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師德修養(yǎng)日記
師德修養(yǎng)日記（一）
六月，驕陽當(dāng)空一碧萬頃。六月的小城熱烈歡騰……兒童節(jié)剛剛過去，那份與孩子們共度節(jié)日的欣喜與振奮之情卻在心頭久久回蕩……
體育場(chǎng)上，雛鷹起飛的身影依稀眼前，是哪位教師給大汗淋漓的學(xué)生擦臉、遞水、把自己的遮陽帽戴在了學(xué)生頭上？又是哪位教師，陪著那個(gè)膽小的學(xué)生跑完全程……課堂上，那位媽媽般慈愛的老師微笑演示耐心講解，又是哪位教師給生病的學(xué)生倒水喂藥，梳頭愛撫？你看那位教師，路上在大風(fēng)襲來之時(shí)，把學(xué)生緊緊抱在懷里……正是這些點(diǎn)滴小事，書寫了愛在無聲處的詩(shī)句篇章。我不停的感動(dòng)心潮澎湃不能自已，提拙筆贊美人性的圣潔美麗！
這便是師德："有教無類愛生如一"《論語。衛(wèi)靈公》記述孔子之言曰："有教無類".東漢著名經(jīng)學(xué)家、文學(xué)家和教育家馬融注云："言人所在見教，無有種類".南朝著名經(jīng)學(xué)家和教育家黃侃疏曰："人乃有貴賤，同宣資教，不可以其種類庶鄙，而不教之也，教之則善，本無類也。"再招生、教育對(duì)象上，不分地域不分華夷，不分身份等級(jí)、富貴貧賤等等，此即有教無類之義。
有教無類是孔子這位大教育家的教育思想體系中最偉大的思想，在中國(guó)古代教育史上乃至世界整個(gè)古代教育史上都具有空前的革命意義。在二十一世紀(jì)的今天，我們的國(guó)家，我們的學(xué)校，我們的教師，正是響應(yīng)了這一偉大的教育思想，所有的孩子都接受教育，所有的教師都愛身邊乃至所有的孩子。這就升華至"愛生如一……"
做到愛生，要有博大胸襟、仁慈心腸。更重要的則是要有明確的崇高的目的——教人為善。也就是改造人，使人完美。而這正是教育的根本任務(wù)，也正是教師的天職。就像那位老師耐心引導(dǎo)學(xué)生：熱愛生活、孝敬父母、尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛集體、愛勞動(dòng)愛學(xué)習(xí)、樂于助人……這就是愛的教育。
孔子對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)了如指掌，但并不嫌棄他們，仍然愛之如一，并從"立人"、"達(dá)人"的高度出發(fā)，苦口婆心的對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)教育，幫助他們改進(jìn)，做到仁至義盡，不遺余力。正因?yàn)槿绱耍排囵B(yǎng)出了大批有德行有才干的好學(xué)生。你看，那位教師以身示范，他的學(xué)生做好事、孝敬老人、關(guān)心幫助他人，并且以學(xué)習(xí)為美……這就是新時(shí)代的師德風(fēng)尚。
六月的大地生機(jī)盎然，六月的校園師德風(fēng)尚在傳承歌唱…
師德修養(yǎng)日記（二）
五月如身著彩妝的翩翩少女腳步輕輕，一邊播種希望，一邊用智慧的手指描繪新時(shí)代的師德美景……
佇立三尺講臺(tái)舌耕筆耘，詮釋師德內(nèi)涵："愛崗愛生、傳道授業(yè)釋疑".看我們學(xué)校，語數(shù)外、音體美、家鄉(xiāng)科學(xué)專題教育……教師們各負(fù)其責(zé)熱情飽滿，備講批輔響應(yīng)活動(dòng)，積極勞動(dòng)課題鉆研、早來晚走不辭勞苦可謂兢兢業(yè)業(yè)……
正是這些平凡教師，鑄就了新時(shí)代師德之魂�？v觀師德，就是教師的道德，一種職業(yè)道德。是教師和一切教育工作者，在從事教育活動(dòng)中，遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。那么在我身邊又閃耀什么樣的師德精神呢？
二實(shí)驗(yàn)的每位教師都銘記本校三風(fēng)建設(shè)精髓：教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)善導(dǎo)啟智博學(xué)；校風(fēng)：崇文尚德篤學(xué)健美；學(xué)風(fēng)：勤學(xué)善思厚積薄發(fā)；并將其付諸日常教學(xué)實(shí)踐……這便是教師的風(fēng)度。是師德之光的閃爍……
我們中華民族自古尊師重教，并將這一傳統(tǒng)視為社會(huì)文明進(jìn)步之基。教師不僅是授業(yè)的經(jīng)師，更要做傳道的人師，其道德操守、行為舉止，向來受到嚴(yán)格的約束。"凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)，然后道尊；道尊，然后民知敬學(xué)。"社會(huì)重視教育，尊重教師，首先是由于教師德高身正，嚴(yán)于自律。所以教師必須從自身做起，修身養(yǎng)德，致知力行，方能做好教育工作，贏得社會(huì)尊重。(m.panasonaic.com)這個(gè)簡(jiǎn)單的道理，直到今天，仍值得我們作深入的思考。
古人認(rèn)為，父子、君臣、夫婦、兄弟、朋友，是構(gòu)成社會(huì)最重要的五種人際關(guān)系，稱為"五倫"."五倫"是自然而然的，既是人的天性，又是自然的規(guī)律。作為今天的我們，也同樣要以身作則，率先垂范："搞好父子母女關(guān)系孝敬老人，熱愛身邊人熱愛事業(yè)熱愛共產(chǎn)黨，在家做賢妻良母團(tuán)結(jié)兄妹，廣交高友發(fā)展友誼健康成長(zhǎng)……"這就是師之德行。
順應(yīng)著人的天性可以建構(gòu)起社會(huì)倫理基礎(chǔ)，遵循著自然的規(guī)律可以建立起社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)，古代圣賢相信，只有教育學(xué)生學(xué)會(huì)理解和處理好這五種社會(huì)人際關(guān)系，學(xué)會(huì)做人，才能夠"修身、齊家、治國(guó)、平天下",實(shí)現(xiàn)個(gè)人人生幸福、家庭美滿、事業(yè)成功，促進(jìn)社會(huì)的和諧進(jìn)步。
教師要傳經(jīng)布道，不僅自己懂得做人的道理，還要有以天下為己任、兼愛他人和誨人不倦的精神。
孔子是被尊崇為"萬古師表"的古代杰出教育家。"其身正，不令而行，其身不正，雖令不從".孔子是知行合一的，他的教育主張來源于他的教育實(shí)踐。"不能正其身，如正人何？"所以，我們首先要師愛如江河長(zhǎng)闊高深，就會(huì)把愛的贊歌傳唱不衰……愛學(xué)生不僅如母愛子，在饑飽冷暖上呵護(hù)精心，還要在言行思想上給予正確洗禮指導(dǎo)，使其身心健康成長(zhǎng)……這就是仁愛之心。在孔子的學(xué)生眼中，"仁且智"是孔夫子身上體現(xiàn)出來的鮮明特點(diǎn)，也是孔子被后人看作圣人的主要原因。與"聰明而仁"是一脈相承的。我們可不可以說——"仁且智",是古代中國(guó)對(duì)于教育者人格境界和師表風(fēng)范的最高追求？
這最高追求實(shí)際就是"德才兼?zhèn)?,有高深的的學(xué)識(shí)和崇高的思想品德。古往今來教育的宗旨只有一個(gè)：就是要實(shí)行做人教育，而不是將教育視為追求個(gè)人功利的手段。正如陶行知先生所說："千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。"
教師道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志、道德信念、道德行為、道德習(xí)慣……這些修養(yǎng)，都是從生活中點(diǎn)滴小事做起的，逐漸積累形成我們優(yōu)質(zhì)的思想境界，堪稱師德。
師德，是教師工作的精髓，可以用"師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范"概括其內(nèi)涵。"師愛"是教師對(duì)學(xué)生無私的愛，從愛學(xué)生的角度講，就是教師要做學(xué)生的良師益友……寫到這，我覺得自己是世界上最快樂的人，為做學(xué)生的良師益友而晝夜歡喜雀躍……
五月的鮮花開遍了原野，新時(shí)代的師德標(biāo)兵如石榴赤火，我們?cè)僖浴吨腥A傳統(tǒng)師德》和《中小學(xué)教師行為規(guī)范》為準(zhǔn)繩，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求打造自己，為培育二十一世紀(jì)高素質(zhì)人才不斷努力奮斗……
師德修養(yǎng)日記（三）
四月春光遍灑溫馨，春風(fēng)柔媚輕喚萬物復(fù)蘇……周身澎湃的熱血伴著飄遠(yuǎn)的音符，震感生命的力量。
欣喜若狂、舉目遠(yuǎn)眺……窗外，高低錯(cuò)落繽紛造型的建筑似璨星點(diǎn)綴令人目不暇接，那少年扶著老者在巷道散步、紅綠燈處交警在井然指揮冗長(zhǎng)車輛與喧囂行人……淡藍(lán)淡綠如輕紗飄動(dòng)的清新空氣中，孕育著與時(shí)俱進(jìn)的繁華……這一切構(gòu)成一幅多彩流動(dòng)的中國(guó)畫……
辦公桌上一本《中華傳統(tǒng)師德》拽回了我的思緒，信手翻開至愛不釋手津津有味細(xì)細(xì)品讀，慨嘆自己仿若與高尚的人對(duì)話，靈魂震撼之余受益匪淺……
傳統(tǒng)師德的蘊(yùn)涵："獻(xiàn)身教育、追求真理、樂群愛生……"你看，那年輕美麗的業(yè)務(wù)校長(zhǎng)，不是在班聽評(píng)指導(dǎo)、就是在電腦前鉆研課題、不是在校門口風(fēng)雨不誤值班，就是在學(xué)生宿舍及食堂里噓寒問暖，偶有晚走，總會(huì)看見她最后一個(gè)離開崗位……每每看到她腳步匆匆的背影，內(nèi)心盈滿了感動(dòng)……這便是獻(xiàn)身教育……面對(duì)這樣的榜樣我們還有什么理由懈怠……
你看，電子備課室里辛勤如蜂采蜜的語數(shù)教師們，為漢字的一點(diǎn)一捺斟酌反復(fù)，為揭曉數(shù)學(xué)奧秘而爭(zhēng)論不休，你看他們嫻熟高效的制作課件精美無以倫比可謂嘔心瀝血……瞧，那位老師在百讀不厭的指導(dǎo)朗誦，嗓子已漸漸沙啞令人感動(dòng)至感痛；年輕樸實(shí)的英語教師，清脆而激情四溢的課堂讓我們無比振奮，她快如閃電的批改卻毫無誤差，那天她感冒還堅(jiān)持上課我看她在走廊險(xiǎn)些暈倒；還有那位科任教師必須教學(xué)生認(rèn)真寫字注意傾聽勤于實(shí)踐……這就是追求真理……不管在校園課堂上，還是在校外場(chǎng)合隨時(shí)體會(huì)教師對(duì)學(xué)生無盡的愛……
繼續(xù)學(xué)習(xí)師德內(nèi)涵："學(xué)而不厭、誨人不倦、為人師表……"這是我為人師的成長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)，業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀記《唐宋八大家》、《小學(xué)美術(shù)技法探究》、《給教師一百條建議》……我從書籍里汲取無盡的營(yíng)養(yǎng)……教師為人師表，會(huì)在學(xué)生心靈中播下理想和智慧的種子。千百萬教師為人師表，將影響到一代又一代青少年的健康成長(zhǎng)。
窗外的風(fēng)景愈發(fā)的清澈明麗，體育場(chǎng)環(huán)形跑道上展翅欲飛的雛鷹，是我們明天的驕傲……此情此景我由衷感嘆：為做一名合格人民教師不斷努力奮斗
師德修養(yǎng)日記（四）
聽了本次學(xué)校舉行的師德講座，真是受益匪淺。心潮澎湃感慨萬千之余奮筆疾書，寫下我對(duì)教師職業(yè)的熱愛，抒發(fā)我對(duì)學(xué)生愛不釋手的情懷，映射對(duì)課堂教學(xué)千變?nèi)f化承載的那份期冀好奇，描繪課后多少次激烈的研討，生發(fā)的由衷的喜悅與感激……這些如泉涌聚的感嘆，譜成了我一名普通中國(guó)人民教師的職業(yè)道德新詩(shī)篇……常言"品德是最高學(xué)歷".這證實(shí)了教師職業(yè)道德放射美麗的永恒，又以嶄新的步伐邁進(jìn)新時(shí)代的主旋律，改革開放的今天，又賦予它新的內(nèi)涵……
"樂群愛生"是教師職業(yè)道德大廈之基石，古今中外都無一例外地要求，為人師者必須具有對(duì)學(xué)生赤誠(chéng)的熱愛、對(duì)教育事業(yè)俯首甘為孺子牛的情懷。具有這樣的師德之魂，就會(huì)塑造新時(shí)代的新型師德標(biāo)兵。我們選擇了自己的職業(yè)，就標(biāo)志著我們選擇了"愛的奉獻(xiàn)",我們對(duì)學(xué)生理解，尊重與教導(dǎo)幫助這就是賦予愛心。因?yàn)槲覀兊穆殬I(yè)是一個(gè)觸及兒童心靈的職業(yè)，我們勞動(dòng)的付出是在這個(gè)基礎(chǔ)上見成效的，不論是豐收學(xué)業(yè)還是完善人格，"樂群愛生"都是不可或缺的前提。正如蘇聯(lián)的捷爾任斯基說過的："誰不愛孩子，誰就無法教育好他。"正所謂予人玫瑰手有余香……
中華民族自古尊師重教，并將這一傳統(tǒng)視為社會(huì)文明進(jìn)步之基石。教師不僅是授業(yè)的經(jīng)師更要作傳道的人師，其道徳操守行為舉止，向來受到嚴(yán)格的約束。所以我們本身要育人先育己，不但要具備淵博學(xué)識(shí)，還要品德高尚，行為端莊，溫柔智慧，愛心呵護(hù)……做表率樹榜樣。所謂"為人師表"學(xué)生就會(huì)"親其師而信其道"……這便是"師道尊嚴(yán)".社會(huì)重視教育尊重教師，首先是由于德高身正，嚴(yán)于自律，所以教師必須打鐵需本身過硬，修身養(yǎng)德，致知力行，方能做好教育工作，贏得社會(huì)尊重。
生活實(shí)踐證明，修養(yǎng)好自己的師德不單指我們要追求真理，誨人不倦，為人師表，樂群愛生。也要求我們正確靈活的搞好同事、家長(zhǎng)、朋友、學(xué)生的關(guān)系；調(diào)節(jié)好家庭、孩子與職業(yè)的關(guān)系，在師德中體現(xiàn)出智慧、仁德與慈祥恩惠，折射師德的藝術(shù)魅力！為更好地教育下一代拓出良好的開端……
屈指算來從教已經(jīng)二十四載，在師德的修養(yǎng)方面我以"中華傳統(tǒng)師德"與"中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范"為行為準(zhǔn)繩。不管遇到什么困難，我都要知難而進(jìn)，只為傳染給孩子們一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的性格！從日常身邊點(diǎn)滴小事做起，對(duì)差生沒有埋怨和指責(zé)，只有耐心引導(dǎo)幫助，饑渴冷暖的呵護(hù)與言行思想校正。讓他們有高尚陽光的思想，淵博的學(xué)識(shí)和健康的體魄，這才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的高素質(zhì)人才……二十多年的教學(xué)生活，使我深深地體會(huì)：一句恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)、一個(gè)親切的微笑、一個(gè)欣賞的眼神，一個(gè)關(guān)心的動(dòng)作，對(duì)好孩子來說是錦上添花，對(duì)那些需要支持和鼓勵(lì)的差生來說，則是雪中送炭……這就是愛的教育。也就是師德的真正內(nèi)涵。
總之，我愿把自己畢生的愛心，都奉獻(xiàn)給我所熱愛的純真的孩子們，把全部的精力，都傾注在我最熱愛的教育事業(yè)。這就是我一名普通的小學(xué)人民教師對(duì)師德的詮釋與理解。我會(huì)為這光輝的航標(biāo)："為做一名合格的中國(guó)教師"而不懈追求，努力奮斗！
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