以傳遞為話題的作文（通用85篇）

　　大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，尤其是在寫(xiě)作中有著很重要地位的話題作文，話題作文具有相關(guān)性的特點(diǎn)，即話題作文必須與話題相關(guān)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢？以下是小編收集整理的以傳遞為話題的作文，歡迎大家分享。

　　以傳遞為話題的作文 篇1

　　身在初三（1）班，很多人覺(jué)得我很厲害，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，羨慕為什么我的爸爸媽媽都是大學(xué)生而他們的不是。但我并不覺(jué)得我值得他們羨慕，我常常會(huì)覺(jué)得自己是一個(gè)很差勁的人，很無(wú)知很幼稚。雖然有時(shí)我也會(huì)很自戀地說(shuō)：“我絕對(duì)是天才�！钡�那只是一句玩笑話。我始終都是一個(gè)無(wú)知幼稚的小孩子，知之甚少，所以經(jīng)常在無(wú)意中傷害了那些同我很親近的人。

　　因?yàn)檫@樣的我，很多人會(huì)傷心，為什么我總是長(zhǎng)不大，為什么我就不能成熟一點(diǎn)。看見(jiàn)他們悲傷的表情，忽然地覺(jué)到自己的可悲，于是就強(qiáng)烈地想要出人頭地，讓他們過(guò)得更幸福，讓他們一直開(kāi)心地笑下去，不要因?yàn)槲译y過(guò)了。

　　其實(shí)，他們是在無(wú)形中傳遞給了我夢(mèng)想。他們也許并不知道，正是這個(gè)夢(mèng)想，已經(jīng)在我心中生根發(fā)芽，牢固不可動(dòng)搖了！

　　然而，實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想真的很困難，有時(shí)候我撐不住了，差一點(diǎn)就放棄了……前幾天我還在思考，我活著到底是為了什么？我可能忙忙碌碌一輩子，到頭來(lái)兩手空空。但后來(lái)想通了，生活的意義就在于奮斗本身，每一個(gè)今天的.自己都能比昨天有進(jìn)步，朝著夢(mèng)想去拼搏的過(guò)程本身就是人生。

　　我一直都能看見(jiàn)我的夢(mèng)想，謝謝那些傳遞給我夢(mèng)想的人！

　　以傳遞為話題的作文 篇2

　　一件小事，但它卻體現(xiàn)了人與人之間的關(guān)愛(ài)，反映的是愛(ài)的傳遞，它才以加速度發(fā)酵，讓我們感動(dòng)，讓我們溫暖，因?yàn)樗鼈鬟f的是正能量，是一種強(qiáng)大的正能量。

　　猶太作家威塞爾曾說(shuō)：“美的反面不是丑，是冷漠；信仰的反面不是異端，是冷漠；生命的反面不是死亡，是冷漠�！�

　　曾經(jīng)一度，因“小悅悅事件”、“彭宇案”……等極端事件，讓我們有過(guò)道德下降的擔(dān)憂和焦慮。同時(shí)，每一個(gè)善良而正直的人心中都深藏著一種渴望，渴望我們這個(gè)社會(huì)少點(diǎn)冷漠多點(diǎn)溫暖，渴望人與人之間少點(diǎn)戒備多點(diǎn)相助。任由世事變遷，愛(ài)與善終是社會(huì)的主流、時(shí)代的潮流。從這件小事的加速度發(fā)酵、傳播，不難看到它帶給人們內(nèi)心的觸動(dòng)和產(chǎn)生的共鳴。

　　大家對(duì)這種愛(ài)心產(chǎn)生溫暖的感覺(jué)，源于人與人之間那種最為寶貴的理解和對(duì)善的認(rèn)同。正是這種理解和認(rèn)同，穿透了世間的冷漠與輕視，用一種將心比心，推己及人的心理，獲得一種感同身受的情懷。

　　愛(ài)心，被看作是人類(lèi)最珍貴的.情感，最高尚的情操，是人類(lèi)良知的生動(dòng)展示，是社會(huì)文明的重要標(biāo)志，也是中華民族傳統(tǒng)美德的集中體現(xiàn)。古人云：人之初，性本善。其實(shí)，我們每個(gè)人都不乏善心和愛(ài)心，只是在等待一個(gè)被觸發(fā)的機(jī)會(huì)。當(dāng)一個(gè)人被感動(dòng)之時(shí)，也是他的愛(ài)心和善心被觸發(fā)之時(shí)。讓人“一看就暖和”的溫柔，這是激發(fā)了我們內(nèi)心柔軟與善意的溫情。

　　總有一種力量讓我們熱淚盈眶，總有一種感動(dòng)讓我們深刻銘記。

　　央視主持人張泉靈評(píng)論，“總希望自己是這溫暖鏈條上的一分子，讓這樣善的傳遞不在我身上斷掉”。正如有人認(rèn)為，此事釋放的是“正能量”，自己看到了，有責(zé)任傳遞下去。

　　在現(xiàn)實(shí)中，“正能量”帶來(lái)的正效應(yīng)確實(shí)不少。我們身邊有阿里木帶給我們的感動(dòng)，他靠賣(mài)烤肉資助貧寒學(xué)子，而不少人專(zhuān)程去“捧場(chǎng)”，這里面有感動(dòng)，也有“正能量”的傳遞。

　　社會(huì)需要愛(ài)，時(shí)代呼喚愛(ài)。對(duì)善行、對(duì)愛(ài)心的感動(dòng)，存在于每個(gè)人的心中。但很多人缺乏的不是感動(dòng)，而是一種顯示感動(dòng)的勇氣，一種傳遞感動(dòng)的行動(dòng)。傳遞感動(dòng)，就是“正能量”的傳遞。愛(ài)心無(wú)價(jià)，不分大小，“正能量”也沒(méi)有強(qiáng)弱之分。愛(ài)心是春風(fēng)，可以溫暖生活的每一寸空間；是火炬，可以照亮社會(huì)的每一個(gè)角落。愛(ài)心是擔(dān)當(dāng)，是奉獻(xiàn)，也意味著收獲。愛(ài)心照亮四周，同時(shí)也溫暖自己，幫助別人也就是完美自己，升華自己，幸福自己。送人玫瑰手留香，那是一種心靈的溝通、相互的給予、共同的追求。

　　我們不盲目偉大，我們只做偉大的一個(gè)分子，我們的社會(huì)就會(huì)偉大，我們的民族就會(huì)偉大，我們的國(guó)家就會(huì)偉大，讓我們一起傳遞正能量。

　　以傳遞為話題的作文 篇3

　　請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下，明天明天會(huì)更美好每當(dāng)想到到微笑，這熟悉的旋律就一直在我耳邊縈繞著。

　　從小到大，或許我真的什么都沒(méi)有學(xué)會(huì)，但是我學(xué)會(huì)了開(kāi)心，學(xué)會(huì)了微笑著對(duì)待身邊的每個(gè)人。

　　爺爺曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)：死其實(shí)并不可怕，就如同睡覺(jué)一般，可是在你活著的時(shí)候，就要開(kāi)心，要快樂(lè)，也要為他人帶來(lái)快樂(lè)，更應(yīng)該同別人分享自己的快樂(lè)。要微笑著對(duì)待自己身邊的人，用微笑的力量去鼓舞、支持他們。

　　那時(shí)候的我，不懂爺爺說(shuō)的話，只知道將這番話記在心里，然后去做。那時(shí)，我就像一個(gè)傻大姐，馬大哈，整天瘋瘋癲癲的.，就知道哈哈大笑卻從不理解微笑。也許正因?yàn)檫@個(gè)，我的性格才會(huì)如此開(kāi)朗，如此豪爽吧！

　　后來(lái)，我漸漸學(xué)習(xí)到了真正的微笑。才恍然大悟，原來(lái)微笑是這樣的��！即便如此，我仍是不理解爺爺說(shuō)的話。

　　時(shí)間如流水般流淌，不再回頭。而我也邁入了初中的門(mén)檻，我感覺(jué)到了學(xué)習(xí)的艱難、痛苦，可還是勇敢的堅(jiān)持。雖然會(huì)有很多次的大考小考，就算失敗，我也不曾哭泣，因?yàn)槲抑�道，我下次�?huì)做得更好。

　　而有一次，我的一位好朋友考的不是很理想，哭得很傷心�？晌覅s不知道該怎么安慰她，但還是邁開(kāi)步子走向她了。膽怯地張開(kāi)嘴：喂，別放不下啊，哭哭啼啼的，人生在世，哪能沒(méi)有失敗，一次失敗又算得了什么，失敗乃成功之母嘛！這次不行，我們下次再爭(zhēng)取，實(shí)在是沒(méi)有必要為這個(gè)小小的失敗而傷心、哭泣，那還不如化悲傷為動(dòng)力呢！說(shuō)完后，隨即便給她一個(gè)大大的微笑，止住了她的哭聲。

　　后來(lái)，她告訴我，我笑得很美，讓她覺(jué)得很溫暖。我似乎好像明白了爺爺所說(shuō)的微笑，那就是要內(nèi)心深處藏著對(duì)別人的鼓勵(lì)與支持，才能夠讓別人感受到，而不是傻傻的笑著�；蛟S，我對(duì)她說(shuō)的話都沒(méi)有用，只有那個(gè)大大的微笑才能夠給她力量吧！

　　所以，我要繼續(xù)這么做，用微笑在人與人之間傳遞著美。也希望那些性格冷漠的人能夠笑一笑，能夠用自己的微笑去支持、感化身邊的每個(gè)人，這樣，世界才會(huì)更加美好！

　　請(qǐng)你，試著微笑，歲歲年年！

　　今生，得此微笑，足矣！

　　以傳遞為話題的作文 篇4

　　我愛(ài)春天，春天傳遞著畫(huà)一樣的美。

　　一場(chǎng)春雨后，地上的泥濘還未干，我就迫不及待地走出了家門(mén)，去感受春天的美。微風(fēng)拂過(guò)臉頰，帶著一絲寒意。冬，難不成你想留下欣賞春的美？你確實(shí)該走了。

　　走進(jìn)田野，置身于大自然中，我深深地陶醉了，閉上雙眼，讓春天美的氣息沁入肌膚，自己仿佛完全融入了大自然之中，已不復(fù)存在。猛地睜開(kāi)雙眼：藍(lán)的天，碧的水，綠野中夾著金黃的農(nóng)田。春天，傳遞著新生美。

　　天空呈現(xiàn)出清純的蔚藍(lán)，藍(lán)得透明，天邊有幾朵白色的云，千姿百態(tài)，變幻出山川河流、飛禽走獸的模樣，太陽(yáng)扔掉了冬天冷漠的外套，放射出金色的光芒，給麥苗送去了溫暖，讓小草煥發(fā)了生機(jī)。春天，傳遞著生機(jī)美。

　　溪水晶瑩清澈，魚(yú)兒在水中歡快地游著，偶爾有幾個(gè)小螃蟹匆匆爬過(guò)，耀武揚(yáng)威地?fù)]著兩個(gè)小鉗子，猶如善斗的勇士。水草輕柔地?cái)[動(dòng)，仿佛少女的秀發(fā)隨風(fēng)擺動(dòng)，有幾處水流被石頭阻擋，輕輕地打著漩。水邊有一棵老樹(shù)，盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，顯得蒼勁有力。枝丫伸得很遠(yuǎn)，形成一頂巨大的傘，透著純凈的碧綠。春天，傳遞著純凈之美。

　　天如張蓋，地如棋局。極目遠(yuǎn)望，縱橫交錯(cuò)的田間小路，把肥沃的大地分成綠色的一小塊一小塊地。像一個(gè)個(gè)排列整齊的綠色格子，形成一個(gè)綠色棋盤(pán)。遠(yuǎn)處，村落棋子般擺在棋盤(pán)上，澄綠的`水如碧玉鑲嵌在大地上。春天，傳遞著田園美。

　　環(huán)顧四周，幾棵柳樹(shù)已發(fā)出嫩芽，雖不是濃綠，卻也格外醒目，如煙的柳色讓人不禁感嘆大自然的神奇。仿佛一夜之間，柳樹(shù)就把積蓄了一個(gè)冬天的能量釋放出來(lái)，展示著生機(jī)。春天傳遞著能量美。

　　看到這一切，我不禁想起了小橋流水人家的佳句，幾多詩(shī)情，幾多畫(huà)意盡收眼底。春天，傳遞著詩(shī)意美！

　　春天傳遞

　　以傳遞為話題的作文 篇5

　　歷史是一種可以傳遞的物質(zhì)，他形成于人類(lèi)在時(shí)間，地點(diǎn)的框架下填充的事件，而人又在歷史的傳遞中擔(dān)任介質(zhì)和工具這兩種角色。

　　歷史是可以傳遞的事實(shí)。人們將其傳遞，卻又不僅僅為了把單一的事實(shí)傳遞下去。

　　縱觀華夏五千年，我們不難收獲到一份沉甸甸的歷史。而他的沉重不僅來(lái)自先人們賦予他的事實(shí)，更重要的是我們后輩從中讀獲的歷史責(zé)任和使命。

　　提到歷史的傳遞，我們可以聯(lián)想到司馬遷。他把當(dāng)時(shí)的歷史記錄下來(lái)，是為了更好地把它傳遞。對(duì)于我們今天，司馬遷所處的時(shí)代也是歷史，他的著作是我們所要傳遞的歷史事實(shí)，把他的成果完好地傳遞下去是我們的歷史和使命。

　　中醫(yī)文化，傳統(tǒng)節(jié)日等都是中華民族五千年用歷史事實(shí)釀造的成果。而現(xiàn)在，我們的節(jié)日，我們的文化卻正被“偷吃”�？吹竭@一惡行，我們是否能想到自己肩負(fù)的歷史責(zé)任和使命？也許，那些人不會(huì)想到自己同樣背負(fù)的擔(dān)子，但我們絕不可以放任其為所欲為。

　　小時(shí)侯，我們坐在長(zhǎng)輩的膝下，聽(tīng)著他們給我們講述歷史故事；長(zhǎng)大以后，我們從書(shū)本中吸取歷史的精華�？梢�(jiàn)，教育是傳遞歷史的一個(gè)重要途徑，當(dāng)我們教育后輩時(shí)，需要的是實(shí)事求是，因?yàn)檫@是我們傳遞歷史的責(zé)任。但現(xiàn)在，個(gè)別國(guó)家不顧及歷史賦予的責(zé)任，公然篡改歷史教科書(shū)。如果說(shuō)這樣對(duì)先人不敬的行為讓人憤懣，那么對(duì)歷史的不負(fù)責(zé)任更是讓人感到寒心。倘若這樣的事情發(fā)生在個(gè)人身上，也許道德會(huì)原諒他�？墒�，一個(gè)國(guó)家做出這樣讓人憤怒的事情，是逃不過(guò)眾人唾罵的。我們對(duì)這樣的行為不滿，也是我們的歷史責(zé)任和使命。

　　生活在現(xiàn)在這個(gè)紛繁的`時(shí)代，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在創(chuàng)造歷史，在時(shí)間和地點(diǎn)的框架里填充著事件。這，是歲月留給我們的任務(wù)。而把這些歷史事實(shí)完整地傳遞下去，是我們的責(zé)任，也是我們的使命。

　　無(wú)論是個(gè)人，國(guó)家抑或是民族，都需要正義感，需要?dú)v史責(zé)任感。只有這樣，才能將歷史傳遞下去。也只有這樣的人，這樣的國(guó)家，這樣的民族，才能創(chuàng)造出光榮和偉大的歷史。

　　以傳遞為話題的作文 篇6

　　你是一杯甘醇的美酒，李白醉生夢(mèng)死在你的懷中；你是一幅繽紛絢麗的畫(huà)卷，蘇軾揮灑自如的一片天地；你是一縷暖暖的陽(yáng)光，沖破黑暗，射入我的心房。是你——語(yǔ)文，你高舉著智慧的火把，傳遞著知識(shí)，給予人間光明的春天。

　　天邊云卷云舒，庭前花謝花開(kāi)，窗外月盈月缺，哦，原來(lái)是你，向我傳遞著美好的一切�？茨模�“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”；聽(tīng)啊，“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”。

　　“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)”的李白，“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的杜甫，“但愿人長(zhǎng)久”的蘇軾，“人比黃花瘦”的`李清照……原來(lái)是你，孕育著一個(gè)個(gè)人才，向人間傳遞著知識(shí)和希望。

　　“竹外桃花三兩枝”的春天，“接天蓮葉無(wú)窮碧”的夏天，“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚”的秋天，還有“紛紛暮雪下轅門(mén)”的冬天。你無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在我們的身邊，默默地為一代又一代學(xué)子奉獻(xiàn)你的力量。

　　兒時(shí)，爺爺常拉我坐在寧?kù)o的院中，教我吟誦“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的名句，雖然朦朦朧朧地不甚理解，可我卻早已感嘆你那優(yōu)美的韻律，如此地動(dòng)人心弦。

　　長(zhǎng)大后才開(kāi)始真正地了解，原來(lái)你的世界中是如此的博大壯闊，原來(lái)你是如此的富于變化。我深深地沉迷在你的懷中，從此不可自拔地愛(ài)上了你的多姿，優(yōu)雅，你的一切的一切。

　　正是你，為我打開(kāi)了知識(shí)的窗戶；正是你，為我插上了求知的翅膀；正是你，為我傳遞了智慧的光芒……

　　感謝你——知識(shí)的光明傳遞者——語(yǔ)文。愿你永遠(yuǎn)青春活力，向一代又一代學(xué)子傳遞智慧之光。

　　以傳遞為話題的作文 篇7

　　我不知不覺(jué)來(lái)到了這里，我生于斯而長(zhǎng)于斯的故里：青果巷。

　　似乎是舊顏未改，這里的一景一物都那么熟稔。我像是回到了不諳世事的那個(gè)五歲的我，趿拉著一雙涼拖，在青果巷的石板青磚上踩下一個(gè)個(gè)深深的水漬。磚路表面凹凸有致，細(xì)細(xì)的縫隙里，古老的常州濕潤(rùn)的天氣滋生了蓊綠欲滴的苔蘚，散發(fā)出略微有些晦澀的植株氣息，傳遞出一份久違的緬懷。青果巷是標(biāo)準(zhǔn)的江南小鎮(zhèn)，粉墻黛瓦，灰色的石灰沙礫，裝飾了這條滄桑的.古巷，我忍不住撲向了青果巷臨著東下塘建起的民屋，這是我的家！我的故里！青果巷是頗有烏鎮(zhèn)周莊的味道的，不僅僅在于黑色與白色之間的反差，更在于它的原始，原始的房屋，原始的居民。

　　東下塘水光瀲滟，這一條窄小的河流像一位溫婉賢良的母親，清瘦的身影永遠(yuǎn)佇立不倒，有幾只春歸的燕子涉水飛翔，蜻蜓點(diǎn)水般輕逸的動(dòng)作留下了水波未絕，也在我心中泛起漣漪。東下塘的水是穩(wěn)重的，沒(méi)有水應(yīng)有的靈巧，她累了吧！養(yǎng)育了一代又一代的青果巷人民，她不再似從前清澈得望眼欲穿，而多了一份潛心休憩的乏力與倦怠。

　　燕子飛入了青果巷黑色的屋瓦，飛入了那一層苔蘚，飛入了我年幼時(shí)的生活�！芭f時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家�！痹谇喙�巷的霧氣氤氳中，我隱隱感到了燕子的眼波流轉(zhuǎn)，它想向我傳遞著，問(wèn)：“少年郎，你也回家了么？”耳畔忽又想起母親的歌聲：“青青野果，桃兒花錯(cuò)；青青野果，梧兒葉落……”

　　原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)。我從床上爬起，我在夢(mèng)中故地重游，重游到了兒時(shí)的青果巷。平時(shí)做夢(mèng)的時(shí)候，手中總是生滿涔涔汗跡，而這次，我似乎在做夢(mèng)時(shí)分外安詳了。

　　這個(gè)真實(shí)得難以置信的夢(mèng)，在向我傳遞著什么呢？半夢(mèng)半醒間，我推開(kāi)窗戶，臨窗而望，是一片灰濛濛的高樓大廈，我的青果呢？我的青果呢？她想必是生硬難堪地?cái)D在現(xiàn)代化的常州而難以尋覓了吧！

　　這個(gè)夢(mèng)在向我傳遞一份情懷，感召著我回到我的青果巷，歡笑著跳入東下塘清洌的河水中。我把這次珍貴的傳遞藏于心中鮮為人知的角落，由于我想，再過(guò)幾年，我連這樣的傳遞都得不到了。

　　假如說(shuō)分別的感傷是為了團(tuán)聚時(shí)的歡愉，那么自五歲分別后，我與我的青果下一次的重逢在何時(shí)呢？青果，再向我傳遞幾次這樣的夢(mèng)吧！

　　以傳遞為話題的作文 篇8

　　蜜蜂傳粉，是生命的傳遞，多米諾骨牌傾倒，是力量的傳遞；烽火臺(tái)升起狼煙，是信息的傳遞；薪火相傳，是文化的傳遞；奧運(yùn)火炬的傳遞，是人類(lèi)和平信念的傳遞。

　　在自然界和人類(lèi)社會(huì)，時(shí)刻上演著傳遞的精彩。人類(lèi)的文明之花也在傳遞中生生不息。

　　傳遞知識(shí)與思想，讓智慧播灑人間�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。書(shū)，正是知識(shí)與思想傳遞的載體。司馬遷為傳遞歷史的真實(shí)，為將其“究天人之變”的思想結(jié)晶傳遞下去，隱忍茍活，在恥辱中奮筆疾書(shū)；曹雪芹為傳遞人性的贊美，傳遞抗?fàn)幍乃枷�，于悼紅軒中披閱十載，增刪五次，李時(shí)珍為傳遞博大的中醫(yī)，踏訪山林，尋藥荒野……，正是那些子子以求，致力于傳遞知識(shí)與思想的人讓文化愈加厚重，讓智慧的光芒從未熄未。

　　傳遞愛(ài)，讓感動(dòng)升華靈魂。愛(ài)可以在人群中傳遞，傳遞讓愛(ài)跳出狹隘的定義，成為博愛(ài)、大愛(ài)。特麗莎修女是愛(ài)的化身，她一生都在引導(dǎo)愛(ài)在人間傳遞開(kāi)來(lái)；弗吉尼亞大學(xué)的震驚世界而33個(gè)蠟燭，33聲禮炮卻傳遞了一種更寬容，更博大的愛(ài)；汶川大地震讓愛(ài)像震波一樣傳遞在中華大地上，人們爭(zhēng)相獻(xiàn)血，當(dāng)志愿者，在感動(dòng)中獲得了心靈的洗禮……愛(ài)，傳遞開(kāi)來(lái)，才能煥發(fā)更加奪目的光彩。傳遞愛(ài)，只需一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，便能讓人心凝聚，點(diǎn)亮最黑的夜。

　　傳遞精神，讓優(yōu)良的傳統(tǒng)前進(jìn)，一種精神是一種信仰，只有在代代傳遞中才能愈加堅(jiān)韌。著名連鎖旅店希爾頓集團(tuán)以其高效、友善的團(tuán)隊(duì)精神著名于世，并在代代相傳中不斷完善；勞動(dòng)保險(xiǎn)前輩將視死如歸的革命精神不斷傳遞，前仆后繼，方使星星之火，終成燎原之勢(shì)；古老的'奧林匹克運(yùn)動(dòng)一路走來(lái)，傳遞著：“更高、更快、更強(qiáng)”的信念，并被時(shí)代不斷賦予新的含義，精神在傳遞中長(zhǎng)存，在傳遞中豐富、進(jìn)步。今天的我們更應(yīng)繼承祖輩的精神財(cái)富，成為人類(lèi)文明合格的傳遞者。

　　傳遞，跨越空間，在人與人之間、國(guó)與國(guó)之間溝通。知識(shí)與思想的傳遞，掃除愚昧；愛(ài)與真情的傳遞融化隔閡；精神與信訪的傳遞，凝聚力量。

　　傳遞，超越時(shí)間，在口口相授，代代相傳中，思想與智慧、愛(ài)與祝福、精神與傳統(tǒng)貫穿了厚厚的歷史。

　　沒(méi)有了傳遞，文明將斷鏈，智慧將枯竭，人心將游離，信念將缺失，停止便是退步，唯有不斷的傳遞，才有明天，才有未來(lái)！

　　以傳遞為話題的作文 篇9

　　一夜的雨聲、雷聲，漸漸地住了。窗簾外隱隱透過(guò)朝陽(yáng)的霞光。我還沉浸在奇幻美妙的夢(mèng)境中，就被一陣“啪”地聲音吵醒了。

　　緩緩睜開(kāi)睡眼朦朧的雙目：帳外，一個(gè)熟悉的身影把床前的椅子搬倒，坐在椅子腿上。他呆呆地、傻傻的發(fā)笑——我知道，是我那孤寂的弟弟叫我跟他玩了。呵！

　　我梳理好蓬亂的'頭發(fā)，和弟弟一起來(lái)到窗臺(tái)前。雨后的秋風(fēng)挾著絲絲涼意，使我打了個(gè)冷顫。這時(shí)，一片絨毛從窗外飛進(jìn)來(lái)，我并未在意�；蚴怯芯壈�，恰巧落到年幼的弟弟那里，我那不愛(ài)言語(yǔ)的弟弟剎那間似見(jiàn)到了什么稀世珍寶，把它放在手掌上，在窗前輕輕一吹。動(dòng)了！飛了！飄走了！再看那個(gè)可愛(ài)的孩子，笑了。笑的是那樣的燦爛，那樣的開(kāi)心。似乎變了一個(gè)人似的，全身充滿了陽(yáng)光和力量。這世上再也沒(méi)有比這更美好的事情了！即使金色的沙灘，浩瀚的宇宙，刺激的游戲，以及各種各樣的山珍海味，比起這一片不起眼的羽毛，更顯得暗淡、卑微……

　　它已經(jīng)漸漸超越了我的視線，可弟弟那張胖嘟嘟的臉上仍掛著愉快的笑容。我不知它從何而來(lái)，也不知它將去何處。我只希望它能向更多和弟弟一樣天真的孩子送去歡快的心情與甜美的笑容……

　　以傳遞為話題的作文 篇10

　　“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世間將變成美好的人間”一首被所有人傳誦的歌，一首震撼千百人心靈的歌。那天，這首歌真實(shí)的成了我一生心靈的感動(dòng)。

　　記得那天，天氣十分的燥熱，我手中揣著三元錢(qián)左看右看，準(zhǔn)備買(mǎi)一桶飲料消消暑，在我旁邊還有一個(gè)孩子小星，我?guī)е�他一路蹦跳的�?lái)到了小賣(mài)部。在門(mén)前，我看到了一個(gè)老人，他渾身顫抖著，衣服破舊不堪，皺紋在他的臉上肆虐的扭曲著，陽(yáng)光照在他那干裂的嘴唇上，使他的'身軀顯得愈發(fā)的渺小，手中捧著的那只破舊的瓷碗搖搖欲墜，令我心中微微顫動(dòng)。這時(shí)，小星摸了摸自己身無(wú)分文的口袋，馬上打起了我的主意“哥哥，你看那個(gè)老人多可憐啊，就把錢(qián)給這個(gè)老爺爺吧，我一會(huì)就回家把錢(qián)還你”。這小子倒哄起我來(lái)了，我心中慢慢想著，飲料還是老人，在經(jīng)過(guò)幾次選擇后，我終于將錢(qián)遞給了他，他一拿到錢(qián)，便眨巴著兩只小眼睛一蹦一跳的走到老人面前，將錢(qián)鄭重其事的放進(jìn)了老人的碗中。老人的眼中閃過(guò)一絲亮光，張開(kāi)嘴巴斷斷續(xù)續(xù)的說(shuō)了聲謝謝。我不知道老人的眼中是感動(dòng)還是驚訝，還是其他種種，我更不知道小星的這一舉動(dòng)會(huì)搏擊在場(chǎng)每一個(gè)人的心靈，也包括我。他不知道，在他走后，我所目睹的那一個(gè)瞬間，許多人自發(fā)的從口袋里掏出幾元錢(qián)放進(jìn)老人的碗中。他殊不知他的那一個(gè)舉動(dòng)傳遞了一份最為寶貴的東西，不是錢(qián)，而是愛(ài)。他的愛(ài)不僅僅幫助了一個(gè)老人，也震撼了在場(chǎng)所有人的心靈。

　　“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世間將變成美好的人間”愿這首歌與所有人的心靈同在世間綻放。

　　以傳遞為話題的作文 篇11

　　一個(gè)美好的笑容，會(huì)帶給人好心情。笑對(duì)人生，那么，這個(gè)世界將無(wú)比美好。

　　由于天氣原因，早上起來(lái)已經(jīng)有些晚了。急促的生活總是不能使人擠出笑臉的，自然，這么個(gè)美好的早晨瞬間由歡樂(lè)變成了苦悶。

　　吃過(guò)早飯，急急忙忙沖下樓，外面很是熱鬧，對(duì)于一個(gè)并不太喜歡熱鬧的人來(lái)說(shuō)，當(dāng)然是一種誘惑。我抬起頭，看見(jiàn)買(mǎi)早餐的那個(gè)叔叔對(duì)我微笑，霎時(shí)有如在空洞的心靈中攝入一束暖暖的陽(yáng)光，那是一種莫名的感動(dòng)！我拉拉嘴角，回了一個(gè)燦爛的笑臉，然后他繼續(xù)忙，我繼續(xù)趕路，不同的是掛在我臉上的`苦悶瞬間煙消云散，取而代之的是微笑。

　　途中，遇到了同班同學(xué)。一副苦惱的樣子，我走上去，笑著打招呼“看見(jiàn)你們真高興�！蔽铱匆�(jiàn)她由苦惱變?yōu)槲⑿Α昂湍阋粯�，你心情好像不錯(cuò)�！蔽覀兛觳阶咧�，高興交談著昨天做過(guò)的題目，走到座位上，上課鈴剛好想起。我們相視而笑。

　　我喜歡我的老師，且不說(shuō)他們教學(xué)的成功，最重要的是每一位老師走進(jìn)教室并不直接喊上課，而是微笑和我們問(wèn)好。那親切的笑臉感染著我們。讓我們彼此擁有一份好心情，待以認(rèn)真聽(tīng)課。

　　就說(shuō)語(yǔ)文老師吧，倘若你沒(méi)有做錯(cuò)事，他永遠(yuǎn)是一副和藹親切，平易近人的樣子。不管在什么時(shí)候，都給人以微笑。還有英語(yǔ)老師，那甜美的笑容使人陶醉，因?yàn)檫@個(gè)‘笑’字，我們不僅是師生關(guān)系，更是很好的朋友。

　　其實(shí)我并不太喜歡物理這門(mén)學(xué)科，即使付出了那么多的努力，卻依舊為那些復(fù)雜的定理而苦惱，可是我沒(méi)有放棄，物理老師雖然嚴(yán)肅，可那笑臉，哪一個(gè)個(gè)有趣的“音符”總是讓我跟著節(jié)拍邁動(dòng)自己的步伐，那種笑很有感染力，總是在不經(jīng)意間牽動(dòng)我們的神經(jīng)末梢。

　　都說(shuō)心情是可以傳染的，笑臉是可以傳遞的，從小到大，他人的笑容感染著我，于是，我學(xué)會(huì)給他人以笑，有時(shí)是微笑，有時(shí)也會(huì)是調(diào)皮的笑，這樣的笑使即使你犯了某些小的錯(cuò)誤，別人也不忍心責(zé)罵你。

　　“笑”很簡(jiǎn)單，數(shù)一二三揚(yáng)起自己的嘴角，對(duì)他人微笑，對(duì)這個(gè)世界微笑吧！

　　以傳遞為話題的作文 篇12

　　燈火通明，夜闌珊。

　　懷著一絲驚悸，我低低的喘著氣。夜幕降臨，樓道里的漆黑仿佛與窗外的黑夜融合成一起，想想剛才的幾分鐘，雖忐忑了我的心情，卻猶存暖心的溫情。

　　一路小跑至樓下，買(mǎi)完?yáng)|西，夜色便又深了幾分。遠(yuǎn)處，有幾盞燈火，卻不足以照亮漆黑的夜。

　　狹長(zhǎng)的樓道里已伸手不見(jiàn)五指，抬手看表，我這才意識(shí)到黑夜已使我孤立無(wú)援了。我看看懷里的東西，深吸一口氣，邁著急促的步伐便蹭蹭地向樓上跑去。

　　迎面下來(lái)一個(gè)小男孩，聽(tīng)他慌亂的腳步聲便知道他也被這漆黑的夜嚇得不輕。由于太黑，我差點(diǎn)與他撞了個(gè)滿懷，虧我及時(shí)躲閃，與他匆匆擦肩而過(guò)便又向樓上跑去了。

　　夜，更深了。一絲恐懼在我身上蔓延，似乎在一點(diǎn)一點(diǎn)吞噬著我本就單薄的勇氣。

　　突然，一縷白光從樓上照下來(lái)，接著便是“嗒嗒”的高跟鞋的腳步聲，走近一看，是一個(gè)姐姐。

　　我正欲先走，卻見(jiàn)那個(gè)姐姐停下來(lái)，我詫異地看向她，只見(jiàn)她堅(jiān)定地伸出手，把手電筒照向我回家的方向，一縷白光灑下來(lái)，心里被照得暖暖的'。

　　我向上走，手電筒的光線也隨我移動(dòng)，直到我那驚慌失措的敲門(mén)聲響起，姐姐才轉(zhuǎn)身離開(kāi)，依舊是那“嗒嗒“的高跟鞋聲，我卻能聽(tīng)出她的鎮(zhèn)定與沉穩(wěn)。

　　回到家中，心卻久久不能平息，又想到那位姐姐停下為他人照路的情景，雖是微弱的手電光，但在我眼里，卻猶如一束溫暖的陽(yáng)光，溫暖著我冬日久寒的心靈。

　　我也自慚，當(dāng)初，我怎么就沒(méi)給那個(gè)小男孩一點(diǎn)幫助呢？或是一個(gè)微笑，或是一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)。

　　是�。〔贿^(guò)，經(jīng)歷過(guò)這次“銳變”的我，也要向那位姐姐一樣，把“陽(yáng)光”傳遞下去，讓世界不再黑暗，讓人間充滿陽(yáng)光。

　　清晨的窗外，陽(yáng)光普照，世間多溫暖！

　　以傳遞為話題的作文 篇13

　　碰瓷抄襲打架一些負(fù)面能量形為，漸漸蔓延了這個(gè)社會(huì)，很多人因?yàn)榭吹搅诉@一小部陰暗面就覺(jué)得人心可畏，看到這個(gè)世界光明的一面了。因而，做什么事都是三思而后行。但他們遇到一些需要幫助的人的時(shí)候。都是一副事不關(guān)己高高掛起的心態(tài)。

　　但是人們往往忽略了做好事，就像為別人開(kāi)一朵絢麗的花。雖然有時(shí)候會(huì)被別人不理解。被陷害，但是你一定會(huì)被花香所感染，因?yàn)樵谶@個(gè)世界上，畢竟還是好人多的，

　　記得我看過(guò)一篇那個(gè)幫了我的人告訴我說(shuō)。一個(gè)旅行者他被困在雪地里。寸步難行，雖然不遠(yuǎn)處有燈火，但車(chē)子卻不能再走。把車(chē)子放在雪地里又不放心。這時(shí)一位農(nóng)民工走過(guò)來(lái)。說(shuō)：我看你這車(chē)子是沒(méi)油了吧，這樣你先上我家喝杯茶等天亮了再走，起初那位旅行者心存疑惑。我又不是你你為什么要幫我呢？他說(shuō)以前也是一個(gè)大雪天，我在工地上，因?yàn)槔习宀话l(fā)工錢(qián)。正當(dāng)我絕望之際，有一個(gè)人幫了我。那個(gè)幫了我的人告訴我說(shuō)，他不求回報(bào)只要我遇到需要幫助的人的時(shí)候幫助他們就行了。聽(tīng)到這兒，這位旅行者的眼睛濕潤(rùn)了。因?yàn)閹椭�那個(gè)農(nóng)民公的'人，這是十年前的自己。

　　有時(shí)候緣分就是那么奇妙，你無(wú)意間掉落的種子，說(shuō)不定以后會(huì)給你帶來(lái)巨大的收獲。

　　所以幫助別人就等于幫助了自己，為別人開(kāi)一朵絢麗的話，說(shuō)不定你還會(huì)被花樣所感染。

　　以傳遞為話題的作文 篇14

　　我們是蓮，亭亭玉立的蓮。我們家族在湖中，在塘中，在池中……繁衍生息了幾千年�？吹搅斯菤膺@根接力棒在一代代歷史名人中傳到了今天……

　　“眾人皆醉我獨(dú)醒，舉世皆濁我獨(dú)清”一陣仰天長(zhǎng)嘯把我們從睡夢(mèng)中驚醒，我們定睛一看，原來(lái)是鼎鼎有名的屈原，只見(jiàn)他徘徊在江邊，喃喃自語(yǔ)。我們想安慰他，可我們只是蓮，張不開(kāi)口。繼而，他吟誦著“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”毅然決然地投進(jìn)滾滾江水中，我們愕然了。

　　他面對(duì)楚國(guó)上下昏庸，郢都破滅，沒(méi)有賣(mài)國(guó)求榮，而是憑著一顆“國(guó)破尚如此，我何惜此頭”的忠肝義膽，與楚國(guó)共存亡。他的死是為民殉國(guó)難，是為國(guó)捐軀精神的再現(xiàn)，他是為正義而死，為真理而死。死得其所，死得有骨氣。如一道閃光的利劍劃破了千年長(zhǎng)空，給生與死賦予新的內(nèi)容。他的精神將流淌在每一個(gè)中華赤子的熱血里，融入炎黃子孫的靈魂中。他的死不是一種結(jié)束，而是一個(gè)偉大的起點(diǎn)。不茍且偷生，一身正氣浩然長(zhǎng)存。

　　愛(ài)蓮池中我們盡情地開(kāi)放，主人周敦頤因酷愛(ài)我們家族的雅麗端正，清幽玉潔，因此挖池種蓮。池中間有一石臺(tái)，臺(tái)上有六角亭，兩側(cè)有“之”字橋。主人盛夏常漫步池畔，我們更是散發(fā)出縷縷清香，隨風(fēng)飄逸。此時(shí)，他會(huì)吟誦“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖……”我們也如癡如醉。

　　他是我國(guó)理學(xué)的開(kāi)山祖。他性情樸實(shí)，信古好義，平生不慕錢(qián)財(cái)，愛(ài)讀名理。他雖在各地做官，但俸祿甚微，即使這樣，他還把自己的積蓄給了故里宗族。他不與世俗同流合污，用自己獨(dú)特的方式傳遞著骨氣。

　　月光下，我們?cè)谔林心剜�，只�?jiàn)朱自清款款走來(lái)。他這幾天心里頗不平靜。作為一位散文學(xué)家，朱自清以他獨(dú)特的美文藝術(shù)風(fēng)格，為中國(guó)現(xiàn)代散文增添了瑰麗的`色彩，為建立中國(guó)現(xiàn)代散文全新的審美特征，創(chuàng)造了具有中華民族特色的散文體制和風(fēng)格。就是這位文弱書(shū)生在反饑餓、反內(nèi)戰(zhàn)的實(shí)際斗爭(zhēng)中，他身患嚴(yán)重的胃潰瘍，但仍簽名于《抗議美國(guó)扶日政策并拒絕領(lǐng)取美援面粉宣言》，并囑告家人不買(mǎi)配售面粉，始終保持著一個(gè)正直的愛(ài)國(guó)知識(shí)分子的高尚氣節(jié)和那可貴的情操。寧死也不吃美國(guó)的救濟(jì)面，這是何等骨氣。

　　你們的骨氣，我們會(huì)幫你們一代代傳遞下去。你們的精神永遠(yuǎn)長(zhǎng)存。

　　以傳遞為話題的作文 篇15

　　在生命的旅程中，有無(wú)數(shù)的人會(huì)經(jīng)過(guò)你的站臺(tái)，或許給你以歡樂(lè)，或許給你以悲傷；或許長(zhǎng)久地留在你的記憶中，或許只是短暫地停留。在我的人生中，走過(guò)了一個(gè)這樣的人，我不知道她的名字，和她只是萍水相逢，她卻長(zhǎng)久地留在了我的記憶中，只因她教會(huì)我，也囑咐我要繼續(xù)傳遞善意。

　　那是一個(gè)平淡無(wú)奇的早晨，天灰蒙蒙的，讓人有一種莫名的壓抑。我跑得都踹不過(guò)氣來(lái)，好不容易才趕上公交車(chē)，去學(xué)校上課。上了車(chē)要刷卡時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我的卡忘帶了，翻遍身上的所有口袋，只有要交資料費(fèi)的150元錢(qián)，并且都是整錢(qián)。

　　我十分窘迫地看著司機(jī)，也不知道該說(shuō)些什么好。記得在那一刻，我羞愧的無(wú)地自容。司機(jī)用一種司空見(jiàn)慣甚至帶有鄙夷的眼神看著我，仿佛我是故意要逃票。再抬眼看著車(chē)上的乘客，更令人心寒，大部分人對(duì)此都視而不見(jiàn)，眼神與眼神的碰撞中充滿著不信任，似乎我就是一個(gè)小偷！

　　“我……我……”我不知道說(shuō)什么好，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備下車(chē)。這時(shí)，身后忽然傳來(lái)一個(gè)聲音：“用我的吧�！敝宦�(tīng)見(jiàn)“丁零”一聲，硬幣就進(jìn)了投幣箱。我一看，是一位素不相識(shí)的老奶奶，她穿著破舊的`棉布衣，腳上是一雙繡花鞋。我心里舒了一口氣，對(duì)老奶奶說(shuō)：“那怎么好意思，要不，您告訴我您住在哪兒，我一定把錢(qián)還給您�！崩夏棠绦α诵�，說(shuō)：“不用了。我不是南昌人，是外地來(lái)的。這次進(jìn)城是來(lái)看兒子的。我第一次坐公交車(chē)時(shí)，不曉得要投幣，身上也沒(méi)帶零錢(qián)，是一位先生幫我投的。今天算我替他傳遞善意了。如果你真的要給，下次坐公交車(chē)的時(shí)候，如果有人忘記帶零錢(qián)的話，你就幫他投幣吧，也算是把這善意傳遞下去。”

　　我鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，身上仿佛承擔(dān)了一種使命。車(chē)上的人都看著我們這邊，原先裝作什么也沒(méi)看見(jiàn)的那些人，此刻都深深地低下了頭。

　　公交車(chē)開(kāi)動(dòng)了，天氣也放晴了，陽(yáng)光從樹(shù)縫中穿過(guò)來(lái)，照在我的臉上，溫暖無(wú)比。那位老奶奶坐了兩站就下了車(chē)�，F(xiàn)在，我連她的名字都不知曉，但是她那溫暖的善意一直留在我的記憶中。

　　現(xiàn)在，我還沒(méi)有遇見(jiàn)忘記帶零錢(qián)的乘客，但我時(shí)時(shí)記得老奶奶對(duì)我說(shuō)過(guò)的話，要把這善意傳遞下去，或是讓座，或是給乞討的人一日的溫飽。每當(dāng)我傳遞出一份善意，都仿佛聽(tīng)見(jiàn)老奶奶微笑著對(duì)我說(shuō)：“干得好，孩子！”

　　朋友，傳遞善意，你準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起行動(dòng)吧！

　　以傳遞為話題的作文 篇16

　　友誼是什么？這又有誰(shuí)說(shuō)得準(zhǔn)呢？是一杯暖暖的牛奶，是一盞明亮的指路燈，還是一泓清澈甘甜的泉水？我認(rèn)為，友誼就是如此。也許你有時(shí)會(huì)遇到一堵巨墻擋住你的去路，這時(shí)，友誼就如一把無(wú)所不能的電鉆為你破壞它。

　　記得那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏天，萬(wàn)物都被炙熱的火球炙烤著，花兒們都無(wú)精打采地低下了頭，小狗耷拉著耳朵，氣喘吁吁地伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭。而我，卻在烈日下一次又一次地練習(xí)著投籃，在一旁為我默默加油的，則是身懷絕技的你，又一次打鐵，我無(wú)可奈何地望著那個(gè)高高的籃筐，仿佛像一堵怎么也無(wú)法逾越的墻，用鄙夷的目光告訴我：小子，你還嫩了點(diǎn)呢。我慢步走向一旁，一屁股就癱坐在椅子上，心情無(wú)比的失落。

　　就在這時(shí)，你撿起了在一旁滾動(dòng)的球，對(duì)我說(shuō)：“怎么？不練了嗎？你難道就想這樣放棄了嗎？”我有氣無(wú)力地回答道：“不行了。我練了這么久，投球的水準(zhǔn)還是這么爛，看來(lái)我是要放棄了！”他面對(duì)我的回答并沒(méi)有感到特別的驚訝，而是二話不說(shuō)，扔了一瓶飲料給我，運(yùn)著球?yàn)t灑地來(lái)到場(chǎng)上。他似乎是裝了雷達(dá)瞄準(zhǔn)似的，一上來(lái)就投進(jìn)了兩個(gè)超遠(yuǎn)的三分球。我看著他一次又一次把球送進(jìn)籃筐，心中不僅僅是佩服，更是對(duì)他有一絲的妒忌與不服氣。我在內(nèi)心中掙扎了很久，眼前突然一亮：他行，我也能行！突然，他走到了我的'身前，伸出手說(shuō)：“來(lái)吧，我們一起練吧！”我自信的點(diǎn)了點(diǎn)頭，握著他的手站了起來(lái)。我們練了很久，我的投籃水平果然突飛猛進(jìn)，我的心中對(duì)他真的有一股說(shuō)不完的感激之情。是他幫我破壞掉了這堵不可逾越的高墻，使我一路向前。

　　也許友誼并不遙遠(yuǎn)，就如那兔子與烏龜，他們倆若是互相合作，一定能共奪冠軍。我會(huì)把這份來(lái)之不易的友誼繼續(xù)傳遞下去！

　　以傳遞為話題的作文 篇17

　　一場(chǎng)百年難見(jiàn)的特大洪水，一次兇猛的強(qiáng)熱帶風(fēng)暴“碧利斯”，一次愛(ài)心的傳遞。洪魔所到之處，房屋倒塌，田地沖毀了，人們無(wú)家可歸。

　　在肆虐的洪水中，我們看到了另一群人，他們?cè)谒僚暗暮樗�中搶救人民，搶救人民�?cái)產(chǎn)，他們?cè)谀�默的跟洪魔搏斗，他們，就是我們可�?ài)的人民子弟兵。

　　8月3日晚，湖南衛(wèi)視的《情系大湘南》大型賑災(zāi)義演中，我們?cè)僖淮慰吹搅怂麄儯�看到了那些為搶救人民群眾而不顧一切的人民子弟兵和那些好干部們，這一場(chǎng)牽動(dòng)著全國(guó)人民的心，也牽動(dòng)著許多海外的游子的心。

　　他們向我們講述了在洪災(zāi)面前，湖南的人民展開(kāi)了一場(chǎng)空前絕后的救災(zāi)戰(zhàn)役，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指揮下救助被困人員，上演了一個(gè)又一個(gè)感人，催人淚下的場(chǎng)面。有的甚至還為此付出了生命的代價(jià)。

　　當(dāng)舞劇《大脫險(xiǎn)》為我們講述英雄陳淑秀和曹彥林的感人故事時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)人的眼眶都濕潤(rùn)了。他們用自己的生命換來(lái)了湖南人民的安全。陳淑秀用自己的全部力量敲開(kāi)了村民的門(mén)，使他們能夠安全轉(zhuǎn)離，但是，她卻永遠(yuǎn)地留在了洪水里，離開(kāi)了她的孩子和家人。孩子在洪水里大聲地呼喚自己的媽媽“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)　钡�是，她的媽媽再也�?tīng)不到了。

　　同樣的，曹彥林也是在搶救人民時(shí)拋下了自己的老母親和一雙年僅十多歲的雙胞胎兒子，當(dāng)他救完了村民后，才記起自己的家人還在洪水中，此時(shí)他已經(jīng)沒(méi)有了力氣，但是還去拯救自己的家人，最終，他們還是被洪水吞噬了。當(dāng)英雄的家屬撲到主持人的`懷里時(shí)，我再也忍不住了，眼淚頓時(shí)留了下來(lái)。

　　看著被洪水沖跨的家園，看著無(wú)家可歸的人民渴望的眼光，我想說(shuō)：“肆虐的洪水�。∧憧禳c(diǎn)退去吧，不要在殘害人間了，多少家庭面臨妻離子散的悲劇，多少個(gè)家庭為你留淚，你沖跨的田地，你淹沒(méi)的道路，都模糊了人們的雙眼。”

　　俗話說(shuō)：一方有難八方支援。洪魔無(wú)情，人間有情。人間還有愛(ài)心在傳遞！還有好心人！

　　以傳遞為話題的作文 篇18

　　那一次決定，是我最難忘的一次決定。

　　我從電視上看到那些被爸爸、媽媽遺棄的孩子們是多么的可憐，我就想幫助他們，可我還是一個(gè)學(xué)生，又沒(méi)有收入，怎么幫助他們呢？正好，俱樂(lè)部組織了一次義賣(mài)報(bào)紙活動(dòng)，我決定去報(bào)名，因?yàn)檫@次義賣(mài)報(bào)紙掙的錢(qián)會(huì)全部捐給福利院的孩子們。

　　星期天一大早，我們就來(lái)到了指定義賣(mài)報(bào)紙的地方，我領(lǐng)了30份報(bào)紙，沿途叫賣(mài)。只見(jiàn)對(duì)面來(lái)了一個(gè)身材高挑的，穿著一雙精致的高跟鞋的女士，我跑上去，說(shuō)：“阿姨，我們這是一次獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，你能買(mǎi)份報(bào)紙嗎？”

　　我以為這個(gè)女士會(huì)掏出錢(qián)來(lái)，買(mǎi)走一份報(bào)紙，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，她卻瞥我一眼，冷冷地丟下兩個(gè)字：“不要！”我好失望、好難過(guò)，掙錢(qián)真不容易呀！我吆喝了半個(gè)小時(shí)，一份報(bào)紙也沒(méi)有賣(mài)出去，人們都用了各種理由拒絕了我，我真想不賣(mài)了，但我一想到要幫助福利院孩子們的決定，我又一次打起了精神，我不能放棄！我一定能把報(bào)紙賣(mài)出去！

　　這時(shí)，我看見(jiàn)了一位面目慈祥的老奶奶，我走過(guò)去，問(wèn)：“老奶奶，我們這是一次獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，每份報(bào)紙只要1元，您買(mǎi)一份吧！”這位老奶奶停下腳步，我再一遍急切地說(shuō)：“我們這是一次義賣(mài)活動(dòng)，您能買(mǎi)份報(bào)紙幫助那些孤兒院的孩子們嗎？”

　　她笑了笑，不僅沒(méi)有拒絕我，還買(mǎi)走了兩份報(bào)紙�！爸x謝您，老奶奶！”她的行動(dòng)和笑容溫暖了我，激起我堅(jiān)持下去的勇氣。我長(zhǎng)呼了一口氣，我終于掙到錢(qián)了！我可以為福利院的孩子們買(mǎi)一支筆了！為了心中的那個(gè)決定，我再接再厲，終于把報(bào)紙全賣(mài)出去了。

　　在俱樂(lè)部老師的'帶領(lǐng)下，大家把賣(mài)報(bào)所掙來(lái)得錢(qián)買(mǎi)了書(shū)、書(shū)包、筆、筆袋……當(dāng)我們把這些東西送到福利院孩子們的手中時(shí)，他們是多么激動(dòng)、多么興奮啊！看到他們快樂(lè)，我也很快樂(lè)。

　　這次決定，我不僅收獲了快樂(lè)，還讓我懂得了遇到困難不要輕言放棄。世上有許多像老奶奶這樣有愛(ài)心的人，我也要像他們一樣將我的愛(ài)心傳遞。這次決定讓我難忘！

　　以傳遞為話題的作文 篇19

　　往事一件件在我心中回返，它們傳遞著愛(ài)，無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)。

　　這些往事傳遞著母愛(ài)。記得那一年，我發(fā)高燒，并且一直高燒不退。母親急得像熱鍋上的螞蟻。白天，她帶我去醫(yī)院打了點(diǎn)滴，又帶我回家去睡了覺(jué)。晚上，見(jiàn)我體溫沒(méi)有下降，她便給我調(diào)藥。她把鬧鐘調(diào)到四點(diǎn)。四點(diǎn)時(shí)，她又給我量體溫，可是體溫絲毫沒(méi)有變化。于是，她把衣服給我穿好，馬上帶我去了醫(yī)院。醫(yī)生又給我打起了點(diǎn)滴，我躺在床上睡著了，而母親在床頭望著那一滴一滴的藥水。這種事也許會(huì)被人認(rèn)為很普遍，但對(duì)于我不同，因?yàn)槲液苌偕厢t(yī)院，一般吃點(diǎn)兒藥就好了。

　　這些往事也傳遞著父愛(ài)。我的父親一向很不愿意做那些苦活。可是為了掙錢(qián)，為了家庭，他不得不做了。父親天天扛著三、四十斤的.水上下樓。而且樓層很高，有的在八樓�？墒遣还軜菍佣喔撸�都要給客戶送去。而且每天都會(huì)很忙，也會(huì)忙到很晚。每天那一滴滴辛苦的汗水讓人感到無(wú)比的辛酸。

　　這些往事還傳遞著友愛(ài)。記得五年級(jí)的一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班的同學(xué)在運(yùn)動(dòng)會(huì)中“兵力大損”。在跳高比賽中，我們班的一名男同學(xué)摔倒了手。在跑步比賽中，我們班的一名女同學(xué)把腳拐到了。我們班的同學(xué)紛紛陷入悲傷之中。一放學(xué)，班上的同學(xué)就成群結(jié)隊(duì)的去看望他們。大家都能感受到這個(gè)班級(jí)是團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助的，是傳遞著大愛(ài)的，是無(wú)私的。

　　各種各樣的往事傳遞著許多人的愛(ài)，這些往事只為了說(shuō)明一個(gè)字，那就是—愛(ài)。是愛(ài)讓人與人之間的關(guān)系更密切，是愛(ài)拉近了人與人之間的距離，是愛(ài)使我們結(jié)識(shí)。

　　以傳遞為話題的作文 篇20

　　不知從什么時(shí)候起，人們已經(jīng)習(xí)慣了網(wǎng)絡(luò)生活，而且不斷地進(jìn)行“保存”“復(fù)制”“粘貼”“刪除”之類(lèi)的操作�？墒悄銋⑴c過(guò)“克隆”這項(xiàng)操作的具體行動(dòng)嗎？

　　前年，正是我熱衷于網(wǎng)絡(luò)生活的時(shí)候，收到過(guò)一個(gè)帖子，內(nèi)容是“接過(guò)叢飛的愛(ài)心接力棒，資助叢飛曾經(jīng)資助過(guò)的100多名貴州學(xué)生”。對(duì)這個(gè)帖子我很感興趣，因?yàn)閰诧w老師的事跡令我深深感動(dòng)。于是，我把它“保存”下來(lái)，然后進(jìn)行“復(fù)制”，，并插入了“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”這句動(dòng)人的歌詞，最后按照原帖的要求，“粘貼”給我的網(wǎng)友。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得這樣做非常有趣，因?yàn)檫@畢竟是一件有意義的事情。

　　接下來(lái)一段時(shí)間里，我接連不斷地收到相同的“回帖”，還是要求我“復(fù)制”“粘貼”給其他網(wǎng)友。這時(shí)，我的心情郁悶起來(lái)，于是，把所有這樣的帖子都“刪除”了。

　　可是后來(lái)我在一個(gè)網(wǎng)頁(yè)上看見(jiàn)了“克隆叢飛”大行動(dòng)的帖子，帖子上批評(píng)那些刪除帖子，不見(jiàn)行動(dòng)的行為。“克隆叢飛”的帖子就是呼吁大家像叢飛那樣，用實(shí)際行動(dòng)支援有困難的'同學(xué)。

　　說(shuō)實(shí)話，自從我那次回帖以來(lái)，我還沒(méi)有向任何人、任何慈善機(jī)構(gòu)捐過(guò)錢(qián)和物，我的心情不安起來(lái)，良心受到譴責(zé)，感覺(jué)到我刪除“愛(ài)心接力棒”的帖子就是把愛(ài)心也“刪除”了，內(nèi)心覺(jué)得很難過(guò)。

　　正在這時(shí)，5—12大地震發(fā)生了，學(xué)校開(kāi)展了支援災(zāi)區(qū)的募捐活動(dòng)。于是，我和幾個(gè)同學(xué)在網(wǎng)上發(fā)帖，掀起了“愛(ài)的克隆”活動(dòng)，要求網(wǎng)友與我們一道，參與支援災(zāi)區(qū)的實(shí)際行動(dòng)。結(jié)果除了我們自己把書(shū)籍、衣物捐給災(zāi)區(qū)外，還有很多社會(huì)上的網(wǎng)友通過(guò)我們把捐得的款項(xiàng)物品送到我們學(xué)校再捐到了災(zāi)區(qū)。有那么多網(wǎng)友參與我們倡議的行動(dòng)，我感到特別的快樂(lè)。

　　朋友，你也來(lái)操作一次“愛(ài)的克隆”吧，相信你也一定會(huì)很快樂(lè)。

　　愛(ài)，不能“刪除”，也不能僅僅是“保存”，它更需我們?nèi)ァ皬?fù)制”，去“粘貼”。只要每人都“克隆”一次，就能讓整個(gè)世界都充滿愛(ài)。

　　以傳遞為話題的作文 篇21

　　愛(ài)是什么？有人說(shuō)，愛(ài)是個(gè)小精靈，看不見(jiàn)，摸不著，唯有用心才能感覺(jué)到。但我卻要說(shuō)：“不，愛(ài)是火炬，看得見(jiàn)，摸得著�！�

　　大家或許聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一則廣告：小而溫馨的客廳，橙色的燈光下，一位老人慈祥地看著為自己洗腳的兒媳，安享著天倫之樂(lè)。循著聲音而來(lái)的小男孩剛好看到了這一幕。當(dāng)兒媳走向小男孩的房間時(shí)，只見(jiàn)小男孩端著一盆洗腳水，極力躲過(guò)濺出的水花，天真地叫道：“媽媽?zhuān)�洗腳！”

　　第一次看到這則廣告時(shí)，我感動(dòng)得流下了眼淚。也許小男孩這一舉動(dòng)可能只是單純的模仿，但是，我卻在那一盆微不足道的洗腳水中，看到了愛(ài)的身影，看到了愛(ài)從兒媳手中傳遞到了小男孩手中。

　　“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得j春暉！”那小小的草，根本無(wú)法報(bào)答陽(yáng)光的恩情，人亦是如此。只憑借我們小小的力量，哪能一一回報(bào)所有給予我們“三春暉”的每一個(gè)人呢？唯一的辦法，就是讓愛(ài)繼續(xù)傳遞，傳遞給每一個(gè)愿意讓愛(ài)充滿家庭、國(guó)家，乃至世界的人。

　　在路邊遇到一個(gè)衣衫襤褸的乞丐，遞給他一枚硬幣，那么，愛(ài)就會(huì)從那一枚硬幣中傳遞。如果扶起受傷的同學(xué)，為他包扎傷口，那么，愛(ài)就會(huì)從那潔白的紗布傳遞到他的`手中、心中。

　　愛(ài)本來(lái)就是人的一種情感，它能給人以歡樂(lè)，驅(qū)走哀愁。在人生的跑道上，我們都應(yīng)擎著愛(ài)的火炬，直至跑到人生的盡頭。

　　也許你認(rèn)為，自己從未見(jiàn)過(guò)愛(ài)是何物，是紅，是紫，是粉？我來(lái)告訴你吧，并不是你從未見(jiàn)過(guò)愛(ài)，而是你從未留心，它們不是紅，不是紫，更不是粉，它是一種飄渺的物體，只有心才能發(fā)現(xiàn)它，觸摸到它，領(lǐng)略它的奇姿，觀賞它的異彩。

　　讓愛(ài)傳遞。讓愛(ài)彌漫在我們身邊，充盈每一個(gè)人的心靈……

　　以傳遞為話題的作文 篇22

　　我是一個(gè)身高不到一米的殘疾人，干著世上最卑微的“職業(yè)”——乞討。

　　不知為什么，今天馬路上的人特別多，尤其有一個(gè)地方圍的人特別多，旁邊跟我一樣乞討的大哥告訴我，那里有一個(gè)募捐箱，說(shuō)是有人因?yàn)橹夭。�家境貧寒而花不起錢(qián)，于是就到這來(lái)尋求好心人的幫助。聽(tīng)他這樣講，我想起了我的經(jīng)歷。

　　我這種病，不是生下來(lái)就有的，而是基因中的隱性基因突變形成的，記得那時(shí)醫(yī)生說(shuō)可以治，只是費(fèi)用驚人，好像在六位數(shù)左右，但是我家哪能有那么多錢(qián)啊，于是，我的父母就放棄了治療，把我拋棄了。所以當(dāng)我聽(tīng)到將要有人“悲劇再現(xiàn)”的時(shí)候，就下決心幫助他�？晌乙粋�(gè)要飯的，能給他什么，只能將我討來(lái)的錢(qián)給他，雖然不多，但也是一份心意吧。

　　就這樣，我就拼命希望好心人多一些，可是，過(guò)了一大會(huì)，我的碗里只有幾個(gè)硬幣。就在我埋怨世道時(shí)，有一個(gè)老外進(jìn)入了我的視線。

　　這個(gè)老外一看就是某家大型企業(yè)的`，身穿高檔皮夾克，一身的名牌，很有錢(qián)的樣子，我想他應(yīng)該不會(huì)沒(méi)有愛(ài)心吧。于是，我就拼命的讓他注意到我，終于，這個(gè)老外看到我如此的可憐，就給了我100元，這一百元對(duì)我來(lái)說(shuō)可是救命錢(qián)哪。老外的這一舉動(dòng)吸引了大街上所有人的注意力，有的人吃驚老外竟會(huì)出手如此大方，有的人則是為我感到“慶幸”，而我卻做出了一個(gè)讓所有人（包括那個(gè)老外）意外的舉動(dòng)，我蹣跚的爬到了募捐箱旁，用微弱的力氣將這一百元放進(jìn)了募捐箱，那位病人家屬感動(dòng)的眼淚都出來(lái)了，而我則是又回到了我的“崗位”上。

　　我今天做這些事，就是想告訴大家，愛(ài)，人人心中都有，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間，讓愛(ài)在你我心中傳遞。

　　以傳遞為話題的作文 篇23

　　這是一洌清泉，洗滌著人們的心靈；

　　這是一種能量，沖擊著人們的靈魂。

　　——題記

　　在這人心上了鎖的時(shí)代，人與人之間，早已沒(méi)有了最初的信任、最初的關(guān)懷，社會(huì)也都變的冰冷了。但是，想起那一年的3月5日，想起動(dòng)力十足的雷鋒精神，便覺(jué)得這雷鋒精神給社會(huì)注入了一股全新的正能量。

　　有人說(shuō)：“此刻的社會(huì)是人吃人的社會(huì)：”或許這個(gè)說(shuō)法是正確的，不然也不會(huì)有這么多人同意。雖然我從未否認(rèn)過(guò)強(qiáng)者生存，弱者淘汰的道理，但是我始終相信：無(wú)論變強(qiáng)或弱，人與人之間的愛(ài)是不會(huì)變的。但是到了最后，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，單純的我低估了人們的欲望。放眼望去，多少人紙醉金迷，多少人醉生夢(mèng)死，整個(gè)社會(huì)都充斥著銅臭的味道。但是轉(zhuǎn)變就發(fā)生在1963年3月5日，自澤東同志為雷鋒題詞后，社會(huì)上出現(xiàn)了一股清風(fēng)，刮走了污濁，刮走了陰暗。

　　隨著雷鋒精神在社會(huì)上盛行開(kāi)來(lái)，一代又一代的人們受著雷鋒同志的感染，主動(dòng)獻(xiàn)身社會(huì)，用自己的力量去幫忙他人，推進(jìn)著社會(huì)的發(fā)展。從攔驚馬救兒童壯烈犧牲的.著名烈士劉英俊，到后面的奮力撲火的英雄少年賴寧，無(wú)私奉獻(xiàn)的叢飛和此生不需浮名伴的朱光亞等等。這些都是新時(shí)期的雷鋒式人物，他們用自己的力量奉獻(xiàn)著，感染著他人，他們渾身散發(fā)著一股正能量，感染著社會(huì)。

　　當(dāng)今的社會(huì)確實(shí)有些不完善的地方，但是我相信，有了這種雷鋒精神，這社會(huì)定能迅速向前發(fā)展，但是這些需要多數(shù)人的參與，正如雷鋒同志所說(shuō)的：“一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個(gè)人先進(jìn)總是單槍匹馬，眾人先進(jìn)才能移山填海�！比绻�有一天，雷鋒精神在社會(huì)上蔚然成風(fēng)了，這社會(huì)就必須會(huì)像古代人們所向往的“大同”社會(huì)一樣，人與人之間講信修睦，互幫互助，大家能夠夜不閉戶，坦誠(chéng)相待，而這個(gè)時(shí)候，也就到了我們所期盼的共產(chǎn)主義時(shí)代。

　　雷鋒精神，不是一個(gè)任務(wù)，不是一個(gè)稱號(hào)，這是一種習(xí)慣，一種素質(zhì)。人的生命是有限的，但是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我們要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。讓生命從此充滿好處。

　　雷鋒精神像是一陣暖和的春風(fēng)，吹暖了冰冷的社會(huì)；雷鋒精神又像是一把鑰匙，打開(kāi)了人們封鎖了多年的心鎖。

　　我相信，雷鋒精神：

　　是一洌能夠洗滌人們心靈的清泉。

　　以傳遞為話題的作文 篇24

　　許多的名人都曾表達(dá)過(guò)笑容的“威力”。給我印象最深的一句話就是“當(dāng)生活像一首歌那樣輕快流暢時(shí)，笑顏常開(kāi)乃易事；而在一切事都不妙時(shí)仍能微笑的人，才活得有價(jià)值�！逼鋵�(shí)，生活就應(yīng)該順境的時(shí)候笑由心生，在事情不是那么盡如人意的時(shí)候，我們換個(gè)角度，微笑著面對(duì)，這樣才是對(duì)待生活的正確態(tài)度。

　　我知道一句話“愛(ài)笑的女孩兒，運(yùn)氣不會(huì)太差”，這個(gè)可以從電視劇《笑著活下去》中宴陽(yáng)的身上得到體現(xiàn)，所以天天面帶笑容的女生可以在無(wú)形之中增加自己的個(gè)人魅力哦。在生活之中，每天早上起來(lái)就對(duì)著鏡子中的自己微笑一下，可以保持一天的好心情，這個(gè)可是有科學(xué)依據(jù)。而且，微笑有著神奇的魔力，不僅可以讓自己開(kāi)心起來(lái)，還可以讓身邊的朋友感受到，間接的影響他們的心情，這就是傳遞正能量的一種表現(xiàn)！

　　在困境中面帶微笑，那么本來(lái)一件很苦的'事情，也可以愉快的完成。對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，首先就是要培養(yǎng)興趣，那么如果每次都是拿著自己討厭的課本笑一笑，告訴自己我可以的，那么一件很痛苦的事情，也可以快樂(lè)的完成。面向光明，那么陰影就在我們的身后，所以，笑一下沒(méi)什么大不了，笑對(duì)人生才是王道。

　　以傳遞為話題的作文 篇25

　　在我上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，發(fā)生了一件令我刻骨銘心的事情。

　　那天正下著大雨，當(dāng)我快要走到家門(mén)口的時(shí)候，隱約覺(jué)得自己沒(méi)帶鑰匙，我立刻把我的書(shū)包翻了一遍，兩遍，三遍……還是沒(méi)有找到鑰匙，我心想：慘了，今天爸媽都加班，我該怎么辦……正當(dāng)我在苦惱的時(shí)候，一位阿姨走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“小朋友，你怎么啦？”我沒(méi)有說(shuō)話。阿姨看我不太信任他的樣子，說(shuō)：“我是你們家的新鄰居，可能你沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我吧�！甭�(tīng)她這么一說(shuō)，我才想起爸爸和我說(shuō)過(guò)會(huì)有一個(gè)新鄰居搬來(lái)這類(lèi)話。她接著說(shuō)：“你是不是沒(méi)帶鑰匙呀？我借給你電話用吧�！蔽医舆^(guò)她的手機(jī)，說(shuō)了聲“謝謝”，她臉上露出燦爛的微笑，不知怎么了，這微笑使我心里暖暖的。爸爸讓我在阿姨家等他下班，我覺(jué)得不好意思打擾人家，所以就沒(méi)有開(kāi)口告訴阿姨，她卻先說(shuō)：“走，去我家等你爸爸吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里洋溢著一種從未有過(guò)的感覺(jué)。

　　我剛走到阿姨家的門(mén)口，阿姨就遞了一雙拖鞋給我，我對(duì)阿姨說(shuō)：“謝謝！”她的.臉上又浮現(xiàn)出了那微笑。我靜靜的看著窗戶，看著雨水拍擊著窗戶，想：如果人人都像這位阿姨一樣關(guān)愛(ài)他人，那么人間一定會(huì)處處充滿溫暖的愛(ài)。陽(yáng)光通過(guò)窗戶照在我的臉上，雨，終于停了。

　　“叮咚——”“一定是你爸爸來(lái)接你了，快去吧！”阿姨說(shuō)。從那以后，我就經(jīng)常遇見(jiàn)那位阿姨，而我每次遇到她，她的臉上總是帶著那讓我難以忘懷的微笑。

　　“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，那么世界將變成美好的人間”難道不是這樣的嗎？

　　以傳遞為話題的作文 篇26

　　世界萬(wàn)物，花開(kāi)花落，鳥(niǎo)棲鳥(niǎo)飛，無(wú)不在傳遞……

　　迎春吐芳，綻開(kāi)第一朵鮮花，在向我們傳遞著春意，第一個(gè)避過(guò)嚴(yán)寒，給我們報(bào)春的便是迎春花，它是春的使者，把春意播向四面八方，每一處角落，每一絲縫隙。淡黃色的花朵在乍暖還寒的春光之下，一派生意盎然，蜜蜂采蜜，蝴蝶授粉，都為自己在新的一年積攢第一份“甜蜜”。迎春并吝惜春色，它深知“一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅花滿園�！庇谑撬�開(kāi)始傳遞，傳遞給每一朵鮮花，每一葉嫩芽，將它們一一喚醒，于是，大地開(kāi)始復(fù)蘇……

　　夏蓮爛漫，在炎炎夏日，獨(dú)占一方天地，在水中盡情享受這一份涼意�！敖犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！痹谝黄�片綠意盎然的“托盤(pán)”上，一張張潔白，粉嫩的笑臉，純潔嬌媚，楚楚動(dòng)人，帶來(lái)一片美景，裝點(diǎn)一片樂(lè)園�！俺鲇倌喽�不染，濯清漣而不妖”。在一片污泥中，一個(gè)圣潔的花仙子“脫穎而出�！痹谙蛭覀儌鬟f著，即使身居“陋室”，也能“唯吾德磬。山不在高，有仙則名，水不在深，有蓮則靈”的道理。

　　秋桂飄香，在秋高氣爽之時(shí)，清幽淡雅的花香彌漫天際，秋風(fēng)送爽之際，喜結(jié)的碩果之時(shí)，累累滿園之候。聞?dòng)X此香，一種欣喜，滿足之感便溢滿心頭。秋天的天氣多變，一會(huì)兒微風(fēng)徐來(lái)；一會(huì)兒狂風(fēng)驟雨，在這種情況下，即使是剛綴滿枝頭，含苞待放的花骨朵，也難免“零落成泥碾作塵”的命運(yùn)。年輕的生命還未大放異影，卻已香消玉殞了，令人慨嘆，傷感，可是這不屈的`秋佳即使身陷泥中，仍在發(fā)揮著余熱，深切地向我們傳遞“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的道理。向我們傳遞出：人的生命各有長(zhǎng)短，但即使在有限的生命里，也能活得精彩，也能創(chuàng)造精彩！

　　冬梅傲立。嚴(yán)寒襲來(lái)，所有的花兒都“花容失色”，唯有她在白雪皚皚的枝頭，仍能開(kāi)得精彩，開(kāi)得爛漫，有時(shí)鵝毛大雪，難以尋找她的蹤跡。但順著花香循去，撣去枝頭的白雪，點(diǎn)點(diǎn)，枝枝，片片冬梅仍然開(kāi)得那樣熱烈，那樣奔放，這如火的激情似要把大雪都融化。

　　這就是梅花，不屑與“俗粉”爭(zhēng)奇斗妍，她深知“路遙知馬力”。關(guān)鍵是誰(shuí)能笑到最后，誰(shuí)能笑得最燦爛。她或許沒(méi)有牽�；ǖ亩嘧�，沒(méi)有菊花的多彩，但那份傲立枝頭，獨(dú)戰(zhàn)嚴(yán)寒的氣魄；那份“侍到的花爛漫時(shí)，她在叢中笑”謙遜品質(zhì)，又有誰(shuí)能匹敵？她用她的行動(dòng)傳遞出不與世俗同流合污，不屑爭(zhēng)寵的愿望，在現(xiàn)實(shí)中，她的一份“眾人皆醉我獨(dú)醒”的高尚情操真正能做到的又有幾人？

　　大千世界，如一個(gè)博物館，一個(gè)交際圈，每種生物都有自己的語(yǔ)言，自己的情感。都在向人們傳遞著，訴說(shuō)著她們的故事，帶一雙明眸，用心觀察，帶一顆“細(xì)心”，認(rèn)真體會(huì)，帶一雙靈耳，仔細(xì)聆聽(tīng)，晰晰窸窸，叮叮呤呤……你聽(tīng)到了嗎？

　　以傳遞為話題的作文 篇27

　　這天我又去了辛典家做作業(yè)，因?yàn)樗�和我是六年的鐵哥兒們呢。小升初后，我們被迫分開(kāi)，可我們的沒(méi)有就此斷了。我們可是分不開(kāi)的連體嬰兒呢。

　　“怎么？你們也學(xué)到‘探究分?jǐn)?shù)多少會(huì)贏’的比賽問(wèn)題？呵，看誰(shuí)先做出這道題，怎么樣？”我挑釁她，下了戰(zhàn)書(shū)�！昂冒�！”她也絲毫不畏懼地挑了挑眉毛說(shuō)，“比就比�！�

　　我抓起筆就開(kāi)始演算了，沒(méi)費(fèi)吹灰之力，我就完成了�！拔彝瓿闪耍�你呢？”“不會(huì)吧？你……”她張開(kāi)足已吞下一個(gè)橘子的嘴，不敢相信的說(shuō)。我見(jiàn)她這副表情，得意的說(shuō)：“你，服不服？”她有點(diǎn)不服氣的看了看我的過(guò)程，說(shuō)：“你的過(guò)程怎么那么怪？結(jié)果卻對(duì)了？”“這可是我們數(shù)學(xué)辛花了一個(gè)晚上想出的一個(gè)好方法呢！”“是嗎？我們老師也講了，不過(guò)這種推理我不是太容易掌握。教一教我吧！”“好，這種方法可是百試百靈呢。你只要用不同的字母代替不同的分?jǐn)?shù)，再把幾種可能列出來(lái)就可以了……”我口若懸河，正欲長(zhǎng)篇大論一番�！拔抑�道了�！彼�已經(jīng)開(kāi)始列表，問(wèn)題一下子就迎刃而解了�！霸趺礃樱课覀兝蠋煵诲e(cuò)吧、”她用羨慕的眼光看著我……

　　沒(méi)過(guò)幾天，她突然來(lái)找我，一副神秘的.樣子，說(shuō)：“余娜，我們老師也用你們老師的那個(gè)方法教了我們呢�，F(xiàn)在，我們班的都會(huì)了�！薄罢娴膯�？你們老師是怎么……”“是我們老師互相研討后才決定的，那種方法很易解�！薄芭�！”

　　一種方法在師生中傳遞著，一份溫情將我們的心串了起來(lái)……

　　以傳遞為話題的作文 篇28

　　真摯的愛(ài)在人們之間相互傳遞著，溫暖著你我，使我們彼此生活在快樂(lè)之中。

　　期中考試將近，同學(xué)們都緊張的復(fù)習(xí)著。張老師為了幫助我們復(fù)習(xí)，叫我們買(mǎi)一本《滿分指導(dǎo)》。當(dāng)時(shí)，我沒(méi)怎么當(dāng)回事，所以沒(méi)有買(mǎi)到它，我也就成了全班唯一沒(méi)有此書(shū)的人。我心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。又怕老師說(shuō)，又怕考不好。于是，心里暗下決心：我一定要買(mǎi)到它！

　　放學(xué)后，我飛奔回家，拿了自己的零花錢(qián)直奔書(shū)店。一路上，火紅的太陽(yáng)炙烤著大地，到處都像蒸籠一般。好不容易到了書(shū)店，一問(wèn)老板，“賣(mài)完了”。接著找到另一個(gè)書(shū)店，“沒(méi)進(jìn)貨”。我皺起了眉頭，心里想：這次考試怎么辦呀？這是我非�？粗氐囊淮慰荚嚕�買(mǎi)不到這本書(shū)，考試會(huì)不會(huì)受到影響？老師會(huì)怎樣批評(píng)我呢……我擔(dān)心地流出了眼淚，可也只得無(wú)可奈何的回家。

　　第二天，我忐忑不安地來(lái)到學(xué)校，把事情原原本本的告訴了張老師，張老師叫我隨他去辦公室�！霸趺崔k？當(dāng)時(shí)為什么不早點(diǎn)去買(mǎi)？”我心里很害怕，顫抖著跟進(jìn)了辦公室。張老師打開(kāi)抽屜，“呀！”我?guī)缀跻�叫出�?lái)，“是的，就是那本書(shū)——《滿分指導(dǎo)》�！睆埨蠋煱褧�(shū)遞給了我，又對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)買(mǎi)到書(shū)，這不能怪你，我是很看好你的喲，好好學(xué)！”

　　從辦公室出來(lái)，很久我都沉浸在幸福之中。老師的話像一股暖流，流入了我的心扉，我不禁流淚了。我知道，老師處處在用他的言行教導(dǎo)我們。我會(huì)永遠(yuǎn)記住這些話！我知道，愛(ài)是可以傳遞的，我要將快樂(lè)與愛(ài)傳遞給每一個(gè)人。這樣，生活將洋溢著歡聲笑語(yǔ)，世界將充滿愛(ài)。

　　什么是正能量？有人會(huì)說(shuō)，正能量是物理學(xué)的一種概念，與負(fù)能量相反，而我認(rèn)為，正能量是一種熱心真誠(chéng)的品質(zhì)。

　　什么是正能量？正能量就是走在路上行人與你微笑；正能量就是主動(dòng)撿起樓梯上的果皮垃圾；正能量就是給遇到困難的人給予幫助。

　　青春正需要正能量，而正能量將為我們插上翅膀，讓我們飛向廣闊蔚藍(lán)的天空，傳遞愛(ài)就是傳遞正能量！

　　我曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)一個(gè)感人的傳遞青春正能量的故事。一個(gè)女子搬了新家，她的隔壁住著一位窮寡婦和一個(gè)十多歲的孩子。一天晚上突然停電，女子點(diǎn)起蠟燭，忽然隔壁的`孩子敲門(mén)緊張地問(wèn)：“阿姨你有蠟燭嗎？”這位女子認(rèn)為他們會(huì)依賴自己，便吼道：“沒(méi)有！”這時(shí)孩子說(shuō)道：“我就知道你沒(méi)有，所以我給你送來(lái)了！”看到這里，我不禁潸然淚下。這位孩子用他的熱心傳遞了一份愛(ài)，傳遞了一份青春正能量。我想，傳遞給他人內(nèi)心的愛(ài)就是傳遞青春正能量！

　　現(xiàn)在有著一個(gè)大家熱議的話題，那就是遇見(jiàn)老人摔倒“扶不扶”。我想，這并不需要思考，我可以不假思索的說(shuō)：“扶！”當(dāng)我們真正親身經(jīng)歷這樣類(lèi)似的事情時(shí)，就應(yīng)該主動(dòng)去扶起老人，用我們的真誠(chéng)傳遞正能量。人摔倒了不去扶，那么人心也就倒了，人心倒了，想扶也扶不起來(lái)了。所以我想在遇到需要幫助的人時(shí)真心幫助就是傳遞正能量！

　　我們的社會(huì)正需要正能量，需要有傳遞正能量的人。現(xiàn)在的我們正值少年，正是要從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起：在校園里多與老師同學(xué)打招呼傳遞真誠(chéng)；在他人受挫氣餒時(shí)給予鼓勵(lì)安慰傳遞真心；在公交車(chē)上給老年人或孕婦讓座傳遞熱心。我想這些都是傳遞愛(ài)，傳遞青春正能量！高爾基說(shuō)過(guò)：“真誠(chéng)的關(guān)心，讓人心里那股高興勁兒就跟清晨的小鳥(niǎo)迎著春天的朝陽(yáng)一樣。”所以，讓我們從實(shí)際生活中做到這些，用青春點(diǎn)燃激情，讓青春見(jiàn)證使命，用行動(dòng)傳遞正能量，讓我們的世界處處充滿青春正能量，讓愛(ài)遍布整個(gè)世界吧！

　　以傳遞為話題的作文 篇29

　　傳遞能和許多事物牽連在一起，可這回友誼傳遞卻發(fā)生在意見(jiàn)普通的不能再普通的事情——搬桌子。

　　這天，學(xué)校要把各個(gè)班級(jí)的舊桌椅換成新桌椅。低年級(jí)的小同學(xué)搬不動(dòng)，所以就出動(dòng)我們初中班幫忙。當(dāng)?shù)弥�消息時(shí)，大家立刻挽起長(zhǎng)袖隨時(shí)準(zhǔn)備出動(dòng)。老師對(duì)我們說(shuō)：“聽(tīng)好了，女生拿凳子，男生拿桌子�！边@時(shí)，一個(gè)男生幽幽地說(shuō)：“女生力氣小，搬不動(dòng)桌子。”這話一聽(tīng)，我氣憤極了，于是，邊和后面的`女生商量著一起搬一個(gè)桌子。后來(lái)，那個(gè)男生不再說(shuō)什么了。

　　可是，到后來(lái)大家體力都耗盡了，甚至兩個(gè)男生搬一個(gè)桌子。就在這個(gè)時(shí)候，誰(shuí)也沒(méi)有組織，大家就自發(fā)起這場(chǎng)“友誼傳遞”。搬完桌子往下走時(shí)，遇到體力耗盡的同學(xué)，便主動(dòng)過(guò)去幫忙，一個(gè)接著一個(gè)。在教室門(mén)口，又有人主動(dòng)接過(guò)。每當(dāng)遇到幫忙的人，我會(huì)主動(dòng)說(shuō)聲謝謝，而幫忙的人會(huì)說(shuō)：“別客氣，都是一班人�！边@句話，勝過(guò)了千言萬(wàn)語(yǔ)；這句話，勝過(guò)所有能用金錢(qián)換來(lái)的權(quán)力、榮譽(yù)；甚至戰(zhàn)勝了血濃于水的親情。讓我的心頭有一種溫馨的感覺(jué)，這種感覺(jué)在我的心頭激蕩……

　　整個(gè)下午，我們幫助了五個(gè)班級(jí)，真是戰(zhàn)功赫赫�。�

　　這件事使我感受到了幫助的重要，人人都會(huì)需要幫助，幫助會(huì)增進(jìn)人與人之間的感情。

　　以傳遞為話題的作文 篇30

　　當(dāng)寒風(fēng)阻擋了行程腳步，你風(fēng)雨兼程，堅(jiān)定不移；當(dāng)沮喪突襲了溫潤(rùn)心口，你輕撫傷痛，挺直背脊；當(dāng)灰塵侵蝕了喉嚨膚肌，你三尺講臺(tái)，守望傳遞。

　　你傳遞給我的是品質(zhì)，更是精神。

　　你的家與學(xué)校是穿越一座城市的距離。

　　出發(fā)，你帶著月亮上路，城市還在夢(mèng)中；回家，你披著星星歸來(lái)，城市已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。上車(chē)，下車(chē)，四、五個(gè)小時(shí)的顛簸。我曾多次問(wèn)你：“當(dāng)這個(gè)鄉(xiāng)村老師，你有沒(méi)有后悔過(guò)？”你總是笑笑：“怎么會(huì)后悔呢？”“能陪伴一個(gè)個(gè)年輕的生命成長(zhǎng)，本就是我人生唯一的使命呀！”

　　為了我們清早的一張小測(cè)卷，你要早起一個(gè)多小時(shí)。公交車(chē)上你專(zhuān)注地批改著一張張卷子，仿佛我們正站在你面前，等待你指點(diǎn)迷津。說(shuō)真的，有時(shí)我感覺(jué)你比我們要累得多。你工作的兢兢業(yè)業(yè)，卻真切地感染了我。

　　一種叫做“責(zé)任”的品質(zhì)，就這樣在你我之間傳遞著。

　　古人說(shuō)：一日為師，終身為父。

　　為師的你，嚴(yán)謹(jǐn)端正，春風(fēng)化雨；為父的你，溫和囑托，善良執(zhí)著。為師為父的你，敦厚隱忍，心氣平和。

　　你苦口婆心的勸告，孜孜不倦的叮嚀，也會(huì)換來(lái)一些人的不理解，埋怨，甚至辱罵。那一刻，你那萬(wàn)般無(wú)奈的面容在我腦海中揮之不去。我多想讓你停下來(lái)歇一歇，你的良苦用心，我懂得。然而，堅(jiān)強(qiáng)如你，下一刻你還是那個(gè)精神奮發(fā)的.老師，我能感覺(jué)到你無(wú)邊的壓力。

　　放心，老師昔日的小芽已不再是嫩草，我們?cè)缫殉砷L(zhǎng)。我的拼搏不曾停止，你的目標(biāo)從未轉(zhuǎn)移。

　　一種叫“頑強(qiáng)”的精神，就這樣在你我之間傳遞著。

　　臨考前你還拍拍我頭，告訴我不要緊張，正常發(fā)揮，沒(méi)什么好怕的。此時(shí)的我身在考場(chǎng)，不知你是在批改作文，還是在準(zhǔn)備這晚自習(xí)的教案。

　　我想走到你跟前，微笑著告訴你，這一次，我終于做到了，沒(méi)再緊張的難以呼吸。寫(xiě)著這作文，想著如父如師的你，仿佛你含笑的目光正溫暖地照耀著我，平靜祥和，沁人心脾。

　　青春看似荒蕪，可沒(méi)人會(huì)選擇投降。在這場(chǎng)命運(yùn)的旅途中，能遇到你是我最大的幸運(yùn)。

　　我的恩師，你的一言一行是我生命里不變的風(fēng)景。從遇見(jiàn)你的那天起，我的信念就一天天堅(jiān)定無(wú)比。

　　以傳遞為話題的作文 篇31

　　翻開(kāi)《陽(yáng)光校園，我們是好伙伴》這本書(shū)，不禁讓我思索起了什么是真正的陽(yáng)光校園：

　　當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光灑進(jìn)校園，伴隨著朗朗書(shū)聲，美好的一天開(kāi)始了。一位位稚嫩天真的青少年捧著一本本書(shū)朗讀，這是多么朝氣蓬勃的場(chǎng)景�。★L(fēng)輕輕地吹，翻開(kāi)塵封的記憶，總會(huì)有幾位小伙伴明朗的笑聲在心中揮之不去。

　　時(shí)間仿佛潺潺流水，流進(jìn)我們的心田。幾年的相伴，讓我們的感情越來(lái)越深，彼此了解。我們的眼里不再只有自己，更多的是一個(gè)團(tuán)體。因?yàn)槲覀兩钪�，一滴水匯不成汪洋大海，一粒沙聚不成遼闊的沙漠，一朵花點(diǎn)綴不出絢麗的春天。我們樂(lè)意幫助其他人，愿意融入這個(gè)集體。

　　我們一起度過(guò)了大大小小的節(jié)日，感情也隨著時(shí)間的流逝就像美酒越來(lái)越醇。還記得那次教師節(jié)，我們無(wú)一不捧著大大小小的花束、賀卡、巧克力。到了送禮物時(shí)間，我們既急切又激動(dòng)，好想自己是第一個(gè)把禮物送給老師的。老師們笑容滿面的`接過(guò)我們的禮物，接過(guò)我們這顆感恩的心。

　　“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”，這句話讓我們的校園充滿了溫暖的陽(yáng)光，讓我們茁壯地成長(zhǎng)。世界上沒(méi)有什么是比幫助別人更快樂(lè)的了。在這個(gè)充滿活力與陽(yáng)光的校園里，每位同學(xué)看到別人有困難時(shí)都會(huì)伸出援助之手。

　　贊美是開(kāi)啟人心靈的金鑰匙。在我們的校園里，每位同學(xué)之間都能夠互相尊重、贊美�！岸喟l(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，不嘲笑別人的缺點(diǎn)”只有這樣，人與人之間才會(huì)好相處。一句贊美，猶如春日里的一絲微風(fēng)；一句贊美，猶如冬日里的一絲陽(yáng)光；一句贊美，猶如黑暗里的一絲光亮。

　　合上《陽(yáng)光校園，我們是好伙伴》這本書(shū)，心中仍然思潮騰涌。也許團(tuán)結(jié)、感恩、友愛(ài)、互相贊美的校園才是真正的陽(yáng)光校園吧！我們將由自己而起，讓陽(yáng)光傳遞，讓陽(yáng)光照進(jìn)心田，照亮大地！

　　以傳遞為話題的作文 篇32

　　小宇是一位留守兒童，家境十分貧寒。在學(xué)校里他很少和同學(xué)說(shuō)話，他總覺(jué)得同學(xué)們用一種歧視的眼光看著他。

　　小宇一頭烏黑的頭發(fā)，兩只很大的招風(fēng)耳，眉毛稀疏，鼻梁不是很高，十分消瘦，但個(gè)子很高。

　　有一次，小宇過(guò)生日，他想不會(huì)有人祝福他的。他的腳剛跨進(jìn)教室，同學(xué)們滿臉笑容，齊聲喊道：“生日快樂(lè)！”他十分驚訝，臉馬上就紅了起來(lái)，小聲說(shuō)：“你們不是歧視我嗎？”一位同學(xué)走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“怎么會(huì)？我們知道你不容易，諾，這是我送你的生日禮物�！彼麑⒍Y物遞給小宇，小宇不好意思，接過(guò)禮物，小聲說(shuō)：“謝謝�！边@時(shí)，這寒冷的冬日里出現(xiàn)了一縷陽(yáng)光，小宇看見(jiàn)后，改變了對(duì)同學(xué)們的看法。

　　放學(xué)了，小宇一個(gè)人走在回家的路上，鵝毛般的'大雪給大地?fù)Q上了新裝。這時(shí)，一只流浪貓耷拉著腦袋，坐在大樹(shù)底下，毛發(fā)十分雜亂，眼睛閉得小小的，感覺(jué)十分可憐無(wú)助。小宇仿佛看見(jiàn)了以前的自己。于是小宇走過(guò)去，將早上同學(xué)送他的圍巾取下來(lái)，給貓做了一個(gè)窩，又將他的晚飯倒了點(diǎn)出來(lái)，讓小貓吃，小貓開(kāi)心得“喵喵”的叫。

　　從此以后，小宇每天都這樣做，直到有一次，小宇將晚飯放在貓窩里，但小貓并沒(méi)有出來(lái)，而是向附近小樹(shù)林走去，小宇抓了抓腦袋，十分不解。這時(shí)，小樹(shù)林中又走出來(lái)兩只貓，有一只黑貓，只有一只耳朵，有點(diǎn)害怕小宇，另一只貓一身雪白，也不知是毛還是身上的雪。流浪貓“喵”的叫了一下，那兩只貓才開(kāi)始吃晚飯。小宇這才明白，原來(lái)這只流浪貓將小宇給它的飯又分給其它的流浪貓，傳遞了這份愛(ài)心。這時(shí)雪停了，風(fēng)也停了，仿佛時(shí)間停在了這里。

　　愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧疾交迫的人感到溫暖；愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望，愛(ài)是需要傳遞的，讓我們攜手一起來(lái)傳遞愛(ài)心吧！

　　以傳遞為話題的作文 篇33

　　生命是一次偶然，生命是一次奇跡，生命是那么脆弱，生命又是那么頑強(qiáng)……在自然界的另一邊，一隊(duì)斑羚用生命譜寫(xiě)了一首令人難忘的生命上之歌。

　　在某一時(shí)刻，自然界發(fā)生了令獵人們目瞪口呆的一幕。一隊(duì)斑羚被獵人們追到了斷崖邊上，唯一的出路就是越過(guò)深淵，到達(dá)對(duì)面。對(duì)斑羚來(lái)說(shuō)，前有致命的和兇狠的獵狗，后是深不見(jiàn)底的深淵，無(wú)疑是被追到走投無(wú)路的地步。短暫的驚訝和慌亂過(guò)后，一種會(huì)意的眼神在它們之間傳遞著。

　　突然，像是瞬間覺(jué)悟，令人難以置信的一幕發(fā)生了：斑羚們自覺(jué)地分成一老一少兩撥。一只年輕斑羚縱身一躍，跳出了懸崖邊；另一只年老的又接著跳出，憑著嫻熟的.跳躍技巧，在年輕斑羚下落的瞬間，身體出現(xiàn)在它的蹄下，以此為踏板，縱身一蹬，成功飛躍了自己無(wú)法逾越的深淵，逃脫了獵人的追捕。緊接著，成對(duì)的斑羚凌空而起，在深淵上畫(huà)出了一道道另人眼花繚亂的弧線。

　　頓時(shí)，我的心被沉沉地?fù)袅艘幌�，其�?shí)，每一只斑羚的成功飛渡，既象征著一只斑羚的新生，又意味著一只老斑羚的死亡。生死就在這一瞬間！毫無(wú)疑問(wèn)，所有老斑羚都摔得粉身碎骨，可所有的年輕斑羚都獲得了新的生命。老斑羚用生命為整個(gè)種族架起了一座生命之橋！

　　我想，如果把老斑羚換成一群普通人，恐怕他們?cè)缇蛫A著尾巴偷偷溜到新生的一撥去了。沒(méi)有死亡，哪有新生？是老斑羚讓種群得以延續(xù)！這是一種生命的傳遞，這是一種生命的給予！老斑羚這生命的奉獻(xiàn)向世界吶喊：“為了群體，為了下一代！”

　　老斑羚在山崖上空譜寫(xiě)了一首生命之歌。我想，人類(lèi)也同樣需要這種舍己為人的精神。這種精神的傳承是人類(lèi)生生不息的保證！

　　“生命如金”，世間萬(wàn)物都渴望生命。人類(lèi)在欽佩斑羚無(wú)私傳遞生命的精神同時(shí)，可曾想過(guò)，自己又為人類(lèi)付出了多少？

　　現(xiàn)在，每當(dāng)看見(jiàn)電視上年幼的斑羚在奔跑，我就不由自主地想起那默默奉獻(xiàn)的老斑羚，又想起了這個(gè)另人百般尋味的故事。

　　以傳遞為話題的作文 篇34

　　在這個(gè)世界上有很多人認(rèn)為殘疾人是沒(méi)有用的，是一個(gè)廢物。只要是殘疾人，活在這個(gè)世界上會(huì)給家人帶來(lái)許多的負(fù)擔(dān)，只會(huì)給他人帶來(lái)麻煩。

　　殘疾對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的打擊，會(huì)給人站在死亡邊緣的感覺(jué)；會(huì)給人帶來(lái)無(wú)邊的黑暗；會(huì)給人帶來(lái)無(wú)盡的痛苦；會(huì)給人帶來(lái)世界塌下的感覺(jué)。而那些可以重新站起來(lái)的人，我們應(yīng)該去尊重他們，去關(guān)心他們，就像我們對(duì)待正常人一樣去對(duì)待他們，而不是冷落，嘲笑。

　　我們的排斥對(duì)殘疾人來(lái)說(shuō)是打擊很大的，我們的.排斥會(huì)他們?cè)斐傻诙�次傷害，他們無(wú)法重新面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。所以我們要學(xué)會(huì)關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們。讓他們感受到來(lái)自世界的溫暖。

　　貝多芬是德國(guó)著名的作曲家和音樂(lè)家，同時(shí)也是維也納古典音樂(lè)代表人物之一。得到如此多成績(jī)的他是一個(gè)后天耳聾的失聰人物。但是他還是依然堅(jiān)持他的愛(ài)好和工作，就此成為了著名的音樂(lè)家。

　　所以，殘疾并不可怕，可怕的是你不愿意去面對(duì)他。因此我們應(yīng)該多鼓勵(lì)鼓勵(lì)身邊不幸的人吧！告訴他們只要努力就可以創(chuàng)造奇跡。

　　殘疾人也是人，所以我們看待他們要一視同仁。要關(guān)心他們，要愛(ài)護(hù)他們。只要敬你所能幫助他們，他們也會(huì)用他們的愛(ài)感謝我們。愛(ài)是很多種不同形式的存在。因?yàn)橛辛藧?ài)的力量讓我們有了自信。

　　一個(gè)母親，可以在人山人海中尋找著自己的孩子，這就是來(lái)自母親的愛(ài)。一個(gè)孩子，可以在朋友遇到困難時(shí)伸出援助的手，這是來(lái)自朋友的愛(ài)……

　　愛(ài)我們?nèi)绾稳�傳遞？當(dāng)朋友遇到困難時(shí)，我們要伸援助之手；當(dāng)朋友遭遇挫折時(shí)，我們要鼓勵(lì)他們，當(dāng)看到清潔工叔叔需要幫助時(shí)，我們要上前去幫助。

　　所以，我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)殘疾人。我們要在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手。當(dāng)你幫助他之時(shí)，他也會(huì)由衷的感謝你。

　　我們要把愛(ài)放在身邊！

　　以傳遞為話題的作文 篇35

　　通過(guò)今年中秋節(jié)，我看見(jiàn)了親情在我們家中傳遞。

　　中秋如期而至，望著車(chē)窗外遠(yuǎn)離而去的景物就如這逝去的年化。于是我開(kāi)始了思想的征程。從古到今，從唐詩(shī)到宋詞……這些東西一一從我腦海中涌過(guò)，然而我的思緒卻定格到了二十幾年前的一個(gè)中秋月圓夜。一個(gè)風(fēng)華正茂的年輕人離開(kāi)了家人，只身到千里之外闖蕩。那時(shí)他看見(jiàn)的月亮應(yīng)該是冷的吧！想著父親的經(jīng)功我有一種強(qiáng)烈的愿望，我要為他們做點(diǎn)什么。于是到家時(shí)，我的包里多了我為父母準(zhǔn)備的月餅。

　　回到家中，屋內(nèi)一片狼籍。他們一定很忙吧！要不怎么使這桌子上滿了一塵灰卻沒(méi)有人擦？他們一定很累吧！要不怎么會(huì)讓臟衣服堆了一大堆卻沒(méi)有人洗……拿著毛巾，我輕輕拂去桌上的灰塵，如同在擦拭我流血的傷口，父母忙的沒(méi)有時(shí)間干家務(wù)，我卻在這大好時(shí)光里揮霍時(shí)間。漸漸的，窗子變亮了，朱紅的漆變的更艷了，溫暖籠罩著這個(gè)低矮的.老屋。

　　是夜，母親見(jiàn)我回家過(guò)節(jié)特意到雞籠里選了只肥雞。母親熟練的烹技不久，菜香就從廚房中飄了出來(lái)。我拿出為他們準(zhǔn)備的月餅，他們嘗了一口說(shuō)好吃，然而卻沒(méi)有吃第二個(gè)。有母親燒得好菜，我和父親都喝了不少酒，我分明看清父親的臉紅了，如同飲酒了的月華。父親開(kāi)始語(yǔ)無(wú)倫次了，但我知道這時(shí)他說(shuō)的話都是內(nèi)心最想說(shuō)的。他說(shuō)砸鍋賣(mài)鐵也要讓我上大學(xué)，完成他未完成的心愿。

　　不知是不是因?yàn)楹攘司频脑�因，第二天我一覺(jué)睡醒都十點(diǎn)多了。我下了床，屋里一個(gè)人也沒(méi)有，我知道他們已經(jīng)下地了。院子里我?guī)Щ貋?lái)的床單已經(jīng)被他們洗了，然而他們的那堆臟衣服還沒(méi)有消失，看著眼前的情景我的眼睛濕潤(rùn)了。

　　回學(xué)校的路上，我感覺(jué)包里沉甸甸的，打開(kāi)一看是我買(mǎi)給他們的月餅。父親今早特地為我整理書(shū)包，原來(lái)是這了這個(gè)啊！我感覺(jué)心里暖暖的，身體輕輕的。

　　中秋節(jié)過(guò)去了，然而我這家親情的傳遞卻永遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。

　　以傳遞為話題的作文 篇36

　　本周五的中午時(shí)分，同學(xué)們期待已久的“愛(ài)心義賣(mài)”活動(dòng)又開(kāi)始啦！

　　早在上周末張老師就向我們介紹了本次義賣(mài)活動(dòng)的具體意義和活動(dòng)的方式，大家個(gè)個(gè)都期盼著本次活動(dòng)的到來(lái)。吃午飯時(shí)同學(xué)們?nèi)�下五下吃掉盤(pán)中的飯菜，早早地排好隊(duì)，做好回教室義賣(mài)的準(zhǔn)備。到了教室，張老師在做了一番簡(jiǎn)單的布置之后，一聲令下，我們就開(kāi)始了本次的“愛(ài)心義賣(mài)”活動(dòng)。

　　首先，班內(nèi)幾個(gè)大個(gè)子的男生一起幫著老師把我們的課桌搬到了教室門(mén)口，搭起了一排簡(jiǎn)易的義賣(mài)臺(tái)；接著大家又一起把自己捐獻(xiàn)的'物品一一擺放到了臺(tái)子上。簡(jiǎn)單的布置之后，我們就準(zhǔn)備開(kāi)張了。小朋友們的熱情可真是高漲啊，還沒(méi)有開(kāi)始，就有人抓起我們的毛絨玩具說(shuō)要買(mǎi)，還有的小朋友一見(jiàn)物品擺放上去就一把抱住了早就看重的東西，生怕被別人搶了去。見(jiàn)此番情景，這時(shí)我這個(gè)小小義賣(mài)員開(kāi)始發(fā)揮作用了。我立刻大喝一聲：“大家等一等，我們還沒(méi)有準(zhǔn)備好，稍安勿燥啊！”聽(tīng)我這樣說(shuō)，小朋友們安靜了下來(lái)，紛紛放下了手中的物品。眼睛都望著張老師，期待著老師一聲令下，好馬上買(mǎi)走自己心愛(ài)的玩具。

　　3分鐘后，我們的貨物上全了，張老師正式宣布，“我們的愛(ài)心小店開(kāi)張嘍！”此時(shí)才是我們五個(gè)小小義賣(mài)員真正忙碌的時(shí)候。在張老師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，我們開(kāi)始了緊張而又有序的義賣(mài)工作。不一會(huì)兒工夫，我們的臺(tái)子上就只剩下了幾本圖畫(huà)書(shū)了。為了把這幾本書(shū)給推銷(xiāo)出去，我再次發(fā)揮起了義賣(mài)員的作用，拿著書(shū)到各個(gè)班級(jí)的門(mén)前去進(jìn)行賣(mài)書(shū)去啦！經(jīng)過(guò)我“三寸不爛之舌”的不斷解說(shuō)，終于成功把我們的書(shū)給成功賣(mài)出啦！

　　短短20分鐘我們的物品全部賣(mài)光，本次義賣(mài)活動(dòng)我們總共籌得愛(ài)心款200多元。雖然錢(qián)不是最多的，但是我們每個(gè)小朋友都積極的參與到了這次活動(dòng)中來(lái)，獻(xiàn)出了我們對(duì)別人的一份愛(ài)心，不僅幫助了別人，而且還讓自己懂得了要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人，讓愛(ài)越傳越遠(yuǎn)。這是我在本次活動(dòng)中收獲最大的。

　　以傳遞為話題的作文 篇37

　　生活中不是缺少愛(ài)，而是缺少發(fā)現(xiàn)愛(ài)的眼睛。

　　尚先生遺失在出租車(chē)上的手機(jī)被一個(gè)年輕小伙撿走，經(jīng)過(guò)多次聯(lián)系終于終于打算用兩千元買(mǎi)回時(shí)，小伙卻主動(dòng)歸還手機(jī)并轉(zhuǎn)身離去。在接受記者采訪時(shí)小伙說(shuō)：“我不能見(jiàn)利忘義，不能用貪心對(duì)待愛(ài)心。我也要想尚先生那樣多一些真誠(chéng)和友善�！钡拇_如此，有愛(ài)就有真誠(chéng)，但在今天我們不僅要有愛(ài)心，更要將愛(ài)心傳遞下去。

　　有句歌詞唱到：“只要人人都充滿愛(ài)，世界將會(huì)變成美好人間�！睈�(ài)心就應(yīng)該如同陽(yáng)光一般，溫暖每個(gè)人的心房，照亮世界的每一個(gè)角落。

　　邵逸夫，一個(gè)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不陌生的名字。作為香港廣播有限公司的榮譽(yù)主席，作為邵氏兄弟電影創(chuàng)辦人之一的他，雖然不是香港最有錢(qián)的富豪，但他確實(shí)香港首屈一指的大慈善家。他創(chuàng)辦了“邵氏基金”，多年來(lái)捐贈(zèng)了數(shù)以千計(jì)的款項(xiàng)。除此以外，他在國(guó)外也巨額捐款，他在古今捐資助學(xué)史上堪稱第一人。作為一個(gè)學(xué)生，我覺(jué)得邵逸夫先生此舉是偉大的，是值得我們景仰，敬佩的。邵逸夫先生用自己博大的愛(ài)心換取了我們的敬佩，用博大的愛(ài)心將他所做的善事是我們銘記。邵逸夫先生，一位偉大的慈善事業(yè)家，用愛(ài)心感染我們，我們或許也應(yīng)該像他一般，將愛(ài)心融入內(nèi)心，并將它傳遞下去。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，也許我們會(huì)常�？吹揭恍┎挥褠�(ài)的`畫(huà)面。如公交車(chē)上看到老人，小孩，孕婦不讓座的行為，甚至大人還和小孩搶座�？吹嚼先怂さ箾](méi)有要上前扶的想法等等此類(lèi)。也許我們?cè)�有過(guò)某些想法，但看到別人冷漠的態(tài)度，我們也就熟視無(wú)睹。用內(nèi)心的冷漠將心中殘存的的一點(diǎn)愛(ài)心光亮遮住。處在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，我們每一個(gè)人都應(yīng)該常常懷有一顆愛(ài)之心，用真誠(chéng)，用友愛(ài)去對(duì)待每個(gè)人，將愛(ài)心傳遞給每一個(gè)人。

　　“贈(zèng)人玫瑰，手留余香。”付出一點(diǎn)愛(ài)，其實(shí)自己也會(huì)收獲不少。彼此之間友愛(ài)，豈不是人人都會(huì)開(kāi)心，快樂(lè)。彼此傳播一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)更多愛(ài)，有愛(ài)的世界會(huì)更加絢麗多彩。傳遞愛(ài)心，讓愛(ài)心的種子播撒在世界的每一個(gè)角落。

　　以傳遞為話題的作文 篇38

　　傳承一種文化，傳遞一種精神。

　　走在回家的路上，聲聲叫賣(mài)從一個(gè)簡(jiǎn)陋的小房子里傳出。“買(mǎi)糖畫(huà)，買(mǎi)糖畫(huà)嘍”“糖畫(huà)？這是什么東西？”我好奇的走了過(guò)去，看見(jiàn)一位大叔手拿著沾滿糖漿的勺子，像一位畫(huà)家一樣在案板上筆走龍蛇，那流水行云的動(dòng)作讓人生出一腔豪邁之感。隨著勺子的移動(dòng)晶瑩剔透的糖漿勾勒出一只振翅欲飛的金鳳。只見(jiàn)他又沾了一點(diǎn)糖漿，手起刀落給鳳凰添上了眼睛。使其神態(tài)變得倨傲，有一種俯視百鳥(niǎo)的尊貴之感，讓這幅糖畫(huà)變得活靈活現(xiàn)。

　　大叔還在后續(xù)加工之中，那癡迷的神態(tài)讓人不忍心打擾。我看了看房子里的其他糖畫(huà)，是糖，比糖多幾分精美。是畫(huà)，比畫(huà)多幾許神韻�？�，那只活潑可愛(ài)的小猴子一手掛著樹(shù)枝一手拿著水果，那靈巧的.模樣，眸中的狡黠讓人心生喜愛(ài)。它旁邊的那只雄鷹更是栩栩如生。張開(kāi)的翅膀堅(jiān)定的眼神，無(wú)不在昭示著一飛沖天的凌云壯志。一幅幅巧奪天工的的糖畫(huà)都能看出畫(huà)者的技藝高超和用心良苦。我不看了大叔一眼，敬佩之情油然而生。

　　這時(shí)大叔從糖畫(huà)的世界中醒來(lái)，有些驚訝的望著我，知道我來(lái)了一會(huì)憨厚的撓了撓頭，十分尷尬。接著他便向我一一介紹眉飛色舞的每一幅糖畫(huà)的寓意和做法，越聊越投機(jī)，大叔像打開(kāi)話匣子一樣驕傲的講起了糖畫(huà)的百年歷史。說(shuō)起自己畫(huà)了十年糖畫(huà)臉上更是一派自豪之色。

　　他濤濤不絕的說(shuō)著，我津津有味的聽(tīng)著。就這樣我們成了忘年之交。他教給我做糖畫(huà)的技巧我在他那里一遍一遍的實(shí)踐。經(jīng)過(guò)多次練習(xí)我已經(jīng)能做一個(gè)桃心，大叔還夸我有天分。拿著自己做的糖畫(huà)，糖漿仿佛掉進(jìn)了心坎兒里，覺(jué)得心中甜甜的。

　　我十分敬佩那位大叔，我覺(jué)得他更多的不是一個(gè)重利的商人而是一位值得尊敬的民間藝術(shù)家，他本可以把糖畫(huà)畫(huà)的簡(jiǎn)單些糊弄糊弄小孩子，但他卻沒(méi)有而是在一個(gè)簡(jiǎn)陋的小屋中數(shù)十年如的踐行著一位民間藝術(shù)家的的責(zé)任與尊嚴(yán)——用心做好每一幅糖畫(huà)。

　　我愛(ài)糖畫(huà)，我希望這門(mén)民間藝術(shù)可以發(fā)揚(yáng)光大。

　　以傳遞為話題的作文 篇39

　　“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文�！边@是什么聲音呢？原來(lái)是我家正在舉行“弟子規(guī)朗誦”比賽。讀著讀著，我的思緒不禁飄向了一個(gè)夏日。

　　那是一個(gè)盛夏，火辣辣的太陽(yáng)狠毒地發(fā)著刺眼的光芒。正是正午，太陽(yáng)更是高懸空中，肆意妄為。我這時(shí)身處外婆家，和妹妹一起在房間里開(kāi)著空調(diào)，吹著風(fēng)扇，搖著蒲扇，這才減輕了太陽(yáng)帶來(lái)的炎熱。這時(shí)，妹妹忽然向我提議道：“姐，要不咱們?nèi)ベI(mǎi)些冰棍解解暑�！蔽乙宦�(tīng)頓時(shí)來(lái)了精神，翻身下床，連聲應(yīng)道：“好呀，好呀！你怎么不早說(shuō)？”我們倆急急忙忙關(guān)空調(diào)，抽出自己的零花錢(qián)，又向媽媽要來(lái)四元錢(qián)，總算湊成了十元整。接著，我和妹妹迎著一陣又一陣熱浪，向一間小商鋪?zhàn)呷�。哪知商鋪里的冰柜早已是空空如也，我們只好失望�?走向另一間超市。一路上，太陽(yáng)發(fā)出的熱不停地襲擊著我們。我和妹妹的額頭上都滾下了豆大的汗珠。在超市里，我們終于買(mǎi)到了冰棍。我們提著這些來(lái)之不易的冰棍，興高采烈但又疲憊萬(wàn)分地回到了外婆家。到家后，我迫不及待地拿出一根冰棍正準(zhǔn)備吃，妹妹卻一揮手將冰棍搶下。見(jiàn)我疑惑極了，妹妹解釋道：“要孝敬老人，讓外公外婆先吃�！闭f(shuō)著，拿出兩支冰棍，分別給了兩位老人，兩位老人臉上笑成了一朵花，高興地說(shuō)：“有這種孝順的孫女，真好！”我慚愧極了！是呀，連比我小的妹妹都懂得孝敬老人，我有什么理由不懂得這個(gè)道理呢？我走向外公外婆，問(wèn)：“您們還要吃冰棍解解暑嗎？”“不啦不啦，吃一支就夠了�！蓖馄潘�朗地回答。我又向舅舅舅媽?zhuān)�爸爸媽媽各�?wèn)了一遍，這才心安理得地拿起一支冰棍開(kāi)心地吃起來(lái)。

　　是啊，“百善孝為先”，“孝”這個(gè)字在妹妹的身上我看到了它的詮釋?zhuān)�我要學(xué)習(xí)妹妹孝敬老人的精神，讓孝敬老人的傳統(tǒng)美德在我們這一代發(fā)揚(yáng)光大！

　　以傳遞為話題的作文 篇40

　　"把你捧在手上，虔誠(chéng)的焚香，不求蕩氣回腸，只求愛(ài)一場(chǎng)，"這句歌詞正如我們所說(shuō)，愛(ài)，感化了這世間的黑暗，讓我們找到了愛(ài)的道路。

　　星期天，陽(yáng)光照耀的讓我們睜不開(kāi)眼睛來(lái)。小草擺弄著它那柔軟的身材，小花們散發(fā)著迷人的清香，向蝴蝶們招著手。

　　"走！走！今天去城里玩，"媽媽激動(dòng)的叫著我。我高興的快要飛上天了。想著，到了城里我要買(mǎi)很多很多好吃的零食和好看的衣服。想著想著媽媽已經(jīng)把我拉上車(chē)走了。

　　過(guò)了一會(huì)兒，我們到了城里。我看到那邊有一群人在圍觀著，還傳來(lái)了悅耳的歌聲。頓時(shí)，我似乎已經(jīng)忘了那好吃的零食和好看的衣服，卻被那悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲所吸引了過(guò)去。趁著媽媽不注意我偷偷地溜到了那里。由于我個(gè)子矮小，我一下子就從一群人中擠了進(jìn)去。我抬頭一看，是一對(duì)夫妻，是一對(duì)殘疾夫妻。他們的雙腿截肢了，僅扶著拐杖，拿著話筒在唱著優(yōu)美的歌聲。

　　這時(shí)候，他們停住了歌喉。他們?cè)谥v述著自己的生活，由于當(dāng)年的車(chē)禍?zhǔn)顾麄兪�去了雙腿，老天只留給了他們清脆的喉嚨，從那以后他們便以唱歌來(lái)賺錢(qián)維持現(xiàn)在的生活。當(dāng)時(shí)，我有些不敢相信，生怕他們騙了大家，而來(lái)騙錢(qián)生活。媽媽還說(shuō)在路上上遇到這種情況都是騙人的，不應(yīng)該相信他們�？墒莿e人都紛紛掏出了錢(qián)仍進(jìn)了愛(ài)心箱里，我怎么能不奉獻(xiàn)點(diǎn)愛(ài)心呢？這時(shí)候，我看到了他們當(dāng)接住愛(ài)心人揭獻(xiàn)的.錢(qián)的時(shí)候，不是光看著錢(qián)，而是眼淚汪汪的，淚水不停地狂奔著，一邊在對(duì)著捐錢(qián)的人說(shuō)謝謝。我想，我應(yīng)該鼓足勇氣而相信他們。當(dāng)我把錢(qián)放入愛(ài)心箱里的時(shí)候，他們更是感動(dòng)的對(duì)著我說(shuō)："謝謝你，孩子！"那淚水在不停的飛奔著，流著，流在了我的衣角上，我摸著他們那熾熱的淚水似乎能感覺(jué)到愛(ài)的可貴與真誠(chéng)。

　　我想，只要我們?nèi)耸篱g每個(gè)人獻(xiàn)出一份愛(ài)，會(huì)讓這世間更加的美好，讓生活更加快樂(lè)，讓每份愛(ài)傳遞下去，讓世間的人更幸�！�…

　　以傳遞為話題的作文 篇41

　　自古以來(lái)，“百善孝為先”是中華民族的一個(gè)傳統(tǒng)美德。前不久，網(wǎng)上傳出一則新聞：在中秋節(jié)前夕，家住湖北某小區(qū)的黃斌老人收到一盒其一江之隔的女兒快遞寄來(lái)的月餅，老人當(dāng)即給女兒打了個(gè)電話：“中秋節(jié)不回來(lái)就算了，寄什么月餅，我和你媽不缺一月餅。”沒(méi)等女兒解釋?zhuān)�老人就掛斷了電話。新聞一出立即引�?lái)了網(wǎng)友的一頓熱議，有人說(shuō)老人不體諒女兒工作辛苦，也有人說(shuō)是女兒做法不對(duì)，工作再忙也應(yīng)該在中秋之際回家陪陪父母。對(duì)此，我的想法也與后者一樣，隨著年齡的變化，我們與父母的`交流也越來(lái)越少，帶來(lái)的隔閡也越來(lái)越大，這不禁讓大家開(kāi)始反思，這一切的原因出自于哪里?

　　之前網(wǎng)上也有人爆出新聞?wù)f“老人為了跟上兒女的步伐，也在學(xué)習(xí)玩微信。”這表明，在當(dāng)今社會(huì)，年輕人在忙著玩微信，而忽略了對(duì)老人的關(guān)心。也有一些人，在忙著工作而對(duì)老人的關(guān)心隨之減少。

　　我們?cè)谟X(jué)得父母啰嗦的時(shí)候，是否也站在父母的立場(chǎng)上想過(guò)呢?當(dāng)你在專(zhuān)注于忙的時(shí)候，父母會(huì)在心里掛念著自己的孩子：他在做什么，有沒(méi)有按時(shí)吃飯，工作累不累。或許在我們看來(lái)，這些并不算什么�；蛟S有些人也會(huì)想等我忙完了再抽時(shí)間陪陪父母，可是父母也會(huì)老，歲月也會(huì)將他們帶走。我特別認(rèn)同一句話：樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待�；蛟S，當(dāng)我們意識(shí)到父母的存在有多么重要時(shí)，他們已經(jīng)老了，他們走不動(dòng)了，也沒(méi)有辦法為你做一頓飯了，到那時(shí)，一切都晚了。

　　現(xiàn)階段的我們，可能給不了父母物質(zhì)上的享受，但是我們可以給他們最基本的陪伴，我們可以減少在外游玩的時(shí)間，多陪陪父母，在家與父母坐在一起時(shí)，多與他們聊天，跟他們講述在家的趣事，這些看似很簡(jiǎn)單的事情，卻不是人人都能做到。

　　希望每個(gè)人都能從現(xiàn)在開(kāi)始，多些時(shí)間陪父母，不要用一些所謂的借口去逃避父母，要更加珍惜與父母相處的時(shí)光。從你我做起，從現(xiàn)在做起吧!

　　以傳遞為話題的作文 篇42

　　今天上午的作文課，老師講了關(guān)于相互關(guān)愛(ài)的知識(shí)，我情不自禁想起了上個(gè)星期天下午遇到的那個(gè)老奶奶。

　　事情是這樣的：那天我和媽媽閑著沒(méi)事，就商量著一起去街上散散步，我高興得一溜煙地跑了出去。我在前面跑，媽媽在后面慢悠悠地走。突然，媽媽大喊：“小子！等等！快過(guò)來(lái)！”當(dāng)時(shí)聽(tīng)到媽媽這樣喊，我嚇得以為是出了什么大事，便飛快的跑了回去，并氣喘吁吁的問(wèn)：“媽媽?zhuān)�啥事？那么著急？”“你身上不是有零花錢(qián)嗎？拿一元錢(qián)買(mǎi)個(gè)創(chuàng)可貼給那個(gè)撿垃圾的老奶奶，你看，她的右手好像劃傷了，正流著血。”我二話沒(méi)說(shuō)，就像接到媽媽下達(dá)的“軍令”，飛一般地跑向藥店。

　　不一會(huì)兒，我又以“飛”一般的速度拿著買(mǎi)好的`創(chuàng)可貼走向老奶奶。還好，她還沒(méi)走。但此時(shí)，對(duì)于我這個(gè)只有11歲的小屁孩來(lái)說(shuō)，心里多少還是有些害怕陌生人。我心里緊張的“怦怦”直跳：到底該說(shuō)什么好呢？怎么說(shuō)呢？我忐忑不安，但最終還是鼓足勇氣走到老奶奶面前，我看見(jiàn)老奶奶滿臉的皺紋，一雙長(zhǎng)滿老繭的手，我在想，這是一雙怎樣勤勞的手呀！看見(jiàn)我走過(guò)來(lái)，老奶奶卻用慈祥的眼光望著我，并微笑的問(wèn)我：“小朋友，你有什么事嗎？”“奶奶，您的手受傷了，貼上創(chuàng)可貼，可以防止傷口感染，快速恢復(fù)�！蔽乙贿呎f(shuō)一邊把創(chuàng)可貼雙手遞給了她。此時(shí)，她的微笑更加燦爛了，并連聲的說(shuō)“謝謝你，小朋友”弄的我怪不好意思，此時(shí)感覺(jué)我的臉比蘋(píng)果還紅！不時(shí)瞟瞟別處，卻看見(jiàn)周?chē)�的人都用贊賞的眼神望著我，我的心情放松下來(lái)，開(kāi)心的連蹦帶跳地走向媽媽?zhuān)�心里比吃了蜜還要甜……

　　真是“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”呀！今后生活中，我一定會(huì)向媽媽教導(dǎo)我的一樣去多幫助更多需要幫助的人，我想，只要愛(ài)心一直傳遞下去，這個(gè)社會(huì)一定會(huì)更和諧，美好！同學(xué)們，讓我們一起努力吧！

　　以傳遞為話題的作文 篇43

　　有一次放學(xué)回家路上，下著大雨了，當(dāng)時(shí)我和爸爸肩并肩地走在一起談笑風(fēng)生，十分快樂(lè)。但是意想不到的事情發(fā)生了，當(dāng)我們將要進(jìn)入小區(qū)的時(shí)候，一輛汽車(chē)加速駛來(lái)，濺起的水花傾盆而下，就在這時(shí)，爸爸猛得轉(zhuǎn)身把我抱在懷里，用他巨大的身軀擋住了我，那冷冰冰的泥水便打在了他的身上。我很感動(dòng)，心里想：希望爸爸不要感冒才好，其實(shí)你照顧好自己身體就是我最大的'安慰。

　　我的媽媽給自己立了一個(gè)規(guī)矩，就是每個(gè)月必須回老家看外公外婆。但有個(gè)月，她因?yàn)樘�忙沒(méi)有回家，媽媽很自責(zé)還有點(diǎn)傷心，她一直想著補(bǔ)償?shù)姆桨浮Ｇ『�，我的外婆馬上就要過(guò)生日了，媽媽決定給她準(zhǔn)備一個(gè)蛋糕。這蛋糕不是普通的蛋糕，是專(zhuān)門(mén)定制的一款網(wǎng)紅蛋糕，可以抽出一串錢(qián)。說(shuō)干就干，媽媽拿出了二千塊錢(qián)藏入蛋糕的錢(qián)盒中。當(dāng)姥姥抽出一串錢(qián)的時(shí)候，驚喜萬(wàn)分，開(kāi)心極了，我想外婆的開(kāi)心不僅僅來(lái)自于錢(qián)，更主要的是我媽媽的愛(ài)。

　　爺爺奶奶很節(jié)約，炎熱夏日，舍不得開(kāi)空調(diào)，還用風(fēng)扇降溫。這能涼快嘛？我爸爸經(jīng)常責(zé)備的說(shuō)：“天氣悶熱，空調(diào)該開(kāi)就開(kāi)，別省那點(diǎn)錢(qián)，你們涼快就好，電錢(qián)就不要管了�！睜敔斈棠踢@才會(huì)打開(kāi)空調(diào)，說(shuō)：“那就開(kāi)一會(huì)吧，睡覺(jué)時(shí)就關(guān)上�！卑职终f(shuō)：“溫度調(diào)好，開(kāi)一晚上也沒(méi)問(wèn)題的，你這是變頻空調(diào)，就是特別的省電，一晚上才耗一點(diǎn)點(diǎn)電。別省了，注意身體啊�！甭�(tīng)到很省錢(qián)的話，爺爺奶奶才安心的用上了空調(diào)。其實(shí)我的爸爸說(shuō)謊了，爺爺奶奶屋的空調(diào)并不是變頻空調(diào)，只是爸爸怕他們舍不得，就用超級(jí)省電空調(diào)的謊言騙他們，這也是爸爸對(duì)爺爺奶奶的愛(ài)嘛。

　　忽然想起老師說(shuō)，愛(ài)是可以傳遞的。媽媽對(duì)外公外婆的愛(ài)，爸爸對(duì)爺爺奶奶的愛(ài)，都是不可描述的，對(duì)我的愛(ài)更是不可描述的，我也要將愛(ài)傳遞，愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)�好好學(xué)習(xí)、分擔(dān)家務(wù)，讓愛(ài)延續(xù)……

　　以傳遞為話題的作文 篇44

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”鬧鐘準(zhǔn)時(shí)友情提醒�！鞍�喲！”我慢慢地從床上爬起，伸了個(gè)懶腰，看了看升起的太陽(yáng)，美好的一天又開(kāi)始了。

　　迅速穿好衣服，背上書(shū)包，拿了五元錢(qián)，去早餐店吃早餐。上哪家去吃呢？哦！就到前天剛剛開(kāi)業(yè)的一家油條店吧！加快了腳步，看了看價(jià)格表，油條1.5元一條，豆?jié){1.5元一袋，切餅2.5一袋子……我想：嗯，豆?jié){就不要買(mǎi)了吧！燙燙的.，要喝到什么時(shí)候呀！就買(mǎi)切餅一袋和一根油條吧！走上前去，看見(jiàn)排的隊(duì)像一條長(zhǎng)龍似的。

　　終于輪到我了，對(duì)老板說(shuō)：“給我一袋切餅和一根油條吧！”“好！小姑娘！”很快，一袋切餅和一根油條就交給了我，邊說(shuō)：“四元錢(qián)！”“好的，等一下！”我掏了掏口袋，只拿出三元錢(qián)，我又放下書(shū)包。搜了搜書(shū)包，也沒(méi)有。“怎么可能沒(méi)有呢？我明明拿了五個(gè)硬幣的呀！”我一臉通紅。身后一位三十來(lái)歲的阿姨見(jiàn)我這副狼狽樣，便問(wèn)我怎么回事？“我少了一元錢(qián)！”“老板，我替這個(gè)小姑娘付了！”說(shuō)完，從包里拿出一元錢(qián)遞給了油條店的老板�！澳窃趺春靡馑寄�？”我剛說(shuō)完，那位阿姨就拎著早餐走遠(yuǎn)了，邊走邊說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的！”“哎……”

　　我吃著今天的早餐，覺(jué)得更好吃，好甜好甜。

　　走向公交車(chē)站，剛到站，公交車(chē)就“嗖”地到了，車(chē)門(mén)“唰”地打開(kāi)了。我依次上了車(chē)，刷了學(xué)生卡。

　　坐在了座位上，再次把書(shū)包翻了個(gè)精光。”咦？一元錢(qián)怎么在這里？我剛才怎么沒(méi)找到呢？車(chē)子門(mén)口一位老奶奶正著急地翻著包，嘴里在說(shuō)：“哎！我的一元錢(qián)呢？”

　　我走上前去，把一元錢(qián)投入了投幣箱，對(duì)老奶奶說(shuō)：”奶奶，我?guī)湍�投了一元錢(qián)�！薄澳俏以趺催�給你？”“不用了！”“叮咚！”“啊！到站了！“老奶奶，我走了，再見(jiàn)！”

　　愛(ài)可以傳遞，每個(gè)人都可以把愛(ài)傳遞給別人，互相幫助，世界才能變得更美好。

　　以傳遞為話題的作文 篇45

　　盼星星，盼月亮，同學(xué)們終于盼來(lái)了大家最喜愛(ài)的活動(dòng)——義賣(mài)。今年義賣(mài)的主題是“‘童’心協(xié)力，讓愛(ài)傳遞”，我們將用實(shí)際行動(dòng)，傳遞美好的愛(ài)心。

　　活動(dòng)開(kāi)始了，只見(jiàn)教室外的走道上到處是琳瑯滿目、五花八門(mén)的商品，喧鬧聲、叫賣(mài)聲在教學(xué)樓里四處回蕩，整座教學(xué)樓幾乎成了大型的“商場(chǎng)”。我一個(gè)人挨家挨戶地逛著“商場(chǎng)”，因?yàn)槿颂�多，許多好看的東西都被別人搶先下手給買(mǎi)走了，我不由地有些失望。突然，我眼前一亮，看到了一把做工精致的扇子。于是我立刻三步并作兩步的走向前去問(wèn)道：“這把扇子多少錢(qián)？”

　　“5元�！薄袄习濉被卮鹫f(shuō)。

　　“便宜點(diǎn)，行不？”我壯著膽子，試著討價(jià)還價(jià)。

　　“不行，5元已經(jīng)很便宜了，再便宜我就要虧本了。你看這把扇子多漂亮啊！”“老板”一邊說(shuō)著，一邊把扇子拿給我看。

　　我不死心，于是又說(shuō)道：“老板，你看這把扇子有點(diǎn)舊也，就賣(mài)便宜點(diǎn)吧�！比缓螅�我就轉(zhuǎn)身做出一副要離開(kāi)的架勢(shì)。才剛跨出一步，“老板”就一把拉住我說(shuō)：“好吧好吧，就賣(mài)你兩元吧，算你狠�！蔽也判臐M意足地掏出錢(qián)交給了“老板”。

　　“叮零零……”這時(shí)，廣播里傳來(lái)了“請(qǐng)下半場(chǎng)出場(chǎng)”的聲音。哈哈！終于輪到我上場(chǎng)了，站在我們班攤位旁早已摩拳擦掌、躍躍欲試的我，大聲吆喝起來(lái)。突然，從遠(yuǎn)方走來(lái)一個(gè)熟悉的身影，我仔細(xì)一看，那不是我們班的`陳老師嗎。我連忙喊道：“我好不容易為您找到了一個(gè)適合你的東西，快來(lái)看看吧。”

　　陳老師一聽(tīng)，連忙到攤位前笑瞇瞇的問(wèn)：“什么好東西啊，讓你為我準(zhǔn)備了那么久？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。””固體膠，最適合您了，一個(gè)才1塊錢(qián)，可粘了，在市場(chǎng)上買(mǎi)至少要5元�！蔽疫B忙說(shuō)道。陳老師聽(tīng)后爽快地付了錢(qián)。我高興極了，沒(méi)想到剛開(kāi)賣(mài)就來(lái)了個(gè)開(kāi)門(mén)紅。

　　義賣(mài)活動(dòng)不僅讓我們買(mǎi)到了需要和喜愛(ài)的東西，更重要的是奉獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心，把義賣(mài)得到的錢(qián)捐給那些有需要的人，讓我們的愛(ài)心能夠代代相傳，讓愛(ài)充滿人間！

　　以傳遞為話題的作文 篇46

　　漠然地走在路上，夕陽(yáng)把暮靄咬得破碎不堪，掠過(guò)樹(shù)葉零零散散碎下星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑。茫然望去，那一邊，歡聲笑語(yǔ)�？�，明明近在咫尺，卻觸手不及。永遠(yuǎn)無(wú)法融入，而只得默默在一旁，以心傳遞懷念，與向往……

　　那一邊，歡聲笑語(yǔ)

　　年幼稚氣的我，美滋滋的含著棒棒糖，安適地趴在被窩里。“婆婆，我想玩騎大馬。”那時(shí)，你挪動(dòng)到我的面前，眼皮下的疲倦顯而易見(jiàn)，早已蒼白的頭發(fā)上粘著一兩顆汗珠。臉上卻沒(méi)有一絲不耐煩，反而呵呵的笑起來(lái)。撐著自己早已駝了的背，任憑我的重量壓在你的身上。汗水早已浸透了身上的衣裳。可任憑背上的我如何打鬧哭喊，你的眼中只是包容著陽(yáng)光般的暖意，與享受。任我胡鬧，任我欺負(fù)。把一整個(gè)心都給了我。

　　早知以后，當(dāng)時(shí)你任憑我拿走的一顆心，我一定好好保管。

　　那一邊，近在咫尺

　　我一蹦一跳地走進(jìn)學(xué)校，如往日一樣跳進(jìn)了一個(gè)班級(jí)，你正在講臺(tái)上書(shū)寫(xiě)著粉筆。幼時(shí)的我卻感不到一絲畏懼，徑直跑到黑板旁，不顧旁人的眼光，拿起粉筆就開(kāi)始畫(huà)大熊貓�？偰苈�(tīng)到郎朗書(shū)聲中夾雜著的聲音“外婆，看我畫(huà)的大熊貓”或許是仗著你一直寵著我，我越發(fā)頑皮起來(lái)。而你呢，總是依著我，帶著你的學(xué)生們陪我一起鬧，一起玩。我記得，當(dāng)時(shí)我總是開(kāi)心的笑。因?yàn)槟阍�說(shuō)過(guò)我笑的時(shí)候，是你最開(kāi)心的時(shí)候……

　　那時(shí)，你真的用你的心把所傾注的愛(ài)都傳遞給我�？僧�(dāng)時(shí)的我，為什么不多付出點(diǎn)真心呢？

　　那一邊，伸手不可及

　　物是人非，長(zhǎng)大的我褪去了兒時(shí)的.青澀，多了份穩(wěn)重與成熟。我便不像往日一般賴著你，與你之間的對(duì)話隨夕陽(yáng)的沉落日日漸少。見(jiàn)面的次數(shù)也無(wú)形中愈之減少。每次聽(tīng)見(jiàn)你在電話中用幾乎央求的聲音讓我回去一趟。而我卻只用冰冷的客套話回絕。如果當(dāng)時(shí)知道你會(huì)走，我是不是就能把心，分一點(diǎn)給你呢？

　　醒來(lái)，眼前擺著的只是無(wú)盡的小路。你好似在面前，又好似走遠(yuǎn)……外婆，以前你把一生的愛(ài)以心傳遞給我，為何我只能把思念和悔恨，以心傳給遠(yuǎn)在天邊的你呢？

　　以傳遞為話題的作文 篇47

　　馬上又要到9月的新學(xué)期了，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)進(jìn)入初中一年了，在這一年里，發(fā)生了很多事，但讓我永遠(yuǎn)忘不了的就是去年11月份的感恩節(jié)。

　　那一天，我像往常一樣，來(lái)到了學(xué)校，上完早自習(xí)，只見(jiàn)我的好朋友小吳笑嘻嘻地朝我走來(lái)，走到我跟前，往我手里放了個(gè)小禮盒，我好奇地打開(kāi)了一看，原來(lái)是一個(gè)粉色的發(fā)夾，特別好看，我傻傻地?cái)[在那里，只見(jiàn)她神秘地一笑說(shuō)：“感恩節(jié)的禮物”。

　　被她一提醒，我想起來(lái)了，那天是感恩節(jié)，我既高興，又有點(diǎn)疑惑，高興的是竟然有人給了我禮物，疑惑的是我很好奇，她為什么要送禮物給我呢？想到這里，我越來(lái)越迷惑了。

　　于是一到午休時(shí)間，我就去找她，想要謝謝她的禮物，沒(méi)想到還有好幾個(gè)同學(xué)都圍在她身邊，在說(shuō)謝謝她的禮物。我忍不住問(wèn)她：“你為什么要送我們感恩節(jié)禮物�。俊敝灰�(jiàn)她擺了一下手，微微一笑，對(duì)我說(shuō)：“你還記得嗎？體育課上跑步完我低血糖站不穩(wěn)了，是你陪我去醫(yī)務(wù)室的�！北凰�一說(shuō)，我記起來(lái)了。

　　我非常驚訝，沒(méi)想到只是一次舉手之勞，到現(xiàn)在她還記得，我早已經(jīng)忘得一干二凈，接著她又對(duì)著其他同學(xué)一個(gè)個(gè)說(shuō)著：“你在我老忘帶餐具的時(shí)候，把自己多余的餐具借給我了；你在我忘帶鉛筆的時(shí)候，把你最喜歡的`鉛筆借給我了。在這個(gè)新集體里，是你們帶給了我溫暖，我當(dāng)然要感謝大家！”她笑著對(duì)我們說(shuō)，這時(shí)的大家圍在一起，有說(shuō)有笑的，都在回憶從開(kāi)學(xué)至今，誰(shuí)幫助過(guò)自己。

　　我看著這場(chǎng)景，突然想起了一個(gè)好熟悉的畫(huà)面，那不就是《獾的禮物》中的一個(gè)場(chǎng)景嗎？動(dòng)物們聚在一起，都在回憶獾留給他們的禮物。通過(guò)這個(gè)感恩節(jié)，讓我明白了在生活中，我們身邊像獾這樣的人很多，他們總是在默默地付出，關(guān)心著我，愛(ài)護(hù)著我，所以我也要學(xué)會(huì)感恩，善待身邊的每一個(gè)親人和朋友。不要等到失去了才想到要去挽留。

　　以傳遞為話題的作文 篇48

　　小時(shí)候，父母總是教我們要善良。小學(xué)時(shí)，老師總是表?yè)P(yáng)樂(lè)于助人的孩子；初中的時(shí)候，我們輸給了現(xiàn)實(shí)，習(xí)慣了冷漠。高中的時(shí)候，社會(huì)呼吁我們要有愛(ài)心。

　　綠葉給花無(wú)微不至的呵護(hù)，花以其美回報(bào)綠葉；天空給了鷹一個(gè)廣闊的世界，讓它高飛，鷹為天空畫(huà)上完美的線條；春風(fēng)賦予柳芽最溫柔的觸感，柳芽賦予春天一抹新綠！人生就是這樣。如果你給我一點(diǎn)，我會(huì)為你付出一切。

　　付出是相互的。你對(duì)別人好，別人當(dāng)然會(huì)記得你。我聽(tīng)朋友說(shuō)，他很崇拜一個(gè)女孩，因?yàn)樗�一直過(guò)著樂(lè)觀的生活，盡管她的腿是殘疾的。看到她拄著拐杖去打水，他會(huì)給她帶個(gè)水壺，一路送她回宿舍；看到她一個(gè)人回宿舍，他會(huì)幫她背書(shū)包；當(dāng)他看到她獨(dú)自在操場(chǎng)上徘徊時(shí)，他會(huì)陪她在操場(chǎng)上跑幾圈。后來(lái)我遇到了那個(gè)女孩，她很感激他。她總是說(shuō)他是個(gè)好男孩。她說(shuō)她會(huì)幫助像他這樣的人。雖然她是個(gè)殘疾人，但她會(huì)盡最大努力。

　　禮品玫瑰成分玫瑰，手香味。當(dāng)我們幫助別人，看到他們的笑臉，我們就會(huì)有一個(gè)好心情，不僅別人開(kāi)心，我們自己的心情也會(huì)開(kāi)心。

　　付出不一定有回報(bào)，但是沒(méi)有回報(bào)就沒(méi)有回報(bào)。也許很多人看到老人倒下就想幫忙，但想到可憐的彭宇，最后還是淡然選擇離開(kāi)。甚至有人笑著說(shuō)：世界首富不是開(kāi)寶馬住別墅的人，而是天天幫老人的.人。也就是說(shuō)，當(dāng)我們舉起倒下的老人時(shí)，我們不知道是老人的勒索還是他們的獎(jiǎng)勵(lì)在等著我們。我相信，我們做好事，會(huì)被勒索，內(nèi)心會(huì)懊悔，會(huì)仇恨。但是，你有沒(méi)有想過(guò)，萬(wàn)一摔倒的是你的親人呢？當(dāng)他們倒在路上，無(wú)人問(wèn)津時(shí)，我們的心是多么的悲傷和悲傷？這不是血淋淋的教訓(xùn)嗎？如果有人送她去醫(yī)院或者撥打120，一個(gè)鮮活的生命怎么可能離開(kāi)這個(gè)世界？聽(tīng)到小悅悅的消息，大家都很難過(guò)。是的，她還那么年輕，卻因?yàn)槿诵牡腗oO而失去了生命。人怎么能不心痛？

　　不勞則無(wú)獲，不勞則無(wú)獲。付出就會(huì)有回報(bào)。

　　以傳遞為話題的作文 篇49

　　今天晚上，勞累了一天的媽媽一邊給我洗腳，一邊給我講著小鴨子的故事，逗得我哈哈直笑。洗完腳，媽媽出去了，讓我自己再看會(huì)丑小鴨。

　　我一個(gè)人待在屋里無(wú)聊，探出頭往外看去，只見(jiàn)媽媽正一邊彎著腰蹲在地上，一邊不時(shí)的抬頭跟奶奶嘀咕著什么。好奇心促使我想聽(tīng)清她們說(shuō)話的內(nèi)容，于是我抬起腿，踮著腳尖，躡手躡腳的緩緩向她們移去，這才看清原來(lái)媽媽正在給奶奶洗腳。只見(jiàn)她不時(shí)用手背撩一下垂下的發(fā)絲，因?yàn)槌龊沟木壒剩�頭發(fā)都粘連在了一起。奶奶慈愛(ài)的摸摸媽媽的頭，問(wèn)道：“你累不累呀！”“不累！”媽媽回答的.很干脆，“泡腳對(duì)您的身體有好處�！贝藭r(shí)，我心里一酸，眼淚像斷了線的珠子，一顆一顆從我的眼角迸出來(lái)。

　　我快步跑進(jìn)廁所，打開(kāi)熱水龍頭。冒著蒸汽的水花恣意的宣泄出來(lái)，我看見(jiàn)煙霧繚繞的鏡面上，映射出我甜甜的笑臉。終于，水接滿了，我使出了吃奶的力氣往上搬，卻發(fā)現(xiàn)盆子還是紋絲不動(dòng)的待在原地。我腦子一片空白，但很快回過(guò)了神，我鼻子一酸，后背有些發(fā)涼，我氣自己的弱小，幫不了媽媽。或許是氣憤使我平添了幾許力氣，終于在我倒出去一半水后，我端起了水盆。

　　我雙手緊緊的攥住盆邊，一步三晃的朝母親走去。我的手臂繃得直直的，身體拼命的往后仰著，不知道是汗水還是淚水從我的額頭滾落下來(lái)，我也顧不上用手擦一下。走到媽媽身后，我大叫一聲：“媽媽?zhuān)　眿寢屢苫蟮呐み^(guò)頭，我甜甜的喊到：“媽媽?zhuān)�洗腳！”媽媽咬住下嘴唇，顫抖著說(shuō)不出話，眼角的淚水閃閃發(fā)光，身體一晃好懸沒(méi)站穩(wěn)。我把水盆放到地上，堅(jiān)持給媽媽洗了腳，學(xué)著媽媽的樣子給她講了小鴨子的故事。媽媽欣慰的望著我，那眼神仿佛在說(shuō)，我的兒子長(zhǎng)大了！

　　我這時(shí)才感受到了一點(diǎn)“孝”的意念，但是我只想說(shuō)：“媽媽?zhuān)�辛苦啦！我�?ài)你！”

　　以傳遞為話題的作文 篇50

　　春風(fēng)吹過(guò)，滿樹(shù)櫻花慢悠悠地晃動(dòng)，四五只千紙鶴在空中來(lái)回飄動(dòng)。愛(ài)，可以傳遞。

　　周末，我閑得無(wú)聊，便來(lái)到武漢游玩。一路上，我坐在窗邊，看著窗外的風(fēng)景，期待著旅途中的快樂(lè)。朵朵白云伴隨著高鐵一同前往。

　　到達(dá)目的地，我獨(dú)自一人走到路邊，看著來(lái)來(lái)往往的人群車(chē)輛，有些不適應(yīng)，伸手?jǐn)r住一輛出租車(chē)。“去哪？”司機(jī)探出腦袋問(wèn)�！班拧�…隨便轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧�！八緳C(jī)聽(tīng)到我說(shuō)，有些為難�！耙�不……去武漢大學(xué)看看櫻花�！薄昂冒�！”一說(shuō)到櫻花，我便來(lái)了興趣。

　　我交了錢(qián)，下了車(chē)。一邊走一邊欣賞著櫻花，粉嫩的花瓣在輕風(fēng)的撫摸下，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，香氣從花瓣中飄出來(lái)，鉆進(jìn)鼻孔，身上的每個(gè)毛孔仿佛都沾染上了它的氣息�！翱梢杂靡幌履愕氖謾C(jī)嗎？”背后傳來(lái)一個(gè)女孩囁喏的聲音，“不好意思，我沒(méi)拿手機(jī)�！薄皼](méi)關(guān)系�！迸�孩跑開(kāi)了。其實(shí)，這一次旅行，我什么也沒(méi)帶，只是想給自己一個(gè)清閑的時(shí)間。櫻花飛舞，望著她漸漸遠(yuǎn)去的'背影，我心中還是有些過(guò)意不去。

　　時(shí)間已到中午，我隨便吃了點(diǎn)兒東西，便繼續(xù)前進(jìn)。突然，我看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影，沒(méi)錯(cuò)，是剛才那個(gè)女孩，真巧。跑去一看，原來(lái)她在折千紙鶴。女孩看到我，笑了笑：“可以幫我一起折嗎？”“可以�！蔽疫呎圻厗�(wèn)：“為什么折這么多？”“這里原來(lái)有個(gè)女孩，得了白血病，她說(shuō)，只要折得夠多，就可以活下了來(lái)，之前有很多人一起幫她折，折到948只時(shí)，她離開(kāi)了�！甭�(tīng)了她的話，我沉默了。

　　“折完了，走吧�！迸�孩說(shuō)，我跟在她的后面，來(lái)到了一處墓地，女孩把折好的52只千紙鶴放在石碑前�！捌鋵�(shí)，那女孩，相信的不是折完1000只后的奇跡，而是人們對(duì)她的愛(ài)。因?yàn)閻?ài)，可以傳遞啊�！蔽姨ь^，望向天空，慢悠悠地說(shuō)道。她扭頭看向我，過(guò)了一會(huì)兒，嘴角輕揚(yáng)：“是啊，愛(ài)可以傳遞�！�

　　千紙鶴在空中飛翔，風(fēng)中飄來(lái)櫻花的芬芳。愛(ài)，可以傳遞。

　　以傳遞為話題的作文 篇51

　　有人說(shuō)愛(ài)是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)，有人說(shuō)愛(ài)是一種無(wú)微不至的關(guān)懷。在我的心中，愛(ài)是給你希望的精神支柱。

　　在腦海里回想愛(ài)，不由自主地會(huì)想起一個(gè)特別的畫(huà)面。那日風(fēng)雨交加，凜冽的寒風(fēng)混雜著雨水，讓人心中戰(zhàn)栗。剛放學(xué)的我，正乘坐著公交車(chē)回家。大約過(guò)了兩站，一位拿著沉重的低音提琴，穿著厚厚的羽絨服，梳著高馬尾的女孩兒上了車(chē)。她的臉被凍得通紅，手還在不住的顫抖，低音提琴擋住了她那瘦小的身軀。她艱難地登上樓梯，走到售票員附近的空地四處找著身上的零錢(qián)。她的眉毛微微皺了幾下，手也停止了尋找了。遞給售票員的只有一塊五，可她需要支付的是三塊錢(qián)。她的'臉色更加的不好了�？墒黔h(huán)顧四周，人們臉上寫(xiě)的卻是“不關(guān)我事”這四個(gè)字。有的繼續(xù)刷著手機(jī)，有的看向窗外，還有的則是看熱鬧似的，也不給予幫助。這讓我想到了一件事。

　　小時(shí)候我很喜歡吃糖果。有一次拿著錢(qián)去小賣(mài)部買(mǎi)糖果。付錢(qián)時(shí)，我少一塊錢(qián)，這就意味著我要舍棄幾塊糖果。淚水不由自主地順著臉頰流淌下來(lái)。有些顧客等不及了，說(shuō)著；“小姑娘，快一點(diǎn)，我著急著呢！”我一時(shí)不知所措。就在此刻，進(jìn)門(mén)的一位小哥哥看到了這一幕，走了過(guò)來(lái)。遞給收銀員一塊錢(qián)，溫柔地說(shuō)；“老板，這一塊錢(qián)我替這個(gè)小妹妹付了�！闭f(shuō)完，還摸了摸我的頭，安慰了我?guī)拙湓挕?/p>

　　回顧完這件事，我從書(shū)包里掏出一塊五給了售票員。說(shuō)道：“阿姨，這一塊五我替這個(gè)姐姐付了�！迸�孩兒嘴角微微向上傾斜，對(duì)我說(shuō)：“太感謝你，小妹妹！”女孩兒在公交車(chē)上逐漸暖和起來(lái)，臉上恢復(fù)暖色。

　　下了車(chē)，我的心情十分愉悅。幫助他人的感覺(jué)真好！好有成就感啊。

　　愛(ài)會(huì)深深扎根在人們的心里，滋潤(rùn)著人們。它傳播的方式總在不經(jīng)意之間�；蛟S，當(dāng)那個(gè)女孩遇到相同的事情，她的抉擇應(yīng)該和我一樣，幫助他人！

　　以傳遞為話題的作文 篇52

　　“唉呀,來(lái)不及了!”那天,我起晚了,急急忙忙奔去車(chē)站時(shí),離上課也就不到十分鐘了。我隨著擁擠的人群上了車(chē)，忙不迭地將手伸進(jìn)包里找零錢(qián)，卻左摸右摸怎么也找不到硬幣，“糟了，忘帶零錢(qián)了，如果下車(chē)回家取就會(huì)更晚了，怎么辦呢？”我急急地想著，手還在包里使勁地掏...車(chē)上的人逐漸將目光聚集在我身上，帶著不耐煩，疑問(wèn)，更不用說(shuō)司機(jī)發(fā)狠的，厭煩的目光：找不到錢(qián)就下車(chē)...我的臉越來(lái)越紅，手卻死命還翻騰著包，人群中發(fā)出各種聲音表示著不耐煩，我腦中“嗡嗡”一片，在絕望中準(zhǔn)備下車(chē)。忽然一個(gè)聲音叫住了我：“小姑娘，別下車(chē)，我替你付了吧�！�

　　我驚訝地一回頭，一個(gè)渾身黝黑的農(nóng)民工從破破爛爛沾了白色污漬的口袋里，掏出一元硬幣，投進(jìn)了我身后的投幣口，對(duì)我笑笑。司機(jī)關(guān)了門(mén)，乘客也就各管各的事了，我走到他邊上，不好意思地說(shuō)：“你借給我的那一元錢(qián)，我下車(chē)換了零錢(qián)還給你吧!”那工人象是驚訝我還會(huì)和他說(shuō)話，頓了頓，既而笑著說(shuō)：“不用了，小姑娘!”“啊、這...”我剛張嘴，他又笑著對(duì)我說(shuō)：“俺當(dāng)年來(lái)這打工，上了車(chē)，忘帶錢(qián)了，是一個(gè)比你小點(diǎn)的女孩向她母親要了一元錢(qián)幫我付的車(chē)費(fèi)，現(xiàn)在，我?guī)湍愀读耍�算我還個(gè)人情唄!你也就別還我啦，下次碰到誰(shuí)沒(méi)帶錢(qián)，你就幫他付了吧，這一元，算是交給你保管了!”那略帶點(diǎn)方言的.普通話深深地溫暖著我的心，也感動(dòng)了車(chē)上每一個(gè)人，車(chē)內(nèi)本是一臉嚴(yán)肅的人們，都因?yàn)檫@個(gè)農(nóng)民工的一翻話而變得柔和起來(lái)。

　　那小小的一元錢(qián)，似乎對(duì)許多人來(lái)說(shuō)微不足道，有人說(shuō)：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。報(bào)恩的方式，就是把愛(ài)傳遞下去，通過(guò)小小的一元錢(qián)，讓我們將愛(ài)彼此相連，讓每一個(gè)人都感受愛(ài)，通過(guò)愛(ài)的傳遞，讓大家明白，我們生活在關(guān)愛(ài)里。

　　那小小的一元硬幣，像一顆愛(ài)的種子，播撒在我的心田里。車(chē)窗外還是寒冷的冬天，我的心中卻已吹起春風(fēng)...

　　以傳遞為話題的作文 篇53

　　愛(ài)是什么？愛(ài)是雨水，能讓種子脫離泥土，茁壯成長(zhǎng);愛(ài)是陽(yáng)光，能讓冰涼的雙手得到溫暖，溫暖心田。

　　為了讓愛(ài)心傳遞，學(xué)校組織了向社區(qū)慰問(wèn)孤寡老人的活動(dòng)。同學(xué)們帶來(lái)了許多的慰問(wèn)品，有牛奶、米、水果、麥片，還有食用油、面條……慰問(wèn)品被分成三份，我們也被分成了三批隊(duì)伍，每個(gè)隊(duì)伍慰問(wèn)一家。

　　我們?nèi)サ氖且粋�(gè)貧苦的老奶奶家。老奶奶靠社會(huì)政濟(jì)金和一點(diǎn)點(diǎn)少得可憐的養(yǎng)老費(fèi)支撐著她的生活。我們來(lái)到了老奶奶家的門(mén)口，敲響了老奶奶家的門(mén)。只聽(tīng)見(jiàn)們“吱嘎”一響，一個(gè)蒼老的面孔從門(mén)縫里探出。老奶奶一見(jiàn)我們，滿臉的皺紋就立刻舒展開(kāi)了。她歡快地把我們請(qǐng)進(jìn)屋。

　　我踏進(jìn)了老奶奶的屋子，環(huán)顧了一下四周。室內(nèi)家具的陳設(shè)極其簡(jiǎn)單。一張老舊的.長(zhǎng)木椅、一臺(tái)不大的液晶電視機(jī) 、一張四方的小木桌，都擠在一個(gè)面積不到三十平米的小客廳里。這整個(gè)客廳還容納不下我們所有的人。

　　我們將慰問(wèn)品一件一件地送給了老奶奶，老奶奶滿心歡喜地接受了我們的慰問(wèn)品。每一個(gè)人都對(duì)老奶奶說(shuō)了一句祝福語(yǔ)：

　　“祝老奶奶越活越年輕！”

　　“祝老奶奶身體健康，萬(wàn)事如意！”

　　……

　　“謝謝小朋友們的禮物，謝謝你們的問(wèn)候！”說(shuō)完，老奶奶就走進(jìn)了一間小屋子，拿出了一袋葵瓜子，又說(shuō)，“來(lái)來(lái)來(lái)，我給你們兩粒葵瓜子作為回報(bào)。”

　　“謝謝老奶奶！”

　　“謝謝！”

　　……

　　一句句的“謝謝”聲回蕩在這間窄小的客廳里。

　　“兩�？�瓜子”，這幾個(gè)字一直在我的腦海里盤(pán)旋。我也理解老奶奶的心，所以我也沒(méi)有要。我沒(méi)有要并不是因?yàn)槲蚁訔�，而是這兩�？�瓜子給省下下來(lái)待客的。

　　我們陸續(xù)地離開(kāi)了老奶奶的家。在我離開(kāi)的時(shí)候，望了望老奶奶。老奶奶的臉上依舊掛著微笑，她多么希望我們能在她家留久一點(diǎn)。望著老奶奶孤獨(dú)的身影，我也漸漸離去了。

　　愛(ài)心在傳遞。愛(ài)心傳送溫暖，傳遞快樂(lè)，溫暖在人心！

　　以傳遞為話題的作文 篇54

　　無(wú)論是遠(yuǎn)古，還是近代，愛(ài)感染了一代又一代人，愛(ài)被一代又一代的人傳遞，永不間斷。因此，有不少文人贊美愛(ài)。唐朝孟郊被母愛(ài)深深感動(dòng)，寫(xiě)下了《游子吟》至今還廣為流傳，其中“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”最能表達(dá)母愛(ài)之偉大；現(xiàn)代作家吳玉章這樣評(píng)價(jià)熱愛(ài)祖國(guó)的人們：“能夠獻(xiàn)身于自己祖國(guó)的事業(yè)，為實(shí)現(xiàn)理想而斗爭(zhēng)，這是最光榮不過(guò)的事情了”。這些都是永垂不朽的愛(ài)，是氣壯山河的愛(ài)，而在我們身邊常常發(fā)生一些淡如清水的愛(ài)，不著痕跡的愛(ài)，純潔無(wú)瑕的愛(ài)……這些愛(ài)來(lái)自不同的對(duì)象，有各種內(nèi)容和方式。

　　記得有一次我騎自行車(chē)去舅舅家，距他家還有二三里地的`地方，有一段土路，因?yàn)榍疤煜掠�，路面很泥濘，騎自行車(chē)不好通過(guò)。我把自行車(chē)放在了靠路邊的村民家里。下午返回推車(chē)時(shí)，我給這戶人家看車(chē)費(fèi)，這戶人家說(shuō)什么也不要，我就獻(xiàn)上了一句“謝謝”。這戶人家還夸我是個(gè)懂事的孩子。 從此以后，別人因種種原因把車(chē)寄存在我家時(shí)，我都沒(méi)有拒絕過(guò)，也沒(méi)有收過(guò)一分錢(qián)的看車(chē)費(fèi)。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己也是愛(ài)的傳遞中的一員，這也算是對(duì)曾經(jīng)幫我看過(guò)車(chē)的那戶人家報(bào)答的一種方式。

　　現(xiàn)在，在我們的班級(jí)里也到處充滿了愛(ài)心，在做數(shù)學(xué)題不會(huì)時(shí)，就會(huì)有一個(gè)人來(lái)幫助你分析題意，給你講解，知道你會(huì)為止，這個(gè)人就是我們辦的數(shù)學(xué)課代表；在你抄襲作業(yè)時(shí)，有一個(gè)人會(huì)來(lái)提醒你，但有時(shí)還會(huì)遇到某些同學(xué)的吵罵，盡管如此，她也無(wú)怨無(wú)悔，她就是我們的班長(zhǎng)。在我們班里像她們倆那樣的人越來(lái)越多，我們的班風(fēng)也越來(lái)越好。

　　人世間的愛(ài)是無(wú)窮無(wú)盡的，光講述自己身邊的也講不完，有人這樣稱贊“愛(ài)”：

　　愛(ài)是黑暗里的燈塔，

　　照亮了迷途的眼睛；

　　愛(ài)是生命的源泉，

　　澆灌了饑渴的心田；

　　愛(ài)是人間的春風(fēng)，

　　喚醒了沉睡的靈魂；

　　愛(ài)是正大無(wú)私的奉獻(xiàn)，

　　愛(ài)是永世相傳的溫暖！

　　在此，我呼吁大家：報(bào)答自己的恩人，敞開(kāi)你我之心，伸出你我之手，心與心相連，手與手相牽，將愛(ài)心傳遞，讓愛(ài)意蔓延！

　　以傳遞為話題的作文 篇55

　　它是一粒不完整的種子，它的母親是一株潔白的蒲公英，很白。以至于當(dāng)它從美麗的岸邊飄到這荒蕪之地時(shí)，一路上，人們誤認(rèn)為見(jiàn)到雪花了，正是這朵“雪花”，讓這片荒涼的地方到處充滿生機(jī)。她被診斷出得了白血病，剛剛參加完高考的她，被一所不錯(cuò)的大學(xué)錄取。她是十歲時(shí)，隨母親從山坳外的那個(gè)美麗城市里來(lái)的。她的母親是一位志愿者，來(lái)教那些沒(méi)有書(shū)讀的孩子們。種子忍受疼痛，頑強(qiáng)的活著，終于鉆出兩片不完整的`嫩芽。女孩沒(méi)哭，只是笑了笑。白血病不可怕，她要笑著過(guò)完每一天。她作出決定:留在這兒，幫助那些可憐的孩子。

　　孩子不可選擇，但他們有受教育的權(quán)利。種子頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，它的夢(mèng)想是要長(zhǎng)成像母親那樣美麗的蒲公英。女孩頑強(qiáng)地活著，她的夢(mèng)想是要讓這山坳里的孩子走出更多的大學(xué)生。種子的芽被豆大的雨水打著，被烈日暴曬著，但她并沒(méi)有動(dòng)搖自己的信念。它挺直了柔弱的腰桿，熬過(guò)了雨打日曬。女孩暈倒了，是在很多雙求知若渴的眼神中暈倒的。當(dāng)她醒來(lái)時(shí)，已躺在了病房。母親很憔悴，坐在她旁邊默默地流淚。孩子們眼睛紅腫，站在旁邊泣不成聲。只有女孩沒(méi)哭，那一刻，她更堅(jiān)定了自己的信念。蒲公英努力地開(kāi)花。女孩努力地微笑。種子長(zhǎng)大后，它的不完滿并沒(méi)有帶來(lái)多少缺陷。

　　相反，它很美，雪白的花朵，已經(jīng)勝過(guò)了母親。山坳里沒(méi)有良好的設(shè)備，為了不耽誤學(xué)生的功課，她一再拖延回城的時(shí)間。已經(jīng)暈倒過(guò)好幾次，但每次醒來(lái)后，依然微笑著給孩子們上課。她要把最好的一面展現(xiàn)給大家，看著那一雙雙擔(dān)憂的眼睛，無(wú)論臉色多么蒼白，她總是微笑。蒲公英讓它的白色花朵飄到另一片地，用愛(ài)改變荒涼。女孩在一次暈倒在講臺(tái)上后，再也沒(méi)有醒來(lái)。一株蒲公英被放在她身上，在她心里扎了根，結(jié)出愛(ài)的果實(shí)，純白，熾烈……幾年后，她的許多學(xué)生從大學(xué)畢業(yè)，選擇了繼續(xù)留在這里教書(shū)——她一生所執(zhí)著的事已完成。愛(ài)的傳遞超越了生死，綿延不絕……

　　以傳遞為話題的作文 篇56

　　今天，我和爸爸媽媽趁著假期到寧波天一廣場(chǎng)盡情的玩了一天，我們先后逛了銀泰百貨，品嘗了城隍廟的特色小吃，心情愉悅，滿載而歸的準(zhǔn)備回家了。

　　從天一廣場(chǎng)回家要座公交車(chē)。在等車(chē)的時(shí)候，我多么渴望公交車(chē)上有幾個(gè)空位子，可以讓我酸脹的小腳好好休息一下。過(guò)了一小會(huì)，公交車(chē)來(lái)了，我和爸爸媽媽順著人群好不容易擠了進(jìn)去。車(chē)上的人真多啊，有一二歲的'小毛頭,有和我差不多大的小學(xué)生，還有許多叔叔阿姨。車(chē)上一個(gè)空位子都沒(méi)有了，我們一家三口也只有和其他人一樣站著了。

　　忽然，我前面的一位叔叔站了起來(lái)，和藹地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，來(lái)，過(guò)來(lái)坐吧！”。我有點(diǎn)不好意思的說(shuō)了聲：“謝謝叔叔”，就過(guò)去座了下來(lái)。

　　公交車(chē)還在繼續(xù)前行，上車(chē)的人多，下車(chē)的人少，車(chē)上的人一直是熙熙融融，連個(gè)插腳的地方都不好找。我的腳稍微放松了下，暗自慶幸遇到了好心的叔叔，覺(jué)得雙腳舒服了多了。公交車(chē)又到了一站，我看見(jiàn)一個(gè)叔叔抱著一個(gè)小女孩，吃力的擠上車(chē)，隨即就靠著車(chē)窗蹲在地上。他懷抱里的小女孩已經(jīng)睡著了。爸爸看到后問(wèn)那個(gè)叔叔：“這孩子怎么了？”那個(gè)叔叔露出疲倦的神態(tài)說(shuō)：“女兒發(fā)燒了，我們剛從醫(yī)院看病回來(lái)�！蔽乙宦�(tīng)，連忙站了起來(lái)，對(duì)叔叔說(shuō)：“叔叔，這個(gè)位子你來(lái)坐吧！”叔叔再三推辭，終于在我和爸爸媽媽的說(shuō)服下坐了下來(lái)。對(duì)我說(shuō)：“謝謝你啊，小朋友”。我急忙擺擺手說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的”。

　　雖然站著公交車(chē)上我的腳非常麻，像無(wú)數(shù)個(gè)小螞蟻在腳上爬來(lái)爬去一樣，但我的心里確美滋滋的，我覺(jué)得我做了一件幫助別人的好事情。

　　通過(guò)這個(gè)事情我明白了：記住別人對(duì)自己的幫助，也學(xué)會(huì)幫助他人。幫助別人，就是幫助自己。這樣，別人快樂(lè)，自己也會(huì)更加的快樂(lè)。讓愛(ài)心從你我他傳遞下去吧！我相信,只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài),世界將會(huì)變成美好的人間！

　　以傳遞為話題的作文 篇57

　　自古以來(lái)，孝在一切美德中一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。

　　不久前，網(wǎng)上有消息說(shuō)，中秋節(jié)前夕，住在湖北省一個(gè)小地區(qū)的黃斌老人收到了他女兒寄來(lái)的一盒月餅。老人立即給他女兒打了電話。如果你不回來(lái)過(guò)中秋節(jié)，你和你媽媽就不需要一個(gè)月餅了。老人沒(méi)等女兒解釋就掛斷了電話。這條消息立即在網(wǎng)民中引起了熱烈的討論。

　　有人說(shuō)老人不理解女兒的辛苦工作，也有人說(shuō)女兒做得不對(duì)。不管她工作多忙，她都應(yīng)該回家陪父母過(guò)中秋節(jié)。在這一點(diǎn)上，我的想法與后者相同。隨著年齡的變化，我們和父母之間的交流越來(lái)越少，由此帶來(lái)的隔閡也越來(lái)越大。這不禁使我們開(kāi)始反思，這一切的原因在哪里？以前，一些人在網(wǎng)上發(fā)布消息說(shuō)，老年人正在學(xué)習(xí)玩微信，以便跟上他們孩子的步伐。這表明在當(dāng)今社會(huì)，年輕人忙于玩微信，卻忽視了對(duì)老年人的關(guān)心。還有一些人忙于工作，不太關(guān)心老年人。當(dāng)我們覺(jué)得父母啰嗦時(shí)，我們有沒(méi)有從他們父母的角度考慮過(guò)？當(dāng)你專(zhuān)注于繁忙的工作時(shí)，你的父母會(huì)想到你的孩子:他在做什么，他是否按時(shí)吃飯，他是否累了。

　　也許在我們看來(lái)，這些都不算什么。也許有些人想在我結(jié)束后和他們的.父母呆在一起，但是父母會(huì)變老，歲月會(huì)帶走他們。我特別贊同一句諺語(yǔ):樹(shù)想安靜，但風(fēng)不會(huì)停止；孩子們想要被培養(yǎng)，但是父母不會(huì)留下來(lái)。

　　也許，當(dāng)我們意識(shí)到父母有多重要時(shí)，他們已經(jīng)老了，他們不會(huì)走路，也不會(huì)給你做飯。到那時(shí)，一切都會(huì)晚的。在這個(gè)階段，我們可能無(wú)法給父母物質(zhì)上的享受，但我們可以給他們最基本的陪伴。我們可以減少在戶外玩耍的時(shí)間，花更多的時(shí)間和父母在一起，在家和他們坐在一起的時(shí)候多和他們聊天，在家告訴他們有趣的事情。

　　然而，這些看似簡(jiǎn)單的事情并不是每個(gè)人都能做到的。我希望從現(xiàn)在開(kāi)始，每個(gè)人都可以花更多的時(shí)間和他們的父母在一起，不要用一些所謂的借口來(lái)逃避他們的父母，并且更加珍惜和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間。

　　從現(xiàn)在開(kāi)始，從你和我開(kāi)始！

　　以傳遞為話題的作文 篇58

　　今天晚上，我和爸爸在家里看電視，收看奧運(yùn)火炬的接力傳遞。因?yàn)槲覀冎�道今天這火炬?zhèn)鬟f是在我們嘉興進(jìn)行。

　　電視屏幕上出現(xiàn)了一位節(jié)目主持人，他說(shuō)：“今天的火炬?zhèn)鬟f在我們嘉興進(jìn)行！”啊，太好了，是在我們嘉興傳遞呀！我還聽(tīng)說(shuō)嘉興是浙江省火炬?zhèn)鬟f的最后一個(gè)地方。那是因?yàn)辄h的一大在我們嘉興南湖的一條游船上進(jìn)行的，所以說(shuō)嘉興是一個(gè)不尋常的地方。而且我們這里是江南水鄉(xiāng)，魚(yú)米之鄉(xiāng)，文人匯聚的地方，許多著名人物都出在我們嘉興。

　　我看到電視里播放著奧運(yùn)火炬經(jīng)過(guò)的地方，兩邊街道上聚集著許多觀眾，有的手里拿著國(guó)旗，有的手里拿著奧運(yùn)會(huì)的`會(huì)旗，還有的雙手揮舞著在大聲呼喊：“中國(guó)加油！奧運(yùn)加油！”我也興奮地拿起爸爸媽媽為我準(zhǔn)備好的一面小國(guó)旗和一面小奧運(yùn)會(huì)的旗幟，跟著電視中的人們一起揮舞著，一起呼喊著：“中國(guó)加油，奧運(yùn)加油！”

　　每一位火炬手都向大家敬禮招手。他們中的一些人跑出了汗水，但是都沒(méi)有去擦一擦，顯得那么神圣，那么莊嚴(yán)。烈日炎炎，太陽(yáng)在天空中無(wú)情地照向大地，照向火炬手，好像在考驗(yàn)他們的意志。但是，沒(méi)有一個(gè)人去理它，因?yàn)榇蠹抑�道自己是在為迎接奧運(yùn)會(huì)的到來(lái)做著事情。最后的一位火炬手是我們嘉興的一位拿過(guò)奧運(yùn)金牌的運(yùn)動(dòng)員。市長(zhǎng)還親自接過(guò)奧運(yùn)圣火點(diǎn)燃奧運(yùn)的五環(huán)燈……我激動(dòng)得真想自己也跑上去參加奧運(yùn)火炬的傳遞活動(dòng)，當(dāng)一名火炬手。但是，我想到自己現(xiàn)在不可能當(dāng)一名奧運(yùn)會(huì)的火炬手，只有努力拼博，爭(zhēng)取在將來(lái)的一天，有資格當(dāng)一名真正的火炬手……

　　轉(zhuǎn)播結(jié)束時(shí)，主持人說(shuō)下一站將是上海。我高興得跳了起來(lái)，因?yàn)槊魈煳覀兡虾�晚�?bào)的小記者去上海參觀，有可能會(huì)直接看到奧運(yùn)火炬的傳遞活動(dòng)。對(duì)，那真是太好了！

　　奧運(yùn)會(huì)的火炬?zhèn)鬟f終于在我們浙江省結(jié)束了！

　　以傳遞為話題的作文 篇59

　　長(zhǎng)路將愛(ài)奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，白云將愛(ài)奉獻(xiàn)給草場(chǎng)，星光將愛(ài)奉獻(xiàn)給長(zhǎng)夜，歲月將愛(ài)奉獻(xiàn)給季節(jié)，這就是傳遞的愛(ài)，沒(méi)有怨言，沒(méi)有退縮，沒(méi)有悲傷，猶如“一歲一枯榮”般歲歲年年。

　　偶然的一次，我在路邊看見(jiàn)一個(gè)女的帶著一個(gè)大約1歲大的孩子跪在路邊乞討，這原本沒(méi)什么，但是那孩子抬起頭的那瞬間，我呆住了，那孩子是兔唇！我嚇了一大跳。當(dāng)經(jīng)過(guò)他們身邊的時(shí)候，我不敢回頭看，因?yàn)槲也桓铱茨俏荒赣H的斷臂，孩子的兔唇。他們雙跪在路邊乞討，他們?cè)诳奁�…�?/p>

　　其實(shí)，我離那里很遠(yuǎn)了，但不知怎的，我按原路返回，再次來(lái)到母子倆的附近，我在他們身旁站了一會(huì)兒。不久，有兩個(gè)女生，穿著時(shí)髦，背著包，包的拉鏈上滿是掛飾，當(dāng)她們經(jīng)過(guò)母子倆身旁時(shí)，她們毫不猶豫地站住了，臉上滿是同情的神情。其中一個(gè)女生從包里找出了錢(qián)包，摸索出了一張五元遞給了那位母親，那位母親接過(guò)錢(qián)，一次又一次地磕頭，另一位女生似乎知道了什么，也從包里找出了錢(qián)包，從錢(qián)包里掏出了十元，也遞給了那位母親，不僅這樣，她還很輕地說(shuō)的：“好好生活，照顧好孩子。”僅僅的9個(gè)字，輕輕的9個(gè)字，把站在旁邊的我和跪在地上的那位母親驚呆了，我的心翻起了萬(wàn)丈狂瀾，正在這時(shí)，兩位女生已經(jīng)走遠(yuǎn)了，是帶著微笑走遠(yuǎn)的吧�！八齻兪呛萌四��！蹦俏荒赣H哭泣著說(shuō)。我跑回了家，從存錢(qián)罐里掏出錢(qián)，跑出家門(mén)，同時(shí)來(lái)到了剛才逗留的地方，我把錢(qián)遞給了那位母親，并對(duì)那位母親微笑。

　　大街上，路人漸漸增多，經(jīng)過(guò)母子兩的也漸漸增多，投遞愛(ài)心的.人也在漸漸增多。盡管擁擠，但是很寬敞。我看見(jiàn)每個(gè)經(jīng)過(guò)母子身邊的人都遞出了自己的一片心意，母子的罐子已經(jīng)塞滿，錢(qián)已經(jīng)溢出了罐子。風(fēng)，似乎不想吹走人們的愛(ài)心。

　　就讓這點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)輕輕地繼續(xù)傳遞吧，擁擠的人群，擁擠的大街，有了這點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)是那么溫暖，那么讓人舒心。

　　以傳遞為話題的作文 篇60

　　走出門(mén)，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息。�。≡绯�，好清爽。

　　我仰望天空，天上白云清晰可見(jiàn)，在太陽(yáng)的呵護(hù)下，襯托著一層湛藍(lán)。風(fēng)“呼呼”地吹著，眼前出現(xiàn)了一幕：一位白發(fā)蒼蒼的爺爺坐在輪椅上，望著那整齊劃一的斑馬線。莫非他是要過(guò)馬路？

　　老爺爺一會(huì)兒看著前方，一會(huì)兒又東張西望。兩只手使勁地轉(zhuǎn)動(dòng)著輪椅，輪子發(fā)出“嘎吱”“嘎吱”地響聲，輪椅艱難地向前挪動(dòng)，又像被孫悟空施了魔法般定住了。老爺爺?shù)妮喴文枇�！老爺爺推不�?dòng)它，一臉的焦急與無(wú)奈。他俯身捏了捏輪子，哦，原來(lái)有一邊的.輪胎扁了泄氣了。五分鐘悄然而過(guò)。

　　一個(gè)騎著自行車(chē)背著背包的少年闖進(jìn)了我的視野。他在老爺爺身邊停了下來(lái)，下車(chē)和老爺爺交流了幾句。只見(jiàn)他打開(kāi)自行車(chē)后座的籃子：一個(gè)籃球和一個(gè)紅色的打氣筒。少年取出打氣筒，彎下腰，對(duì)準(zhǔn)氣門(mén)芯一扎，一下又一下，不慌不忙地打起起來(lái)。不一會(huì)兒，扁扁的輪胎就像吃飽喝足了似的漲起了肚子，讓整輛輪椅煥然一新。老爺爺那張土黃而又衰老的臉?biāo)查g舒展開(kāi)了，他對(duì)著少年微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“謝謝你啊，小伙子。”少年用手輕輕拭去額頭的汗水，咧開(kāi)嘴，露出兩排整齊的大白牙：“這沒(méi)什么的，爺爺，我推你過(guò)馬路吧�！�

　　斑馬線對(duì)面的綠燈一閃一閃的。糟糕，好像來(lái)不及啦！這要是轉(zhuǎn)為紅燈，兩邊的車(chē)就要過(guò)馬路了。這時(shí)，出乎意料的事情發(fā)生了。一輛車(chē)停著，兩輛車(chē)停著，過(guò)往的司機(jī)見(jiàn)到了這一幕，都陸續(xù)停了下來(lái)......兩邊的汽車(chē)一排排整齊地停在斑馬線的邊緣。此刻，沒(méi)有人說(shuō)話，也沒(méi)有人按喇叭。路上的行人也不知何時(shí)都停住了腳步，大家都在注視著少年推著輪椅送老爺爺過(guò)馬路，有人悄悄拿起了手機(jī)拍下了這少見(jiàn)的敬老的一幕。原來(lái)愛(ài)心是會(huì)被感染的，愛(ài)心也可以被傳遞的。

　　以傳遞為話題的作文 篇61

　　冬天之雪已漸漸隱去，春天的腳印在不經(jīng)意間劃下痕跡，除夕之夜也在這時(shí)候臨近了。

　　這是一年的最后一天，是中國(guó)人最具生命情感的日子，我們一家歡聚一堂。奶奶因穿不慣外面買(mǎi)來(lái)的毛衣，總是親自選線，編織，而奶奶現(xiàn)在年紀(jì)大了，媽媽便買(mǎi)來(lái)毛線編織，準(zhǔn)備送給奶奶一個(gè)意外的驚喜。此時(shí)，媽媽正在做最后的工作，編織著一件紅毛衣，顯得頗為喜慶。燈光下，母親全神貫注，毛衣針飛快的舞動(dòng)，那針線的交替很美，因?yàn)樗齻兾璩隽藡寢寣?duì)奶奶的孝。

　　我在身旁目不轉(zhuǎn)睛地看著，忽然間看見(jiàn)媽媽不住地仰著頭，握著拳頭在捶自己的背，我靈機(jī)一動(dòng)：不如就幫媽媽捶捶背吧。于是，我跑到媽媽面前，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�讓我�(guī)湍愦反繁嘲�！說(shuō)罷，我便為媽媽按摩起來(lái)。月光輕柔地撒在屋子里，一縷微風(fēng)吹亂了媽媽的長(zhǎng)發(fā)，我?guī)讉�(gè)快步走上前去，把窗戶掩住，看著媽媽的背影，一股寧?kù)o典雅之感油然而生。

　　一聲興奮的吆喝聲打斷了我的`思緒“餃子煮好嘍！”原來(lái)是爸爸在叫我們吃飯，媽媽漂亮的打了個(gè)結(jié)，做好最好的收尾工作。我興奮地拿著紅毛衣喊道：“奶奶，你的毛衣織好了”……

　　這時(shí)餃子也端上了桌子，只見(jiàn)那圓滾滾的餃子如晶瑩剔透的珍珠，顯得可愛(ài)無(wú)比，我用筷子輕輕一觸，薄薄的餃子皮變破開(kāi)，一股特有的香氣撲面而來(lái)，肉汁滾入碗中，一股溫暖之意彌漫在全身各處。抬起頭，我才發(fā)現(xiàn)只有我一個(gè)人在吃，奶奶笑著看著我說(shuō)：“好吃吧！那就多吃點(diǎn)兒�！闭f(shuō)罷，用有些僵硬的手臂顫顫巍巍地夾起一個(gè)餃子，如此反復(fù)，我的碗里竟有些放不下了，我趕緊笑著把碗拿到身后，笑著說(shuō)：“夠了，夠了，再吃就要成飯桶了。”一家人不禁捧腹大笑。這個(gè)新年雖然沒(méi)有震耳欲聾的放炮聲，但這笑聲無(wú)疑是對(duì)新年更好地詮釋。

　　鐘聲敲響，新的一年已經(jīng)來(lái)到。舊的黃歷已成過(guò)去，唯有親情天長(zhǎng)地久，愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在傳遞著。

　　以傳遞為話題的作文 篇62

　　曾聽(tīng)說(shuō)，愛(ài)可以傳遞，你傳我，我傳你，世界就會(huì)變得很美好，每個(gè)人心中都會(huì)是暖烘烘、充滿幸福的……我不解——愛(ài)怎么傳遞？直到今天看到在公交車(chē)發(fā)生的感人一幕，我才恍然大悟……

　　今天艷陽(yáng)高照，天格外的熱，我和媽媽準(zhǔn)備乘坐13路車(chē)去圖書(shū)館，一上車(chē)才知道車(chē)已經(jīng)被擠得滿滿當(dāng)當(dāng)，我和媽媽在這如同沙丁魚(yú)罐頭的環(huán)境中被擠得喘不過(guò)氣來(lái)。

　　經(jīng)過(guò)幾站的顛簸，不但沒(méi)人下車(chē)反而一撥又一撥的人擠上來(lái)，這時(shí)上來(lái)一個(gè)俏生生的七八歲的小女孩和一個(gè)年逾花甲的老奶奶。小女孩有一雙明亮的'大眼睛，仿佛會(huì)說(shuō)話似的，惹人憐愛(ài)。老奶奶則一臉的慈祥，眼光片刻不離小女孩。再過(guò)幾站，我發(fā)現(xiàn)小女孩那雙明如皓月般的眸子已沒(méi)了光彩。她的奶奶扶著欄桿正喘著氣。她枯瘦的手仿佛抓著救命稻草一般牢牢攥著欄桿，嘴唇緊緊的咬著，雙目合閉，一張布滿溝壑的臉也被劇烈的眩暈搞得扭曲了，她的身體在發(fā)抖……唉，看來(lái)祖孫倆今天會(huì)吐得夠戧！我不禁有了同情心。

　　就在這時(shí)一個(gè)大學(xué)生模樣的大哥哥站起來(lái)說(shuō)：“老人家，來(lái)我這坐吧”。老奶奶謝過(guò)大哥哥，卻硬要把座位讓給她疼愛(ài)的小孫女。是的，小女孩也很難受，她蒼白的臉上也沒(méi)了血色�！皼](méi)事，我不暈，奶奶你坐�！安挥�，奶奶沒(méi)事、沒(méi)事……”奶奶虛弱的聲音更堅(jiān)定了女孩的信念，“去吧！”小女孩不管三七二十一，把奶奶推上那個(gè)座位，自己則靠在一根欄桿上�！斑@孩子……”老奶奶雖這么說(shuō)，但臉上卻充滿了欣慰。

　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，小女孩的奶奶休憩了一會(huì)兒后，她握住小女孩的手硬讓她坐�？尚∨�孩使勁搖頭。一時(shí)，兩人僵持不下。就在這時(shí)，一個(gè)年輕婦女站起來(lái)，她把她的座位讓給了老奶奶。愛(ài)，就這樣被傳遞了。瞬間，老奶奶笑了，小女孩笑了，大哥哥阿姨都笑了——或許他們的心都是暖烘烘的吧！這一刻我的疑問(wèn)煙消云散。

　　是的，愛(ài)可以傳遞，愛(ài)也可以感染人。只要人人都獻(xiàn)出一份對(duì)老人的愛(ài)，你傳我，我傳你，老人的晚年就會(huì)更幸福，世界也會(huì)更加美好！

　　以傳遞為話題的作文 篇63

　　學(xué)校開(kāi)展了“做一個(gè)有道德的人”大型主題活動(dòng),使我們深有感觸.為了感恩,我打算制作一張感恩卡,把它獻(xiàn)給我最感激的人。

　　我最感激的人到底是誰(shuí)呢？對(duì)我來(lái)說(shuō)，能感激的人太多了：老師？該感謝，因?yàn)橐蝗諡閹�，終身為父，無(wú)論是顧老師，還是劉老師、曹老師，都曾贈(zèng)我教誨之恩，讓我在知識(shí)世界里奔馳；父母？該感謝，如果不是他們，哪來(lái)的我？他們是開(kāi)啟我人生的第一把金鑰匙呀！有他們，我才可以成長(zhǎng)；爺爺奶奶？該感謝，父母都在上海工作，不是爺爺奶奶照顧我，我又怎能體會(huì)到快樂(lè)？照這樣下去，我要感謝無(wú)數(shù)的人，這樣的話，我做一百?gòu)埜卸骺ㄒ膊粔蜓剑?/p>

　　最后，我把目標(biāo)鎖定了媽媽。媽媽長(zhǎng)期在外工作，把我一個(gè)人留下和爺爺奶奶生活。雖然媽媽不能經(jīng)常和我在一起，但她仍然十分關(guān)心我的生活和學(xué)習(xí),每天晚上,我們都會(huì)在電話里交流，在我困惑的.時(shí)候，她會(huì)為我解決問(wèn)題；在我不開(kāi)心的時(shí)候，她會(huì)安慰我；在我沮喪的時(shí)候，她會(huì)鼓勵(lì)我……

　　我開(kāi)始做準(zhǔn)備了，我懷著感恩的心情，哼著《感恩的心》，拿來(lái)了一張大卡紙，卡紙是桃紅色的，我把它剪成了一個(gè)大愛(ài)心，再用彩紙剪成一個(gè)個(gè)小愛(ài)心，貼在大愛(ài)心的一邊，在每一片小愛(ài)心上，都寫(xiě)上了一句感恩的話，又在另一邊寫(xiě)上我對(duì)媽媽感恩的事。

　　做完這一些后，我又用彩紙剪了一些裝飾，終于完成了！我想象著媽媽收到后的表情：是驚訝，張大的嘴，然后不敢相信似的捧起感恩卡看了又看，摸了又摸？是欣喜，為自己長(zhǎng)期在外工作卻養(yǎng)出了這樣一個(gè)懂得感恩的女兒，而感到快樂(lè)和自豪？嘴角笑得彎彎的？還是分外的感動(dòng)？抱著我說(shuō)：“女兒長(zhǎng)大了！”然后親一親我？還是快樂(lè)得一動(dòng)也不動(dòng)，哈哈大笑地看著感恩卡？我摸著這心愛(ài)的感恩卡，心里開(kāi)始沾沾自喜，嘴角不經(jīng)意間已經(jīng)爬滿了笑容。同時(shí)，我心里又充滿了感激之情，有著一種按捺不住的喜悅與沖動(dòng)……

　　不知道媽媽拿到了我的感恩卡會(huì)怎么樣，會(huì)不會(huì)百感交集？

　　以傳遞為話題的作文 篇64

　　今天，我參加了英語(yǔ)跳蚤市場(chǎng)的活動(dòng)，這次賣(mài)東西得到的錢(qián)，將由少年宮給《東莞日?qǐng)?bào)》捐贈(zèng)給貧困地區(qū)的兒童們。

　　首先，我們把自己要賣(mài)的東西都擺在攤位上，并貼好標(biāo)簽，活動(dòng)就差不多開(kāi)始了。既然是英語(yǔ)跳蚤市場(chǎng)，就要用英文嘛。于是，便有一個(gè)外教來(lái)叫我們買(mǎi)賣(mài)用語(yǔ)�！癈an I help you？Have a good day！”我們大聲地跟著外教大聲地讀著，學(xué)完后，我們的英語(yǔ)跳蚤市場(chǎng)的活動(dòng)就開(kāi)始啦！

　　我先留下來(lái)守?cái)偂：芸�，第一個(gè)顧客就來(lái)到了我們這里，我馬上走上前問(wèn)：“Can I help you？（請(qǐng)問(wèn)需要幫助嗎？）”“I just looking aroud。（我隨便看看）”顧客回答道。接著顧客就多了起來(lái)，忽然，一大群家長(zhǎng)涌了過(guò)來(lái)，并在書(shū)攤前停了下來(lái)，看樣子是來(lái)買(mǎi)書(shū)的�！癈an it be little cheaper（可以便宜一點(diǎn)嗎）？”“buy two get free。（買(mǎi)二送一）”“Ok，I"ll take it。（好，我買(mǎi)了）”老師看著我們賣(mài)出東西后喜悅的笑臉，老師也笑了。是呀，能為貧困兒童的學(xué)習(xí)出一份力，這是我們共同的夢(mèng)想。

　　最好玩的是我的一個(gè)朋友，有一個(gè)顧客本來(lái)已經(jīng)看好了一盤(pán)磁帶，可他們攤位的`一個(gè)人卻說(shuō)了一句：“有可能會(huì)換新教材哦！”那顧客馬上就說(shuō)：“那我們不買(mǎi)了，說(shuō)完便揚(yáng)長(zhǎng)而去。如果不是他的這一句話，就可以多賣(mài)十幾塊錢(qián)啊！現(xiàn)在我終于明白了什么叫“一字值千金”了。

　　最后，快結(jié)束了，我們都在喊：“大甩賣(mài)啊，大甩賣(mài)��！”就連原先那十五塊的東西都賣(mài)到了五塊，幾乎是顧客說(shuō)個(gè)價(jià)，我們就賣(mài)。在這一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間里，我們一共賣(mài)了200多元。

　　最后，我們舉行了捐款儀式，“愛(ài)心接力，知識(shí)傳遞”這八個(gè)字在我們胸前閃閃發(fā)亮……

　　以傳遞為話題的作文 篇65

　　媽媽?zhuān)�我�?ài)您。如果您是藍(lán)天，我愿為白云做您的陪襯；如果您是大海，我愿做一葉小舟與您同在；如果您是大地，我愿做一棵小樹(shù)與您不離不棄。

　　您十月懷胎，生下我，在我眼里已是受盡了人間酷刑，您卻無(wú)怨無(wú)悔的照看仍在襁褓中的我。您白天抱著我入睡陪我玩，晚上每?jī)蓚�(gè)小時(shí)都要喂奶。您的體重是一降再降，卻把我養(yǎng)的白白胖胖。您知道我剛來(lái)到這個(gè)陌生的世界會(huì)害怕，所以您從來(lái)不會(huì)離開(kāi)我半步，我每次哭您都心如刀絞，可是我熟睡時(shí)又會(huì)看著我微笑。

　　當(dāng)我三個(gè)月時(shí)還不會(huì)坐著，您說(shuō)什么時(shí)候我能坐著了您就省心了；當(dāng)我五個(gè)月時(shí)會(huì)坐著了，您說(shuō)什么時(shí)候我會(huì)爬了您就省心了；當(dāng)我七個(gè)月時(shí)會(huì)爬了，您說(shuō)什么時(shí)候我會(huì)走了您就省心了；當(dāng)我十一個(gè)月會(huì)走了，您說(shuō)什么時(shí)候我會(huì)跑了您就省心了。然而到今天我依然沒(méi)能讓您省心。

　　還記得我上小學(xué)時(shí)，您早起為我做飯，是我最?lèi)?ài)吃的加雞蛋的煮方便面，那時(shí)真覺(jué)得是人間美味。然后您送我上學(xué)，風(fēng)雨無(wú)阻。那一次下著鵝毛大雪騎著自行車(chē)送我上學(xué)，到班上才發(fā)現(xiàn)，好多同學(xué)都因下雪而請(qǐng)假了，您在我小時(shí)候就教會(huì)我學(xué)習(xí)的重要性。

　　還記得我上中學(xué)時(shí)，離家去了住宿學(xué)校。我說(shuō)，我想走讀。您說(shuō)，那樣不安全。其實(shí)我知道您是多么希望我能每天都陪在您身邊，可是您為了我的未來(lái)放下了自己的不舍。

　　去年我終于考上了大學(xué)，我想要去離家很遠(yuǎn)的地方上大學(xué)，您開(kāi)玩笑說(shuō)就在咱們市里上吧，沒(méi)什么不好的。然而被我一口否決，直到真的選擇了遠(yuǎn)方，看不到您，覺(jué)得心里是那么的'空，空的發(fā)慌。五一，作為女兒的我不顧風(fēng)雨兼程，十五個(gè)小時(shí)的車(chē)程回家看到了您，興奮的所有疲憊感都消失了，雖然只有兩天但對(duì)于我也很滿足。

　　媽媽?zhuān)�我上學(xué)雖不能在家，但我相信母女連心，我對(duì)您的思念一定會(huì)穿過(guò)層層阻礙傳到您的心里。

　　以傳遞為話題的作文 篇66

　　小時(shí)候，我一看到路邊的乞丐就心酸，我不知道該怎么幫他們，好可憐呀！可我媽媽就是不讓我給他們錢(qián)，說(shuō)他們是騙子。可有一天，我們一家看到了一件事，讓我們異常感動(dòng)，也讓媽媽改變了偏見(jiàn)。

　　那是暑假里的一天，大雨傾盆，只見(jiàn)一個(gè)六七歲的小男孩打著一把被雨水沖得油亮的小花傘，胖乎乎的小手還提著一塊蛋糕，不停地向前跑著，一路上激起的雨水?dāng)嚭椭�泥漿濺在他的褲子上，他卻滿不在乎。突然不知為什么，小男孩忽然停住了腳步，他那滴溜溜的眼睛注視著百貨大樓的墻腳處。哦！原來(lái)那里有一個(gè)衣衫襤褸的乞丐，餓得臉色發(fā)青，凍得渾身發(fā)抖，小男孩走上前看看乞丐，又看看手中的'蛋糕。那蛋糕金黃黃的，中間那層奶油似乎要流出來(lái)了，顯得更香，更誘人了。小男孩咽咽口水，嘴角動(dòng)了動(dòng)，真想一口吞掉，但望一眼乞丐，一種同情心油然而生，他咬咬牙，把蛋糕捧了過(guò)去：“叔叔、呶！”聽(tīng)到這樣甜蜜而又純真的童音，乞丐睜開(kāi)了惺松的眼睛，小男孩那稚氣可愛(ài)的小臉上露出了天真無(wú)邪的笑容，兩個(gè)小酒窩兒圓圓的。乞丐顫顫巍巍地接過(guò)蛋糕，還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)句感謝的話，小男孩就蹦蹦跳跳地走了

　　多么感人的一幕��！一個(gè)小男孩居然抵制了蛋糕的誘惑，毫不猶豫地幫助了別人，真讓人佩服呀！連媽媽看了都情不自禁地向小男孩投去贊賞的目光。

　　“我也要向他學(xué)習(xí)！”我心里默默地念叨著。

　　于是，第二天，有人看一個(gè)扎馬尾辮的小女孩拿著50元錢(qián)高興地走進(jìn)郵局，對(duì)郵遞員阿姨說(shuō)“阿姨，這50元損給四川災(zāi)區(qū)的小朋友！”“好呀，你叫什么名字？”那個(gè)阿姨準(zhǔn)備在匯款單上寫(xiě)上她的名字，可阿姨抬起頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)那個(gè)小女孩早已消失了。

　　哈哈，不用猜，那個(gè)小女孩就是我。

　　把溫馨傳遞，把祝福傳遞，把愛(ài)心傳遞！你聽(tīng)有人在唱：“只要人人都出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的家園……”是的，只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界會(huì)變得更加溫馨、更加美好！

　　以傳遞為話題的作文 篇67

　　常言道：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”生而為人，我們不僅要接受他人的關(guān)愛(ài)，也要學(xué)會(huì)將這份關(guān)愛(ài)傳遞下去，使更多的人沐浴在美好人性的光輝之中。

　　傳遞分為兩種，一種是將關(guān)愛(ài)返還給愛(ài)過(guò)自己的人，另一種則是把關(guān)愛(ài)給予其他素不相識(shí)的人。有人認(rèn)為，后者較前者而言更加無(wú)私，前者只是一種報(bào)恩行為，你關(guān)愛(ài)我，我就關(guān)愛(ài)你，并不值得過(guò)多的稱贊和肯定。但在我看來(lái)，兩種傳遞同樣重要，同樣缺一不可。第一層：是什么

　　不是每個(gè)人都是孔孟，并非人人都有圣人般的胸襟。當(dāng)一個(gè)人幫助了另一個(gè)人之后，若沒(méi)有得到相應(yīng)的'鼓勵(lì)回饋，難免會(huì)有些不快，如果一個(gè)人一次又一次的關(guān)愛(ài)他人，卻從未得到過(guò)回饋，就有可能會(huì)逐漸心灰意冷，最終變?yōu)橐粋�(gè)自私冷漠的人。因此，當(dāng)?shù)玫剿�人的關(guān)愛(ài)后，一定要及時(shí)回饋關(guān)愛(ài)自己的人，這樣才能使關(guān)愛(ài)的傳遞之鏈更加穩(wěn)固。

　　但同時(shí)，如果僅僅停留在“你關(guān)心我，我就回報(bào)你”的層面上，關(guān)愛(ài)就容易局限在一個(gè)小圈子內(nèi)：幾個(gè)人互幫互助，關(guān)系越來(lái)越親密，卻與他人毫不相干。因此，當(dāng)我們得到他人幫助后，也要將這份關(guān)心傳遞給更多的人，這樣才能使關(guān)愛(ài)的圈子越傳越大，越傳越廣。

　　如果把人與人之間的關(guān)愛(ài)傳遞比作一根根繩索的話，那么“回饋式”傳遞便能使繩索越來(lái)越牢固，越來(lái)越堅(jiān)韌，從而減少“繩索斷裂”的可能；而“給予式”傳遞則能建立更多的繩索，最終使繩索織成一張無(wú)邊的大網(wǎng)，網(wǎng)內(nèi)之人都能感受到愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)。

　　那么，現(xiàn)實(shí)生活中，我們又該如何傳遞關(guān)愛(ài)呢？我認(rèn)為，關(guān)愛(ài)的傳遞關(guān)鍵在于精神上的慰藉、情感上的交流。并不是說(shuō)你給予了我一定物質(zhì)上的關(guān)愛(ài)，我就一定要用等值或價(jià)值更高的商品返還給你。我們真正應(yīng)該在意的，應(yīng)該是關(guān)愛(ài)背后的情感，否則，關(guān)愛(ài)就會(huì)異化，逐漸成為道德上的壓力，成為“不得不盡”的責(zé)任。

　　因此，我們既要關(guān)愛(ài)陌生人，也要回饋幫助過(guò)自己的人，但在回饋過(guò)程中，應(yīng)該著眼于精神層面，這樣，才能使關(guān)愛(ài)之網(wǎng)既寬廣又牢固。

　　以傳遞為話題的作文 篇68

　　傍晚，草坪上穿行的女生們，大多提著水桶，而只有我，無(wú)比輕松的“漫步”，這可是破天荒頭一回呢。因?yàn)榻裉鞆埑咳叵忍崴�去寢室了，我才能如此悠閑。

　　我突然看見(jiàn)一個(gè)熟悉的背影，這背影屬于上學(xué)期多次幫我提水的一個(gè)女生。她一個(gè)人提著一桶重極了的水，慢吞吞地走在我前面，看起來(lái)很吃力的樣子。她為人很好，可是，為什么這個(gè)時(shí)候卻沒(méi)人幫呢？想起她幫我提水時(shí)面帶微笑，理所當(dāng)然的表情，我意識(shí)到我應(yīng)該幫她。人應(yīng)知恩圖報(bào)，況且我們素昧平生，她還能毫無(wú)私心的幫我兩次，我就更應(yīng)該幫她提水了。

　　但她身旁有許多人，倘若我過(guò)去幫她會(huì)不會(huì)被人說(shuō)我是故作姿態(tài)呢？我有些猶豫了，躊躇再三，看那女生走得越來(lái)越慢，我終于掙脫心中的枷鎖。在乎那些人干什么呢？難道是為了做給她們看嗎？

　　我?guī)缀跏桥艿侥莻�(gè)女生身邊的，用肯定的語(yǔ)氣說(shuō)：“我?guī)湍��！痹捳Z(yǔ)間，就把水桶從她手里搶了過(guò)來(lái)�；蛟S她對(duì)我所做的說(shuō)了什么吧，可能是“不用了”也可能是“好啊”，不過(guò)我太緊張了，只能聽(tīng)見(jiàn)謝謝這個(gè)詞，不過(guò)謝謝就足夠了。

　　我提著她的水桶在樓梯間飛奔，上二樓后，我一側(cè)身，卻發(fā)現(xiàn)，她并沒(méi)有像我開(kāi)始那樣慢悠悠的走，而是用手握住了一個(gè)女生水桶的把兒另一端�？礃幼�，也是要幫別人提，一時(shí)間我感觸頗深，她幫別人替水，反過(guò)來(lái)別人也會(huì)幫她提水，而她就會(huì)用空下來(lái)的時(shí)間幫助更多的人。我感覺(jué)，這是一種傳遞，有形的傳遞，是手的`交替，而無(wú)形的傳遞，存在于心靈之間，她把愛(ài)帶給我，又教給了我，感染了我。

　　等我要幫她繼續(xù)提上四樓，她拒絕了。她的嘴角帶著笑意，宛若我見(jiàn)她的樣子，讓人感到溫暖。

　　愛(ài)在任何時(shí)候都在，可讓我們感受到愛(ài)，感受到溫暖，原來(lái)僅需伸出我們的手！讓這份愛(ài)在我們手中傳遞下去，讓愛(ài)的火光在我們心中愈燃愈烈。

　　以傳遞為話題的作文 篇69

　　一直固執(zhí)地認(rèn)為我的世界里沒(méi)有傳遞愛(ài)的介質(zhì)。

　　——題記

　　惶恐若失，知道某一天……

　　那些迷失在日記里的苦澀文字再次浮現(xiàn)，當(dāng)熟悉的文字躍入眼簾，當(dāng)曾經(jīng)的故事再次翻檢，心底那根不敢觸碰的弦，在剎那間，彈響記憶清晰的痛楚。烙在心中的印痕，在時(shí)光中被歲月塵封。

　　回憶的轉(zhuǎn)角處，一直有個(gè)人唱著愛(ài)的旋律，在等待�？墒�，那個(gè)不諳世事的孩子，一直沒(méi)走近。

　　不知道是因?yàn)槲液蛬寢屝愿癫町惔筮�是這個(gè)年齡我的心里充斥這叛逆，跟媽媽的回憶多是貼上不愉的標(biāo)簽。記憶清晰的那一次，媽媽又在眾目睽睽下一把把我摟入懷中。媽媽總是這樣，所以我也不例外地奮力掙脫。含蓄的我無(wú)法理解媽媽這種不拘小節(jié)的行為，至少我始終認(rèn)為她不該讓我這么做。每次媽媽都是用同一種眼色看著我，說(shuō)：“媽媽摟一下都不行？”那種眼神，是慈愛(ài)的光里夾雜著無(wú)奈。

　　這樣的眼神，在媽媽臉上不只一次地出現(xiàn)。那是繁忙的日子，滿懷心事的我回到家進(jìn)了房間，媽媽正在講電話，神情焦慮，聲音時(shí)大時(shí)小，手一邊飛快地點(diǎn)著鼠標(biāo)。我并沒(méi)有注意到媽媽為什么而心愁，只顧著自己�！�…我不知道媽媽打了多久電話，只感覺(jué)那個(gè)焦慮的聲音一直沒(méi)停止，似乎覺(jué)得空氣都變得焦躁不安。于是我想也沒(méi)想就大聲說(shuō)：“出去！吵死了！”——那一剎那，鴉雀無(wú)聲。不到一分鐘，媽媽掛了電話關(guān)了電腦。沒(méi)有說(shuō)一句話。在她打開(kāi)門(mén)準(zhǔn)備出去的.瞬間，我看到了媽媽臉上淺淺的淚痕。在之后的幾秒，腦子一片空白�！皨尅！本忂^(guò)神后我叫了一聲。剛關(guān)上的門(mén)又打開(kāi)了。媽媽笑著說(shuō)：“你快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，早點(diǎn)睡覺(jué)�！蔽也恢�道那一夜我發(fā)呆發(fā)了多久，回想了很多很多，只知道在那之后，我讀懂了媽媽的愛(ài)。心的聲音無(wú)需傳遞的介質(zhì)，“愛(ài)”這個(gè)字眼一直刻在我們心底最顯著的位置。

　　當(dāng)晚的日記寫(xiě)滿了悔意。而現(xiàn)在，當(dāng)酸澀日記在時(shí)光的變格里慢慢沉淀，我聽(tīng)見(jiàn)了他們遠(yuǎn)去的聲音，那么從容，那么堅(jiān)定。今天，我淡然的寫(xiě)：“我會(huì)做一塊橡皮，擦去媽媽的傷痕。

　　以傳遞為話題的作文 篇70

　　那是一個(gè)巧合，一個(gè)溫暖的午后，陽(yáng)光慵懶地投射在窗臺(tái)的斑駁的碎影，我無(wú)聊地搜著歌，隨意點(diǎn)開(kāi)，就在那一瞬間，溫暖而清澈的聲音彌漫房間，優(yōu)美的旋律，清麗的歌詞，好聽(tīng)的嗓音，讓我一瞬間愛(ài)上了張韶涵。

　　淋雨一直走

　　美麗的雨絲以輕盈的姿態(tài)從空中劃出優(yōu)雅的弧線，綻放成花。我孤獨(dú)地淋著這冰冷的雨，晶瑩的雨絲以一種病態(tài)的美麗與速度凍結(jié)了我的心，尖刻的話語(yǔ)，咄咄逼人的懷疑，我無(wú)法忍受。我絕望，我頹廢。但張韶涵的歌聲卻以火般的溫暖包裹了我，融化了那清傲而堅(jiān)硬的冰。她告訴我，別人的懷疑不算什么，那是“給長(zhǎng)大的洗禮”；她告訴我，還有好多人幸災(zāi)樂(lè)禍地以俯視的姿態(tài)看著我，也有人以期望的眼神注視我，為了他們，我要努力；她告訴我，別人不會(huì)把你逼向絕路，是你自己在別人推你下懸崖時(shí)，不肯努力鼓動(dòng)雙翼飛行。她還告訴我很多很多，我看到了勝利之神的微笑。

　　隱形的翅膀

　　我又聽(tīng)到了那個(gè)令我感到溫暖的歌聲。這一次，她向我傾訴了一個(gè)追夢(mèng)女孩的執(zhí)著。女孩看著他人的歡聲笑語(yǔ)，看著孤單的自己，只能寂寞地與心靈對(duì)話，命運(yùn)無(wú)情的'打擊令她沉默與猝不及防。她不知道怎么辦，沒(méi)有了雙臂的自己就是一個(gè)廢人，但她堅(jiān)信，那雙隱形的翅膀會(huì)帶著她美麗飛翔。于是，她努力，她拼搏，為了自己的夢(mèng)想，因?yàn)槌两�在自己的�?mèng)想里，她就不會(huì)意識(shí)到自己的與眾不同。她竭盡所能，讓自己的翅膀盡快羽翼豐滿，因?yàn)樗�向往那片藍(lán)天，那片美麗的藍(lán)天，那片純凈的藍(lán)天，那片她無(wú)比渴望的藍(lán)天。終于，千百次的努力，千百次的失敗，她用艱苦的訓(xùn)練讓自己變得更堅(jiān)強(qiáng)，以常人難以想象的毅力，鼓翼飛翔，飛過(guò)絕望，尋找希望，在那澄澈的藍(lán)天中體驗(yàn)飛翔的快樂(lè)！

　　有很多人討厭張韶涵，說(shuō)她裝，但不管怎樣，在我心中，張韶涵永遠(yuǎn)是那個(gè)安靜吟唱自己夢(mèng)想的女孩，那個(gè)溫和鼓勵(lì)他人的女孩，那個(gè)充滿正能量的女孩！

　　以傳遞為話題的作文 篇71

　　初夏的陽(yáng)光照射在古城大地。5月30日，飛揚(yáng)參加了三線戰(zhàn)友俱樂(lè)部慰問(wèn)涇陽(yáng)縣云陽(yáng)鎮(zhèn)英才小學(xué)留守兒童的活動(dòng)，那一刻感覺(jué)回到了兒時(shí)，好激動(dòng)好開(kāi)心。

　　由于路上出了一點(diǎn)小插曲，司機(jī)走錯(cuò)了路，到的晚了，進(jìn)去后就看到了正在進(jìn)行的教師熱烈、激情奔放的健身操，看到孩子們輕盈的舞姿和深情的朗誦（感恩）。俱樂(lè)部健身隊(duì)也被現(xiàn)場(chǎng)氣氛感染，同臺(tái)演出了廣場(chǎng)舞“泉水叮咚”，被俱樂(lè)部傳誦的夫妻歌唱家鄧傳波、任麗也獻(xiàn)歌助陣。高昂奔放的歌聲贏得了熱烈的掌聲。校長(zhǎng)對(duì)俱樂(lè)部的愛(ài)心援助活動(dòng)給了高度的評(píng)價(jià)和贊揚(yáng)，對(duì)我們的到來(lái)給與熱烈的歡迎。對(duì)我們帶的捐助物品表示深深的感謝！

　　聯(lián)歡在互動(dòng)中結(jié)束，在懷舊的心情中結(jié)束。但是我們激動(dòng)的心情久久不能平靜，看到我們佩戴著孩子們敬獻(xiàn)的紅領(lǐng)巾，仿佛又回到了我們的兒童時(shí)代。看著這些留守兒童臉上洋溢著幸福的笑容，不由得使人鼻子泛酸，眼眶濕潤(rùn)，說(shuō)不出是同情、憐惜還是欣慰，總之看到他們生活的'很好很幸福很開(kāi)心，看到這么多的社會(huì)力量在幫助著他們關(guān)懷著他們，真的很欣慰。愿他們節(jié)日不只限于“六一”愿他們天天快樂(lè)，永遠(yuǎn)幸福，在社會(huì)的關(guān)愛(ài)下，好好學(xué)習(xí)，成為國(guó)家的棟梁之才！

　　生活中處處需要愛(ài)，它也許只是沙漠中的一泓清泉，是枯樹(shù)的一片新芽，但是只要我們?nèi)巳烁冻鲆稽c(diǎn)愛(ài)，讓愛(ài)心傳遞，用愛(ài)的大傘把愛(ài)心撐起，裝著我們共同的感動(dòng)，盛著我們共同的歡笑，我們相信，滴水之恩也能得到涌泉回報(bào)。給下一代留下永恒的愛(ài)，讓他們大愛(ài)傳遞，學(xué)會(huì)感恩，感恩社會(huì)，感恩父母，感恩真情。

　　凈慧禪師說(shuō)：古語(yǔ)講“愛(ài)出者愛(ài)返，福往者福來(lái)……”接受一份幫助，投入一份笑容，讓愛(ài)心傳遞，溫暖人間每一個(gè)角落。陽(yáng)光，讓孩子們的笑臉更燦爛，微風(fēng)吹拂，讓愛(ài)心傳遞，大愛(ài)無(wú)疆！

　　以傳遞為話題的作文 篇72

　　飛雪漫漫，北風(fēng)席卷著冰霜撕扯著世界，寒風(fēng)呼嘯，迎面撲來(lái)，卻無(wú)比溫暖，寒冬，因愛(ài)的傳遞，流光溢彩

　　走嘍！爸爸吆喝一聲，我們一家三口便踏上了去姥姥家的路，爸爸媽媽拿著大大小小的包，我拎著一個(gè)小包，就這樣，一家三口闖進(jìn)了風(fēng)雪中。

　　剛出門(mén)，一陣狂風(fēng)便襲來(lái)，吹散了所有的溫暖，寒冷死死的呆在我們身上，我縮著脖子，不停的搓著兩只凍得發(fā)紫的手。樹(shù)木呆呆的立在道邊，雪花隨風(fēng)飄落，一片蕭條，一陣風(fēng)猛地灌進(jìn)我的衣領(lǐng)，不禁驚呼好冷��！這時(shí)，一個(gè)毛茸茸的東西圍在了脖子上，我一抬頭，對(duì)上了媽媽的目光叫你多穿點(diǎn)你不聽(tīng)，冷吧。圍巾似一個(gè)小太陽(yáng)，散發(fā)著熱量，不僅身上暖暖的，心里也暖暖的`。但怎么都感覺(jué)不對(duì)勁，我一抬眼，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽得嘴都凍得發(fā)白，手也冰冰的，只有一點(diǎn)被勒的通紅的地方，但在那雪白的肌膚上，卻十分醒目，我不禁心頭一酸，毫不猶豫的將圍巾拿了下來(lái)，說(shuō)：我不冷了，你們帶吧。媽媽接過(guò)圍巾，套在爸爸脖子上，把把有摘下來(lái)，給媽媽戴上，圍巾就這樣傳遞著，帶著濃濃的愛(ài)。最后，爸爸捉住我，把圍巾牢牢的給我?guī)Ш�，我望著爸爸，他的笑里散發(fā)出無(wú)盡的溫暖，走了一會(huì)兒，媽媽的手指都被勒得發(fā)紫了，他走一會(huì)兒就要停下來(lái)，揉揉凍僵的手指，趁他停下來(lái)的時(shí)候，我迅速跑過(guò)去，拿起那一大堆東西就跑起來(lái)�？旖o我！媽媽一邊喊著，一邊跑來(lái)。追著我就給你于是，一家三口便在雪地里跑起來(lái)，哪怕再痛，再冷，心也是暖的。

　　溫暖的燈光映在人們的臉上，晚飯過(guò)后，姥姥艱難的下了地，小心的端起一個(gè)碟子，蹣跚的走進(jìn)廚房。媽媽連忙下去，接過(guò)姥姥手中的盤(pán)子，姥姥卻擺手說(shuō)：不用不用，上去玩兒去。媽?zhuān)�我�?lái)吧。我搶過(guò)媽媽手中的盤(pán)子，走向廚房。不知不覺(jué)，愛(ài)在空氣中彌漫，驅(qū)走嚴(yán)寒。

　　愛(ài)在傳遞著，融化了層層冰霜，驅(qū)走了冰涼寒氣，因?yàn)閻?ài)，冬天也溫暖

　　以傳遞為話題的作文 篇73

　　四年才舉行一次的奧運(yùn)會(huì)，已經(jīng)舉行28屆了，2004年我國(guó)申奧成功，因此第29屆奧運(yùn)會(huì)即將在我國(guó)的首都——北京舉行！這一個(gè)消息震憾了全國(guó)的人民。我作為一個(gè)中國(guó)人，我真為我的祖國(guó)而感到驕傲和自豪，這次的奧運(yùn)會(huì)將可以證明中國(guó)的強(qiáng)大，還可以證明世界各國(guó)對(duì)我國(guó)的支持和認(rèn)同！

　　現(xiàn)在奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)了。 2008年3月24日 ，圣火從雅典的希臘開(kāi)始傳遞，圣火要跨越世界各地，一直傳送到我國(guó)的首都。隨著女祭司將從太陽(yáng)之光中取得圣火，由第一棒火炬手跑向現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)創(chuàng)始人顧拜旦紀(jì)念碑，2008北京奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f由此啟程，這將是奧運(yùn)史上傳遞時(shí)間至長(zhǎng)、傳遞范圍至廣、參與人數(shù)至多的一次火炬接力，觀眾人數(shù)在歷屆奧運(yùn)史中也將是至多的，大約將會(huì)7億5千萬(wàn)現(xiàn)場(chǎng)觀眾目睹這一歷史盛事，圣火傳遞共要傳遞112個(gè)省市。

　　2222歲嶺南古城 1000萬(wàn)羊城市民激情飛揚(yáng)，整個(gè)羊城都鬧哄哄的，人們開(kāi)心的傳閱著這個(gè)令人高興的消息。從火炬?zhèn)鬟f的第一天起，我每天晚上準(zhǔn)時(shí)6：30就守在電視機(jī)前，收看奧運(yùn)圣火傳遞的.最新消息，在現(xiàn)場(chǎng)觀看的市民個(gè)個(gè)都手拿國(guó)旗，喊著口號(hào)，場(chǎng)面非常熱烈。火炬?zhèn)鬟f的這件事，報(bào)紙這幾天連續(xù)上頭條。我真希望能到北京看奧運(yùn)會(huì)。

　　2008年5月7日 ，“祥云圣火”來(lái)到了廣州，這是一個(gè)盛大的節(jié)日，今天，奧運(yùn)圣火的光芒閃耀羊城，激情灑滿了大街小巷，歡樂(lè)的表情點(diǎn)綴在每個(gè)人的臉上，羊城的市民分享著奧運(yùn)圣火帶來(lái)的快樂(lè)，傳承著奧林匹克的運(yùn)動(dòng)精神，分享著“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”的喜悅和歡喜，讓我們跟隨圣火一起領(lǐng)略一下羊城的魅力吧！奧運(yùn)圣火經(jīng)過(guò)中山紀(jì)念堂，千人太極起舞。38頭南粵醒獅在這里喜迎“祥云”。一派熱鬧的景象。

　　最后，我預(yù)祝奧運(yùn)會(huì)舉辦成功！

　　以傳遞為話題的作文 篇74

　　中國(guó)，什么時(shí)候能夠派運(yùn)動(dòng)員去參加奧運(yùn)會(huì)？我們的運(yùn)動(dòng)員什么時(shí)候能夠得到一塊奧運(yùn)金牌？我們的國(guó)家什么時(shí)候能夠舉辦奧運(yùn)會(huì)？經(jīng)歷百年風(fēng)風(fēng)雨雨的不斷追求，這三個(gè)問(wèn)題全部有了答案，中華民族的奧運(yùn)夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)。中國(guó)，終于得到了世界的認(rèn)可。

　　今天，對(duì)深圳來(lái)說(shuō)是個(gè)特殊的日子——祥云火炬在深圳傳遞。作為深圳的小市民，我當(dāng)然不能放過(guò)圣火在深圳傳遞的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我從電視直播上看到了一幕幕激動(dòng)人心的場(chǎng)面，更看到了深圳人民對(duì)北京奧運(yùn)的熱愛(ài)和對(duì)北京奧運(yùn)的祝福。你看，人們雖然被防護(hù)欄圍著，被警察攔著，依然抑制不住激動(dòng)的心情。他們揮著五星紅旗和五環(huán)旗高呼：“中國(guó)加油！奧運(yùn)加油！”。你看傳遞第三棒的戴菲菲，她接過(guò)火炬就親吻它，激動(dòng)地?zé)釡I盈眶。是啊，有誰(shuí)能不激動(dòng)呢，這一生中還能碰到第二次嗎？我被這種場(chǎng)面深深的感染，眼眶濕潤(rùn)了。

　　我們能夠近距離地感覺(jué)奧運(yùn)是幸運(yùn)的。瞧，市民們對(duì)火炬的熱情多高，有的人從凌晨?jī)牲c(diǎn)就開(kāi)始等待，時(shí)間推遲了也不舍得離開(kāi)；有的人看完這站，又趕下一站；有些人早早地占據(jù)有利地勢(shì)揮動(dòng)旗幟為奧運(yùn)吶喊助威；還有一些外國(guó)華僑專(zhuān)程來(lái)到這里觀看火炬?zhèn)鬟f。當(dāng)看著一個(gè)小孩飛快的跑到火炬?zhèn)鬟f路線里面，又被警察抱開(kāi)，更激發(fā)了全民的.熱情。天氣雖然很熱，但是人們給奧運(yùn)火炬助威的興致絲毫不減。每一個(gè)站點(diǎn)都人山人海，水泄不通。當(dāng)?shù)诙�百零八位火炬手——坐在輪椅上的王綺紅姐姐把體育館內(nèi)的火炬盆點(diǎn)燃時(shí)，傳遞活動(dòng)進(jìn)入高潮，全市人民沸騰了。人們將永遠(yuǎn)銘記著這一刻。

　　每一位中國(guó)人或許都不會(huì)忘記我們?cè)�在奧運(yùn)路上起跑的艱辛，更不會(huì)忘記我們?cè)趭W運(yùn)跑道上留下的每一個(gè)前進(jìn)的腳印。奧運(yùn)，始終以“和平”“友誼”“進(jìn)步”的宗旨激勵(lì)著人們。5月8日，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記——奧運(yùn)圣火傳送到深圳的這一天！我期待著奧運(yùn)火炬在若干年后再次來(lái)到深圳。

　　北京奧運(yùn)，百年圣會(huì)！祥云火炬，光耀鵬城！

　　以傳遞為話題的作文 篇75

　　白云在空中悠悠飄過(guò)，一陣風(fēng)兒輕輕拂過(guò)樹(shù)葉，葉子發(fā)出沙沙的響聲，花兒正在梳妝，小蜜蜂已經(jīng)開(kāi)始了一天的勞動(dòng)，森林鎮(zhèn)的清晨是那么幽靜。

　　小鹿吃完了早餐，正踱著步子，走在用鵝卵石鋪成的小路上，呼吸著清新的空氣，打算著一天的計(jì)劃。突然，一聲救命聲從小河邊傳來(lái)，打破了早晨的清靜。熱心腸的小鹿聽(tīng)到呼喊聲，連忙三步并一步，向小河邊跑去。當(dāng)小鹿氣喘吁吁地跑到河邊，才發(fā)現(xiàn)事情很緊急，一只小兔正在河中慢慢下沉，面臨著被水淹死的.可能。小鹿急忙拾起一根樹(shù)枝，，踮著腳拼命把樹(shù)枝伸向河中央。小兔立即抓住樹(shù)枝，畢竟小鹿還未成年，力氣還小，他使出了吃奶的力氣才把小兔拉上了岸，自己卻重重的摔了一跤，小兔趕忙把他扶起來(lái)。

　　“沒(méi)關(guān)系�！毙÷勾蠓降卣f(shuō)，“但是以后別人遇到困難，你一定要相助，不能冷眼旁觀。你一定要把這句話告訴你救的人，這就是對(duì)我最好的報(bào)答。”

　　有一天，小兔在跟好朋友小灰兔比賽跑步時(shí)，小灰兔意外摔了一跤。小兔一刻都沒(méi)遲疑，將他送到了醫(yī)院，并一直陪伴小灰兔到傷好為止。小灰兔問(wèn)小兔想要什么，這時(shí)，小兔想起了小鹿的話，就把這句話告訴了小灰兔，小灰兔聽(tīng)了，記住了，并把這句話告訴了更多的人。

　　三個(gè)月后的一天，小鹿想到河對(duì)岸去采幾朵野花。但溪水猛漲，獨(dú)木橋被淹沒(méi)了。小鹿正在愁怎么辦，一只小烏龜游了過(guò)來(lái)，說(shuō)愿意背小鹿過(guò)河，小鹿聽(tīng)了，愁眉舒展了。來(lái)到對(duì)岸，小鹿問(wèn)小烏龜他該如何報(bào)答他。沒(méi)想到小烏龜竟然說(shuō)：

　　“以后別人遇到困難，你一定要相助，不能冷眼旁觀。你一定要把這句話告訴你救的人，這就是對(duì)我最好的報(bào)答�！�

　　森林鎮(zhèn)的居民，說(shuō)的話是感人的，但更重要的是，他們的心是熱情的。他們把愛(ài)傳遞著。同學(xué)們，也讓我們把愛(ài)傳遞吧！

　　以傳遞為話題的作文 篇76

　　大年初一，我們?nèi)�家到姥姥家去吃水餃，包完水餃后，姥姥�?duì)我們說(shuō)：“我包的餃子里面有兩個(gè)放了硬幣，運(yùn)氣好的人吃到了后會(huì)有更好的運(yùn)氣，就算運(yùn)氣不好的吃到了也會(huì)轉(zhuǎn)運(yùn)�？纯茨銈冋l(shuí)能吃到它們�！甭�(tīng)了姥姥這一席話，我心中暗想：我一定要吃到帶有硬幣的餃子。

　　不一會(huì)，香噴噴熱乎乎的餃子就被端上了飯桌，一家人圍坐在桌子前開(kāi)始吃起了團(tuán)圓飯。我和妹妹也開(kāi)始瘋狂的尋找有硬幣的餃子，找著找著，突然有一個(gè)餃子不小心被掉在了地上，我把這個(gè)餃子夾起來(lái)，剛想放在大盤(pán)子里，可轉(zhuǎn)眼一想：它掉到地上了，這么臟，干脆我把它吃了算了。想著，我就一口把這個(gè)餃子塞到了嘴里，突然，我覺(jué)得里面有個(gè)很硬的東西咯了我的牙齒，我吐出來(lái)一看，竟然是一枚硬幣，我高興地歡呼起來(lái)：“我吃到硬幣了，我吃到硬幣了，我今年的運(yùn)氣會(huì)更好！哈哈哈……”此時(shí)飯桌上的其他人都對(duì)我送來(lái)祝賀：“恭喜恭喜呀！”

　　接下來(lái)我們繼續(xù)吃餃子，吃著吃著，我?jiàn)A到了一個(gè)餃子，覺(jué)得里面有一個(gè)東西很硬，我想：里面一定是一枚硬幣，我可真是太走運(yùn)了。竟然兩個(gè)帶硬幣的`餃子都讓我吃到了�？墒�，這是最后一個(gè)了，其他人還沒(méi)有呢，對(duì)了，不如把這一個(gè)給姥姥吃吧。于是我就夾起水餃把它放進(jìn)了姥姥的碟子里，姥姥似乎意識(shí)到了什么，又把水餃夾到了妹妹碗里，可妹妹也做出了讓我驚訝的舉動(dòng)，她把水餃夾到了媽媽碗里，媽媽又給了爸爸，就這樣水餃傳來(lái)傳去又回到了我的手中，正當(dāng)大家互相推讓的時(shí)候，我提議了，每個(gè)人吃一口這個(gè)水餃，都沾沾好的運(yùn)氣，這個(gè)建議得到大家的積極響應(yīng)，就這樣，我咬了一小口給了妹妹，妹妹咬了一口給了姥姥，姥姥又給了媽媽……轉(zhuǎn)了好幾圈之后，這個(gè)水餃終于被大家吃完了

　　吃著香噴噴的水餃，體會(huì)剛才的幸福時(shí)刻，我心里一陣陣的喜悅。

　　以傳遞為話題的作文 篇77

　　在這個(gè)雨水較多的季節(jié)里，我們迎來(lái)了一年一度的愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)。因?yàn)�，這幾天都有下雨，所以，我們把義賣(mài)活動(dòng)設(shè)在了教學(xué)樓的走廊上。

　　這次義賣(mài)活動(dòng)賣(mài)場(chǎng)，分布在一到五樓各個(gè)班級(jí)的教室門(mén)口。這次義賣(mài)活動(dòng)的東西真是花樣繁多，有學(xué)具、小工藝品、玩具、同學(xué)自己的畫(huà)，竟然還讓我發(fā)現(xiàn)了有賣(mài)蠶寶寶和蒼鼠！真是應(yīng)有盡有，琳瑯滿目。這次義賣(mài)活動(dòng)是第一節(jié)課開(kāi)始，分兩場(chǎng)，每一場(chǎng)都有售貨員和收銀員，我是第二場(chǎng)的售貨員。

　　活動(dòng)一開(kāi)始，我就從二樓逛到了五樓。看到了許多好東西，可是，錢(qián)可不是無(wú)限的呀！還是挑自己最喜歡的東西來(lái)買(mǎi)吧。突然，我眼前一亮，這不是我夢(mèng)寐以求的.彈跳球嗎？竟然在這里看到了，我趕緊沖過(guò)去，想買(mǎi)一個(gè)下來(lái)�？晌肄D(zhuǎn)念一想，應(yīng)該先砍砍價(jià)才對(duì)。

　　我問(wèn)：“大哥哥，請(qǐng)問(wèn)一個(gè)彈跳球多少錢(qián)？”

　　大哥哥迅速回答：“2元�！�

　　“啊，那么貴，打個(gè)折，1塊錢(qián)可不可以？”我假裝驚訝，順便砍砍價(jià)。

　　“已經(jīng)是虧本大甩賣(mài)了，2元已經(jīng)很低了�！贝蟾绺绮豢献尣侥亍�

　　“哎呀，愛(ài)心義賣(mài)嘛，都是同學(xué)，就賣(mài)我一塊唄。”我再次糾纏著。

　　同學(xué)終于禁不住我的砍價(jià)，一塊錢(qián)賣(mài)給了我。

　　第一塊很場(chǎng)結(jié)束了，輪到我當(dāng)售貨員了。我學(xué)著同學(xué)的樣子，抱了幾個(gè)布娃娃到一年級(jí)去賣(mài)�！靶∶妹�，瞧，這個(gè)布娃娃多可愛(ài)，買(mǎi)一個(gè)吧。外面很貴的，現(xiàn)在只要5元！”嘿，這招還真靈，小妹妹果然被打動(dòng)了，“可以3元嗎？”“愛(ài)心義賣(mài)，我們各讓一步，賣(mài)你4元怎么樣？”“好吧�！薄拔覀兪侨�年二班的，我們班級(jí)在二樓，那邊還有更多漂亮的東西，歡迎你去看一看�！苯又�，我又賣(mài)出了一個(gè)又一個(gè)的布娃娃，接待了一個(gè)又一個(gè)客人。

　　時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼，就到了義賣(mài)結(jié)束時(shí)間，同學(xué)都嚷著要繼續(xù)買(mǎi)賣(mài)下去，意猶豫未盡。我想：山區(qū)的孩子收到我們捐的錢(qián)，一定很高興，因?yàn)椋�他們終于可以上學(xué)了。我也很高興，因?yàn)槲壹葞椭�他們上學(xué)，改善他們的學(xué)習(xí)環(huán)境，又鍛煉了自己的口頭表達(dá)能力，真是一舉兩得�。�

　　以傳遞為話題的作文 篇78

　　一個(gè)蘋(píng)果的偶然落地，太司空見(jiàn)慣了，可它卻使坐在樹(shù)下的牛頓陷入沉思：為什么一切物體都要向地上落呢？于是他發(fā)現(xiàn)了對(duì)人類(lèi)具有劃時(shí)代意義的萬(wàn)有引力。從此，這棵樹(shù)就被人們視為科學(xué)探索精神的象征。而汕頭大學(xué)想要把牛頓蘋(píng)果樹(shù)移植到校園中，也正是表達(dá)了他們的殷切期望，期望牛頓蘋(píng)果樹(shù)能扎根于中華沃土，成為我們創(chuàng)新精神的圖騰。

　　汕頭大學(xué)用高昂的懸賞金來(lái)向社會(huì)廣泛征集移植這課牛頓蘋(píng)果樹(shù)方法的行為，吸引了更多的人來(lái)積極主動(dòng)地參與這項(xiàng)科學(xué)探討，在激發(fā)了人們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)與獻(xiàn)身精神的同時(shí)，也是將蘋(píng)果樹(shù)背后所蘊(yùn)含的科學(xué)精神——探索鉆研、勤奮專(zhuān)注、不懈努力傳遞向社會(huì)。讓牛頓精神不被校園的高墻所阻礙，沖破界限，讓探索創(chuàng)新的精神種子播撒向社會(huì)的每個(gè)角落，引領(lǐng)全面的科學(xué)探索意識(shí)。這何嘗不是一種將蘋(píng)果樹(shù)的精神傳遞下去的方式？

　　可是僅僅靠向外界征集方法這一行為來(lái)傳遞牛頓精神是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在向外傳播科學(xué)精神的種子之前，要先讓這棵牛頓蘋(píng)果樹(shù)在汕頭大學(xué)的校園里落地生根，穩(wěn)固其實(shí)質(zhì)，這樣才能孕育出一屆屆具有創(chuàng)新鉆研精神的人才，向社會(huì)輸送未來(lái)的希望，將蘋(píng)果樹(shù)的精神傳遞世代傳遞下去。這也是李嘉誠(chéng)先生會(huì)選擇將珍貴的牛頓蘋(píng)果樹(shù)贈(zèng)予汕頭大學(xué)的原因之一，他希望能讓更多的人受到蘋(píng)果樹(shù)背后探索創(chuàng)新精神的感染。

　　而被“予以重任”的汕頭大學(xué)，一方面是處于對(duì)所贈(zèng)者的'尊重，另一方面則是希望牛頓蘋(píng)果樹(shù)能夠真正的植入每個(gè)學(xué)生的心中。讓牛頓蘋(píng)果樹(shù)在茁壯成長(zhǎng)的同時(shí)不斷強(qiáng)化其自身的內(nèi)涵，能夠感染更多的芊芊學(xué)子，積極鼓勵(lì)、支持他們勇于探索鉆研的精神，做到真正的精神傳遞。

　　希望牛頓蘋(píng)果樹(shù)的移植能夠讓高校營(yíng)造出良好的治學(xué)氛圍，積極培育學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新精神，使得牛頓探索精神可以繼續(xù)傳遞下去，鼓勵(lì)人們熱愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)、創(chuàng)新思維。

　　以傳遞為話題的作文 篇79

　　前幾日，坐公交車(chē)時(shí)，我正一直盯著窗外看景。車(chē)上來(lái)了一位年輕的母親帶著兩個(gè)一年級(jí)左右的孩子。不知是我看景看得出神還是沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。這位母親手中提著一個(gè)大大的旅行箱，另一只手中還挎著一個(gè)黑皮大包。車(chē)上已擠滿了人，她只好一邊把持住孩子，一邊扶著行李保持平衡。

　　“坐這兒吧，你帶著兩個(gè)孩子不方便�！蓖�她一起上車(chē)的婦女說(shuō)�！安挥�，不用，你坐，沒(méi)事兒�！蹦贻p母親笑著應(yīng)著。那位婦女只好坐下來(lái)了。

　　這時(shí)，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，我后悔道：自己為什么不讓呢？她就在我的身邊��！我正想起身讓座時(shí)，又不知該如何對(duì)她說(shuō)。我平時(shí)就是一個(gè)不善言辭的人，不太會(huì)同什么人開(kāi)什么玩笑，也很內(nèi)向，通常也只會(huì)和自己熟知的人打招呼，只有當(dāng)他人開(kāi)口問(wèn)我時(shí)，我才會(huì)笑應(yīng)他。

　　我內(nèi)心百般糾結(jié)，我不知道該怎么向這位年輕的媽媽開(kāi)口，平常，我一看見(jiàn)老人上車(chē)我就會(huì)主動(dòng)讓座，如今，我真悔恨當(dāng)初為什么沒(méi)有注意呢？剛上車(chē)時(shí)，年輕媽媽的女兒同我坐了，這時(shí)，她開(kāi)口道：“快上你姐姐那去�！八龑�(duì)自己的兒子說(shuō)。我聽(tīng)了，認(rèn)為這是一個(gè)很好的契機(jī)，我站了起來(lái)，站向扶手去了。年輕媽媽見(jiàn)了：”妹妹，你坐吧！“”不用，你坐吧！“我笑應(yīng)著，內(nèi)心無(wú)比輕松。

　　扶手旁坐著的一個(gè)小男孩站了起來(lái)，他拉著我的手道：“姐姐你坐吧！“我的心頓時(shí)被過(guò)樣的一個(gè)可愛(ài)的小男孩震住了，來(lái)不及多想，我扶他的肩膀：”沒(méi)事，你快坐！“小男孩執(zhí)拗了一會(huì)兒，只好坐下了�？晌业膬�(nèi)心還被他感動(dòng)著，我以為像他這樣大的孩子都是不諳世事的，都是淘氣的'。他的行為在我感動(dòng)的同時(shí)，也在羞愧于自己，自己在做一件這樣簡(jiǎn)單的事情，還會(huì)猶豫不決，而小男孩，根本就來(lái)不及多想，完全是出于他本質(zhì)的善良。

　　這幾天，與小男孩天天見(jiàn)面，我發(fā)現(xiàn)，小男孩的母親也是這樣。他從來(lái)不坐，待人和善，說(shuō)話時(shí)總是輕快的語(yǔ)氣，經(jīng)常與司機(jī)，售票員開(kāi)玩笑。

　　這對(duì)可愛(ài)的母子讓我認(rèn)識(shí)到：愛(ài)心是一種最美的傳遞。

　　以傳遞為話題的作文 篇80

　　八月六日，我照常背著書(shū)包去上數(shù)學(xué)課。一路上我和爸爸說(shuō)說(shuō)笑笑。當(dāng)經(jīng)過(guò)中軸路時(shí)，我發(fā)現(xiàn)中軸路兩邊有許多手拿小彩旗的人，而且還有許多警察叔叔，我驚訝地說(shuō)：“哇！今天過(guò)節(jié)嗎？”“哎呀！瞧我這記性，今天是奧運(yùn)火炬在北京傳遞的日子！”爸爸恍然大悟。經(jīng)爸爸一說(shuō)，我也想起來(lái)了，今天奧運(yùn)火炬在北京傳遞，并且要經(jīng)過(guò)中軸路，我真想停下來(lái)和大家一起等待火炬的到來(lái)。可是我還要上課，我只得戀戀不舍地離開(kāi)中軸路。

　　來(lái)到教室，�。〗裉旖淌依镎鏌狒[，同學(xué)們都在討論奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f的事。我也加入了討論的人群。因?yàn)椴荒芸椿鹁鎮(zhèn)鬟f，大家都很遺憾，正當(dāng)大家唉聲嘆氣時(shí)，老師走進(jìn)了教室，他激動(dòng)地對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，今天是奧運(yùn)火炬在北京傳遞，雖然我們要上課，但非常慶幸的是，我們窗邊就能看到�！甭�(tīng)了老師的話，大家急忙跑到窗邊，真的，剛才大家只顧著急，誰(shuí)也沒(méi)有想到我們的教室就在中軸路邊上，站在窗邊，完全能夠看到部分火炬?zhèn)鬟f，大家高興地齊聲歡呼“太棒了”！

　　上課了，我們雖然還想著火炬?zhèn)鬟f的事，但是，我們?nèi)匀环浅ＵJ(rèn)真的聽(tīng)課。大約過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，一個(gè)家長(zhǎng)喊道：“好像火炬到了”。一句話，老師停止講課，大家不約而同地跑到窗邊，真的，一輛大紅花車(chē)在路上緩慢行駛，一個(gè)舉著火炬的人在慢慢地跑。我們雖然看不清拿著火炬的.人，但卻能很清楚地看到點(diǎn)燃的火炬，它是那樣鮮艷美麗。路邊的人揮舞著手中的小彩旗，只聽(tīng)得他們大聲吶喊“北京加油！中國(guó)加油！奧運(yùn)加油！”我們也不約而同地大聲喊著“北京加油！中國(guó)加油！奧運(yùn)加油！”……很快，火炬手消失在我們的視線中，我們依依不舍地離開(kāi)窗口，繼續(xù)上課。

　　下課后，爸爸來(lái)接我，我興奮地對(duì)爸爸說(shuō)：爸爸，“我看到火炬?zhèn)鬟f了”！在回家的路上，我一直再給爸爸講我們?cè)诎嗌峡椿鹁娴氖�。我今天太興奮了，因?yàn)�，我看到火炬�(zhèn)鬟f了。

　　以傳遞為話題的作文 篇81

　　上午十點(diǎn)后，“叮咚，叮咚”門(mén)鈴聲響起，我立馬去開(kāi)門(mén)，因?yàn)槲抑�道，今天我家�?huì)迎來(lái)一位重要的客人——就是我的好朋友李睿斯。見(jiàn)到她，我立即給了她一個(gè)大大的擁抱，還調(diào)侃地說(shuō)了句：“美女，歡迎大駕光臨！”之后，我?guī)Ю铑Ｋ箒?lái)到我的房間，向她介紹了我新買(mǎi)的書(shū)，我聲情并茂地描述了書(shū)中的`情節(jié)，逗得她咯咯直笑。這時(shí)，老媽進(jìn)來(lái)了，告訴我們，馬上準(zhǔn)備開(kāi)飯。李睿斯很懂事，她說(shuō)：“我們?nèi)�幫你媽媽端菜吧！”我們一拍即合，把媽媽燒好的美味佳肴都端到飯桌上，“哇！今天的菜太豐盛了，有清涼可口的蔬菜，有味道鮮美的海鮮，還有一道飯后水果——”圣女果“！面對(duì)佳肴，我和李睿斯都有點(diǎn)迫不及待了，媽媽幫我們盛來(lái)米飯，看著李睿斯大口大口地吃飯，本來(lái)對(duì)吃飯不感興趣的我，也狼吞虎咽地吃了起來(lái)，似乎從來(lái)沒(méi)有這么享受過(guò)美味！

　　飯后，我們開(kāi)始讀課文，寫(xiě)作業(yè)。李睿斯認(rèn)真地讀著課文，那聲音時(shí)而洪亮?xí)r而輕柔，像瀑布的湍急和絲綢的柔美，仿佛置身于課文之中。遇到不懂的，我教你，你教我，就這樣我們很快完成了作業(yè)。

　　”哇！可以去玩了！“我倆異口同聲地說(shuō)，早聽(tīng)說(shuō)李睿斯還不會(huì)騎自行車(chē)，于是我自告奮勇地說(shuō)：”今天，我負(fù)責(zé)當(dāng)教練，來(lái)教你學(xué)騎自行車(chē)！“李睿斯一聽(tīng)也來(lái)了興趣，我們倆來(lái)到小區(qū)廣場(chǎng)內(nèi)，我首先讓李睿斯安全地上車(chē)，然后告訴她眼睛向前看，手把住車(chē)頭，我在后面扶著她，看到李睿斯緊張地上車(chē)，我用足勁扶住她，沒(méi)騎幾步，李睿斯就連車(chē)帶人摔倒了。接著，我們又去打羽毛球、蕩秋千、踢球和玩蹺蹺板！雖然我自行車(chē)比李睿斯騎得好，但在蕩秋千時(shí)，她可比我膽大多了，在蕩秋千時(shí)，她像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，越蕩越高，似乎要飛上天一樣，嚇得我哇哇直叫……我倆玩得太起勁了，好久沒(méi)有那樣痛痛快快地玩了。

　　以傳遞為話題的作文 篇82

　　今早，天氣涼爽，微風(fēng)拂面，正如我清爽的心情。穿著整齊干凈的校服，系著鮮艷的紅領(lǐng)巾，我拉著媽媽的手一起去參加“文明出行，從我做起”文明禮儀宣傳員志愿者活動(dòng)。

　　同學(xué)們自由組合小組，我與劉粲然、王馨躍一組，分配的任務(wù)是指導(dǎo)行人走人行道，宣傳過(guò)馬路走斑馬線，不闖紅燈，不亂穿馬路，制止不文明行為。

　　我們一起拉著寫(xiě)著“文明禮儀，從我做起”的宣傳橫幅，開(kāi)始了今早的宣傳員活動(dòng)。

　　站在馬路邊，看著川流不息的車(chē)輛，形形色色的人來(lái)來(lái)往往，我突然間有點(diǎn)緊張，有點(diǎn)不知所措�？粗�有些行人闖紅燈過(guò)馬路，我心里有點(diǎn)忐忑，憋紅了臉也不知道如何開(kāi)口勸說(shuō)。這時(shí)，一位叔叔拍了一下我的肩膀高興地說(shuō)：“好樣的，加油呀！你們也為創(chuàng)建文明城市出力……”

　　叔叔的鼓勵(lì)給了我勇氣，我深吸一口氣，走到一個(gè)正準(zhǔn)備闖紅燈的阿姨面前說(shuō)：“阿姨，請(qǐng)等到指示燈是綠燈時(shí)再走，不能闖紅燈！”阿姨愣了一下，馬上不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭：“對(duì)不起，有點(diǎn)著急，下次注意�！�

　　第一次勸說(shuō)居然成功了，頓時(shí)我信心滿滿。這時(shí)，又一個(gè)叔叔與我擦肩而過(guò)準(zhǔn)備闖紅燈，我毅然決然轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)他大聲呼喊：“叔叔，不能闖紅燈……”叔叔回過(guò)頭，停下了腳步。我又一次收獲了成就感。

　　可是在我們一次次勸阻中，還是有個(gè)奶奶不聽(tīng)勸告，依然帶著孩子往前走�？吹杰�(chē)輛從他們身邊擦身而過(guò)，我心驚肉跳，心想這些成年人為什么不能為孩子樹(shù)立榜樣呢？不僅堅(jiān)持自己錯(cuò)誤的行為，還給自己的后代不好的影響。

　　一個(gè)多小時(shí)的體驗(yàn)，我已經(jīng)累得腰酸背痛，而且還被蚊蟲(chóng)叮了好幾個(gè)大包。當(dāng)個(gè)志愿者真不容易，可是想起陌生的'叔叔、阿姨一張張親切的笑臉給我們點(diǎn)贊時(shí)，我心中依然美滋滋的，希望我們傳播的這份文明，能永遠(yuǎn)留在人們心中！

　　以傳遞為話題的作文 篇83

　　莎士比亞名劇《威尼斯商人》中一段臺(tái)詞“寬容就像天上的細(xì)雨滋潤(rùn)著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人�！笔刮艺嬲�明白這個(gè)道理的含義竟然是源于一次偶遇。有一次，我去海鹽實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加劍橋二級(jí)考試，筆試過(guò)后，大家就圍在一起討論。我飛奔出教室，來(lái)到了廁所，回去的路上，我感覺(jué)格外輕松，那股緊張勁兒頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤了。只聽(tīng)“啪”的一聲，我回頭一看，原來(lái)是一個(gè)小女孩踩到了我的腳后跟。我的怒火一下子沖到了頭頂，狠狠地瞪著她，恨不得把她大罵一頓�？赡苁俏业�.樣子太嚇人了吧，她有些不知所措，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)了一句：“對(duì)……對(duì)不起，我……我我不是故……故意的!”說(shuō)完后，把頭埋得低低的，兩只手不停地搓著。

　　突然，我好像從她的影子中看到了我自己，那天，我有幸當(dāng)選為校播音員，高興地有些飄飄然了，在不經(jīng)意間竟然踩到了一位大姐姐的腳后跟，當(dāng)時(shí)我嚇壞了，一時(shí)間連一句對(duì)不起都忘了說(shuō)，只是低著頭，準(zhǔn)備迎接一頓臭罵�？墒�，那位姐姐卻對(duì)我笑了笑，關(guān)切地問(wèn)我有沒(méi)有磕到，確認(rèn)我沒(méi)有受傷后匆匆地走了。我愣住了，望著那位姐姐的背影頓時(shí)覺(jué)得是那樣高大！

　　想到這，我的怒火消失了，笑著對(duì)那個(gè)小姑娘說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，快回去吧！”那個(gè)小姑娘似乎不敢相信這是真的，驚訝地望著我，我蹲下身摸了摸她的腦袋，說(shuō)：“下次要小心哦!告訴姐姐，你愿不愿意把這份寬容繼續(xù)傳遞下去呢?”“嗯”，小姑娘點(diǎn)了點(diǎn)頭，堅(jiān)定地回答我：“我一定會(huì)的。”望著她那天真的笑容，我也會(huì)心地笑了。說(shuō)來(lái)也奇怪，這次口語(yǔ)測(cè)試我竟出奇得順利。

　　我感慨萬(wàn)千：寬容別人，其實(shí)就是寬容我們自己。多一點(diǎn)對(duì)別人的寬容，才會(huì)少一點(diǎn)風(fēng)雨，多一點(diǎn)溫暖和陽(yáng)光。忘記昨日的是非，忘記別人先前對(duì)自己的指責(zé)和謾罵，寬容是良好的止痛劑。學(xué)會(huì)寬容，生活才有陽(yáng)光，才有歡樂(lè)。

　　以傳遞為話題的作文 篇84

　　這午，我剛到教室，只見(jiàn)許多同學(xué)圍著不知看著什么。我走近一看，原先是我們班的陳明同學(xué)蹲在地上。

　　陳明一句話也不說(shuō)，雙眼無(wú)助地望著天花板，眼淚不停地往下掉�！瓣惷�，你怎樣了?”“陳明，咱倆不是‘哥們’嗎?有啥心事好好談嘛!更何況‘男兒有淚不輕彈’呀!”“陳明，別哭了，有什么困難盡管說(shuō)嘛!”盡管大家你一言，我一語(yǔ)地問(wèn)著，可陳明仍一聲不吭，依舊默默地流眼淚。這時(shí)，老師來(lái)了，他先吩咐同學(xué)們回到座位上，讓我們把書(shū)拿起來(lái)讀，然后夫妻陳明，走出教室�？纱蠹夷挠行乃甲x書(shū)，個(gè)個(gè)“身在曹營(yíng)心在漢”，都想想看個(gè)究竟。只見(jiàn)老師和陳明交談了一會(huì)兒，在他耳邊嘟噥了幾句，便神秘兮兮地走進(jìn)教室。陳明雖說(shuō)臉色不大好看，但也停止了哭泣。大家不知老師的“葫蘆里又賣(mài)了什么藥”，個(gè)個(gè)都眼睜睜地望著老師。頓時(shí)，教室里的氣氛似乎凝固了。半晌，老師才說(shuō)出一句話來(lái)：“同學(xué)們，陳明就要離開(kāi)我們，走向社會(huì)了!”老師的話一出口，同學(xué)們個(gè)個(gè)都驚訝地看著陳明。

　　“你們舍得他離開(kāi)嗎?我相信大家都不愿意。沒(méi)錯(cuò)，我也如此。陳明在學(xué)校是個(gè)好學(xué)生;在家里是個(gè)好孩子。但是，‘天有不測(cè)風(fēng)云’。前幾天，陳明的爸爸被一場(chǎng)車(chē)禍奪去了生命。留下了一個(gè)年邁的母親，一個(gè)體弱多病的妻子和一個(gè)年幼的孩子。陳明也將要走向社會(huì)了!”

　　“不!老師，陳明不能離開(kāi)，我要幫忙他!”

　　“老師，我也要幫忙他!”

　　緊之后，班長(zhǎng)欣欣酒鵠此擔(dān)“老師，既然大家都那么熱心，那我們就盡自己的一份力量幫忙陳明同學(xué)吧!”他的.話一說(shuō)完，教室里便響起了一陣熱烈的掌聲。陳明也展開(kāi)了笑臉。

　　“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成完美人間!”在歌聲中，大家將永遠(yuǎn)傳遞著這份愛(ài)心，讓著一份份愛(ài)永恒不衰!

　　以傳遞為話題的作文 篇85

　　“如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)。而如果你將憂愁向一個(gè)朋友追訴，你將分掉一半憂愁�！边@是培根說(shuō)的，而我也一直相信......

　　記得一年前，我曾養(yǎng)了一只心愛(ài)的小狗，因?yàn)楸Щ貋?lái)的時(shí)候，脖子上帶了一個(gè)鈴鐺，而且也還沒(méi)有取名字，于是，我便叫它小叮當(dāng)。

　　我很疼小叮當(dāng)，因?yàn)樵��?jīng)有一個(gè)小偷到我家偷東西，小叮當(dāng)先是狂叫了幾聲，然后便死死地咬住小偷的腿，直到我爸媽和我的叔叔嬸嬸把小偷抓住了才肯放“口”。我當(dāng)時(shí)很高興，于是便跑到我的朋友（也算是我的姑姑吧！因?yàn)槲夜檬撬�姐）家告訴她小叮當(dāng)?shù)?英勇行為，因?yàn)樾《．?dāng)看我出門(mén)便也跟了出來(lái)。之見(jiàn)雅玲（就是我的朋友兼姑姑）從她家廚房里拿出一大碗的骨頭倒在一個(gè)破舊的碗里，小叮當(dāng)便沖雅玲使勁的搖了搖尾巴，然后再用臉頰蹭了蹭雅玲的褲腳，然后便以滿臉饞相的走到碗邊專(zhuān)心致志的啃起了骨頭......

　　然而一個(gè)月后，因?yàn)樾《．?dāng)只要遇到不認(rèn)識(shí)的人就會(huì)瘋狂地叫，只要那些人再走一步，小叮當(dāng)就會(huì)發(fā)起攻擊！爸爸無(wú)奈，只得用鐵鏈把小叮當(dāng)栓起來(lái)，只有到晚上才會(huì)把小叮當(dāng)放開(kāi)。每當(dāng)我看到小叮當(dāng)它那哀求的眼光，聽(tīng)到它哀怨的叫聲，好像在說(shuō)：“小主人放了我吧，這樣好孤獨(dú)，好寂寞，好痛苦��！”而我總是趕緊離開(kāi)那個(gè)讓我最想去的地方，因?yàn)槲遗�，怕自己�?huì)忍不住放了小叮當(dāng)，可是，我比任何人還要清楚，只有栓住小叮當(dāng)，它才不會(huì)亂咬人。我很心痛，于是我又踏上了那條我最熟悉的路......

　　我走到雅玲家，因?yàn)楝F(xiàn)在只有向她傾訴，我才會(huì)好過(guò)一點(diǎn)。因?yàn)樗�家除了她就在也沒(méi)有其他人了（因?yàn)槠渌�人都出去了），我便再也忍不住，抱著她，失聲痛哭了起�?lái)，雅玲一直都在安慰我，等到我不再那么傷心的時(shí)候，他才問(wèn)我：“怎么了？還沒(méi)看你哭成這樣�！�

　　后來(lái)，小叮當(dāng)送人了，我還是到雅玲家痛哭一陣，每當(dāng)我向她傾訴的時(shí)候，無(wú)論是好事還是壞事，她總是耐心地聽(tīng)我講完......

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