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其樂融融作文
其樂融融作文(一)
作者:劉雨欣 廣東省執(zhí)信中學(xué)九年級
我是多么懷念你,那些逝去已久的其樂融融的日子!
——題記
我是一臺很老的電腦,灰黃的軀殼上布滿了灰坐,被堆在這個家里一個不起眼的角落。算起來,我已經(jīng)來到這個家八年了。
今天,家里一篇其樂融融的氛圍,使這幾年常常陷入沉睡的我,想起了那些其樂融融的往事……
我剛被買回這個家里時,全家都喜歡一起圍在我旁邊,小孩憨憨的臉,好奇地看著我,爸爸常把他抱在腿上,坐在我面前;媽媽和奶奶爺爺坐在沙發(fā)上,爸爸上網(wǎng)查看資料,大人們向小孩介紹這個世界。
小孩子充滿童稚的“為什么”總是會引起全家人的哈哈大笑,媽媽笑紅了臉,愛憐地摸摸小孩的頭,爺爺咧著嘴,笑容從臉上的皺紋里溢出,奶奶笑彎了眼睛,起身給家人準(zhǔn)備水果。
吃水果時,全家人的知識搶答開始,小孩是評委,看見誰不會回答了,趕忙叫爸爸來我這搜搜,再大聲把答案念出來……此時此刻,客廳里洋溢著輕松的學(xué)習(xí)氣氛,真是一派其樂融融、共享天倫之樂的景象。
那時的我還很年輕,經(jīng)常為自己能給這個家庭帶來其樂融融的充實生活而感到高興,更深深陶醉在這其樂融融的家庭氣氛里,直到那個叫智能手機(jī)的家伙的出現(xiàn)在這個家庭……
“咯咯咯咯……”熟悉的笑聲又響起了,只是我苦澀的發(fā)現(xiàn),大家再也不是圍著我一起歡樂了。小孩迷上了電子游戲,每天捧著手機(jī),在電子游戲的世界里廝殺的不亦樂乎,媽媽留戀著手機(jī)博客里的文章,每天都要經(jīng)常拿出來刷新,刷新。爸爸則低著頭,忙著用手機(jī)發(fā)郵件,一封又一封,從合作經(jīng)常伙伴發(fā)過來的郵件,到傳給老板上司的郵件,他們都開始疏遠(yuǎn)我了,我再也感受不到那種一家人圍繞我面前的其樂融融的快樂生活了。
只有爺爺奶奶偶爾還記得我,提起要不要再玩一次知識搶答。“不用上電腦查了,手機(jī)一查就知道,多無聊!焙⒆硬辉賹χR充滿興趣,一家人坐在一起聊天的時間也越來越少。后來索性就各自對著手機(jī)咯咯笑了。
其樂融融,這種快樂的生活還有嗎?隨著科技的發(fā)展,(m.panasonaic.com)一家人其樂融融的時光沒有了。人們沉浸在屏幕世界里,卻沒有發(fā)現(xiàn),珍貴的親情丟失了,不懂得珍惜,想再找回那種一家人其樂融融的生活也難了。
啊……我是多么懷念那其樂融融的往日時光,啊……可這聲哀嘆還未發(fā)出,就被淹沒在墻角厚厚的灰塵中,一如那被漠視的溫情。
【教師點評】文章非常好地運用了老師傳授的點題和扣題的技巧,選取了一臺電腦作為文章的主人公,以其回憶的內(nèi)容來揭示文章的主題,構(gòu)思新穎,立意較好,反映的問題有現(xiàn)實針對性。文章在題記、開頭、過渡、主體部分、結(jié)尾,多處點題,運用多種不同的方式點題,有扣題意識,突出中心。符合本次作文訓(xùn)練的目的,學(xué)以致用,值得肯定,是一篇優(yōu)秀的課外練筆。(指導(dǎo)教師:余衛(wèi)兵)
其樂融融作文(二)
廣州番禺大石教學(xué)點初三吳思韜
歲月流逝的速度總是令我們來不及反應(yīng),一不小心,時間已悄然蹓過。在這歲月的流河里漂流著許許多多的記憶與往事,有的歡喜、有的悲傷、有的悔恨以晚、有的其樂融融。
一進(jìn)入我的房間,正眼看見的便是一個書柜,里面全是我所喜愛的書,有小說,有漫畫,有散文,有笑話。我常常手捧著一本精心挑選的書,打開窗口,一邊感受著吹來的風(fēng),一邊品味著文學(xué)的趣,從書中,我感受到了千百英雄壯志豪情,感受到了自古少女的柔情似水,在遨游書的海洋時,我感到其樂融融。
每次外出時,我總會把我的的 MP3 隨身帶著,有事沒事聽聽音樂,有人說音樂使人瘋狂,我感受一點也不假,不同的音樂有不同的情感,需要細(xì)心的聆聽,有的瘋狂,有的溫柔,有的剛烈,有的悲傷。音樂可以心靈得到一種超越,一種解放。在聽音樂的過程中,我感到其樂融融。
有人問我:“你覺得太陽快樂嗎?”我會回答“快樂”?鞓菲鋵嵑芎唵危鞓吩谟跁粫䦟W(xué)會他人分享,在這分享的過程中,我感到其樂融融。
我認(rèn)為,取得快樂的途徑有很多,也許就在你努力工作時的一個鐘,也許就是你聽音樂的那一刻,也可能在你露出微笑的一秒鐘。
有人說:“生活不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”同樣的,生活不是缺少快樂,而是缺少感受快樂的心靈,快樂如同一杯雪糕,有五顏六色,千味百感,當(dāng)我們吃下它時,它就會融入我們的心里,那味道會讓人其樂融融。
作文指導(dǎo)老師:蔡志
其樂融融作文(三)
宣化四中初二(一)班杜尚霖
什么是快樂?每個人有不同的解讀,有人認(rèn)為人與人之間關(guān)系融洽,家庭和睦,這就是快樂,也有人認(rèn)為吃喝玩樂就是快樂;快樂就是一種內(nèi)心的真實感受。
歐陽修以游山玩水為樂。
北宋文學(xué)家歐陽修,因得罪權(quán)貴,被貶滁州,經(jīng)過幾年的治理,滁州變得富饒、美麗。于是,歐陽修便“朝而往,暮而歸”地前往醉翁亭去“旅游”帶上幾個文人墨客,全身心投入在山水之中,感受著大自然的美好,投壺的,下棋的,其樂融融,好不快樂。這就是歐陽修的快樂。
原來,游山玩水就是一種快樂。
師生之間以和諧為樂。
記得小學(xué)時,因“排隊錯位”而與老師發(fā)生爭執(zhí),結(jié)果,我的心里像被蒙上了一塊烏云,久久不能消去;丶衣飞希缕鹆诵∮。頓時,我手足無措,不知該怎么辦才好。于是,冒雨回家。結(jié)果第二天便打上了點滴。第三天的早上,渾身酸痛。但我還是決定去學(xué)校,剛進(jìn)班門,老師便向我投來關(guān)切的目光:“你沒事吧?要不回家再休息幾天吧。小心身體!辈恢醯,我的鼻子酸酸的,淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),原來 ,老師還是關(guān)心我的。于是,在我心頭已久的陰霾終于散去,有的只是撥云見日的美好,內(nèi)心無比的高興。
原來,師生關(guān)系融洽就是快樂。
同學(xué)之間,和諧就是快樂。
自從“大課間”活動啟動以來,我們班的同學(xué)一下課便沖出教室,一改以往的死沉沉。看!有踢毽的,有跳皮筋的,有打沙包的。每次下課,都弄得滿頭大汗的。這一個個活動,組成了一幅溫馨而又美麗的畫卷,我們沉浸在這快樂當(dāng)中,忘記了學(xué)習(xí)的疲憊。
原來,同學(xué)關(guān)系和諧就是快樂。
是啊,世界上有許多事會使我們快樂,但是,和諧,是快樂之本,讓我們共創(chuàng)一個和諧的家園,體會那其樂融融的美好感受吧。
媽媽的話:快樂是一種內(nèi)心感受,層次也會因個人的水平有所區(qū)別,能夠?qū)⒖鞓飞仙骄駥用鎸τ谝粋十四五歲的孩子來說實屬不易。前兩個事例之間有些突兀,限于字?jǐn)?shù)沒辦法,第三個例子可以換一個不同角度的會使文章更豐滿一些。
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