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養(yǎng)成教育作文(通用85篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的養(yǎng)成教育作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
養(yǎng)成教育作文 篇1
以前吧,我用完什么東西都隨手一扔,用哪兒扔哪兒。雖然我是個(gè)女孩子,可書(shū)桌上、房間里總是一片狼藉,沒(méi)一點(diǎn)女孩子家的樣子。媽媽也經(jīng)常批評(píng)我說(shuō):"你看看你的東西亂的,哪像個(gè)女孩家的東西,看著這么體面的一個(gè)小姑娘,怎么就不會(huì)收拾一下自己的東西呢。"對(duì)此,我也只能回應(yīng)一句:"知道了!",并馬上整理好我的物品。可往往沒(méi)過(guò)幾天,就又亂了。
要說(shuō)東西亂,也確實(shí)是我的'一大缺點(diǎn),也給我?guī)?lái)了不少煩惱。記得又一次做作業(yè),我忽然要查閱資料,可閱讀雜志又不知道放哪兒里了。于是,我變像無(wú)頭蒼蠅一樣滿屋亂翻,找了一本又一本,都不對(duì)。我心里急的像火燒一樣,挪開(kāi)了茶幾,鉆到了床下,推開(kāi)了電視柜……最后我終于在沙發(fā)縫之間發(fā)現(xiàn)了它。那天,由于找書(shū)浪費(fèi)了太多時(shí)間,我做作業(yè)做到了深夜。而那一片狼藉的屋子,也得麻煩媽媽來(lái)打掃了。
通過(guò)這件事,我終于意識(shí)到了,"整理"的重要性。第二天,我變自覺(jué)地收拾好我的東西,書(shū)、學(xué)習(xí)用具、包裝袋、廢紙……實(shí)在是太多了。我把垃圾統(tǒng)一送入垃圾桶,將所有的書(shū)都進(jìn)行了分類。比如:課外書(shū)一類,課內(nèi)讀物一類,資料方面的書(shū)籍又歸一類,經(jīng)常翻閱的書(shū)籍,就放在我唾手可及的地方……經(jīng)過(guò)這一次大掃除,我的書(shū)桌變得干凈、整齊,所有的物品都井井有條。媽媽回到家,看到我的書(shū)桌這么干凈整潔,也不住地夸我:"我女兒長(zhǎng)大了,懂得自己收拾了,真棒!"我也慢慢養(yǎng)成了物品歸位的好習(xí)慣,用過(guò)的東西放回原位,絕不亂扔。同時(shí),我也會(huì)定時(shí)清掃,好讓它保持整潔。
嘿!別說(shuō),自從我開(kāi)始實(shí)行我的整理計(jì)劃后,干事方便多了!查閱資料找書(shū)花費(fèi)不了幾分鐘,效率提高了不少。我一定會(huì)讓這個(gè)習(xí)慣伴隨我一生,使我受益終身。
養(yǎng)成教育作文 篇2
人的總會(huì)養(yǎng)成一些習(xí)慣,俗話說(shuō):"習(xí)慣成自然。"習(xí)慣總是與我們的生活息息相關(guān),密不可分。一個(gè)人的后半輩子均由習(xí)慣組成,而他的習(xí)慣卻是在前半輩子養(yǎng)成的。一個(gè)良好的習(xí)慣才能造就一個(gè)美好的人生。
什么是習(xí)慣?所謂習(xí)慣,《辭!飞辖忉尀椋涸陂L(zhǎng)時(shí)期逐漸形成的行為方式。把人生比喻為飛馳的列車,慣性使人無(wú)法停步而沖向前方。前方有可能是天堂,有可能是深谷,習(xí)慣就是你的方向盤。習(xí)慣是潛意識(shí)的活動(dòng),就像人體各種軟件的編程,一旦啟動(dòng)就按既定的程序演繹。
良好的習(xí)慣能夠助人成功。種一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣,播種一種習(xí)慣,收獲一種性格,播種一種性格,收獲一種命運(yùn)。正如一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于激發(fā)學(xué)習(xí)的積極和主動(dòng)性,有利于形成學(xué)習(xí)策略,提高學(xué)習(xí)效率;有利于培養(yǎng)自立學(xué)習(xí)能力。在成功的路上,充滿了荊棘和困難,而好的習(xí)慣就像你手中的一把鐮刀,能幫你沖破障礙,走向成功的殿堂。
良好的習(xí)慣能培養(yǎng)健康的人格。著名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)"教育就是培養(yǎng)習(xí)慣"一個(gè)人養(yǎng)成了好習(xí)慣之后,他的那些自覺(jué)行為漸漸成為他的品德,并在學(xué)習(xí)做人做事方面表現(xiàn)出來(lái),逐漸形成健康的人格。比如在上課要認(rèn)真聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題,課后要學(xué)會(huì)自覺(jué)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高閱讀能力,不斷完善自我。
良好的'習(xí)慣能提高道德素養(yǎng)。佩利說(shuō)過(guò):"美德大多存在于良好的習(xí)慣中。"在生活中,自己的種種習(xí)慣關(guān)系到自己的形象、事業(yè)及其人際關(guān)系。習(xí)慣性地整理房間、打掃衛(wèi)生、幫組他人、贊美他人,不僅能美化自己在他人心中的形象,還能體現(xiàn)自己的道德品質(zhì),更能提升自己的人生價(jià)值,何樂(lè)而不為呢?一個(gè)邋遢、愛(ài)說(shuō)臟話、粗俗沒(méi)教養(yǎng)的人,是不會(huì)受到人們的尊敬的。
習(xí)慣的力量是一種巨大而頑固的力量。習(xí)慣一旦形成之后,沒(méi)有十倍百倍力量,很難加以改變。許多人的習(xí)慣,終其一生也無(wú)法改變。好的習(xí)慣可以使人立于不敗之地,壞的習(xí)慣可以把人從成功的神壇上拉下來(lái),如野草一般,每當(dāng)我們疏忽時(shí),就蓬勃地蔓延起來(lái)。
所以我們要吸收有益的營(yíng)養(yǎng),剔除無(wú)益的糟粕,拒絕有害的毒素。培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、語(yǔ)言習(xí)慣,造就一個(gè)美好的人生。
養(yǎng)成教育作文 篇3
人是習(xí)慣性的動(dòng)物。每天早晨六點(diǎn)你會(huì)準(zhǔn)時(shí)睜開(kāi)眼睛,然后穿上衣服,進(jìn)行洗漱,吃早餐,出門前準(zhǔn)備好帶的物品,就這樣,你美好而又普通的一天開(kāi)始了。
習(xí)慣構(gòu)成了我們大部分的生活。不論哪個(gè)人,都有各種各樣的習(xí)慣,它在塑造著我們的性格、品格和意志力,甚至能改變我們的學(xué)習(xí)和生活。不管是樂(lè)觀開(kāi)朗還是郁郁寡歡,不管是成功還是失敗,這些都跟你的習(xí)慣密切相關(guān)。我們可以擁有好習(xí)慣,也可以染上壞習(xí)慣;我們可以保持習(xí)慣,也可以改變習(xí)慣。好習(xí)慣是學(xué)業(yè)成功的關(guān)鍵因素,壞習(xí)慣則有可能讓你的.學(xué)習(xí)一落千丈。
從寒假開(kāi)始,我不知怎么就染上了一個(gè)壞習(xí)慣,每天早晨賴在被窩里不想起床,在父母的百般催促下,才終于磨蹭著穿衣,等吃過(guò)早飯后就已經(jīng)9點(diǎn)了。時(shí)間一長(zhǎng),這個(gè)壞習(xí)慣就變成了惡習(xí)。這可不得了,它進(jìn)一步影響到了我的學(xué)習(xí),使我對(duì)作業(yè)不再認(rèn)真,不再積極。最后演變成了不能按時(shí)完成作業(yè),上了老師的“黑名單”。
想起小學(xué)時(shí),養(yǎng)成了每天堅(jiān)持練字的好習(xí)慣,每天不練,就好像有什么事情沒(méi)有做完似的,最后我的字練得漂亮美觀,在書(shū)法比賽中獲了獎(jiǎng),也得到了許多人的贊美。到了現(xiàn)在,我還有想練字的欲望呢。
一個(gè)個(gè)習(xí)慣為人一生的行為打下一個(gè)個(gè)烙印。好習(xí)慣,益終生。好的習(xí)慣能夠?yàn)槿松鷰?lái)正能量。
想象一下,如果養(yǎng)成了某種好習(xí)慣,會(huì)給你的學(xué)習(xí)帶來(lái)怎樣美好的變化?所以,不如從今天起,做習(xí)慣的主人吧!
養(yǎng)成教育作文 篇4
白駒過(guò)隙,我在歲月的洗禮中養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣,這個(gè)好習(xí)慣就是讀詩(shī)。
每天,迎著清晨的陽(yáng)光我都要吟詩(shī)一首,來(lái)表達(dá)我的暢意。至今,我已讀過(guò)百十篇文人墨客寫(xiě)的那一首首豪邁的古詩(shī)。
“四海無(wú)閑田,農(nóng)夫,農(nóng)夫猶餓死”中,我知道了封建社會(huì)時(shí),農(nóng)夫的工作量大,卻饑寒交迫,生活非常艱難,了卻君王天下事,贏得身前身后名,可憐白發(fā)生“讓我體會(huì)到辛棄疾對(duì)國(guó)家的著想。”紅軍不怕遠(yuǎn)征難、萬(wàn)水千山只等閑“讓我體會(huì)到,紅軍的那份執(zhí)著與信念。
讀詩(shī)的魅力是無(wú)限的,猶記得從我5歲開(kāi)始第一次接觸到古詩(shī),我就對(duì)他充滿了好奇,這份好習(xí)慣就從那時(shí)開(kāi)始養(yǎng)成。
只要我讀到”大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物“時(shí)我就體會(huì)到蘇軾的滿腔豪情,每當(dāng)他譜寫(xiě)出偏偏樂(lè)章時(shí),在歷史的畫(huà)卷上留下了濃墨重彩的一筆。蘇軾不甘平庸,心中懷有偉大的志向、博大的.胸懷、滿腔的熱血,他用那一顆”砰砰“直跳的,裝的不是官員的貪婪,他那一腔熱血,精忠報(bào)國(guó)的心,裝載的是祖國(guó)的大好河山,是對(duì)社會(huì)與人文的贊美。品蘇軾的豪情萬(wàn)丈,感受他的心中的赤血與炙熱!
”水房瀲滟晴方皓,山色空蒙雨欲奇“,這就讓我想起了那迷人的春景,想著那祖國(guó)的大好河山心中充滿了感慨。
我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣—讀詩(shī),這個(gè)好習(xí)慣陪伴我到了現(xiàn)在去感受這些詩(shī)詞把,他會(huì)讓你感到滿腔的情懷。
我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣!
養(yǎng)成教育作文 篇5
我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣 高爾基說(shuō)過(guò),“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。我小時(shí)候并不喜歡看書(shū),而在去年暑假,我卻養(yǎng)成了愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。 那是去年的'一天,天下著中雨,媽媽給我買了一本書(shū),叫《中華人物故事全書(shū)》,我想:下雨天是最好的讀書(shū)時(shí)間,我就看那本書(shū)吧。結(jié)果我才讀了幾頁(yè)就愛(ài)不釋手了。 這本書(shū)是說(shuō)幾千年來(lái)一些偉人的事跡,使我懂得了許許多多的歷史故事。
一天,我上書(shū)法補(bǔ)習(xí)班,老師問(wèn)我們:“什么是由荊軻刺秦王而來(lái)的?成語(yǔ)哦。”我們班的同學(xué)都開(kāi)始想這個(gè)突如其來(lái)而又如此尖銳的問(wèn)題,可想了大半天,也想不出來(lái),我一想,對(duì)了,《中華人物故事全書(shū)》上有這個(gè)答案,便大聲說(shuō):“我知道,是圖窮匕現(xiàn)!”“對(duì)了,”老師說(shuō)“那誰(shuí)是漢高祖?他與誰(shuí)抗?fàn)幜硕嚅L(zhǎng)時(shí)間?歷史上稱為什么?”老師這一連串的問(wèn)題把同學(xué)們驚呆了,他們都認(rèn)為我回答不上來(lái),可我卻輕而易舉地一一回答:“劉邦是漢高祖。他與項(xiàng)羽抗?fàn)幜?年,稱為楚漢相爭(zhēng)!薄巴郏∧闾珔柡α!崩蠋熧潎@道。
聽(tīng)了老師的贊嘆,我心里像吃了蜜一樣甜。并在心里暗暗發(fā)誓:我一定要多看一些書(shū)。 后來(lái),因?yàn)槲铱戳嗽S多書(shū)本,我的成績(jī)也芝麻開(kāi)花 ——節(jié)節(jié)高,這更加讓我下定決心讀許多書(shū),因此,我在不知不覺(jué)中就養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。 讀書(shū)的好處很多,希望你也可以像我一樣,養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
養(yǎng)成教育作文 篇6
書(shū),就像冬日里的一縷陽(yáng)光給我們帶來(lái)溫暖;書(shū),就像一塊面包在我們饑餓的時(shí)候?yàn)槲覀兂漯;?shū),就像一支彩筆為我們描繪美好的未來(lái)。我喜歡浸泡在濃郁的書(shū)香里,享受著閱讀的快樂(lè)。最近,我又讀了一本好書(shū)《爸媽不是我的傭人》。
書(shū)中的主人公胡小鬧享受著父母的寵愛(ài),過(guò)著神仙般的日子。一天,在老師的`帶領(lǐng)下,胡小鬧來(lái)到了農(nóng)村,遇到一個(gè)與他同齡的孩子。他名叫李達(dá),是一名貧困山區(qū)的孩子。李達(dá)家里很窮,但他從小就會(huì)幫長(zhǎng)輩們做家務(wù)事,一個(gè)十一歲,才剛剛上五年級(jí)的小學(xué)生,就懂得怎樣用玉米秸、棉花稈做柴米,用淘米水喂鵝!因?yàn)獒t(yī)生的一句囑咐,李達(dá)天天給奶奶按摩大腿;因?yàn)闋敔敽湍棠痰难例X不好,李達(dá)每次煮飯都會(huì)多放些水、多煮一會(huì)。李達(dá)將家里所有事情都打理得井井有條,并且每天都這么做,這要多么強(qiáng)的毅力呀!讓我不得不佩服李達(dá)的獨(dú)立、孝順和懂事。
把書(shū)合上,我感悟甚多。是!自己不也和胡小鬧一樣,整天被父母寵得像個(gè)小公主一樣。記得有一次,媽媽發(fā)燒在家里休息,我看到餐桌上什么菜都沒(méi)有,就把火全部撒在媽媽的身上:“在家里什么事情都沒(méi)做,還不給我煮飯、燒菜……”想到那一次我說(shuō)的話,一陣羞愧感涌上心頭。
讀了《爸媽不是我的傭人》之后,我明白了自己的事情要自己做,不要總讓爸媽代勞,要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。做一個(gè)自立、自尊、自強(qiáng)、自主的新一代少年!
養(yǎng)成教育作文 篇7
“田田,起床啦,上學(xué)要遲到了!“媽媽又使出她的獅子吼叫,句句都快要震破我的耳膜。“好,我起……起來(lái)了!蔽易焐险f(shuō)著,身子卻被暖和的被窩牢牢困住,動(dòng)彈不得,正當(dāng)我的身體和被子爭(zhēng)斗時(shí),我的.意志力和睡魔也在斗爭(zhēng)……
過(guò)了一會(huì)兒,我敗下陣來(lái),繼續(xù)呼呼大睡,媽媽一看,只好使出絕招——掀開(kāi)我的被子,我冷得直打哆嗦,無(wú)奈只好起床。
“田田,你不能一直賴床,不然以后初中上學(xué)怎么辦?我7:00叫你,可你7:20才起床,一定要改掉這個(gè)壞習(xí)慣!“媽媽責(zé)備道。“好吧!蔽铱迒手樥f(shuō)。
第二天一早,媽媽又“拉走”了正在和周公約會(huì)的我。這一次,我運(yùn)足了力,一下子踢開(kāi)被褥,可惜意志力稍欠,還是在床上躺了一會(huì)兒才跳起來(lái)。吃早飯時(shí),媽媽贊許地說(shuō):“今天進(jìn)步了,7:10就起來(lái)了!蔽因湴恋卣f(shuō):“可不是嘛!”當(dāng)然,由于還沒(méi)習(xí)慣,這天我是掛著兩個(gè)眼袋去上課的。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的“魔鬼訓(xùn)練”,我發(fā)現(xiàn),不光上學(xué)時(shí),我可以7:00起床,周末時(shí),我也可以8:00自然醒,坐在床上開(kāi)開(kāi)心心地看書(shū),我已經(jīng)養(yǎng)成了到點(diǎn)就起床的習(xí)慣了。
養(yǎng)成壞習(xí)慣很容易,養(yǎng)成好習(xí)慣卻很難,但“世上無(wú)難事,只怕有心人”,養(yǎng)成的好習(xí)慣是自己的,不是別人的,將會(huì)受用一生,所以,養(yǎng)成好習(xí)慣吧,加油!
養(yǎng)成教育作文 篇8
“噼里啪啦!”
清晨,習(xí)慣鎮(zhèn)平常的寂靜被這一段震耳欲聾的鞭炮聲一舉打破。
“怎么回事啊?”“就是就是!怎么這么吵?”人們議論紛紛地說(shuō)。
“歡迎大家來(lái)到本公司新開(kāi)張的‘好習(xí)慣醫(yī)院’!來(lái)到這,你所有的壞習(xí)慣將成為好習(xí)慣!快來(lái)體驗(yàn)一下吧!”“好習(xí)慣醫(yī)院”的總經(jīng)理對(duì)大家說(shuō)道。
聽(tīng)了這話,人們歡呼著,紛紛奔向“好習(xí)慣醫(yī)院”。
第一位來(lái)看病的是一位外表看著清純可愛(ài)的小女孩。
“你怎么了?”醫(yī)生靜怡說(shuō)道。
“我叫小津,我來(lái)看病的目的'是:讓我不再偷東西!迸⒄f(shuō)。
“放心,只要你能換一個(gè)角度想想自己做的事情對(duì)不對(duì),相信你會(huì)改正壞習(xí)慣的!”醫(yī)生笑著對(duì)小津說(shuō)。
聽(tīng)了醫(yī)生的話,小津滿意地走了。
第二位來(lái)看病的是一位外表兇狠狠的男人。
“你怎么了?”醫(yī)生問(wèn)道。
“我叫大牛,大家都說(shuō)我很兇,都很怕我,我想改掉這個(gè)壞習(xí)慣!”男人惡狠狠地說(shuō)。
“沒(méi)關(guān)系,只要你在說(shuō)話的時(shí)候考慮一下別人的感受,就可以了!贬t(yī)生說(shuō)。
男人聽(tīng)了之后,也滿意地走了。
這時(shí),醫(yī)生走出治療室,對(duì)全部人說(shuō):“只要你們?cè)趬牧?xí)慣顯露時(shí),換個(gè)角度想想,相信你們的壞習(xí)慣馬上就會(huì)煙消云散的!”
醫(yī)院立刻傳來(lái)了一陣永久的掌聲。
養(yǎng)成教育作文 篇9
莎士比亞在《哈姆雷特》里說(shuō)道:“習(xí)慣簡(jiǎn)直有一種改變氣質(zhì)的神奇力量,它可以使魔鬼主宰人的靈魂,也可以把他們從人的心里驅(qū)趕出去!边@就是說(shuō),習(xí)慣若不是最好的仆人,便是最差的主人。
良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的保證。
習(xí)慣的養(yǎng)成有如紡紗,一開(kāi)始只是一條細(xì)細(xì)的絲線,隨著我們不斷重復(fù)相同的行為,最后它變成了一條粗繩。這個(gè)比喻正適合康德。康德的'生活十分有規(guī)律,他生活中的每一項(xiàng)活動(dòng),如起床、喝茶、吸煙、習(xí)作、講學(xué),都是按照固定的時(shí)間完成的。當(dāng)?shù)氐木用裆踔劣盟幕顒?dòng)來(lái)校對(duì)時(shí)間。一個(gè)又一個(gè)理想的火花就在他一成不變的習(xí)慣中誕生了,康德最終成為18世紀(jì)最偉大的啟蒙思想家之一。
好習(xí)慣讓人受益終身,但當(dāng)壞習(xí)慣養(yǎng)成后,便會(huì)對(duì)以后的人生產(chǎn)生難以估計(jì)的影響。正如一句名言說(shuō)得好:“習(xí)慣若不是給你帶來(lái)幸運(yùn)的,便是禍害你一生的!
其實(shí)習(xí)慣不論好壞,都是經(jīng)過(guò)日久天長(zhǎng)的行為形成的,不必刻意地加以控制。因此,好的習(xí)慣可以長(zhǎng)時(shí)間地給我們帶來(lái)意想不到的好處,而壞習(xí)慣也會(huì)長(zhǎng)久地禍害一生,這個(gè)過(guò)程是不知不覺(jué)的。
習(xí)慣,看不見(jiàn),摸不著,但對(duì)人生的影響卻滲透著點(diǎn)點(diǎn)滴滴。如果想成功,如果想讓生活變得有條理而順暢,就抓住習(xí)慣那隱形的翅膀吧!
讓習(xí)慣成為生活的一部分!
養(yǎng)成教育作文 篇10
家風(fēng),就像一座燈塔,為我們指引正確的方向;家風(fēng),就像一縷陽(yáng)光,帶給我們溫暖;家風(fēng),就像一面鏡子,糾正我們的錯(cuò)誤。國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī),家風(fēng)一直都在伴著我們成長(zhǎng)。
我們家的家風(fēng),便是獨(dú)立自主。從小,父母便教導(dǎo)我什么事都要獨(dú)立。
記得小時(shí)候,有一次我和爸爸媽媽一起去飯店吃飯。席間,上了一份手抓餅,弄得我一手油乎乎的,十分不舒服。便問(wèn)媽媽要紙擦手。媽媽讓我去問(wèn)服務(wù)員阿姨拿,我便哭鬧著纏著媽媽讓她幫我要。媽媽也不答應(yīng),我大聲哭喊,引的`同桌的大人們都把目光投向了我,媽媽無(wú)奈地笑了笑。我本以為她這樣就會(huì)幫我拿的,沒(méi)想到的是,她對(duì)大人們說(shuō):“這孩子就是這樣,我可不能慣壞了他。”我只好硬著頭皮,哭著向服務(wù)員阿姨借紙。阿姨安慰了我?guī)拙洹N液鋈幻靼,原?lái)與陌生人溝通這么簡(jiǎn)單呀!經(jīng)歷了這件事情,我也大致學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主。
現(xiàn)在的我,已步入了小學(xué)六年級(jí),即將進(jìn)行小升初的考試。自主獨(dú)立這種好的習(xí)慣一直影響著我。無(wú)論是在學(xué)習(xí)生活還是日常行為,我都可以做到自主、獨(dú)立。學(xué)習(xí)時(shí)自己完成作業(yè),完成作業(yè)后,復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。在生活方面,問(wèn)路、要紙,這些都“不在話下”,甚至訂餐,我都可以完成!白灾鳘(dú)立”這個(gè)家風(fēng)已經(jīng)深入我心。
家風(fēng),伴隨著我成長(zhǎng),正如車爾尼雪夫斯基所說(shuō):“沒(méi)有完全的獨(dú)立,就沒(méi)有完全的幸福。”獨(dú)立自主是我們家的家風(fēng),也是一種十分可貴的精神!
養(yǎng)成教育作文 篇11
在暑假,我們一家登上了景色宜人的黃山。在下山的途中,在通往天都峰的道路上,見(jiàn)那條路被封了起來(lái),旁邊立了一塊石碑,上面寫(xiě)著的大意是,在以前有一個(gè)人登山,在天都峰上,無(wú)意中扔了一個(gè)香煙頭,上面的火星并沒(méi)有被踩滅,結(jié)果,那一場(chǎng)大火并沒(méi)有及時(shí)的撲滅,燒死了無(wú)數(shù)棵千年古松和很多名貴花草,這些美景就這樣毀于一旦,多么令人惋惜呀!就是這一個(gè)亂扔垃圾的壞習(xí)慣,就成了這場(chǎng)災(zāi)難的導(dǎo)火索。所以,我們必須要改掉這些壞習(xí)慣。
節(jié)約用水就是個(gè)好習(xí)慣,現(xiàn)在,很多國(guó)家嚴(yán)重缺水。雖然我們這里水源充足,但是我們國(guó)家部分地區(qū)仍然很缺水。
有些好習(xí)慣,能造就全人類!在我們的.小區(qū)是廣州垃圾分類的首批小區(qū)。垃圾被分為了可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾?苫厥瘴锸前鸭、玻璃、塑料、罐頭、金屬,變廢為寶;廚余垃圾是把骨頭、果殼、菜葉、剩菜剩飯、等廚余垃圾進(jìn)行生態(tài)循環(huán);有害垃圾是電燈泡、電子產(chǎn)品、過(guò)期藥品、殺蟲(chóng)劑、化妝品、電池、油漆桶等收集起來(lái),防止污染;其他垃圾包括塵土、紡織品、陶瓷品、紙尿褲等用來(lái)炭燒發(fā)電。丟棄垃圾時(shí)進(jìn)行垃圾分類,就是個(gè)好習(xí)慣。
改掉壞習(xí)慣,養(yǎng)成好習(xí)慣,我們的未來(lái)將會(huì)更好。實(shí)際上,收益的不止是我們,收益的將是全人類。
養(yǎng)成教育作文 篇12
《掌控習(xí)慣》是詹姆斯科利爾關(guān)于養(yǎng)習(xí)慣養(yǎng)成的一本書(shū)。
在生活中,我們會(huì)常常會(huì)發(fā)現(xiàn)好習(xí)慣的養(yǎng)成往往比壞習(xí)慣的養(yǎng)成要困難的多。這是因?yàn)閴牧?xí)慣會(huì)更容易滿足,而好習(xí)慣的內(nèi)容則不那么容易完成。那么,我們要如何養(yǎng)成好習(xí)慣呢?是緊盯著目標(biāo)還是更看重養(yǎng)成好習(xí)慣的體系呢?這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也必定會(huì)有不同的結(jié)果。
首先,我們不能將自己固定在一個(gè)“身份”里。我們?nèi)プx一本書(shū)的`時(shí)候,不應(yīng)該把目標(biāo)定為閱讀這本書(shū),而要把自己看成一個(gè)讀者;去跑馬拉松是目的,但我們要把自己當(dāng)成一個(gè)運(yùn)動(dòng)員;不是要學(xué)會(huì)某一項(xiàng)樂(lè)器,而是要成為音樂(lè)家。什么是運(yùn)動(dòng)員?就是熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),堅(jiān)持鍛煉,對(duì)運(yùn)動(dòng)充滿挑戰(zhàn)的熱情的人。把目標(biāo)轉(zhuǎn)化為身份,再進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一個(gè)怎樣的人。
有一個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成的定律,共分為四步,一是讓習(xí)慣變得顯而易見(jiàn),二是使習(xí)慣變得不可抗拒,第三步是使習(xí)慣簡(jiǎn)便易行,第四步為使習(xí)慣更令人愉悅。通俗來(lái)講,就是使自己看到的每件事物都在提醒你去做這件事,甚至到了使你不得不去做的地步。同時(shí)將它簡(jiǎn)化,使它沒(méi)有實(shí)際上的復(fù)雜,讓這件事可以使人愉悅,并且愿意去做這件事。在不知不覺(jué)中,我們就在潛意識(shí)中接受了這件事的發(fā)生,并養(yǎng)成習(xí)慣。
“傷害別人少于傷你的事,就是最適合你的事!比ふ乙患钸m合自己的事情,并且把這件事當(dāng)成習(xí)慣,在一次又一次的習(xí)慣養(yǎng)成后,這會(huì)是一個(gè)你獨(dú)有的習(xí)慣。
養(yǎng)成教育作文 篇13
我有一個(gè)好習(xí)慣,那就是遵守時(shí)間、守信用。因此,同學(xué)們都喜歡和我玩。
有一次,我和一個(gè)同學(xué)約好,我們一起去東湖玩,我家離東湖比較遠(yuǎn),而我的同學(xué)家離東湖比較近,所以我讓她九點(diǎn)四十出門,在東湖等我一會(huì)兒,十點(diǎn)我就到了?墒窃谖覀兛斓降臅r(shí)候,堵車了,我問(wèn)媽媽:“要多長(zhǎng)時(shí)間?”媽媽回答:“大概要一個(gè)小時(shí)呢!”我急的像熱鍋上的螞蟻,“現(xiàn)在已經(jīng)九點(diǎn)半了,再等就來(lái)不及了!”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。
我思索了片刻,做了一個(gè)大膽的決定,為了不失信,我決定跑到公園去!我們已經(jīng)走了很長(zhǎng)一段路了,已經(jīng)快到了,如果我跑過(guò)去,就可以趕上了。我對(duì)媽媽說(shuō)了我的想法,媽媽說(shuō):“好吧!路上一定要注意安全!”我聽(tīng)了,急忙下車,向公園跑去。
過(guò)了一會(huì)兒,我終于趕到了,我四處找那一位同學(xué),!我看到她了,我向她揮了揮手,她跑了過(guò)來(lái),一看表,時(shí)間剛剛好,我跟她說(shuō)了路上的情況,她說(shuō):“沒(méi)事,我也剛到!蔽覜](méi)有失信,因此,我的心里樂(lè)開(kāi)了花。
要說(shuō)我這個(gè)講信用的`好習(xí)慣,還要從二年級(jí)的一天說(shuō)起,那一天,我答應(yīng)一位同學(xué)課下一起踢毽子,可是因?yàn)槲蚁抡n只想著看漫畫(huà)書(shū),忘了約定,所以失信了,讓我的同學(xué)非常傷心;氐郊,我把這件事情告訴了媽媽,媽媽教導(dǎo)我說(shuō):“做人要守信用!否則你就不會(huì)交到好朋友!”這一句話給了我很大的啟發(fā)。
我覺(jué)得,一個(gè)人如果不守信用,就永遠(yuǎn)沒(méi)有人和他分享陽(yáng)光,分擔(dān)風(fēng)雨!好習(xí)慣成自然,我一定要守時(shí)守信。
養(yǎng)成教育作文 篇14
以前,我特不喜歡看課外書(shū)。因?yàn)闀?shū)上有好多我不認(rèn)識(shí)的生字。看不懂書(shū)上寫(xiě)的什么意思。查字典又太煩太累。我做完作業(yè),就想著看動(dòng)畫(huà)片,有時(shí)晚上到樓下,在小區(qū)里溜冰、騎車、打羽毛球……老爸說(shuō)我像個(gè)“小二流子”。
我對(duì)老爸說(shuō):“我可不想做‘小二流子’!崩习终J(rèn)真地說(shuō):“那你可要改喲。”我很不情愿地對(duì)老爸說(shuō):“我總得慢慢來(lái)呀!薄皩(duì),對(duì)!鶅鋈叻且蝗罩!崩习中χ鴮(duì)我說(shuō)。我聽(tīng)不懂,“什么意思呀?”我瞪大了眼睛看著老爸。老爸怪怪地說(shuō):“這就對(duì)了。你要多看書(shū),書(shū)看多了,你就懂了!比缓螅习纸o我講了讀書(shū)的方法,布置了看書(shū)的任務(wù)。老爸特地到市圖書(shū)館,給我辦了一張借書(shū)卡,借了有拼音的兒童圖書(shū)給我看。我常常被書(shū)中人物的故事感動(dòng)了,一個(gè)人躲在房間里悄悄地流淚。有時(shí)看了書(shū)中的故事非常搞笑,我常常哈哈大笑。媽媽笑著說(shuō)我:“神經(jīng)病!”
現(xiàn)在,我最喜歡看課外書(shū)。有時(shí),我在課間休息時(shí)看書(shū)。有時(shí)晚上,我不想睡覺(jué),我就躲在洗手間里,坐在抽水馬桶上看書(shū)。老爸常常說(shuō):“這么晚了,早點(diǎn)休息。不要把眼睛看壞了!眿寢屝耐吹卣f(shuō):“眼睛已經(jīng)近視了,還不注意。啊!”
書(shū)看多了,我終于知道了“冰凍三尺非一日之寒”是什么意思:知識(shí)是慢慢積累的。
我現(xiàn)在有了一個(gè)愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。我看了很多的.書(shū),懂了很多的道理。課外書(shū)是我最好的朋友。
養(yǎng)成教育作文 篇15
本學(xué)期,我班推行了“值日生”制度,每天輪流選兩個(gè)小朋友當(dāng)值日生為大家服務(wù),做些力所能及的事情,讓孩子體會(huì)到能為小朋友和老師做些事情,是很快樂(lè)的事情。能當(dāng)上一名光榮的值日生,成了孩子們最期盼的事情。
這一天,陽(yáng)陽(yáng)當(dāng)值日生。她帶上紅胸卡顯得非常精神,興奮、喜悅之情溢于言表。下午,我讓陽(yáng)陽(yáng)給小朋友發(fā)桔子時(shí),宇宇跑過(guò)來(lái)告狀:“陽(yáng)陽(yáng)給苗苗和她自己發(fā)大桔子!蔽艺χo小朋友喂藥,就隨口說(shuō)了一句:“什么大的小的,都能吃! 宇宇沒(méi)再說(shuō)話。
過(guò)了一會(huì)兒,我正在給孩子們梳頭,聽(tīng)到幾個(gè)孩子私下議論:“陽(yáng)陽(yáng)給她自己和她的好朋友挑大桔子,鄭老師也不管!”“下次輪到我當(dāng)值日生時(shí),我也給自己挑大的發(fā)……”看來(lái),我對(duì)這件事的處理,引起了孩子們的不滿。桔子的大小雖是小事,但我的`處理方式對(duì)孩子的負(fù)面影響卻很大。仔細(xì)考慮之后,我組織孩子們討論“你喜歡什么樣的值日生”。孩子們討論得非常熱烈:“應(yīng)該是先想到大家,后想自己!薄皩(duì)待其他的小朋友要跟對(duì)待自己的好朋友一樣。”“做事情要公平,不偏心!薄(jīng)過(guò)討論,孩子們都明白了應(yīng)該怎樣做值日生,什么樣的值日生才是大家喜歡的值日生。
一場(chǎng)值日生風(fēng)波就這樣平息了,我也相信今后的“值日生”一定會(huì)做得更好。孩子身邊無(wú)小事,我們老師和家長(zhǎng)一定要注意自己的言行舉止,認(rèn)真對(duì)待孩子的每一件“小事”,引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
養(yǎng)成教育作文 篇16
好習(xí)慣的養(yǎng)成會(huì)影響我們的一生,會(huì)讓我們終生受益匪淺,也是我們成長(zhǎng)路上的必需品,然而壞習(xí)慣的養(yǎng)成就會(huì)帶來(lái)不同程度的危害,其結(jié)果也是讓人無(wú)法預(yù)料的。
習(xí)慣是人們長(zhǎng)期以來(lái)做事情的行為方式,通過(guò)大腦記住,存儲(chǔ)成記憶的一個(gè)過(guò)程。習(xí)慣一旦養(yǎng)成,它就像我們身體的一部分,每時(shí)每刻都在運(yùn)作著,我們的.一舉一動(dòng)都展現(xiàn)著自己的習(xí)慣。好習(xí)慣的養(yǎng)成其實(shí)并不是很難,這完全由我們自己決定。
從我們上學(xué)的那天起,老師就教導(dǎo)我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,當(dāng)時(shí)的我們并不知道一個(gè)好的習(xí)慣對(duì)我們的重要性,因此我們養(yǎng)成的壞習(xí)慣很多,好習(xí)慣卻很少。就說(shuō)我吧,我養(yǎng)成的壞習(xí)慣就很多,在學(xué)校,上課喜歡趴桌子,上課樂(lè)意和同學(xué)講話,上課吃東西,在高中上課還玩手機(jī)。在家里也是很懶散的,不刷牙,樂(lè)意熬夜,這些壞習(xí)慣的養(yǎng)成不僅讓我意識(shí)到,一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成的重要性,而且這些壞習(xí)慣讓我無(wú)法適應(yīng)高中生活,后來(lái)就來(lái)到了中醫(yī)藥學(xué)校。
現(xiàn)在想想,如果我沒(méi)有這些壞習(xí)慣,我一定會(huì)適應(yīng)高中生活,好好的學(xué)習(xí),或許能考上我理想中的大學(xué)。
我的親身經(jīng)歷讓我意識(shí)到,養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣是多么的重要,好習(xí)慣的養(yǎng)成甚至可以改變自己的人生道路,也可以這么說(shuō),好的習(xí)慣,也是成功的一種鋪墊,讓我們共同努力吧!
養(yǎng)成教育作文 篇17
大家知道嗎?習(xí)慣是養(yǎng)成的,有壞習(xí)慣,也有好習(xí)慣。有看書(shū)的習(xí)慣,也有畫(huà)畫(huà)的習(xí)慣。
看書(shū)的習(xí)慣
我以前很不喜歡看書(shū),若是看書(shū),也只看漫畫(huà)。因?yàn)槲矣X(jué)得那文字很乏味,看著元聊。
有一天,我在書(shū)店買漫畫(huà)書(shū),發(fā)現(xiàn)了一本名叫《柳林風(fēng)聲》的書(shū),我從書(shū)架上抽下書(shū),看了起來(lái)。剛看了一篇,便半小時(shí)了,哦跑題了,我先說(shuō)說(shuō)講的誰(shuí)吧!講的是:鼴鼠,河鼠,獾和蛤蟆的冒險(xiǎn)故事。我接著往下看,發(fā)現(xiàn)那一個(gè)個(gè)文字并不乏味,而是生動(dòng)風(fēng)趣的。于是我買下了這本書(shū),又買了一些小說(shuō)書(shū)(少年版)。從此我天天看,天天看,后來(lái)就養(yǎng)成了每天看書(shū)的習(xí)慣。
大家有看書(shū)的習(xí)慣嗎?如果沒(méi)有,那就嘗試著看,我相信你會(huì)愛(ài)上看書(shū)。
習(xí)慣的有好有壞,有好的要堅(jiān)持,有壞的.要改正。
低頭做作業(yè)的的習(xí)慣
我做作業(yè)時(shí)總是低著頭,而低著頭會(huì)使眼睛近視。
有一天,家里停電了,可作業(yè)太多,我只好繼續(xù)做作業(yè),可又看不見(jiàn),只好低頭做作業(yè),做著做著,來(lái)電了,我還是低頭做作業(yè),想抬卻不一會(huì)又低下去了,就這樣,時(shí)間一長(zhǎng),我養(yǎng)成了低頭做作業(yè)的習(xí)慣,還使我的頭撞到了桌上好幾次呢!
大家也有低頭做作業(yè)的嗎,如果有,一定要改正,免得近視。
習(xí)慣是養(yǎng)成的,我們要養(yǎng)成好習(xí)慣,改掉壞習(xí)慣,做一個(gè)十全十美的人。
養(yǎng)成教育作文 篇18
“你怎么亂扔垃圾呀,小姑娘?”一位掃地工人說(shuō)。我心想:不就是丟了一張?zhí)羌垎幔惺裁词卵!“現(xiàn)在,杭州在創(chuàng)全國(guó)最清潔城市,不要亂丟垃圾,再說(shuō)這是一個(gè)不好的習(xí)慣!蹦侨擞謱(duì)我說(shuō)。不就是丟了一張?zhí)羌埪,就說(shuō)個(gè)沒(méi)完,真討厭!
商店里明亮的燈光照在我的'身上,照的我的臉一陣紅一陣白!坝惺裁搓P(guān)系嗎,不就是丟了一張?zhí)羌垎?有這么多人不管,非管我不可呢!”我心里想:“他什么事不好做,干什么非管我不可呢!真沒(méi)事干,干嘛不去拿幾塊煤餅洗洗,洗干凈了再來(lái)管我吧!”
他說(shuō):“小姑娘,你趕快把糖紙撿起來(lái),現(xiàn)在啊!講究文明,文明呢先要做到愛(ài)護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)環(huán)境呢,先……”不就亂扔個(gè)糖紙嘛,還跟我長(zhǎng)篇大論呢,你以為你是誰(shuí)啊,今天讓我碰到你算我倒霉。我氣憤地想。非常不情愿地?fù)炱鹛羌,放入垃圾箱中?/p>
“這樣就對(duì)嘛!”他說(shuō),“下一次不要再這樣亂扔糖紙了,那我走了!蔽疫B忙點(diǎn)了點(diǎn)頭,逃回家了。
這次事情雖然不是什么大事。但對(duì)我的觸動(dòng)很大,從此后,我就養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣。它讓我屢屢獲得“保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士”“愛(ài)護(hù)環(huán)境獎(jiǎng)!边@個(gè)好習(xí)慣對(duì)我的幫助十分大,我再也不會(huì)亂丟垃圾了。
這個(gè)好習(xí)慣還讓我做上了我們班的模范了。我還要謝謝他呢。
養(yǎng)成教育作文 篇19
一天早晨,第一節(jié)課是班主任的課,我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣。老師一開(kāi)門進(jìn)來(lái),沖著我們一笑,問(wèn):“昨天留的作業(yè)你們寫(xiě)到幾點(diǎn)?”
全班只有一兩個(gè)人回家不做作業(yè)。因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)校已經(jīng)寫(xiě)完了。剩下的大多是在六七點(diǎn)左右做完,我也跟著他們舉了手。還有一些同學(xué)每天都寫(xiě)在十一點(diǎn)多才寫(xiě)完。我下定決心一定不寫(xiě)到八點(diǎn)多了,在學(xué)校做完作業(yè),回家就有足夠的時(shí)間復(fù)習(xí)和玩了!
我想了幾個(gè)辦法,第一、每天在學(xué)校一有時(shí)間就寫(xiě)作業(yè),回家可以少寫(xiě)一些。第二、回家一放書(shū)包就去寫(xiě)作業(yè),寫(xiě)的時(shí)候不能東張西望、在別的紙上亂寫(xiě)亂畫(huà)、玩。
我先按第一個(gè)方法做。每天上午老師不留作業(yè),只有下午才留。下午第一節(jié)課,如果是科學(xué)課,那才可以寫(xiě)作業(yè)。今天第一節(jié)課是科學(xué)課,過(guò)了二十幾分鐘,老師要給我們放電影。我寫(xiě)幾個(gè)字,就想抬頭看看電影。看了好幾次。我心想:我一定不可以再看電影了。一定要寫(xiě)的快點(diǎn)兒。就這樣,我還是寫(xiě)的很慢。我努力的控制自己快點(diǎn)寫(xiě)!
回家以后,我放下書(shū)包就寫(xiě)作業(yè)。我寫(xiě)著寫(xiě)著就想抬頭看看別的'東西,還是有點(diǎn)兒心不在焉。
我想抬頭的時(shí)候就對(duì)自己說(shuō):“忍住、忍住,不要抬頭!笔职W癢是就對(duì)自己說(shuō):“快點(diǎn)摳手,千萬(wàn)不要磨蹭!
幾天之后,我寫(xiě)作業(yè)終于不磨蹭了,速度也加快了。雖然最近的改變使我很不習(xí)慣,但是我還是克服了一些小毛病。養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣!我很高興我邁出了成功的第一步。
養(yǎng)成教育作文 篇20
人們常說(shuō):“一個(gè)壞的習(xí)慣可以毀掉一個(gè)人,一個(gè)好的習(xí)慣可以成就一個(gè)人!,我現(xiàn)在就給大家講一個(gè)在我身上的好習(xí)慣!
我的這個(gè)好的習(xí)慣叫做早睡早起,一般我在十點(diǎn)之前,差不多是九點(diǎn)半我就睡了。在七點(diǎn)之前我就起來(lái)了。我的這個(gè)好習(xí)慣對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活上都有很大的幫助,當(dāng)然也有很大的影響,讓我不會(huì)貪睡。
首先我的這個(gè)好習(xí)慣是因?yàn)槠綍r(shí)上學(xué)的'時(shí)候養(yǎng)成的,因?yàn)閷W(xué)校的到校時(shí)間,跟我的早起時(shí)間只是相差了幾十分鐘而已。要想養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣你學(xué)要天天做,一兩個(gè)月的時(shí)間你需要堅(jiān)持去做,七八個(gè)月你會(huì)輕松一些,到快到一年的時(shí)候這個(gè)習(xí)慣差不多就養(yǎng)成了,就不需要去刻意去做了!有時(shí)候,睡著睡著,你自然就起來(lái)了!
這個(gè)好的習(xí)慣給我?guī)?lái)了很大的影響。首先,你清早起來(lái)的時(shí)候,不會(huì)把眼睛閉著,待一會(huì)兒再起來(lái)。這樣不會(huì)浪費(fèi)你的吃飯時(shí)間,你清早起來(lái)的時(shí)候,動(dòng)作會(huì)很快,很麻利,一吃完飯,你就可以背著書(shū)包去上學(xué)了。在清早上課的時(shí)候,你的精神力會(huì)很好,不用擔(dān)心上課正聽(tīng)著老師講課的時(shí)候就睡著了。
比如,你不會(huì)出現(xiàn)睡眠不足的情況。有些人就是因?yàn)闆](méi)有養(yǎng)成早睡早起的這個(gè)好習(xí)慣,而出現(xiàn)這種睡眠不足的情況。
我的好習(xí)慣也有很多,只是其中的一種罷了。當(dāng)然我的壞習(xí)慣也有很多,我以后會(huì)把所有的壞習(xí)慣都改正。那么同學(xué)們,你們的好習(xí)慣都有哪些呢?
養(yǎng)成教育作文 篇21
大人們常說(shuō):“一個(gè)壞習(xí)慣可以毀掉一個(gè)人,一個(gè)好習(xí)慣可以成就一個(gè)人!,要知道擁有幾個(gè)好習(xí)慣對(duì)你的工作和學(xué)習(xí)幫助很大,而擁有幾個(gè)壞習(xí)慣非但沒(méi)有幫助,反而使你越來(lái)越退步。
我有許多好習(xí)慣:愛(ài)讀書(shū),作業(yè)早早的完成,幫媽媽分擔(dān)家務(wù)……下面我就給大家說(shuō)說(shuō)我愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。我一年級(jí)開(kāi)始就很愛(ài)看書(shū),我看過(guò)《城南舊事》,《西游記》,《格林童話》,《安徒生童話》,《裝在口袋里的爸爸》……其中我最喜歡看《城南舊事》這本書(shū)。
我到現(xiàn)在還記得買書(shū)時(shí)的場(chǎng)景,那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上,我到書(shū)店去買書(shū),一走到書(shū)店里映入眼簾的'是茫茫的書(shū)海,在這書(shū)海中我一眼就看到了《城南舊事》這本書(shū)。我看了作者,發(fā)現(xiàn)是林海音寫(xiě)的很高興,就把這本書(shū)買了下來(lái)。
回到家后,我迫不及待的翻開(kāi)了書(shū),我看到了這本書(shū)的序文——冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)。就這樣,我看完一篇看下一篇,直到午飯時(shí)間我才從書(shū)的海洋中出來(lái)?赐炅艘贿呂疫想再看一遍,就一遍一遍的讀。
在這本書(shū)中我最喜歡“爸爸的花兒落了,我也不再是小孩子”這句話?窗桑@就是我愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。
閱讀是一把通靈的鑰匙,睹之使人頓生光彩,賞之使人開(kāi)智增慧,詠之使人一生幸福。一本書(shū)就如一縷陽(yáng)光;一本書(shū)猶如良師益友。讀書(shū)可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)。
養(yǎng)成教育作文 篇22
我有很多的好習(xí)慣,也有不少的壞習(xí)慣,不過(guò)這次我要說(shuō)說(shuō)我的好習(xí)慣。
我的好習(xí)慣有很多,如:愛(ài)閱讀、愛(ài)學(xué)習(xí)、樂(lè)于助人……不過(guò)其中我最喜歡我愛(ài)閱讀的這個(gè)好習(xí)慣。我也不記得我是從什么時(shí)候開(kāi)始愛(ài)上了讀書(shū)?我記得好像是幼兒園的時(shí)候吧!當(dāng)時(shí)我的爸爸給我批發(fā)了一堆的圖畫(huà)書(shū),有關(guān)于歷史的,有關(guān)于科學(xué)的,還有關(guān)于唐詩(shī)的。剛開(kāi)始的時(shí)候,我覺(jué)得讀這些書(shū)好枯燥,后來(lái)不知怎的.,我越看越入迷了,于是很快就看完了。
后來(lái)我上了小學(xué),我們的老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè),叫做閱讀積累,我很喜歡這項(xiàng)作業(yè),我每天都要認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)一篇,到現(xiàn)在也沒(méi)有斷過(guò),從來(lái)都沒(méi)有應(yīng)付過(guò)。隨著后來(lái)我越來(lái)越大,作業(yè)越來(lái)越多。我也是堅(jiān)持著,每天晚上看一小時(shí)的書(shū),甚至有時(shí)看到深夜,完全沒(méi)有顧及到自己明天還要上學(xué)。直到家長(zhǎng)來(lái)催我睡覺(jué),我才肯關(guān)燈睡覺(jué)。
現(xiàn)在我已經(jīng)成為了一名六年級(jí)的小學(xué)生了,作文在考試中,占的分?jǐn)?shù)越來(lái)越多,我慶幸我有愛(ài)閱讀的這個(gè)好習(xí)慣,讓我寫(xiě)起作文來(lái)得心應(yīng)手,從來(lái)不覺(jué)得困難,愛(ài)閱讀的這個(gè)好習(xí)慣,使我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越好,也使我的生活變得多姿多彩,五顏六色。
這就是我的好習(xí)慣,“一個(gè)好習(xí)慣可以成就一個(gè)人,一個(gè)壞習(xí)慣可以毀掉一個(gè)人”讓我們養(yǎng)成好習(xí)慣,改掉壞習(xí)慣一起做五好少年吧!
養(yǎng)成教育作文 篇23
人們常說(shuō):”一個(gè)壞習(xí)慣可以毀掉一個(gè)人,一個(gè)好習(xí)慣可以成就一個(gè)人!拔揖陀性S多的好習(xí)慣,當(dāng)然,我也有許多的壞習(xí)慣。接下來(lái)讓我講一下我其中的一個(gè)好習(xí)慣是怎樣養(yǎng)成的吧!
我其中一個(gè)好習(xí)慣就是愛(ài)讀書(shū)。我從小就喜愛(ài)讀書(shū),我的屋子里有許多我看過(guò)的書(shū),小時(shí)候,我看完的書(shū)我也不亂丟而是放在一個(gè)書(shū)架里,把書(shū)當(dāng)成古代的珍寶一樣,收集起來(lái)。我剛上學(xué)時(shí),我一看見(jiàn)書(shū)我就心煩?墒菋寢尳o我買了兩本書(shū)之后,我對(duì)書(shū)的態(tài)度就發(fā)生了極大的變化。那時(shí),媽媽不在家,而家里沒(méi)有人,媽媽走時(shí)把電視插頭拔了,我也不會(huì)插。我玩了一小會(huì)兒玩具就心煩了。這時(shí)我對(duì)書(shū)并不感到煩,而是好奇。我好奇的拿了一本書(shū),看了兩頁(yè)后,我并沒(méi)有把書(shū)放下,而是更認(rèn)真的看了起來(lái)。媽媽也回到了家,發(fā)現(xiàn)我正在看書(shū),并沒(méi)有打擾我。過(guò)了幾天后,我媽媽就又發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題。因?yàn)槲议_(kāi)始趴著看,躺著看,什么姿勢(shì)都有。媽媽為這個(gè)問(wèn)題想了好多天,有一天她給我買了一個(gè)糾正我看書(shū)時(shí)的東西。在這個(gè)東西的幫助下,我成功的改正了我看書(shū)時(shí)的壞習(xí)慣。
這個(gè)習(xí)慣使我在做語(yǔ)文的.閱讀理解時(shí),給了我極大的幫助。
現(xiàn)在我家里還有許多我看過(guò)的書(shū),當(dāng)然,這么多年了,我也有許多的書(shū)送給了我的朋友。大約有兩個(gè)書(shū)柜那么多吧!
養(yǎng)成教育作文 篇24
原來(lái),我有一個(gè)不愛(ài)整潔的壞毛病,我那個(gè)書(shū)桌呀,簡(jiǎn)直像個(gè)“垃圾站”,上面放著亂七八糟的一大堆東西,就為這,媽媽說(shuō)過(guò)我好多次,可我總是當(dāng)做“耳旁風(fēng)”,從來(lái)不當(dāng)回事。
有一次,做作業(yè)需要找上冊(cè)的語(yǔ)文課本,我打開(kāi)書(shū)柜把里面的'書(shū)本一本一本的拿出來(lái),一本又一本的放在地上,累了很高的一層,就為了解決一道難題。費(fèi)了九牛二虎之力,我終于找到了語(yǔ)文課本,這樣難題就解決了,心里別提多高興了,可我剛站起來(lái),準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)時(shí),“嘩啦”一聲響,剛壘起的書(shū)被我碰到了一大片,左一本又一本,橫七豎八的“躺”在地上。我想把這些書(shū)重新放好,可轉(zhuǎn)念一想:“先寫(xiě)作業(yè)要緊,寫(xiě)完作業(yè)在收拾!蔽夷闷鸸P,準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè),可不知什么原因,我怎么也寫(xiě)不下去了,心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的,十分不平靜,總覺(jué)得好像有個(gè)人指著我說(shuō):“你不是愛(ài)整潔嗎?這就是你愛(ài)整潔的表現(xiàn)嗎?”我放下筆,把地上的書(shū)本一本一本的擺進(jìn)書(shū)柜里。這時(shí),書(shū)柜又恢復(fù)了以前的模樣了,我的心也平靜了下來(lái),感到十分輕松,好像我完成了一項(xiàng)重大事情,又繼續(xù)做我的作業(yè)。
從這以后,愛(ài)整潔的好習(xí)慣時(shí)刻鞭策著我。我在整潔的環(huán)境里,感到舒暢。在不整潔的環(huán)境里感到別扭,非收拾干凈不可,就這樣,我養(yǎng)成了一個(gè)好的習(xí)慣。
養(yǎng)成教育作文 篇25
上學(xué)后,我明白了很多事都必須經(jīng)過(guò)自己的堅(jiān)持努力才能有進(jìn)步,就比如說(shuō)練字這件事情,那可真不是一朝一夕可以做好的。
剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候我寫(xiě)字很慢,上課的時(shí)候聽(tīng)寫(xiě)也跟不上老師的節(jié)奏,書(shū)寫(xiě)不過(guò)關(guān),經(jīng)常寫(xiě)了擦,擦了又寫(xiě),反反復(fù)復(fù),感覺(jué)浪費(fèi)時(shí)間,而且考試的卷面也不整潔,總是寫(xiě)不好,看著別的.同學(xué)寫(xiě)的都很好,我心里很羨慕啊,可我寫(xiě)出來(lái)的字都是歪七扭八,簡(jiǎn)直像毛毛蟲(chóng)在跳舞呀,我真的很苦惱,媽媽告訴我寫(xiě)字一定要靜下心來(lái),先看字形然后下筆。只要有認(rèn)真的態(tài)度,堅(jiān)持不懈的精神才會(huì)越寫(xiě)越好。于是我下定決心每天堅(jiān)持練字,不但要寫(xiě)好還要寫(xiě)的快。
寫(xiě)好字真的不是件容易的事情,開(kāi)始我的握筆姿勢(shì)都是錯(cuò)的,自己卻一直不知道。寫(xiě)字時(shí)間久了就會(huì)手疼,握筆姿勢(shì)如果是錯(cuò)的,字是寫(xiě)不好的。而且長(zhǎng)期錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì)手也會(huì)讓手指變形,還要寫(xiě)字坐姿也很重要,壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成改起來(lái)也需要耐心和堅(jiān)持,但是我每天都堅(jiān)持認(rèn)認(rèn)真真的練習(xí)。在老師和媽媽的幫助和監(jiān)督下,我每天都在進(jìn)步自己的越來(lái)越好了,我看著整潔的作業(yè)。真是信心倍增,我還要去繼續(xù)努力,因?yàn)樗俣冗是有點(diǎn)慢。但是我現(xiàn)在是經(jīng)過(guò)醫(yī)學(xué)一年的堅(jiān)持努力,我就寫(xiě)字速度比以前有很大的進(jìn)步。
雖然有點(diǎn)小小的成績(jī),但是我不會(huì)驕傲 ,還要繼續(xù)努力以后我還要寫(xiě)好鋼筆字和毛筆字。
養(yǎng)成教育作文 篇26
大家好!我認(rèn)為應(yīng)該養(yǎng)成惜時(shí)的好習(xí)慣,學(xué)會(huì)利用邊角余料。
自從侯老師給我們讀了一本好書(shū) ——《班主任工作漫談》以后,我們知道了珍視生命,珍惜時(shí)間。魯迅先生有一句名言說(shuō)得好:時(shí)間就像海綿里的水,只要愿意擠,總還是有的。
這位大作家讓我們知道了時(shí)間的重要性和珍貴性。莎士比亞也曾說(shuō)過(guò):拋棄時(shí)間的人,時(shí)間也拋棄他。
下課時(shí)或者課堂上老師說(shuō)可以休息了,我們就會(huì)竭盡全力的利用著一點(diǎn)一滴的時(shí)間,揮動(dòng)筆桿寫(xiě)出一篇篇?jiǎng)尤说淖魑模M早利用邊角余料寫(xiě)完家庭作業(yè),回到家中就有充足的時(shí)間休息和讀讀自己喜歡的書(shū)。
老師給我們讀了那本書(shū),我心中的“好我”一天天強(qiáng)大起來(lái),心中的“壞我”漸漸弱小了。我承認(rèn),我曾經(jīng)在晚上10點(diǎn)才能完成家庭作業(yè),但現(xiàn)在,我再也不會(huì)坐在桌子邊猶豫、發(fā)愁,眼睜睜地讓寶貴的'時(shí)間白白溜走,我一鼓作氣,按順序完成各科作業(yè),終于,我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間逐漸提前到9:00,8:30,8:00,直到今天的7:30分,這真是偉大的勝利!
我的會(huì)利用時(shí)間的“好我”在心中立足,打倒了那個(gè)拖拖拉拉的“壞我”。好我?guī)臀姨岣咝,幫我把字?xiě)好,還讓我不打架,不讓自己的心胸再像一個(gè)“小馬蹄坑”。
這些改變都是邊角余料的功勞,我們要多利用邊角余料,它們的作用非常大,不是千金,萬(wàn)金能買得到的。
養(yǎng)成教育作文 篇27
我這個(gè)人沒(méi)有什么特別突出的優(yōu)點(diǎn),但我卻有一個(gè)令人羨慕的好習(xí)慣,那就是不挑食。說(shuō)起養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣的過(guò)程,就要從那件童年趣事說(shuō)起。
小時(shí)候,我特別喜歡吃肉,不喜歡吃蔬菜。為這個(gè),爸爸媽媽不知說(shuō)過(guò)我多少遍了,可我總把他們的話當(dāng)耳邊風(fēng),左耳朵進(jìn),右耳朵出,因?yàn)槿獾恼T惑實(shí)在是太大了。每次吃飯,菜碗里連一根肉絲都不剩。每每這時(shí),爸爸媽媽總會(huì)說(shuō):“瞧你這狼吞虎咽的樣子,哎,這也難怪,你的筷子都長(zhǎng)眼睛了!
可這幾天,爸爸變了,他的筷子好像也長(zhǎng)了眼睛似的,老是和我爭(zhēng)肉吃。那天,媽媽炒了我最愛(ài)吃的土豆肉絲兒放在我面前,我用左手抱住碗,筷子不停地翻著肉絲吃。真香呀!真是人間美味!
這時(shí),爸爸也來(lái)到餐桌旁,用他那雙飽經(jīng)風(fēng)霜的手把我的.小手掰開(kāi),將菜碗放在桌子中間,我也不甘示弱,急忙把菜碗拉到我的懷里?砂职制怀赃@套,又把菜碗拉到中間,顯然是一副“不拉到中間誓不休”的架式。
我們倆就這樣拉過(guò)來(lái),扯過(guò)去。終于,我忍無(wú)可忍了,干脆放下筷子不吃了。眼看著一盤土豆肉絲兒快要被爸爸“報(bào)銷”了,我也顧不上賭氣,拿起筷子,不管三七二十一,土豆、肉絲兒,統(tǒng)統(tǒng)都往嘴里塞,說(shuō)真的,那土豆絲的味道還真不錯(cuò)哩!
爸爸就是用這種“搶”菜吃的方法,“治”好了我那挑食的壞習(xí)慣。就這樣,我養(yǎng)成了不挑食的好習(xí)慣。
養(yǎng)成教育作文 篇28
“對(duì)飲食,勿揀擇。食適可,勿過(guò)則!边@是奶奶一直掛在嘴邊的話,奶奶常常引用這句話來(lái)教育我,說(shuō):“不要挑食,早餐吃好,午餐吃飽,晚餐吃少,這樣身體才會(huì)健康。”
盡管奶奶常常對(duì)我這樣說(shuō),但我卻總把它當(dāng)作耳旁風(fēng)。過(guò)年的一天里,舅舅回來(lái)了,從深圳帶回了許多各式各樣的`零食,什么旺旺大禮包呀,雪餅啊,可樂(lè)呀,看著這些,不禁垂涎三尺。
晚上,我偷偷地潛入廚房,抱了一大堆薯片,想要回到房間一飽口福。我小心翼翼地回到房間,輕手輕腳地打開(kāi)電腦,身邊有這些“美食姐妹”陪伴,真是美好的一個(gè)夜晚啊。
我吃了一個(gè)晚上的零食,第二天早上就高燒不退了,爸爸不得不帶我到醫(yī)院打針……
唉,和“美食姐妹”相處還是要適可而止呀,畢竟,“多給對(duì)方一些空間!
我的燒剛退,媽媽就做了一盤的雞肉,還有一些青菜蔬果給我補(bǔ)身子。媽媽做德克是我最喜歡的鹽焗雞呀,我又開(kāi)始了“嘴巴大作戰(zhàn)”,可是旁邊的那些青菜我卻瞧也不瞧,爸爸看見(jiàn)了,狠狠的把我批了一頓,我既委屈又害怕“你這孩子,剛生完大病,就知道吃肉,青菜是補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)的,奶奶的話你忘了嗎‘對(duì)飲食,勿揀擇,食適可,勿過(guò)則’不要挑食!蔽覒M愧了低下了頭。結(jié)果,第二天,我發(fā)現(xiàn)我的腳丫子開(kāi)始脫皮,看來(lái),這真是挑食的后果呀。
“對(duì)飲食,勿揀擇,食適可,勿過(guò)則”謹(jǐn)記這句話,我終生受益。
養(yǎng)成教育作文 篇29
這個(gè)周末,我讀了一本書(shū),名叫《應(yīng)在習(xí)慣》。這本書(shū)講的是七個(gè)成功法則:第一個(gè)法則是目標(biāo)至上;第二個(gè)法則是用心主動(dòng);第三個(gè)法則是要事第一;第四個(gè)法則是雙贏思維‘第五個(gè)法則是知己知彼;第六個(gè)法則是合作精神;第七個(gè)法則是自我更新!
這本書(shū)讓我懂得了許多道理,一個(gè)人想要成功,必定要先有一個(gè)明確的目標(biāo),朝著這個(gè)目標(biāo)去不斷努力,才能贏得命運(yùn)之神的眷顧。做事必須要用心主動(dòng),充分利用時(shí)光,學(xué)習(xí)新的知識(shí),認(rèn)真做好每一件要緊事。因?yàn)槲颐靼,沒(méi)有一個(gè)人是隨隨便便就能成功的。
成功蘊(yùn)含在一遍遍的嘗試、失敗和超越中,它是不會(huì)平白無(wú)故的掉在某個(gè)人懷里,它只青睞那些不斷尋找成功之人。要緊事第一,有效地進(jìn)行自我管理,要分清楚什么事要緊事,什么不是要緊事。把事做好,也許成功會(huì)降臨在你的身上。
讀了這本書(shū)我懂得:成功和失敗并非是天注定的',自我的習(xí)慣決定自我的命運(yùn)。一個(gè)想自我成功的人,光把’成功‘兩個(gè)字符當(dāng)目標(biāo)可不行,務(wù)必把它形象化、具體化……
合上這本書(shū),我的腦海里細(xì)細(xì)想著成功的七個(gè)法則。這本書(shū)真的讓我學(xué)會(huì)很多東西。其實(shí),有時(shí)候成功離自我只有一步之遙,只要稍稍去努力,便會(huì)得到你想要的結(jié)果。而我,就是在成功離自我只有一步之遙的時(shí)候去放下,所以以后我要更加去努力,取得成功!
養(yǎng)成教育作文 篇30
我有一個(gè)查字典的好習(xí)慣,提起這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成還有一段難忘的經(jīng)歷呢。
以前,我一有什么不會(huì)寫(xiě)的字,就去問(wèn)爸爸。記得有一次,作文里要用“表彰”這個(gè)詞,我張口就問(wèn)爸爸:“爸,表彰的彰字怎么寫(xiě)呀?”爸爸隔著屋說(shuō):“文章的章加三撇!
我又問(wèn)了一句:“那彰字什么意思呀?”“大概是明顯的意思吧。”爸爸的話不那么肯定!鞍パ,您怎么總是大概差不多呀!表彰的.表是表?yè)P(yáng)的意思,彰怎么可能是明顯的意思呢?”爸爸有些不耐煩了:“我又不是字典,哪能那么肯定?”得,給頂回來(lái)了。那怎么辦,問(wèn)誰(shuí)去呢?爸爸剛提到字典,對(duì),那就查查字典吧。我一翻字典,嘿,還真是明顯的意思,它回答可不像爸爸那樣可能大概的,它的回答非?隙。我心想:這位老師真不錯(cuò),以后遇到不會(huì)的字詞和意思,就去問(wèn)字典。
過(guò)了幾個(gè)月,爸爸似乎覺(jué)察到了什么,一天,他問(wèn)我:“涵涵,這幾天怎么沒(méi)見(jiàn)你問(wèn)我字了呢?”我開(kāi)心的沖著爸爸笑了笑,回答說(shuō):“爸,我以后再也不用問(wèn)你了,而且我找了一位永遠(yuǎn)跟著我回答問(wèn)題肯定的老師!卑职制婀值貑(wèn):“是誰(shuí)?”我得意地說(shuō):“那位老師就是字典呀!”爸爸先是一愣,然后笑著說(shuō):“你有長(zhǎng)進(jìn)了,找到了這樣的好老師,一定會(huì)得到不少幫助!
從那以后,我更愛(ài)查字典了,不認(rèn)識(shí)的字,不理解的意思,都能從字典里查到。字典對(duì)我的幫助太大了,我一天也離不開(kāi)字典了。爸爸見(jiàn)此情景,笑瞇瞇地稱贊我養(yǎng)成了查字典的好習(xí)慣。
養(yǎng)成教育作文 篇31
習(xí)慣,這兩個(gè)字看似不起眼,但它與人的命運(yùn)緊緊相連。好習(xí)慣能讓人走上人生巔峰,壞習(xí)慣會(huì)讓人誤入歧途,所以習(xí)慣就像路標(biāo)一樣,走的路程好與壞就是以習(xí)慣為準(zhǔn)。
我也有一些好習(xí)慣,其中最主要的是讀書(shū)這個(gè)好習(xí)慣。其實(shí)我也不是天生就有這個(gè)好習(xí)慣的。在以前,我也不愛(ài)讀書(shū),因?yàn)槲矣X(jué)得讀書(shū)太費(fèi)時(shí)間,與其浪費(fèi)時(shí)間,倒不如玩玩游戲。有時(shí),爸爸媽媽硬讓我讀書(shū),我也是胡亂翻翻,看看插圖就不看了。而且,也沒(méi)有看幾本,所以爸爸媽媽給我買的書(shū)都成了“古董”。因此,爸爸媽媽對(duì)我這個(gè)壞毛病很是苦惱。
有一次,老師提倡讀書(shū),而且還要家長(zhǎng)簽字。一聽(tīng)這話,爸爸媽媽可高興了,覺(jué)得這是一個(gè)唯一能讓我改掉這個(gè)毛病的機(jī)會(huì);相反,我卻很苦惱,心想:這兒我哪里讀的進(jìn)去呀!沒(méi)辦法,我只能在家隨手拿了一本作文本看了起來(lái),一開(kāi)始,里面的文章讓我頭痛,但在爸爸媽媽的.監(jiān)督下,我一個(gè)一個(gè)字地讀了起來(lái)。最終,我知道了書(shū)中的奧秘,在班級(jí)讀書(shū)分享會(huì)中,我侃侃而談的模樣贏得了陣陣掌聲,就這樣,從那天開(kāi)始,我每天更加認(rèn)真地讀書(shū),家中爸爸給我新買的書(shū)漸漸也被我“啃”完了。當(dāng)然,從此,我也養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣。我的新書(shū)也源源不斷地從書(shū)店搬回了我的書(shū)屋。久而久之,我讀書(shū)的好習(xí)慣也就這樣養(yǎng)成了,
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀,我的生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像魚(yú)兒沒(méi)有水的滋養(yǎng)!我愛(ài)讀書(shū)!
養(yǎng)成教育作文 篇32
朋友,你去過(guò)世紀(jì)公園嗎?你有沒(méi)有注意過(guò)那里的環(huán)境?今天我的學(xué)!死斠赖谑袑W(xué)帶我們來(lái)到了世紀(jì)公園。
一下車,就看到了那渾身綠綢的少女般美麗的世紀(jì)公園,嘴巴都變成了“o”形!在車上時(shí)就聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)有幾座五星級(jí)廁所,我迫不及待第一個(gè)跑過(guò)去享用。一進(jìn)門,那香味就飛到了我的'鼻子里,我不斷吸氣,感覺(jué)到了少女香閨一樣,美滋滋的。讓我更吃驚的是,廁所居然是自動(dòng)的,人一蹲,后面的紅燈就亮了,一起來(lái),紅燈就閃一下,水就自己噴出來(lái)了。洗手時(shí),我不知道開(kāi)關(guān)在哪里,一時(shí)楞住了,在旁人面前感覺(jué)特別沒(méi)有面子。于是我就按習(xí)慣往水龍頭上一拍,后一伸手,水出來(lái)了!后來(lái)才發(fā)現(xiàn),根本不用拍,只要一伸手!我像一個(gè)鄉(xiāng)巴佬一樣為別人上演了一出出好戲。
世紀(jì)公園里留下了我們的腳步、笑聲,滿足了我們的好奇心,同樣也為我們打開(kāi)了一閃教育之門。
在這里,無(wú)論你走到哪里都是干干凈凈的。大人當(dāng)然不會(huì)丟垃圾,可是小孩子就沒(méi)有那么自覺(jué)了,一旦有垃圾存在,片刻間就有清潔工來(lái)打掃。漫步在這樣的天地間,我覺(jué)得我走進(jìn)了一個(gè)凡人的天堂。今天游人很多,可是世紀(jì)公園依然保持她的干凈、美麗。這引起我的深思。是不是清潔工有三頭六臂?不,對(duì)比他們,我們沒(méi)有比他們少一樣,我們?nèi)鄙俚氖且环N習(xí)慣,一種愛(ài)校園、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)地球的環(huán)保責(zé)任感。后來(lái)的車上,我暗暗叮囑自己在以后一定做的更好。
養(yǎng)成教育作文 篇33
“寫(xiě)作業(yè)要頭抬高,聽(tīng)到?jīng)]?快一點(diǎn)!”我的耳邊又響起了一個(gè)聲音。哦,天哪,我的耳朵都快起老繭了!我不耐煩地看了看桌子,桌子的自動(dòng)鉛筆自由地滾動(dòng)著,發(fā)出“啪嗒啪嗒”的聲音!澳愀蓡?笑什么!臭鉛筆!”我生氣地想,頭仍然沒(méi)抬高!邦^抬高!”媽媽輕輕地拉了一下我的辮子。我怒氣沖沖地望了一下媽媽,因?yàn),我正被一道難題卡住了。我繼續(xù)埋頭寫(xiě),“滴答、滴答……”掛在墻上的鬧鐘一直響不停,我憤怒地想:“吵什么吵,添油加醋!”
“頭!”媽媽怒吼道,用力地扯了一下我的辮子,我的頭發(fā)像被扯光了一樣,疼得我擠出了一絲眼淚。好痛!什么嘛!哪叫親生女,哪有一個(gè)媽媽那么狠心?!我的頭發(fā),千萬(wàn)不要掉下來(lái)!于是,我微微抬起頭,向鏡子里瞟了一眼:媽媽的眼睛已經(jīng)“浸”在淚水中,只要稍微眨一下,淚水肯定會(huì)奪眶而出,我后悔我剛剛不應(yīng)該……
唉!于是,我立刻抬起頭來(lái),端端正正地坐好!芭距距钡腵落筆聲,我不覺(jué)得很心煩意亂,只覺(jué)得它在說(shuō):“快把背挺起來(lái),不要讓媽媽再次傷心了!”“滴答、滴答……”的鬧鐘聲,我不再覺(jué)得吵,我感覺(jué)它在教誨我:“一點(diǎn)聽(tīng)媽媽的話!”是呀,媽媽這是為我好!我下一次定聽(tīng)媽媽的話,養(yǎng)成寫(xiě)作業(yè)時(shí),頭抬高的好習(xí)慣。
養(yǎng)成教育作文 篇34
這個(gè)星期是我們班值周。我是在前門查紀(jì)律和遲到的。通過(guò)這五天的觀察、分析,我深深地感到:生活有規(guī)律是學(xué)習(xí)的保證。
這個(gè)星期遲到人數(shù)比上星期有所減少。星期三、五早上學(xué)校有廣播,星期三遲到人數(shù)僅有十名左右,星期五的人數(shù)卻較多,近三十名。為什么星期五遲到人數(shù)比星期三要多得多呢?我分析了一下,下雨是一個(gè)原因,但大多數(shù)人是因?yàn),走到半路又回去取下午歌詠比賽的服裝而遲到的,屬這種情況的人近10個(gè)。一個(gè)同學(xué)氣喘吁吁地跑進(jìn)學(xué)校,看看表,無(wú)可奈何地說(shuō):還是晚了,要是不落衣服就好了。有的同學(xué)甚至晚了半個(gè)多小時(shí),影響了上課。
第二節(jié)課課間,也有人拿著老師的批條回家取東西,他們多數(shù)在第三節(jié)課上課前趕不回來(lái),也影響了上課。
其實(shí),我認(rèn)為這種現(xiàn)象是完全可以避免的。如果同學(xué)們都有良好的生活習(xí)慣,就是;頭天晚上準(zhǔn)備好第二天要帶的東西,放在固定的地方,第二天上學(xué)前檢查一下再走,是無(wú)論如何不會(huì)遲到或丟三落四的.,即使遇到象舉行歌詠比賽這樣的特殊情況,也不會(huì)忙忙叨叨、束手無(wú)策了。星期五這么多同學(xué)遲到,說(shuō)明同學(xué)們還沒(méi)有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。這對(duì)我們的學(xué)習(xí)以至將來(lái)的工作都會(huì)帶來(lái)影響。因此我認(rèn)為:生活有規(guī)律是學(xué)習(xí)的的保證,希望同學(xué)們都有個(gè)良好的生活習(xí)慣。
養(yǎng)成教育作文 篇35
我小時(shí)候有個(gè)不喜歡讀書(shū)的壞習(xí)慣,一看見(jiàn)字就想睡覺(jué),可后來(lái)有一件事改變了我。
一個(gè)星期天的早上,我正在津津有味地吃飯,這時(shí),媽媽笑瞇瞇地走進(jìn)了,從身后變魔術(shù)似的拿出一本書(shū)《夏洛的網(wǎng)》。我一看,立馬就站起來(lái)了,說(shuō):我頭疼,疼死了!說(shuō)完,就逃似的快步走向臥室,媽媽一見(jiàn),連忙跟了上來(lái)攔住我,把書(shū)伸到我面前,微笑著討好地對(duì)我說(shuō):你要是能看完前100頁(yè),我中午就給你做好吃的;要是看完前150頁(yè),我下午還會(huì)帶你前廣場(chǎng)玩。我聽(tīng)了,像一個(gè)傻瓜似的撓撓頭,沒(méi)說(shuō)話。媽媽見(jiàn)軟的不行,立馬變了臉,嚴(yán)厲而又生氣地說(shuō):你不看,今天就什么也別玩了,光寫(xiě)作業(yè)!我一看這陣勢(shì)不妙,立馬就乖乖地把書(shū)接過(guò)來(lái),媽媽轉(zhuǎn)怒為喜,摸摸我的頭說(shuō):嗯,好好看!說(shuō)完,就大搖大擺地走向沙發(fā)。我看了看手中沉甸甸的書(shū),嘆了口氣,無(wú)奈地走向臥室。
我把書(shū)扔到床上,自己也趴到床上,囫圇吞棗地看了起來(lái)?戳瞬坏30頁(yè),我就越來(lái)越發(fā)現(xiàn),這本書(shū)太有趣了。我像一個(gè)在炎熱的.夏天里走了好幾里地的人,忽然吃上了一個(gè)黑籽紅瓤的大西瓜似的,津津有味地看起了這本書(shū)。不知不覺(jué),看了一半了,我被故事里的人物所感動(dòng)了,特別是夏洛。就這樣,我漸漸地喜歡上了讀書(shū),一天只要不看書(shū),心里就不舒服,一旦買了書(shū),就會(huì)一口氣看完,看完了還會(huì)再看一遍找第一遍沒(méi)發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容。
后來(lái),我悟出來(lái)一個(gè)道理:讀書(shū)是一件美好的事,其中的人物也很不一樣,我以后一定要多讀書(shū)。
養(yǎng)成教育作文 篇36
習(xí)慣的力量是不可小覷的,有人說(shuō)“習(xí)慣可以成就一個(gè)人,也可以毀掉一個(gè)人”,當(dāng)然,這指的是好習(xí)慣與壞習(xí)慣。
提起好習(xí)慣與壞習(xí)慣,我可有話說(shuō)了。
我的好習(xí)慣嘛,數(shù)來(lái)數(shù)去就那么幾個(gè),可是提起壞習(xí)慣,那真是黃河之水天上來(lái),說(shuō)都說(shuō)不完啊。
還是先說(shuō)說(shuō)好習(xí)慣吧。我這個(gè)人最大的優(yōu)點(diǎn)就是敢拼,只要我定下了目標(biāo),就會(huì)努力拼搏,不達(dá)目的'誓不罷休。另一個(gè)自認(rèn)為是我的好習(xí)慣的那就是能夠吸取“慘痛教訓(xùn)”,能把悲痛化為力量。最明顯的要數(shù)每次考試后看著滿目瘡痍的卷子,內(nèi)心悲痛不已,發(fā)誓要追趕上去,然后便奮起“反擊”,經(jīng)過(guò)努力,成績(jī)總是扶搖直上,這也讓很多同學(xué)羨慕,紛紛問(wèn)我是怎樣做到的,我會(huì)很大方地把經(jīng)驗(yàn)介紹給她們,但對(duì)于自己失敗之后躲在被窩悄悄哭泣的“辛酸史”卻絕口不提,我也很愛(ài)面子的。這不知算是我的好習(xí)慣還是壞習(xí)慣。
提起壞習(xí)慣,我很羞愧,難以啟齒,但人無(wú)完人,還是說(shuō)出來(lái)吧,這個(gè)伴隨我多年的換習(xí)慣就是——三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng),做任何事總是不能長(zhǎng)久的堅(jiān)持。就說(shuō)看書(shū)吧,一本《三國(guó)演義》我足足看了半年,至今仍未看完。奶奶說(shuō)我看書(shū)的速度是驚人地“快”,足以趕上寫(xiě)書(shū)的速度了,我總是狡辯說(shuō)我在慢慢吸收精華,囫圇吞棗一點(diǎn)效果也沒(méi)有,再說(shuō)神仙也不是一天能修煉成的,這又體現(xiàn)了我的另一個(gè)缺點(diǎn),相盡辦法掩飾自己的過(guò)錯(cuò)與不足。
這就是我的全部好習(xí)慣與部分壞習(xí)慣,我的文筆還行吧,瞧我,又來(lái)了。
養(yǎng)成教育作文 篇37
我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩,,自三年級(jí)以來(lái),我還養(yǎng)成了勤讀報(bào)的好習(xí)慣。
每天傍晚,我做完家作,都會(huì)拿著報(bào)紙?jiān)跓艄庀陆蚪蛴形兜亻喿x。我愛(ài)讀《語(yǔ)文報(bào)》,從中不僅享受到了無(wú)窮的樂(lè)趣,而且開(kāi)闊了視野,陶冶了性情;讀《數(shù)學(xué)報(bào)》,讓我掌握了更多的解題方法,思維更靈活;讀《張家港日?qǐng)?bào)》,讓我了解到家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情,為自己是個(gè)全國(guó)文明城市的一員而自豪……毫無(wú)疑問(wèn),報(bào)紙是我的`良師益友,它讓我的心靈與大千世界息息相通,大家都夸我是個(gè)知識(shí)豐富的“小博士”。
記得有一次,我的好朋友得了腮腺炎,不能來(lái)上課了。我知道后,馬上想起了《少年科學(xué)報(bào)》上看到的一個(gè)小秘方:只需一張蛤蟆皮,將它均勻地貼附在腮幫腫脹處,待它干掉后,將它輕輕撕下即可。這樣重復(fù)使用幾天,效果一定很好。于是,我立即打電話,把這個(gè)好方法告訴她。在她爸爸的幫助下,果然,三天后她的腫脹處就完全消失了,免除了打針、吃藥的痛苦,也節(jié)省了錢財(cái)。
魯迅先生說(shuō):“必須如蜜蜂一樣,采過(guò)許多花,這才能釀出蜜來(lái),倘若叮在一處,所得就非常有限,枯燥了。”讀報(bào)讓我嘗到了甜頭,我的寫(xiě)作水平也因?yàn)橹R(shí)廣博而提高很快。報(bào)紙——我的良師益友,將會(huì)伴我成長(zhǎng)的每一天,引領(lǐng)我走向成功的人生路!
養(yǎng)成教育作文 篇38
同學(xué)之間的友誼是珍貴的,從同學(xué)成為朋友則更加珍貴。有了朋友,生活就多了一份色彩;有了朋友,煩惱就多了一個(gè)人替幾分擔(dān);有了朋友,快樂(lè)就都多了一個(gè)人與你共同分享。既然有了朋友能有這么多好處,我們?yōu)槭裁床徽湎н@份珍貴的友誼呢?
我喜歡處在同學(xué)、朋友感情融洽,和睦的環(huán)境中,我喜歡這種友誼特有的感覺(jué),所以我才格外珍惜同學(xué)間的友誼,我也就最看不慣,或者說(shuō)最不想看到同學(xué)之間搞分裂。
前段時(shí)間,我們班的部分女同學(xué)因?yàn)槟承┱`會(huì),鬧起了不和,搞得全班氣氛很惡劣,空氣中充滿了火藥的氣息,好像只要一不小心就會(huì)爆炸似的。原本充滿了歡聲笑語(yǔ)的教室一下子變得冷冷清清的.,充滿了仇視的目光,讓人感覺(jué)很不舒服。一部分同學(xué)荒唐地簽起了什么所謂的絕交書(shū),把氣氛弄得越來(lái)越僵硬。最后,還是班主任出面,解決了問(wèn)題。老師可是苦口婆心地說(shuō)了一大堆大道理,她們才勉強(qiáng)同意不再鬧下去。
同學(xué)們,好好想,這是何必呢?我們已是六年級(jí)的學(xué)生了,就要畢業(yè)了。也許以后,我們不在一個(gè)學(xué)校讀書(shū),很難見(jiàn)面了。我們?yōu)槭裁催要在這小學(xué)階段僅剩的一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)光中鬧不和呢?這樣又有什么意思呢?我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致,友好相處,快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)這僅剩的時(shí)光,讓這段時(shí)光成為我們一生中美好的回憶吧!
養(yǎng)成教育作文 篇39
在我的印象中,媽媽總是“冷酷無(wú)情”,我三歲時(shí)就會(huì)自己穿衣,而別人卻是媽媽幫穿,四歲時(shí)開(kāi)始自己洗臉、刷牙,而別人卻是媽媽幫著弄,五歲時(shí)自己配衣服,自己洗澡,而別人卻是媽媽 幫著配,幫著洗。
隨著年齡的增長(zhǎng),我越來(lái)越肯定媽媽一點(diǎn)也不愛(ài)我。
曾有幾次,我去找媽媽理論,可媽媽只是微微一笑,說(shuō):“長(zhǎng)大后,你就會(huì)明白媽媽為什么這樣做了!
此后,我便沒(méi)有找過(guò)媽媽了,只是越來(lái)越恨她,恨她為什么不能像別人的媽媽一樣愛(ài)我、寵我。
不過(guò)說(shuō)來(lái)也怪,我一點(diǎn)也不羨慕別人,因?yàn)槲铱茨切┬『⒁粵](méi)大人就又哭又鬧,像個(gè)笨蛋,這說(shuō)明我已經(jīng)養(yǎng)成了自理的好習(xí)慣,只是那時(shí)不知道罷了。
當(dāng)我理解媽媽時(shí),我已經(jīng)九歲了,那時(shí)我正在開(kāi)往上海世博會(huì)的'火車上。
那一年我憑借快速的反應(yīng)力,良好的交際能力,以及遇事冷靜考上了共青團(tuán)成都市委的小記者,前往上海世博會(huì)進(jìn)行采訪。
去夏令營(yíng)并不能帶家長(zhǎng),只能靠自己,當(dāng)我在小組內(nèi)看到那些被媽媽一直服侍著地小孩不知所措時(shí),我終于理解媽媽為什么對(duì)我“冷酷無(wú)情”了。
媽媽就是為了讓我擁有“自理”,因?yàn)橹挥袚碛小白岳怼辈拍茉跊](méi)有父母的時(shí)候冷靜。
當(dāng)我從上;丶沂牵乙话驯ё寢,“謝謝您,媽媽,是您讓我擁有了自理的能力,也感謝您一直以來(lái)對(duì)我的包容,謝謝您!薄昂⒆樱憬K于明白了媽媽這些年來(lái)的苦心了!
這就是我養(yǎng)成的好習(xí)慣,你呢?
養(yǎng)成教育作文 篇40
諸葛亮曾經(jīng)說(shuō)過(guò)”夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德”,李紳說(shuō)“誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦”,朱柏廬說(shuō)“一粥一飯,當(dāng)思來(lái)之不易,半絲半縷,恒念物力維艱”可見(jiàn)古人很講究“勤儉節(jié)約”這一傳統(tǒng)美德。
我家的家風(fēng)之一就是人人要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。生活中,家人常常教育我如何養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。媽媽跟我說(shuō):“吃飯不能浪費(fèi)”;外婆跟我說(shuō):“洗手時(shí)水開(kāi)小一點(diǎn),洗完要關(guān)緊水龍頭”;爺爺跟我說(shuō):“錢不能亂花”;爸爸跟我說(shuō):“要節(jié)約用電,出門時(shí)要把家里的電燈關(guān)了!薄T如此類的叮囑還有很多很多。
有一次,我們一家人出門去玩,半路上突然想起家門口水池上的水龍頭好像沒(méi)關(guān)。我們趕緊趕回家,沒(méi)想到水龍頭關(guān)得緊緊的'。原來(lái)是隔壁鄰居家爺爺發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān),就順手幫忙關(guān)了。他還在上面留了一張紙條,上面寫(xiě)著:“你們以后可要注意啊,不要讓小事釀成大禍!”因?yàn)閳?bào)紙上曾經(jīng)報(bào)道過(guò),有戶人家因?yàn)橥涥P(guān)水龍頭,結(jié)果自己家水漫金山不說(shuō),還連累樓下的住戶全部家具都浸泡在水中,損失嚴(yán)重。如果養(yǎng)成隨手關(guān)龍頭的習(xí)慣就不會(huì)釀成這樣的大禍了,所以我們一定要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
我們以后可不要輕視節(jié)約這一好習(xí)慣,如果你還沒(méi)養(yǎng)成這一優(yōu)良習(xí)慣,那就從現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)吧!
養(yǎng)成教育作文 篇41
我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣以前,我特不喜歡看課外書(shū)。因?yàn)闀?shū)上有好多我不認(rèn)識(shí)的生字?床欢畷(shū)上寫(xiě)的什么意思。查字典又太煩太累。我做完作業(yè),就想著看動(dòng)畫(huà)片,有時(shí)晚上到樓下,在小區(qū)里溜冰、騎車、打羽毛球……老爸說(shuō)我像個(gè)“小二流子”。我對(duì)老爸說(shuō):“我可不想做‘小二流子’! 老爸認(rèn)真地說(shuō):“那你可要改喲!蔽液懿磺樵傅貙(duì)老爸說(shuō):“我總得慢慢來(lái)呀! “對(duì),對(duì)!鶅鋈 非一日之寒’! 老爸笑著對(duì)我說(shuō)。我聽(tīng)不懂,“什么意思呀?”我瞪大了眼睛看著老爸。老爸怪怪地說(shuō):“這就對(duì)了。你要多看書(shū),書(shū)看多了,你就懂了!比缓,老爸給我講了讀書(shū)的`方法,布置了看書(shū)的任務(wù)。老爸特地到市圖書(shū)館,給我辦了一張借書(shū)卡,借了有拼音的兒童圖書(shū)給我看。我常常被書(shū)中人物的故事感動(dòng)了,一個(gè)人躲在房間里悄悄地流淚。有時(shí)看了書(shū)中的故事非常搞笑,我常常哈哈大笑。媽媽笑著說(shuō)我:“神經(jīng)。 爆F(xiàn)在,我最喜歡看課外書(shū)。有時(shí),我在課間休息時(shí)看書(shū)。有時(shí)晚上,我不想睡覺(jué),我就躲在洗手間里,坐在抽水馬桶上看書(shū)。老爸常常說(shuō):“這么晚了,早點(diǎn)休息。不要把眼睛看壞了!眿寢屝耐吹卣f(shuō):“眼睛已經(jīng)近視了,還不注意。啊!”書(shū)看多了,我終于知道了 “冰凍三尺 非一日之寒”是什么意思:知識(shí)是慢慢積累的。我現(xiàn)在有了一個(gè)愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。我看了很多的書(shū),懂了很多的道理。課外書(shū)是我最好的朋友。
養(yǎng)成教育作文 篇42
人們常說(shuō):“壞習(xí)慣能毀掉一個(gè)人,好習(xí)慣能成就一個(gè)人!痹谀莻(gè)漫長(zhǎng)而又短暫的寒假里,我養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
以前,我并不喜歡讀書(shū),我覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)什么意思,反正考試也不會(huì)考課外書(shū)書(shū)上的內(nèi)容?墒且坏綄(xiě)作文時(shí),我就不知道從哪里起筆。
有一天,我寫(xiě)完作業(yè)后覺(jué)得很無(wú)聊,突然發(fā)現(xiàn)姐姐的書(shū)桌上有一本《民間故事》,看到姐姐一直在津津有味地讀著書(shū),我也隨手拿起那本書(shū)讀了起來(lái)。故事書(shū)中的`夸父永不放棄的精神讓我感動(dòng);許仙和白娘子的故事讓我懂得了珍惜;九色鹿救人告訴我忘恩負(fù)義是沒(méi)有好下場(chǎng)的。我覺(jué)得這本書(shū)很有意思,讀書(shū)也很有意思,從那天起,我漸漸地和書(shū)成了形影不離的好朋友。
到現(xiàn)在,我已經(jīng)讀了很多書(shū)了。有:《西游記》、《三國(guó)演義》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等。
現(xiàn)在,我終于明白了“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”的真正含義。每當(dāng)老師要我們寫(xiě)作文時(shí),我感覺(jué)我讀過(guò)的書(shū)中的好詞好句爭(zhēng)先恐后地蹦到我的腦海中。我感覺(jué)寫(xiě)作文是那么簡(jiǎn)單的一件事。從書(shū)中還讓我明白了那么多做人的道理。
毛澤東說(shuō)過(guò):“飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,書(shū)不能一日不讀!睍(shū)已經(jīng)成為了我形影不離的好朋友,我要多讀書(shū),用知識(shí)來(lái)武裝自己。我要和書(shū)終身為伴!
養(yǎng)成教育作文 篇43
習(xí)慣是人必備的。當(dāng)然習(xí)慣有好習(xí)慣,也有壞習(xí)慣。在我上四年級(jí)的時(shí)候就養(yǎng)成了一個(gè)愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。
記得在我上四年級(jí)的時(shí)候,我還只是個(gè)看見(jiàn)書(shū)頭都大了的人。就算是看,也只是囫圇吞棗,一目十行。
可就是上了四年級(jí)下冊(cè)的時(shí)候,我竟然養(yǎng)成了一個(gè)愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。
事情是這樣的,一天我正覺(jué)得無(wú)聊,就翻起老爸給我買的那些所謂的“精神食糧”——書(shū)。我挑了一本《格林童話》,細(xì)細(xì)品嘗起來(lái),看了第一篇文章就覺(jué)得這本書(shū)像是一塊吸鐵石,牢牢的把我吸住,無(wú)法掙脫。而且越看越有意思,看不懂就再看一遍,直到讀的透徹了為止才看下一篇。而這本書(shū)就像是一杯茶,你只有去細(xì)細(xì)的品嘗,才能品嘗出它的精華所在,品嘗出它的苦,而且越品越有味。
看了這一本書(shū),我簡(jiǎn)直像著了魔一般,深陷在書(shū)的長(zhǎng)河中,無(wú)法自拔,一本接著一本的看。自從我懂得了看書(shū),我就覺(jué)得我簡(jiǎn)直好像生活在一個(gè)五彩繽紛的世界里,而且看著書(shū)中那有魅力的`文字,我仿佛身臨其境,深深地把那些文字刻在了心理。
在我饑餓的時(shí)候,它就是“精神食糧”,幫我充饑。在我疲勞的時(shí)候,它就是一把舒適的椅子讓我坐在上面休息。
自從養(yǎng)成了看書(shū)的好習(xí)慣,我想象力也豐富了許多,寫(xiě)作文也不再枯燥無(wú)味,成績(jī)也有所提高。就這樣,書(shū)成為了我形影不離的好友,沒(méi)有了它,我生活中就像失去了什么,不過(guò)書(shū)還是每天都伴隨著我。
從此以后我養(yǎng)成了天天看書(shū)的好習(xí)慣。
養(yǎng)成教育作文 篇44
我養(yǎng)成了一種好習(xí)慣,那就是每天讀詩(shī)。時(shí)光漫漫,唯詩(shī)詞在這時(shí)光中沉淀。
小時(shí)候,在“床前明月光,疑是地上霜”中游戲,在“鵝、鵝、鵝,曲項(xiàng)向天歌”中入眠,在“春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)”中,我慢慢長(zhǎng)大。
“感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心”,杜甫對(duì)國(guó)家興亡的悲嘆;“人生如夢(mèng),一樽還淚江月”,李白對(duì)人生的詠嘆;“胡未滅,賓先秋,淚空流。此生誰(shuí)料,心在天山,身老滄州”,陸游不能保家衛(wèi)國(guó)的悲恨;“相顧不相識(shí),長(zhǎng)歌懷采薇”,王績(jī)渴望歸隱的心情;“寧為百夫長(zhǎng),不做一書(shū)生”,楊炯保家衛(wèi)國(guó)的豪情;“此情可待成追憶,只是當(dāng)時(shí)已惘然”的憂愁。
再大些,我又迷上了泰戈?duì)枴N蚁矚g他的《采果集》、《園丁集》,還有《飛鳥(niǎo)集》。《飛鳥(niǎo)集》中有許多富有哲理的'句子:“如果你因?yàn)殄e(cuò)過(guò)太陽(yáng)而哭泣,那么你也將錯(cuò)過(guò)群星了”。這是我最喜歡的一句,它告訴我們:錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)固然可惜,但哭泣并沒(méi)有用,我們要把握能夠把握的,不必為錯(cuò)過(guò)的而傷心,因?yàn)檫@并不會(huì)解決任何問(wèn)題。
雖然泰戈?duì)柕脑?shī)很美,但我更喜歡《詩(shī)經(jīng)》一些。
《詩(shī)經(jīng)》沉淀了中華民族上下五千年的智慧,它是“五經(jīng)”之一。我一直記得里面一句“桃之夭夭,灼灼其華”!对(shī)經(jīng)》是中華五千年文化的體現(xiàn)。
我愛(ài)讀詩(shī),我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣,詩(shī)的美好將刻在我心中。
養(yǎng)成教育作文 篇45
一個(gè)人的習(xí)慣很重要,管好它可以使你終身受益,放縱它則會(huì)使你終身受害,如果將來(lái)想要大有作為,就要從養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣開(kāi)始。
以前,我有一個(gè)壞習(xí)慣,就是寫(xiě)作業(yè)拖延癥,一進(jìn)家就不想寫(xiě)作業(yè),想來(lái)想去為了不受罰還得寫(xiě)!
有一次,我寫(xiě)到十二點(diǎn),就差一項(xiàng)作業(yè)了,可是那時(shí)我已經(jīng)困到極點(diǎn)了,一閉眼就睡著了,第二天醒來(lái)去上學(xué)時(shí),我突然想起還有作業(yè),就開(kāi)始奮筆疾書(shū)。因?yàn)樘绷,本子沒(méi)裝書(shū)包里,還等于沒(méi)寫(xiě),老師就對(duì)我嚴(yán)肅的說(shuō):“下不為例!”從此,我就下定決心,以后不能再這樣了,一定要改!但是,實(shí)際行動(dòng)起來(lái)卻不容易改掉,媽媽就對(duì)我說(shuō)了一句話:“早寫(xiě)完早完事,其他時(shí)間就可以干別的。”有了這句話,我心里就泛起了寫(xiě)完找好朋友玩的念想,于是我三下五除二,一會(huì)兒就寫(xiě)完了,找朋友玩去!
這種習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成了,同學(xué)們也開(kāi)始學(xué)習(xí)當(dāng)天的作業(yè)在學(xué)校就能寫(xiě)完,大家湊到一塊,一起寫(xiě)作業(yè),有不會(huì)的題就相互討論,最后大家在一起討論正確答案,這樣對(duì)題率又高,還把當(dāng)天的作業(yè)解決了,這種習(xí)慣養(yǎng)成了真好,雙全其美!
“今日事今日畢”已經(jīng)成為我自己的`名言警句,我已經(jīng)正式地跟拖延癥說(shuō)再見(jiàn)了。希望大家不要養(yǎng)成這種習(xí)慣,想辦法逃避或者不做。逃避不是解決問(wèn)題的方法,所以從現(xiàn)在開(kāi)始,一定要改掉它喲!
養(yǎng)成教育作文 篇46
在暑假這段日子里,開(kāi)心歸開(kāi)心,但是,也少不了寂寞,因?yàn)闆](méi)有了那些好朋友的陪伴。
每個(gè)人生活在這個(gè)世界里,都會(huì)自己養(yǎng)成一種好習(xí)慣,而這些習(xí)慣是以什么而成的?只有我們自己心里最清楚。
在暑假里,成天過(guò)得好無(wú)聊,所以呢!我就養(yǎng)成了一種好習(xí)慣,現(xiàn)在覺(jué)得自己過(guò)得好充實(shí)!
早上起來(lái),六點(diǎn)鐘的鈴聲把我叫醒。接著,媽媽就過(guò)來(lái)叫我,是我真的很無(wú)奈。我眼睜睜地看著媽媽把我拉起來(lái),卻沒(méi)有辦法逃脫,只好聽(tīng)從于她。換完衣服去刷牙洗臉,然后,跟著爸爸、媽媽還有姐姐一起去東風(fēng)公園。在那里,我們四個(gè)人一人拿一個(gè)羽毛球"。羽毛球拍,就開(kāi)始打羽毛球了,我們每個(gè)人都斗志昂揚(yáng)地打著,時(shí)間一分一秒的流逝著,漸漸的我們也累了。炎熱的夏天,是我們迫不得已趕快走進(jìn)了家門,生怕太陽(yáng)公公把我們烤熟了。晚上,忙路了一天的我們,總是會(huì)有一些疲憊不堪,但是,洗澡是必須的。洗完之后,媽媽對(duì)我說(shuō),自己的.衣服自己洗。那時(shí),我真的很累,但也懶得跟媽媽爭(zhēng)辯,只好自己洗了。
我養(yǎng)成了一種好習(xí)慣,現(xiàn)在,我既可以早上六點(diǎn)起床,又可以自己洗衣服,還可以收到媽媽的表?yè)P(yáng)。雖然,剛開(kāi)始有點(diǎn)不習(xí)慣,但是卻可以得到媽媽的表?yè)P(yáng),這難道不是兩全其美的事情嗎?
好習(xí)慣是要一天一天養(yǎng)成的,在這個(gè)暑假里,我希望大家都養(yǎng)成一種好習(xí)慣。在開(kāi)學(xué)的時(shí)候,展現(xiàn)給大家的是一個(gè)全新的自己!
養(yǎng)成教育作文 篇47
我對(duì)習(xí)慣有著很深刻的感受。俗話說(shuō)的好:一個(gè)好習(xí)慣可以成就一個(gè)人,一個(gè)壞習(xí)慣可以毀滅一個(gè)人。以前的我不知道這句話什么意思。可是后來(lái),我明白了它的含義,并且養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣——放學(xué)后先寫(xiě)作業(yè)。
那是深秋的一天,我放學(xué)回到家就跑到廚房,大聲喊到:“我餓了,有吃的'嗎?”姑姑回答:“沒(méi)有,一會(huì)就該吃飯了!薄皼](méi)有就沒(méi)有!”我邊說(shuō)邊走出家門,和同學(xué)去玩,把作業(yè)的事拋到腦后了。當(dāng)我回來(lái)時(shí)已經(jīng)六點(diǎn)多了,在姑姑的催促下,我才做起了作業(yè),但做作業(yè)時(shí)可忙了,東瞧瞧,西看看,邊做還邊哼歌,小伙伴又來(lái)找我玩,我把作業(yè)一推,跑出家門,去玩了。玩夠了,我回到家,才重新打開(kāi)作業(yè)本做作業(yè)。不知浪費(fèi)了多少個(gè)一分鐘,姑姑喊我吃飯。吃完飯,我們又看電視!笆c(diǎn)了,你趕快洗漱睡覺(jué)!惫霉脤(duì)我說(shuō)。我一扭頭,看見(jiàn)了我那沉甸甸的大書(shū)包,立刻想起一件“大事”:沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)!眼前立刻閃出自己上次因?yàn)闆](méi)寫(xiě)完作業(yè),被老師嚴(yán)厲批評(píng)的事。我小聲地說(shuō):“姑姑,我……我還沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)呢,先讓我寫(xiě)完吧!苯Y(jié)果,我一直寫(xiě)到十一點(diǎn)!
從那天起,我便堅(jiān)持放學(xué)回家立刻寫(xiě)作業(yè)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的努力,我終于改了過(guò)來(lái)。
人類一生的工作,精巧還是粗劣,都由他每個(gè)習(xí)慣所養(yǎng)成。習(xí)慣是人類生活最有力的向?qū)。我想:我的?xí)慣也是一種優(yōu)秀吧!
養(yǎng)成教育作文 篇48
“習(xí)慣的力量是巨大的!蔽魅_曾經(jīng)說(shuō)過(guò)。沒(méi)錯(cuò),一個(gè)好習(xí)慣是可以給你帶來(lái)很多好處,而我也有這樣的好習(xí)慣。
以前我很討厭讀書(shū),因?yàn)槲矣X(jué)得讀書(shū)就是浪費(fèi)時(shí)間,所以我其他的科目回回都能考出好成績(jī),唯獨(dú)語(yǔ)文考不好。我很不甘心,決定從現(xiàn)在開(kāi)始,要多讀書(shū),讀好書(shū)。
我從書(shū)架上翻出一本落滿灰塵的.《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》,決定從這本書(shū)開(kāi)始我的讀書(shū)之路。
我想這一讀,肯定又要浪費(fèi)不少時(shí)間,這些時(shí)間夠我干好多事的了,可不讀,語(yǔ)文成績(jī)又提不上去,天天還得被老師批評(píng)。“唉,怎么辦呀?”我自言自語(yǔ)地念叨了半天,還是決定開(kāi)始讀書(shū)。
我拭去上面的塵土,打開(kāi)了書(shū),開(kāi)始讀了起來(lái)?烧l(shuí)曾想我一頓就入了迷,遲遲不肯放下書(shū),一頁(yè)、兩頁(yè),我不停地翻著書(shū),不知不覺(jué)已經(jīng)讀了十來(lái)個(gè)章節(jié)了。
“兒子,吃飯了!”媽媽喊了好幾遍才把我從書(shū)中拽了出來(lái),當(dāng)我再看鐘表時(shí),我才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)讀了一上午了,再看看我翻過(guò)去的書(shū)頁(yè),我已經(jīng)看了大半本書(shū)了。原來(lái)讀書(shū)這么有趣啊!
從此,我每天都會(huì)讀上一兩個(gè)小時(shí)的書(shū),時(shí)間一長(zhǎng),書(shū)架上的書(shū)基本上都被我翻了個(gè)遍。
我養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣后語(yǔ)文成績(jī)上去了,老師對(duì)我也越來(lái)越重視了,這個(gè)好習(xí)慣,帶來(lái)的好處真多呀!
同學(xué)們,讓我們一起養(yǎng)成更多的好習(xí)慣吧!
養(yǎng)成教育作文 篇49
小時(shí)候我并不喜歡看書(shū),認(rèn)為讀書(shū)并沒(méi)有意思。連個(gè)畫(huà)兒也沒(méi)有,光看著就讓我頭暈,可是這卻引發(fā)了許多尷尬的事。
有一次,我們玩“兵捉賊”,規(guī)定當(dāng)賊的如果被大兵捉住,就要回答一個(gè)問(wèn)題。我們幾個(gè)“平民”說(shuō)好了,由我當(dāng)賊,我悄悄地拿了一個(gè)東西藏在背后,等兵來(lái)捉,不巧的是,我拿的'是鑰匙,“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音已經(jīng)被大兵聽(tīng)見(jiàn)了,所以我很快被捉住了。“‘上半月將飲,行樂(lè)須及春!鲎岳畎椎哪氖自(shī)?”我急得抓耳撓腮,然而我平時(shí)并不讀書(shū),連這句詩(shī)都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)!笆恰对孪陋(dú)酌》啦!這都不知道,真笨!”小朋友們笑著走了,只留下我一個(gè)人呆呆地站在那里。
回到家,我咬牙為自己定制了一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃,每天至少讀30分鐘的書(shū)。每天一寫(xiě)完學(xué)校和家庭作業(yè),我馬上拿起書(shū),這時(shí)我才知道,原來(lái)書(shū)中也有另一番天地。書(shū)帶我到遙遠(yuǎn)的古埃及探秘,尋找神秘的瑪雅文明……書(shū)簡(jiǎn)直就是我的朋友,有時(shí)夏天,我坐在書(shū)桌前看書(shū),聽(tīng)到外面響起了小伙伴們的歡笑聲,不禁想到:要是能出去玩該多好,但我還是堅(jiān)持看書(shū),暑去寒來(lái),現(xiàn)在看書(shū)已經(jīng)成了我的愛(ài)好。書(shū),豐富了我的知識(shí),拓展了我的視野,還讓我的語(yǔ)文成績(jī)和作文水平逐漸提高,我還在作文比賽中獲過(guò)獎(jiǎng)呢!
讀書(shū),使我快樂(lè),讀書(shū),我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣!
養(yǎng)成教育作文 篇50
在大家的眼里,我是一個(gè)聰明、可愛(ài)、懂事的小天使,但是卻有一個(gè)不為人知的壞習(xí)慣——丟三落四。但發(fā)生了一件小事,讓我徹底改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。
我喜歡在家剪紙。每次剪的時(shí)候,我都喜歡用媽媽的那把剪刀,因?yàn)樗容p巧又鋒利。每次用完的時(shí)候,媽媽總會(huì)提醒我要把剪刀放回原處,但我卻把她的話當(dāng)作耳旁風(fēng),總是左耳進(jìn)右耳出。
有一次,我又拿媽媽的'剪刀剪紙了。剪完后,我跑到房間里高高興興地玩玩具。過(guò)了一會(huì)兒,我跑了出來(lái),看見(jiàn)媽媽正在翻箱倒柜,便問(wèn):“媽媽,你在干什么呀?”媽媽回答道:“找剪刀呢!蔽乙宦(tīng),結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):“我……我記得剛才……我還用過(guò)那把剪刀的。”“什么?你用過(guò)?把它放在哪里了?”媽媽生氣地說(shuō)!安弧挥浀昧恕!蔽覒M愧極了。沒(méi)辦法,我只好加入這個(gè)“找剪刀聯(lián)盟”。不知過(guò)了多久,我終于在一張綠卡紙的下面找到了剪刀,長(zhǎng)舒了一口氣:“終于找到你了,免了一頓毒打。”
夜婆婆來(lái)了,我躺在床上,心想:我以后一定要養(yǎng)成東西從哪兒拿,用后放回哪兒的好習(xí)慣。
從此以后,我用完每一樣?xùn)|西后都會(huì)提醒自己要放回原處。日久天長(zhǎng),我終于打敗了這個(gè)“壞習(xí)慣先生”,養(yǎng)成了不丟三落四的好習(xí)慣。
人生的路還很長(zhǎng),不管是在今后的學(xué)習(xí)中還是生活中,養(yǎng)成好習(xí)慣都是終生受益的。
養(yǎng)成教育作文 篇51
俗話說(shuō)“好習(xí)慣成就一個(gè)大未來(lái)”,我就養(yǎng)成了一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
語(yǔ)文老師要求我們每天中午閱讀半小時(shí),還讓家長(zhǎng)簽字。回到家,我把這個(gè)消息告訴了媽媽,媽媽對(duì)我說(shuō):“孩子,少讀幾分鐘可以嗎?要不中午就睡不了覺(jué),晚上就不能高效率地寫(xiě)好作業(yè)!蔽胰氯轮鴮(duì)媽媽說(shuō):“不嗎,不嗎!我必須讀夠半小時(shí)!眿寢屴植贿^(guò)我,只好讓我吃飯前讀15分鐘,午睡前讀15分鐘。得到了媽媽的批準(zhǔn),我拿上了一本自己喜歡的書(shū)讀起來(lái),然后午睡前又讀了15分鐘,最后讓媽媽簽了字,我才安安心心地睡覺(jué)。這樣日復(fù)一日,我就養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣。
有一次,我要上廁所,拿了一本自己喜歡的.書(shū)進(jìn)了衛(wèi)生間,把門鎖住,便坐在馬桶上津津有味地讀起來(lái)。不一會(huì)兒,門外便傳來(lái)了爸爸的吶喊聲“雯雯,你快點(diǎn)開(kāi)門!爸爸要上廁所!蔽耶(dāng)作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),繼續(xù)看,直到看完這本書(shū)之后,才滿意地走出了衛(wèi)生間。我問(wèn)媽媽爸爸去哪了,媽媽說(shuō):“你爸爸實(shí)在憋不住了,只好去單位上廁所了。”
還有一次,媽媽讓我去拿筷子,我一邊看書(shū),一邊走向廚房,隨手拿起一把刀,遞給了媽媽,媽媽驚慌地問(wèn)我:“你怎么拿了一把刀?”我只好重跑去廚房,拿上了筷子。
書(shū),是我學(xué)習(xí)的好幫手,讀書(shū),讓我的知識(shí)更加淵博。讓愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣陪我長(zhǎng)大,伴我一生!
養(yǎng)成教育作文 篇52
我有一個(gè)愛(ài)查字典的好習(xí)慣,提起這個(gè)習(xí)慣,還有一段經(jīng)歷呢!
以前,我一有不懂的問(wèn)題,就去問(wèn)爸爸。有一次,我讀一篇課文,讀到“表彰”這個(gè)詞,不知道什么意思,就向爸爸求救:“老爸,‘表彰’的‘彰’怎么解釋呀?”“大概是明顯的意思吧!”爸模棱兩可地說(shuō)!澳趺蠢鲜钦f(shuō)‘大概’呀?準(zhǔn)確點(diǎn)行不行?”“我又不是字典,哪能那么肯定!”爸爸脾氣不好,動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火,我不敢再說(shuō)什么了。爸爸提到字典,我就去查字典了,果然,有“明顯”的意思,但字典的回答是肯定的,我想:以后再遇到不會(huì)的字,就問(wèn)這個(gè)不會(huì)說(shuō)話的老師吧!
過(guò)了大約一個(gè)月,有一天,爸爸忽然奇怪的問(wèn)我:“星星,最近怎么不見(jiàn)你問(wèn)我你不認(rèn)識(shí)的字了?”我神秘地說(shuō):“我有一個(gè)永遠(yuǎn)跟著我而且回答準(zhǔn)確的老師,以后就不勞您大駕了”。爸爸好奇地問(wèn):“是你們韓老師嗎?”我笑著說(shuō):“韓老師哪能永遠(yuǎn)跟著我呀,我說(shuō)的是字典呀!”爸爸先是一愣,等明白過(guò)來(lái),點(diǎn)著頭笑了。
從此以后,我查字典更勤了,有一次上課時(shí),老師問(wèn):“‘膽顫’的‘顫’在這里讀什么?”同學(xué)們都說(shuō)讀chàn,我也拿不準(zhǔn),就偷偷地查了一下字典,在這里讀zhàn,我說(shuō)了出來(lái),老師表?yè)P(yáng)了我,我心里非常高興。以后,我更加喜歡查字典了。古代的`朝代、歷任皇帝,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,各國(guó)的領(lǐng)土、人口、首都,都能從字典里查到,我一天也離不開(kāi)字典了。爸爸見(jiàn)此情景,笑瞇瞇地拍著我的頭說(shuō):“這個(gè)習(xí)慣好!”
養(yǎng)成教育作文 篇53
最近,我漸漸地養(yǎng)成了查字典學(xué)生字的好習(xí)慣,說(shuō)來(lái)也是被逼無(wú)奈啊。
有一次,我在房間里寫(xiě)日記。寫(xiě)著寫(xiě)著,我發(fā)現(xiàn)“顛倒”的“顛”字我不會(huì)寫(xiě),只好扯起大嗓門喊道:“爸爸,這個(gè)‘顛’字怎么寫(xiě)?”爸爸正在書(shū)房里上網(wǎng),不耐煩地嚷道:“管你什么顛呢!我正忙著呢,別煩我!”我“碰”了“壁”后,自言自語(yǔ)的嘟囔道:“那我問(wèn)誰(shuí)?難不成問(wèn)老師?”老師?我眼珠“骨碌”一轉(zhuǎn),突然心生一計(jì):我們夏老師不是講過(guò)嗎?可以去請(qǐng)教“無(wú)聲”的老師。
說(shuō)干就干!我在書(shū)柜里找到了字典,左邊翻翻,右邊看看,就是找不到“顛”字,我氣得直跺腳,剛要把這位“老師”摔在地上,突然想到了夏老師教的音序查字法,在我耐心地翻閱之下,總算把“顛”這個(gè)字找出來(lái)了。我高興的一蹦三尺高。我高興不僅是因?yàn)榻鉀Q了一個(gè)難題,更因?yàn)槲艺业搅艘粋(gè)學(xué)習(xí)生字的好方法。
后來(lái),爸爸翻看了我寫(xiě)的日記,百思不得其解的問(wèn)道:“有些生字你沒(méi)學(xué)過(guò),我又沒(méi)教你,你是怎么會(huì)寫(xiě)的?”我調(diào)皮地眨了眨眼睛,神秘地說(shuō):“我是去請(qǐng)教‘老師’的呀!”爸爸無(wú)意中看見(jiàn)了我日記旁的`字典,恍然大悟。我和爸爸互相看了一眼,都笑了起來(lái)。
“千里之行,始于足下”,只有我們認(rèn)真做好身邊的每一件小事,才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
養(yǎng)成教育作文 篇54
在我最近的生活中,我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣。因?yàn)槲抑白鲆恍┛荚囶}目的時(shí)候非常粗心,老是會(huì)把自己會(huì)做的題目做錯(cuò),而且遇到不會(huì)做題目的時(shí)候,我就會(huì)問(wèn)桌,可是我同桌卻說(shuō)我太分心,所以我現(xiàn)在在試著養(yǎng)成不粗心,細(xì)心的.好習(xí)慣。
有一次,我考試的時(shí)候,我做著一道題的時(shí)候,我的同桌卻一直來(lái)問(wèn)我:“這道題怎么做,那道題怎么做,但是我沒(méi)有理同桌,而是繼續(xù)做題目,沒(méi)有回答回答他的問(wèn)題。在這時(shí),我覺(jué)得我已經(jīng)養(yǎng)成了不分心的好習(xí)慣。
做完了考卷,我在座位上休息了一會(huì)兒,之后,我就在一直在細(xì)心的檢查,就連一個(gè)字都沒(méi)有漏過(guò)去,仔仔細(xì)細(xì)地檢查了好幾分鐘。收卷的時(shí)候,我非常的緊張,希望能考到一個(gè)好成績(jī)。發(fā)卷的時(shí)候,我看了一下自己的分?jǐn)?shù),沒(méi)想到我才考了九十幾分,對(duì)于這次成績(jī)不是很滿意,明明自己已經(jīng)檢查的很清楚了。沒(méi)想到還存在這么多“小毛病“和”小細(xì)節(jié)“,我自信自語(yǔ)道:‘‘看來(lái)還得加把勁!
又一次,心里想:我這次一定要考到個(gè)讓自己心里滿意的分?jǐn)?shù)。我這次特別認(rèn)真,簡(jiǎn)直一下都沒(méi)停過(guò),把上次的“小毛病”都改過(guò)了。我相信一定能那個(gè)考個(gè)好成績(jī)的,試卷發(fā)回來(lái)的時(shí)候,我不敢相信自己的眼睛,就差一點(diǎn)兒就滿分了,不過(guò)對(duì)于這次的分?jǐn)?shù)也挺滿意的。我就是養(yǎng)成不粗心、分心的好習(xí)慣。
不過(guò),我還有很多壞習(xí)慣,我還要把這些壞習(xí)慣“變成”好習(xí)慣。
養(yǎng)成教育作文 篇55
女孩子都會(huì)有很多的小秘密。而我們都是把自己的小秘密和最好的朋友分享。好像告訴了她們,自己心里就不會(huì)被秘密塞得滿滿的,也相信自己的好朋友一定不會(huì)把自己的秘密說(shuō)出去?墒菚r(shí)間久了,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這真的是自己一廂情愿的想法。保準(zhǔn)用不了多少時(shí)間,那些應(yīng)該知道的,和不應(yīng)該知道的`人全都知道了。
我想,這一定是最好的朋友說(shuō)出去的。她會(huì)告訴自己最好的朋友,誰(shuí)誰(shuí)告訴我一個(gè)秘密,我給你說(shuō),你可千萬(wàn)別告訴別人。然后她的這個(gè)朋友,又會(huì)這樣告訴其他人。想來(lái)把秘密告訴給自己最好的朋友,真的不是保守秘密的方式。
很偶然的機(jī)會(huì),在文具店里,看到了一本可愛(ài)的筆記本,有著小小的密碼鎖。打開(kāi)筆記本,都是彩色的紙張,我一下子就喜歡上了它。于是,花錢買下來(lái),準(zhǔn)備用它來(lái)收藏我的小秘密。我想,也只有它才不會(huì)背叛我。
于是,每天晚上,我都會(huì)坐在桌子前面,拿起鋼筆,在日記本上記錄下當(dāng)時(shí)的心情。今天,受到老師的表?yè)P(yáng)了,我真的很開(kāi)心。老師準(zhǔn)備讓我參加演講比賽了,我內(nèi)心真的是非常激動(dòng),或者我和好朋友吵架了,在日記本寫(xiě)上她的幾句壞好,悄悄發(fā)泄一下。這些除了我和日記本,沒(méi)有別人知道,這讓我非常安心。
不知不覺(jué),我寫(xiě)了好幾本日記本了。老師布置的作文,我也會(huì)寫(xiě)得行云流水。原來(lái)寫(xiě)日記,對(duì)于寫(xiě)作文有很大的幫助。我在不知不覺(jué)中養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣!
養(yǎng)成教育作文 篇56
生活中的一點(diǎn)一滴,總是令人難忘,而一個(gè)個(gè)伴隨我們一生走向成功的,總是那一個(gè)個(gè)不起眼的好習(xí)慣。它可能只是一句話、一個(gè)動(dòng)作讓我們養(yǎng)成的,可它們是那樣寶貴。助人為樂(lè),默默奉獻(xiàn),從那一滴滴春雨里得來(lái)的。
春天來(lái)了,人們總會(huì)去稱贊那些美麗的花,嬌嫩的芽,可誰(shuí)又會(huì)想到那為我們無(wú)私奉獻(xiàn)的春雨呢?是春雨喚醒了春天,讓青蛙睜開(kāi)惺忪的雙眼,重新振奮精神,唱起了歌;是春雨滋潤(rùn)了萬(wàn)物,讓那些花兒、草兒探出了頭,張開(kāi)了笑臉;是春雨融開(kāi)了快樂(lè),為春天敲響了振奮的鑼鼓……春雨的無(wú)私奉獻(xiàn)讓我從中受到了深刻的啟發(fā)。
它落到了結(jié)冰湖面上,拍響了春姑娘的小鑼,讓稚弱的魚(yú)兒探出了頭,撅起了嘴,不滿地責(zé)怪雨滴敲壞了它們心愛(ài)的明鏡,它們不知道春雨的一片苦心。它落到了屋頂上,打響了春姑娘的腰鼓,不一會(huì)就使屋檐下的燕子愉悅地飛出巢,陶醉地聆聽(tīng)春天的腳步。它落到了花朵中,敲響了春姑娘的銀鈴,不,那聲音啊比銀鈴還動(dòng)聽(tīng)!花兒成了水晶酒盞,春雨成了美酒,任萬(wàn)物貪婪地吮吸。不久,春雨停了,雨后的`世界一片生機(jī)——花兒盛開(kāi)出自己最燦爛的微笑;小草探出好奇的小腦袋感受春天的氣息……誰(shuí)都不知道,這都是春雨的功勞。
我獨(dú)自在小雨中走,受到了深刻的啟發(fā),從那以后,我常在人們需要幫助時(shí)給幫助,在人們受傷時(shí)給他們安慰,我終于明白:給予是快樂(lè)的,幫助別人,快樂(lè)自己。
這就是我在春雨中領(lǐng)悟到的一個(gè)好習(xí)慣。啊!我愿變成一顆春天的小雨滴。
養(yǎng)成教育作文 篇57
提到好習(xí)慣,我就很自豪,因?yàn)槲茵B(yǎng)成了勤查字典的好習(xí)慣。
有一天放學(xué),徐老師給我們布置了一個(gè)家庭作業(yè)——預(yù)習(xí)第17課《山谷中的謎底》,完成導(dǎo)學(xué)案的`自主探學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
放學(xué)回到家,我按照導(dǎo)學(xué)案的自主探學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)開(kāi)始預(yù)習(xí)。首先,我拿出語(yǔ)文書(shū)讀課文!凹幽么蟮目笨耸∮幸粭l南北走向的山谷……”我讀得津津有味?僧(dāng)我讀到一半時(shí),有一個(gè)“攔路虎”難住了我。我心想“柏”到底是讀(bo)還是讀(bai)呢?我左思右想也不知道讀什么。嗨!說(shuō)不定老師明天不會(huì)喊我讀課文呢,不如就放過(guò)這個(gè)“攔路虎”吧。
第二天,徐老師上課按照慣例首先檢查我們讀書(shū)的情況。此時(shí),我的心情有點(diǎn)兒莫名的緊張,臉開(kāi)始微微發(fā)燙,兩只手緊緊握住,腿也有點(diǎn)發(fā)抖,感覺(jué)坐在位置上如坐針氈。我心中默默祈禱:老天保佑我吧,保佑我吧,千萬(wàn)別喊我讀書(shū)……
同學(xué)們紛紛舉起了手!皬臏墟麻_(kāi)始,每人一節(jié)開(kāi)火車讀課文!崩蠋熞槐菊(jīng)地說(shuō)。我一聽(tīng),心就涼了半截,哎!怎么就喊到我們這組呢?我還有一個(gè)“柏”字沒(méi)讀準(zhǔn)字音呢,這下肯定要出丑了。我擦了擦手心的汗,靜靜地坐在位置上準(zhǔn)備讀書(shū)。不一會(huì)兒就輪到我了,當(dāng)我讀到“柏”這個(gè)字時(shí),吞吞吐吐,不知讀什么好。
自從出了洋相后,我就買了本《新華字典》,在學(xué)習(xí)時(shí),它就一直默默地陪伴著我,像一位無(wú)聲的老師。從那以后,我養(yǎng)成了一個(gè)遇到不會(huì)讀的字就勤查字典的好習(xí)慣。
養(yǎng)成教育作文 篇58
古人云,一個(gè)好習(xí)慣可以成就一個(gè)人,一個(gè)壞習(xí)慣可以毀掉一個(gè)人。我曾經(jīng)有過(guò)這種經(jīng)歷。
記得以前我是一個(gè)懶惰的小女孩兒,回家都不換鞋,把書(shū)包隨手一扔,就坐在沙發(fā)上看電視、玩手機(jī),吃的果皮都隨便放,媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)了無(wú)數(shù)次,我都不聽(tīng)不改,可是有一次的事情讓我下定決心改掉了這個(gè)壞毛病。
三年級(jí)時(shí),我最要好的朋友要來(lái)我家玩,我特別開(kāi)心,回到家后我就把這個(gè)好消息告訴了媽媽,媽媽聽(tīng)了后說(shuō):“那你還不快把你那個(gè)‘豬圈’收拾收拾,這么臟,你的同學(xué)肯定會(huì)嘲笑你的'!薄昂!我才不信呢!蔽艺f(shuō)的不一會(huì)兒,聽(tīng)見(jiàn)“叮咚——叮咚——”門鈴響了,我沖了出去,門打開(kāi)后,那個(gè)同學(xué)一見(jiàn)到我就笑了起來(lái),我不解,便問(wèn)她“你怎么啦?快進(jìn)來(lái)吧!”他指著我說(shuō):“你快到鏡子前看看吧!”我看了看鏡子里的我,頭發(fā)蓬亂,拖鞋穿反了,衣服上的水果汁還沒(méi)洗干凈。我心想:完了,同學(xué)第一次來(lái)我家,就出了這么大的笑話,以后我還怎么面對(duì)同學(xué)們呢?不行,我要改掉這個(gè)壞習(xí)慣。
從此以后,我每天收拾一遍房間,回家后換拖鞋寫(xiě)作業(yè),作業(yè)完成后還主動(dòng)幫媽媽打掃衛(wèi)生。雖然掃得不是很利索,但跟以前相比,我已經(jīng)是一個(gè)勤快的小女孩兒了。媽媽看后也夸我懂事了,就這樣,我?guī)讉(gè)月下來(lái)后,我已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多家務(wù)活了,如:洗碗、收拾房間、端飯……我都干得得心應(yīng)手了。同學(xué)們都愛(ài)來(lái)我家玩兒了。
我終于養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣,成為了一個(gè)勤快干凈的小女孩兒了。
養(yǎng)成教育作文 篇59
俗話說(shuō):“播種一個(gè)行動(dòng),你會(huì)收獲一個(gè)個(gè)性。播種一個(gè)個(gè)性,你會(huì)收獲一個(gè)命運(yùn)。”這句話說(shuō)的很準(zhǔn),我有一個(gè)壞習(xí)慣,那就是――不勤奮。這可不是個(gè)讓人喜歡的習(xí)慣。
以前放學(xué)回家后,我就把書(shū)包扔到沙發(fā)上就是看電視,直到媽媽再三勸告。吃完飯我還是繼續(xù)打開(kāi)電視,坐在沙發(fā)上津津有味地觀看著動(dòng)畫(huà)片。八點(diǎn)半了,媽媽讓我去洗漱,可是,我還是坐在沙發(fā)上看動(dòng)畫(huà)片,媽媽忍不住了,邊氣沖沖地對(duì)我說(shuō);“雖然明天是星期六,但是我們要早睡早起快去洗漱,洗完后立刻回到房間睡覺(jué)。”這下我只好去洗漱了。
該起床了,可是我還在被窩里睡覺(jué),我想,媽媽怎么還沒(méi)有來(lái)叫我呢?我穿好衣服正準(zhǔn)備下樓,爸爸就說(shuō):“媽媽有事找你!蔽衣(tīng)了,心想肯定沒(méi)有什么好事。我走下樓坐在沙發(fā)上,媽媽對(duì)我說(shuō)你想要《笑貓日記》這本書(shū)嗎?我迫不及待地對(duì)媽媽說(shuō):“想要,這是我夢(mèng)寐以求的愿望,怎么能錯(cuò)過(guò)這次美好的'機(jī)會(huì)呢?”媽媽說(shuō):“要不你幫我做家務(wù)吧,刷碗,刷一次一元行嗎?吃不窮穿不窮,算計(jì)不到就受窮!蔽宜懔艘幌,一天一元,一周七元一個(gè)月三十元。我迅速的答應(yīng)了媽媽。一天中午,我吃過(guò)午飯就去刷碗,我先把碗放在水槽中,在抹上洗潔精。然后把碗放入水槽中通過(guò)這幾天刷碗我體會(huì)到了媽媽在家是多么幸苦啊!
媽媽和爸爸異口同聲的說(shuō)我們家的“小懶蟲(chóng)”變成了一個(gè)很勤奮的人了!
養(yǎng)成教育作文 篇60
早上,我和媽媽坐在車?yán)。為了讓心情更愉悅,打發(fā)無(wú)聊的氣氛,媽媽打開(kāi)了收音機(jī),選中92.6音樂(lè)廣播,才剛聽(tīng)完了一首歌,主持人就來(lái)報(bào)告一則尋物啟事,有人把一個(gè)包落在了出租車上,里面有身份證、銀行卡等重要物品,請(qǐng)撿到的司機(jī)師傅與失主聯(lián)系,并留下了電話。
我已經(jīng)不止一次地聽(tīng)到過(guò)這種尋物啟事了,丟失的物品確實(shí)很貴重,物品的種類也理所當(dāng)然是各式各樣的了,有手機(jī)、平板電腦,還有百元大鈔。有時(shí),還會(huì)把一個(gè)帶大箱子的電視、微波爐放在車上忘了拿,可見(jiàn)的這個(gè)失主是多么稀里糊涂。
這些物品倒是無(wú)所謂,丟了再買?墒侨绻蜍嚾タ荚嚨脑,要是把準(zhǔn)考證落在車上,那可就有大的麻煩了,就算是為了這次考試準(zhǔn)備一年的時(shí)間也沒(méi)有用,沒(méi)有準(zhǔn)考證,是不能考試的。遇到心地好的師傅,會(huì)盡心盡力的聯(lián)系失主并送到,要是遇到一個(gè)不負(fù)責(zé)任的司機(jī)呢?那么后果更是不堪設(shè)想。一次小考試不重要,但要是一場(chǎng)大考的'話,這結(jié)果會(huì)影響著一生。
養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,從小做起;管理好自己的物品,由小見(jiàn)大。改掉自己丟三落四的習(xí)慣,要明白“得到的時(shí)候不珍惜,失去時(shí),你就會(huì)覺(jué)得十分痛苦”。一個(gè)專家曾經(jīng)說(shuō)過(guò):一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成,需要21天的時(shí)間。但形成一個(gè)壞習(xí)慣,也是如此。重要的不止只是一件事,更重要的是一個(gè)習(xí)慣。好習(xí)慣是寶貴的。要繼續(xù)增強(qiáng)自己的所作所為 ,改正自己的不足習(xí)慣。做一個(gè)優(yōu)秀的人。
養(yǎng)成教育作文 篇61
每個(gè)人都有好習(xí)慣,我的好習(xí)慣之一是寫(xiě)作業(yè)不拖拉。
其實(shí)我一開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)都很拖拉,每天回到家先玩一會(huì)兒,等媽媽做好飯,吃過(guò)晚飯?jiān)賹?xiě)作業(yè),媽媽催我,我總說(shuō)等一下,等一下,使我改變的還是那一件事。
那天,本來(lái)放學(xué)就晚,然后我又等了半天公交車,上了車,路上還有點(diǎn)堵車,路上都是紅燈,媽媽回來(lái)得還有點(diǎn)晚,而我依然遵循著“不吃晚飯,不寫(xiě)作業(yè)”的規(guī)矩,最后吃完晚飯都已經(jīng)七點(diǎn)了。我又把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè)寫(xiě)完,已經(jīng)快八點(diǎn)了,我又支玩游戲玩到了八點(diǎn)半,媽媽檢查我英語(yǔ)作業(yè)的.時(shí)候我才想起來(lái)還沒(méi)有寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè),頓時(shí)五雷轟頂。當(dāng)我做到“一起作業(yè)”這項(xiàng)作業(yè)時(shí),難題又來(lái)了,全是我最煩而且最多的繪本閱讀。做完媽媽又說(shuō)明天要考試,又要寫(xiě)一張卷子,我一看,已經(jīng)九點(diǎn)了。當(dāng)我寫(xiě)完時(shí),已經(jīng)九點(diǎn)四十五分了,我才睡覺(jué)。
自從那次以后,回到家媽媽再催我寫(xiě)作業(yè)我再也不推三阻四了。每天一回家二話不說(shuō)就趴到桌子上寫(xiě)作業(yè),又一次,因?yàn)槲覍?xiě)作業(yè)勤、快,媽媽回來(lái)剛做好飯,我就把學(xué)校、課外班的作業(yè)都寫(xiě)完了,媽媽自然是又驚又喜,雖然剛開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)有點(diǎn)慢,不過(guò)速度還是在慢慢提升的,日積月累,我現(xiàn)在已經(jīng)寫(xiě)作業(yè)比較迅速了,以前兩個(gè)小時(shí)才能寫(xiě)完,現(xiàn)在一個(gè)半小時(shí)就寫(xiě)完了。
同學(xué)們,你們也一定有很多好習(xí)慣吧,快告訴我吧。
養(yǎng)成教育作文 篇62
良好的習(xí)慣,就是做有益于自己、有益于他人、有益于社會(huì)的事,并長(zhǎng)期堅(jiān)持,直到成為習(xí)慣性的行為。
每個(gè)人都要養(yǎng)成無(wú)數(shù)個(gè)好習(xí)慣?墒,改掉好習(xí)慣很簡(jiǎn)單的,養(yǎng)成好習(xí)慣可是難上加難的啊!我還是個(gè)小學(xué)生,必須養(yǎng)成許許多多的好習(xí)慣,比如我養(yǎng)成的好習(xí)慣:少玩電腦,其實(shí)還有很多的:早睡早起、不拖拉……我是怎么養(yǎng)成的呢?繼續(xù)往下看吧!
以前,我經(jīng)常玩電腦,一玩……一天都不夠我玩!因此導(dǎo)致視力直線下降。媽媽十分擔(dān)心我的視力會(huì)影響到學(xué)習(xí)、生活常規(guī),多次帶我去查視力:1。8視力、1。2視力、1。0視力……隨著這些不斷在下降的數(shù)字,媽媽最不希望的.事情發(fā)生了:我上課看黑板上的粉筆字,迷迷糊糊的,讓我頭疼,這才是我突然發(fā)現(xiàn),我的視力不行了,我要保護(hù)好眼睛!這個(gè)決心使我從網(wǎng)癮中覺(jué)醒,我一定會(huì)完成這個(gè)決心的!
之后,我曾多次遇到“電腦劫匪”的“綁架”,電腦像惡魔在吞噬著我的知覺(jué),像僵尸在吞噬我的軀體,我對(duì)它恨之入骨,我想:“可惡的綁匪”老來(lái)“綁架”我,可電腦游戲也實(shí)在是好玩,我實(shí)在經(jīng)不住誘惑啊!可是如果現(xiàn)在玩,視力下降,學(xué)習(xí)不好,長(zhǎng)大就沒(méi)法玩電腦了,我就不玩了吧!”這樣來(lái)回想上百遍,電腦惡魔與近視僵尸終于遠(yuǎn)離了我。
我現(xiàn)在感覺(jué)視力明顯的有所好轉(zhuǎn),我看東西清晰了。我再次呼吁大家不要近視眼哦!更不能有壞習(xí)慣喲!你記住了嗎?
養(yǎng)成教育作文 篇63
以前,我非常討厭看書(shū),面對(duì)一行一行的字,我就理也不想理并且我看見(jiàn)密密麻麻的字就總會(huì)覺(jué)得頭暈。
一天晚上,我做完作業(yè)后,就陪爸爸看電視,爸爸看見(jiàn)了,對(duì)我說(shuō):“你怎么又在看電視了?做完作業(yè)了嗎?”
“做完了。”
“那你就去看書(shū)吧,別整天不是做也就是電視,不是電視就是電腦!
“哦!比缓,我就極不情愿地走向房間,拿起《老舍作文》,又開(kāi)始看那既讓人討厭,又密密麻麻的字。我原以為我最多只能看十來(lái)分鐘,后來(lái)卻看了三十分鐘。更令我出乎意料的是,我竟然從那時(shí)候開(kāi)始,我就喜歡上了看書(shū),愛(ài)上了看書(shū)。
自從那次以后,我就每晚睡覺(jué)前都會(huì)看二十至四十分鐘的'書(shū)。一次,爸爸走進(jìn)來(lái)我的房間,好奇的問(wèn)我:“你為什么喜歡上了看書(shū)?”我想都沒(méi)想,就說(shuō):“因?yàn)榭磿?shū)可以使我的作文可以寫(xiě)得更好。高爾基曾經(jīng)不是說(shuō)過(guò)‘書(shū)籍是進(jìn)步的階梯’的嗎?我覺(jué)得學(xué)習(xí)要進(jìn)步,就要看書(shū)!
“那你以前為什么不喜歡看書(shū)呢?”
“我也不知道,我真想好好教訓(xùn)一下以前不愛(ài)看書(shū)的我,看書(shū)有那么多好處,我以前為什么就不喜歡呢?”
從此,我的作文就越來(lái)越好,還寫(xiě)了一個(gè)名叫《公主救地球》的短篇小說(shuō),以前扣六分的作文現(xiàn)在只扣三分了。我真為現(xiàn)在的我自豪。
養(yǎng)成教育作文 篇64
我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣,那就是認(rèn)真寫(xiě)字。我以前字老寫(xiě)不好,因?yàn)槲覍?xiě)字的時(shí)候,總是毛毛躁躁,不用心寫(xiě),往往一筆帶過(guò),寫(xiě)出來(lái)的字是龍飛鳳舞,東倒西歪。有一次為了趕快出去玩,就隨便寫(xiě)了幾筆,結(jié)果草草收?qǐng),回?lái)一看,呀!字寫(xiě)得太差勁,連我都不認(rèn)識(shí)。
放暑假了,我決心改掉不認(rèn)真寫(xiě)字的壞習(xí)慣。我堅(jiān)持每天練八個(gè)鋼筆字,開(kāi)始練的時(shí)候覺(jué)得很枯燥,就練的寥寥草草,這時(shí)候媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“字是人的招牌,練不好是不行的呀!‘世上無(wú)難事,只怕有心人!皇制恋匿摴P字,要長(zhǎng)年累月的練才行呢!”聽(tīng)了媽媽的話,我羞愧地低下了頭。我暗下決心,一定能練好字!肮Ψ虿回(fù)有心人!弊詮奈颐刻扉_(kāi)始練字后,我的字開(kāi)始寫(xiě)的越來(lái)越好,對(duì)自己的字越來(lái)越有信心。因?yàn)槲颐看尉氉謺r(shí)都把字的'結(jié)構(gòu)和頓筆記住了。
翻開(kāi)我的練字本,我都覺(jué)得吃驚,這還是我寫(xiě)的字嗎?這還是那個(gè)馬虎錯(cuò)別字大王寫(xiě)的字嗎?這還是那個(gè)寫(xiě)字龍飛鳳舞東倒西歪的人寫(xiě)的字嗎?和練字之前相比寫(xiě)的字跟上次的字絕對(duì)是一個(gè)天上一個(gè)地下。看來(lái)多寫(xiě)多練對(duì)提高寫(xiě)字水平很有幫助,而且,而且練字不光要記住字的解構(gòu)和停頓,還要記住字的筆畫(huà),字的大小,字的位置,到底應(yīng)該偏左偏右,向上向下,還有偏旁部首的大小等等,這些都是寫(xiě)字的關(guān)鍵呀!看來(lái)寫(xiě)好一個(gè)字挺難的。
我養(yǎng)成了一個(gè)讓我終身受益的好習(xí)慣------寫(xiě)字。
養(yǎng)成教育作文 篇65
我想大家都聽(tīng)過(guò)愛(ài)比克泰德說(shuō)過(guò)的一句話:“是否真有幸福,并非取決于天性,而是取決于人的習(xí)慣!庇纱丝梢(jiàn),養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣是多么的重要啊!
我已經(jīng)11歲了,已經(jīng)學(xué)會(huì)克制自己。我改掉了許多壞習(xí)慣,如:不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè),粗心大意;上課做小動(dòng)作,和前后左右的同學(xué)說(shuō)話……當(dāng)然,養(yǎng)成愛(ài)讀各種書(shū)的好習(xí)慣便是我最大的收獲了!
剛剛進(jìn)入小學(xué)時(shí),我的作文水平并不高,媽媽發(fā)現(xiàn)后,為我訂購(gòu)了大量的書(shū)籍,并要求我每天看一篇好文章。先開(kāi)始,我不太認(rèn)真,總是慢吞吞的,不當(dāng)回事。后來(lái),我漸漸迷上了閱讀,沒(méi)有書(shū)的日子就像世界末日一樣。
那么,我是怎樣讀書(shū)的.呢?每天,當(dāng)我回家高效率完成作業(yè)后,就開(kāi)始讀書(shū)。閱讀,可以使人增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),每天一篇好文章已令我自己的學(xué)問(wèn)增添不少。閱讀,還可以幫我解悶,當(dāng)我十分郁悶的時(shí)候,我就讀一篇優(yōu)美的文章,心情立刻豁然開(kāi)朗。
我已經(jīng)讀到過(guò)許多書(shū),例如:驚險(xiǎn)刺激的科幻小說(shuō)《哈利波特》、四大名著《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等等。如果我想把自己當(dāng)做書(shū)中的主角,做書(shū)中的主人公,就讀科幻小說(shuō),讓思維插上想象的翅膀飛翔。
閱讀不但可以怡靜、長(zhǎng)才,而且是打開(kāi)知識(shí)大門的鑰匙。所以,大家應(yīng)該每天抽點(diǎn)時(shí)間閱讀。習(xí)慣養(yǎng)成自然,就像我們每天都要洗臉,漱口一樣理所當(dāng)然。每天讀一篇好文章,讓你的生活變得更加豐富多彩吧!
養(yǎng)成教育作文 篇66
俗話說(shuō):“好習(xí)慣使人一生受益。”我就養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣——刻苦鉆研。
記得那是三年級(jí)的時(shí)候,有一次,我在做一道應(yīng)用題:有一只青蛙,在一口井里,它每次向上跳30厘米,下劃20厘米,井深1.2米,問(wèn)跳幾次才能跳出井?我想:“太簡(jiǎn)單了!”馬上算出:120/(30—20)=12(次)。可答案卻和我的不一樣,我傻眼了,不可能!正想再一次,忽然轉(zhuǎn)念一想,動(dòng)畫(huà)片馬上就要做了,還是先看動(dòng)畫(huà)片吧,我才不管對(duì)錯(cuò)呢!爸爸走過(guò)來(lái),親切地對(duì)我說(shuō):“兒子,你要堅(jiān)持鉆研下去,否則將會(huì)一事無(wú)成!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,于是和爸爸一起探討,終于找到了正確的答案。
從那以后,我每次遇到題目,都刻苦鉆研,漸漸地,我養(yǎng)成了刻苦鉆研的好習(xí)慣。
六年級(jí)的一天晚上,我在做數(shù)學(xué)題,突然,眼前出現(xiàn)了一道難題,像一只攔路虎似的`,想擋住我的去路。我雙手抱著腦袋,絞盡腦汁也不知道怎樣計(jì)算!耙肭蟪鲫幱叭切蔚拿娣e,就得求出正方形的邊長(zhǎng),而現(xiàn)在只知道圓的半徑唉,怎么辦啊!蔽易匝宰哉Z(yǔ)道。這時(shí)抬頭,已經(jīng)很晚了。我靜靜地看著圖,突然有了靈感,圓的直徑不就是正方形的邊長(zhǎng)嘛!我就像在絕境里得到絕世好劍,像老虎砍去。
“耶,算出來(lái)了!”我擺平了“老虎”,十分高興,嘗到了成功的甜頭,心里像吃了密似的。
直到現(xiàn)在,每當(dāng)我遇到難題時(shí),爸爸的話便在我耳邊響起,時(shí)時(shí)刻刻提醒我要刻苦鉆研下去。這個(gè)習(xí)慣會(huì)一直伴隨我,直到成功。
養(yǎng)成教育作文 篇67
好習(xí)慣,早養(yǎng)成。像我,我有個(gè)壞習(xí)慣。
這天,我下定決心,要告別“熊貓生活”,做一個(gè)早睡早起的好孩子。
第一天,我決定9點(diǎn)30分睡覺(jué),可不知不覺(jué)中,已經(jīng)10點(diǎn)了。啊呀,我以我最快的速度寫(xiě)完作業(yè),耶!我10點(diǎn)30分就睡覺(jué)了!我又定了一個(gè)新目標(biāo):明天一定要10點(diǎn)20分睡覺(jué)!
第二天,作業(yè)比較多,我抬頭一看,時(shí)鐘像轉(zhuǎn)盤一樣轉(zhuǎn)到了10點(diǎn),我想起昨晚定的目標(biāo),絞盡腦汁寫(xiě)完了作業(yè),飛也似地沖進(jìn)了衛(wèi)生間,出來(lái)時(shí)才10點(diǎn)13分,我鼓勵(lì)自己加油,并認(rèn)為明天要9點(diǎn)30分睡覺(jué)。
第三天,我寫(xiě)完作業(yè)是10點(diǎn)45分,不好啦,12點(diǎn)快到了。
第四天,我正在放學(xué)的路上,一輛輛汽車駛過(guò),我心想:“昨天晚上實(shí)在太晚睡覺(jué)了,今天9點(diǎn)30就要上床!”一到家,我便沖向書(shū)桌,語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ)……各種作業(yè)!再加上補(bǔ)習(xí)班的`,一會(huì)兒就到了9點(diǎn)20分。我心想:“沒(méi)事兒,還有10分鐘,看會(huì)兒書(shū)吧!”然后便拿起媽媽剛給我買的“呼啦呼啦”看了起來(lái)。正當(dāng)我讀得津津有味的時(shí)候,我突然想起了我的小目標(biāo),于是馬上放下書(shū),快速跑進(jìn)了衛(wèi)生間。呀!9點(diǎn)40分!但對(duì)比上次的時(shí)間,我早了不少。
第五天,我終于以強(qiáng)大的毅力戰(zhàn)勝了“熊貓眼”,告別了“黑眼圈”!
你是否有這樣的經(jīng)歷呢?
養(yǎng)成教育作文 篇68
播種行為,可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,可以收獲性格;播種性格,可以收獲命運(yùn)。我養(yǎng)成的好習(xí)慣就是堅(jiān)持寫(xiě)日記。
堅(jiān)持寫(xiě)日記可以提高寫(xiě)作水平,因此,從三年級(jí)開(kāi)始,它就和我成了形影不離的“好朋友”。當(dāng)我做作業(yè)到月亮高掛空中時(shí),我會(huì)向它傾訴我的心聲;當(dāng)我外出旅游時(shí),我會(huì)帶著它游遍祖國(guó)的大好河山;甚至當(dāng)我生病時(shí),我也會(huì)和它“聊天”。
有一年暑假,我和高大的爸爸、嚴(yán)厲的媽媽四點(diǎn)鐘去東海邊看海上日出。我們開(kāi)著車來(lái)到海邊,天空還是灰蒙蒙的一片。慢慢地,天空出現(xiàn)了淡黃色的彩霞。隨著彩霞慢慢談去,露出了太陽(yáng)公公的眉毛,接著它把自己的臉給露了出來(lái),開(kāi)始了一天的“工作”。我第一次看到海上日出,欣喜若狂。當(dāng)時(shí),回到旅館的時(shí)候,已經(jīng)是七點(diǎn)多鐘了,爸爸回到房間去補(bǔ)眠了。而我卻去寫(xiě)日記了。大家都知道,第一時(shí)間回去寫(xiě),印象是最深刻的,就最好寫(xiě)。因此,我立馬拿出日記本,可是,心里卻有兩個(gè)小人在打架。一個(gè)說(shuō):“你那么困就別寫(xiě)了,睡完覺(jué)再寫(xiě)不是一樣的'嗎?”而另一個(gè)說(shuō):“你現(xiàn)在寫(xiě),印象最深刻,呆會(huì)兒寫(xiě)就會(huì)記不清楚了!蔽要q豫不決,,我還是決定現(xiàn)在寫(xiě)。于是,我忍著困意,手中的筆不停地?fù)]動(dòng)著,終于寫(xiě)完了《海上日出》這篇文章,我就上床睡覺(jué)去了。等我起來(lái),媽媽和我一起修改后,這篇文章就被無(wú)錫教育網(wǎng)錄取了。
養(yǎng)成一身好習(xí)慣可以收益終生。是啊,的確要養(yǎng)成好習(xí)慣,它可以提高我們的學(xué)習(xí)效率,成長(zhǎng)得更優(yōu)秀。
養(yǎng)成教育作文 篇69
今天,老師一上課發(fā)下了一張表,那上面寫(xiě)著“二十八天我們一起見(jiàn)證”,下面分A、B、C三個(gè)等級(jí),A是好,B是一般,C是不好,按照當(dāng)天的情況來(lái)評(píng)A、B、C。
我是油田一小一名五年級(jí)一班的小學(xué)生,我今年9歲啦!我的不足我的書(shū)桌很亂,我不愛(ài)收拾它,我不想去管它,因此,它變成了一個(gè)臟亂差的書(shū)桌,每天,我一座到書(shū)桌前,就很急。這么亂,怎么寫(xiě)啊,這么臟,沒(méi)法寫(xiě),自從老師發(fā)了28天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣這張表,我就開(kāi)始每天收拾書(shū)桌,我的'書(shū)桌變的很干凈,我的作業(yè)質(zhì)量也提高了很多,為什么呢?因?yàn)槊刻煳颐鎸?duì)著干凈的書(shū)桌,心情很愉快,所以,作業(yè)做得就好,我把它歸納了一下,有些是我用完了的物品,不是放回原位,就放在了書(shū)桌上,所以才導(dǎo)致我的書(shū)桌上一片混亂,現(xiàn)在它每天都干凈整潔,我每天一回家,他都對(duì)著我露出美麗的笑臉。
好習(xí)慣能使人受益終生,一個(gè)壞習(xí)慣會(huì)誤了人一生,一個(gè)人的命運(yùn)會(huì)被一個(gè)習(xí)慣所改變,如果你養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣,你就可能通往成功的殿堂,成為成功人士,如果你養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣,你就會(huì)通往偏路,荒無(wú)人煙的路,你的人生就會(huì)被一個(gè)壞習(xí)慣所控制,本來(lái)你可以通往成功的殿堂,但是由于你的壞習(xí)慣,走到了一個(gè)荒無(wú)人煙的小路,所以,我忠肯的勸告大家,一定要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。515個(gè)字符
養(yǎng)成教育作文 篇70
我的家鄉(xiāng)——枝江,是一座濱江小城,這里人杰地靈,風(fēng)景優(yōu)美。最近幾年通過(guò)創(chuàng)建全國(guó)文明城市,枝江變得更美了,因?yàn)檫@里的人們漸漸養(yǎng)成了文明的好習(xí)慣,在路上相遇時(shí)的甜美微笑,與人相處時(shí)的親切話語(yǔ),文明之風(fēng)吹遍了城市的每一個(gè)角落;對(duì)各種垃圾自覺(jué)分類丟棄,鄉(xiāng)村公路上相向而行的車輛主動(dòng)禮讓,文明之行影響著每一個(gè)人的生活。城市因文明而煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。
我們中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó),講文明、懂禮儀是我們的優(yōu)良傳統(tǒng),古人云:“人無(wú)禮則不生,事無(wú)禮則不成,國(guó)無(wú)禮則不守!弊鋈瞬恢v理,就不能生存;做事不講禮就不會(huì)有成就;國(guó)家不講禮,就不得安寧。文明的'個(gè)人,受歡迎、受尊重;文明的社會(huì),更幸福、更美好;文明的國(guó)家,有力量、有未來(lái)。
養(yǎng)成文明好習(xí)慣,人因此會(huì)更有素質(zhì)、更有涵養(yǎng)。著名文學(xué)家歌德說(shuō):“一個(gè)人的文明就是一面照出他的肖像的鏡子!比藗兺鶗(huì)根據(jù)一個(gè)人的言行舉止來(lái)評(píng)判一個(gè)人,我們要努力養(yǎng)成文明好習(xí)慣,成為有氣質(zhì)、有風(fēng)度、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人。
文明好習(xí)慣要注重平時(shí),從小事做起。作為小學(xué)生的我們要在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中做到謙虛禮讓,談吐文明,舉止端莊,講究衛(wèi)生,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué)。做文明學(xué)生,建和諧校園;養(yǎng)成文明好習(xí)慣,爭(zhēng)做文明好公民。
養(yǎng)成教育作文 篇71
在人的一生中,都要養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣,好的習(xí)慣讓我終生受益。記得美國(guó)一個(gè)心理學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò):播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。由此可見(jiàn),一個(gè)好的習(xí)慣是多么的重要啊。
我以前就有很多壞的習(xí)慣,最突出的'就是做事懶、慢:
先說(shuō)“懶”吧:做事懶。學(xué)習(xí)中以為得有的是時(shí)間,比如上英語(yǔ)課,都要聽(tīng)寫(xiě)單詞,我就是懶得復(fù)習(xí),在家里復(fù)習(xí)英語(yǔ)總是先玩好了,再想起作業(yè)來(lái),因?yàn)閼,每次放學(xué)回家時(shí)總被老師留下來(lái)重新復(fù)習(xí),直到過(guò)關(guān)才能回家。
再說(shuō)“慢”吧:做事慢。做事慢吞吞,吃完一頓飯總要幾十分鐘。很少的家庭作業(yè),在我這里都要幾個(gè)小時(shí)才作完。
就因?yàn)檫@些壞毛病,爸爸才經(jīng)常批評(píng)我,總是對(duì)我說(shuō)“一個(gè)好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣會(huì)你終生受益”。聽(tīng)了爸爸的話心里很不是滋味,從那以后,就跟自己定了一個(gè)目標(biāo),提醒自己做什么事都要講究時(shí)間和效率,并得到了老師和爸爸媽媽的肯定和表?yè)P(yáng)。
的確,古今中外的名人,他們都是因?yàn)閺男∮幸粋(gè)好的習(xí)慣,才成就了偉大的事業(yè)。愛(ài)比克泰德說(shuō)過(guò):“是否真有幸福,并非取決于天性,而是取決于人的習(xí)慣!睘榱宋覀兾磥(lái)的幸福,我要和大家一起,播種良好習(xí)慣的種子,收獲美好的人生。
養(yǎng)成教育作文 篇72
在我們的日常生活中,一定會(huì)養(yǎng)成許多許多的習(xí)慣,在這當(dāng)中呢,有好的,還有壞的。好習(xí)慣能夠?qū)ξ覀兊膶W(xué)習(xí)和身體有很大的益處,而壞習(xí)慣呢,這里,我不作批示,有則改之,無(wú)則加勉吧!
這里呢,我要介紹的是我們大家都比較有益的'好習(xí)慣:飯前喝湯。有人不禁要問(wèn):“吃飯前喝湯算什么好習(xí)慣呀?”打住,各位不可小看喲!飯前喝湯,不僅能夠提高我們的食欲,而且能使自己清楚,該吃多少飯為宜,以達(dá)到一個(gè)營(yíng)養(yǎng)與食量的一個(gè)均衡。
其實(shí)呢,最早我也是在一張報(bào)紙(學(xué)校發(fā)的)中,偶然發(fā)現(xiàn)的這么一則健康小提示,上面是這么寫(xiě)的“飯前先喝湯,有助于健康!币郧澳,我一般都習(xí)慣先吃飯,后喝湯。但長(zhǎng)期下來(lái),我發(fā)現(xiàn):每次飯后,都有脹滿不適之感。現(xiàn)在看了這篇健康小提示后,我便抱著試試看的心態(tài)去嘗試。幾次下來(lái),果然很有成效。喝完湯后再吃飯,總是香香的,覺(jué)得飯菜非常好吃。我開(kāi)心極了!心想:我得趕緊把這個(gè)好習(xí)慣與爸爸媽媽、爺爺奶奶分享。起初,他們也不信,但事實(shí)證明后,也連連稱好。
就這樣,日久天長(zhǎng),我就養(yǎng)成了這么一個(gè)感覺(jué)很不錯(cuò)的飲食習(xí)慣。在這里,我也想同大伙兒一起分享,試試吧!反正對(duì)大家絕對(duì)沒(méi)有壞處。
告訴各位,我還有許多好習(xí)慣喲!有興趣的話,我們一起交流探討吧。
養(yǎng)成教育作文 篇73
人人都有一個(gè)好習(xí)慣。有的人生活簡(jiǎn)樸,有的人節(jié)約,還有的人愛(ài)整潔……
我呢,就有一個(gè)好習(xí)慣——愛(ài)看書(shū)。 我可能是天生看書(shū)的人吧。在我小時(shí)候,就對(duì)書(shū)有種特殊的興趣。當(dāng)我大哭時(shí),媽媽給我一個(gè)作業(yè)本,我立即停止哭泣,一本正經(jīng)地看起來(lái),雖然什么也看不懂,可還像一個(gè)讀書(shū)人似的。
慢慢地,我長(zhǎng)大了,從識(shí)字的那一大起,爸爸便給我訂閱了許多報(bào),我翻開(kāi)那些書(shū),頓覺(jué)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇妙美麗的世界,也結(jié)識(shí)了不少新朋友:白雪公主、尼爾斯……從此,我每天回家首先做的便是看書(shū),慢慢地我養(yǎng)成了看書(shū)這個(gè)好習(xí)慣,因?yàn)闀?shū)不僅給我知識(shí),還給了我無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。
每天晚上,坐在燈光下,看著那一行行鉛字,忽然,它們 變成了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈,跳啊,跳啊。多么有趣呀!這難道不是一種享受嗎? 當(dāng)然,讀些數(shù)學(xué)方面的書(shū)也是我這個(gè)習(xí)慣中重要的.組成部分。有一次,在一本書(shū)中碰到一道難度較大的題,我在驗(yàn)算的草稿紙上飛快地寫(xiě)啊寫(xiě)啊……一張稿紙,兩張稿紙……時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,我最終沒(méi)有攻破這個(gè)難關(guān)。第二天清晨,清醒的大腦給了我神奇的力量,經(jīng)過(guò)思考,我終于順利地做出來(lái)了。
這時(shí),我興奮極了,真想高呼一聲:“一天之計(jì)在于晨!” 書(shū),是我學(xué)習(xí)上的一個(gè)好助手,是我人生路上的引路人, 所有知識(shí)的源泉,我這個(gè)好習(xí)慣將永遠(yuǎn)激勵(lì)我向更廣闊、更新奇的世界前進(jìn)……
養(yǎng)成教育作文 篇74
小時(shí)候,我不怎么喜歡看課外書(shū)。因?yàn)闀?shū)上有一些我不認(rèn)識(shí)的生字,它們不認(rèn)識(shí)我,我也不屑與它們交朋友。平常我一做完作業(yè),就想著看動(dòng)畫(huà)片,騎車、溜冰、打羽毛球爸爸總說(shuō)我像一只井底之蛙。
我對(duì)爸爸說(shuō):我可不想做井底之蛙,怎么才能不做井底之蛙呢?爸爸認(rèn)真地說(shuō):那你可要多看看課外書(shū),開(kāi)拓眼界,提高作文水平。我很不情愿地對(duì)爸爸說(shuō):我總得慢慢來(lái)呀。對(duì),對(duì)。冰凍三尺非一日之寒。爸爸又道出了一句名言,弄得我丈二和尚摸不著頭腦。我聽(tīng)不懂,便問(wèn):這是什么意思呀?爸爸神秘地說(shuō):這就對(duì)了。正因?yàn)槟氵小,所以你要多看書(shū),書(shū)看多了,你自然就懂了。然后,爸爸給我講了讀書(shū)的方法,布置了看書(shū)的任務(wù)。他還特地帶我到市圖書(shū)館,辦了一張借書(shū)卡,借了一些有拼音的`兒童圖書(shū)籍給我看。
每當(dāng)看到壞人終于束手就擒,我會(huì)露出燦爛的笑容;看到奸臣在旁邊煽風(fēng)點(diǎn)火,我恨不得馬上阻止
現(xiàn)在,我最喜歡看課外書(shū)了。白天,我在課間休息時(shí)看書(shū)。晚上,我不想睡覺(jué),就在床上,開(kāi)著燈看書(shū)。老爸總說(shuō):這么晚了,早點(diǎn)休息。不要把眼睛看壞了。媽媽心痛地說(shuō):眼睛已經(jīng)有些看不清了,還不注意。趕快睡覺(jué)!
我現(xiàn)在有了一個(gè)愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。我看了很多的書(shū),懂了很多的道理。好習(xí)慣益終身!
養(yǎng)成教育作文 篇75
我養(yǎng)成了節(jié)約用水的好習(xí)慣李文蕙節(jié)約是一種人人都應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣,節(jié)約用水這種好習(xí)慣人們更應(yīng)該養(yǎng)成。許多人認(rèn)為水是“取之不盡,用之不竭”的,我以前也是這樣想的,其實(shí),并非如此。以前我也曾經(jīng)是個(gè)不珍惜用水的小朋友,是一件事改變了我,這件事我一直記憶猶新。記得有一天,我像以前一樣跨進(jìn)家門,習(xí)慣性地來(lái)到水池旁,擰開(kāi)水龍頭,“嘩”一下水像瀑布般從水龍頭里噴涌而出,我盡情地給我的手洗了一個(gè)“冷水澡”,不一會(huì),水就流了大半個(gè)水池。洗完手后,我趕快跑向房間做作業(yè)。過(guò)了一會(huì)兒,婆婆來(lái)了,看見(jiàn)“嘩嘩”直流的水,生氣地叫道:“是誰(shuí)沒(méi)關(guān)水龍頭?”這時(shí),我才想起來(lái),我竟然忘記了關(guān)水。
我不好意思地回答道:“哦,是我!逼牌怕(tīng)了,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“知道嗎?水是世界上最寶貴的東西,是人類不可缺少的。全世界的淡水只占水資源的7% ,而可以飲用的淡水只有0.8%。人類是離不開(kāi)水的,人可以幾天不進(jìn)食,但不能幾天不喝水。
如果大家都這樣浪費(fèi)它,總有一天它會(huì)消失的!逼牌诺脑捊逃宋,從那時(shí)起,我發(fā)誓決不再浪費(fèi)水。那個(gè)月很快就過(guò)去了,由于我浪費(fèi)的水,結(jié)果那個(gè)月我家的'水費(fèi)很高,我非常慚愧。事后,婆婆又告訴我:我們應(yīng)該節(jié)約用水,水可以循環(huán)使用,淘米用過(guò)的水可以澆花,洗衣服的水可以拖地,洗臉用的水可以沖馬桶……節(jié)約用水不僅能保護(hù)水資源,還能一事兩得,真是兩全其美。哪且院螅揖宛B(yǎng)成了節(jié)約用水的好習(xí)慣。
養(yǎng)成教育作文 篇76
吃完晚飯,隔20分鐘就做運(yùn)動(dòng),這樣會(huì)使人身體健康。
在生活中,在小學(xué)幾年的學(xué)習(xí)里,我養(yǎng)成了不少良好的習(xí)慣,特別是吃完晚飯后隔20分鐘去騎單車。
我養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣是這樣養(yǎng)成的,在我讀三年級(jí)的'時(shí)候,我去外婆家玩,吃完晚飯后,我和小表弟到門口玩,聽(tīng)到阿姨們?cè)谡f(shuō):“吃完晚飯,隔20分鐘就做運(yùn)動(dòng),這樣會(huì)使人身體健康。”聽(tīng)完后,想:如果是真的,不怕試一試。從此以后,我每天早上都去騎自行車,包括周一至周五,晚上吃完飯后,隔20分鐘就去騎自行車。
記得有一次,天下著大雨,媽媽叫我不要出去騎自行車,我說(shuō)好,我就在車房里騎,車房比較窄小,又放一些雜物,我怎么騎也騎不好,我就把放在車庫(kù)沒(méi)騎,當(dāng)我坐在沙發(fā)上看電視時(shí),總是很不自然。于是,我大喊一聲:“媽媽,我出去騎車了!闭f(shuō)完,穿上雨衣,便騎著出出去了,來(lái)到室內(nèi)籃球場(chǎng),只見(jiàn)一個(gè)人也沒(méi)有,我脫下雨衣,就在這個(gè)室內(nèi)籃球場(chǎng)里騎自行車,我一個(gè)人在這么大的籃球場(chǎng)里騎自行車,真是開(kāi)心的呀!“咚”一聲,我跌倒在地上,我站起來(lái),再騎,當(dāng)我騎了30分鐘后,就覺(jué)得好累了,我休息了一會(huì)兒,穿上雨衣,冒著大雨,騎著自行車回家了。
多鍛煉身體,會(huì)使人健康的,親戚朋友們,記住喲。
養(yǎng)成教育作文 篇77
從上一年級(jí)開(kāi)始,我就迷上了圖書(shū),依然清晰地記得那個(gè)書(shū)柜在教室進(jìn)門的左手邊,上面零星地貼著小花,在兩扇玻璃門邊貼著“播下一種習(xí)慣,收獲一種成功”的字樣,還有一張又大又可愛(ài)的笑臉。
走近一看,咦,書(shū)柜里放著各式各樣的書(shū),有《三字經(jīng)》《百家姓》《三國(guó)演義》《白雪公主》《海底世界》……都是我喜歡看的。最記得“孔融讓梨”的故事,它是講孔融七歲時(shí),他祖父過(guò)六十大壽,有很多的人前來(lái)祝壽。有一盤梨在桌子上,孔融的母親就叫他把梨分了。于是,他按照長(zhǎng)幼的順序依次來(lái)分,把最小的一個(gè)給了自己。父親問(wèn)他:“為什么把大梨給了別人,而自己卻留了個(gè)最小的呢?”他從容地回答道:“樹(shù)有高有低,人有長(zhǎng)有幼,尊重年長(zhǎng)的人,是做人的'道理!
周末回家,剛好家里煮紅薯,媽媽將煮熟的紅薯?yè)煲恍┓旁诒P子里,等紅薯冷了之后,她讓我拿紅薯給她。我將最大的一個(gè)紅薯?yè)旖o了她,她問(wèn)為什么,于是我將這個(gè)故事講給她聽(tīng)。她開(kāi)心地笑了,輕輕地摸著我的頭,像風(fēng)兒輕輕地?fù)崦鴿嵃椎脑贫。時(shí)至今日,那種溫馨依然刻在心里。
不知不覺(jué)已經(jīng)到了五年級(jí),“播下一種習(xí)慣,收獲一種成功”,這是我們五年級(jí)語(yǔ)文老師的聲音,又仿佛是四年級(jí)語(yǔ)文老師的,又像是三年級(jí)的,二年級(jí)的……總之,這個(gè)聲音縈繞我耳邊,久久不能散去。
請(qǐng)播下你閱讀的習(xí)慣,你終將收獲一份成功!
養(yǎng)成教育作文 篇78
大班時(shí),我在上算術(shù)課時(shí),連舉手發(fā)言也不敢,那都是因?yàn)槲也粣?ài)思考而造成的呀!日久天長(zhǎng),我的依賴心越來(lái)越強(qiáng),卻引出了許多搞笑的事情。
有一次口算,我有一道題不會(huì)做,眼看時(shí)間快到了,我隨口拋出一句:“媽媽,這道題怎么做呀?”媽媽看了一眼,說(shuō):“我不能告訴你!薄熬瓦@一次嘛! ”“就是不行。”“好吧。”我只能傻呆呆地看著口算紙。批出來(lái)一看,呀!說(shuō)出來(lái)都害羞!
還有一次做能力題,方法和理解樣樣俱全,可就是差一點(diǎn):計(jì)算。我抓耳撓腮,東張西望想要尋求幫助,可周圍房間里只有我一個(gè)人,又想起這道題是老師特意出給我們的,不能尋求幫助,這下我可更著急了,直到媽媽進(jìn)來(lái)了,給我講了計(jì)算方法,我才自己做出來(lái)。
我給自己定了個(gè)目標(biāo):每天必需做三道能力題,而且不能尋求幫助。可我又想:哪需要那么累呀!當(dāng)我準(zhǔn)備放棄時(shí),我又想好習(xí)慣是要堅(jiān)持的',不能半途而廢。想到這里,我只好堅(jiān)持了下來(lái)。
到了一年級(jí),數(shù)學(xué)的能力題越來(lái)越難了,我非常想讓媽媽幫助我,可是又想:我可不能放棄。我繼續(xù)做著能力題,雖然有時(shí)候會(huì)做錯(cuò),但我覺(jué)得,錯(cuò)也是值得的。
隨著年齡的增加,能力題也越來(lái)越難,但我還堅(jiān)持做著。
如今的我,已經(jīng)在班里的數(shù)學(xué)成績(jī)數(shù)一數(shù)二了,這多虧了我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣。
養(yǎng)成教育作文 篇79
時(shí)間在一分一秒的過(guò)去,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,在成長(zhǎng)的過(guò)程中,我養(yǎng)成了許多好習(xí)慣,其中就有愛(ài)讀書(shū)這個(gè)習(xí)慣。
有句話說(shuō)的好哇!“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!薄白x一本好書(shū)就等于和一位高尚的人談話。”我是怎么養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣的呢?是那一次期中考試……
五年級(jí)期中考試時(shí),我被一道寫(xiě)成語(yǔ)的題目給難住了?纪暝囄一倚膯蕷獾鼗氐郊。到書(shū)架上隨意地抽了一本書(shū),漫不經(jīng)心地看了起來(lái)。翻著翻著,我的手突然在其中的一頁(yè)停住了。咦?這不是考試時(shí)要寫(xiě)的.那些成語(yǔ)嗎?這不是書(shū)上都有嗎?我漸漸地對(duì)“書(shū)”這個(gè)東西感興趣了,原來(lái)上面什么都有。∥矣滞蠓,哇!好東東太多了!
高興之余,我又不無(wú)悲傷:唉,怎么以前我就不多看看書(shū)呢?總把書(shū)當(dāng)成負(fù)擔(dān),老師和媽媽一說(shuō)讓我讀書(shū)我就煩。唉,早知今日,我何必當(dāng)初啊。從那以后,我慢慢的喜歡上了讀書(shū),而且讀書(shū)的范圍也很廣,什么童話書(shū)啦、作文書(shū)啦、歷史故事啦,等等,我都喜歡看,也從書(shū)中學(xué)會(huì)了很多知識(shí)。哈,這下出課外題可就難不倒我嘍!直到現(xiàn)在,我還保持著愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。一拿起書(shū)就愛(ài)不釋手,別人叫我都聽(tīng)不見(jiàn),變成了一個(gè)名副其實(shí)的“小書(shū)蟲(chóng)”。我要一直保持這個(gè)習(xí)慣,一直老到都要保持,因?yàn)榛畹嚼,學(xué)到老嘛。
養(yǎng)成教育作文 篇80
好習(xí)慣成就大未來(lái),我養(yǎng)成了上課專心聽(tīng)講的好習(xí)慣。
原來(lái)我上課時(shí),不是在手里玩鉛筆,就是走神和別的同學(xué)竊竊私語(yǔ)。那是一次語(yǔ)文課,王老師在黑板上一遍又一遍的分析作文應(yīng)該怎樣寫(xiě),而我卻在講臺(tái)下和同學(xué)說(shuō)話。老師先是不想搭理我,好像是在想給我機(jī)會(huì),讓我別再說(shuō)話?墒俏乙(jiàn)老師不去說(shuō)我就更加的來(lái)勁了,說(shuō)得聲音也高了。隨后老師忍無(wú)可忍了,大聲地對(duì)我說(shuō):“你快給我去教室后面站著去!”老師這嚴(yán)厲的話語(yǔ),讓我認(rèn)識(shí)到了自身的錯(cuò)誤。我只好拿上書(shū)本和筆,到教室的墻根后面站著去了。
還有一次也是在語(yǔ)文課,我習(xí)慣的.老毛病再一次犯了,又開(kāi)始走神了。那是別的同學(xué)都在大聲背誦著課文,這時(shí),老師那敏銳的眼睛看見(jiàn)了我又走神了,于是讓所有同學(xué)都停止背誦,要我站起來(lái)背一遍課文。我站起來(lái)之后不知所措地看著老師,有同學(xué)告我要朗讀一次課文,我變清了清嗓子,拿起語(yǔ)文書(shū)大聲朗讀起了課文,還沒(méi)有讀到一半,老師就示意讓我停下來(lái)。我也就停了下來(lái),頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲。下了課的時(shí)候,我去辦公室?guī)蛿?shù)學(xué)老師發(fā)卷子時(shí),正巧遇到王老師,他沒(méi)有批評(píng)我,只是很和藹地對(duì)我說(shuō):“王凱風(fēng)你以后上課時(shí)一定不能走神了!可以嗎?”我給了老師一個(gè)肯定的眼神之后,很不好意思地走了。
從那次之后,每當(dāng)我上課的時(shí)候,再也沒(méi)有走神了。老師每一次喊我起立,回答問(wèn)題時(shí)我都能準(zhǔn)確地回答出來(lái),都可以把課文背的十分熟練。老師也經(jīng)常表?yè)P(yáng)我。
養(yǎng)成教育作文 篇81
每個(gè)人都有好習(xí)慣,而我的.好習(xí)慣是愛(ài)運(yùn)動(dòng)。
以前我很胖,不愛(ài)運(yùn)動(dòng),一回家就邊看電視邊吃零食。媽媽回家看到我這樣,就說(shuō):“兒子,看你多胖了,運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧!”我說(shuō):“好、好、好!蔽谊P(guān)上電視,就出去和媽媽跑步。我剛跑一半,就累得氣喘吁吁。媽媽說(shuō):“不是你累,而是你不想跑。‘世上無(wú)難事,只要肯登攀’!蔽蚁耄悍彩露际窍瓤嗪筇,如果我堅(jiān)持運(yùn)動(dòng),說(shuō)不定媽媽看我瘦了,一高興給我買零食吃呢!
就這樣,我堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)了一段時(shí)間之后,還真瘦了好幾斤呢!我們班每次舉行跑步比賽,我都得第一名。全校人都知道我的運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)。我回到家對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我都瘦好幾斤了,你給我獎(jiǎng)勵(lì)唄!”媽媽說(shuō):“要什么呀?”“媽媽,給我買零食吧!”媽媽一聽(tīng),忙說(shuō):“不行!如果給你買,也可以,不過(guò),你一定要一天吃一袋才行。”我當(dāng)然答應(yīng)了。
那天,我在教室,一群同學(xué)問(wèn)我:“你好幾次比賽,怎么都跑第一名?”我自豪地說(shuō):“因?yàn)槊刻旌蛬寢屌懿藉憻挼陌!以前我繞學(xué)校跑一圈都不行,現(xiàn)在連跑三圈,都沒(méi)事!蓖瑢W(xué)都佩服我,我可自豪啦!
我要堅(jiān)持運(yùn)動(dòng),媽媽說(shuō)得對(duì),“世上無(wú)難事,只要肯登攀。”堅(jiān)持就能成功!我要謝謝媽媽在百忙之中還抽出時(shí)間幫我減肥,F(xiàn)在我下午放學(xué)回家,一寫(xiě)完作業(yè)就運(yùn)動(dòng)。
養(yǎng)成教育作文 篇82
我養(yǎng)成了愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的好習(xí)慣。
記得在一個(gè)風(fēng)和日麗的星期日的早晨,我們?nèi)乙黄鹑ワL(fēng)景優(yōu)美的香山公園。一走進(jìn)香山公園的門口,一眼望去,到處是連綿起伏的山,峰戀重迭像海面上起伏的波 浪。山上長(zhǎng)滿了綠油油的大樹(shù)。我們一邊爬山一邊欣賞著美麗的風(fēng)景,不知不覺(jué)地爬到了平臺(tái)。那里有很多人,大家做著各種的運(yùn)動(dòng)。突然,我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)老奶奶, 有的把腿架在樹(shù)枝上在壓腿,有的'在用后背蹭樹(shù),樹(shù)仿佛被折磨得痛苦地呻吟著。我好像聽(tīng)見(jiàn)大樹(shù)說(shuō):“放開(kāi)我吧!我快要不行了,如果我死了人們將看不見(jiàn)綠色, 優(yōu)美的環(huán)境里將沒(méi)有我的身影,為了保護(hù)環(huán)境,請(qǐng)大家養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的好習(xí)慣吧!蔽以僖部床幌氯チ耍杆俚嘏艿嚼夏棠痰母罢f(shuō):“奶奶,請(qǐng)您愛(ài)護(hù)花草樹(shù) 木。”老奶奶看著我說(shuō):“對(duì)不起,今后我們要向你學(xué)習(xí),養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的好習(xí)慣!蔽逸p輕地扶正那幾棵受傷的小樹(shù),把自己的水給它們喝。
太陽(yáng)落山了,我回到了家。剛到樓下,我看見(jiàn)幾只小狗正在草地內(nèi)追跑打鬧。我快速跑過(guò)去,把小狗一只只地抱出來(lái),并且蹲下來(lái)對(duì)它們說(shuō):“花草樹(shù)木是人類的朋友,你們要愛(ài)護(hù)它!毙」泛孟衤(tīng)懂了我的話,不好意思地走了。
我想,好習(xí)慣是平時(shí)一點(diǎn)一滴培養(yǎng)出來(lái)的,我一定要多宣傳,讓大家都來(lái)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
養(yǎng)成教育作文 篇83
數(shù)學(xué)考試沒(méi)考好,回家因?yàn)榇中陌ち艘活D胖揍。
“啊,你考的這么差,我們的面子往哪擱?簡(jiǎn)直太不要臉了,十分的粗心,不服神仙就服……”爸爸嚴(yán)厲的訓(xùn)斥著我,那是的我已經(jīng)淚流滿面,傷心的說(shuō)不出話來(lái)!耙?yàn)榇中模憬o我考了個(gè)很低的分?jǐn)?shù),我氣得心臟病要發(fā)了!”我心想,一定要養(yǎng)成系新這個(gè)好習(xí)慣,給家庭掙一點(diǎn)光榮。
老爸氣的要死,直逼我上床睡覺(jué)。
那是一個(gè)不眠之夜,我的腦海里不停地浮現(xiàn)出當(dāng)晚的場(chǎng)景和細(xì)心這個(gè)詞。終于,在臨睡前,我有了大致的計(jì)劃:
細(xì)心審題,看清題目后再動(dòng)筆,這樣在不會(huì)偏題。并克制計(jì)算問(wèn)題,列請(qǐng)題目中條件后再認(rèn)真計(jì)算。并仔細(xì)檢查,掃出題目中細(xì)小的.錯(cuò)誤。
從起以后,我遇到的每一道題都認(rèn)真計(jì)算,并仔細(xì)檢查,所有細(xì)小的錯(cuò)誤,我都避而遠(yuǎn)之,去細(xì)心把題目做對(duì)防止細(xì)小的錯(cuò)誤出現(xiàn)。諸如不進(jìn)位、符號(hào)看錯(cuò)等低級(jí)錯(cuò)誤,我都提醒自己不允許再犯。
在一個(gè)中午,我經(jīng)過(guò)董明杰的身旁,看見(jiàn)他在寫(xiě)一道題,覺(jué)得不對(duì)勁,便自發(fā)地問(wèn):“你的這道題是對(duì)的嗎?”
“對(duì)的,”他淡定的回答道。
“不對(duì)!題目要你求兔子跑了多少圈,而非她比烏龜多跑幾圈,所以要加上都跑了的一圈!蔽业暮眯暮图(xì)心提醒了他!霸瓉(lái)如此!”董明杰恍然大悟。
那時(shí),我心想,細(xì)心能幫自己也能幫別人,所以細(xì)心很重要。
養(yǎng)成教育作文 篇84
我認(rèn)為一個(gè)人的好習(xí)慣可以影響到他的人生,也會(huì)對(duì)他的生活有巨大的影響。對(duì)于壞習(xí)慣變成好習(xí)慣的經(jīng)歷,我也有過(guò)。
以前,每當(dāng)我放學(xué)都會(huì)扔下書(shū)包,跑到電視機(jī)前看電視,直到媽媽再三呼喚我去寫(xiě)作業(yè),我才給不情愿的關(guān)掉了電視,磨磨唧唧地打開(kāi)書(shū)包寫(xiě)起了作業(yè)。
有一次星期天放假,老師布置了堆積如山的作業(yè),可是我舍不得離開(kāi)我心愛(ài)的電視,因此我把作業(yè)拋在了腦后,雙眼只顧著盯緊電視屏幕,不愿錯(cuò)過(guò)一絲細(xì)節(jié)。到了最后一天的晚上,正在吃飯的我猛然想起我的作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完,心亂如麻,急急忙忙去寫(xiě)作業(yè)了,看到作業(yè)記錄本上一大堆的作業(yè),我欲哭無(wú)淚,恨不得時(shí)間倒流,唉,我只好認(rèn)清現(xiàn)實(shí)那些筆寫(xiě)了起來(lái)。寫(xiě)字的時(shí)候我偶爾抬起頭看看鐘表,吐糟時(shí)間怎么過(guò)得這么快?平時(shí)怎么都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢?半夜我還在補(bǔ)作業(yè),下定決心以后要早一點(diǎn)做作業(yè),不要貪玩。
第二天放學(xué),我一如既往的回到家里,剛想打開(kāi)電視,享受一下,卻想起了昨天晚上的'教訓(xùn),伸出的手游,說(shuō)了回來(lái)轉(zhuǎn)身去寫(xiě)作業(yè),再戒掉這個(gè)壞毛病的期間,我也有過(guò)放棄這個(gè)想法,但是我又怕熬夜這個(gè)歷史重演,便打消了這個(gè)念頭。
我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有拖拉這個(gè)缺點(diǎn),我的字不再像以前一樣補(bǔ)作業(yè)那樣潦草,并且做事也是井井有序,毫不手忙腳亂。
我感謝之前熬夜帶給我的啟示,使我不在手忙腳亂,毫無(wú)頭緒,真是印證了“吃一塹,長(zhǎng)一智”這個(gè)說(shuō)法。
養(yǎng)成教育作文 篇85
春節(jié)到了,爸爸和媽媽去親戚家里拜年了,我看見(jiàn)廚房的桌子上有很多吃完飯還沒(méi)來(lái)得及洗的碗,于是我決定,從今天開(kāi)始要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣!
我先在洗碗盆里接好水,然后倒入一點(diǎn)洗潔精,把它攪拌好,盆里出現(xiàn)了許許多多的小泡沫,在燈光的照射下五彩繽紛,美極了,我的心情也變得特好。于是,我就把碗放入盆里,然后拿出布來(lái),把所有碗的里里外外全擦洗一遍。洗好了,再把盆里的水倒掉,換成干凈的水反復(fù)沖洗,直到把碗洗干凈為止。在洗碗過(guò)程中發(fā)出的吱嘎、吱嘎的聲音,就像一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲,在這音樂(lè)聲中,不知不覺(jué)的就把碗洗好了。
我又看見(jiàn)地上很臟,就拿拖把拖地,我先把拖把浸在水里洗一下再拿去甩干,再放在地板上使勁地拖,從里面拖到外面,很快,我就把地拖好了。
我四處張望著,看看還有什么地方需要整理的,我走進(jìn)我的`房間,我房間也非常亂:被子沒(méi)有疊,桌子上到處都是書(shū)、筆、橡皮等等,垃圾桶也滿了,風(fēng)一吹,垃圾袋到處都是。我開(kāi)始行動(dòng)了,我先把垃圾倒到外面的垃圾桶,再把被子疊整齊,然后把桌子上的東西該放哪的放哪,半小時(shí)后我的房間也整理完了?粗蛔约赫淼脽ㄈ灰恍碌姆块g,我高興地笑了。
這時(shí),爸爸媽媽回來(lái)了,他們看見(jiàn)碗也洗了、地也拖了、房間也收拾干凈整齊,就表?yè)P(yáng)了我,還要我繼續(xù)努力。
今天,是我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣,那就是做家務(wù),相信我一定能夠堅(jiān)持下去的。
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