我與漢字的故事作文

　　我與漢字的故事作文（一）
　　
　　在我三歲那年，媽媽就每天在我睡覺之前給我講一個(gè)故事。
　　
　　在媽媽講故事的時(shí)候，我總是目不轉(zhuǎn)睛地盯著她手中的那本書，看著書上那些奇怪又巧妙的符號(hào)（漢字）， 我不禁撓起頭來：這些符號(hào)是什么呀？為什么它們?cè)趮寢尩淖炖锞蜁?huì)變成優(yōu)美動(dòng)聽的故事呢？ 老師評(píng)語(yǔ)： 好句子，真實(shí)感受！
　　
　　漸漸地，我已經(jīng)長(zhǎng)成六歲的小男子漢了，那些奇怪的符號(hào)也不再變得神秘了。我現(xiàn)在可以獨(dú)自閱讀一篇較短的童話故事，也可以創(chuàng)作一篇二十字左右的"文章"了。在我眼中，那些符號(hào)已不再只是冷冰冰的符號(hào)了，而是一個(gè)個(gè)有規(guī)律性的漢字。當(dāng)你看到"月亮"時(shí)，眼前就會(huì)閃著圣潔的光輝，而望見"太陽(yáng)",又會(huì)感到熱和力。這些拿橫、豎、撇、捺等筆畫組成的漢字，仿佛是一個(gè)個(gè)小精靈，活潑可愛。
　　
　　現(xiàn)在的漢字，是由甲骨文、金文、小篆、隸書等文字演變過來的。如今的漢字各具特色，行書流暢，正楷端莊，狂草奔放、鳳舞龍飛。
　　
　　漢字的奧秘?zé)o窮無(wú)盡，大家快來遨游漢字王國(guó)吧，我已經(jīng)深陷其中了呢！
　　
　　我與漢字的故事作文（二）
　　
　　從我懂事起，就開始接觸漢字了。剛開始時(shí)，我只認(rèn)識(shí)一、二、三這樣簡(jiǎn)單的字，但隨著時(shí)間的流逝，我認(rèn)識(shí)的字越來越多，在幼兒園畢業(yè)時(shí)，已經(jīng)認(rèn)識(shí)兩千多個(gè)漢字，可以自己讀一些簡(jiǎn)單的兒童書了。
　　
　　但字字可沒認(rèn)字那么簡(jiǎn)單了，一開始學(xué)字字的時(shí)候，我寫的字就象一幅幅圖畫，因?yàn)樵谀暧椎奈铱磥�，漢字就是一幅幅的圖畫，媽媽開玩笑說我的字不是寫出來的，是畫出來的，就象是"甲骨文".而且拿筆的姿勢(shì)也不對(duì)，直到上了小學(xué)后，老師和家長(zhǎng)的糾正才讓我改掉了這個(gè)習(xí)慣。
　　
　　我漸漸長(zhǎng)大了，對(duì)漢字的了解也越來越深，并知道了漢字的種種由來傳說，比如倉(cāng)頡造字，傳說在遠(yuǎn)古時(shí)期，有一個(gè)人叫倉(cāng)頡，他看見了一個(gè)相貌奇特的天神，就把這位天神畫了下來，創(chuàng)造了漢字。造完字后，天上落下了小米，鬼神夜夜啼哭。還有一種是說倉(cāng)頡根據(jù)日月山川等形狀發(fā)明了漢字。這些說法都是不可靠的，文字其實(shí)是古代勞動(dòng)人民為了生活的需要，而慢慢地出現(xiàn)并演變的。
　　
　　漢字，是我們中華民族特有的文字，是一個(gè)文明古國(guó)智慧與勞動(dòng)的結(jié)晶！我們應(yīng)該為之感到自豪，并使之流傳下去。
　　
　　這就是我與漢字的故事。
　　
　　我與漢字的故事作文（三）
　　
　　漢字，我天天和它打交道。它也是我的好朋友，在我成長(zhǎng)的過程中，我與它發(fā)生了許多有趣的故事。
　　
　　小時(shí)候我對(duì)漢字情有獨(dú)鐘，在畫畫后，我總會(huì)提筆在畫上簽上名兒。那時(shí)候的我，很小，只會(huì)寫"大"、"小"、"人"等幾個(gè)簡(jiǎn)單的字。我就在畫的角上歪七扭八地寫上"小大人".有時(shí)記不住，就寫成"大人小",要么寫成"人小大".現(xiàn)在翻著看看，我都會(huì)忍不住笑出聲來。
　　
　　幼兒園畢業(yè)時(shí)，我終于會(huì)寫我的名字了。為了使我的畫看上去更好看，我就把張鶴寧三個(gè)字平均分在畫的四個(gè)角，我居然把鶴字左右分家寫成兩個(gè)字。當(dāng)時(shí)，我并不覺得很可笑，還得意呢！
　　
　　上了小學(xué)后，我在作文中很可笑地把"公雞"寫成"分雞",把"母雞"寫成"每雞".老師看見了就會(huì)在我的作文本上畫上幾個(gè)紅圈圈。
　　
　　雖然這些只是因馬虎而出的錯(cuò)，但一直讓我對(duì)漢字肅然起敬，讓我覺得漢字是那么神奇，那么有趣，比那種拼音文字能表達(dá)出的東西更多更深。正是因?yàn)闈h字的有趣，我也很愛寫作文。我想從心底對(duì)漢字悄悄地說："我很喜歡你！"
　　
　　在識(shí)字認(rèn)字的過程中，我也與漢字發(fā)生了一些有趣的小故事。記得有一次，在奧運(yùn)會(huì)期間，當(dāng)電視屏幕上出現(xiàn)"自豪"兩個(gè)大字時(shí)，我天真地指著它們對(duì)爸爸驕傲地說："白象！"我還沒反應(yīng)過來，爸爸突然哈哈地大笑起來。原來那是"自豪"兩個(gè)字。
　　
　　中國(guó)的漢字就是這樣有趣，形近字、形聲字、同音字……我之所以喜歡漢字，是因?yàn)樗�的變化，它的奇特，它的樣子，它們就像一個(gè)個(gè)小精靈，那樣有趣、那樣活潑，隨時(shí)都能表達(dá)一種歡樂的心情。
　　
　　作為中國(guó)人，我感到很榮幸，很自豪。因?yàn)�，我們中�?guó)有一絕——那就是漢字。在漢字的陪伴下，我快活地過著每一天。
　　
　　這就是我與漢字的故事。
　　
　　我與漢字的故事作文（四）
　　
　　我有一個(gè)神秘的朋友，在哪兒都能出現(xiàn)它的身影。它四四方方，有著悠久的歷史文化。你能猜到它是誰(shuí)嗎？對(duì)，它就是漢字！
　　
　　我和漢字是好多年的朋友了，我從三歲就開始認(rèn)識(shí)它，記得，爺爺曾說過，漢字之所以四四方方，是因?yàn)樗�代表著正直，代表著�?jiān)貞不屈，所以我們要學(xué)習(xí)漢字的這種精神。(m.panasonaic.com)讓我記憶最深刻的還是我剛開始認(rèn)字的那一年，大概在我三歲左右，爸爸為了激發(fā)我對(duì)漢字的興趣，也不知是學(xué)的還是自創(chuàng)的，弄來一種叫"小貓釣魚"的游戲。那種游戲規(guī)則是： 爺爺讓爸爸用打印機(jī)打印出我要認(rèn)的字，再把字剪成一張一張的，先教我怎么讀，教完后再把字往上一扔，紙片紛紛落到地上，爺爺每說一個(gè)字就讓我拿過去，有時(shí)，我索性掂過去，撒嬌地裝小貓小狗，我們玩的不亦樂乎。
　　
　　現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，我對(duì)漢字有了更多的了解，我明白了當(dāng)時(shí)爺爺為什么要教我認(rèn)字。漢字的用處實(shí)在太廣大了，廣告、作業(yè)、讀書、寫字……， 生活中樣樣需要它，我各漢字的感情也變得越來越深。
　　
　　我與漢字的故事作文（五）
　　
　　漢字是一種偉大的文字。在四千多年前，我們偉大的祖先倉(cāng)頡創(chuàng)造了它。漢字，有的像一座座峰巒雄偉的山峰，有的像一條條波濤洶涌的大海，還有的聯(lián)系著一段段牽腸掛肚的歷史……可是，如果漢字使用不當(dāng)，會(huì)鬧出大笑話，甚至還會(huì)引起難以想象的損失。
　　
　　記得有一次，老師讓我們查閱關(guān)于生態(tài)平衡的資料，于是，我翻閱了《生物多樣性知識(shí)達(dá)人手冊(cè)》，書上說動(dòng)物的棲息地受到人類破壞。我卻把"棲息地"讀成了是了"西息地",我還以為是指在西面的動(dòng)物生存地帶呢。在上這節(jié)課之前，我問老師"西息地"是不是這個(gè)意思，老師聽完我說以后，忍著笑告訴我不是"西息地",而是棲息地，是指動(dòng)物生活的地方。
　　
　　其實(shí)，搞錯(cuò)了漢字的讀音、寫法，有時(shí)還會(huì)引起大麻煩。
　　
　　我了解到，有一家烏魯木齊的掛面廠，向日本購(gòu)買了價(jià)值18萬(wàn)元的塑料袋。掛面廠的人設(shè)計(jì)出了在塑料袋上印制的圖案，經(jīng)海關(guān)審查，交付日方印刷。結(jié)果這些塑料袋印制好了以后，一個(gè)細(xì)心的人發(fā)現(xiàn)，烏魯木齊的"烏"字，多了一點(diǎn)，成了"鳥魯木齊",這18萬(wàn)元的塑料袋，全都成了廢品。如果負(fù)責(zé)人認(rèn)真檢查，就不會(huì)讓這18萬(wàn)元塑料袋的變成一堆垃圾了。
　　
　　中華民族的文字是圣神的，不能隨意更改�？墒�，一些街頭的廣告出現(xiàn)了一些篡改成語(yǔ)的現(xiàn)象：有的賣自行車的廣告將其樂無(wú)窮，改為了"騎樂無(wú)窮",有的蚊香廣告將默默無(wú)聞改為了"默默無(wú)蚊",還有的美食廣告將十全十美，改成了"食全食美"等等……
　　
　　我們的漢字濃縮了千年文明的演變，作為一個(gè)中國(guó)人，我們不僅有權(quán)了解漢字，而且，我們還應(yīng)該深刻掌握漢字的寫法、讀音、用法等等，不篡改成語(yǔ)，讓我們的漢字，在科技發(fā)達(dá)的今天，更加光彩奪目，再創(chuàng)輝煌！
　　

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