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我們班的“美老師”作文（精選21篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的我們班的“美老師”作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我們班的“美老師”作文 1
我們班的老師姓李，不姓美，美是我們給她起的雅號。
美老師一頭烏黑的秀發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，好像會說話一樣，她的外表美，內(nèi)心更美，讓我們來看看吧！
有一次我們?nèi)ス珗@，碰到李老師，我們就一起玩了起來。一會來了一個乞丐，老師見到他很困難，給了他20 元錢，看到老師那樣做，我們也拿出了5 元錢給他。乞丐用另一種目光看著我們，那目光有一點奇怪，我讀不懂。
還有一次上課，我在書桌下面看小人書，老師看了我三眼，我也沒有發(fā)現(xiàn)。老師依然笑著說：“有一個同學(xué)死了三次了，還不知道呢。”同學(xué)們笑了，聽到同學(xué)們呵呵的笑聲，我趕緊從小人書的.情節(jié)中抽出身來，抬起頭，東瞅瞅，西瞧瞧，也跟著莫名奇妙地笑起來。這下子同學(xué)們更是大笑不止，有的直拍桌子，有的笑出了眼淚，有的笑得“滿地找牙”，我心想發(fā)生什么可笑的事了嗎？下課了，同桌斜著眼對我說，你上課看小人書，老師看了你三眼你也沒有發(fā)現(xiàn)，老師說的是你死三次了，你卻還在笑。
我們班的“美老師”作文 2
我們的語文老師姓曹，但在我的心里，她姓“美”。
我們的“美”老師長得很美，長長的頭發(fā)，一張秀氣的臉上有一雙大大的眼睛，好像是鑲嵌著兩顆寶石呢！
我們的“美”老師，笑容更美。每當(dāng)同學(xué)們講了什么笑話，或一些有趣的事兒，她都會哈哈大笑。她的笑容是多么美呀，就像天上的'繁星一樣閃耀。
“美”老師是很美，但她實在是太“狡猾”了！
有一次上課，有兩個同學(xué)小講話，“美”老師突然轉(zhuǎn)過身來，笑瞇瞇地問我們：“你們知道人長幾只眼睛嗎？”“兩只。”我們異口同聲地回答。“是嗎？老師有四只眼睛，前面兩只，后腦勺還有兩只呢！”從此以后，我們變得認(rèn)真多了。
再后來，一次語文課上，我突然發(fā)現(xiàn)“美”老師寫錯字了，武漢的“武”寫錯了，多寫了一撇，就連忙告訴“美”老師：“老師你寫錯字了，沒有那一撇�！� “美”老師看了那個字后，臉微微變紅了，又話鋒一轉(zhuǎn)：“觀察的真仔細(xì)！老師正想強調(diào)這一點呢！”
怎樣？我們的“美”老師是不是很“狡猾”呢？
可能正是如此，讓我們更加喜歡這位又美又狡猾的老師了！
我們班的“美老師”作文 3
我的英語老師姓夏，可在我心里她姓“美”。
我們的夏老師，她長得非常美。她個性的發(fā)型，自然的淡妝，勻稱的身體，圓潤的臉龐，總給人以可親的感覺。所以，我們都喜歡和她在一起。
我們的夏老師，她穿得非常美。要想知道流行什么服裝，只要留意一下我們夏老師的穿著你就知道了。夏老師的服裝，絕對品位不凡，她如果走上t形舞臺，絕不比專業(yè)模特遜色喲！
我們的夏老師，她笑的特別美。似乎老師都不喜歡笑。以前，看到老師的滿面春風(fēng)，聽到老師開心的笑聲對我們來說簡直是奢侈品，但我們的夏老師一點也不吝嗇，她總是給我們春風(fēng)拂面的感覺。她喜歡笑，常常笑，聽哪個同學(xué)說了個笑話，她必定笑得前俯后仰；聽到我們提出的天真幼稚的問題，她必定會瞇著眼笑彎了腰；看到我們滑稽的表情和動作，她必定會哈哈大笑，笑得喘不過起來；看到我們的`點滴進(jìn)步，她必定會欣慰地笑······她的笑聲如同金燦燦的陽光溫暖著我們的心。
我們的夏老師，她說話的聲音特別美。她發(fā)音子正腔圓，朗讀時，語調(diào)抑揚頓挫，態(tài)度和諧可親。所以，聽她說話、朗讀課文是一種享受。
夏老師，您真是名副其實的“美”老師
我們班的“美老師”作文 4
教過我的老師有很多，例如，慈悲為懷的焦老師，和藹可親的俞老師，文質(zhì)彬彬的李老師，平易近人的馮老師等，但在我心中的那個德美老師，卻是活潑搞笑的英語老師邱老師。
邱老師有著一頭清新的短發(fā)，一雙黑葡萄似的大眼睛，在那高高的鼻梁上，安靜地躺著一副眼鏡。邱老師的課十分生動有趣，深受同學(xué)們的喜愛。一節(jié)課的40分鐘，全從同學(xué)們的笑聲中過去了。正因為邱老師的“嘻哈聲”教育，使非常多的同學(xué)逐漸愛上了英語課，不僅如此，大家的英語成績也有所提高，從原來的`年級倒數(shù)第一，奮力爬上了年級順數(shù)第二�；蛟S很多人認(rèn)為，一節(jié)課拼命地笑，你到底能學(xué)什么呀？其實，用邱老師的話來說，就是“我們不知不覺中就能從笑聲中學(xué)到知識”。同時也應(yīng)了句話：“學(xué)英語其實根本不難“。
別看邱老師平時在課堂上嘻嘻哈哈地，逗得同學(xué)們個個沒儀態(tài)地笑，其實，她也很關(guān)心愛護(hù)班上的同學(xué)。記得有次，班里有個女生的手被窗戶夾出血了，第二天上課總是感覺不舒服，邱老師打聽后，立刻拿了個檸檬到班里，微笑著把它遞給那個女生，并在那女生耳邊小聲囑咐了一兩句話。我認(rèn)真看過那個檸檬，上面用小刀劃了個口，并插上了一根牙簽，我問了那女生，她說：“老師讓我在不舒服時戳戳那個檸檬，聞一下那個清新的味道，就會好很多的�！甭牭竭@兒，我心想：邱老師真是善良，多么關(guān)心同學(xué)的健康�。∠抡n后，邱老師還細(xì)心地走到那個女生身邊，問了一句：“怎么樣，好點了嗎？如果不舒服就一定要說，知道嗎？”說完，那個女生點了點頭，邱老師又留下了一個淡淡的，卻充滿溫暖的微笑離開了。那個微笑，表面上僅是一個嘴角向上揚起45度的笑而已，但在我眼里，那個笑，包含的是邱老師無私的關(guān)心以及對那個女生的關(guān)心和緊張。那個笑告訴我，邱老師，她和藹的一面，真的有想象不到的溫暖，而且，那和藹的一面，真的很令人感動！
我忘不了那個淡淡的笑容，它深深地印在了我的腦海里，無時無刻告訴我，邱老師，就是那個刻在我心中的德美老師！
我們班的“美老師”作文 5
我的老師姓陳，她很美，我們稱她為“美女”老師。她充滿個性，自然的淡妝，勻稱的身材，圓潤的臉龐，簡直就是美的化身。
陳老師，她穿得美，只要看一下我們陳老師的服裝你就知道了。陳老師的服裝，件件精致，品位不凡，穿她身上大方合體，充滿朝氣。即使是一件普普通通的衣服，她穿在身上都美麗而優(yōu)雅。
陳老師，她的聲音美，她發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，態(tài)度親切和藹，語言溫柔細(xì)膩，所以聽她說話和朗讀課文是一種享受，令人陶醉。
陳老師，她的心靈美，她的心中時時刻刻記掛著我們，功課落下了，她會耐心地指導(dǎo)我們，本子丟了，她會借錢給我們買一本，我們傷心了，她會設(shè)身處地的.照顧我們……
陳老師，笑起來更美，感覺很多老師都不喜歡笑，但陳老師一點都不，她的笑給我們一種春風(fēng)拂面的感覺。她喜歡笑，聽到哪個同學(xué)說了笑話，她一定會笑得前仰后合，聽到我們提出天真幼稚的問題，她便張開大嘴哈哈大笑，看到我們做搞笑的動作，她又笑得合不上嘴，看到我們有進(jìn)步，她就會露出欣慰的微笑……她的笑如同溫暖的陽光，溫暖著我們的心。
陳老師真美！
我們班的“美老師”作文 6
我們班有個姓“美”的老師，你可別不信，這世界上哪有姓“美”的人呢？那就聽我細(xì)細(xì)地講來。
我們的老師她長得美。個性的發(fā)型，苗條的身材，高高的鼻梁，尤其是她那雙大大的眼睛，炯炯有神，可愛極了。
我們的老師她穿著美。不管春夏秋冬，不管流行什么，只要看我們的老師就知道啦，一看就知道是很有品味的人！如果舉行一場“服裝表演”，第一名肯定非我們老師莫屬。
我們的老師她笑時美。大多老師都不喜歡笑，而我們老師她卻不一樣，見到她時，她都是滿面春風(fēng)。上課的時候，她如果見到有些同學(xué)做了一些滑稽的動作，她就會情不自禁地笑得前俯后仰；如果有時同學(xué)們提一些比較幼稚搞笑得問題，她也會一邊回答一邊控制不住地偷偷笑；誰要是跟老師開開玩笑，老師她就會不自覺地笑彎了腰，那笑容，就像一朵剛剛綻放的`鮮花，讓我們不自覺也跟著笑起來。
我們的老師她心靈美。大概一個星期前，我們就發(fā)現(xiàn)老師她上課時總是咳嗽，其他老師都勸她休息，但她還是堅持來給我們上課，我們知道她就是為了不耽誤我們的課程。我們都為老師這種負(fù)責(zé)，認(rèn)真的精神而感動。記得還有一次，我們?yōu)榱藴?zhǔn)備慶祝建校十周年而緊張的排練節(jié)目，我和其他幾個同學(xué)還因為排練而翹了幾節(jié)語文課。那時還以為老師會批評我們，哪知出乎我們的意料，老師得知之后，利用放學(xué)的時間幫我們把落下的課程補上來。每一天，當(dāng)其他老師匆匆趕回家的時候，我們的老師卻在辦公室里認(rèn)真的為我們講解課文，一詞一句，都講得那么仔細(xì)，那么清楚！
這個長得美、穿著美、笑時美和心靈美的人就是我們的語文老師陳老師。
這回你相信世界上有姓“美”的人了吧！
我們班的“美老師”作文 7
我們的語文老師姓嚴(yán)，可在我們的心目中，她姓“美”，我們都稱她“美”老師。因為嚴(yán)老師長的美，她個性的發(fā)型，自然的淡妝，勻稱的身材，圓潤的臉龐，尤其是她的嘴，小小的，是我們心目中的“小嘴美女”。
嚴(yán)老師穿著美，東西南北風(fēng)，無論流行什么，只要看一下我們嚴(yán)老師的服裝，你就知道了。嚴(yán)老師的服裝，絕對品位不凡，她如果走T形舞臺，一點不比世界名模瞿穎遜色的哦！
嚴(yán)老師她笑得美。老師們似乎都不大喜歡笑，能看到老師的滿面春風(fēng)，聽到老師的開心笑聲對我們來說簡直是奢侈，但我們的嚴(yán)老師一點也不吝嗇笑容，她總是給我們一種春風(fēng)拂面的'感覺。她喜歡笑，從早笑到晚，聽到哪個同學(xué)說了個笑話，她必定笑得前仰后翻；聽到我們提出天真幼稚的問題，她必定會張開嘴巴笑彎了腰；看到我們滑稽的表情和動作，她也會哈哈大笑，笑得喘不過氣來；看到我們的點滴進(jìn)步，她定會欣慰地笑……她的笑聲如同金燦燦的陽光溫暖著我們的心。
嚴(yán)老師，她說話的聲音美，她發(fā)音字正腔圓，語調(diào)抑揚頓挫，態(tài)度親切和藹，所以，聽她說話和朗讀課文，真是一種享受。
嚴(yán)老師，她的心靈美。她的心中時時刻刻牽掛著我們，誰的身體不舒服，她會不厭其煩地給你遞水泡藥；誰的本子丟了，她會立即想方設(shè)法給你拿來一本；誰的功課落下了，她會耐心地指導(dǎo)你；誰的思想上起了疙瘩了，她會苦口婆心地開導(dǎo)你……
嚴(yán)老師真是一個名副其實的“美”老師！
我們班的“美老師”作文 8
我們的班主任姓龔，名衣，可在我們心中——她姓美，我們稱她美老師。
龔老師，她長得美。充滿個性的發(fā)型，自然的淡妝，均稱的身材，圓潤的臉龐，尤其是她的嘴，大大的，是我們心中的“大嘴美女”——中國的羅伯茨。
龔老師，她穿的.美。東南西北風(fēng)，無論流行什么，只要看一下我們龔老師的服裝你就知道了。龔老師的服裝，絕對評品位不凡，她如果走T型舞臺，一點也不比世界名模遜色。
龔老師，她笑的美。似乎老師們都不大喜歡笑，能看到老師的滿面春風(fēng)，聽到老師的開心笑聲對我們來說簡直是奢侈的享受。但我們的龔老師一點也不吝嗇笑容，她總是給我們一種春風(fēng)拂面的感覺。她喜歡笑，從早到晚，聽了哪個同學(xué)說了個笑話，她必定笑的前仰后合；聽到我們提出天真幼稚的問題，她必定會張開大嘴笑彎了腰；看到我們滑稽的表情和動作，她必定會哈哈大笑，笑得喘不過氣來；看到我們有點滴的進(jìn)步，她必定會欣慰地笑……她的笑聲如同金燦燦的陽光溫暖著我們的心。
龔老師，她說話的聲音美。她發(fā)音字正腔圓，語調(diào)仰揚頓挫，態(tài)度親切和藹，所以，聽她說話和朗讀課文，是一種享受，令人心曠神怡。
龔老師，她心靈美。她的心中時時刻刻都牽掛著我們。誰的身體不舒服，她會不厭其煩地給你遞水泡藥。誰的本子丟了，她會立即想方設(shè)法給你拿來一本。誰的功課落下了，她會耐心的指導(dǎo)著你。誰的思想出了問題，她會苦口婆心的開導(dǎo)你……
你說我們的龔老師美不美呢？
我們班的“美老師”作文 9
“沒有實力的憤怒毫無意義！”這是任老師經(jīng)常教育我們的話，我們的任老師，她長得不是最漂亮的，發(fā)型也不是最獨特的，但她自然的淡妝，勻稱的身材，尖尖的臉龐，總是給人和藹可親的感覺。因此，我們便親切的稱她為“任姐姐”。
她不僅是任老師，同時也是我的“美老師”。
笑容美
任老師，她笑的美，在我的印象中，似乎老師都不喜歡笑，總覺得能看到老師的滿面春風(fēng)是個奢侈的鏡頭，但我們的任老師一點也不吝嗇，她總是給我們一種春風(fēng)拂面的感覺。她喜歡笑，常常笑，聽到那個同學(xué)說了個笑話，她必定笑的.前仰后合；看到我們失望，她定會鼓勵的笑；看到我們的進(jìn)步，她總會欣慰的笑……她的笑聲如同金燦燦的陽光溫暖著我們的心。
責(zé)任美
七年級下半學(xué)期的時候，我的成績一直忽高忽低。因此，任老師也多次找到我想幫我解決問題，但我總管不住自己。所以總在上課時就受到老師嚴(yán)厲的批評。當(dāng)時我有一種特殊的感覺——恨她到骨子里的感覺。不僅這樣，她幾乎每天都要給我媽打電話告狀，因為她的電話，我可沒少挨罵！那時候我總在想：“我成績怎么樣和她有關(guān)系嗎？真討厭，還在背地里告狀�！爱�(dāng)時我沒想到老師這么做都是為了我好。我沒少惹她擔(dān)心也沒少惹她生氣，在老師和媽媽一天天的督促下，終于，我不負(fù)眾望恢復(fù)了正常。幾天前，我收到了一條短信，是任老師：“媛元，分到幾班了？還習(xí)慣嗎？有沒有鬧小情緒呀？有什么心理話還可以和老師說哦！以前的同學(xué)有什么不對的地方要及時告訴我！”看到后，我的心里暖暖的，這就是我負(fù)責(zé)任的任老師。
教育美
任老師說話字正腔圓，很耐人尋味，聽她講課是一種享受，任老師總喜歡在上課時給我們講一些小故事，給予我們做人的道理，在她那里，我們不僅學(xué)到了知識，還學(xué)會了怎樣做人！
這就是我名副其實的“美老師”！我的任姐姐！
我們班的“美老師”作文 10
我的數(shù)學(xué)老師她姓由，可在我們的心目中，她姓“美”，我們都稱她為“美”老師。
我們的“美”老師，她長得美。
長長的頭發(fā)，寬大的臉龐，大大的眼睛，連嘴巴都是大大的。就因為她有大大的嘴巴，所以我們就稱她為“大嘴美女”。
我們的“美”老師，她心靈美。
只要我們遇到了困難，她就會伸出援助之手；只要我們生病了，她就會第一時間去看望；如果我們的`功課沒做好，她肯定會耐心細(xì)致地指導(dǎo)。
我們的“美”老師，她聲音美。
每次上課的時候，她的聲音都特別清脆，很多同學(xué)都非常喜歡聽她的課。
“美”老師每次上課臉上總是帶著笑容，一點兒也不兇。
當(dāng)我們做錯事的時候，她也不會批評我們，她會面帶微笑給那個做錯事的同學(xué)講道理，直到那個同學(xué)改正錯誤。
我們的“美”老師還愛笑。每次同學(xué)們?nèi)绻v了什么有趣的笑話，她都會哈哈大笑。她的笑是那么的美，就像天上的美麗的繁星；她的笑是那么的美，就像久旱過后的甘霖；她的笑是那么美，就像春日里和熙的陽光。
我最喜歡我的“美”老師了。她真實名副其實的“美”老師啊！
我們班的“美老師”作文 11
春雨染綠了世界，而自己卻無聲的消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。黃老師，您在學(xué)生的心目中是“真的園丁，善的信使，美的旗幟�！�
黃老師，您是名副其實的園丁，每天都用辛勤的汗水澆灌著我們。記得我們第一次見到您時，您燦爛的笑容就像磁鐵一樣深深地吸引著我們。您說：“同學(xué)們，我是你們的新老師——黃慧老師�！闭f完，便把自己的名字寫在黑板上。普通的笑容，簡單的一句話，隨便的一個動作，卻讓我永遠(yuǎn)銘記在了心中。
黃老師，您是善良的信使，總是孜孜不倦地給我們傳遞知識。每當(dāng)我們犯錯時，您總是苦口婆心地教導(dǎo)我們。
黃老師，您還是美麗的旗幟，您不僅長著清秀的五官，還有著一絲不茍教教學(xué)態(tài)度，你為我們打開知識的大門。上您的第一節(jié)課時，從我們書上的“不干凈”和黑板上點點滴滴地筆跡中，就可以看出您花了多少心血教我們知識。班會課上，您循循善誘地為我們講做人的道理，為了我們，您總是嗓子干啞，您臉上的.一絲絲皺紋也是為我們而長的，但您你在我心中永遠(yuǎn)是最美的。
黃老師，您是我們的“真”“善”“美”老師，千言萬語說不盡您為我們的付出，此刻在心中只有一句“謝謝您！”
我們班的“美老師”作文 12
每個人都有老師，自己心中的“美”老師。我也不例外，我的“美”老師，她高大聰慧，知識淵博，兢兢業(yè)業(yè)，桃李滿天……不信？你接著往下瞧。
她外貌美。烏黑的長發(fā)，濃眉大眼，高高的鼻梁上架著一副金絲眼鏡，看起來就特別有學(xué)問。笑瞇瞇的眼神倍感親切，臉上時刻洋溢著一股青春的氣息。
她身材美。瘦高的.個子外加兩條大長腿，走起路來非常有精氣神。兩條美腿無論何時何地都是那樣的“無以倫比，吸人眼球”。大家都羨慕她，稱贊她為公主。（其實我倒覺得她像一個高傲的將軍，永遠(yuǎn)那么高大威武，英姿颯爽，氣質(zhì)非凡�。�
她課堂美。她的課堂上總是讓人樂趣無窮，興致大發(fā)。無論多么不喜歡聽課的人也都會被她的激情所感染，引發(fā)興趣。課文中的各人物也都被她色彩化，綽號連連，生動形象�！靶∈莺铩崩畎�；“機靈鬼”司馬光……她的課堂中沒有絲毫拘謹(jǐn)，掌聲不斷。
她為人美。每次下課總是告誡學(xué)生注意安全；每次考試總是提醒大家?guī)R學(xué)習(xí)用具；每次氣溫下降都會叮囑我們添衣保暖……諸多的“嘮叨”大家似乎很享受。她就像一位母親關(guān)心著我們，呵護(hù)著我們。我們呢？也給她起了一個綽號“慈母”。
她品質(zhì)美。無論什么情況，她都會早早到校準(zhǔn)備教案。對她而言，教室是她舞臺，學(xué)生是她的全部。常記得那次公開課，老師聲音有些沙啞，雖然激情減半，可課講的依舊繪聲繪色。更令人奇怪的是課后她沒有像往常一樣輔導(dǎo)我們做筆記，反而深深鞠了一躬，急匆匆離去。異常納悶的我們后來才聽說那幾日她孩子生病住院……
她——這位“美”老師，也就是我們的班主任王老師。也許她不算美人，但在我們心里她是最美的人。我為有她這樣盡心盡責(zé)的老師而感到自豪！
我們班的“美老師”作文 13
德美德美”就是說品德好、心靈美。我們班的德美老師有不少，可是最值得我敬佩的就是我們英語老師—覃老師。
覃老師是我們班的英語老師，她有著一頭烏黑亮麗的短發(fā)，看起來是那樣的精神，短發(fā)下面有著兩條月牙似的眉毛，眉毛下面有著一雙炯炯有神的眼睛，長長的睫毛，一眨一眨，像星星似的。
覃老師的課堂有時是嚴(yán)肅的'，有時是快樂的，千變?nèi)f化。嚴(yán)肅的時候，整個教室都是沉重的，全班人一聲不哼；快樂的時候，整個教室充滿了笑聲。當(dāng)覃老師嚴(yán)肅的時候，她身上有一種說不出的威嚴(yán)，讓人無法抗拒。覃老師在和我們玩游戲時，她就有一種親和力，讓我們每個人的臉上都印著標(biāo)準(zhǔn)的笑臉，笑的是那樣自然。我記得覃老師在教新課的時候，都會采用玩游戲的方法讓我們把新學(xué)的單詞、句子和發(fā)音都記熟，而且還用一些巧妙的方法把新學(xué)的課文背下來。我們還時不時就跟覃老師聊天，開玩笑，覃老師就是我心目中的德美老師，她擁有讓人無法抗拒的威嚴(yán)和親和力。你心目中的德美老師又是怎樣的呢？來介紹一下吧！
有時我們說錯了，老師就會很耐心地跟我們解釋清楚
我們班的“美老師”作文 14
夜深了，周圍籠罩著一片黑暗，仿佛全世界的人都進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)。皎潔的月亮散發(fā)出銀色的光芒，水波蕩漾，微波粼粼，那光芒猶如水底里的鉆石，是那樣的美麗，是那樣的光芒四射。螢火蟲在半空中飛舞著，散發(fā)著淡綠色的微光，如同夜空中那點點的星光，優(yōu)美而沉靜。然而蛐蛐的歌聲卻打破了周圍的一片寂靜，卻又增添了夜晚的味道與優(yōu)美的氣息，使人感到心情舒暢，心曠神怡。淡淡的微風(fēng)輕輕地拂過，樹葉微微地發(fā)出沙沙的聲音。月亮、湖水、螢火蟲、蛐蛐以及那片茂盛的紫丁蘭，承載著那淡淡的花香和夢想一并進(jìn)入了那充滿了希望的房間。在這個如此美麗的夜晚，暗黃的燈光仿佛成為了畫中的點綴。那位女生的肩頭上負(fù)載著孩子們珍貴的夢想和希望。昏暗的燈光下，那充滿了稚氣、堅定與天真的密密麻麻的字，抒寫出了每個孩子的新天地。然而，那位負(fù)載著如此重任的使命者就是她——我們的老師。
老師的一生都兼附著重任，她不僅僅是為了指引孩子們的道路與幫助孩子們實現(xiàn)夢想，她需要將自己一生的知識、感悟、經(jīng)驗教訓(xùn)以及身為一個人的道德觀念都通過教師一職，一字不漏地傳達(dá)給每一代的孩子們。然而身為一名學(xué)生，我們了解老師這一位教導(dǎo)者嗎？我們何曾了解老師背后的辛酸；何曾了解老師最燦爛的一次笑容；何曾了解老師真正的性格、老師的美、老師的幽默以及老師的心愿……
美有很多種，外貌的美，心靈上的美，還有品德上的美。而對于道德和心靈上的美我們并沒有統(tǒng)一的標(biāo)本。但主要的是：了解一個人的心靈與品德，不要一味地用必須要有所犧牲才是美的觀念去看待與評價一個人。即使是一個潔凈的微笑、笨拙的動作或者是一句短短的話語，都能感受到人世間的溫暖以及人與人之間的互相關(guān)愛之情。
在我們學(xué)校有一個出了名的老爺爺，年過花甲，神神化化。他臉上布滿了皺紋，有著一把銀白色的柔軟的頭發(fā)。他身上老是穿著一件掉了色的黑色大衣和一條有幾個小洞的棕色長褲，提著一個灰白色的大袋子，以一副高傲的嘴臉大搖大擺地在我們學(xué)校里到處亂竄。我們不知道他從哪里來，也不知道他是如何進(jìn)來的，只知道只要他一來，校長、老師和學(xué)生都會和他有一翻嘴斗。雖說是嘴斗，但其實老人并不多理會。他只堅持走他自己的路，看到的也是眼前要做的事，仿佛這個世界只有他一人。
那天，我們正聽著魔鬼歐在自我陶醉地上著她的語文課。她自己倒是講得上天入地，呼風(fēng)喚雨，自我沉醉在了文中的語句里�？晌覀�，可是呼天喊地，求神拜佛地盼望著快點下課。結(jié)果還不是只能邊哭喪著臉，邊懶洋洋地聽著魔鬼歐講著她的課。在我們痛不欲生的時刻，門外的吵鬧聲把魔鬼歐拉回了現(xiàn)實世界。只見她當(dāng)時眼睛瞪得極大，好像有種把她用錢搭起來的屋子被一把火燒得灰飛煙滅的感覺。這時她像機器人一樣，不利索地走到了門前，一拉開門，那個高傲的老爺爺就迎面走來。要不是魔鬼歐瞬間清醒了，我看他倆的頭準(zhǔn)會起一幢高樓大廈。我們也清楚地聽到了，隔壁班走的老師正滿腔怒火地朝老爺爺吐著話。都是些責(zé)罵他打斷她上課、阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)和讓他快走之類的話。然而隔壁班的學(xué)生也異口同聲地用一副嫌棄的表情說著同樣的話。頓時我想，他們還真是一班的，像母子一樣，全都一個樣。然而老爺爺像什么也沒發(fā)生一樣，大搖大擺地進(jìn)了我們的教室。然后來回走動在我們的周圍，一看見塑料瓶，眼睛就像著了火一樣，緊緊地盯著它，然后迅速地把它裝到他那個灰白色的大袋子里，將他據(jù)為己有。雖然有同學(xué)喃喃道還沒喝完，可他完全不理會，地上的、桌面上的、垃圾桶上的，無論哪里，只要看見有他最愛的東西，他都會漠視一切去得到它。不一會兒功夫，塑料瓶什么的都被他掃蕩一空。正當(dāng)他心滿意足準(zhǔn)備離開之時，魔鬼歐的舉動還真的讓我們大跌眼鏡。她從包里拿出了一瓶還有大半瓶的礦泉水，用極快的速度將它喝個精光，然后打了一個長長的`嗝，最后把塑料瓶遞給了老爺爺。“大家也把自己沒用的塑料瓶都給這位老爺爺吧。”她邊說著，邊露出了我們從未見過的笑容。是那樣的純潔，那樣撫媚動人。我們都大吃了一驚，那真的是那個魔鬼歐老師嗎？那個又兇又長氣，總是板著一個討厭全世界生物的臉的魔鬼歐，竟然有如此般甜美的笑容，而且她是個這么善良的人嗎？我頓了頓，然后從抽屜里拿出了幾個塑料瓶，輕輕地放進(jìn)了老爺爺?shù)拇永�。其他同學(xué)看見了，也都紛紛地拿出了瓶子。看見如此景象，老爺爺似乎與之前大不相同，他那高傲、目中無人的臉消失了，反而還多出了一絲讓人覺得溫暖的慈祥的臉，其中還夾雜著羞澀。魔鬼歐看見了這樣的景象，滿意地笑了，然后向老爺爺點了點頭。老爺爺也含蓄地點了點頭，然后有點害羞地走出了教室。自從這件事之后，我們漸漸的，再也沒有管歐老師叫魔鬼歐了，而且我們還養(yǎng)成了一個好習(xí)慣——垃圾分類。為了幫助那位老爺爺，我們每天都和老師一起替老爺爺收集瓶子�？蓮哪翘炱�，老爺爺就再也沒有來我們學(xué)校了。歐老師也更是忐忑不安，最后好不容易，歐老師才將老爺爺請了過來。原來，老爺爺自從上次起，就意識到了自己的錯誤，覺得自己不應(yīng)該打擾到一班善良孩子與老師在課堂上遨游知識的海洋。而歐老師卻說：“如果您真不想打擾我們上課，那您就好好地到我們的課室來把瓶子拿走吧。我們幫您收集的瓶子可是都充滿了想看見你笑容的心情喲。”這時，老爺爺仿佛被歐老師的話語所打動，眼里有不明液體在不斷地打轉(zhuǎn)。
正所謂好景不長，才過了幾個月，老爺爺又銷聲匿跡了。能看出這段時間歐老師可是心不在焉啊。她說過：她把那位老爺爺就當(dāng)作父親一樣。一個如此年邁的老人，沒有親人關(guān)愛，更沒有社會的關(guān)愛。在他這樣的年齡里本可在有生之年享受天倫之樂，卻被迫飽受風(fēng)霜，以撿瓶子為生�？匆娺@么一個習(xí)慣于被冷漠對待的老人家，你們又何曾不叫我心痛呢。聽了這一翻話，我們都深受感動。然而，不久之后，消息傳來，說老爺爺為救一名溺水的學(xué)生而壯烈犧牲了。聽到這么一個消息，我們都感到無比震驚，卻又有一股悲痛的心情筆直地沖上心頭。老師更為驚訝，而且她早已面如死灰，毫無生氣。幾天后，她終于按捺不住了，領(lǐng)著我們一起去祭奠老爺爺。還記得那天陰雨連綿，雨水打濕了老師的頭發(fā)和早已布滿了淚水的臉龐。其實淚水與雨水早已分不清楚，可心里流淌著的淚，是那樣的有熱度，是那樣的晶瑩剔透。我們都明白，那是對老爺爺心痛的淚、敬畏的淚、他所受的痛苦的淚以及對他不舍的淚。但我們和歐老師都相信，在我們幫助老爺爺?shù)哪翘炱�，他老人家身上的那一塊冰早已被融化，化成了一條河流，滋潤著萬物，撐起了一片綠洲。
歐老師她雖然沒干過什么大事，可她那純潔的心、善良的心、潔凈的心像一股暖流，流入人的心田，使人感受到人世間的溫暖以及那人與人之間的關(guān)愛。想必這一定是身為教師最自豪的事了。她那一顆小小的心居然能散發(fā)出如此耀眼的光芒，我想，這是一個平常人所不能到達(dá)的境界�。∪欢�，只要一想到那如天使存在般的人就是我們的指導(dǎo)者，我就感到萬分自豪。一路上，只要有她，即使道路不平，或是風(fēng)吹雨打，就算是磕磕絆絆，也定能找到那顆屬于自己的最閃耀的那顆星星。她，一直都是我心目中最美麗最動人的天使……
我們班的“美老師”作文 15
老師是“園丁”，我們是“園丁精心培養(yǎng)的花朵”。是啊，在我的老師的身上，也看到了這種不怕辛苦，堅強的好精神，好品質(zhì)。
我的老師的樣子很可愛！她有一頭長溜溜的長發(fā)，風(fēng)一吹過，她的頭發(fā)悠悠地——像柳枝般跳舞著；她有一張能說會道的.嘴巴，一雙明亮的眼睛，總是閃著那兩顆珍珠般的眼珠，眼鏡戴在鼻梁上，看起來很有學(xué)問的樣子；一對猶如彎月似的眉毛，隨著眼珠子的跳動，兩對彎眉更像一個個跳動的音符。的確很可愛呢！
我的老師不但樣子可愛，而且她擁有難得的美德。
我的老師教我們已經(jīng)五年多了。她都很少有請假之類的事件。但是有一件事讓我難以忘懷。
那一天，在別人眼里，是一個平凡的不得再平凡的日子。對于我們來說，是個不得不讓人傷感，讓我們看清了在教學(xué)崗位上背后的艱辛的日子——我們那位可愛的老師，沒有給我們上課啊!
起初，大家都認(rèn)為老師感冒或咳嗽了。直到一位老師告訴我們：她進(jìn)醫(yī)院了。但具體情況就不太清楚。聽到這些，我們的臉就像六月的天——說變就變。剛才還是“晴空萬里”的，轉(zhuǎn)眼間就“烏云密布”了。老師生病了，進(jìn)了醫(yī)院了。誰都那么傷心，誰都有那么害怕。因為，沒有我們，老師怎么會生��？歸根到底，老師生病了，那我們就是“罪魁禍?zhǔn)住卑。?/p>
我們等待著，老師的歸來。
終于，老師回來了！同學(xué)們的臉上笑開花。老師又能給我們上課了！
老師又講課了。但與昔日不同的是，老師憔悴多了，瘦多了。嗓子有些沙啞，臉部蒼白。其實大家心里都清楚，老師并沒有真正好起來。好起來，就得很多很多天，但老師才兩三天就回來了。老師真的好堅強，好辛苦�。�
老師啊老師，您不怕辛苦，不怕困難，不向病魔低頭。是多么高尚的品質(zhì)。您是我的榜樣，是我的驕傲，更是我心中最美的德美老師！
我們班的“美老師”作文 16
老師，于我而言，這是一個多么甜蜜的稱謂，是一個多么溫暖的回憶。從幼兒園到小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯中，我有幸結(jié)識了好多位老師，但是，其中有一位，她卻令我終生難忘。
那是一年級發(fā)生的事了，記得有一天，我一個人在班級的讀書角讀書。當(dāng)時我讀到了一本《吹牛大王歷險記》，那是一本我夢寐以求的書，我對它愛不釋手。突然，我想到了一個絕妙的主意：把它帶回家不就可以天天看到了嗎？于是，我看了看四周，趁著沒有人注意到，我將它一把塞進(jìn)了書包……
過了幾天，班主任鄭老師在班上讀書角有一本書不見了，讓大家找找在誰手里。我害怕地趕緊低下頭，我的臉一下子紅了，心怦怦直跳。突然，鄭老師喊到了我的名字，讓我到她的辦公室去一下，我更害怕了。我忐忑不安地跟在老師后面，心里想著：會不會是老師已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了？老師會不會罵我呀？老師會不會當(dāng)著全班批評我呀？我磨磨蹭蹭的還是來到了辦公室，老師也許是看出我的不安，叫我在她旁邊的椅子上坐下，用溫柔的眼睛看著我。我“哇”的一聲哭了，哽咽著說書是我拿走了。鄭老師笑了，她安慰了我，讓我明天把書帶回來就可以了。 “你看天上的月亮，如果有人摘走了它，你就看不到它的美麗啦，不是嗎？”她溫和地對我說。
從那以后，我再也不拿任何不屬于自己的東西了。因為我想讓更多的人共同欣賞到“月亮”的美。后來，當(dāng)我在學(xué)校廁所門口撿到三百元錢并交給鄭老師，老師欣慰地笑了，還上報學(xué)校，當(dāng)著全校師生表揚了我。老師為此還個人獎勵我一個臺燈，這個臺燈一直陪伴著我的.成長至今。
不僅僅是鄭老師，還有其他各位老師們的諄諄教導(dǎo)像陽光一樣溫暖我的心。這些與老師們一起度過的美好時光，也將成為一段溫暖的回憶，永遠(yuǎn)銘記在我的心中。
我們班的“美老師”作文 17
我頭置簪花，一路走來一路盛開，朝向那明媚的燈光；我坐在輕舟上，一路飄搖一路沉浮，蕩向那光明的燈塔；我肩背落霞，一路求索一路渴盼，奔向那溫暖的燈火。還念在那年彼岸花開，微風(fēng)不燥，她乘月而來。
她著了一件印著黃色碎花的裙子，黑發(fā)如瀑，站在黑板前，靜候我們的到來。她為我別上精致的�；眨请p似乎永遠(yuǎn)泛著水波的眼眸望著我，望進(jìn)我眼底，望到我心頭深處，那里面的寵愛似乎是一片甜如蜜漿的海。
窗外的陽光透過樹葉，斑駁在教室的一角。你和陽光，一起墜入了我的眼海。
“孩子，今天你以一中為傲，明天一中以你為豪。愿你三年之后成為老師、父母的驕傲，成為一中的明天的輝煌�！彼脑捳Z縈繞在我的耳畔。我看到，窗外，陽光正好。
那天，我沒有跟任何人講話，也許因為不適應(yīng)，也許因為想家。
那天的夜晚，月光如水，鋪在舍前的黛色石階上，我小心翼翼地踏著幾簇青苔，月光滴進(jìn)了我的眼眶里。晶瑩的淚水閃著銀色的光，浸濕了我的衣裳。微微的抽泣聲，喚來了她——
她把手輕輕地搭在我的肩上，她的手是那樣纖瘦，我甚至可以感受到那骨節(jié)分明的根根手指，那薄薄血管中流淌的血液滾燙。瞬時間，仿佛我們血液相通，一股暖流溫柔地淌過我的心房。她一句話也沒有說，但我卻感到一種莫名的心安。
我抬起頭，卻不敢直視她的雙眸�！肮怨�，想家了嗎？”她在衣袋里摸索著什么，忽然，她像是變戲法似的將一根草莓味的棒棒糖塞進(jìn)了我的手里�！肮怨�，去跟同學(xué)們一起玩吧，這樣就會忘記想家的。我也是你的家人啊，20班的每位同學(xué)都是你的家人，這里不也是你的家嗎？實在難受，就給媽媽打個電話吧。但不許哭哦！這么漂亮的乖乖，哭了就不好看了哦！”她又不知從哪兒拿來了一張紙巾，為我拭去眼角掛著的淚。
我望向她，她的黑色瞳孔好像閃著光，窗外的天亮了些許，粉紫色的天空，夾雜著花香的`晚風(fēng)，像草莓味的棒棒糖一樣香甜。
我撲進(jìn)她懷里，雙臂緊緊環(huán)抱著她。如此纖細(xì)的身材，竟也能如此溫暖，像冬日里氤氳著熱氣的暖茶，又似那不愿離開的溫柔夢鄉(xiāng)。
她的發(fā)絲是清香的，她的黃裙是草莓味的。窗外粉紫色的天空映照著她的臉龐，月光勾勒出她的美貌。眼前的這個女人，是太陽；是折斷翅膀，遺落人間的天使；是天際絢爛的流霞；是墜落的星星，掉進(jìn)我眼底。
還念在那年彼岸花開，你一襲黃裙，溫柔雅致。從此，人海為潮，你是我青春伴著榮光，乘月而來的天使，驚醒我耳目。我的——“美茂”老師�。�
我們班的“美老師”作文 18
古人云：師如父母，一日為師，終身為父。師者，傳道受業(yè)解惑也！這充分體現(xiàn)了中華民族“尊師愛師”的傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)了老師“愛生如子”的高尚風(fēng)范。
我的老師也是一個對我們極其負(fù)責(zé)的老師。
我們的老師有兩顆黑珍珠般的眼睛，梳著長長的馬尾辮，大約有半米來長，一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉顯現(xiàn)出一些歲月的衰老，額頭上有著許多為學(xué)生操心留下的痕跡，一雙白皙的手仿佛翻過了千萬張紙，看出她對學(xué)生的負(fù)責(zé)。
這便是我們的老師——常老師。
常老師平時對我們要求很嚴(yán)，就算你寫錯了一個標(biāo)點符號，常老師也會從長達(dá)三四來片的作文中挑出來，并且會在晚上盯著你改錯，直到六七點，我記得他總是最晚走的一個老師。
有一次，我的卷子只得了60多分，不得不改上三四十分鐘，作文由于字太亂，也要重寫，再加上要抄三遍的默寫，我仿佛感覺背著一座大山一樣。
晚上，不出所料，常老師又在等著我們改錯了，我搖搖頭，只得一點一滴的改錯、重寫和抄寫。我正在一筆一劃的'重寫作文，不得不懊悔昨天為什么不好好寫這個作文，第二天還要返工。寫著寫著，同學(xué)們一個一個都離開了班級，常老師還在前面站著等我和最后幾名同學(xué)，我抬頭看了一眼常老師，常老師正意味深長的看著我們，從她那雙眼睛中，我我仿佛聽到常老師在說：“怎么了，是不是有什么不會？又不會就快來問，快改完回家，家長該著急了。”我感覺眼眶濕潤了，心想：常老師這么做是為了什么呀？還不是為了我們能學(xué)習(xí)好，每天晚上都陪我們到六點在回家，常老師也有家啊，說不定她還要洗衣做飯，照顧孩子等等一些事物，而我們呢？每天下課就知道瘋玩，作業(yè)全都堆到晚上改，給常老師及負(fù)擔(dān)。
這時有一個同學(xué)走上前去交作業(yè)，只見常老師用筆一個字一個字的批改錯字。一支紅色的圓珠筆再緩緩的移動著，如母親的手在我們的心頭緩緩移動著，撫慰著我們的心靈，遇到她也不確定的問題時，便會與這個同學(xué)用工具書一起探討，遇到同學(xué)不懂的問題時，常老師也會耐心的講解，再配上一些變式題，使這位同學(xué)牢牢的記住這題。
教室是你的家園，講臺是你的舞臺，教科書是你領(lǐng)路的明燈，學(xué)生就是你可愛的孩子。每當(dāng)新一年的學(xué)生來了，你會伸出雙手歡迎，畢業(yè)了的學(xué)生會讓你含淚相送。你把知識傳授給了他們，才能使他們在知識的海洋里遨游，是你教給了他們怎樣做人，才使他們對社會有的貢獻(xiàn)。你是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳！小小的教室里，是你教會了他們怎樣寫下自己的名字，是你把整個世界溶入他們的心靈。從零開始，從此出發(fā)，一批批的學(xué)生就是在你的攙扶下，挎上了奔馳的俊馬！
老師，你是最美的！
我們班的“美老師”作文 19
俗話說，老師就像園丁，培育出一代代的人才；老師就像一把金鑰匙，幫學(xué)生的開一道道的知識大門。我愛我們班的班主任——陳老師。她盡心盡力，嘔心瀝血地為我們班付出，還加上家庭負(fù)擔(dān)。陳老師，您辛苦了！
陳老師身材苗條，大大的眼睛，笑起來很漂亮；她挺俏的鼻子下有一張能說會道的.嘴，從她口中講出來的知識，仿佛一把掃帚，幫我們掃去心靈上的塵埃。
陳老師很努力地幫我們班成績趕上，紀(jì)律變好。她的努力，我們每一個同學(xué)，都可以感受得到。當(dāng)看到我們班有點滴進(jìn)步時，她都會很高興。當(dāng)我們班被扣分了，陳老師不會罵我們，只是跟我們講道理，說：“這次沒做好來，被扣分了，不要緊，下次我們做好來就可以了。”
還記得上學(xué)期的拔河比賽，我們班雖然很團(tuán)結(jié)，可還是輸了。個個同學(xué)都垂心喪氣，很沮喪；甚至有的同學(xué)還哭了起來。陳老師見狀連忙安慰我們說：“輸了不要緊，最重要的是懂得團(tuán)結(jié)。我們班有團(tuán)結(jié)了，懂得團(tuán)結(jié)了，就等于贏了！”這句話，值得我們銘記一輩子。
陳老師，在我的心目中，我是閃爍的小星星，您是守望著群星的月兒。謝謝您，我心目中的德美教師！
我們班的“美老師”作文 20
我是三年級上學(xué)期轉(zhuǎn)到實驗學(xué)校的，來到這里，謝老師給我留下了深刻的印象：她特別負(fù)責(zé)任、布置的作業(yè)少、教學(xué)成績好……其中最讓我感動的是那次謝老師為我做美篇。
那是我參加全省的游泳比賽，我得了河南省的第三名，謝老師知道后，就和我媽媽聯(lián)系，說我體育好、學(xué)習(xí)好、能力強，要給我做一個美篇，讓大家向我學(xué)習(xí)。我聽了以后，心里好開心。
謝老師讓媽媽把我的獎狀、平時的.課堂作業(yè)、練字作業(yè)、獲獎證書等很多內(nèi)容拍成圖片發(fā)給她，我不太明白美篇是什么，媽媽也解釋不清，我很納悶：老師要這些照片干什么呢?
第二天早上，我還沒有起床，媽媽就來到我的床邊，高興地說：“妞妞，快看!謝老師給你的做的美篇!”我拿著媽媽的手機看了起來，我看到上面有很多介紹我的文字，還有昨天媽媽發(fā)的照片，這些經(jīng)過處理后照片好漂亮、好整齊，我的心里別提有多興奮了!聽媽媽說，謝老師為了做好美篇，晚上忙到了十一點多，看到這制作精美、內(nèi)容豐富的美篇，一股暖流涌上我的心頭：謝謝您，謝老師!
我為有這樣一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師感到自豪，我也為自己能來到謝老師的班里學(xué)習(xí)而感到幸福，因為謝老師曾經(jīng)給我媽媽說過一句話：馬村實驗學(xué)校的老師會為每一個孩子的成長助力!
我們班的“美老師”作文 21
人們都說最美的是奇觀，而我卻認(rèn)為奇觀的美比不過徐老師心中的“美”。
每當(dāng)老師的嗓子啞了，或者病了，徐老師從未說過“讓我休息吧”，除非病得特別厲害。徐老師寧愿自己受苦受累，也不愿意讓我們拖一節(jié)課。
每當(dāng)我們犯了錯誤，或者沒完成作業(yè)時，徐老師的眼睛總是嚴(yán)肅的，讓人望而生畏。那時，老師的眼神仿佛在警告我們：怎么又這樣？不是告訴過你們不要這么做嗎？
每當(dāng)我們得獎的時候，徐老師總是微笑地望著我們，帶著笑意的眼神仿佛要為我們加油、喝彩，對我們說：“做得好，恭喜你呀！”這時，我們又充滿了自信。
徐老師的`聲音，也是最美的。當(dāng)我們生病了，老師溫和的聲音在耳邊響起：“你沒事吧？好好養(yǎng)病，早日康復(fù)�！边@時，我們仿佛又充滿了力量。當(dāng)我們發(fā)言時，徐老師鼓勵的話語回蕩在耳邊：“不要急，慢慢想�！蔽覀兿胫蠋煹脑挘瑔栴}也在老師的引導(dǎo)下漸漸想了起來。
徐老師的美，不在于外表，而在于內(nèi)心；徐老師的美，不會表現(xiàn)出來，而是默默地奉獻(xiàn)著。
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