識(shí)刻甲骨文作文

　　識(shí)刻甲骨文作文
　　
　　山西省太原市九一小學(xué)五年級(jí)楊粵軒
　　
　　我參加了山西博物院舉行的“識(shí)文刻字”活動(dòng)，那里的老師教我們識(shí)刻甲骨文。
　　
　　甲骨文是現(xiàn)存的中國(guó)古代最成熟的一種文字，與埃及的紙草文字、巴比倫的楔形文字和印度的哈拉伯文字并稱為世界四大文字體系。在認(rèn)識(shí)了“日”、“明”等十幾個(gè)甲骨文后，我們開(kāi)始學(xué)刻字。
　　
　　老師給每個(gè)人發(fā)了一張硫酸紙，并讓我們自己選字。我選了“日”字。甲骨文的“日”字，筆畫(huà)簡(jiǎn)潔，一個(gè)圓圈中加一點(diǎn)，像一只眼睛，很有神采。跟著老師的示范，我用鉛筆寫(xiě)下“日”字，然后將硫酸紙翻轉(zhuǎn)，根據(jù)書(shū)寫(xiě)的印記，在紙張的背面將字描繪出來(lái)。
　　
　　接著，老師又發(fā)了藍(lán)印紙和石印，讓我們印字。老師示范著將長(zhǎng)方形的石印放在桌面上，刻面朝上，再用藍(lán)印紙包裹住刻面，最后將硫酸紙覆蓋在藍(lán)印紙上，并把描好的字放在藍(lán)印紙中央�！按蠹易⒁猓�硫酸紙應(yīng)該背面朝上，否則印在石印上的字是反的�！�(m.panasonaic.com)我們手握鉛筆，小心翼翼地學(xué)著老師的樣子在硫酸紙上仔細(xì)描繪。
　　
　　可以刻印了。我們將石印固定在木制的小印床上，拿出刻刀，準(zhǔn)備動(dòng)手。老師指導(dǎo)說(shuō)：“大家可以用握毛筆的方法握住刻刀，刻字時(shí)，刻刀要使勁下壓，這樣刻痕才深�！蔽椅站o刻刀，慢慢用力下壓，石印上留下了一條淺淺的劃痕。手腕繼續(xù)用力，劃痕不斷交深，幾分鐘后，我的額頭上冒出幾滴汗珠，石印上的甲骨文“日”字逐漸清晰。
　　
　　蘸上印泥，使勁一壓，一個(gè)紅色的陰刻甲骨文“日”字，躍然顯現(xiàn)在紙上�？粗�自己的學(xué)習(xí)成果，我心里甭提有多高興了。
　　
　　一上午的時(shí)光飛逝而過(guò)，懷著對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的無(wú)限熱愛(ài)，我依依不舍地離開(kāi)了博物院。
　　
　　[編輯的話]
　　
　　正如習(xí)作所表述的，“甲骨文是現(xiàn)存的中國(guó)古代最成熟的一種文字”，我們現(xiàn)在所使用的漢字，就是從它一步步發(fā)展演變而來(lái)的。本文作者“識(shí)刻甲骨文”，是與我們的傳統(tǒng)文化作了一次親密接觸，是一件很有意義的事。在習(xí)作中，小作者把識(shí)刻甲骨文的過(guò)程寫(xiě)得很詳盡，讓我們看到了識(shí)和刻的全過(guò)程。但編輯卻有點(diǎn)遺憾地感到，這過(guò)程似乎并不十分清晰。經(jīng)過(guò)仔細(xì)研究，發(fā)現(xiàn)小作者在兩個(gè)關(guān)鍵部分表達(dá)得不夠清楚。一個(gè)是第三小節(jié)中的“用鉛筆寫(xiě)下”，究竟寫(xiě)在了什么地方呢？沒(méi)說(shuō)明白。另一個(gè)是第四小節(jié)中的“把描好的字”，這字是描在什么東西或地方上的呢？這兩點(diǎn)說(shuō)清了，遺憾就不會(huì)有了。

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