小學(xué)生作文：我的老師
小學(xué)生作文：我的老師--作者：四一班林煒?shù)h
在我的無(wú)數(shù)恩師中，讓我刻骨銘心的是林雄堅(jiān)老師。他那一雙炯炯有神的大眼睛讓學(xué)生不敢偷懶，高大強(qiáng)壯的身體走路如風(fēng)般威風(fēng)極了！看他第一眼給人感覺(jué)很威嚴(yán)，不了解他的人以為他兇神惡煞，其實(shí)他不但不兇，反而很幽默、很寬容，最深受學(xué)生們愛(ài)戴他的是對(duì)我們很關(guān)愛(ài)，每次的數(shù)學(xué)作業(yè)布置量很合適，甚至經(jīng)常沒(méi)有課外作業(yè)呢！
先來(lái)說(shuō)說(shuō)林老師的“寬容”吧！
有一次，一個(gè)同學(xué)在課堂上講話，結(jié)果被林老師發(fā)現(xiàn)了。林老師不緊不慢地說(shuō)：“哪一位同學(xué)搶我的話，請(qǐng)他站起來(lái)�！边^(guò)了一會(huì)兒，那位同學(xué)自覺(jué)地站了起來(lái)，只見(jiàn)他的臉“刷”的一下比蘋(píng)果還紅。老師卻沒(méi)有我們想象那樣厲聲批評(píng)，只對(duì)他說(shuō)：“上課別開(kāi)小差，如果你聽(tīng)懂了也不要影響別人。我小時(shí)候也會(huì)開(kāi)小差，但開(kāi)一次就夠了�！边@一句不溫不火的話同學(xué)們聽(tīng)后都深受教育，嘿嘿，還對(duì)他增添了幾分敬佩呢！
再來(lái)說(shuō)說(shuō)林老師的“風(fēng)趣”吧！
一次上數(shù)學(xué)課，林老師還沒(méi)來(lái)。同學(xué)們都還沉浸在下課的歡樂(lè)中�！皞刹毂庇鄷酝ù舐暤卣f(shuō)：“老師來(lái)啦！”而那一些講話的同學(xué)卻毫無(wú)“靜”的意思。林老師來(lái)了，他站在門(mén)口說(shuō)：“我這是不是來(lái)到了菜市場(chǎng)�。俊币猛瑢W(xué)們哄堂大笑，那節(jié)課害得我捂著肚子聽(tīng)了半堂課。
林老師不僅對(duì)學(xué)生寬容、風(fēng)趣，對(duì)待作業(yè)也與別的老師不一樣。
聽(tīng)“鈴、鈴、鈴……”下課鈴響了。我們大家都緊張地望著老師，生怕老師會(huì)讓我們做太多的作業(yè)。林老師看著我們一雙雙渴望的雙眼，輕松地說(shuō)：“今天大家表現(xiàn)非常好，不用做作業(yè)啦！”“謝謝數(shù)學(xué)老師�！薄昂冒 蓖瑢W(xué)們的歡呼聲把林老師“擁”出了教室。
最后我再來(lái)說(shuō)說(shuō)林老師“嚴(yán)厲”的一面吧！
在一次數(shù)學(xué)課上因?yàn)橥瑢W(xué)們表現(xiàn)得不是很好，到放學(xué)時(shí)，我們個(gè)個(gè)忐忑不安，生怕老師不讓我們準(zhǔn)時(shí)放學(xué)，沒(méi)想到林老師和往常一樣說(shuō)：“同學(xué)們--下課。”“老師--再見(jiàn)”我們有氣無(wú)力地回答著，這時(shí)還有一個(gè)同學(xué)在搗亂，老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“再來(lái)一次，不整齊就不放學(xué)了！”我們都用厭惡的眼神看著那位搗亂的同學(xué)。此時(shí)，那同學(xué)的臉比炒熟的螃蟹還紅�！跋抡n”老師又大氣地說(shuō)了一次，“老師--再見(jiàn)�！蔽覀儺惪谕暤睾暗��！昂�，這就對(duì)了！”老師還對(duì)我們行了個(gè)禮呢！
瞧，這就是我們獨(dú)具個(gè)性的數(shù)學(xué)老師--林雄堅(jiān)。同學(xué)們個(gè)個(gè)喜歡數(shù)學(xué)課，全都是因?yàn)橛羞@么一位深得人心的數(shù)學(xué)老師！
我的老師--陳永紅
--作者：四一班寵宇軒
在我成長(zhǎng)的道路上有許許多多的人都讓我心懷感恩，比如：我的父母、我的班主任老師、我的好多親人等等。其中我最想感謝我的英語(yǔ)老師--陳永紅，她就像她的名字一樣，永遠(yuǎn)用一顆紅心溫暖著我們！
陳老師有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴能經(jīng)常把同學(xué)們逗樂(lè)；一對(duì)炯炯有神的眼睛很有殺傷力，只要有人上課不認(rèn)真，她就會(huì)“盯”得你面紅耳赤，直到你立馬改正錯(cuò)誤；她的耳朵也十分的靈敏，即使有人悄悄地說(shuō)她的壞話，她就會(huì)回答道：“不要以為我老了，我的耳朵還是很負(fù)責(zé)任的！”從此以后，再也沒(méi)人敢說(shuō)陳老師的壞話了。
她對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求十分嚴(yán)格，如果有同學(xué)上課遲到，她就會(huì)讓那同學(xué)抄寫(xiě)單詞或是句子。有一次，我就碰上了。陳老師嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你，遲到了，罰抄第三課單詞�！蔽抑缓么诡^喪氣地坐下來(lái)，開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地抄單詞。下課后，我把抄好的單詞給陳老師看，她突然像變了個(gè)人似的，和藹地問(wèn)我：“你今天怎么啦？為什么遲到？”我不好意思，摸摸腦袋說(shuō)：“我睡過(guò)頭了。”陳老師面帶微笑地說(shuō)：“那下次要注意喲，以后不要遲到就好！”
還有一次在英語(yǔ)課上，陳老師讓我們玩一種按順序來(lái)讀單詞的游戲，輪到我時(shí)，我把“stomachache"讀成"summercake"了，這時(shí)同學(xué)們都哈哈大笑，把我笑得不知所措， 這時(shí)陳老師讓同學(xué)們安靜下來(lái)，讓我重讀了一遍，可我還是讀錯(cuò)了，我的臉立刻變得像個(gè)紅蘋(píng)果，感覺(jué)到我的臉都被丟光了，恨不得找地縫鉆進(jìn)去。但是陳老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是繼續(xù)玩游戲好像我沒(méi)有錯(cuò)誤一樣。游戲結(jié)束后，我竟然會(huì)讀了，于是我又一邊抄一邊記，漸漸地把所有單詞都記住了。
陳老師不僅用寬容包容我們的小錯(cuò)誤，還用特別的方式教育我們好好學(xué)習(xí)，勇奪第一。
每次考完英語(yǔ)，陳老師就會(huì)發(fā)表?yè)P(yáng)信給成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)拿著一封封表?yè)P(yáng)信那手舞足蹈的情景，我內(nèi)心也十分渴望得到一張。于是下課后，我找到陳老師說(shuō)：“陳老師，我也想得到一封表?yè)P(yáng)信。”陳老師認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“考試有進(jìn)步才有表?yè)P(yáng)信的，你努力爭(zhēng)取吧。”“好的�！蔽一伊锪锏刈叱鲫惱蠋煹霓k公室時(shí)，心里暗暗對(duì)自己發(fā)誓，我下次一定要考好，爭(zhēng)取到一封表?yè)P(yáng)信。
這就是我的英語(yǔ)老師，時(shí)而嚴(yán)厲如獅，時(shí)而溫柔似水，時(shí)而寬容如母，我喜歡學(xué)英語(yǔ)，全賴我賴上了她--陳永紅老師！
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