金工活動方案

　　金工活動方案
　　
　　一·主題活動背景
　　
　　金工實習(xí)又叫金屬加工工藝實習(xí)，是一門實踐基礎(chǔ)課，一般專業(yè)都要，在我們學(xué)校，除了藝術(shù)學(xué)院都要進(jìn)行金工實習(xí)，不過不同專業(yè)要求的時間有所不同，機(jī)械的一般是四周，其他理工科的是兩周，文科的是一周，應(yīng)該是全國統(tǒng)一都要的。一般包括車工，銑工，特殊加工（線切割，激光加工），數(shù)控車，數(shù)控銑，鉗工，沙型鑄造等。它對于培養(yǎng)我們的動手能力有很大的意義。而且可以使我們了解傳統(tǒng)的機(jī)械制造工藝和現(xiàn)代機(jī)械制造技術(shù)。
　　
　　而金工制作是老師帶領(lǐng)學(xué)生用車床制作一些工藝品，本節(jié)課就是在學(xué)生了解魯班車床以及各種工具使用的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生參與實踐活動，運用自己掌握的知識制造儲幣掛鐘。
　　
　　二·活動目標(biāo)
　　
　　知識能力
　　
　　1、使學(xué)生掌握制圖方法，掌握魯班車床操作技巧，以及儲幣掛鐘的制作方法。
　　
　　了解魯班車床操作步驟及方法，了解鐘的歷史。
　　
　　2、鍛煉學(xué)生操作動手實踐能力，提高學(xué)生實踐技能，培養(yǎng)學(xué)生想象能力和創(chuàng)新意識。
　　
　　過程與方法
　　
　　了解儲幣鐘制作基本過程，在制作過程中讓學(xué)生熟練運用魯班車床及各種工具
　　
　　情感態(tài)度與價值觀
　　
　　1、培養(yǎng)學(xué)生審美意識。
　　
　　2、使學(xué)生能體會時間的意義，形成珍惜時間的價值觀和情感態(tài)度。
　　
　　3、培養(yǎng)學(xué)生對民族文化的熱愛之情，同時引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，提高自己的文化素養(yǎng)。
　　
　　三·活動重難點
　　
　　1、重點：儲幣掛鐘的制圖。切割。粘合的方法及步驟。
　　
　　2、難點：培養(yǎng)學(xué)生自主探索。團(tuán)結(jié)合作的精神。
　　
　　四。活動材料、工具準(zhǔn)備
　　
　　魯班車床16臺、鉛筆、小尺、膠水、小木板若干、鐘芯、鐘面紙、時針、分針、秒針、電池、皮筋、電轉(zhuǎn)等。
　　
　　五、場地選擇
　　
　　金工活動室
　　
　　六、學(xué)生安排
　　
　　學(xué)生站好隊，帶到金工室安排好座位。講解制圖時采用集體授課，加工、粘合時采用2人一組進(jìn)行合作，增強學(xué)生合作意識，從而解決教學(xué)難點。
　　
　　七、活動過程
　　
　　1,、安全提示
　　
　　a、用電的安全。同學(xué)們在加工時，只要打開開關(guān)就可以加工，但是千萬不要亂摸
　　
　　b、使用電鋸的安全，鋸時手指盡量不碰鋸條，以免傷手。
　　
　　c、使用銼刀的安全，不要銼到手，不要將銼刀對著別人揮動、亂戳。
　　
　　d、使用膠水時，不能濺入眼里，不要滴到車床或桌子上
　　
　　2、情景設(shè)置
　　
　　同學(xué)們，你們有誰見過我們教室里的這種小機(jī)器嗎？它叫魯班車床，是我們實踐學(xué)校教學(xué)用的多功能車床。有誰能看著老師的車床說出它有哪些功能嗎？它的功能很多，有鋸、鉆、磨、洗等多種功能。今天的金工課，要求每一位同學(xué)要和老師一起來用五塊小木板，通過制圖。切割。粘合這幾個過程制作成一個儲幣。
　　
　　3、活動指導(dǎo)
　　
　　車床或桌子上1、安全指導(dǎo)。用電的安全。同學(xué)們在加工時，只要打開開關(guān)就可以加工，但是千萬不要亂摸插排、線。
　　
　　b、使用電鋸的安全。鋸時手指盡量不碰鋸條，以免傷手。
　　
　　c、使用銼刀的安全。不要銼到手，不要將銼刀對著別人揮動、亂戳。
　　
　　加工指導(dǎo)。車床使用（四要四不要）
　　
　　要準(zhǔn)不要偏， 要慢不要快，要輕不要猛，要正不要歪。
　　
　　首先，啟動車床（按下開關(guān)）后。鋸時要把要鋸的線條和鋸條對準(zhǔn)，不要偏向一邊。
　　
　　第二，要兩手壓住木板向前慢慢推動，不能快。
　　
　　第三，前推要輕柔用力不要猛。
　　
　　第四，人要坐的正（端正、和鋸條對正）、鋸條要保持垂直端正，不要歪斜或讓鋸條左右擺動。
　　
　　另外，不能拐彎，如果鋸的有誤差或者歪了、彎了，要慢慢退回，不要立即關(guān)掉電源開關(guān)硬拽，以免折斷鋸條。鋸?fù)觋P(guān)閉車床開關(guān)。
　　
　　粘合指導(dǎo)。使用膠水時，不能濺入眼里，不要滴到，要團(tuán)結(jié)合作。
　　
　　4,、學(xué)生實踐
　　
　　A、點名、師生問好。
　　
　　B、情景導(dǎo)入。
　　
　　C、講解評價表。
　　
　　評價表有優(yōu)秀、合格、不合格三個檔次。
　　
　　老師是根據(jù)學(xué)生課堂紀(jì)律、作品完成情況、衛(wèi)生打掃等情況對學(xué)生給予不同的評價。
　　
　　D、分發(fā)材料
　　
　　學(xué)生每人木板5塊、鐘芯一個、鐘面紙一張、時分秒針各一個、膠水2人一個。
　　
　　E、制圖
　　
　　老師在黑板上講解，學(xué)生直接在小木板上畫圖。
　　
　　第一塊長14CM、寬10CM，簡稱面板
　　
　　第二塊長14CM、寬10CM，簡稱背板
　　
　　第三塊長12CM、寬10CM簡稱測板
　　
　　第四塊長14CM、寬10CM簡稱頂板
　　
　　第五塊長8.5CM、寬3.5CM簡稱隔板
　　
　　F、加工
　　
　　1、教師首先做示范，邊示范邊講解注意事項以及操作要領(lǐng)。
　　
　　2.采用分組進(jìn)行加工，2人一組，互相合作
　　
　　G、粘合
　　
　　教師講解粘合過程：
　　
　　第一步首先將鐘面紙粘在面板上
　　
　　第二步將鐘芯粘在面板上。
　　
　　第三步把指針按時、分、秒次序上在鐘面上。
　　
　　第四步粘上測板。
　　
　　第五步粘好頂板。
　　
　　成品圖
　　
　　八、總結(jié)評價
　　
　　1、小組展示與評價。
　　
　　2、班級展示與評價。
　　
　　3、評價標(biāo)準(zhǔn)及方法
　　
　　標(biāo)準(zhǔn)：創(chuàng)意的獨特性，制作工藝美觀程度。
　　
　　方法：每組選出4名參加班級評比，選手還要介紹自己的設(shè)計創(chuàng)意。評選優(yōu)秀20名，良好20名其余都是合格。
　　
　　4、老師填寫評價表。
　　
　　5、宣布評價結(jié)果。
　　
　　九、活動拓展
　　
　　1、要求學(xué)生根據(jù)自己掌握的方法和操作技巧改變儲幣鐘的外形。
　　
　　2、要求學(xué)生根據(jù)自己掌握的方法和操作技巧做一個像框和一個筆筒。
　　
　　十、活動建議
　　
　　1、學(xué)生動手能力很弱。一直都是在學(xué)校學(xué)習(xí)，很少接觸社會，父母也很少讓他們做這些事情，所以在學(xué)習(xí)的時候往往就不知道怎么下手，一出小點錯，就手忙腳亂，不知道如何處理，不是忘了這就是忘了那。開始十分熟悉的步驟也不能很順利的做出來。所以應(yīng)該加強我們所學(xué)知識與實際相結(jié)合的時間，培養(yǎng)我們的動手能力。
　　
　　2、組織紀(jì)律較差。這是一個比較普遍的問題，我們老師也知道了一些以前學(xué)生的事情。由于一直在學(xué)校學(xué)習(xí)，沒有見過這么多的機(jī)械設(shè)備，所以有很多人就十分興奮，喜歡這里摸摸，那里碰碰，雖然沒有造成什么事故。但是在工作過程中的一些不講衛(wèi)生，亂扔紙屑的現(xiàn)象還是經(jīng)常出現(xiàn)，還有的人提前下課，喜歡在工作的時候離開自己的工作位置和其他的人聊天。有人喜歡在實習(xí)的地方大聲的喧嘩，在老師講解的時候擅自離開去操作機(jī)器。在放學(xué)以后很少有人能主動留下來打掃衛(wèi)生，有的人甚至連自己工作臺的衛(wèi)生都沒有搞好就走了，還要老師一再的要求和提醒。所以我們應(yīng)該加強組織紀(jì)律的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的組織紀(jì)律性和公德意識。
　　
　　3、基礎(chǔ)不是很扎實。這一點最明顯。幾乎所有的人都很難回答出老師在講解的時候提出的問題，而這些問題又是我們以前所學(xué)過的知識。所以我們還應(yīng)該加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，鞏固我們的基礎(chǔ)知識。為今后進(jìn)入社會良好的適應(yīng)社會的工作和生活打下堅實的基礎(chǔ)。
　　
　　4、教學(xué)重點：儲幣掛鐘的制圖。切割。粘合的方法及步驟。
　　
　　5、難點：培養(yǎng)學(xué)生自主探索。團(tuán)結(jié)合作的精神。

【金工活動方案】相關(guān)文章：

金工的實習(xí)報告07-26

金工實習(xí)心得06-21

金工實習(xí)心得06-27

金工實習(xí)報告[精選]07-06

金工實習(xí)報告06-12

金工實習(xí)日記10-20

金工實習(xí)報告06-09

最新金工實踐報告05-17

最新金工實習(xí)報告07-03

金工的實習(xí)報告模板07-26