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春江花月夜作文
春江花月夜作文湖南益陽(yáng)市第一中學(xué) 姚墨涵
這是在春天，一個(gè)春天的夜晚，我站在江頭。江水正在漲，浩瀚的江面，閃著粼粼的波光，望不到盡頭。它應(yīng)該與海洋溝通著，江海相連處，一輪明月踏著江潮漸漸升高了。不由記起“春江潮水連海平，海上明月共潮生”，說(shuō)的大概正是這種情境。
我是偶然間讀到《春江花月夜》的，詞句雖不能全部理解，但一邊讀，一邊就被這玲瓏的詩(shī)句帶入到一種美麗、朦朧又夾著淡淡憂愁的境界里去了。只是沒(méi)想到，今夜，江邊，我會(huì)再次與之驀然相逢。這時(shí)，景物在月光下更加明晰了，萬(wàn)物更籠罩著一層如霜雪般的月光。江邊的開(kāi)著花的樹(shù)林被江水環(huán)繞，映著月色與江水一起閃閃的發(fā)著光，靜謐的空氣中夾著花香。天地融為一色，只有頭上的一輪孤月靜靜的照著。
看到皎潔的孤月，我頓時(shí)生出一種孤寂渺小之感�！敖虾稳顺跻�(jiàn)月，江月何年初照人。”是啊，明月和人都是從什么時(shí)候就有的呢？這江畔的明月，年年都是一個(gè)樣地掛在天上，好像在等待著什么人，在守候著約定。只看見(jiàn)江水一年又一年地送去流水一去不返。便使人有一種“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”的卑微感。心中不免慨然而嘆，人的短暫生命中的坷坷絆絆，哀哀樂(lè)樂(lè)，起起伏伏與這永恒的明月比起來(lái)不值一題。我們何必費(fèi)盡心機(jī)著追逐聲色犬馬，使身心俱疲？然而在渺小感中又生出一絲希望，“人生代代無(wú)窮已”，雖然個(gè)體的人不能有所作為，但人的種族必將代代延續(xù)，替我們解答我們想知道但又無(wú)能為力的事情。
人活一世，總有些情思相絆�！罢l(shuí)家今夜扁舟子，何處相思明月樓”。年輕的女子在思念著自己離去的丈夫。月亮似乎懂得她的寂寞，在她的閣樓上徘徊，又將月光投射到她搗衣的砧上�！坝駪艉熤芯聿蝗ィ瑩v衣砧上拂不來(lái)�！边@時(shí)這位女子是多么希望隨著這月光將她滿心的思念和惆悵傾灑在他愛(ài)人的身上，可是鴻雁都飛不過(guò)這月的光影……
思念，是人生情感中最沉深最脆弱的一環(huán)。你的一生的行蹤，總要牽絆著愛(ài)你的許多人的心�？墒悄隳芸赐高@塵世的蕪雜，乘著這溫柔又凄婉的明月夜回到他（她）們的身邊嗎？這些，或許都與我無(wú)關(guān)。只是有一種力量，此刻從心頭悄然涌起。
簡(jiǎn)評(píng)
這篇意境深遠(yuǎn)的佳作，有兩大突出亮點(diǎn)可供借鑒。從內(nèi)容上看，有情景交融之意境。文章以身邊景物為切入點(diǎn)，下筆便有爽心悅目的美感，然作者并沒(méi)有局限于寫景，而是在《春江花月夜》的詩(shī)意中逐漸展開(kāi)。或著眼現(xiàn)實(shí)，寫“春江翰水連海平，海上明月共潮生”的眼前之景；或拓展思緒，悟“江畔何人初見(jiàn)月，江月何年初照人”的詩(shī)意情懷，語(yǔ)言極為精美。從主旨上看，有耐人尋味的哲理。這種哲理，或來(lái)自詩(shī)的本身，或來(lái)自作者的思考，如從江邊明月，感悟到了“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”的卑微感，感悟到了“人生代代無(wú)窮已”的希望，從“誰(shuí)家今夜扁舟子，何處相思明月樓”的思念，感悟到了“思念，是人生情感中最沉深最脆弱的一環(huán)”之類的哲理，獲取了有別于原詩(shī)的人生力量。也正是這種由景及情、由情入理的筆墨，讓文章?lián)碛辛艘怂妓鞯纳疃取?br />
（指導(dǎo)教師：羅小軍）
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