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開往春天的地鐵作文
開往春天的地鐵武漢市第四十九初級(jí)中學(xué) 趙燕
開往春天的地鐵。
要求:文體不限,詩(shī)歌除外。不少于600字。
題解
地鐵作為現(xiàn)代城市的一種發(fā)達(dá)的交通工具,已經(jīng)被賦予了多種意象,不管我們選取哪一種象征意義,首先要了解的是地鐵本身的特點(diǎn):
1.終日在黑暗中,永遠(yuǎn)不見天日。
2.不停奔跑,永不停止。
3.四通八達(dá),價(jià)廉實(shí)用,已經(jīng)成了人們出行不可缺少的交通方式。
如果深入挖掘,可能還會(huì)有更多特征。地鐵雖然永遠(yuǎn)在暗無(wú)天日的地下運(yùn)行,但它卻是人們告別黑暗、走向光明和希望的載體。
再說(shuō)“春天”。春天本來(lái)就有比較固定的象征意義。和地鐵結(jié)合起來(lái),這個(gè)題目的主旨就相當(dāng)清晰明確了。
需要注意的是,對(duì)題目的兩個(gè)關(guān)鍵詞要有所側(cè)重。“地鐵”可以實(shí)寫也可以虛寫,但“春天”更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)其象征意義。在構(gòu)思上,“地鐵”可以作為一個(gè)線索,一個(gè)框架,一個(gè)故事發(fā)生的環(huán)境,人物出現(xiàn)的舞臺(tái)……可以涉及也可以不涉及地鐵的任何特征,但“春天”必須突出其光明、溫暖、希望、新鮮等特質(zhì)。
對(duì)于春天陽(yáng)光明媚、鳥語(yǔ)花香的自然特點(diǎn)的描寫也是不可忽視的,對(duì)本體特征的渲染和描繪能夠強(qiáng)化對(duì)其象征意義的認(rèn)識(shí),對(duì)突出主題是很有幫助的。
開往春天的地鐵
武漢市第四十九初級(jí)中學(xué)初三 濮天擇
指導(dǎo)教師 葉琳
地鐵在黑暗中掙扎,它在尋求光亮。黑暗與痛苦將它囚禁,讓它失去了方向,但它一直向前,從未停止,因?yàn)樗鼒?jiān)信,春風(fēng)吹過的地方,就有春光。
——題記
武漢地鐵通車已久,而我一直未有機(jī)會(huì)坐坐,今天我終于有了機(jī)會(huì),卻帶著一份沉重上了地鐵——一份慘不忍睹的試卷和老師失望的斥責(zé)。
白色的世界潑著黑色的墨水。在我的眼里,這個(gè)世界只留有這些色差極大的顏色,生活如黑白膠片,枯燥無(wú)味,到處充滿喧鬧與嘈雜。我祈求片刻的安寧,好讓我面對(duì)著可憐的分?jǐn)?shù)懺悔,于是,我逃到了地鐵上。果然,當(dāng)車門關(guān)閉,一切不和諧的音符好像也一同散去,空蕩蕩的車廂里慘白的燈光,恍如隔世。
地鐵啟動(dòng)了,所有的景物被拉成了線條,很快便被甩在身后,我嘆了口氣,無(wú)力地倚在椅子上,眼前的景物漸漸模糊了。
恍惚間,一股花香飄來(lái),我睜開了眼,發(fā)現(xiàn)此時(shí)的我已身處一片花叢中,四周的喧鬧已散盡,天地間彌漫著花香。我意識(shí)到,春天來(lái)了。我在花叢中跑著、笑著,早沒了往日的沮喪失落,遠(yuǎn)處的山洞中巨大的咆哮聲迎面而來(lái),從山洞中沖出來(lái)的正是地鐵,它終于擺脫了身后的陰霾,就像渴望陽(yáng)光的花,飛快地鉆入了花叢中,龐大的身軀在花叢中穿過,卷起了層層花浪,和著地鐵飛馳的氣浪,輕輕地拍在我臉上,滿面花香。我,醉了。
“咚——”我的頭一陣疼痛,我驚醒了,眼前的風(fēng)景不存在了。我依然坐在清冷的地鐵里。
我依稀覺得前方真的有一絲光亮,它將我又帶回了剛才那個(gè)春天的世界里。那真是一個(gè)夢(mèng)嗎?我意識(shí)到那更是一種渴望、一種吶喊,在這個(gè)鋼筋水泥的牢籠中,我們何時(shí)才能搭上開往春天的地鐵?開往理想的地鐵?
陰暗的軌道永遠(yuǎn)比地鐵要長(zhǎng),黑暗擠壓著地鐵,要使它迷失方向,狹窄的四壁擁擠得讓人喘不過氣來(lái),它,也許永遠(yuǎn)也不會(huì)迎來(lái)地面的曙光。也許永遠(yuǎn)也聞不到春天的芬芳。但地鐵還是清醒而堅(jiān)定地向前走,在黑暗中呼嘯而過,從未迷失,也從不放棄。
出了地鐵車廂,我想立刻回到地面上,我怕在這陰暗的地方會(huì)讓我更加絕望。
“哥哥,買花嗎?”我回頭,發(fā)現(xiàn)一個(gè)瘦小的孩子手中拿著一把花,潔白的花瓣與他臟兮兮的小手形成了強(qiáng)烈的反差。心生憐憫的我停下腳步,俯下身問:“多少錢?”“兩元。”男孩不卑不亢地微笑著回答,潔白的牙齒宛如春天潔白耀眼的花瓣。
我掏出錢,他先小心翼翼地遞給我那把花,再接過錢,然后轉(zhuǎn)身離開了。這時(shí)我才注意到他的另一只手還握著一只比他更小的女孩的手,我的心頓時(shí)顫了一下。
“等一下!”我叫住小男孩,“謝謝你的花!蔽倚Φ溃斑@是我見到的最好的花!”小男孩聽了,高興地笑了,那笑容真的像春天里溫暖陽(yáng)光下盛開的花。
我拿起花,湊近鼻子,一股淡淡的洋溢著春天氣息的清香沁入我的心肺,真的好香!
春天真的來(lái)了呢!
和賣花的男孩比,我已經(jīng)十分幸福了。我不是已經(jīng)踏上了開往春天的地鐵了嗎?我又有何苛求呢?我又何必失望呢?
地鐵最終會(huì)走向光明的,只因它的向往與堅(jiān)持,乘客也終要踏上理想的目的地;嚴(yán)冬既然已經(jīng)來(lái)臨,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
不再嘆息春天的姍姍來(lái)遲,地鐵會(huì)帶著我們開往那里。
佳作點(diǎn)評(píng)
全文的構(gòu)思建立在坐地鐵時(shí)做的一個(gè)夢(mèng)上,但是正如作者所說(shuō)“那真是一個(gè)夢(mèng)嗎”?作者意識(shí)到這其實(shí)是“一種渴望、一種吶喊”,人常常會(huì)有非常沮喪的時(shí)候、想要放棄的時(shí)候,像地鐵一樣,在黑暗中掙扎,但作者的態(tài)度非常明確:地鐵還是清醒而堅(jiān)定地向前走,在黑暗中呼嘯而過,從未迷失,也從不放棄。
文中設(shè)計(jì)的“我”考試失敗被責(zé)罵和遇到賣花男童的情節(jié),使得“我”的心理轉(zhuǎn)變真實(shí)自然,考試失敗的沮喪與后來(lái)自己的理性與堅(jiān)強(qiáng)形成對(duì)比,使得這種理性與堅(jiān)強(qiáng)更有力度;遇到賣花男童則強(qiáng)化了幸福的感覺,使“坐著地鐵來(lái)到春天”的意義更明確。
全文花大量筆墨描寫春天的花,營(yíng)造了一個(gè)芳香美麗的理想氛圍,增加了人們對(duì)春天的向往。
(吳瑩)
開往春天的地鐵
武漢市第四十九初級(jí)中學(xué)初三 魏云軒
指導(dǎo)教師 葉琳
往年的現(xiàn)在還是冰封千里!我站在廣場(chǎng)上,感受著寒風(fēng)中一絲溫暖的春意。天空陰暗,淅淅瀝瀝下著小雨。不過這無(wú)所謂了,我已來(lái)到了夢(mèng)寐以求的目的地——光谷地鐵站。
本想好好觀摩一下,卻已隨著洶涌的人流沖入了站口,只見自動(dòng)售票機(jī)處已排了三條長(zhǎng)龍,媽媽只好排在最后面,20分鐘以后,媽媽終于挪到了售票窗口前,可對(duì)于還是新手的她來(lái)說(shuō),這個(gè)操作不算復(fù)雜的機(jī)器仍讓她束手無(wú)策。唉!知識(shí)改變命運(yùn)。》催^來(lái)說(shuō),沒有知識(shí)也能決定命運(yùn)。∵@時(shí),排在后面的兩個(gè)人擠過來(lái)了,可能是媽媽弄得太久了吧,本以為媽媽會(huì)被趕走,可聽到的卻是親切的指導(dǎo),我不由得為之一震:什么時(shí)候,我們武漢人的道德素養(yǎng)提高了?是因?yàn)榇禾靵?lái)了嗎?善心也開始發(fā)芽了?終于,在他們的幫助下,媽媽很快買到了票。我們興奮地沖過了驗(yàn)票口。
不一會(huì)兒,一輛疾駛的地鐵緩緩?fù)T谖覀冄矍埃噧?nèi)車外人山人海。這時(shí),我回想起以前在公交車站的一幕:一輛公交車剛進(jìn)站,幾十個(gè)人蜂擁而上,每人都希望搶到座位,互不相讓,像一頭頭蠻牛向車門沖去,好似發(fā)現(xiàn)新大陸一般,全不顧車廂里還有乘客要下車!看到眼前擁擠的人群,我不由得打起了退堂鼓,準(zhǔn)備等他們搶完了以后再進(jìn)去!白尩罔F里的乘客先出來(lái)!”這時(shí),身后傳來(lái)了一句洪亮的聲音,涌動(dòng)的人流靜止了下來(lái),乘客們奇跡般地站在了車門兩側(cè),等待著下車的乘客,沒有一句抱怨的聲音。我回頭想找到那位好心人,可他永遠(yuǎn)也不會(huì)被我發(fā)現(xiàn)了。
真的是春天讓善心萌芽了嗎?我思索著,那強(qiáng)有力的聲音久久在我腦海里回響,不能忘懷。
人們有次序地上了車后,我感到內(nèi)心寧?kù)o了許多。車內(nèi),沒有刺鼻的煙草味,沒有讓人惡心的各種食物混雜在一起的味道,沒有嘈雜的噪音。有的只是書香,那沁人心脾的油墨味道,安靜的車廂內(nèi),人們低低的交談聲表明了發(fā)自內(nèi)心的愉悅……
站在這里,我不由得閃過一個(gè)念頭:不,這不是春天,但,確實(shí)很像春天。
這時(shí),一陣嬰兒的啼哭聲劃破了寧?kù)o,而哭聲之后卻有了另一種讓人欣慰的聲音:“您坐吧!”
“不,不要緊,他一會(huì)兒就好了!”
“坐吧,您抱孩子也挺累的!”
“那,多謝了!”
“不用客氣……”
我的內(nèi)心被徹底震撼了,一串串聲音在耳畔交織回響著:“我來(lái)幫您!”“您先下!”“您坐吧!”“謝謝!”“不客氣!”……車廂里這種聲音此起彼伏,不是混亂,不會(huì)煩躁,卻比《命運(yùn)交響曲》更能激動(dòng)人心,比《歡樂頌》更讓人快樂,它們將我?guī)肓肆硗庖粋(gè)奇異的、美好的空間。
那是地鐵奔馳的地方,那是春天的領(lǐng)地,千千萬(wàn)萬(wàn)株小苗破土而出:謙讓、友情、報(bào)答、感恩……春風(fēng)輕輕拂過,那土地,是人們的內(nèi)心!它們簇?fù)碇、生長(zhǎng)著,似乎在歡迎地鐵的到來(lái),它們發(fā)出柔和的光芒,這光芒比太陽(yáng)更耀眼、更溫暖!
啊,沒錯(cuò),這股力量就是地鐵給予的動(dòng)力!它,將人們心中高尚的種子帶往春天,它,促使種子發(fā)芽、生長(zhǎng),重現(xiàn)光芒!
到站了,我們走出地鐵,回到地面上,周圍似乎萌發(fā)了很多新綠,春天即將到來(lái)! 地鐵帶著人們駛向最美好的春天,所到之處,冰封化塵,萬(wàn)物萌生,光芒四射!
雨,依舊淅淅瀝瀝地下著。一束陽(yáng)光撥開烏云,攜著彩虹,將大地照亮!
佳作點(diǎn)評(píng)
本文中的“春天”,是實(shí)寫,但更重要的意義來(lái)自虛寫。春天歷來(lái)?yè)碛卸嘀叵笳饕饬x,人們文明素養(yǎng)的提高所營(yíng)造的溫馨和諧的氛圍,自然無(wú)愧于這個(gè)季節(jié)的稱呼。小作者將這一切都構(gòu)思于乘坐地鐵的路上,既扣緊了題目,又突出了主題。
文章選取了三個(gè)片段,買票、上車、讓座,都是乘坐公共交通工具時(shí)的常見現(xiàn)象,有代表性。共同點(diǎn)在于:注重場(chǎng)景與行為,忽略具體人物(具體描寫只有一句:“洪亮的聲音”,這一句話似乎也是為了表明正能量的強(qiáng)大)。這正是小作者匠心獨(dú)具之處,淡化“點(diǎn)”突出“面”,讓做好事的人都匯入滾滾人流,“永遠(yuǎn)也不會(huì)被我發(fā)現(xiàn)了”,不正是說(shuō)明文明素養(yǎng)不是少數(shù)人的專利,而成了更多人的形象,成了整個(gè)社會(huì)的習(xí)慣嗎?
文中多次提到“善心萌芽”“千千萬(wàn)萬(wàn)株小苗破土而出:謙讓、友情、報(bào)答、感恩……”以照應(yīng)結(jié)尾的“周圍似乎萌發(fā)了很多新綠,春天即將到來(lái)”,結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)。
(吳 瑩)
武漢市第四十九初級(jí)中學(xué)初三 陸穎
指導(dǎo)教師 葉琳
“滴答滴答——”蒼白的墻上,掛鐘里的秒針一下一下不知疲倦地走著,似乎永遠(yuǎn)也停不下來(lái),我不由得想:它跟我一樣的啊!
大年三十晚上。臨近午夜,平日里暗淡的,如老鴉翅膀一樣灰黑的夜空,今晚卻被不時(shí)綻放的焰火點(diǎn)綴著,焰火明亮的線條將夜空勾勒成一張絢爛多彩的網(wǎng)。(本文出自范.文先生.網(wǎng) m.panasonaic.com)網(wǎng)住了寂靜的夜,讓原本屬于白日的喧囂于此刻歡騰。但,在這可以肆意狂歡的夜,我的房間卻寧?kù)o如平常。
桌上的臺(tái)燈發(fā)出冷清的光芒,光線潑灑在桌上攤開的作業(yè)本上,黑色的墨水在白色的紙上彎曲、蠕動(dòng),張牙舞爪地爬成一個(gè)個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字。我伸了伸桌下凍僵的雙腳,緊挨著熱得發(fā)燙的暖爐,自腳心升起來(lái)的暖意尚未到達(dá)伏于桌上的雙手,腳已經(jīng)耐不住過熱的溫度而縮回來(lái),心里小小地回味一下剎那間的溫暖,繼續(xù)將精神集中在眼前的二次函數(shù)題上。
鄰居家今天可能有親人來(lái)訪,不時(shí)有輕松歡樂的笑聲傳來(lái)。聯(lián)歡晚會(huì)應(yīng)該快到尾聲了吧?今年的節(jié)目應(yīng)該很有趣吧?收回翻騰的思緒,翻了翻作業(yè)里剩下的大片空白頁(yè),輕輕嘆了一口氣:今天至少要把數(shù)學(xué)作業(yè)寫完啊。明天要去親戚家拜年,初一、初二、初三是肯定沒有時(shí)間寫作業(yè)了……作業(yè)還剩語(yǔ)文的新聞、論文,英語(yǔ)的閱讀、單詞……好像是初八上課吧?還有一、二、三……八天,八減三是五天,語(yǔ)文的論文估計(jì)要磨一天……嗯?貌似化學(xué)還有作業(yè)……真的沒寫!怎么辦?早知道作業(yè)這么多,前三天就不該貪玩啊!唉,往年的年三十夜,此時(shí)應(yīng)該入睡了吧?等等,入睡用英語(yǔ)怎么說(shuō)來(lái)著?Fall a sleep還是Go to sleep?嗯,對(duì)了對(duì)了,數(shù)學(xué)作業(yè)!今天還是把數(shù)學(xué)、化學(xué)都寫完再去睡覺好了,加油加油!
初三的生活沒有前人描述的那樣如同地獄,可確實(shí)辛苦。但這是人生軌跡中的一個(gè)環(huán)節(jié),我們只能選擇勇敢面對(duì),F(xiàn)在的我們就像地鐵里的乘客,明亮的車廂外是幽深黑暗的隧道,而且是無(wú)窮無(wú)盡的黑暗,還要面對(duì)不知去向何方的心理壓力,朝著黑暗的前方飛馳。只知道我們會(huì)到站,卻不知道站在哪里。有的人忍受不了這種痛苦,于是放縱自己,早早離開了車廂;有的人消極面對(duì),混過一天是一天,在迷茫中與自己原定的車站失之交臂;有的人不斷為自己鼓勁兒,不斷地鞭策自己,最終在正確的車站擁抱明亮的陽(yáng)光。
我們無(wú)法改變軌道的方向,我們只能選擇更好的車次與正確的車站。越是經(jīng)歷長(zhǎng)時(shí)間的地下行駛,越是長(zhǎng)時(shí)間忍受精神壓力的人,越能夠真正享受離開地下后明媚的陽(yáng)光帶來(lái)的幸福感。 我們現(xiàn)在乘坐的這列地鐵,貌似永遠(yuǎn)行駛在幽暗的地下,堅(jiān)持,堅(jiān)持!也許堅(jiān)持了,努力了,抵達(dá)了你期盼的車站,當(dāng)你下車時(shí),你所見到的陽(yáng)春三月,暖暖柔柔的春日陽(yáng)光灑滿了新草嫩葉,和風(fēng)煦日,鶯啼燕鳴。
佳作點(diǎn)評(píng)
看到文章前半部分時(shí),會(huì)覺得所寫內(nèi)容和題目全無(wú)關(guān)系,等看到了后面才發(fā)現(xiàn),哦,確實(shí),畢業(yè)班的日子是難熬的,猶如黑暗中前行,不知未來(lái)會(huì)停留在哪一個(gè)命運(yùn)的車站,所以小作者一再?gòu)?qiáng)調(diào):“加油加油!…‘堅(jiān)持,堅(jiān)持!”希望用她的決心和勇氣來(lái)感染、帶動(dòng)更多的同行者,主題鮮明、積極。
文章語(yǔ)言很有特色,特別是第四自然段,用意識(shí)流的手法極其自然細(xì)致生動(dòng)地刻畫了在除夕夜晚還要做作業(yè)的無(wú)奈,看似哆唆卻相當(dāng)動(dòng)人,安排時(shí)間、算作業(yè)、算天數(shù),沒有一個(gè)字的抱怨,但那種艱辛疲憊卻表露無(wú)遺,令人心疼!特別是想睡而不能睡的時(shí)候卻聯(lián)想到“入睡用英語(yǔ)怎么說(shuō)”,這簡(jiǎn)直就是重壓下一個(gè)初三學(xué)生的本能!所以,當(dāng)你看到后面的“加油加油!”四個(gè)字的時(shí)候,怎不心生感動(dòng)!
。▍乾摚
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