大學心理主題班會策劃書

　　大學心理主題班會策劃書
　　
　　在大學生活里，我們要度過4年，在不斷學習生活中，大學生經(jīng)常會出現(xiàn)一些問題，雖然不是很突出，比例也不高，但是這足以引起我們的重視。因為大學生受教育多年心理素質(zhì)和思想素質(zhì)都得到不少的提高。但出現(xiàn)一點問題我們也要關(guān)注。
　　
　　一、活動背景
　　
　　據(jù)調(diào)查，在我國，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學生比例高達25%-30%，而長期以來，心理健康教育主要以咨詢、講座、宣傳展等方式來幫助廣大同學，這些方式已不能滿足廣大同學的要求。因此我材料120126班開展心理主題班會活動，讓心理教育走進班級。
　　
　　二、活動目的
　　
　　1、 加大心理健康知識的宣傳和普及，營造大學生關(guān)注自己心理健康的氛圍
　　
　　2、 促進大學生全面發(fā)展，同時也為了活校園文化氣氛，豐富學生課外生活，創(chuàng)建和諧校園
　　
　　三、活動宗旨
　　
　　提高班級凝聚力，構(gòu)建和諧班
　　
　　四、活動主題
　　
　　我愛我，與幸福同行
　　
　　五、活動方式
　　
　　主題班會
　　
　　六、活動時間
　　
　　2013年5月5日星期日
　　
　　七、活動地點
　　
　　A棟108
　　
　　八、活動過程
　　
　　1、 由班長向大家介紹大學生心理健康日的由來。
　　
　　5·25”心理健康日的由來：“5、25”是“我愛我”的諧音，是2000年5月由北京師范大學發(fā)起，北京十多所高校響應(yīng)，目的在于呼吁學生關(guān)注自己心理健康的一次活動。此后，教育部、團中央、全國學聯(lián)辦公室向全國大中學生發(fā)出倡議，確定每年的“5月25日”為全國大學生心理健康日。
　　
　　2、 提問同學們什么時刻你會開心的笑
　　
　　3、 選出3隊同學進行“心有靈犀”的游戲，游戲前問他們組成一對的原因。（游戲規(guī)則：由一位同學在黑板上寫下物品名稱，一位選手背對黑板，另一名面對著他用肢體語言向他描述，直到選手說出該物品。說出物品最多者獲勝，有獎勵哦）
　　
　　4、 組織同學講出其他同學的優(yōu)點
　　
　　5、 玩雞對鴨講游戲（最少要有四到五個人玩，人越多越好。每個人發(fā)一張紙。每個人在紙上針對另外某個人寫下問題例：小王的頭發(fā)為什么那么短？）。寫完后丟在一個大碗里面。每個人輪流抽，如果抽到自己寫的就丟回重抽。隨意想一個答案，寫在另外一張紙上。答案丟在另一個碗里，問題自己留著。問題抽光、答案寫光后，開始玩：每個人輪流，先念出自己手上拿的問題，
　　
　　再從碗里抽一張答案，念出來（抽到自己原來寫的答案就丟回重抽）。
　　
　　6、 由班主任總結(jié)發(fā)言
　　
　　九、活動意義
　　
　　通過本次班會，提高我班學生的心理健康知識水平，增強心理保健意識。懂得人際交往，建立和諧人際關(guān)系。同時在校院里掀起關(guān)注心里健康的熱潮，讓更多的人來關(guān)注大學生的心理健康問題，讓更多的人對心理健康引起足夠重視。
　　
　　心理健康很重要，一個人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不斷的生活中失去方向，這樣才是導(dǎo)致事情悲劇發(fā)生的最根本，我們一定要調(diào)整好自己的心理，使自己能夠做到最好。

【大學心理主題班會策劃書】相關(guān)文章：

大學心理健康主題班會策劃書02-21

大學心理健康主題班會策劃書15篇07-05

大學生心理健康主題班會策劃書10-31

大學心理健康主題班會04-23

大學心理健康主題班會10-13

心理健康主題班會策劃書05-09

心理健康主題班會策劃書06-30

大學心理健康教育主題班會02-23

(優(yōu))心理健康主題班會策劃書10-30

心理健康教育主題班會策劃書01-09