關(guān)于寫拔河比賽的作文

　　關(guān)于寫拔河比賽的作文
　　
　　作者/ 周子淇
　　
　　學(xué)校運動會正轟轟烈烈地進(jìn)行著。運動會上，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭——我們603班與604班的女子拔河賽拉開了帷幕。
　　
　　繩子
　　
　　我是一根拔河專用繩，堅韌結(jié)實。我的家在一個叫做“倉庫”的屋子里，常年不見陽光，散發(fā)出濃重的霉味兒。兩年了，我這才有機會和陽光打個招呼。我身子的正中間，綁了一根白色的繩子，繩子的末端系了一把鎖。我的頭與腳分別被人拉著。這時，我聽到哨聲一響，頓時我的頭與腳被狠勁兒向兩邊拉。天哪，我的身體不會被拉扯成兩半吧！這是一種什么樣的拉伸運動��？兩邊隊員使出渾身解數(shù)拉扯我的身體，我好像隨時都會被拽斷，全身撕心裂肺地疼痛，我?guī)缀跻�休克過去。不管哪一方贏，快點結(jié)束吧，我好像快撐不住啦……
　　
　　裁判
　　
　　我是這次拔河比賽的裁判。點好兩邊隊伍各十二人之后，我一吹哨子，比賽開始。場上的隊員看上去都挺結(jié)實的，個個都有勁兒。我站在拔河繩中心位置，偷眼打量雙方打頭陣的隊員，那幾位隊員滿頭是汗，漲紅了臉，像發(fā)怒的野獸一般。喊“加油”的同學(xué)聲嘶力竭地吶喊著，恨不得沖上來助同學(xué)一臂之力！ 603班打頭陣的女孩子，給我的印象極其深刻。她的臉上猶如搽了紅色的胭脂，跟火燒云似的。她緊緊咬著牙，雙手抓著繩子，身體向后傾斜，大有“力拔山兮氣蓋世”之勢。最后的相持階段，似乎603班將要占上風(fēng)了。
　　
　　觀眾
　　
　　我是一個觀眾，自封為啦啦隊隊長，為我們班拔河的同學(xué)加油鼓勁兒：“加油！加油！堅持�。〖佑�！”我覺得自己的喊聲有些撕心裂肺了，盡管已經(jīng)口干舌燥，我還是不顧一切地吶喊著——“加油！必勝！加油！必勝！”這時，我們班的隊伍稍微有點落后，我一邊跺著腳，一邊更加賣力地大喊，恨不得也加入到拔河的隊伍中去。
　　
　　參賽者
　　
　　我是本次拔河比賽的一名隊員。我的體形和力量，注定了我是一個天生的拔河運動員。今天我們603班的女生一定要揚眉吐氣，做一次巾幗英雄。大家緊張地用手抓著繩子，你的后腳抵著我的前腳，環(huán)環(huán)相扣，步步為營。比賽還未開始，對方已暗中用力，我們也使勁兒拉緊繩子，一副志在必得的模樣�！班健�—”的一聲，哨聲響起。“加油！加油！”同學(xué)們興奮地喊著。我大聲地喊著，身子努力向后傾，雙手也在拼命使著勁兒。此刻，我的大腦一片空白，耳邊的吶喊仿佛也全然不顧，盯著眼前的繩子往后拽。對方好像加了猛勁，我感覺有些吃不消了，一邊使勁一邊迅速打量隊友，我們都有點堅持不住了。這時，老師好像洞察了我們的心思，他奮力地?fù)]舞拳頭，大聲對我們喊：“一定堅持住！誰拼到最后，誰就是贏家！”老師的話像一顆定心丸，打消了我們試圖放棄的念頭，大大鼓舞了我們的士氣。對方可能也體力不支了，見我們剛才的力量減小了，就稍微有點松懈。我們感受到繩子另一端力道減小，立刻拼盡全力往這邊拽。同學(xué)們像是心有靈犀一樣，合力拽著繩子，一鼓作氣，直接將繩子中間的鎖拉到我方地盤，牢牢把握住了場上局面，最終贏得勝利。
　　
　　比完賽后，我們的雙手勒出了紅印，輕輕碰一下都疼，但相比獲得女子拔河第一的喜悅，這點疼痛簡直微不足道。抬起頭，廣闊的天空變得更加湛藍(lán)；向前望，遠(yuǎn)處的水杉變得更加挺拔；看身邊，同學(xué)們的笑聲變得更加爽朗。
　　
　　老師的話：
　　
　　子淇性格活潑陽光、積極向上�？釔圩x書，愛好朗誦。在大量的閱讀和背誦中汲取了豐富的文學(xué)營養(yǎng)，對語言文字有著較強的感受和駕馭能力。她心思細(xì)膩，善于觀察，能敏銳地捕捉到生活中的點點滴滴，用心感悟，寫出了一篇篇靈動自由而又不失優(yōu)美的文章，難能可貴。
　　
　　爸爸媽媽的話：
　　
　　淇淇從小熱愛讀書，一本本的課外書伴著她成長，潛移默化中她對語言有了一定的敏感性，并且愿意用自己的筆記錄它們。她說“寫作文就像魚兒在大海邀游，就像鳥兒在天空飛翔……一樣自然，一樣不可割舍”。我覺得她的比喻特別形象，她就像一個小小的指揮家，像魚兒、鳥兒一樣，讓文字在她的筆端自由流淌，表達(dá)自己的喜怒哀樂。對淇淇而言，一位好語文老師，一個氛圍很好的班級，一群活潑融洽的好伙伴——他們都是淇淇成長歷程不可或缺的良師益友。

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