雙線合璧亮美文

　　雙線合璧亮美文
　　
　　何偉
　　
　　雙線結構是記敘類文章中常見的一種結構形式，記敘文中使用兩條線索，便于拓展作晶的廣度和深度，更好地表現豐富而復雜的社會生活。雖然，雙線結構在我們平時寫作中比較少用，但這種雙線結構形式的作文，其實還是比較容易掌握的。雙線結構，常見的有三種：并行式、寓言式、包容式。如果我們能在自己的寫作中有效運用，就會使我們的文章顯得豐厚、深刻。
　　
　　在并行式雙線結構中，聯綴文章的兩條線索往往是并列存在，平行發(fā)展的，文章中出現的兩個事件具有同等的地位，它們不論是同向映襯，還是反向對比，都共同指向文章中心，更強烈、鮮明地表現文章主題。如張銳的《生活的境界》：
　　
　　許多年后，當我捧著一杯碧螺春，靜靜沉浸在氤氳的荼香中時，一定會記起老爸在陽臺上用荼話茶語開導我的那個遙遠的午后——那時，他端著碧螺春，嘴角不時揚起一絲微笑，文縐縐地說：“生活之于我的境界，乃是一杯碧螺春�！�
　　
　　門被我猛地一關，把一直忙碌在廚房里的老媽著實嚇了一跳，于是隔著門縫我聽到她的不滿：“你這個小丫頭，今天又和誰吵架了，你那臭脾氣，真該改改了，真不知道你像誰，我和你老爸都是好脾氣，怎么生出你這個暴脾氣的小公主�！保ǖ谝灰粭l線索出現。）
　　
　　我捂著耳朵不聽，索性關上了收音機。
　　
　　“又到《讀書時光》了，今天我們讀一些和茶有關的小品文。”主持人陳靜念道，“周作人在談茶隨筆中說道，喝茶當于瓦屋紙窗之下，清泉綠茶，同二三人共飲，得半日之閑，可抵十年塵夢。喝完之后，再去修各人的勝業(yè)，無論為名為利都無不可，但偶然的片刻悠游卻斷不可少�！保ǖ诙�條線索出現）
　　
　　門依然沒有開，我一個人在房間里糾結了好久，暫時平靜下來。隔著門縫傳來老媽在廚房里奏響的一段鍋碗瓢盆交響曲。心里想，真不該把火發(fā)到媽媽身上。
　　
　　“荼道的意思，簡單說來，”主持人頓了頓，“就是忙里偷閑，苦中作樂，在現世的不滿里，享受一點美與和諧�！�
　　
　　門開了，爸爸下班回家一定聽了媽媽剛才一頓嘮叨，問我到底怎么了。我轉身揚起笑容說我沒事了，可眼角的淚漬騙不了老爸。他走進廚房又端了一杯茶，拉著我在陽臺上坐下來，又是一個午后，陽光暖暖的，指尖滑過皮膚都能溢出陽光來。終于，我哭著道出了我的委屈和迷茫，老爸只是靜靜地聽著，不插一句話，我終于停止了話頭，望向鐘表，整整一個小時，我的天，我自己都不好意思地撓了撓頭。
　　
　　主持人道：“《雨天的書》序中說，在這樣的時候，常引起一種空想，覺得如在江村小屋里，靠玻璃窗，烘白炭火缽，喝清茶，同友人談閑話，那是頗愉快的事情。”
　　
　　老爸看著我，端起茶讓我喝一口，然后問我：“你品到了什么”？我搖了搖頭，因為我只是感到荼有點涼了而已。老爸笑著說：“人生其實很簡單，就是這杯茶而已，苦澀中帶點甜，你的失敗和挫折只是它的一種調劑，讓你不至于被甜迷失了方向。要想不被它困擾，你需要一種境界，一種生活的境界，就是沖淡平和，寵辱不驚，靜看花開花落，閑看云卷云舒。有時候，你需要的是一個微笑，一種豁達樂觀的態(tài)度而已�！闭f完，老爸摸了摸我的頭，用手輕輕擦拭我眼角的淚水，我笑了。
　　
　　我抬起頭，陽光明媚，又打開收音機，收音機里傳出主持人熟悉的語調，“茶禪一味，禪茶一味”，聽到這句，我端起碧螺眷，輕輕啜一口，笑著對老爸說：“生活之于我的境界，也是一杯碧螺春”。（雙線合璧，體悟出更高一層的生活的境界。）
　　
　　文章采取雙線結構：一條線，是敘述受了委屈的“我”，在老爸以茶為喻的寥寥數語開導后，對生活境界的理解；另一條線，是茶語茶話茶道這條線索，也是敘述的重點。關收音機的細節(jié)，使主持人讀書話、談茶語的情節(jié)在茫茫電波中延續(xù)，既可借茶語茶道來遙遙映襯老爸最后的有關茶的生活感悟，情節(jié)上又順理成章。最后，借“我”打開收音機及喝茶的情節(jié)，雙線合璧，“生活之于我的境界，也是一杯碧螺春”，卒章顯志，茶香裊裊。
　　
　　在寓言式雙線結構中，寓言性材料的發(fā)展與故事相合拍，把故事的許多內容和情感，蘊含在寓言性材料中得以表現，使主題顯得豐厚而有意味。如陳澤宇同學的《讓子彈飛》
　　
　　當撞針撞擊雷管，彈頭以亞音速穿過槍膛后，在膛線的指引下，它螺旋加速向前飛行，在它擊中目標前，它的路線是螺旋線型，而不是直線！
　　
　　為什么子彈會以螺旋線的方式前進呢？那會使它損失大量的能量而減少很大一段射程，但對于槍手而言，他的最終目標往往是一個物體，而不是一個點，使子彈螺旋行進的路線，即使有所偏差，卻也能射中目標。
　　
　　人生何嘗不是這樣？人生最終的路只有一條，但其間岔路也很多，纏繞交織。在這路上，有時指路牌或許能指引你走條捷徑，但是，由于你可能會不在意去領略這一路上的風景，那你怎能珍惜、怎會后悔、又怎知其中的酸甜苦辣。或許，有時，你知道捷徑在何方，但是，總有一種神秘的力量，牽引你走向別處。捷徑之外，一片山窮水惡、喑嗚嘈雜，而旁邊就是落英繽紛，芳草鮮美。因此，很少有人會順著他們既定的軌道往前走。
　　
　　槍膛越長，膛線越密，子彈的射程越遠。大智之人，往往在年輕時擁有很強的求知欲，勇敢地嘗試，積極地探索，不為做過的事而失望，只為未做的而后悔。這樣，在年老之時，他才能思想充實，見多識廣。當別人在為某一事物而不明、驚奇時，他能笑而不語，處變不驚，這樣才能心如止水，或許，這才是大智若愚的真正原因。
　　
　　其實，無論如何，我們的生命之路就這么長，你我無能改變它的長度，那就試看拓展它的寬度與厚度，以增加它的質量吧。電影《讓子彈飛》中，張麻子說：“一個土匪，遇到一個惡霸，多簡單的事兒！”可人生在世，不如意十有八九，非要橫生枝節(jié)、變數叢生。那不如順其自然，說不定，收獲會更多。
　　
　　每個人都有夢想，而能實現多少，完全取決于你的生命之舟能承載多少，“水之積也不厚，則其負大舟也無力。”放棄捷徑，它會讓你錯過很多。
　　
　　人生的路，岔路很多，但終點只有一個，那就是死亡。所以，走捷徑只是變相地縮短你的壽命而已。不必著急，不必驚慌，走累了，席地而坐，掬一口山泉，一路前行，一路高歌，侶魚蝦，友麋鹿，挾飛仙，遨游人生的燦爛星空。就像張麻子所說的那樣：“讓子彈再飛一會兒！”
　　
　　作者很有思想，很會寫文章。作者從生活現象（槍的發(fā)射）人手，牽出一條線索，找出議論的話頭，進而闡發(fā)觀點，過渡到熱門影片《讓子彈飛》，然后對人生進行論述，可謂“四兩撥千斤”。議論凝練，見解獨特，可以稱得上是一篇優(yōu)秀作文。
　　
　　而包容式雙線結構，是最常見的雙線結構。故事的發(fā)展，一般以一條線索為明線，另一條包容在其中的為暗線。明線就是從文章表面文字中能看見的，貫穿文章始終的，將文章聯系起來成為一個整體的脈絡。（一般是故事發(fā)展的情節(jié)，在表面用來穿針引線的線索。）相對來說，暗線要從文章的分析中才能得來，它也是貫穿文章始末的線索。暗線有很多種，可能是人物的心理變化，可能是在某個時代下社會思想意識的變更，還可能是貫穿始終的關系等。如崔潔同學的《一個小兵的告白》。
　　
　　“就這樣死去嗎？……不，不，不能。我一定要把近來的經歷告訴后人�！�
　　
　　我生活在明朝末年，乃土生土長的揚州人民。此時，清兵正在肆虐于明朝土地，大明政權已搖搖欲墜，風雨飄零。于是，我應征入伍，成了一名軍人，我的職責是城上巡邏�？煲粋�月了。我每天站在城樓上，目眺遠方，偵察敵情。每當換班時，我便脫下沉重的鎧甲，拿起兄弟們帶來的面餅，和著涼開水，狼吞虎咽地大吃一番，然后，和衣而睡。
　　
　　一天，我正眺望遠方，這時走來一貌似秀才者。我吼他下去，他莞爾一笑：“為什么？”
　　
　　我橫眉冷對道：“為什么？因你并非軍人，且此乃軍事重地�！�
　　
　　“難道不是軍人就不能為保家衛(wèi)國出一份力么？”他激動地說。
　　
　　“當然可以，但不是這兒�！�
　　
　　“并非軍人可以殺敵，國難當頭之時，人人都可以在前線為國殺敵。”他凜然正氣。
　　
　　“這，這……”我一時語塞，他的手落在了我的肩上，拍了拍，和藹地說：“記住，即使是平常的老百姓，也可以在前線出一份力，在國家生死存亡之際，無論誰，都可以上前線�！�
　　
　　我似懂非懂地點了點頭。后來，我才知道那人竟是督師史可法，老百姓口口相傳的英雄，一個被貶卻心系國家之人。從此，他常常和我們在一起，共同處于陣地的最前沿，和我們談笑風生，商討破敵的良策。他倒不像是文官，更像個虎虎生威的將軍。我將此事告訴了我的父母親戚，大家都沸騰了。不過幾天，全揚州城都沸騰了，爭相一睹督師的風采。而且，其他偷偷溜走的士兵又全都回來了，投入到保衛(wèi)揚州的戰(zhàn)斗中。
　　
　　連退職武將樊大剛都來了，聽說他的母親為了不讓他惦念，竟一頭撞死在石碑上。當兄弟們說到這個消息時，我不由得將頭仰起，遙望蒼天，盡量不讓自己的眼淚滑落下來。
　　
　　時光飛逝，我們死守揚州城幾個月后，已經到了彈盡糧絕的地步，將士們也漸漸處于疲憊狀態(tài)，但史公仍然沒有放棄，誓死守衛(wèi)著揚州城，精神高度集中。
　　
　　今天，沒有太陽，天空一片陰霾，籠罩著大地。俯視城下清軍的千軍萬馬，我不由得倒吸了口冷氣，心知敵人肯定要破城了，城外的敵軍喊話說：“只要史督師肯投降，金銀珠寶，高官爵位，應有盡有�！贝藭r，我的心懸了起來，不知道結果會怎樣。唯聽到史公哈哈大笑道：“史某承受不起，史某連命都不要了，還要這身外之物干嗎呢？”好一個身外之物，我向史公投去了欽佩的…瞥。
　　
　　敵人終于被史公的言語激怒了，開始瘋狂地攻城。只聽到史公大吼一聲：“寧做刀下鬼，不做亡國奴。臨死有何懼，偷生有何歡？”史公的話將我們的斗志點燃，兄弟們與敵軍奮力廝殺著，最終由于寡不敵眾，城門被破。
　　
　　然而，兄弟們并沒有退卻，在史公的帶領下，與敵人展開了巷戰(zhàn)，甚至肉搏。很多兄弟倒在了血泊中，但我和其他兄弟仍然一往無前，沖向敵軍，視死如歸，拼命揮刀，砍殺敵人。忽然，一枝利箭飛射而來，正中我的心臟，我用盡最后一口氣將身邊的敵兵砍倒，回望督師，他仍提著劍，砍殺著前行。我微笑著，慢慢地閉上了雙眼。
　　
　　一個聲音在耳邊回蕩：能與史公共事，此生無憾，我心無悔；能與史公赴難，雖死之日，猶生之年。
　　
　　此為作者在參觀史可法紀念館后的一篇隨筆，對歷史事件作了獨特的理解。作者不落窠臼，以小兵的回憶為明線，以史可法的故事為暗線，暗線包容在明線之中；或描寫，或敘事，或聯想，都以自己獨有的視角，向讀者講述那個遙遠而經典的故事。
　　
　　總之，在記敘文中，采用雙線發(fā)展方法敘述事件，可以拓展事件的時空跨度，使得文章內容更加充實多彩。運用雙線發(fā)展方法敘事，不論是明暗兩線推進，還是同質兩件事并行推進，或兩件事交叉推進，都要注意兩件事間的聯系，即一定要選擇好兩件事間的聯結點。

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