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節(jié)約用水從我做起作文
節(jié)約用水從我做起作文生命之水
□ 太倉(cāng)市雙鳳中心小學(xué) 四（3）班 趙旭彤
每當(dāng)用水的時(shí)候，都會(huì)想起張老師關(guān)于“生命之水”的這堂課，讓我更加珍惜每一滴水。
那次上課，在同學(xué)們例舉了在家里和學(xué)校浪費(fèi)水的現(xiàn)象以后，張老師問(wèn)我們：水是不是無(wú)窮無(wú)盡的呢？我們班的“智多星”盛宇超說(shuō)“水是有限的”，但“調(diào)皮鬼”沈雨益卻說(shuō)“水源是無(wú)窮無(wú)盡的”。張老師聽(tīng)了他們的發(fā)言，并沒(méi)有說(shuō)什么，卻拿出了一組圖片。
呈現(xiàn)在我們眼前的一幅幅圖片，有的是在強(qiáng)烈的陽(yáng)光下，土地出現(xiàn)了一條條裂縫；有的小孩子口渴得蹲在地上，看著父母找水喝；有的是小河干枯了，小魚(yú)變成了“干尸”，；還有的是人們?cè)谕诰畈灰?jiàn)底，卻挖不出水來(lái)。
這些都是反映云南干旱缺水的圖片，同學(xué)們紛紛提出質(zhì)疑：為什么云南那么缺水？那里不是有四季常春的“春城”昆明嗎？地球上水域的面積比陸地多，那么多海呀湖呀，怎么會(huì)沒(méi)有水呢？張老師提供資料進(jìn)行講解，讓我們深入了解“水”。
水是生命之源，供人類(lèi)生活的是淡水，占水總儲(chǔ)量的2.5％，約0.35億立方千米，其中人類(lèi)難以利用的如冰川和永久積雪、永凍地層中的冰就占淡水總儲(chǔ)量的69.5％，地下淡水量占淡水總儲(chǔ)量的30.1％，人類(lèi)能夠開(kāi)發(fā)利用的地下水只占其極少一部分。張老師拿了一瓶水出來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：水是十分珍貴的，如果我們超過(guò)三天不喝水，就會(huì)面臨死亡。按我國(guó)十三億人口來(lái)算，如果每人浪費(fèi)一滴水，就要浪費(fèi)120 噸水。所以，我們應(yīng)該節(jié)約用水。
簡(jiǎn)短的一節(jié)課，讓我明白一個(gè)道理：人人都應(yīng)該節(jié)約用水，而且從我做起。
指導(dǎo)老師 王銀菊