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我們班的搗蛋鬼作文

時(shí)間:2022-08-15 10:45:22 七年級(jí)作文 我要投稿
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我們班的搗蛋鬼作文

  我們班的搗蛋鬼作文
  
  廣東省碧桂園學(xué)校MYP七年級(jí) 余一心
  
  要知道我們的搗蛋鬼有哪些,請(qǐng)看下面的班級(jí)事件一
  
  塑料壁虎事件
  
  “老師,吳天寶又在我的椅子上面撒薯片渣子了!他還非不承認(rèn),我們班就他一個(gè)人吃過(guò)薯片, 老師,他太可惡了!”“班花”廖倩雯氣呼呼地說(shuō)道。
  
  “怎么辦哪,老師?”副班長(zhǎng)郭松林詢問(wèn)班主任張老師。
  
  “唉,還能怎么辦,給他再凋個(gè)座位唄!蔽覠o(wú)奈地聳聳肩,繼續(xù)說(shuō):“郭松林,要不讓他和你一起坐?”
  
  “!不要!”郭松林連連擺手,大聲說(shuō):“讓他和你一起坐更好!”
  
  “對(duì),一心哪,我看小郭這個(gè)想法不錯(cuò),就讓他和你同桌吧,你也好管管他!”張老師若有所思地說(shuō),“就這樣定了吧!”
  
  “啊?……”我咬牙切齒地瞄向郭松林,小聲地說(shuō):“我要‘殺’了你!”
  
  不過(guò),話雖如此,到了教室,我還是無(wú)奈地與吳天寶成了同桌,果然不出我所料,“悲劇”從此開(kāi)始,當(dāng)天下午,我就遭到了他的捉弄……
  
  下午我收作業(yè)的時(shí)候,吳天寶出人意料地將作業(yè)本主動(dòng)交給了我,交了之后,還詭異地笑了笑。
  
  我奇怪地翻開(kāi)作業(yè)本,然后——
  
  “!”我一聲尖叫,“壁虎!”
  
  “嗯?壁虎?”正要交作業(yè)的陽(yáng)光耀湊上前來(lái)扒拉了一下,然后壞笑著說(shuō):“班長(zhǎng)大人,又被吳天寶算計(jì)了吧?這個(gè)是吳天寶從家里帶來(lái)的塑膠玩具,除了壁虎之外,還有癩蛤蟆、糞便、帶著血的眼珠……做得可逼真了!就連我都被他整過(guò)一次,他把一個(gè)癩蛤蟆放到我的被子里面!太恐怖了!!
  
  “余一心,被整了吧?幸好我沒(méi)有和他同桌!”郭松林一副萬(wàn)幸的樣子。
  
  “哼!我怎么會(huì)吃虧?”我笑著對(duì)郭松林說(shuō),“你今天趁著吳天寶沖涼的時(shí)候,把這個(gè)壁虎放到他換洗的衣服里面!嘻嘻,我就不信他不上當(dāng)!”
  
  果然,晚自習(xí)時(shí),郭松林滿臉欽佩地對(duì)我說(shuō):“高,高,你真的是太高了!”
  
  香蕉皮事件
  
  第二天……
  
  “怎么搞得?”我皺著眉頭看著放滿香蕉皮、蘋果皮的桌子說(shuō)。
  
  “絕對(duì)是吳天寶干的!”衛(wèi)生委員鄧瑩瑩肯定地對(duì)我說(shuō),“班長(zhǎng),你準(zhǔn)備怎么辦?”
  
  “要不然,我們‘逼供’吧?”體育委員黎澤傳出了一個(gè)主意。
  
  “不,我有辦法!”我神秘地笑了笑,招呼所有班干部嘀嘀咕咕說(shuō)了一通,所有班干部都笑著離開(kāi)了。
  
  上課的時(shí)候,我喊了起立后,回到了自己的座位,但是卻遲遲沒(méi)有坐下。
  
  “余一心,為什么不坐下?”張老師皺皺眉,放下教鞭詢問(wèn)道。
  
  “老師,我的桌子……”我指著自己的桌子,有些難以啟齒地說(shuō)。
  
  “哦喲,好惡心哦,嘖嘖!”王天助好事地跑來(lái)用筆頭戳了戳,道:“這個(gè)桌子已經(jīng)……咳,太惡心了!誰(shuí)干的?”
  
  “是誰(shuí)干的?”張老師強(qiáng)忍著怒氣說(shuō)道。
  
  “不知道!”鄧瑩瑩守刻附和道,“昨天晚上吳天寶被黃老師留下來(lái)了,他是最后走的,你問(wèn)問(wèn)他咯!”
  
  “余一心,要不你先與吳天寶換個(gè)座位吧!反正他還沒(méi)有來(lái)。”黎澤傳立刻說(shuō)出他的臺(tái)詞。
  
  “余一心,我來(lái)幫你抬桌子!薄鞍嗖荨睏詈碴貛臀姨Ш米雷,然后悄悄地對(duì)我比劃了一個(gè)勝利的手勢(shì)。
  
  十幾分鐘后……
  
  “老師,報(bào)……嗯……報(bào)告!”吳天寶那無(wú)時(shí)無(wú)刻不欠扁的聲音又響起在我們的耳旁。
  
  吳天寶剛剛走到桌子前,就憤怒地用他特有的結(jié)結(jié)巴巴的聲調(diào)大聲說(shuō):“余一心,你……你把桌子給我……我換回來(lái)!”
  
  “哦!對(duì)不起,我看你沒(méi)有來(lái),就暫時(shí)跟你調(diào)換了一下桌子,對(duì)不起!”我急忙上前換回了桌子。
  
  “咦?不對(duì)哦!吳天寶,你剛剛又沒(méi)有來(lái),你怎么知道這張桌子是余一心的呢?難道……難道是你干的嗎?”郭松林故意火上澆油、
  
  “哦……噢……原來(lái)如此……原來(lái)是他哦……”教室里的聲音此起彼伏。
  
  “?我……”吳天寶沒(méi)轍了,最后,張老師給他的“獎(jiǎng)勵(lì)”就是:賠一套課桌以及打掃教室一周!
  
  游泳池事件
  
  “哩,廖倩雯,你也要去游泳。俊蔽彝瑯犹嶂芰洗蝮w育館走去的“班花”廖倩雯說(shuō)。
  
  “是啊!我讓媽媽給我買了游泳衣,這么熱的天氣,游游泳不是很好嗎?”廖倩雯望著天空上高高懸掛著的太陽(yáng),開(kāi)心地說(shuō)。
  
  換好游泳衣后,同學(xué)們?nèi)珲庺~(yú)躍龍門一般跳入水池中,清涼的池水讓我們感到十分舒服,我和幾個(gè)女生在互相潑水,突然,廖倩雯尖叫一聲,只見(jiàn)她正在水中不停地?fù)潋v,企圖浮起來(lái),但是她的身體還是在不可抑制地下沉。
  
  “救命呀!救命!”廖倩雯努力地大叫道。
  
  “廖廖,你的演技不太好哦!”我大聲笑著說(shuō)。
  
  過(guò)了—會(huì)兒……
  
  不對(duì)!廖廖好像嗆水了,原來(lái)是吳天寶在水底使勁兒拽廖倩雯的腿,結(jié)果廖倩雯就這樣被嗆了一肚子的水。最后吳天寶自然被班主任懲罰,—個(gè)月不準(zhǔn)下游泳池游泳。
  
  這就是我們班搗蛋鬼做的搗蛋事情了!看到這里,你應(yīng)該知道我們的搗蛋鬼是誰(shuí)了吧?怎么樣?有趣嗎?
  
  教師點(diǎn)評(píng)
  
  作為一篇寫(xiě)人的文章,作者選取了自己班級(jí)里最有特色的男生——吳天寶作為寫(xiě)作的對(duì)象,最高明的是沒(méi)有給“吳天寶”冠上搗蛋鬼的標(biāo)簽,而是通過(guò)具體敘述三件生活中作者親眼看到和親身經(jīng)歷的事件,作為寫(xiě)作的素材,特別是通過(guò)人物的對(duì)話,來(lái)刻畫(huà)人物的形象,推進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展,把一個(gè)活潑可愛(ài)、調(diào)皮搗蛋的男生呈現(xiàn)在讀者面前,讓讀者如見(jiàn)其人,如聞其聲,非常形象生動(dòng)。文章的開(kāi)頭和結(jié)尾都很簡(jiǎn)潔,既扣題,又首尾照應(yīng)。通過(guò)事件來(lái)揭示人物,通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)展示所寫(xiě)人物,是文章最突出的亮點(diǎn)。
  
 。ㄓ嘈l(wèi)兵)