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行動(dòng)時(shí),不是我,而是我們!
行動(dòng)時(shí),不是我,而是我們!湖南長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡雙語實(shí)驗(yàn)中學(xué) 李賀祥 12月24日 星期四 小雪
長(zhǎng)沙下起了今年的第一場(chǎng)雪,漫天的雪花飛舞。今天,在上學(xué)路上看到了兩個(gè)乞丐,一老一小。老的又丑又臟,小的蓬頭垢面,趴在街邊的破膠布上,與繁華的市容格格不入。在他們面前還豎著一塊牌子,上面寫了很多內(nèi)容,好像還有當(dāng)?shù)孛裾值淖C明,標(biāo)題是: “湘西啞人,請(qǐng)好心人幫幫忙!”我看到后,心里覺得十分可笑——這跟那些職業(yè)“乞丐”一樣,專門騙取人們的同情心。這些把戲我們?cè)缇退究找姂T了。
12月30日 星期六 大雪
五味雜陳,百感交集。
今天,我去上課的時(shí)候,再次看到那兩個(gè)乞丐了。他們面前豎著的牌子字跡已經(jīng)有些模糊,身前的盆子里,有一個(gè)冷硬的饅頭、幾張破舊的角幣以及幾枚硬幣。對(duì)他們這樣的乞丐,路人早已習(xí)慣了冷漠。但讓我不安的是,老乞丐的面容蒼白得可怕,一道道皺紋就像一條條溝壑橫七豎八地分布在他滄桑的臉上;小乞丐在冰天雪地里凍得瑟瑟發(fā)抖。我有些可憐他們,畢竟老的老、小的小,沒有生活來源,在這樣悲慘的境地里實(shí)在需要大家的幫助。
于是,我走近他們。得知老乞丐的不幸經(jīng)歷后,我心里更加難受,趕緊掏出零花錢,到附近的包子店買了四個(gè)熱氣騰騰的肉包子給他們充饑。面對(duì)他們的感激,我為自己這微不足道的幫助竟有些……
12月31日 星期六 雨夾雪
我把這件事告訴了爸爸媽媽,希望能從他們那里獲得支持?墒,爸媽并不贊同我去幫助乞丐們。他們固執(zhí)地認(rèn)為,現(xiàn)在社會(huì)上乞丐的可憐樣大多是裝出來騙人的,乞丐多是不愿意自力更生的人,以尊嚴(yán)為代價(jià)換取他人的憐憫,是那種好逸惡勞的人,要管也是政府的事,等等。真不知該如何說服他們!
我很無奈也很困惑,心里十分糾結(jié)。媽媽還說,如果我執(zhí)意要去幫助乞丐,那么將對(duì)我進(jìn)行嚴(yán)厲的經(jīng)濟(jì)制裁。媽媽當(dāng)時(shí)那嚴(yán)肅而又凝重的表情,猛烈地撞擊著我的心靈。我又該怎樣呢?家中的擺鐘也發(fā)出嘆息聲,是同情我,還是嘲諷我?幫助兩個(gè)身陷困境的人就那么復(fù)雜嗎?唉,我的力量太微弱了!
1月1日 星期六 大雪
放學(xué)回家,打開電視。“都市一時(shí)間”正在播報(bào)一條關(guān)于低保戶的新聞。新聞上說,低保戶在這個(gè)冬天生活艱難,政府雖然給予了他們一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼,但他們還是難以維持生計(jì),需要社會(huì)各界的好心人士送去溫暖。屏幕上,低保戶那無助的眼神里、布滿愁容的臉上寫滿了生活的艱辛。這些臉分明與我看到的那一老一少是一個(gè)模樣!這是一群生活在城市角落里的弱勢(shì)群體,強(qiáng)烈地渴望生活的陽光。我糾結(jié)的心漸漸撥開了籠罩著的迷霧,有了前進(jìn)的方向。我知道該怎么辦了!行動(dòng)時(shí),不是我,而是我們!
1月4日 星期二 雪后天睛
一縷久違的陽光射到我的窗前。我早早地從床上跳了起來。今天中午,我們十位“小紅帽”義工將帶著周末賣報(bào)所得去幫助這一老一小,給他們送上一份嚴(yán)冬里的溫暖。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,我就望見老的摟著小的在篩糠似地發(fā)抖,那牌子上的“湘西啞人,請(qǐng)好心人幫幫忙!”在冬天的陽光下格外醒目。
我們邁開堅(jiān)定有力的步伐,迎著太陽的方向走去。
。ㄖ笇(dǎo)老師:李 敏)
編輯絮語:
有關(guān)要不要給予乞丐幫助的問題,或者說,有關(guān)乞丐是不是騙人的問題,一直存在著爭(zhēng)議。我認(rèn)為,乞丐中的確存在騙人的現(xiàn)象,但我相信大部分乞丐是貧病交加,需要幫助的。如果一個(gè)四肢健全、身體健康的青壯年在乞討,我們會(huì)嗤之以鼻;但如果冰天雪地里,一個(gè)老人摟著一個(gè)小孩子在乞討,我們就應(yīng)該“邁開堅(jiān)定有力的步伐”,去幫助他們。所以,我非常欣賞賀祥同學(xué)這篇作文的標(biāo)題:行動(dòng)時(shí),不是我,而是我們!多么理直氣壯,多么義無反顧。賀祥,你們行動(dòng)的方向,就是太陽升起的方向。
這篇日記體作文寫得很棒。重點(diǎn)放在寫自己內(nèi)心的糾結(jié)上,五天的日記都是寫這個(gè),直到“我糾結(jié)的心漸漸撥開了籠罩著的迷霧,有了前進(jìn)的方向”。而他們是怎么行動(dòng)的,怎么去幫助那一老一小的,全是略寫,因?yàn)檫@些讀者都想得到,不寫自明。這就是“詳略得體”的訣竅,值得同學(xué)們學(xué)習(xí)。
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