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我想有個(gè)快樂(lè)周末作文
我想有個(gè)快樂(lè)周末作文重慶市涪陵區(qū)第十四中學(xué) 譚昕怡
周五晚上20點(diǎn)整，剛消滅掉物理作業(yè)的我正在享受著小憩，旁邊堆積如山的輔導(dǎo)書襯得我特別渺小。呆呆地望著它們，我不禁仰天長(zhǎng)嘆：“上蒼啊！何時(shí)能有個(gè)沒(méi)有作業(yè)的周末呀！”
周五·苦
結(jié)束了近一天的激戰(zhàn)，終于打贏了語(yǔ)、數(shù)、英、物等各個(gè)戰(zhàn)役，全勝歸來(lái)。剛放下書包，正準(zhǔn)備按下電腦開機(jī)鍵，媽媽的“奪命催魂電話”神奇地響起：“回家了吧，快去彈鋼琴，沒(méi)有兩個(gè)小時(shí)看我回來(lái)怎么收拾你！”
我還沒(méi)有來(lái)得及接話，電話那頭就傳來(lái)一陣“嘟嘟”的掛斷聲。我欲哭無(wú)淚地放下電話，活似“舉杯澆愁愁更愁”的李白爺爺。我用蝸牛爬行的速度來(lái)到鋼琴前，像開棺材似的打開鋼琴蓋，手指有氣無(wú)力地在琴鍵上“打醬油”，那音樂(lè)恐怕連鬼都會(huì)被嚇出冷汗。
兩個(gè)小時(shí)以烏龜爬行的速度過(guò)去了，我滿懷激動(dòng)地沖向電腦�！班洁健钡碾娫掆徛曈忠淮雾懫稹拔抑滥銖椡炅�，該做作業(yè)了，只準(zhǔn)剩一個(gè)作文！”媽媽呀，你是鐘表廠的工程師嗎，怎么算得這么準(zhǔn)呀！不管她，我要休息一會(huì)。但媽媽母老虎的脾氣我領(lǐng)教不起。我眼一閉，嘴巴翹上天，再次鉆進(jìn)了那堆作業(yè)中。
周末第一天晚上23點(diǎn)整，我房間刺眼的燈光終于熄滅了。
周六·哭
早晨7點(diǎn)整，被叫醒；8點(diǎn)整，不顧全小區(qū)睡懶覺同志們的反對(duì)，鋼琴聲從我的房間涌了出來(lái)。爸爸拿著水杯嚴(yán)肅而安靜地“陪著”我。趁著休息一分鐘的空檔，我開始幻想起我美好的星期六：我在一片明媚的陽(yáng)光中醒來(lái)，慢吞吞地洗漱，然后慢吞吞地做著作業(yè)。窗外的小鳥“嚶嚶成韻”，空調(diào)水撞擊地面“泠泠作響”。著急作業(yè)者，聞音息心；狂追分?jǐn)?shù)者，望鳥知返。小草也才睡了個(gè)懶覺，睜不開眼；桃花露珠欲滴，羞澀待放……
“啪！”爸爸拍我的肩膀：“超時(shí)了！你看你這么不認(rèn)真，怪不得沒(méi)考過(guò)級(jí)，這跟學(xué)習(xí)是一碼事的……”我連忙驚慌地用琴聲制止了他的嘮叨。
練琴結(jié)束，我胡亂扒了幾口飯，去老師家學(xué)鋼琴；回來(lái)又沉入一堆作業(yè)中。耳邊隱約傳來(lái)媽媽的不滿：“不是叫你只剩個(gè)作文嗎，怎么還有這么多？”
周六晚21點(diǎn)30分，看了十分鐘電視后，我一頭扎進(jìn)被窩。周末第二天，我哭著問(wèn)自己：“‘玩’字怎么寫啊？”
周日·冷
早晨7點(diǎn)整，被“母老虎”吼醒，洗漱，在一片寒風(fēng)中開始晨跑。身子不停地發(fā)抖，寒風(fēng)似針刺骨，就是晨練的爺爺也裹緊毛衣，何況還沒(méi)有睡醒的大小姐我。
“很冷，我會(huì)感冒的！”我對(duì)爸爸抱怨。(優(yōu)秀作文 m.panasonaic.com)“跑快點(diǎn)就暖和了�！卑职置鏌o(wú)表情地白我一眼，然后幽幽地飄走了，留下在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖、差點(diǎn)氣絕身亡的我……
吃過(guò)早飯，我泅入題海，在令人發(fā)冷的各種難題之中絞盡腦汁。我恨不得把自己的腦袋敲碎，將互聯(lián)網(wǎng)裝進(jìn)自己的腦袋中再縫起來(lái)，一輸進(jìn)關(guān)鍵詞就能找到答案，那樣可以節(jié)省多少時(shí)間去做自己想做的事情��！嗚呼，那樣的時(shí)代肯定不屬于我！
就這樣，我像忙碌的機(jī)器一樣，終于熬過(guò)了這一天。在吃晚飯的間歇，我偷偷瞄了一眼電視，哪怕是新聞聯(lián)播，我也會(huì)覺得那是多么精彩呀！晚飯過(guò)后，又是和作業(yè)一起奮斗的時(shí)間。寒冷使我握筆的手僵做一團(tuán)，字跡歪歪扭扭的，像一群永遠(yuǎn)站不直的小丑。
雙休日最后一天晚上20點(diǎn)30分，燈一直堅(jiān)強(qiáng)地亮著……21點(diǎn)整，我欲哭無(wú)淚，作文還有一段呢！
窗外像是被人打翻了一瓶墨水，連樓的輪廓都看不清楚。星星也沒(méi)有絲毫光亮。對(duì)面大樓的歡笑聲傳人我的耳朵，我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣：我的日歷里哪有“周末”！
�。ㄖ笇�(dǎo)老師：代保民）
編輯絮語(yǔ)：
“何時(shí)能有個(gè)沒(méi)有作業(yè)的周末”，這恐怕是每個(gè)學(xué)生內(nèi)心的一吶喊�？墒�，老師聽不到，所以，作業(yè)依舊堆積如山；家長(zhǎng)聽不到，所以，作業(yè)之外各類培訓(xùn)如山壓來(lái)；社會(huì)聽不到，所以，各類教輔想方設(shè)法要擠進(jìn)孩子們的書包……昕怡再一次開啟這沉重的話題，希望這次的聲音不會(huì)被淹沒(méi)掉。至于文章寫作本身，昕怡有兩點(diǎn)值得稱道：一、用俏皮的筆調(diào)寫沉重的事情，這兩種對(duì)立的風(fēng)格（俏皮與沉重）使得語(yǔ)言活潑而充滿張力；二、昕怡的語(yǔ)言雅致清新，如“一分鐘空檔”時(shí)的幻想，還有結(jié)尾“窗外像是被人打翻了一瓶墨水，連樓的輪廓都看不清楚”，看得出語(yǔ)言能力不錯(cuò)。
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