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魔方的作文:魔方趣記

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關(guān)于魔方的作文:魔方趣記

  關(guān)于魔方的作文:魔方趣記
  
  河北省石家莊市佳鑫諾高中作文班 王子源
  
  抬頭仰望湛藍(lán)的天空,深邃而又遼遠(yuǎn),幾片閑云在空中自由地飄蕩蓉,它們形態(tài)各異、變化多端,時(shí)而規(guī)則、時(shí)而凌亂,時(shí)而分散、時(shí)而聚合,令人著迷。
  
  不知不覺,它勾起了我對(duì)魔方的回憶。當(dāng)年學(xué)魔方時(shí)的情景,至今還歷歷在目。
  
  記得那是初一剛開學(xué)的時(shí)候,課間我們總愛玩得出奇。一次我看見一堆人圍在一起,好像在表演什么,很是熱鬧,我就湊了過去。只見小A同學(xué)正在熟練地轉(zhuǎn)著手里的魔方。多彩的魔方在他的手中格外精巧玲瓏,小A纖細(xì)的手指嫻熟地交替移動(dòng),方寸之間,魔方在不斷地翻騰著、旋轉(zhuǎn)著、變幻著……“30、31、32、33——哇,33秒拼完魔方,太神了!”人群中傳來陣陣贊嘆,小A得意地笑了。同學(xué)們都散去了,我獨(dú)自找小A借來了魔方,擺弄了半天,可是一個(gè)面也沒拼好。我十分疑惑地看著自己的手,遺憾地?fù)u了搖頭。
  
  終于,在一個(gè)陽光明媚的下午,我決定要學(xué)魔方。于足我找來了當(dāng)時(shí)班里正在“收徒”的小C,經(jīng)過鄭重的宣誓,我成了一名光榮的魔方門初級(jí)學(xué)員。小C對(duì)我說:“咱們魔方門足有輩分的,我——小C是你的師傅,小B是我的師傅,你每次看到他應(yīng)該叫他太師傅,而小A是小B的師傅,那么他就足你的——,應(yīng)該叫什么呢?”
  
  我想了想說:“就叫龜師傅吧!”
  
  “好!”小C說,“今天,我們來學(xué)第一節(jié),拼魔方的第一面。這里教你兩個(gè)方法和一個(gè)公式,分別是推擠法,十字構(gòu)造法和拼角法……”他一邊說,一邊向我伸出了三個(gè)手指頭,神秘地笑著。我開始一步一步地學(xué)起了魔方。
  
  漸漸地,隨著技法的加深和不斷地鞏固練習(xí),我學(xué)會(huì)了拼一面,一層和兩層,成功晉級(jí)為魔方門的高級(jí)學(xué)員,并開始了第三層和頂面的攻關(guān)實(shí)驗(yàn)。我反復(fù)地練習(xí),可是公式過長(zhǎng),總有地方出錯(cuò),于是我決定在一個(gè)下午攻克這一難題。那天恰逢“老班”的語文課,“老班”的虎威人人皆知,町我卻充分發(fā)揚(yáng)大無畏精神拼死攻關(guān)。 (作文大全 m.panasonaic.com) 老師在講臺(tái)上聲情并茂地講著,我在下面揮汗如雨地拼著;老師講到了課文的重點(diǎn),我拼到了魔方的核心;老師開始一個(gè)一個(gè)提問檢驗(yàn)講課效果,我開始一個(gè)一個(gè)字背起終極口訣;老師的提問馬上就輪到了我,我最后一個(gè)步驟就要進(jìn)行完……就在魔方即將拼好的時(shí)刻,我被叫了起來。老師威嚴(yán)的日光掃在我身上,我卻丈二和尚——摸不著頭腦。壞了,我暴露了。
  
  結(jié)果可想而知,我被老師嚴(yán)厲地批評(píng)了一頓,并上交了一篇一千字的檢查,深刻地反省了自己為什么沒有在喜好和學(xué)業(yè)之間做出正確的選擇。
  
  不過之后,我堅(jiān)持學(xué)了下來,只不過是在閑暇時(shí)間,并終于創(chuàng)造了42秒的最好記錄。我深感魔方能鍛練人們的思維,使人更加聰慧。
  
  其實(shí),我們每個(gè)人都有自己的興趣和愛好,只要我們正確把握,積極探索,定會(huì)有意想不到的喜悅和收獲!
  
 。ㄖ笇(dǎo)教師:曹保順)
  
  教師點(diǎn)評(píng)
  
  這是一篇優(yōu)秀的敘事類散文。文章以第一人稱的角度,采用時(shí)間順序,真實(shí)地寫出了迷戀魔方、學(xué)習(xí)魔方的經(jīng)歷,并得出了自己的生活體驗(yàn)和認(rèn)識(shí),即“每個(gè)人都有自己的興趣和愛好,只要我們正確把握,積極探索,定會(huì)有意想不到的喜悅和收獲”。文章中,對(duì)同學(xué)玩魔方及自己學(xué)魔方的神態(tài)及動(dòng)作進(jìn)行了放大特寫,從而給人留下了深刻的印象,既凸顯了文章的題目,也為后面作者的感情抒發(fā)奠定了基礎(chǔ)。
  
  (曹保順)

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