- 相關(guān)推薦
山陰中學(xué)朝著人民群眾的理想目標(biāo)邁進(jìn)
山陰中學(xué)朝著人民群眾的理想目標(biāo)邁進(jìn)山西省朔州市山陰中學(xué)是在山陰縣原有兩所高中的基礎(chǔ)上合并組建的一所全日制公立高中，學(xué)�，F(xiàn)行24軌制，有65個(gè)教學(xué)班，學(xué)生4000多名，教職工420多人。
到山陰中學(xué)采訪給我感受最深的是建校三年邁出了三大步，其步伐之大，步伐之快令人驚嘆。就招生情況而言。2006年是山陰中學(xué)由原先的兩所高中合并組建整體遷入新校址的第一年，全縣中考前100名的學(xué)生中只有一人選擇了山陰中學(xué)，而三年后的2009年，全縣中考前50名的學(xué)生，有43人驕傲地跨進(jìn)山陰中學(xué)的大門。中考成績600分以上的有197人選擇了山陰中學(xué)。高一新生入學(xué)人數(shù)破天荒地達(dá)到1550人，難怪山陰縣的高中教育在沉寂了幾年之后，群眾無不深有感觸地說，山陰的高中教育有希望了。
站在山陰中學(xué)寬闊的校園，我被這所占地300畝，氣勢恢宏、環(huán)境優(yōu)美的新校園深深吸引。學(xué)校的美化工程已趨于完善：莊重典雅的教學(xué)樓、錯(cuò)落有致的辦公樓、溫馨如春的學(xué)生公寓、整潔衛(wèi)生的餐廳、功能齊備的實(shí)驗(yàn)樓、大氣標(biāo)準(zhǔn)的操場等，都給人留下深刻的印象，同時(shí)也彰顯著山陰縣的高中教育從此掀開新的一頁。山陰中學(xué)剛組建后，雖然一所面貌全新的高級(jí)中學(xué)以她亮麗的風(fēng)姿出現(xiàn)在人們面前，但是過去山陰高中教育滯后發(fā)展的陰影給人們?cè)斐傻男睦碚系K依然存在。在老百姓的眼里，山陰中學(xué)的組建不過名稱變更校址變換而已。這對(duì)2006年的山陰中學(xué)來說無疑是前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
時(shí)任山陰中學(xué)常務(wù)副校長的溫平同志清楚地意識(shí)到：眼下最關(guān)健是不要急于求成。欲速則不達(dá)，切不可犯兵家大忌�，F(xiàn)在最需要的是發(fā)動(dòng)和依靠全體教師把山陰中學(xué)的想法、做法傳播到社會(huì)的每個(gè)角落。首先，在招生工作上要邁出第一步：一是印制招生廣告、師資介紹、告家長書等宣傳資料6萬多份；二是通過廣播電視對(duì)學(xué)校作專題報(bào)道；三是教師分片到村，責(zé)任到班，及時(shí)聯(lián)系每一名中考成績優(yōu)秀的學(xué)生，決不漏掉一個(gè)學(xué)生；四是在宣傳中承諾加大優(yōu)等生獎(jiǎng)學(xué)金。在溫平同志的帶領(lǐng)下，全校教師積極行動(dòng)起來，他們深入社區(qū)、街道、學(xué)校、家庭現(xiàn)身說教，有的還無償給學(xué)生上課，用自已的行動(dòng)塑起山陰中學(xué)的新形象。付出總有回報(bào)。在全校教師的努力下，各初中學(xué)校平時(shí)成績優(yōu)秀的學(xué)生都聯(lián)系到位，大多數(shù)學(xué)生和山陰中學(xué)達(dá)成了入學(xué)協(xié)議。高一招生不僅如此，就連補(bǔ)班招生也從本縣延伸到周邊區(qū)縣，效果十分理想。對(duì)山陰中學(xué)來說，第二步最為關(guān)健，那就是制度建設(shè)：一是推行分層管理制度，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、年級(jí)主任和教研組長、教師和班主任四個(gè)層面既要自主合作，又要為下一層做好服務(wù)與指導(dǎo)工作；二是推行競聘上崗制度，實(shí)行“能者上、平者讓、庸者下”的擇優(yōu)劣汰制，學(xué)校聘任班主任，與班主任簽定責(zé)任狀，班主任“組閣”任課教師，實(shí)行雙項(xiàng)選擇，優(yōu)化組合，競爭上崗；三是推行考核獎(jiǎng)懲制度和學(xué)生評(píng)教制度，學(xué)期初根據(jù)教職工不同的崗位從管理育人工作，教書育人工作，教育科研工作，服務(wù)育人工作等方面提出崗位目標(biāo)要求，期中和期末進(jìn)行全面檢查與考核，堅(jiān)持“多勞多酬，優(yōu)勞多酬”的原則。對(duì)崗位考核中“愛事業(yè)、滿負(fù)荷、高效益、多成果”的教師給予特別獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)那些工作量不夠，又不服從學(xué)校安排的教師，當(dāng)年不準(zhǔn)晉級(jí)評(píng)模。
山陰中學(xué)雖然在制度建設(shè)上要求每一位教職工遵章守紀(jì)，嚴(yán)于律己，但在尊重和關(guān)心教職工的個(gè)人生活和發(fā)展成長方面又是體貼人微，寬厚待人。學(xué)校23位借調(diào)教師的人編問題在不到2個(gè)月時(shí)間就全部辦理完畢，還安排了10多位教職工的家屬進(jìn)入學(xué)校后勤工作，每年選拔推薦部分優(yōu)秀教師評(píng)比省市級(jí)名師。山陰中學(xué)科學(xué)管理，大局為重的做法深深感動(dòng)和感染了廣大教師。極大地調(diào)動(dòng)了教師教書育人、敬業(yè)奉獻(xiàn)的主觀能動(dòng)性和主人翁般的責(zé)任感。
防患未然創(chuàng)新后勤保障服務(wù)水平
山陰中學(xué)4400多名師生，住校學(xué)生就占3000多人，食宿問題不僅牽動(dòng)千家萬戶，也直接關(guān)系到校園的和諧健康發(fā)展。學(xué)校在選聘公寓管理員和食堂工作人員方面十分慎重。經(jīng)過多次招標(biāo)、競聘和師生推薦，嚴(yán)格選聘了幾名責(zé)任心強(qiáng)，富有愛心，盡職盡責(zé)的公寓管理員和食堂工作人員。為保證食堂的飯菜質(zhì)量和食品衛(wèi)生安全，學(xué)校還專門配置了衛(wèi)生監(jiān)督員，嚴(yán)把食品采購關(guān)，禁止購買不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食品。食堂引進(jìn)數(shù)十種風(fēng)味小吃，增加花色品種，豐富學(xué)生的飲食種類；開設(shè)預(yù)約訂菜窗口，滿足不同學(xué)生的口味；學(xué)校每月召開調(diào)查會(huì)，對(duì)食堂飯菜的價(jià)格、質(zhì)量以及服務(wù)態(tài)度等進(jìn)行調(diào)查，并把調(diào)查意見及時(shí)反饋到食堂，讓食堂管理人員及時(shí)整改，使學(xué)生吃上物美價(jià)廉，干凈可口的飯菜，從而讓學(xué)生在溫馨的環(huán)境中愉快地度過每一天。
民以食為天。學(xué)生食堂的安全可靠，在山陰縣的群眾中反響很大。因?yàn)楹⒆拥慕】党砷L無不牽動(dòng)著每一個(gè)家庭和每一位家長。
改善教學(xué)條件辦一流人民滿意學(xué)校
2008年，溫平同志接任校長后，首先從著力改善教學(xué)設(shè)施人手，在山陰縣委、縣政府以及縣政府主要負(fù)責(zé)同志的高度重視和大力扶持下，先后配置理、化、生實(shí)驗(yàn)教室、計(jì)算機(jī)教室、語音教室、階梯教室和圖書閱覽室的圖書和器械。溫平校長常說的一句話非常耐人尋味：“在人民的學(xué)校擔(dān)任校長就要為人民謀事，頭戴著黨和政府賦予的帽子，肩上挑著百姓行囊，我在學(xué)校的每一分鐘，不是如履薄冰，就是火山針灸。”
作為校長，溫平在瑣碎的政務(wù)中能抽出時(shí)間學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，撰寫教研論文，如此契而不舍，孜孜追求，使他的人生坐標(biāo)不因是一名校長而有傾斜和偏離，因此他被省教育廳、省人事廳和國家教育部、人事部授予省級(jí)優(yōu)秀教師和全國模范教師，就是意料之中的事。他還被朔州市委、朔州市人民政府和朔州市教育局授予優(yōu)秀黨員、模范校長等榮譽(yù)稱號(hào)。
有其言、無其行、君子恥之。在山陰中學(xué)，記者見到溫平校長坐在辦公桌前打點(diǎn)滴，寒喧了幾句便轉(zhuǎn)身離開，在樓道，我與送我出來的老師攀談了幾句，我問：“校長感冒了還來上班，經(jīng)常這樣嗎？”老師告訴我：“除了縣里開會(huì)以外，溫校長從不擅離學(xué)校�！彪x開學(xué)校時(shí)，門衛(wèi)問我：“見到校長了嗎？”我答：“見了”。他說：“溫校長有些做法別人實(shí)在想不通，只要他在學(xué)校，天天晚上都要巡查校園，他不走，你就別想睡�！币苍S正是這些細(xì)微的、閃光的言行匯集在一起，山陰中學(xué)這條大河才波瀾壯闊，奔流不止，傳承著文明和理想。
【山陰中學(xué)朝著人民群眾的理想目標(biāo)邁進(jìn)】相關(guān)文章：
目標(biāo)與理想作文02-07
朝著夢想前進(jìn)02-27
格言警句：理想目標(biāo)篇08-17
朝著陽光奔跑作文07-19
朝著陽光奔跑作文03-07