寫(xiě)寫(xiě)作的作文
寫(xiě)寫(xiě)作的作文逢魔
寫(xiě)作是與魔怪相逢。哪怕它們并不會(huì)像電影里刻畫(huà)的那樣高大恐怖，但凝視它的時(shí)候，笑容會(huì)減去弧度——在大笑和哭泣間，更多的時(shí)間里我們維持面無(wú)表情——于是你已經(jīng)想好了文章的開(kāi)篇。
決定，那會(huì)是一個(gè)光明的開(kāi)始。
我們的感知總是將三點(diǎn)前視為夜，四點(diǎn)后人為晨。剩下三點(diǎn)與四點(diǎn)間的時(shí)間，既非凌晨也非清晨，如同兩個(gè)話題間的停頓，兩個(gè)學(xué)期中的假期。
很多年后我們回憶起以往種種，大起大落的內(nèi)容被華麗背景所渲染。興奮的激動(dòng)的，考場(chǎng)上的一次次成功，課堂上老師對(duì)你一次次滿意的微笑，領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上興奮、緊張的心情，和臺(tái)下傳來(lái)敬仰和嫉妒的眼神，仿佛拉開(kāi)清晨的窗簾，宣告一個(gè)明媚春天的開(kāi)始。而絕望同樣深刻，偶爾的迷失，真正的悲痛，或由于錯(cuò)誤帶來(lái)的黑暗期。這些就像是握著電視遙控器，將各個(gè)畫(huà)面切換在不同劇情中，簡(jiǎn)單的對(duì)白也能制造出淚感。
最好的與最壞的，興奮的與悲傷的，肯定的與否定的，黑的與白的，它們占據(jù)了大部分記憶，因?yàn)闃?biāo)志鮮明所以我們不用刻意回想，就像冬日雪地上片片晶瑩的雪花拼成了刺眼的回憶。
時(shí)至今日，學(xué)習(xí)過(guò)的課本，呆板的課程十幾門(mén)，用整理箱裝好用過(guò)的課本，落在柜子里，因?yàn)槲伊?xí)慣極少回顧，所以也沒(méi)有光顧那里的機(jī)會(huì)。
可幾年過(guò)去，名叫學(xué)習(xí)的紙頁(yè)上依然留存著站臺(tái)的名稱，愛(ài)好也沒(méi)有改變。拿起畫(huà)筆在白紙上添出一道道艷麗，耳機(jī)里依舊響著亙古不變的旋律，卻在從事一項(xiàng)名叫奮斗的事業(yè)。
學(xué)習(xí)依然是我目前唯一的生活，銜接于任何一個(gè)凌晨和清晨，切換在各種劇情中，抓住微小的沙塵發(fā)出巨大的感嘆。
無(wú)法用文字聆聽(tīng)的音樂(lè)，無(wú)法用文字描繪的畫(huà)面，無(wú)法用文字嗅到的氣味，無(wú)法被文字完全表達(dá)的心。但我從前人在作品里聽(tīng)到了音樂(lè)，浮現(xiàn)在腦海里的場(chǎng)景，除了蔚藍(lán)的大海還有飛翔在大海上靈活的海燕。
在各種途徑上，書(shū)寫(xiě)成了最簡(jiǎn)單的方式。哪怕我們熱愛(ài)音樂(lè)，享受繪畫(huà)，卻依然習(xí)慣于在文字中碰面。
當(dāng)自己的經(jīng)歷變得富有價(jià)值，當(dāng)自己的悲哀變得富有價(jià)值，自己偶爾的感嘆可以久久不消……是書(shū)寫(xiě)實(shí)現(xiàn)了各種分享與尋覓的可能。想起那些夜晚，光源在角落投下影子，黑色對(duì)白色表達(dá)內(nèi)心所有的感受。愉悅又興奮，驚喜又疲倦，直到困意襲來(lái)，又一個(gè)夜晚即將過(guò)去，而這是黎明還未到來(lái)前的過(guò)渡期。
我第一次寫(xiě)文章，出現(xiàn)必然的停滯期，黑色液體久未流淌，只見(jiàn)黑色的減少而白色難以增加。那時(shí)發(fā)覺(jué)，曾經(jīng)得意的我，原來(lái)也是井底之蛙。
我想，這就是寫(xiě)作的現(xiàn)在，現(xiàn)在的自己和自己的寫(xiě)作。
寫(xiě)作就是與魔怪相逢，用文字講述那些大悲大喜的離合，最好的死與最壞的生，講述一次次刻骨銘心，它們?cè)谟洃浝秕r明的如同帶有銳刀，可以輕易將一劃分為二。
三點(diǎn)之前，四點(diǎn)之后。世界分做兩半，可寫(xiě)作本身，是將二合為一的過(guò)程。
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