從北大到臺(tái)大

從北大到臺(tái)大　　
　　余秋雨先生，在我的眼里，始終是一個(gè)認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)問的人，是一個(gè)對(duì)中國(guó)文化了解很深，很執(zhí)著的一個(gè)人。他寫的很多書，我在書店看到是必買的，從他的文字里，我得到更多的是對(duì)中國(guó)文化的一種滋補(bǔ)吧。很多年以前就讀過余秋雨的《文化苦旅》，我現(xiàn)在一直還在讀這本書，一篇篇可以讓炎黃子孫驚醒的文章，讓我對(duì)華夏文化有了深刻的感悟和理解。
　　
　　余秋雨最近出版的新書《中華文化四十七堂課：從北大到臺(tái)大》，讓我眼前一亮，書拿在手上感覺非常好，很親切，或許是那種散發(fā)著文化的味道，讓我著迷吧。岳麓書社的書一向有晶位，知識(shí)性和普及性結(jié)合，書的品質(zhì)不必說(shuō)了，值得信任和叫好。其實(shí)這本書早在臺(tái)灣先出版了繁體版，這次國(guó)內(nèi)推出簡(jiǎn)體版讓我期待了好久。
　　
　　《中華文化四十七堂課：從北大到臺(tái)大》采用了一個(gè)新穎的形式來(lái)解讀中華文化，即運(yùn)用課堂討論的形式，再加上課后與學(xué)生間的“閃問”、“閃答”，有問有答，問答相結(jié)，活潑靈動(dòng)，使這本書精彩紛呈且明白通暢。書中的文化探討涉及歷史、文學(xué)、文化、宗教、詩(shī)人、學(xué)者等等，以對(duì)白方式呈現(xiàn)，自由開放，生動(dòng)而又嚴(yán)肅。從書中精彩的回答，我們可以感受作者的博學(xué)，并且讓我們有種親臨北大課堂的感覺。北大是一所文化學(xué)府，坐在干凈明亮的教室，聽余秋雨講課，浸染著濃濃的文化氣息，那是一種享受，足以讓人沉醉。
　　
　　余秋雨通過北大、臺(tái)大學(xué)子的提問，給我們上了中國(guó)文化史的生動(dòng)一課。余秋雨好學(xué)問、好見解，他優(yōu)美的文字讓人讀起來(lái)唇齒留香，欲罷不能，書中創(chuàng)新的視角，也提供了一種獨(dú)到的文化觀。文字樸實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，更以深刻的思考發(fā)人深省。書里面有很多很好的觀點(diǎn)，比如開篇提出的文化的定義：文化，是一種由精神價(jià)值、生活方式所構(gòu)成的集體人格。余秋雨同時(shí)也告誡我們：“不要成為被教科書控制一輩子而放棄自我感覺的人�！边@些有見解對(duì)文化的闡述和表達(dá)，整本書中隨處可見，余秋雨對(duì)文化充滿著哲理，對(duì)文化的講述和解答新穎別致，淺顯易懂。在余秋雨的筆下，文化其實(shí)并不是一種高深東西，你無(wú)需要被動(dòng)地接受，而是在不知不覺中已經(jīng)滲入進(jìn)去了。
　　
　　中華文化四十七堂課：從北大到臺(tái)大，全篇以對(duì)話的形式開展，一問多答。內(nèi)容如題，討論中國(guó)文化。單從這種形式來(lái)說(shuō)，它的內(nèi)容更適合于聽，到課堂上去聽，聽一聽中華文化這一課�；蛟S在北大，臺(tái)大，課堂上面對(duì)面地進(jìn)行交流，余秋雨對(duì)文化的解釋會(huì)更傳神，我們對(duì)文化的理解會(huì)更加的深刻，接受得會(huì)更深入。我想應(yīng)該把這本書，當(dāng)作課堂筆記來(lái)讀，記下講課的提綱以及重點(diǎn)的內(nèi)容，以便日后復(fù)習(xí)，理解，熟記心中。
　　
　　從北大到臺(tái)大，同一種文化，不同的精彩。都是中華兒女，都有著對(duì)中華文化的領(lǐng)會(huì)和共鳴。青春學(xué)子沿著歷史文化光亮軌跡，去分析理解，去總結(jié)歸納，地域不同，但文化是相同的，唯有文化才能夠看清自己，了解自己，讓我們認(rèn)宗尋源。從北大到臺(tái)大，我們應(yīng)該更清醒地知道：我們是誰(shuí)。
　　
　　

【從北大到臺(tái)大】相關(guān)文章：

北大的優(yōu)秀作文03-31

清華是“李白”，北大是“杜甫”08-16

《北大荒的秋天》08-15

北大的優(yōu)秀作文3篇03-31

北大是我美麗羞澀的夢(mèng).08-16

北大是我美麗羞澀的夢(mèng)08-16

《東北大森林》的教學(xué)設(shè)計(jì)08-15

語(yǔ)文 －北大荒的秋天08-15

5《北大荒的秋天》08-15

從奴隸到將軍和從將軍到奴隸08-17