如何讓自己的作文有情懷：厚重源于積淀

如何讓自己的作文有情懷：厚重源于積淀　　
　　江蘇姜有榮
　　
　　作家梁曉聲在評(píng)價(jià)高考作文時(shí)說，當(dāng)今中學(xué)生的作文“只有情調(diào)，沒有情懷”。的確，一些中學(xué)生的作文字里行間透露著一縷衣食無憂、自戀自憐的小資情調(diào)，而少見心系蒼生、悲天憫人的大愛情懷。那么，中學(xué)生的作文怎樣才能少一些淺薄、多一份厚重呢？法寶只有一個(gè)：積淀。下面筆者通過品析一篇習(xí)作，來解讀“積淀”的三個(gè)要旨。
　　
　　例文
　　
　　我選擇向你致敬
　　
　　江蘇阜寧中學(xué)蘇璐
　　
　　天似乎越來越藍(lán)了，像大塊的藍(lán)寶石鑲在那里。路旁的樹木直挺挺地插向天空，地上已落滿了一層黃葉。漫步街頭，有時(shí)會(huì)看到乞討的婦人，破舊的衣服裹了一層又一層，她們或眼神渾濁，或步履蹣跚，與城市紛繁匆忙格格不入。這時(shí)我總會(huì)想起家鄉(xiāng)村口那個(gè)瘦骨嶙峋卻目光灼灼的老人——紅姥姥。
　　
　　她為什么叫紅姥姥，我已經(jīng)記不清了，好像她曾孫的名字叫紅。她是村里年齡最大精神卻最好的老人。她的兒媳和兒子對她都不好，記憶中的她經(jīng)常被兒媳趕出來，深秋時(shí)候她甚至只穿著單薄的襯衣。她兒媳就像魯迅筆下的楊二嫂，雙手叉腰，兩條細(xì)腿杵在地上，跟圓規(guī)似的，嘴里還不停地罵著：“老不死的，有本事你別回來……”她喜歡跑到我家來，因?yàn)槲彝馄攀撬�唯一的朋友。“咋又被打了，又被趕出來了？”外婆一邊給她沖糖水一邊問，她瞪著眼睛，目光呆滯，說：“兒大不由娘啊�！比缓笫种附g著襯衣，沉默不語。不過，她很快就會(huì)開心起來。開心起來的她，會(huì)從襯衣內(nèi)側(cè)掏出手帕，里面是她撿來的幾個(gè)未吸完的長短不一的煙頭兒，她瞇著眼睛仔細(xì)地看著。是的，她喜歡吸煙，可沒錢買，于是總跟在別人后面撿煙頭兒，如果還沒熄滅，就用力吸兩口，熄了的話就小心翼翼地收到手帕里，包起來揣在懷里，貼身放著。有時(shí)我會(huì)偷拿爸爸的煙給她，她總是不停地?cái)[手，還說紅姥姥就愛吸煙頭兒，所以我后來在路上看到煙頭兒總會(huì)撿回家?guī)Ыo她。
　　
　　有一次，她帶著我曬太陽，問我：“小囡，你看到過彩虹嗎？”我使勁想了想，又使勁搖了搖頭，她努了努嘴：“那是很漂亮的東西！有好幾種顏色呢，紅色、綠色、黃色，樣子就像咱孫莊的那座橋�！蔽易ブ�她的手搖著說：“我想看……”她有些無奈：“那在天上呢，下過雨才會(huì)出來�！薄翱梢宰呱先�嗎？”我問道�！翱梢园�，不過是人的靈魂。聽說，走過它就會(huì)到一個(gè)沒有人打你，沒有人罵你的地方，那里到處都是鮮花和糖果�！闭f著，她從口袋里摸出一塊糖：“給，吃�！碧菈K有些臟，還粘著棉絮，我愣了愣，沒有接。她的臉霎時(shí)沉了下來：“連你也嫌棄我……”然后轉(zhuǎn)身，走回家。她走得很慢，全無了往日的精神，她的白發(fā)在陽光的照射下發(fā)出蒼白的光。
　　
　　后來，她便很少帶我出去摘野果，也很少陪我曬太陽了。直到某個(gè)早上，她永遠(yuǎn)地走了。那天天陰著，下著小雨，像誰家女兒掛著一張哭喪的臉?biāo)频�。我看著紅姥姥躺在那里，穿著干凈整齊的衣服，靈柩旁，她的兒子和兒媳哭天喊地，不懂世事的紅還在和其他孩子追逐嬉戲。
　　
　　雨一連下了好幾天。紅姥姥下葬那天，天放晴了，七彩的虹橋橫跨在天際，光芒奪目，恍惚中我似乎看到紅姥姥在天上向我招手，告訴我她就要跨過那座橋去那個(gè)充滿幸福的地方了。
　　
　　對不起，紅姥姥！其實(shí)我一直想對你說：在我心里你活得最有尊嚴(yán)，就像天空中那座七彩的橋，你歷經(jīng)滄桑，超越苦難，不被現(xiàn)實(shí)擊倒，心中存著一份純凈的夢。
　　
　　紅姥姥，我在橋的這頭向你致敬！
　　
　　這篇文章就有“厚重”的質(zhì)感，而這份厚重又因?yàn)樽髡吒〉袷降墓っ枳屓诵念^別樣的“沉重”。那么，這份“厚重”又是怎樣煉成的呢？源于以下三個(gè)“積淀”。
　　
　　一、素材的積淀
　　
　　當(dāng)代著名作家路遙在成名作《人生》發(fā)表之后，自感“‘路’郎‘才’盡”，幾年時(shí)間筆端再無片字流出。于是，他“閉關(guān)”三年，翻閱記錄了十年間的五種報(bào)紙，采訪了許多人，范圍上至省委書記，下至普通百姓。又歷經(jīng)三年嘔心創(chuàng)作，一部全景式地表現(xiàn)中國當(dāng)代城鄉(xiāng)社會(huì)生活的三卷本長篇小說《平凡的世界》終于橫空出世，它深刻地展示了普通人在大時(shí)代進(jìn)程中所走過的艱難曲折的道路，被譽(yù)為“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)皇冠上的明珠，激勵(lì)千萬青年的不朽經(jīng)典”。
　　
　　當(dāng)然，我們中學(xué)生不可能像大作家那樣為一篇作文而“三年生聚”，但“巧婦難為無米之炊”，沒有“厚重”之材，又何來“厚重”之文？就中學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的半徑而言，可以按照下面的序列進(jìn)行寫作素材的積淀：自己都不震撼的素材一自己當(dāng)時(shí)很震撼的素材一自己現(xiàn)在還震撼的素材。時(shí)間是一把篩子，它在推移中不僅過濾著素材，而且過濾著素材中的撼人因子。吹盡黃沙始到金，我們要始終堅(jiān)信這樣一點(diǎn)：吃了無數(shù)次仍覺滿口生香的菜，第一次吃者一定會(huì)覺得可口。同樣，當(dāng)時(shí)你很震撼、現(xiàn)在仍在震撼的素材，一定可以震撼讀者，因?yàn)樽x者是第一次接觸你的寫作素材。
　　
　　例文的小作者是如何積淀紅姥姥的素材的呢？請看下面一段對話：
　　
　　師：這篇文章比較感人，是你原創(chuàng)的嗎？
　　
　　生：是的。這個(gè)“紅姥姥”縈繞在我心頭已經(jīng)十多年了，不僅揮之不去，而且日久彌深。一看到“我選擇向你致敬”這個(gè)文題時(shí)，我的心頭就立刻浮現(xiàn)出了這位可憐而又可敬的“紅姥姥”形象。
　　
　　師：為什么你只寫了“撿煙頭”“給糖塊”這兩件事呢？
　　
　　生：“紅姥姥”的生平往事似“一地雞毛”，平凡而雜亂，但“流光容易把人拋”，十多年后的今天，我還銘記于心的獨(dú)有這兩件事。我想，能用十年時(shí)間刻進(jìn)我心靈深處的故事，也應(yīng)該能震撼讀者吧！
　　
　　二、思想的積淀
　　
　　“人是一棵會(huì)思想的葦草……人的全部尊嚴(yán)就在于思想�！保ㄅ了箍�爾）厚重之文的靈魂也在于思想。老舍說：“思索的時(shí)間長了，筆尖便能涌出血和淚來�！蔽蚁�，用“血和淚”構(gòu)筑起來的文章應(yīng)該是厚重的。
　　
　　中學(xué)生隨著身心的發(fā)展和各種書本知識(shí)、社會(huì)知識(shí)的積累，尤其是學(xué)習(xí)了辯證唯物主義和歷史唯物主義，對事物認(rèn)識(shí)的深度、廣度、洞察力和穿透力也在“與時(shí)俱進(jìn)”，而這也決定了他們寫作上立意的“由淺入深”和選材的“去粗取精”�！昂裰亍敝�文和“淺薄”之文的真正差距更多的不是文筆等技術(shù)上的差距，而是認(rèn)知水平等思想上的差距。如果思想積淀的火候不到、認(rèn)知事物的水平不到，想鑄就厚重之文無異于趕鴨子上架。我們中學(xué)生要想做在架子上隨興蹦跳的百靈，就不僅要加強(qiáng)積淀，還要加強(qiáng)思想的實(shí)踐，積極投身辯論、演講等活動(dòng)，因?yàn)樗枷胧窃椒e越深，也是越辯越清、越說越明的。
　　
　　上文的小作者對紅姥姥的認(rèn)識(shí)，也是隨著積淀逐漸探索紅姥姥精神內(nèi)核的。
　　
　　師：你覺得紅姥姥身上最震撼你的是什么？
　　
　　生：小時(shí)候，我就覺得紅姥姥是天底下最可憐的人。但進(jìn)入高中以后，我隱隱覺得，在生命的寒冬中，紅姥姥能不訇然倒下，一定有一種精神力量在支撐著她。對此，我一直在思索。大約是在高二下學(xué)期吧，溫家寶總理在《政府工作報(bào)告》中講道：“我們所做的一切都是要讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴(yán)�！薄白饑�(yán)”一詞一下子撥開了我認(rèn)識(shí)上的迷霧：“被打出門”“撿拾煙頭”足見其身份卑微，但我偷爸爸的香煙給她，她拒絕了，因?yàn)樗�有尊�?yán)：當(dāng)我拒絕她的糖塊時(shí)，她黯然神傷，因?yàn)樗�渴望得到尊重。美國總統(tǒng)肯尼迪說：“評(píng)價(jià)一個(gè)國家的品格，不僅要看它培養(yǎng)了什么樣的人民，還要看它的人民選擇對什么樣的人致敬，對什么樣的人追懷�！泵鎸χ�這樣一位“活得有尊嚴(yán)”的老人，我沒有理由不“選擇向你致敬”。
　　
　　三、藝術(shù)的積淀
　　
　　厚重素材的調(diào)遣和深邃主旨的表現(xiàn)都需要深厚的藝術(shù)積淀作為支撐，否則就會(huì)陷入“‘力’（藝術(shù)表現(xiàn)力）不從‘心’（對素材、思想積淀的用心）”的境地。那么，“力”從何來呢？首屆全國十大推動(dòng)讀書人物高萬祥說：“我有一個(gè)夢想，有一個(gè)從書香校園到書香社會(huì)的夢想，有一個(gè)書香中國、文化中國的夢想�！蔽蚁�，肩負(fù)著“讀寫并舉”重任的中學(xué)生更有必要對名家的名篇名著進(jìn)行悉心的吟詠，在吟詠中感知其技法，感受其妙處，感悟其真氣。 (范文網(wǎng)　m.panasonaic.com) 只有這樣，我們對厚重之文的駕馭才能似“庖丁解牛”，“恢恢乎其于游刃必有余地矣”。
　　
　　中學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)積淀有三大抓手：一是研習(xí)語文課本，這是“教學(xué)”；二是自習(xí)語文讀本，這是“自學(xué)”；三是課外品讀名著，這是“游學(xué)”。三管齊下，自身的藝術(shù)修養(yǎng)一定能日益深厚，寫作手法一定能日臻圓熟。有此底蘊(yùn)，對厚重之文的駕馭自然會(huì)少幾分斧鑿刀痕、生硬呆滯，而多幾分自然流露與舉重若輕。
　　
　　我們應(yīng)該堅(jiān)信：“厚積”必能“薄發(fā)”，只要你積淀的火候到了，厚重之文則一定能“可望”亦“可即”也。
　　
　　

【如何讓自己的作文有情懷：厚重源于積淀】相關(guān)文章：

厚重源于積淀08-26

成功的積淀07-29

如何與自己相處作文08-24

成功源于追求，運(yùn)氣源于奮斗08-15

釣魚的情懷作文07-23

落葉情懷作文08-06

清明情懷作文12-19

關(guān)于情懷的作文01-07

夏日情懷的作文02-28