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我的老師：我的老師黎
我的老師：我的老師黎記得小學(xué)二年級(jí)期末的時(shí)候，有傳言說(shuō)教我們數(shù)學(xué)的老師要調(diào)走。
三年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，第二節(jié)課是數(shù)學(xué)。鈴聲響過(guò)，走進(jìn)來(lái)的是一位頭發(fā)凌亂、皮膚黝黑，還有著啤酒肚的男人。他手上沾著粉筆灰，不像個(gè)老師，倒像個(gè)泥瓦匠。他好像很著急，沒(méi)有多做介紹，只是匆匆地在黑板上寫(xiě)下一個(gè)名字——黎東疏，又匆匆地說(shuō)：“從這節(jié)課開(kāi)始，由我來(lái)給你們上數(shù)學(xué)課……”
他講課的速度是飛快的，寫(xiě)的字也是龍飛鳳舞，十個(gè)字里能認(rèn)出五個(gè)就已經(jīng)是高手了，因此我們的筆記里總有錯(cuò)別字，有的甚至連不成一句話。他要求學(xué)生作業(yè)要寫(xiě)在本子中間，錯(cuò)一點(diǎn)兒都要重寫(xiě)。
他上課時(shí)并沒(méi)有年輕老師的幽默，也沒(méi)有年邁老師的古板，只是靜靜地講。但他的脾氣是很火爆的，若是有學(xué)生上課說(shuō)話，他便會(huì)很大聲地責(zé)罵，嚴(yán)重時(shí)曾經(jīng)用腳踢學(xué)生。
這些事引起了我們班普遍的反感，沒(méi)有人樂(lè)意上他的課。我上課時(shí)也與其他人聊天或在抽屜里看漫畫(huà)書(shū)，待到下課時(shí)才匆匆抄黑板上的筆記和課堂作業(yè)。我是慣犯了，下課時(shí)總是我和幾位同學(xué)留下。久而久之，從前數(shù)學(xué)成績(jī)較好的我，已經(jīng)退出前列了。
那是我第一次對(duì)成績(jī)感到絕望，我平靜地拿著那張89分的試卷，卻感覺(jué)什么地方受傷了。
第二天老師點(diǎn)評(píng)時(shí)，宣讀了90分以上的同學(xué)名單之后，競(jìng)補(bǔ)充了一句：“李逸釗同學(xué)也還是很優(yōu)秀的，89分�！蔽矣行┠涿�，不知道是該高興還是該難過(guò)。
從那以后我對(duì)他的態(tài)度開(kāi)始改變了，我開(kāi)始覺(jué)察到他的內(nèi)心其實(shí)并不像他的外表那樣冷酷。我上課開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)，積極發(fā)言，筆方也認(rèn)真做，有時(shí)還會(huì)走過(guò)去問(wèn)他題目。
又到重要的期末考試了。在考場(chǎng)上，我從容不迫地寫(xiě)著，飛快地想著，沒(méi)有猶豫，沒(méi)有疑惑。最后的結(jié)果是我拿到了滿(mǎn)分！這是我最激動(dòng)的事情了，當(dāng)黎老師得知我的成績(jī)時(shí)也會(huì)心地笑了。雖然班里有13個(gè)滿(mǎn)分，但我依然十分高興，因?yàn)槟钱吘故俏遗Φ慕Y(jié)果。
此后的下學(xué)期，我更加努力鉆研數(shù)學(xué)。期中考試時(shí)，出題老師故意選了難題，這使不少人跌了跟頭。又是宣讀成績(jī)的時(shí)刻了，“李逸釗，100分！”這聲音似乎是一聲霹靂，全體同學(xué)都震悚起來(lái)，向我投來(lái)羨慕的眼光。少頃，班里響起了雷鳴般的掌聲。這次，我是全班唯一的滿(mǎn)分，全年級(jí)也沒(méi)有幾個(gè)。
我心里對(duì)黎老師充滿(mǎn)了感激，但也有人憎恨他。班里有個(gè)學(xué)生早就恨透了他，決計(jì)要在上他的課時(shí)搞惡作劇。黎老師上課時(shí)總是很喜歡來(lái)回踱步，那學(xué)生便把一個(gè)“臭蛋”（一種踩破了之后會(huì)釋放出難聞氣味的小玩意兒）放在走道邊。沒(méi)想到黎老師幾次踱步都沒(méi)有踩到，氣得那學(xué)生干脆自己踩破了。教室里頓時(shí)彌漫著一種極臭的味道，令人作嘔，這課簡(jiǎn)直沒(méi)法上了！當(dāng)大家備受這種氣味的困擾時(shí)，黎老師卻鎮(zhèn)定自若，繼續(xù)上課，像是什么事也沒(méi)發(fā)生一樣。
有一次，那學(xué)生竟在課堂上大聲說(shuō)笑，黎老師提醒他多次，他卻置若罔聞。黎老師火冒三丈，怒罵道：“你說(shuō)你還是學(xué)生嗎？上課吵吵鬧鬧，像個(gè)什么樣子！”后來(lái)竟發(fā)展到與那個(gè)學(xué)生打起來(lái)！
一天放學(xué)時(shí)，我見(jiàn)到班里學(xué)習(xí)最好的學(xué)生拿著一份打印好的文稿，說(shuō)是反映黎老師打人的，讓班長(zhǎng)簽字后交給校領(lǐng)導(dǎo)。我?guī)追?xún)問(wèn)，他們只是含糊其辭，最后那份文稿究竟有沒(méi)有交上去我不知道。
我心里一直忐忑不安，每上一節(jié)數(shù)學(xué)課，就擔(dān)心下一節(jié)課見(jiàn)不到黎老師了。星期二的早晨，天很藍(lán)，上數(shù)學(xué)課的時(shí)間又到了。走進(jìn)來(lái)的不再是黎老師，而是一位女老師。她滔滔不絕地介紹著自己，我卻什么也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，腦袋里亂紛紛地回想著做完早操之后看到黎老師的情景。當(dāng)時(shí)黎老師佇立在門(mén)口，茫然地、呆呆地、意味深長(zhǎng)地看著我們，仿佛想說(shuō)話，但競(jìng)沒(méi)有說(shuō)。
他被委任去當(dāng)體育老師了，也許他教數(shù)學(xué)的生涯就此結(jié)束了。他曾任教30年，以前聽(tīng)說(shuō)是中學(xué)教師，所以才對(duì)我們嚴(yán)格；又或者是因?yàn)樗馓螅挪坏貌坏叫W(xué)教書(shū)。
我空閑時(shí)會(huì)去找他聊聊，說(shuō)說(shuō)話，說(shuō)說(shuō)我們班，但時(shí)間一長(zhǎng)，我們都越來(lái)越忙，連招呼都沒(méi)得打了。 (范文網(wǎng) m.panasonaic.com) 后來(lái)再見(jiàn)他時(shí)，就像兩個(gè)陌生人，也許他早把我忘了。
過(guò)了幾年，和同學(xué)談笑時(shí)偶然提起他，同學(xué)的臉突然沉了下來(lái)，看著窗外，若有所思地說(shuō)：“早知如此，當(dāng)初何必那樣對(duì)他呢？”
我也停止了說(shuō)笑，看著天空，心里有止不住的哀傷。
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