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優(yōu)秀作文:成長(zhǎng)的路上角色多

時(shí)間:2022-08-02 02:00:04 優(yōu)秀作文 我要投稿
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優(yōu)秀作文:成長(zhǎng)的路上角色多

優(yōu)秀作文:成長(zhǎng)的路上角色多
  
  430000湖北武漢音樂(lè)學(xué)院附屬中學(xué)曾子荊
  
  涼爽的風(fēng)透過(guò)搖曳的密葉,把清涼輕輕吹進(jìn)我的心里。我循著記憶的長(zhǎng)河,逆流而上,拾起那一路的喜怒哀樂(lè),我稱(chēng)之為成長(zhǎng)足跡。
  
  我是鼻涕蟲(chóng)。大事小事全用我的眼淚腐蝕。大到挨罵,小到摔跤,一旦觸動(dòng)了我的某根神經(jīng),淚便不由自主地落下,幼兒園的老師對(duì)于我驚天動(dòng)地的哭聲總是手足無(wú)措。
  
  我是藝術(shù)家。全家人的期望全扛在我小小的肩上,每天我的手指都要狠狠地與鋼琴的黑白鍵親吻,然后,把隔壁鄰居召喚至我家進(jìn)行一場(chǎng)“和平交涉”,如此反反復(fù)復(fù)。父母還不依不饒、連哄帶騙地把我哄進(jìn)了繪畫(huà)班?蓱z的我,望著拼音本,卻不知道該填色還是該譜曲!
  
  我是懶骨頭。慘白的試卷如天女散花般從天而降,光是填姓名班級(jí)我都已經(jīng)膩得要吐,再看看那小段的黑字,大段的空白,我開(kāi)始津津有味地咬筆頭。表面看起來(lái)我是在認(rèn)真思考,但我的內(nèi)心卻寂寞得發(fā)狂。本來(lái)明快清晰的思路,一碰上踱來(lái)踱去的監(jiān)考老師那審視的目光便混沌一片了,我只好飛也似的交了卷溜掉,以便節(jié)約懶得運(yùn)動(dòng)的腦細(xì)胞。
  
  我是戀舊的人。時(shí)光飛逝,手里的畢業(yè)照上一個(gè)個(gè)熟悉的微笑刻骨銘心。結(jié)束了小升初這令人費(fèi)解的考試,卻留下風(fēng)也吹不走的思念,沉淀著無(wú)奈與倉(cāng)促,合成我的新世界。白云溫柔得讓人心疼,我卻無(wú)暇顧及,傻傻地望著天問(wèn),以前的我們呢?
  
  我是哲學(xué)家。帶著滿(mǎn)腔的熱血,激昂地演說(shuō)曾有的故事,自以為經(jīng)歷了悲歡離合練就了滄桑深沉,誰(shuí)對(duì)我講沒(méi)完沒(méi)了的道理我都不屑一顧;自創(chuàng)的名言警句也搖頭晃腦地吟誦得不亦樂(lè)乎。自以為是的不屈不撓造就了盲目的叛逆,懷著偉大抱負(fù)的空想,直喊前進(jìn)前進(jìn),直到有一日面對(duì)現(xiàn)實(shí),不得不拆下哲學(xué)家的偽裝。
  
  我是現(xiàn)實(shí)主義者,相信天道酬勤?粗磉厺u漸忙碌的身影,我也加入其中,擠進(jìn)了勤奮的行列。我可以抑制自己上課時(shí)亂涂亂畫(huà)的習(xí)慣,就連曾經(jīng)愛(ài)不釋手的動(dòng)漫書(shū)也不敵我的學(xué)習(xí)熱情。我學(xué)著讓目光在筆記本與黑板之間踱步,筆水如沙漏般流到紙上。我終于現(xiàn)實(shí)起來(lái),現(xiàn)階段只有好好學(xué)習(xí)才能體現(xiàn)我的價(jià)值。
  
  我是平凡的孩子。第一次摔倒需要人扶才可以爬起,第二次摔倒渴望有人扶著爬起,而第三次摔倒,閃過(guò)希望被人扶起的念頭,但會(huì)咬牙自己站起。我不是頂天立地的偉人,不是鋒芒畢露的星辰,也不是家喻戶(hù)曉的大款,我只是平凡得不能再平凡的孩子,會(huì)抱怨,會(huì)軟弱,會(huì)欣喜,會(huì)感動(dòng)……
  
  冉冉升起的炊煙里塞進(jìn)了不少我酸甜苦辣的成長(zhǎng)故事,它一直飄著,飄向遠(yuǎn)方,我稱(chēng)它為成長(zhǎng)之路。
  
  【簡(jiǎn)評(píng)】
  
  成長(zhǎng)的路上故事多,成長(zhǎng)的路上溫情多,成長(zhǎng)的路上角色多。小作者用一種異常敏銳的眼光審視成長(zhǎng)的路途,竟然找到了如此多的回憶:鼻涕蟲(chóng)、藝術(shù)家、懶骨頭、戀舊的人、哲學(xué)家、現(xiàn)實(shí)主義者,相信這些回憶讓讀者也找到了一些關(guān)于童年關(guān)于夢(mèng)想的碎片。在文章的后面,小作者說(shuō)“我是平凡的孩子”,可謂是返璞歸真,從回憶回到現(xiàn)實(shí),也許,這就是成長(zhǎng)的體驗(yàn)。
  
 。ㄚw俊輝老師薦評(píng))