小教學(xué)管理條例

店 口 一 小 教 學(xué) 管 理 條 例

一、備課
　 （一）制訂學(xué)期的學(xué)科計劃： 學(xué)科教學(xué)計劃必須以冊為單位，在開學(xué)前一周制訂好，內(nèi)容包括：
    1、班級學(xué)生基本情況分析（包括學(xué)生掌握“雙基”情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)及習(xí)慣）；
　  2、課程標(biāo)準(zhǔn)對本冊教材的要求（包括思想品德方面、知識技能方面和學(xué)習(xí)常規(guī)方面等）；
　  3、全冊教材基本內(nèi)容說明（包括全冊教材的概貌、全冊教材的重點、難點、關(guān)鍵和分塊分類的教材編寫說明）；
　  4、提高教學(xué)質(zhì)量的措施（包括提高課堂效率的措施和提優(yōu)補差的措施等）；
　  5、學(xué)期教學(xué)進度安排（每周安排）。
　 （二）制訂教學(xué)單元計劃： 單元教學(xué)計劃在熟悉與掌握教材內(nèi)容，領(lǐng)會單元教材的編排意圖的基礎(chǔ)上，進行個人制訂，在集體備課的基礎(chǔ)上，修改完善。其內(nèi)容包括：
　  1、單元名稱、單元授課時數(shù)、教學(xué)時間跨度。
　  2、單元教學(xué)目標(biāo)（做到全面、具體、明確）
　  3、單元教學(xué)重點、難點及關(guān)鍵。
　  4、單元教學(xué)進度安排（做到逐課時安排，列出節(jié)次、教學(xué)內(nèi)容及要點、課型）
　  5、學(xué)科活動設(shè)計。
　 （三）編制課時計劃：
　  1、總體要求：
　 （1）教法構(gòu)思和訓(xùn)練設(shè)計必須獨立思考，合理使用好參考用書和有關(guān)資料，不能抄襲參考書和他人的教案；應(yīng)注意雙基落實，能力培養(yǎng)，智能發(fā)展。
　 （2）提倡大膽試驗及多種教學(xué)手段的綜合運用。
　 （3）每課時的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具體明確，教具準(zhǔn)備精當(dāng)，教學(xué)過程合理，層次清楚，結(jié)構(gòu)完整，時間分配適當(dāng)，體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的教學(xué)格局。
　 （4）要超前編寫教案，不上無準(zhǔn)備之課。
　 （5）電教課應(yīng)在課教學(xué)欄內(nèi)寫明，并按要求，寫出教案。
　 （6）實驗課應(yīng)在課前進行實驗準(zhǔn)備，并試做。
　　2、規(guī)范要求：編寫課時計劃必須包括以下內(nèi)容：
　 （1）課題、課型及授課日期；
　 （2）課時教學(xué)目標(biāo)；
　 （3）課時教學(xué)重點、難點及關(guān)鍵；
　 （4）課時教學(xué)過程設(shè)計（做到：①步驟分明，詳略得當(dāng)；②寫出必要的導(dǎo)語、作業(yè)、板書設(shè)計；③書寫認真、規(guī)范）
　 （5）課后反思或課后小結(jié)。
　  3、質(zhì)量要求：
　 （1）各學(xué)科專任教師，都要有完整的備課筆記。
　 （2）專任基礎(chǔ)學(xué)科并兼任其他學(xué)科的青年教師，專任課程應(yīng)有完整的備課筆記，兼任學(xué)科可寫簡案。
　 （3）每位教師都必須將教案設(shè)計主線在書本上注明，便于課堂調(diào)控。教齡在三年以下的教師應(yīng)有詳案手寫本；教齡在二十年以上的可使用教案手寫本，也可使用校園管理平臺；其他青年教師均要求使用校園管理平臺。
    （4）教務(wù)處在每周晚辦公時間分年段進行檢查，檢查結(jié)果納入當(dāng)月教師考核內(nèi)容。
二、上課
教師要嚴(yán)格按日課表上課，未經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)，不得任意調(diào)課、改課、停課。具體要求為：
1、儀態(tài)方面要求
　 （1）儀表――穿著整潔大方，不穿背心、內(nèi)褲、拖鞋進課堂；舉止端莊、文明，決不坐著或靠著講臺上課（帶病上班除外）。
　 （2）語言――親切生動形象，富于情感。
　 （3）情感――根據(jù)教材特點，恰如其分地掌握好情感基調(diào)。
　 （4）書寫――規(guī)范清楚，注意筆順，講究板書的設(shè)計。
　 （5）作風(fēng)――準(zhǔn)時到堂，課中不離堂，下課不拖堂；尊重學(xué)生的個性，發(fā)揚教學(xué)民主，不用教鞭點學(xué)生，不在課堂內(nèi)吸煙喝茶。上課期間不撥打或接聽手機。
　  2、技巧方面的要求
　 （1）教法的選擇――要根據(jù)教材特點、學(xué)生實際，防止盲目抄襲他人的；要實行啟發(fā)式教學(xué)，要真實、扎實、樸實；要滲透學(xué)法指導(dǎo)。
　 （2）課堂的調(diào)控――要創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，采用多變的手法鼓動學(xué)生采用學(xué)生多種感官的參與，提高課堂教學(xué)效率。
　 （3）反饋的處理――要及時發(fā)現(xiàn)情況，耐心誘導(dǎo)，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性；要適時處理偶發(fā)事件，通過趣味性較強的教學(xué)活動，及時消除學(xué)生的心理影響。
　 （4）教學(xué)的規(guī)范――教學(xué)目標(biāo)要明確，教學(xué)內(nèi)容要切合學(xué)生實際，符合大綱要求；對教材的處理要深淺適度，重點突出，美育、情感、德育之因素要合理安排，隨機滲透；要面向全體，注意關(guān)心差生。
　 （5）訓(xùn)練的設(shè)計――每節(jié)課都應(yīng)體現(xiàn)訓(xùn)練的主線，形式多變，坡度適當(dāng)，把筆頭訓(xùn)練和操作訓(xùn)練放到重要的位置上來。提倡當(dāng)堂練習(xí)，當(dāng)堂鞏固。
　 （6）效果的顯示――教學(xué)目標(biāo)達成，學(xué)法指導(dǎo)重視，思想教育到位；學(xué)生思維活躍，思路開闊，課堂參與能力強，師生均有滿足感。
3、教研方面的要求：
每學(xué)年每位教師須開設(shè)一節(jié)公開課，教研組成員要積極協(xié)助做好集體備課、制作課件等工作。
三、批改作業(yè)
　 （一）、作業(yè)布置和批改總則
1、作業(yè)布置要適量，決不搞“機械重復(fù)”、“題海戰(zhàn)術(shù)”，為減輕學(xué)生課業(yè)過重負擔(dān)，非基礎(chǔ)科不布置家庭作業(yè)，基礎(chǔ)科的家庭作業(yè)量為：一年級一般不留書面課外作業(yè)（若有必要，一般不超過15分鐘）；二、三年級每天不超過30分鐘；四年級不超過45分鐘；五、六年級不超過1小時。
2、作業(yè)要求嚴(yán)格，同級同科作業(yè)要相對統(tǒng)一要求。要嚴(yán)格要求學(xué)生保質(zhì)保量按時完成作業(yè)。要注重培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成細心審題、書寫工整、格式規(guī)范的良好習(xí)慣，字跡潦草，不符合要求的，一律要求重做。同時，要培養(yǎng)學(xué)生改錯訂正作業(yè)的好習(xí)慣。
3、作業(yè)批改要認真、及時，批改后要讓學(xué)生有一定時間閱讀（一般要在課堂中），要有規(guī)范的批改符號，并讓學(xué)生了解各種符號的意義，批改一律用紅色筆。做到符號清楚，字體端正清楚。作業(yè)錯誤要指出，批改要多鼓勵學(xué)生，多教給方法并啟發(fā)學(xué)生自行改正。作業(yè)要重視培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)修改文章的習(xí)慣，對于差生提倡面批。
4、要重視作業(yè)的講評。要對學(xué)生的作業(yè)了解全面，掌握典型、分析綜合，及時講評、查缺補漏。對于差生，要熱情幫助，耐心指導(dǎo)。批改每次作業(yè)要作出評價，打上等級分、寫上批改日期，批學(xué)生訂正后的作業(yè)要有一定的記號，對學(xué)生的家庭作業(yè)和口頭作業(yè)，也要及時進行認真的批改和檢查。
5、班主任要建立優(yōu)秀作業(yè)的表揚獎勵制度，并及時與任課老師了解學(xué)生各學(xué)科作業(yè)情況，要對作業(yè)做得較好的同學(xué)給予表揚獎勵，要有作業(yè)情況登記本，對作業(yè)中反映出來的普遍性問題，應(yīng)在全班講評，以激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。
6、每月最后一個周五，年級組長要對本年級組教師的作業(yè)批改情況進行定期檢查，并填寫好檢查情況登記表。教務(wù)處組織人員進行抽查，抽查結(jié)果納入教師月考核內(nèi)容。
（二） 規(guī)格要求：
1、首頁寫上“月、日”，正中寫上“課題”或“練習(xí)”，作文還應(yīng)在首頁寫上目錄。
2、字跡清楚、工整，行款整齊、均勻。
　  3、愛護作業(yè)本，保持內(nèi)外整潔，封面不涂不翹。
　  4、作業(yè)不管教師是否改過，都不得任意涂改，寫錯了必須按規(guī)定要求改正。
　  5、一、二年級用鉛筆作業(yè)，三至六年級用圓珠筆或鋼筆作業(yè)，一個作業(yè)本只能用一種顏色，不得用各種彩筆作業(yè)。
　  6、兩次作業(yè)間必須空兩行以上，不能在教師批改的紅字上作業(yè)。
　  7、教師改后的作業(yè)，有錯誤的要及時糾正，改正時必須在橫線正中寫“訂正”字樣，然后在下行中改正，再交老師批改，不隨意在教師改過的原錯題上涂改。若教師采用紅點提醒錯誤的方式改作業(yè)，學(xué)生可在原題上改正，訂正后教師應(yīng)及時批閱。
　  8、所有作業(yè)必須按教師規(guī)定時間獨立完成上交，不得拖欠，不得抄他人作業(yè)，不得讓人代做。
　  9、口頭作業(yè)應(yīng)按教師要求，認真、不折不扣地完成，要經(jīng)得起檢查。
　  10、各種觀察性、操作性作業(yè)必須按要求、有步驟地認真完成。
　 （三）學(xué)科批改規(guī)范及要求：
1、語文學(xué)科作業(yè)
（1）作業(yè)批改的格式
A、作文，聽寫采用百分制，其余作業(yè)采用等級制。
B、批改完每次作業(yè)，要打上分數(shù)（指作文）或等級符號，并寫上批改日期。
（2）作業(yè)批改量
A、指定作業(yè)全批，當(dāng)天或隔日完成（除作文）；
B、補充作業(yè)提倡全批，也可視情況選批或互批（指每課一練等）；
C、提倡面批，每次面批量不少于十分之一（實驗班不少于五分之一）；
D、批改作文要及時，每位學(xué)生每學(xué)期至少有三篇以上習(xí)作有教師詳細批注，并有一次面批的機會。課外小作文或日記須及時批閱，反饋給學(xué)生。
2、數(shù)學(xué)學(xué)科作業(yè)
（1）批改作業(yè)格式：
A、第一行的中間要求學(xué)生用阿拉伯?dāng)?shù)字寫上“月、日”，作業(yè)采用等級制（優(yōu)、良、及格、不及格）；
B、改完每次作業(yè)，打上等級制，并寫上批改日期。
（2）作業(yè)批改量
A、課堂作業(yè)、校內(nèi)書面作業(yè)全批，當(dāng)天或隔日完成；
B、家庭作業(yè)、節(jié)假日作業(yè)全批，隔日完成；
C、補充練習(xí)提倡全批，也可視情況每次選批一半或提供標(biāo)準(zhǔn)答案由學(xué)生自行校對（指每課一練等）；
D、提倡面批，每次面批量不少于十分之一（實驗班不少于五分之一）；
E、練習(xí)的批改要有記錄，重在分析原因及補救方法。
3、英語學(xué)科作業(yè)
（1）批改作業(yè)的格式
A、作業(yè)采用等級制（A+、A、A-、B、C等）
B、批改完每次作業(yè)打上等級制，并寫上批改日期。
（2）作業(yè)批改量
A、課堂作業(yè)、校內(nèi)書面作業(yè)全批，當(dāng)天或隔日完成；
B、家庭作業(yè)、節(jié)假日作業(yè)全批，可視情況每次選批一半或提供標(biāo)準(zhǔn)答案由學(xué)生互批。
4、其它學(xué)科（體保、美術(shù)、思品、常識）作業(yè)
A、各科練習(xí)作業(yè)要保證學(xué)生當(dāng)堂完成。
B、作業(yè)批改要及時、規(guī)范，做到：一有練習(xí)日期，寫在開頭行；二有對錯的判斷及糾指導(dǎo)；三有等級的評定，分四級；四有批改日期，寫在末尾行。
四、聽課
    1、校長室、校長助理室成員每周聽課不少于2節(jié)，教務(wù)處、教科室成員每周聽課不少于3節(jié)（遇校內(nèi)聽課活動除外）
2、每位教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)（指外出聽課或校級教研活動，學(xué)術(shù)報告作一課時），教師間互相聽課不少于5次（由教研組內(nèi)自行安排）。校級教研活動實行簽到制，嚴(yán)禁課后互抄筆記。
五、撰寫教育文章
1、每位教師每月上交教育教學(xué)隨筆或教后反思一則，每學(xué)期上交一則教育故事，其內(nèi)容必須真實，語言須自行組織，嚴(yán)禁抄襲或下載。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，扣除當(dāng)月教師考核相關(guān)欄目分數(shù)。
2、每學(xué)年35周歲以上的教師須撰寫教育教學(xué)論文一篇，35周歲以下的青年教師撰寫論文至少不低于2篇，并要積極參加各類論文的撰寫和評比活動。

店口一小教務(wù)處
2005-9-8

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