商丘師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)方案

商丘師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)方案

教育實(shí)習(xí)是高等師范院校貫徹黨的教育方針的重要途徑之一，是高等師范教育的重要組成部分，是具有師范特性的綜合實(shí)踐課程，它對(duì)確保師范生的培養(yǎng)規(guī)格具有特殊而重要的功能。為認(rèn)真做好教育實(shí)習(xí)工作，特制訂本方案。
一、教育實(shí)習(xí)的目的
1．通過教育實(shí)習(xí)，使學(xué)生受到深刻的專業(yè)思想教育，樹立獻(xiàn)身教育事業(yè)的思想，增強(qiáng)對(duì)中等教育事業(yè)的適應(yīng)性。
2．使學(xué)生將所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)能從事教育的獨(dú)立工作能力。
3．通過中等教育調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教育科學(xué)，探索教育規(guī)律，培養(yǎng)教育科學(xué)研究的基本能力，為從事教育科學(xué)研究打下基礎(chǔ)。
4．全面檢查我校的辦學(xué)思想和培養(yǎng)規(guī)格，及時(shí)獲得反饋信息，不斷改進(jìn)教育和教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教育實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容與要求
1．教學(xué)工作實(shí)習(xí)
內(nèi)容：備課、編寫教案、試講、試教、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、聽課評(píng)議等。
要求：為培養(yǎng)教學(xué)工作能力，實(shí)習(xí)生盡可能實(shí)習(xí)本專業(yè)各類課程。本科生以實(shí)習(xí)高中課程為主，少數(shù)專業(yè)因中學(xué)周學(xué)時(shí)偏少或高中無相應(yīng)課程者，可實(shí)習(xí)初中課程。實(shí)習(xí)生必須在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真編寫教案，認(rèn)真試教。每個(gè)實(shí)習(xí)生備課教案校內(nèi)不少于6節(jié)，校外不少于4節(jié)；課堂教學(xué)校內(nèi)模擬不少于3節(jié)，實(shí)習(xí)學(xué)校課堂教學(xué)不少于4節(jié)；校內(nèi)外聽課各不少于10節(jié)。學(xué)生編寫的教案，在上課前兩天送實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師審閱簽字。教案一經(jīng)批準(zhǔn)，實(shí)習(xí)生一般不得自行修改或變動(dòng)。每一實(shí)習(xí)生在授課后應(yīng)舉行評(píng)議會(huì)。未評(píng)議的課，各實(shí)習(xí)生也應(yīng)主動(dòng)征求原任課教師及聽課者的意見，以求不斷改進(jìn)和提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課的類型，力求多樣，以增加鍛煉的機(jī)會(huì)。對(duì)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改與講評(píng)、考試與成績評(píng)定、組織課外學(xué)習(xí)活動(dòng)等，也應(yīng)積極參加。實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，必須認(rèn)真聽課，并作詳細(xì)記錄，填寫《聽課記錄表》，實(shí)習(xí)結(jié)束后交所在院系備查，作為評(píng)定實(shí)習(xí)成績和實(shí)習(xí)表現(xiàn)的依據(jù)之一。在實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)生應(yīng)參加實(shí)習(xí)學(xué)校組織的有關(guān)教研、備課等相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。
2．班主任工作實(shí)習(xí)
內(nèi)容：在原班主任指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)班主任工作的基本方法，掌握班主任工作的基本內(nèi)容、特點(diǎn)，學(xué)會(huì)教書育人。其主要內(nèi)容為：
（1）聽取原班主任工作介紹，查閱學(xué)生學(xué)籍卡，深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)和健康情況。
（2）根據(jù)原班主任的工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校的中心工作及本班實(shí)際，擬定《班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃》，經(jīng)原班主任審批后執(zhí)行。
（3）對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，開展班級(jí)日常工作，進(jìn)行家訪，做好個(gè)別學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作；組織主題班會(huì)，開展多樣化有實(shí)效的班級(jí)活動(dòng)；協(xié)助原班主任處理好班內(nèi)臨時(shí)發(fā)生的重大事情。
要求：每位實(shí)習(xí)生走訪一次優(yōu)秀班主任；制定一份班主任工作計(jì)劃；設(shè)計(jì)一項(xiàng)班級(jí)課外活動(dòng)的實(shí)施方案。
3、中等教育調(diào)查研究
主要內(nèi)容是：
（1）了解實(shí)習(xí)學(xué)校的基本情況及辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
（2）調(diào)查優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)改革情況。
（3）研究教育對(duì)象的心理與生理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度與方法、知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力水平及德、智、體諸方面狀況。
要求：實(shí)習(xí)生要結(jié)合本專業(yè)或師范教育特色，聯(lián)系基礎(chǔ)教育實(shí)際，運(yùn)用教育理論及有關(guān)規(guī)律，撰寫一份中等教育調(diào)查報(bào)告。要求字?jǐn)?shù)不少于3000字，并不得互相抄襲。
三、教育實(shí)習(xí)的組織與領(lǐng)導(dǎo)
1．在學(xué)校主管院長領(lǐng)導(dǎo)下，由有關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人和各院系院長（主任）組成學(xué)校實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)組，全面領(lǐng)導(dǎo)全校的教育實(shí)習(xí)工作。其主要職責(zé)是：
（1）制定實(shí)習(xí)工作計(jì)劃和指導(dǎo)性文件，確定實(shí)習(xí)工作日程，統(tǒng)一安排實(shí)習(xí)工作，審查經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
（2）審查各院系實(shí)習(xí)工作計(jì)劃，檢查實(shí)習(xí)工作，研究和處理實(shí)習(xí)中的重大問題。
（3）研究和總結(jié)實(shí)習(xí)工作，決定實(shí)習(xí)工作的重大改革措施。
（4）其它有關(guān)工作。
學(xué)校實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室（設(shè)在教務(wù)處），負(fù)責(zé)處理實(shí)習(xí)工作的日常事務(wù)。
2．各院系也要成立相應(yīng)的實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并按實(shí)習(xí)生人數(shù)配備實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，共同開展實(shí)習(xí)工作。其職責(zé)是：
（1）制定本院系教育實(shí)習(xí)工作計(jì)劃，安排實(shí)習(xí)日程，做好思想動(dòng)員和各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
（2）編排實(shí)習(xí)生小組，選派實(shí)習(xí)生小組長，配備實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。
（3）聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校，建立教育實(shí)習(xí)基地。
（4）嚴(yán)密組織實(shí)習(xí)工作，關(guān)心實(shí)習(xí)生的生活、健康和安全。
（5）督促指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)習(xí)任務(wù)安排好各項(xiàng)具體活動(dòng)，檢查教育實(shí)習(xí)工作進(jìn)展情況。
（6）及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和處理實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問題。
（7）嚴(yán)格評(píng)定實(shí)習(xí)成績，認(rèn)真做好教育實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)交流、檢查、驗(yàn)收、總結(jié)、評(píng)優(yōu)等工作。
（8）落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作。
3．教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的主要職責(zé)為：
（1）做好實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作，了解實(shí)習(xí)生的思想表現(xiàn)、道德行為及業(yè)務(wù)情況，布置學(xué)習(xí)有關(guān)文件，熟悉教材，了解教學(xué)進(jìn)度，安排觀摩見習(xí)活動(dòng)等。
（2）教育實(shí)習(xí)生熱愛教育事業(yè)，遵守紀(jì)律，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待和完成教育實(shí)習(xí)任務(wù)。
（3）指導(dǎo)實(shí)習(xí)生的教學(xué)工作實(shí)習(xí)，分配教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生鉆研教材，編寫教案和制作教具，抓好集體備課、試講和課后評(píng)議，審閱教材，全面掌握實(shí)習(xí)生的教學(xué)實(shí)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決其教學(xué)工作中的問題。
（4）指導(dǎo)實(shí)習(xí)生的班主任工作實(shí)習(xí)，分配任務(wù)，組織實(shí)習(xí)生制訂班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃，了解分析班級(jí)和學(xué)生情況，幫助解決有關(guān)問題。
指導(dǎo)實(shí)習(xí)生制定教育調(diào)查研究計(jì)劃，編制調(diào)查研究提綱，組織實(shí)習(xí)生開展調(diào)查研究，指導(dǎo)其撰寫中等教育調(diào)查報(bào)告。
（5）嚴(yán)格、公正地評(píng)定實(shí)習(xí)成績，寫出評(píng)語。
4．實(shí)習(xí)生小組長職責(zé)
按10名左右實(shí)習(xí)生組成一個(gè)實(shí)習(xí)小組，由院系教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組指定一名實(shí)習(xí)生擔(dān)任小組長，其職責(zé)是：
（1）協(xié)助實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師組織小組同學(xué)集體備課、試講和互相聽課，圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
（2）關(guān)心小組同學(xué)的思想、生活和工作情況，及時(shí)反映小組內(nèi)實(shí)習(xí)生的情況和要求。
（3）協(xié)助指導(dǎo)教師做好其它有關(guān)工作。
四、教育實(shí)習(xí)對(duì)實(shí)習(xí)生的基本要求
1．師范教育類的學(xué)生必須參加教育實(shí)習(xí)，參加教育實(shí)習(xí)的學(xué)生應(yīng)具備下列條件：
（1）執(zhí)行黨的教育方針、政策，熟悉本專業(yè)的中學(xué)教學(xué)大綱和教材。
（2）修完人才培養(yǎng)方案規(guī)定的基礎(chǔ)課、教育理論課和專業(yè)必修課。
（3）初步具有教學(xué)組織能力、語言和文字表達(dá)能力及本專業(yè)的技能技巧。
（4）身體健康。
2．實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間必須嚴(yán)格遵守《實(shí)習(xí)生守則》，《實(shí)習(xí)生守則》的內(nèi)容如下：
（1）遵守教育實(shí)習(xí)的一切規(guī)定和實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
（2）服從領(lǐng)導(dǎo)，虛心接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo)。
（3）按規(guī)定日期和手續(xù)將課堂教學(xué)的教案、實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃、中等教育調(diào)查計(jì)劃，送請(qǐng)指導(dǎo)教師審閱。
（4）刻苦鉆研教材，深入了解學(xué)生，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力克服困難，保質(zhì)保量地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
（5）自重自律，教書育人，為人師表。要禮貌待人，注意言行舉止和作風(fēng)修養(yǎng)。
（6）不遲到、不早退，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，遇有特殊情況需持確切證明請(qǐng)假。請(qǐng)假1—2天者須經(jīng)指導(dǎo)教師審批，并報(bào)院系教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組備案；請(qǐng)假3—7天者，須經(jīng)院系主管負(fù)責(zé)人審批，報(bào)學(xué)校教育實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)組辦公室備案。凡請(qǐng)假時(shí)間超過實(shí)習(xí)時(shí)間的1/4者，取消教育實(shí)習(xí)資格。請(qǐng)假未經(jīng)同意，不得擅自離開實(shí)習(xí)學(xué)校。未經(jīng)批準(zhǔn)，擅自超假者，實(shí)習(xí)成績降低一等。
（7）愛護(hù)公共財(cái)物，注意節(jié)約水電。借東西要還，損壞東西應(yīng)賠償，借還手續(xù)要清楚。
五、教育實(shí)習(xí)的方式與步驟
1．教育實(shí)習(xí)采取校內(nèi)實(shí)習(xí)與校外實(shí)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行。
校內(nèi)實(shí)習(xí)：各院系將參加教育實(shí)習(xí)的班級(jí)按10名實(shí)習(xí)生左右分成小組，每組指定一名實(shí)習(xí)生小組長，并配備一名責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，在學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的時(shí)間集中進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，完成校內(nèi)階段的實(shí)習(xí)計(jì)劃。
校外實(shí)習(xí)：到實(shí)習(xí)基地或分散到學(xué)生原籍的中學(xué)完成校外實(shí)習(xí)工作。
2．教育實(shí)習(xí)的步驟分為全程師范技能訓(xùn)練、教育見習(xí)、校內(nèi)實(shí)習(xí)、校外實(shí)習(xí)、實(shí)習(xí)總結(jié)、競賽及表彰五個(gè)階段：
第一階段：師范技能訓(xùn)練。從學(xué)生入校起，應(yīng)加強(qiáng)師范生素質(zhì)培養(yǎng)的教學(xué)，把師范技能的訓(xùn)練貫穿于教育教學(xué)的全過程。開設(shè)“普通話”、 大學(xué)語文、書法基礎(chǔ)等課程，培養(yǎng)和提高師范生的語言表達(dá)和文字應(yīng)用能力，以及當(dāng)一名合格教師應(yīng)有的其它方面的綜合能力。加強(qiáng)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》課程教學(xué)，使學(xué)生初步掌握教育科學(xué)理論規(guī)律。改革《教材教法》課的教學(xué)，將其分為理論課和實(shí)踐課。與理論講授相應(yīng)，課余組織學(xué)生操練，學(xué)以致用，融會(huì)貫通；與課程分為理論、實(shí)踐（試講）兩部分相應(yīng)，教材教法課的考試也分為理論考試與講課當(dāng)場評(píng)定成績兩種形式，兩者全部合格，該課程方能合格。
第二階段：教育見習(xí)。參加教育實(shí)習(xí)的學(xué)生在實(shí)習(xí)前的暑（寒）假必須到家鄉(xiāng)所在地的中學(xué)進(jìn)行教育見習(xí)，內(nèi)容包括教學(xué)工作見習(xí)、班主任工作見習(xí)和中等教育調(diào)查，未參加教育見習(xí)的學(xué)生不能參加教育實(shí)習(xí)。
第三階段：校內(nèi)實(shí)習(xí)。各院系分別進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員、聘請(qǐng)中等教育專家專題報(bào)告、組織實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)《實(shí)習(xí)手冊》、備課、寫教案、試講、試教、聽課、課后評(píng)議等。然后對(duì)學(xué)生的課堂教學(xué)技能進(jìn)行量化的綜合測評(píng)，為到校外實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備工作。
第四階段：校外實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，實(shí)習(xí)生到實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)工作實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)、中等教育調(diào)查并撰寫調(diào)查報(bào)告等。
第五階段：實(shí)習(xí)總結(jié)、競賽及表彰。學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束后，各院系對(duì)本院系的學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，驗(yàn)收實(shí)習(xí)生校內(nèi)、外各種實(shí)習(xí)材料；客觀公正地對(duì)實(shí)習(xí)生作出實(shí)習(xí)成績的評(píng)定，以此為依據(jù)推薦優(yōu)秀實(shí)習(xí)生和優(yōu)秀指導(dǎo)教師。學(xué)校實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)組辦公室檢查驗(yàn)收各院系實(shí)習(xí)材料，組織開展全校教育實(shí)習(xí)課堂教學(xué)競賽，評(píng)選優(yōu)秀實(shí)習(xí)生、優(yōu)秀指導(dǎo)教師和先進(jìn)單位，召開全校實(shí)習(xí)表彰大會(huì)。
六、教育實(shí)習(xí)成績的評(píng)定
1．學(xué)生教育實(shí)習(xí)成績的評(píng)定，由院系教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)習(xí)生在校內(nèi)、外實(shí)習(xí)的表現(xiàn)及完成實(shí)習(xí)任務(wù)的質(zhì)量進(jìn)行綜合評(píng)定。校內(nèi)實(shí)習(xí)占總成績的30%，校外教學(xué)工作實(shí)習(xí)占總成績的50%，中等教育調(diào)查和班主任工作實(shí)習(xí)占20%。
2．教育實(shí)習(xí)成績按優(yōu)、良、中、及格和不及格五個(gè)等級(jí)計(jì)分，優(yōu)秀率一般不得超過30%。
3．在實(shí)習(xí)內(nèi)容中，有一項(xiàng)“不及格”者，總成績?yōu)椤安患案瘛�；有一�?xiàng)不是“優(yōu)”者，總成績也不能為“優(yōu)”。
4．普通話未達(dá)到相應(yīng)要求者，教育實(shí)習(xí)成績下降一檔。
5．對(duì)應(yīng)參加教育實(shí)習(xí)的學(xué)生，凡出現(xiàn)下列情況之一者，實(shí)習(xí)成績?yōu)椴患案瘢?br />（1）對(duì)教育實(shí)習(xí)工作不重視，沒能完成教學(xué)工作實(shí)習(xí)任務(wù)者。
（2）對(duì)班主任工作不重視，不能完成班主任工作實(shí)習(xí)任務(wù)者。
（3）對(duì)撰寫中等教育調(diào)查報(bào)告不重視，不寫或抄襲者。
6．對(duì)應(yīng)參加教育實(shí)習(xí)的學(xué)生，凡出現(xiàn)下列情況之一者，實(shí)習(xí)成績記零分：
（1）在實(shí)習(xí)期間缺勤一周以上者。
（2）因故未參加實(shí)習(xí)者。
（3）嚴(yán)重違犯實(shí)習(xí)紀(jì)律，造成不良影響者。
實(shí)習(xí)成績不及格和記零分的學(xué)生不能畢業(yè)，必須參加下一屆畢業(yè)生的實(shí)習(xí)工作，成績合格后方可頒發(fā)畢業(yè)證書。
七、教育實(shí)習(xí)的檢查驗(yàn)收與評(píng)優(yōu)
1．各院系在實(shí)習(xí)開展期間要經(jīng)常檢查實(shí)習(xí)工作開展情況。實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)校對(duì)各院系實(shí)習(xí)結(jié)果進(jìn)行檢查驗(yàn)收。驗(yàn)收的主要內(nèi)容有：（1）院系實(shí)習(xí)工作方案和實(shí)習(xí)工作總結(jié)；（2）指導(dǎo)教師的每生每次講課的記錄及評(píng)議意見；（3）實(shí)習(xí)生的聽課記錄、教案、班主任工作計(jì)劃、課外活動(dòng)設(shè)計(jì)方案、教育實(shí)習(xí)鑒定表、中等教育調(diào)查報(bào)告等。
教育實(shí)習(xí)鑒定表一式兩份，一份由學(xué)生所在院系存檔，一份裝入學(xué)生檔案。
2． 觀摩教學(xué)：各實(shí)習(xí)小組推選實(shí)習(xí)生參加院系組織的觀摩教學(xué)活動(dòng)，各院系從中選出若干名優(yōu)秀實(shí)習(xí)生參加學(xué)校組織的教育實(shí)習(xí)課堂教學(xué)競賽。
3．院系實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組在評(píng)定優(yōu)秀實(shí)習(xí)生時(shí)，原則上不超過30%，受學(xué)校表彰的校級(jí)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生原則上不超過15%。
優(yōu)秀實(shí)習(xí)生評(píng)選條件：
（1）實(shí)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，工作積極肯干，全面完成實(shí)習(xí)計(jì)劃規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)。實(shí)習(xí)期間，虛心向?qū)嵙?xí)學(xué)校指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)。具備良好的師德，熱愛教育事業(yè)，具有鞏固的專業(yè)思想。
（2）深入鉆研教學(xué)大綱和教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，初步掌握教學(xué)方法與技巧。注意能力的鍛煉，在教師的指導(dǎo)下，大膽進(jìn)行教改試驗(yàn)，教學(xué)效果良好，受到實(shí)習(xí)學(xué)校師生的好評(píng)。
（3）經(jīng)常深入了解學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生，結(jié)合青少年特點(diǎn)，開展多種形式的活動(dòng)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、班主任工作實(shí)習(xí)中成績突出。
（4）為人師表，尊重指導(dǎo)教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，虛心求教，模范遵守實(shí)習(xí)生守則及實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度。
（5）教育實(shí)習(xí)成績優(yōu)秀。
（6）關(guān)心學(xué)校的教育改革，通過教育實(shí)習(xí)，能對(duì)學(xué)校的改革提出合理建議。
4．優(yōu)秀指導(dǎo)教師的評(píng)定，由各院系組織進(jìn)行，原則上不超過校內(nèi)外指導(dǎo)教師總數(shù)的20%。優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師評(píng)選條件：
（1）能積極承擔(dān)教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)任務(wù)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，言傳身教，為人師表，受到實(shí)習(xí)學(xué)校及實(shí)習(xí)生的好評(píng)。
（2）能從培養(yǎng)實(shí)習(xí)生的能力著手，認(rèn)真指導(dǎo)并參加實(shí)習(xí)的全過程（含實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備、鉆研教材、備課、寫教案、試講、上課、評(píng)議、批改作業(yè)、班主任工作、實(shí)習(xí)生成績評(píng)定等），在指導(dǎo)上有所創(chuàng)新，成績突出。
（3）關(guān)心實(shí)習(xí)生思想、工作、生活和身體健康，教育實(shí)習(xí)生熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，以高度負(fù)責(zé)的精神完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
（4）所指導(dǎo)的實(shí)習(xí)小組能按有關(guān)規(guī)定圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)，無違反紀(jì)律和影響學(xué)校聲譽(yù)的不良現(xiàn)象，并受到實(shí)習(xí)學(xué)校師生的好評(píng)。
（5）能對(duì)教育實(shí)習(xí)工作提出切實(shí)可行的改革建議。
5．實(shí)習(xí)先進(jìn)單位的評(píng)定，由學(xué)校育實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)組根據(jù)各院系實(shí)習(xí)工作的準(zhǔn)備、組織、實(shí)習(xí)基地建設(shè)、實(shí)習(xí)效果等方面進(jìn)行評(píng)定。
八、本方案自下發(fā)之日起實(shí)行，由學(xué)校實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)組辦公室負(fù)責(zé)解釋。

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