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“爭做美德少年”活動計劃方案
一、指導(dǎo)思想:
按照區(qū)文明辦、教育局工作部署,我校將積極配合全區(qū)拓展和延伸“美德少年”評選表彰活動,決定在全校范圍內(nèi)組織開展“說唱美德少年,爭做美德少年”主題教育活動。通過活動推進新時期少年兒童傳承中華美德,提升道德情操,培養(yǎng)高尚人格。在學(xué)生中營造了崇尚美德、學(xué)習(xí)美德、爭做美德少年的濃厚氛圍,進一步加強未成年人思想道德建設(shè)。
二、活動主題:
說唱美德少年,人人爭做美德少年
三、活動原則:
兒童性——以兒童喜聞樂見的形式,運用講故事的新穎方式主學(xué)生了解美德少年,走進感動的人物和事件,并從身邊進一步尋訪感動故事。結(jié)合兒童的生活、學(xué)習(xí)和身心特點開展教育活動,營造教育氛圍,強化體驗和實踐,實現(xiàn)教育的分層目標。
針對性——針對現(xiàn)代兒童生活中出現(xiàn)的冷漠、自私、軟弱、責(zé)任心缺失、意志薄弱等性格缺陷,通過主題教育樹立兒童學(xué)習(xí)的楷模,同時美德少年的故事又為兒童具體的道德學(xué)習(xí)提供豐富詳實的事跡,使兒童學(xué)有榜樣,學(xué)有目標。
實效性——將主題教育的終極目標定位為每人的實際行動,人人能為集體,為他人,為社會做一件有益的事,對自己的成長進行反思,改正一個缺點,努力克服一個困難,完善自己的品德,人人爭做一個有愛心,有信心,有責(zé)任心,有上進心的美德少年。
四、活動時間:2014年10月—2014年11月
五、活動過程:
。ㄒ唬┉h(huán)境渲染,氛圍營造。
利用櫥窗布置鮮明地展示“學(xué)習(xí)美德少年,人人爭當(dāng)美德少年”的主題教育內(nèi)容,將美德少年的感人事跡張貼在櫥窗內(nèi)。并利用教室黑板報進行宣傳,在教室內(nèi)展示美德少年的事跡,營造濃郁的活動氛圍。
。ǘ┬麄餮葜v,感悟美德。
利用班會課開展“說唱美德少年,爭做美德少年”主題活動,形式主要以“講故事,談感受,表決心”來展開。活動中,班主任要充分引導(dǎo)學(xué)生討論向美德少年學(xué)什么,感悟美德少年的美好品質(zhì),抒發(fā)學(xué)習(xí)事跡的感受,表達學(xué)習(xí)楷模的決心。
一年級在實踐中內(nèi)化美德,在體驗中陶冶情操。根據(jù)兒童身心特點,提出要求。
。1)學(xué)習(xí)模范,努力克服一個困難。
。2)為他人做一件有益的事。
六、活動內(nèi)容:
(1)、讓學(xué)生們在生活和學(xué)習(xí)中做到:在校,尊敬師長;在家,孝敬父母;在社會,奉獻愛心,從小事做起,從身邊做起,做一個有道德的人。
。2)、評選標準:尊敬師長,主動向老師問好;關(guān)心集體,樂于助人;樂觀向上,勇于創(chuàng)新。 學(xué)習(xí)勤奮,成績優(yōu)異;興趣廣泛、學(xué)有所長。 遵守上下課紀律,上下樓梯秩序;遵守校園規(guī)章制度,愛護校園公用設(shè)施。 愛護環(huán)境,主動彎彎腰,撿起一片紙;自覺把垃圾紙屑投進垃圾箱。孝敬父母,尊重長輩,勤儉節(jié)約,學(xué)會自理,整理家務(wù)等。
。3)評選范圍及時間:全班學(xué)生,2014年10月—11月。
七、活動評價:
期末設(shè)“助人為樂”、“誠實守信”、“勤奮學(xué)習(xí)”、“孝老愛親”和“陽光運動”五個單項評比本次主題教育活動中進步顯著、表現(xiàn)突出的同學(xué),載入素質(zhì)發(fā)展報告書中,作為兒童成長的記錄并激勵不斷進步。
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