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師德主要事跡材料

時間:2024-11-20 17:02:52 事跡材料 我要投稿

師德主要事跡材料10篇(經(jīng)典)

  在生活、工作和學習中,大家都不可避免地會接觸到事跡材料吧,事跡材料可以起到引導讀者認識先進,學習先進的作用。那么事跡材料的格式,你掌握了嗎?下面是小編整理的師德主要事跡材料,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

師德主要事跡材料10篇(經(jīng)典)

  師德主要事跡材料 篇1

  張xx,男,漢族,1980年12月出生,中共黨員,xx省xx市xx縣xx鎮(zhèn)xx小學校長。他自師范院校畢業(yè)后,扎根深山17年,先后教了500多名孩子,培養(yǎng)出16名大學生。他任教的小學曾因交通困難,學生每學期的課本都由他用一根扁擔挑進大山,一挑就是5年。多年的鄉(xiāng)村教學工作,練就了他過硬的技能:手執(zhí)教鞭能上課,拿起勺子能做飯,握起剪刀能裁縫,打開藥箱能治病。他用自己的全心付出,照亮了山區(qū)農(nóng)村孩子們的求學之路,也照亮了孩子們的心靈之路。他用高尚的品格詮釋了師德的內(nèi)涵,展現(xiàn)了新時代人民教師的光輝形象。張玉滾同志曾榮獲“時代楷!薄叭珖鴯徫粚W雷鋒標兵”“全國師德標兵”“全國優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。

  20xx年中師畢業(yè)后,他就扎根深山,奉獻教育;17年來,他不忘初心,堅守著自己的精神家園與夢想,為鄉(xiāng)村教育無怨無悔地付出青春和血汗。他,就是全國崗位學雷鋒標兵、xx縣xx鎮(zhèn)xx小學教師張玉滾。

  情灑山鄉(xiāng)無怨悔

  xx縣xx鎮(zhèn)xx村位于伏牛大山深處,群山環(huán)繞,有xx的“西藏”之稱,山高路陡,至今還沒有通往縣城的客車,xx小學輻射半徑達20多公里,許多教師不愿到這里任教。張玉滾中師畢業(yè)后,毅然選擇了xx小學。他拿著微薄的工資,默默無聞地支撐著貧困山村教育事業(yè),一干就是十多年。

  堅守著這份淳樸與清貧,張玉滾用無私的愛澆灌鄉(xiāng)村的教育之花。盡管嘗盡了山村教學的酸甜苦辣,但學生的成績和進步讓他覺得一切都值得。家長們常說:“有了玉滾,我們的孩子就有希望了!甭犅劥搜,張玉滾立志要通過自己的努力,用自己的堅守放飛孩子們的夢想。

  “不耽誤一節(jié)課,千方百計上好每一節(jié)課”是張玉滾給自己定下的鐵的紀律!由于學校條件艱苦,師資條件不足,僅有6名教師,4人都面臨退休。張玉滾不得不把自己磨練成“萬金油”、“全能型”教師,勝任各個學科的教學。數(shù)學課上,運用直觀教學法,和孩子們一起制作鐘表表盤、正方體等教具;語文教學中,認真鉆研課標,優(yōu)化教學環(huán)節(jié),力爭把每節(jié)課的講授時間控制在15分鐘內(nèi);美術(shù)課上,帶領(lǐng)孩子們到校外寫生,畫山畫水畫動物。他說:“三尺講臺,給了我詮釋為人師表的小舞臺,也給了我傳授知識和施展才能的機會。孩子們讓我懂得了做個教師的偉大,也讓我的人生豐富多彩。”

  崎嶇艱險的山路,阻擋不住那一顆獻身山區(qū)教育的青春之心。學生每年的書本都是張玉滾用摩托車帶回來的,少則幾十斤,多則百余斤,幾年來他騎壞了3輛摩托車,輪胎更換次數(shù)數(shù)不清。20xx年的一天早上,天還沒亮,張玉滾騎摩托車去xx鎮(zhèn)中心校開會,半路上起了大霧,走到二道嘴上邊拐彎時,突然剎車失靈,他被重重地摔在路邊。幸好路邊有一塊石頭,不然他會連人帶車掉進懸崖!

  無私奉獻不圖報

  大山深處的小學基本都是半寄宿制,學生中午要在學校吃飯。學校辦不起集體食堂,50多個寄宿生都是自己做飯,年齡小的學生往往會做出夾生飯。張玉滾見狀,說服在外打工的妻子回來和他一起給學生做飯。妻子在一次軋面條時,中指、無名指被軋面機壓碎,造成了終身殘疾。但妻子一直毫無怨言,直到現(xiàn)在還在為學生忙碌著。

  在偏遠深山區(qū),人口居住分散,再加上近年來山區(qū)林子較大,時常面臨野獸、洪水、山體滑坡的威脅。家長接送不及時,還有的孩子根本無人接送。20xx年的一天,學前班有位留守兒童張朋,晚上10點多了還沒到家。正在改作業(yè)的張玉滾掛掉家長的電話,立刻和妻子—起打著手電筒去找。最后發(fā)現(xiàn)張朋在回家的路上靠在大石頭旁睡著了,臉上還爬著許多小螞蟻。他們連忙蹲下身子,抖掉孩子身上的螞蟻,背起張朋就走,經(jīng)過一個多小時才把張朋送到家。張朋的爺爺感激地說:“多虧你們了,要不是你們把張朋送回來,我孫子就讓野獸給吃了,我可怎么向他爸媽交代啊!”

  人間大愛換真情

  人的精力有限,對工作的投入過多必然會對家庭投入太少。20xx年,張玉滾的母親患腦血管畸形壓迫神經(jīng)、帕金森綜合征,術(shù)后一直臥床不起,生活不能自理。哥哥在外打工,姐姐早逝,照料母親的重擔再次壓在張玉滾的肩上。學校領(lǐng)導提出給張玉滾放假,可他母親卻說:“媽媽沒事,工作要緊,幾十個孩子等著你呢。只要你教好書,我的病就好了!睆堄駶L只好含著淚回到了講臺堅持上課,沒有耽誤學生—節(jié)課。

  張玉滾用辛勤的'汗水和不倦的探索換來的是孩子們的優(yōu)異成績,所教學科的成績在全鎮(zhèn)一直名列前茅,榮譽也紛至沓來——他多次獲得縣鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等榮譽稱號;20xx年8月,榮獲“xx省師德標兵”、“省五一勞動獎?wù)隆保?0xx年5月,被評為“xx市第三屆道德模范”;20xx年9月,被評為“全國優(yōu)秀教師”;20xx年8月,榮獲“全國師德標兵”稱號;20xx年3月,被評為“第四屆全國崗位學雷鋒標兵”;今年8月,又被推選為“全國教書育人楷模”候選人。

  17年的艱苦磨練,練就了張玉滾過硬的技能:手執(zhí)教鞭能上課,拿起勺子能做飯,握起剪刀能裁縫,打開藥箱能治病。他用17年如一日的堅守,照亮了山區(qū)農(nóng)村孩子的求學之路,也照亮了每一個人的心靈之路。他用高尚的品格詮釋了新時期師德的內(nèi)涵,展現(xiàn)了新時期人民教師的光輝形象,他就像一輪明月,靜靜地守望著大山深處的孩子!

  師德主要事跡材料 篇2

  作為一名教師,必須忠于人民的教育事業(yè),要具備高尚的師德和無私奉獻的精神,還要有淵博的知識。既然選擇了這個職業(yè),就一定要干好。因此,工作中我勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導,認真、圓滿的完成了學校領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。

  一、不計個人得失,全心全意為工作

  我20xx年到崮寺頭小學,負責學校的教學工作。由于人員緊張,6個班7名教師,學期初分工時,我主動要求任三年級班主任,包三年級班,還分管學校的檔案工作、財產(chǎn)管理、微機室管理等工作。單位雖小但五臟俱全,很多雜事瑣事都要干。記得剛來時,由于學校剛剛進行完校舍改造,學校的環(huán)境到處需要收拾,特別是操場上下不平,大小石頭到處是,我和老師們帶著學生,利用空閑時間揀石頭、平操場,用了一周的時間終于把操場收拾好,看到學生們在操場上歡快的做游戲,感到非?鞓,雖然累,但很值。有一階段由于水管損壞,學校好幾天沒水。為了解決吃水問題,我和高校長買來水管,重新挖開溝子,把水管換上,兩個人干了一整天,終于解決了師生的吃水問題。

  這兩年迎接各級部門的檢查很多,為了完成一些應(yīng)急性的工作,加班加點成了家常便飯,都沒時間來照顧孩子。有時覺得愧對我媳婦,她一人帶著孩子,上完班再做飯,還要做家務(wù),還要輔導兒子做作業(yè),這些我做的太少。但她能理解,對我說:“家里的事你不用操心了,領(lǐng)導信任你讓你干,你就要干好!”

  二、愛駐于心,尊重學生

  教師的工作實踐使我認識到,教育德為先。作為班主任,良好的師德是處理好師生關(guān)系的根底,其最根本一點是愛學生。如果說一個人很難對自己的學生產(chǎn)生感情,那么他所有的工作就無外乎空中樓閣,擁有良好的師德,就有了解決好學生問題的保證。我在班級工作中一直掌握不傷害學生自尊心的原則,嚴慈相濟。在學生表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言;在學生犯錯的時候也決不姑息遷就。師,楷模也。教師關(guān)愛教育學生,要求學生做到的,自己必須首先做到。比方:要求學生不遲到,自己總是在上課前到門口候課;班里的臟活、累活帶頭干,從不袖手旁觀。教師在各項工作中起到率先垂范作用,才給了學生潛移默化的`影響,建立了和諧的師生關(guān)系和班級氣氛。愛心,是想學生所想,不斷給學生前進的方向和動力。班內(nèi)無小事,處處是教育,我總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機去開導學生,比方學期評語,對每一位學生,力求抓住特點,用殷切的話語給其以鼓勵和警醒。王濤同學剛?cè)肴昙墪r,語文、數(shù)學都在40分左右,家長都放棄了說:“孩子就是來養(yǎng)養(yǎng)身板,不指望他考學了。”通過我的不斷鼓勵和他自己的努力,兩年后的成績語文79分、數(shù)學69分,第一次看到了他的那么燦爛的笑容,聽到他那句發(fā)自肺腑的“老師,謝謝你!蔽倚α。

  三、務(wù)實創(chuàng)新,不懈追求

  當一名出色的教師是我努力的方向。在教學改革中,積極探索,勇于實踐,虛心向老教師學習,經(jīng)常共同研究,主動聽課,形成形成自己獨特的教學風格,找到一套培養(yǎng)學生各種能力的切實可行的方法。提倡學生向課本挑戰(zhàn),向教師挑戰(zhàn),向權(quán)威挑戰(zhàn);給學生多一點思考問題的時間,多一點知識消化反響的余地,多一點進行活動表現(xiàn)的時機,多一點體驗成功的愉悅環(huán)境,讓學生“動”起來,讓課堂“活”起來;解放學生的頭腦,努力做到以學生為主體。為了讓學生牢固掌握,靈活運用以學過的知識,每次檢測前我都要先做一遍,其用意一是看題目是否有出入;二是看題目的難易程度和出題的導向,以便檢測時做到心中有數(shù)。測后都有詳盡的質(zhì)量分析,并讓學生每次測后都總結(jié)經(jīng)驗和教訓。

  探索實踐“先學后教,當堂訓練”的模式,努力做到有效教學,收到良好的效果。充分落實“三級”反思,把教學中的得與失積累起來,并讓學生每次測驗后都總結(jié)經(jīng)驗教訓,并把錯題整理到自己的錯題集上,以便在最后的期末復習時有側(cè)重點。積極推行學生作業(yè)改革,根據(jù)學生學習情況,布置分層作業(yè),使全班學生都能得到開展。在連續(xù)幾年期末考試中,所任學科成績名列前茅。我校六年級小升初考試中的成績在全縣位居前列,受到縣領(lǐng)導的好評。我屢次被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師、縣級優(yōu)秀教師等稱號。

  人無完人,我還有許多缺點需要不斷改正,比方增加耐心。我將以各位老師為典范,繼續(xù)默默耕耘,用我無私的愛深深的感染、教育每一個孩子,為教育事業(yè)奮斗,把真誠的愛毫無保存的奉獻給我的事業(yè),我的學生。相信只要心中有愛,有高尚的師德,只要不斷的去學習進取,去追求更高更遠的目標,就能做到最好!

  師德主要事跡材料 篇3

  我是一名普通的幼教工作者,在多年的幼教工作當中,“用愛鑄就師德”一直是我的工作信條,在幼教崗位上的17年,默默耕耘,無私奉獻,用自己平凡的行動踏實的踐行著人民教師的職責,在平凡之中有著偉大的追求;平靜之中懷著滿腔熱血;平常中有著極為強烈的責任感。個人多年的教學狀況表述如下:

  對于一名的園老師來說,要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子,且要愛得公平、愛得得法,那是不容易的。愛是做好工作的前提,是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。所以對待幼兒就像對待自己的孩子一樣,她與孩子之間溫馨感人的故事數(shù)不勝數(shù):我曾教過一位徐欣雨的小朋友,每天來幼兒園時都是衣冠不整、蓬頭垢面,滿手都是小口子。她性格內(nèi)向,從不與其他小朋友交往,孩子們也都不和她玩。經(jīng)了解得知,徐欣雨爸媽離婚后兩個人都不要她,她和年邁的爺爺一塊生活。為求生計爺爺整天忙于水果攤,顧不得照管孩子,就算從幼兒園接回來后,為怕孩子亂跑,大冬天也要把她用繩子拴在水果車的旁邊,致使?jié)M手都是小口子。我看在眼里痛在心上,以后每天來園后都要給她洗臉、梳頭、還用熱水給她燙手,涂上護手霜;并把我們家孩子穿小的衣服拿來給徐欣雨小朋友穿。漸漸的她變得活潑開朗、愛打扮起來,其他的孩子也不在歧視她。徐欣雨有好幾次對我說:“王老師,你真好!我把爺爺買的水果拿來給你吃”,真可謂“以愛暖人心啊!”也正如蘇霍姆林斯基所講的:“我們的工作對象是正在形成中的的最細膩的精神生活領(lǐng)域,只能用智慧、情感、意志、信念去施加影響。要關(guān)心幼兒的生活和健康,關(guān)心他們的利益和幸福,關(guān)心他們的完美的精神生活”。只要教師把愛均勻的撒向每一個幼兒,他們就會以真情回報。有愛就有寬容,寬容是溝通人與人之間的'橋梁,是創(chuàng)造和諧氛圍的基礎(chǔ)。也許寬容不過是一個微笑,一個眼神、一句普通的話……然而就是這點點滴滴,自己把濃濃的愛意化作涓涓細流侵入孩子們稚嫩的心田,起著“潤物細無聲”的作用。

  我在思想上具有高度的責任感與奮斗,弘揚教師職業(yè)道德規(guī)范,遵守園里的各項規(guī)章制度,始終把熱愛教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業(yè)務(wù)學習,工作中處處以身作則,做好教師表率帶頭作用,為跟上信息時代的步伐,積極學習電腦制作課件、還及時上報傳送園內(nèi)信息。在認真做好本職工作的同時,能耐心、細致地做好傳、幫、帶的艱巨工作,工作中勇挑重擔,使班級管理、教學活動、環(huán)境布置、陽光等評比中多項工作都名列前茅。

  我總是敢于挑戰(zhàn)自我,因為自己深深感到:要想成為一名優(yōu)秀的,只憑一些的技能技巧是遠遠不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身的各項基本功水平,適應(yīng)形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求。以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導,面向全體幼兒,關(guān)心幼兒,堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導的正面教育,不虐待、體罰和變相體罰幼兒,加強業(yè)務(wù)學習與崗位培訓。

  在教育教學活動方面,遵循各科教學大綱,刻苦鉆研教材,認真制定了課時,按要求認真?zhèn)湔n,并根據(jù)幼兒年齡特征的不同,遵循科學創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)教育活動,力求使教學方法做到新穎,恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學中充分調(diào)動幼兒的各種感官,觀察認識周圍事物,綜合各方面的教育內(nèi)容,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考、去探索、去創(chuàng)新,從而掌握多方面的知識與技能。

  我有“愛園如家”主人翁的精神,每天做到早來晚走,離園前總要再檢查一遍電源、走廊的門窗和自來水管才回家,而當發(fā)現(xiàn)隱患時總是在第一時間告知領(lǐng)導。有一次午睡后,二樓洗手的水龍頭突然間壞了,水流四射,頃刻間樓下一片海洋,當時園內(nèi)維修已經(jīng)下班,于是我當機立斷,憑借著自己已有的生活經(jīng)驗,親自動手修理水龍頭,十多分鐘后,水龍頭竟然被我修好了,及時控制了水流量,把幼兒園的損失減少到最小,而當時的我渾身上下就像一個“落湯雞”。在平時的工作中總是注意保管好幼兒的學習用品,清點有節(jié)存的物品泥工、畫紙時,請領(lǐng)導少為本班添置,節(jié)約幼兒園的開支。在搞好教學工作的同時,還協(xié)助班內(nèi)其他人員,密切配合做好保教結(jié)合工作,認真完成班級各項教育教學與衛(wèi)生保健工作,為讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,做好生病幼兒的、觀察工作,班級無一例傳染病、事故發(fā)生,班級幼兒的出勤率一直是全園最高。

  師德主要事跡材料 篇4

  何占卿,中共黨員,中學一級教師,現(xiàn)任高二化學教學工作。自參加工作15年來,各方面都以高標準要求自己,以正確的人生觀、價值觀引導學生。

  一、思想政治工作求上進。

  作為一名黨員教師,她始終把“獻身黨的教育事業(yè)”做為人生的座右銘。在工作中,做到育人為本,模范履行為人師表的職責,把教好書,育好人當做自我的畢生追求。20xx年7月被評為校級“紅燭先鋒”。

  二、在教學上,努力鉆研,不懈進取。

  1、她不斷地通過各種途徑,加強理論學習,學習先進的`教學理念和教學方法,多次參加省級、市級的教學培訓,認真鉆研教材、教法,精心備課、上課,敢于率先實踐高效課堂,教學方法靈活多變。

  2、課堂氣氛活躍,深受學生喜歡。在化學教學中,她經(jīng)常把書本和生活相結(jié)合,讓學生以輕松、歡快的方式學習。20xx年9月被評為“區(qū)級優(yōu)秀教師”;20xx年4月在融合優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得區(qū)級一等獎、市級三等獎。

  三、班主任工作有聲有色。

  做班主任9年,她任勞任怨,用滿滿的愛和極大的耐心對待每一個孩子。除了常規(guī)工作做好以外,她更注重和學生多溝通,尤其是對于家庭背景特殊和學習上存在障礙的學生,經(jīng)常走訪家庭,課余談心交流,從身心各方面去幫忙學生取得進步,走出學習的困境。她時刻把學生冷暖記心頭,與學生心心相連。每天堅持7點到校,陪學生一起自習,值日。課堂上對學生,嚴格、不茍;課堂之外活潑、友愛。帶學生參加學校的各項活動,鍛煉他們的膽量和培養(yǎng)他們的集體意識感。也經(jīng)常和學生們探討為人處世之法。

  師德主要事跡材料 篇5

  一、關(guān)注學生習慣培養(yǎng)

  “愛學生,就要為學生一生著想”,這是張老師的人生信條,她深信,行為日久成習慣,習慣日久成性格,性格日久成命運,因此引導學生把握自我的命運,就務(wù)必培養(yǎng)學生良好的習慣,要培養(yǎng)良好習慣就務(wù)必從學生的一言一行,一舉一動抓起,這是培養(yǎng)習慣的著力點,也是培養(yǎng)學生的落腳點,張老師就是這么做的。學習習慣、衛(wèi)生習慣、團結(jié)友善習慣等,張老師都是先做要求,再細心指導,耐心幫忙學生漸漸養(yǎng)成好習慣。

  幼師班學生由于大部分是留守學生,她們學習基礎(chǔ)差,行為習慣差,琴法課上張老師都是手把手一個一個地教,開學初期,極不注意衛(wèi)生等習慣,喜歡吃零食,然后隨地一扔,張老師動之以情,曉之以理,總是默默地撿起地上的紙屑,學生看在眼里,領(lǐng)會在心里,漸漸地也養(yǎng)成了注意保潔,尊重別人勞動成果的好習慣。

  二、關(guān)注學生心靈的成長

  “學會做人,學會生活,學會學習”是張老師的班級目標,學會做人始終放在第一位,性格注意學生心靈的健康成長,幼師班的學生正處于青春期,對異性有了朦朧的好感,部分女生和鄰居班男生之間的關(guān)系很微妙,張老師并沒有強行禁止他們交往,而是精心地準備了一節(jié)主題班會《花開應(yīng)有時》,學生把這種難言之情大方地搬到課堂上,通過情境假設(shè)、表演、討論、朗誦等形式幫忙他們樹立崇高的感情觀,正確看待異性之間的好感,了解異性同學之間的交往原則,學會處理好這種關(guān)系,讓學生明白了這種好感很正常,但花開應(yīng)有時,不該開花的時候開花,不該結(jié)果的時候結(jié)果,必須不會有開出最絢麗的花,結(jié)出最甜美的'果實,有時還受到自然規(guī)律的懲罰,全班同學都欣然理解并約定把感情之花開放在生命之樹成熟的季節(jié)。

  張老師經(jīng)常對自我說的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”,對學生傾滿愛心,不放下任何一個學生。班上有個叫譚華英的同學,老是不會彈琴,便開始自暴自棄,張老師明白消息后,主動和她談心,開導她,并給她制訂練琴計劃,還利用課余給她教彈琴的方法,慢慢地,譚華英最后學會了彈琴,也打消了棄學的念頭。

  三、關(guān)注班級文化建設(shè)和學生潛力培養(yǎng)

  張老師性格注重班級文化建設(shè),“環(huán)境是一種教育力量,我能夠叫我的學生不隨地吐痰,這是一種教育,但是我還就應(yīng)創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,使學生不好意思吐痰”,這是一種高層次的教育,這種教育就是營造良好的班級文化。理想的班級設(shè)想需要得力班干部的協(xié)助和全體同學的配合,因此注意班干部的培養(yǎng),全面提升學生各方面的潛力,也是張老師的重點目標之一,班干部競選上崗、崗前培訓、定期考核,班級常規(guī)工作分工負責,職責到人,每個學期每個月班上都有一個明確的教育主題,并圍繞這個主題開展豐富多彩的、思想性、知識性、趣味性很強的班級活動,這都是由班干部輪流實施,張老師適時進行指導,一年下來,班干部的工作潛力就得到了顯著提高。張老師外出期間,班級各方面工作都能有條不紊的開展。

  58班的李珊,學習成績好,但不想當班干部,怕影響學習。張老師耐心地做她的工作,語重心長地告訴她“當今社會,優(yōu)秀的人才應(yīng)是全面發(fā)展的人才”。在張老師的幫忙和鼓勵下,李珊同學當上了團支部書記,在持續(xù)成績優(yōu)秀的同時,也很好地鍛煉自己的組織和領(lǐng)導才能,性格是她的演講與主持才能,贏得了同學和老師的一致贊譽。

  四、關(guān)注教師和學生的共同成長

  春風化雨細無聲,在張老師的幼師班級,永遠洋溢著一股愛流,張老師真心對待每一位學生,也嚴格要求每一位學生,在她所帶的幼師學生中,現(xiàn)已有十幾位學生自己當園長,開辦了幼兒園,還有幾位也在各自的幼兒園擔任著行政工作,大部分畢業(yè)的學生都成了幼兒園的骨干力量,在學生收獲成功與喜悅的同時,張老師也與學生們共同成長,多篇教育教學論文先后在省、市評比中獲獎,年年被學校評為優(yōu)秀先進工作者,08年榮立縣級三等功……一路艱辛一路歌,付出與收獲同在,張老師欣喜自己能和學生共同成長。

  作為一名教師,張老師傾注了滿腔熱血,揮灑一路汗水,作為班主任,記不清多少次和學生促膝談心,進行個別的心理輔導,用自己的一雙手,一份愛心,將學生培養(yǎng),桃李芬芳,內(nèi)心無愧,春無倦怠之時,因為愛的執(zhí)著,多年的班主任工作,張老師用她的愛撒播著一粒粒生命的種子,用她的愛譜寫真一曲曲教育的贊歌,用她的愛點燃著一個個新的期望,用她的實際行動實踐者她的教育理想,“春風化雨關(guān)愛莘莘學子,下自成蹊享受教育人生”。

  師德主要事跡材料 篇6

  善xx,土族,積石山縣人,1998年參加工作,大學學歷,一級教師,積石中學政教處主任。20xx年6月評為積石中學“德育標兵”。

  自1998年參加工作以來一直從事高中數(shù)學教學工作,認真貫徹黨的教育方針,切實履行教書育人的職責。在教學工作中,認真研究教材、教法,扎實備好、上好每一節(jié)課,數(shù)學考試成績一直在同級平行班班中名列前茅,教學深受學生歡迎。連續(xù)擔任班主任11年,且多次被評為校級優(yōu)秀班主任,關(guān)愛學生,注重思想教育,善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點。在工作中始終以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,愛崗敬業(yè),為人師表,勤勤懇懇,無私奉獻。

  榮譽稱號:

  20xx年5月被積石山縣教育局評為數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教師;20xx年9月在全州中小學教師教學技能大賽中榮獲高中組數(shù)學優(yōu)質(zhì)課三等獎;20xx年被臨夏州教育局評為優(yōu)秀教師;20xx年8月撰寫的高中數(shù)學單元教學設(shè)計《三角恒等變換》在甘肅省教科所組織的單元教學設(shè)計比賽(高中組)榮獲二等獎;20xx年、20xx年兩次被積石山縣委縣政府評為優(yōu)秀教師;20xx年9月被臨夏州委、州政府評為優(yōu)秀教師。

  主要事跡:

  時光如箭,日月如梭,在這教育工作崗位上我已走過了22個春秋,我一直把教育工作看作十分敬重的事業(yè),把自己的愛與責任,把自己的滿腔熱血都傾注在了教育事業(yè)上,工作中認真貫徹黨的教育方針,切實履行教書育人的職責,嚴格服從學校安排,團結(jié)同志、關(guān)愛學生、樂于奉獻,嚴于律己。

  一、班主任工作及教學工作

  自1998年參加工作至20xx年,一直擔任班主任和兩個班的數(shù)學教學工作,現(xiàn)在回想起來班主任工作是良心工程,學校領(lǐng)導和家長對班主任寄予厚望,我在班主任工作中善于發(fā)現(xiàn)學生身上存在的閃光點,教育學生講究藝術(shù)。20xx年我所帶的班上有個愛打籃球的孩子叫張學鋒,經(jīng)常逃課,找同學打籃球,與人比高低。一天我對他說:“聽說你愛打籃球,放學后我們定點投球好嗎?”他驚訝地說:“你行嗎?”我說:“不如你的話,就向你學呀!钡谝淮瓮痘@我故意輸了,他特高興,說:“我不服氣,再來一次。”第二次他輸了,他不服氣了,但第三次、第四次、第五次都輸了。他服氣了:“老師,您真棒!”我趁機說:“我雖然投得比你好,但你看到我到處找人打籃球了嗎?我們不能因為愛打籃球就不上課呀。以后我們在課下交流,相互提高怎么樣?”從此,這個孩子開始好好學習,再也不逃課了。另外,我在班級管理中勤跟班,在自習和空閑時間多到教室看看,和學生接觸的多了,才能掌握班級的真實情況,班務(wù)工作才能有的放矢。作為任課教師,責任心要比能力更重要,為此,我嚴格要求自己,在我的教學生涯中,曾擔任過實驗班、重點班、普通班不同層次班級的數(shù)學教學工作,無論是哪個層次的班級,對學校安排的.工作誠懇接受,總的感受是擔任實驗班教學,學校領(lǐng)導提供了我充分展示才華的舞臺,應(yīng)倍加珍惜,提高實驗班學生成績,在備課、授課質(zhì)量上要下功夫。提高普通班學生成績難度更大,因為學生基礎(chǔ)知識較差,課堂故意搗亂的學生多,課堂紀律難以保證,我想擔任普通班教學的老師和我有同樣的感受,心中怨言多,受的委屈多,因?qū)W生搗亂心情不愉快的時間更多,不論面對的教學對象如何,只要講究教育方式方法,有耐心、有恒心,全身心的去關(guān)愛每一個學生,“一雙眼睛看不住幾個學生,而一顆心確可以拴住幾十顆心”,這樣就會收到意想不到的收獲。

  無論是班主任工作,還是教學工作,我孜孜不倦追求,勤勤懇懇工作,自1998年至20xx年擔任班主任工作期間,連續(xù)11年被評為校級優(yōu)秀班主任,數(shù)學考試成績一直在同級平行班班中名列前茅。

  二、學校行政工作

  大家知道,我校學生學習基礎(chǔ)普遍較差,問題學生較多,學生管理難度大,搞好學生管理工作的確不是一件容易的事。但自從我到政教處上班,學校領(lǐng)導給了我無微不至的關(guān)懷,特別是政教處三位主任和各位同事在工作上給予了很大的幫助,我對政教處工作由陌生慢慢變得熟悉。近一年來,各位班主任克服種種苦難,對政教處安排的各項工作不折不扣的完成,使我校的班主任工作穩(wěn)中有進。令我感動的是,各位班主任起早貪黑,任勞任怨,默默工作,無私奉獻。借此機會,對各位班主任的辛勤工作表示感謝。每天跟早操、檢查衛(wèi)生、督促遲到學生、批評教育違紀學生、接待問題學生家長、送生病學生去醫(yī)院、按時完成校長辦公會議安排的各項工作,這些都是我每天工作的縮影。本學期第11周周五,我和楊曉天主任調(diào)查、處理打架學生,到了晚上9點仍抽不出時間吃晚飯,直到打架學生的所有問題及矛盾糾紛解決排查完畢。有時,同事開玩笑說:“你何必年那樣付出,何必那樣累?值得嗎?”我一貫做法是學校安排的工作無怨無悔,我始終堅信,教師是默默奉獻的特殊職業(yè),只有腳踏實地、默默苦干,才無悔于教師這個職業(yè),才無悔于政教處主任這個崗位。

  杏壇春秋,書寫著我們積中人的喜怒哀樂;講臺歲月,浸透著我們不懈追求的深情。在教學中,我深深體會到“教育是一門藝術(shù)”這句話的分量。在和學生的接觸中,我從內(nèi)心深處愛上教育這門藝術(shù),每天和學生在一起,心態(tài)永遠年輕,心靈永遠純潔,心底永遠善良;每天和書本打交道,把知識和方法教給學生,雖然辛苦,卻充滿樂趣。為了更好地踐行“學高為師,德高為范”這一諾言,我將繼續(xù)向優(yōu)秀的同事學習,繼續(xù)在教書育人的道路上耕耘、追求。

  師德主要事跡材料 篇7

  一、用師德的高尚完善自己的人格。

  人們說,老師是人類靈魂的工程師,而師德則是我們老師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺,潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道,不僅傳學問之道,更要傳為人之道;授業(yè),不僅要傳授學業(yè),更要催發(fā)同學的求知欲望;解惑,不僅要解共同之惑,更要解個體的特別之惑。師德中愛同學是至關(guān)重要的,只有愛同學,才會專注備課、上課;只有愛同學,才會有責任心、事業(yè)心;只有愛同學,才會拋開一切名利,為孩子補課忘了時間,忘了自己;只有愛同學,才會理解孩子,信任孩子。老師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力,上心靈、用人格魅力去接觸同學,用愛喚起同學的自信、自尊,構(gòu)筑起同學精神生活大廈。我常想,既然選擇了老師這一職業(yè),就應(yīng)當用自己的良知去履行老師這一神圣的使命一一敬業(yè)愛生,教書育人,為人師表。我在同學面前就是一桿言行全都的標尺,一面表里全都的透鏡。很多個早晨,我迎著朝霞曙光走進班級,和同學交談;很多個傍晚,我?guī)е牢亢途胍饣丶!耙磺袨榱送瑢W”是我為師的準則。

  二、用無私的奉獻去詮釋老師本色。

  源于對老師職業(yè)的無限喜歡,源于對崇高抱負的勇敢追求,我十年如一日,在工作中悄悄奉獻。因愛而舍,因勤而舍,愛的是自己認準的事業(yè),勤的是自己找準的坐標,而舍的是屬于自己的時間和活動。十年來,我不計時間、不計酬勞,上心致志地關(guān)注著班級里每一個同學的進展和進步,我的大量的休息時間都是在和同學補習、活動、家訪中度過的。事業(yè)是自己選擇的,就要為之付出犧牲,這一點,我無怨無悔。我曾大病未痊愈,但考慮到同學即將中考,不能耽擱了他們的學習,所以毅然走上講臺,由于病情,不能被風吹,我便圍上圍巾上課。新婚之喜,為了盡量不影響同學學習我只請了一天假,第二天便在同事和同學驚異的目光中走上講臺。

  三、用愛的心泉塑造美好的心靈。

  俗話說”澆花要澆根,幫人要幫心.”在師生交往中,我的善解人意,幽默隨和使同學情愿親近,樂于接受教導,心悅誠服地接受老師指出的缺點、錯誤。同時,我的贊許與激勵也鼓舞起同學的上進心。在課堂上我嚴格要求成為他們的師長,在課余,我與他們同等相處成為他們的伙伴。我的同學曉蘭,是個比較特別的一位,由于家庭的緣由,她的性格孤僻、任性,與誰同桌便和誰吵架,大家對她是敬而遠之。為了徹底轉(zhuǎn)變曉蘭,我先是找她談心,她根本不說什么。幾次下來,收效甚微,我沒有泄氣。我知道她喜歡畫畫,便利用學校書畫展的機會,鼓舞她參與書畫競賽。我發(fā)覺她的眼神略微閃動一下。我知道我的預(yù)定的計劃要奏效。于是,便奇妙地在一節(jié)班會課上對她身上的優(yōu)點表揚一番。事后,又找她談了心。經(jīng)過我的努力,發(fā)覺功夫沒有白費,我再接再厲,最終使她重新轉(zhuǎn)變了自己,又重新回。到班級的大集體中來了。同學小凱,父母常年在外,得不到親情照看的他,成果一再下降,學習立場也明顯散漫。我看在眼里,急在心頭。實時與其父母取得聯(lián)系,勸告其父母定期回家,并多打電話與其溝通。我還主動問寒問暖。陰雨天,我甚至將他帶到自己家中。經(jīng)過我不懈的努力,本學期,他的成果有了明顯的提高。并成為班級男生中的佼佼者。

  四、用綠葉的情懷來編導自己的課堂。

  只有共鳴的生命,才會有激情和制造。所以在新課改的爭辯中,我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學。力爭創(chuàng)建寬松、民主、同等的課堂氣氛,激發(fā)同學的情感,堅決同學學習的意志,進而形成積極的學習動機。同學的“學”和老師的“教”形成共鳴,從而收到了良好的`課堂效果。教學中,我集編、導、演于一身。采用形式多樣的探究、體驗式教學。我把同學當作紅花,自己則是綠葉,課堂中由同學與我共同探討新知。在課堂教學中,我以同學為中心,以同學進展為本,全員參與,全程參與。課堂中師生融洽,同學從以前的綠葉

  轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花,在這種師生角色轉(zhuǎn)換中,使同學性格充分得到進展。

  五、用自己的言行去影響每一們同學。

  老師是以其全部行為和整個人格來影響同學的。老師的一切行為應(yīng)當成為同學的表率。在日常生活中我一貫嚴格要求自己,處處以身作則,做同學的表率。要求同學做到的,自己首先做到。要求同學不講臟話,我?guī)ь^運用文明用語。寒冷冬日,我?guī)ь^提前到校,開始時,往往是我第一個進入班級,后來,比我早的同學越來越多,整個上學期,很少有同學早讀遲到。勞動、清掃我也干在前面。教育同學實事求是,自己被同學難住時,絕不裝腔作勢;要求同學按時完成作業(yè),我首先做到實時批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試,為保證第二天早上把卷紙發(fā)給同學實時反饋,連夜批改,經(jīng)常工作到后半夜,同學接到批完的試卷,特別驚異,也特別感動。要求同學講衛(wèi)生,我從不在班級吐一口痰,要求同學節(jié)簡,我和同學一起將易拉罐,礦泉水瓶收集后賣出……這些做法對同學形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用,不少同學在周記中寫道:“葉老師使我明白了不少東西,學會了怎樣做人,這些將永久伴隨我,對我的將來會有很深的影響。”

  六、用求實鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實。

  面對多元文化和社會對教育的沖擊,面對同學日趨繁復的思想和多樣的心理,僅靠對同學的關(guān)愛,僅靠時間與汗水的付出,是難以為繼的。我深深的懂得,良好的師德體現(xiàn)在對同學的關(guān)愛,對事業(yè)的奉獻,更體現(xiàn)在老師的專業(yè)化進展。鉆研教材,爭辯學情,提高業(yè)務(wù)水平,是我從教以來不懈的追求。人們都說:若想給同學一杯水,老師應(yīng)有一桶水。但我卻力求教會學自己去挖水。為此,我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學習、自我充電、自我加壓,并珍惜每一個得來不易的學習機會。,參與市教委組織的英語培訓,積極參與各項教學活動,獲得了“優(yōu)秀學員”稱號。,在校領(lǐng)導的關(guān)懷和信任下,我被派往尚美中學實踐教學,我主動積極地參與聽課、評課,一絲不茍、力爭盡善盡美地上好每一節(jié)實踐課,獲得了該校師生的全都好評。我還不斷加強cn理學習,并在全國性刊物和學術(shù)網(wǎng)站上發(fā)表了數(shù)篇文章。

  “為伊消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔”,教好書、育好人,是我永久的追求。

  師德主要事跡材料 篇8

  王xx是金山中學一名普通的地理老師,曾先后擔任班主任、科組長等職務(wù),現(xiàn)任教務(wù)處副主任。從教十幾年來,王xx老師始終手捧一顆愛心,懷著對教育事業(yè)的追求,不斷地探索和實踐,模范履行職責,無私奉獻,熱愛學生,教書育人,為人師表。以高尚的師德嚴格要求,激勵自己成為一名合格的人民教師。

  一、以身作則,言傳身教

  王xx老師以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神,默默耕耘,始終把培養(yǎng)下一代作為自他至高無上的事。王xx老師時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準來衡量自我,做學生的表率。人們常說,學校無小事,事事皆教育,教師無小節(jié),處處是楷模。他常說:作為一名班主任,應(yīng)“不以善小而不為”,應(yīng)從彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如,在一次晚自修的時候,王xx老師走進教室,教室里亂糟糟的,紙屑到處都是,真像一個菜市場。當時,王xx老師深深地看了大家一眼,然后拿起掃把掃起來。王xx老師的這一舉動,引起了同學們的注意,頓時教室里鴉雀無聲,同學們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲。這就是模范的力量。王xx老師要求學生做的,自己務(wù)必先做到,不允許學生做的,自己堅決不做。在日常生活中規(guī)范言行,以良好的道德風范,對學生實施教育,以身作則,言傳身教,時時處處起到表率作用。

  王xx老師平時經(jīng)常利用休息時間零距離輔導學生,以校為家。在他的悉心指導下,他所任教的班級成績常常名列開平市前茅。

  二、熱愛生活、關(guān)愛他人

  王xx老師熱愛他的工作、熱愛他的`學生,熱愛他的家人。王xx老師跟同學們一起打籃球、一起跑步,一起用堅強的體魄來迎接初中繁重的學習生涯。訓練是辛苦的,但收獲是甜蜜的,他們在校運會上收獲滿滿。

  孟子說:“敬人者,人恒敬之;愛人者,人恒愛之!蓖鮴x老師關(guān)愛他的每一個學生,學生生病了,他會帶他去校醫(yī)室,家長如果不能及時趕來,他還會送學生去醫(yī)院;有一位恩平的女同學剛來金山中學,還不適應(yīng)這里的生活,每天都在哭,王xx老師耐心的跟她聊天、談心,還會給她送上意外的驚喜,一個月過去了、兩個月過去了……最終,她愛上了美麗漂亮的校園、愛上了身邊的老師和同學。

  王xx老師不但愛他的學生,他和他的學生還把愛傳遞給了社會,他們一起去赤水敬老院、特殊學校送愛心、一起與馬岡觀文小學聯(lián)誼、一起到農(nóng)場做農(nóng)務(wù)……,王xx老師用他的言行感動著學生、他和他的學生感動著身邊的每一個人。

  三、樂于助人,共同進步

  作為金山中學地理科組長,王xx老師平時積極做好全校地理科教學協(xié)調(diào)工作,與學校其他領(lǐng)導共同制訂并實施各種教學計劃,共同探討各種教學問題及解決問題的方法,與教師們互相促進,不斷提高教學水平。在指導青年教師方面,處處以身作則,起到示范表率作用,讓青年老師牢記“德高為師,身正為范”的訓言,引導他們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學工作。在王xx老師的悉心指導下,林坤、鄧新敏等青年教師已成為學校教壇新秀,他們先后參與各地市級公開課、撰寫的論文也多次獲得地市級和市級獎勵。

  作為市初中地理學科帶頭人,王xx老師參加了廣東省骨干教師培訓,多次在全市中考地理研討會上作主題發(fā)言,多次“送教下鄉(xiāng)”,撰寫多篇論文發(fā)表或獲獎,參與編輯多本教學資料,為全市初中地理教學起到示范作用。由于工作出色、成效顯著,先后被選為“開平市中小學名教師培養(yǎng)對象”、“江門市中小學名教師培養(yǎng)對象”,先后被評為“開平市優(yōu)秀教師”、“開平市地理教學先進個人”、“開平市初中階段畢業(yè)班教育質(zhì)量先進個人”、“教研積極分子”、“優(yōu)秀科組長”、“優(yōu)秀班主任”等稱號,多次被聘為開平市初中地理課堂教學優(yōu)質(zhì)課總決賽評委。

  王xx老師選擇了“教師”這個神圣的職業(yè),堅持以科教興國為己任,嚴謹治學,誨人不倦,從高從嚴要求自己,敬業(yè)樂業(yè),不斷進取,虛心向其他老師學習,汲取先進的教學經(jīng)驗,并發(fā)揮學科帶頭人的作用。

  傾灑教壇終不悔,王xx老師熱愛他的工作,更加熱愛他身邊的每一個學生!

  師德主要事跡材料 篇9

  張xx,小學高級教師,1996年參加工作,她忠誠于教育事業(yè),始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè),勤奮努力,成績卓著,深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。

  作為一名小學教師,她對工作一直兢兢業(yè)業(yè),從不挑揀工作,拈輕怕重。她認真學習新課程標準,以新思路、新方法來指導工作。她學而不厭,不斷對自己“充電”,提高教學水平。以嚴要求高標準來衡量自己,她不斷給自己施壓,工作之余,勇于探究,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在缺乏,不斷地總結(jié),不斷地提高自己的教學水平。多年來的教學積累,讓她的教學自成一家,自有風格,所以在教學業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級數(shù)學科都是第一、第二名。

  教育教學中,她能想學生之所想,急學生之所急,處處關(guān)心他們、幫助他們,體諒學生的疾苦,做學生的知心朋友。因此,教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契,效果自然良好。她愛學生,曾用關(guān)心,讓學生淚流滿面;曾用愛心,去揚起學生心海的風帆。幾十年來,她在不變的工作崗位上,不斷演繹著不變的愛心。有時她把愛心轉(zhuǎn)化為對學生的尊重,有時她把愛心表達在對學生的嚴厲,表達在對學生習慣的培養(yǎng)上。她的課,學生沒有坐姿不正的,沒有不思考的,沒有遲到的……她的愛心是真誠、寬容和坦誠,她贏得了所有學生的心。

  在日常工作、學習和生活中,她也十分注重“師范”作用,衣著整潔大方,言行標準得體,對待任何學生一視同仁,尤其是對待差生,更是關(guān)愛有加。在學生心目中,她為人正直,言行一致,具有強烈的責任心,公平且不失靈活性。

  首先默默奉獻,迎難而上,勇挑重擔。在工作中勤懇、敬業(yè)、踏踏實實,認真真地做好本職工作,不辜負領(lǐng)導對她的信任。教學本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨。注重對學生能力的培養(yǎng),不僅傳授知識,而且讓他們學會學習,學會做人。教學中還注意分析學生特點,根據(jù)不同學生的學習情況,采用靈活多樣的教學方法,積極營造一種平等和諧、活潑有序的課堂氣氛,力求讓每一個學生都有所收獲。

  她處處為學校大局著想,從不因個人事情耽誤學校正常工作,在二十多年的教學生涯中,總能迎難而上,勇?lián)厝,欣然承擔好幾項教育教學比賽任務(wù),通過自己刻苦鉆研,取得了一項項驕人成績。

  在班級中開展各種活動,提高學生競爭意識,讓每個學生獲得不同程度的開展。在全面了解學生的思想狀況、智力狀況、學生根底身體素質(zhì),性格愛好的根底上,確定每一個學生的奮斗目標。同時要求每一個學生從客觀地、全面地回憶自己的過去,充分認識自我,然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確保今后的奮斗目標,并堅持每月小結(jié)一次。讓學生在沒有壓力的情況下輕松學習。她總是認真思考,覺得作為一名普通教師,不能單憑不怕苦、不怕累、任勞任怨的精神,更應(yīng)該具備高尚的師德,完美的人格。在她所教的班級中有一個名叫李高奇的學生,媽媽因車禍去世,爸爸經(jīng)常在外地,家境貧困,使他性格內(nèi)向、孤僻、不太合群,參加集體活動積極性不高。家鳳同志說:“我要用愛去溫暖他那冰冷的.心”。對此,她在班里首先開展幫教小隊,組成學習小組,利用課余時間進行幫扶,由于根底差,教他不容易,但只要他把一個個知識點掌握清楚、明白,她和同學們都為此感到很欣慰。這樣一來,她不但讓高奇同學在精神上得到充實,而且在物質(zhì)上也幫助他,讓他真正體會到集體的溫暖,號召同學們獻愛心,帶頭為他捐款,在教師影響下,同學們也紛紛獻上一份愛心,你一元,我五角......,有的同學還把手中的筆、本等學習用品贈送給高奇同學。拿著老師和同學們捐贈的物品,他此刻感動了,含著淚說:“老師放心吧!我一定好好學習,實現(xiàn)我的夢想!

  無論課堂和課外,她都喜歡與學生交流,對班級的每一個孩子如自己的一樣,都有一份小小的記錄,包括家庭情況,性格愛好及生日等。每當有誰生日,她都會送上小小的禮物和祝福的語言,孩子們都很快樂,她在工作中找到了成就感。

  成績不能滿足,名譽催人奮進。作為一名教師,她覺得自己始終要踐行為人之道,從師之道。她堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。她相信,她的未來不是夢,因為,在她的心中,學生永遠是天使,她就是為天使修補翅膀的人。

  師德主要事跡材料 篇10

  良好方法,事半功倍

  在我看來,學習最重要的是方法,當然這種方法是因人而異的,選擇一個適合于自己的正確的學習方法,往往會達到事半功倍的效果。主要有以下四點:

  第一,做好課前預(yù)習。對課本進行具體的閱讀,了解學習的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu),從中發(fā)現(xiàn)自己不懂的地方并做標記,以便在第二天的課堂學習中有所側(cè)重。

  第二,充分利用課堂時間。留意力高度集中,及時弄懂在預(yù)習中有迷惑的題目。有針對性的做好課堂筆記,做到:以聽為主,以記為輔;記要點,記疑問,記解題思路和方法;記小結(jié),記課后思考題。我自己就是選擇性的記錄,并且達到了很好的效果。

  第三,課后溫習。不懂得回顧的記筆記只會是過眼云煙,根本把握不了任何東西,只有溫故才會知新,這就尤顯溫習的重要性。堅持定期溫習,做一些相關(guān)的習題,你定能更深刻地理解所學內(nèi)容,真正做到融匯貫通。此外,溫習要講究及時性,盲點是會越滾越大的,只有及時消除迷惑,才不會耽誤自己的進步。

  第四,有效安排時間,做到勞逸結(jié)合。明確自己的目標,制定學習計劃,并認真履行計劃。當然,不可否認的是,學習之外的休息是很重要的,要讓大腦做有氧呼吸,才會取得更高的效率。但是,一定要留意全心全意的做一件事,一些同學邊玩邊學的學習方法,正是導致我們成績不好的原因。

  自主學習,把握主動

  路是自己走出來的。學不學習,學習什么,如何學習,完全取決于自己。

  大學生,要有一種認知,有一種自制力,有一種決心。清楚每一階段需要考什么證,沖破“考證熱”的潮流,化被動為主動,強化自己的競爭力。

  多進圖書館,少進網(wǎng)吧,多看一些書,少玩一些游戲,擴大知識面,自學一些知識,多參加一些競賽,是我們真正應(yīng)該做的。相信自己的選擇,并為之付出不懈的努力,我們就一定會成功。

  ?创蠹夷軌蚧ハ鄬W習,有所鑒戒,有所反思,針對自己選擇方法,在學習的道路上能夠更加風順、更加成功。5

  舞蹈系教師史XX,于20xx年9月XXXX學院任教至今,在近二十年的一線教學崗位上,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,率先垂范,精心執(zhí)教,為人師表,科學育人,始終如一地保持認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風,是XXXX學院一線教師中最為普通卻最具代表性的一名德育工作者。

  史老師思想上廉潔自律,忠誠黨的教育事業(yè),嚴守職業(yè)道德和學術(shù)道德,熱愛自己的本職工作,關(guān)注自己的專業(yè)學科發(fā)展,不斷更新和完善自己的知識結(jié)構(gòu),積極參與院級課改項目與國家級省級學科科研項目,提高自己的理論研究水平和教學水平,為舞蹈編導專業(yè)的建設(shè)默默貢獻著自己的一份力量。她在教學工作中,細致鉆研,不斷創(chuàng)新,因材施教,關(guān)愛每一個學生,特別是差生,不讓一個學生掉隊,努力樹立每一個學生的自信,讓每一個學生都學有所得,將其培養(yǎng)成社會有用之才。在自己的日常工作中,充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、優(yōu)秀教師的引領(lǐng)帶動作用,求真務(wù)實、樂觀向上,從不計較個人得失,一心為公,具有較強的.敬業(yè)精神和奉獻精神。

  學院的兩次重要教育評估工作她都積極參與,服務(wù)其中,是舞蹈系迎評小組的主要參與者。在緊張的工作期間,加班加點,熬夜備戰(zhàn),從不抱怨、從不喊累,始終以工作為先,保障了評估工作的順利完成。教學管理雙肩挑,繁瑣細碎的工作中沒有出過一次錯,工作積極、嚴于律己、寬以待人、服從領(lǐng)導,認真、圓滿的完成系部領(lǐng)導教給的各項工作任務(wù)。兩次懷孕生產(chǎn)未請過一次產(chǎn)假,利用寒暑期休整,開學即可投入到工作崗位敬業(yè)工作。20xx年度考核為“優(yōu)秀”,被學院評為“優(yōu)秀教師”。20xx年5月舞蹈系教學秘書因病請假一個月,在一學年內(nèi)最緊張最關(guān)鍵的時刻,即畢業(yè)生工作及期末考試階段,史老師主動有擔當?shù)某袚疬@一繁瑣而艱巨的教學崗位工作,積極工作毫無怨言。6月初,教學秘書續(xù)假一月,沒有做任何推辭,繼續(xù)在崗,有利的保證了畢業(yè)工作的完成與期末各項工作的順利進行,將良好的師風師貌塑形樹立。

  在擔任舞蹈編導專業(yè)舞蹈基本功訓練、民族民間舞蹈等主干課程教學的同時史老師還主要擔任系部《教師職業(yè)技能訓練》《中國民族民間舞教學法》等相關(guān)舞蹈教學的專業(yè)理論課程。在教學中不僅教授學生相關(guān)專業(yè)理論知識與專業(yè)教學技法,還重視學生思想的健康發(fā)展與德育培養(yǎng),堅持“德育為先”“修德樹人”的教育理念,她將學生的德育工作放到首位,以高尚的師德承擔起培養(yǎng)人才的重任,被學生親切的稱之為“史媽媽”。利用課余時間、犧牲周末公休時間積極組織學生進行各類專業(yè)實踐活動的排練。導演的原創(chuàng)畢業(yè)舞劇《和平歌》參與策劃的畢業(yè)舞劇《佛光寺》等,不僅培養(yǎng)了學生的團結(jié)合作意識,提升了學生的專業(yè)綜合素養(yǎng),更是將正確的道德觀、人生觀、價值觀、榮辱觀潛移默化的滲入其中,真正培養(yǎng)了學生德藝雙馨的能力,讓良好的師德精神深入人心。

  史老師時刻以“德高為師,身正為范”來要求自己,提高自己,以德立教、以身示教,用高尚的人格為每一位學生的全面發(fā)展和人格塑造竭盡全力。無論在教學中還是工作上都爭做學生滿意的良師益友,系部有擔當?shù)姆Q職助手,為學生、教師樹立了“師德標桿”。

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