丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>黨政資料>事跡材料>優(yōu)秀教師經(jīng)典事跡材料

優(yōu)秀教師經(jīng)典事跡材料

時(shí)間:2024-09-27 13:02:29 事跡材料 我要投稿

優(yōu)秀教師經(jīng)典事跡材料

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都用到過(guò)事跡材料吧,從先進(jìn)對(duì)象的形成和內(nèi)涵上來(lái)分,事跡材料可分為在一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。寫(xiě)事跡材料的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編精心整理的優(yōu)秀教師經(jīng)典事跡材料,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

優(yōu)秀教師經(jīng)典事跡材料

優(yōu)秀教師經(jīng)典事跡材料1

  20xx年我以第一名的優(yōu)異成績(jī)考到了相對(duì)偏遠(yuǎn)的洛萬(wàn)鄉(xiāng)民族中學(xué)擔(dān)任英語(yǔ)教師,白天緊張上課,晚上忙于備課、批改作業(yè),工作踏踏實(shí)實(shí),兢兢業(yè)業(yè),在歷次學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)中所任教班級(jí)學(xué)生的平均成績(jī)均名列同年級(jí)的前列。20xx年開(kāi)始,我擔(dān)任九年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作及班主任工作,在當(dāng)年中考中,我所帶班級(jí)學(xué)生成績(jī)?cè)谂d義市三類(lèi)中學(xué)中名列前茅,重點(diǎn)高中錄取率創(chuàng)洛萬(wàn)民族中學(xué)新高。

  愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神。班主任是學(xué)生的“第二父母”,我們應(yīng)該像關(guān)心自己的孩子一樣關(guān)心學(xué)生,給學(xué)生愛(ài)的力量。20xx年的寒假,經(jīng)受著一個(gè)個(gè)厄運(yùn)成為孤兒的我班學(xué)生李文春被診斷為急性嚴(yán)重鼻炎,急需住院手術(shù)。在沒(méi)有任何親人照顧的情況下,我?guī)е∵M(jìn)了黔西南州人民醫(yī)院,在她的身邊陪著她,安慰著了,使她順利的.完成了手術(shù),而與我自己不到一歲的孩子卻母子相離。每當(dāng)我思戀孩子的時(shí)候,我便將其化作愛(ài)的力量,去愛(ài)我的學(xué)生。一份耕耘,一分收獲。由于對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和不懈的追求,多次被評(píng)為洛萬(wàn)鄉(xiāng)“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀教師”。 20xx年9月10日,被興義市委、市人民政府評(píng)為“興義市優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),20xx年所教班級(jí)英語(yǔ)學(xué)科分別榮獲一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。現(xiàn)在我依然擔(dān)任著九年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)和班主任工作,擔(dān)任英語(yǔ)教研組長(zhǎng)和洛萬(wàn)鄉(xiāng)民族中學(xué)校團(tuán)委書(shū)記等職務(wù)。教育事業(yè)是我的摯愛(ài),也是我的終生追求,做一名普通的農(nóng)村中學(xué)教師是我無(wú)悔的選擇。

優(yōu)秀教師經(jīng)典事跡材料2

  xxx,化學(xué)老師,現(xiàn)任20xx級(jí)10班班主任!皭(ài)的含義不是奉獻(xiàn)自我,而是給他人最好的寓所,讓他人在最幽美的心田居住。”做一名有愛(ài)的教師是xxx老師踏上教師崗位的初心,并且她也一直相信,用愛(ài)澆灌的幼苗,一定會(huì)開(kāi)出最美的`花朵。

  “教育是一份辛勤的付出,是一門(mén)愛(ài)的藝術(shù)!弊1995年走上三尺講臺(tái),27年來(lái),兢兢業(yè)業(yè),恪守職責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,與學(xué)生家長(zhǎng)緊密聯(lián)系,共同教育學(xué)生,得到大家的一致喜歡。27年來(lái),xxx老師“以人為本”,用執(zhí)著的堅(jiān)守詮釋著教師的價(jià)值追求,奉獻(xiàn)著青春和愛(ài),并享受著一份職業(yè)的幸福。

  寄語(yǔ)學(xué)子:親愛(ài)的同學(xué)們,拼搏是奔赴人生這段旅途中閃耀的光芒,它讓我們生出乘風(fēng)破浪的勇氣,付出辛勤的勞動(dòng)和汗水,一步步靠近夢(mèng)想。讓我們步入知識(shí)的海洋,走進(jìn)智慧的課堂,不忘初心,不負(fù)韶華,發(fā)奮圖強(qiáng),夢(mèng)想成真!

優(yōu)秀教師經(jīng)典事跡材料3

  王同志是幼教戰(zhàn)線(xiàn)上的普通工作者,19xx年參加工作以來(lái),工作認(rèn)真,堅(jiān)持教書(shū)育人,為人師表,以一份強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和政治使命感精心愛(ài)教,愛(ài)崗敬業(yè),在工作中樹(shù)立了“一切為了孩子”“為了孩子一切”的精神,悉心領(lǐng)會(huì)新《綱要》的教育觀念,不斷開(kāi)拓進(jìn)取總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力提高自己的政治思想素質(zhì),文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,積極履行老師職責(zé),有明確的社會(huì)責(zé)任感和強(qiáng)烈的.進(jìn)取精神。

  欲給小朋友一滴水,幼兒教師先要有一桶水,為了提高自己的教學(xué)水平,她認(rèn)真地參加幼兒園組織的理論學(xué)習(xí),她努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人,是她在教育教學(xué)上始終履行的職責(zé),如果孩子是花,那么她就是雨,滴滴滋潤(rùn)孩子純潔的心田,如果孩子是樹(shù),那她就是太陽(yáng),縷縷陽(yáng)光伴隨孩子的成長(zhǎng),她是一位教師,她心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘。

  “腳踏實(shí)地,大膽創(chuàng)新”是她教書(shū)育人的座右銘,她認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱,以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ),出色地完成“五大領(lǐng)域教育教學(xué)”工作,在教學(xué)中她不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,她先后教過(guò)小、中、大各年齡班,通過(guò)工作實(shí)踐積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn),能根據(jù)不同年齡幼兒的身心發(fā)展和教育要求進(jìn)行創(chuàng)造性的教育工作,在一日活動(dòng)中,她堅(jiān)持保教結(jié)合的原則,關(guān)心每一位幼兒,對(duì)孩子充滿(mǎn)愛(ài)心,她深知只有熱愛(ài)每一個(gè)孩子,教育才能成功,為了促使家園同步,主動(dòng)與家長(zhǎng)交換幼兒在幼兒園里“身心發(fā)展情況”虛心接受家長(zhǎng)提出的合理化建議,不斷提高保教質(zhì)量。

  強(qiáng)化管理,因材施教,在日常教育教學(xué)中,她十分重視幼兒的德育教育,小朋友蕾蕾是班上出了名的搗蛋大王,愛(ài)打架罵人,故意損害小朋友的用品,小朋友們都怕他,每當(dāng)他做錯(cuò)了事,她也并不當(dāng)眾責(zé)備她,總是單獨(dú)地跟他談話(huà)可光說(shuō)沒(méi)多大效果,后來(lái),她就抓住他愛(ài)動(dòng)脈筋的“閃光點(diǎn)”讓他在課堂上在集體中露了幾手,還當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了他,小朋友喜歡跟他做朋友了,他也由此改變了許多。無(wú)論在課堂上還是在課外,她對(duì)班上的每位小朋友如自己的孩子一般,都有一份小小的記錄,包括孩子的家庭情況、性格、愛(ài)好及生日等,每當(dāng)有誰(shuí)過(guò)生日,她會(huì)悄悄地送上一份小禮物,小朋友往往高興得不得了,對(duì)她非常感激,在班級(jí)中,她不僅發(fā)揮幼兒榜樣作用,同時(shí)對(duì)頑皮好動(dòng)的孩子進(jìn)行耐心地教育,盡量不使一個(gè)小朋友掉隊(duì)。

優(yōu)秀教師經(jīng)典事跡材料4

  鄭虹,1979年10月出生,20xx年4月加入中國(guó)共產(chǎn)黨,20xx年8月參加工作,教育學(xué)碩士,公共管理學(xué)碩士,英語(yǔ)系副主任。鄭虹老師在學(xué)科教學(xué)、系部管理和社會(huì)服務(wù)工作中積極發(fā)揮模范帶頭作用,在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)。潛心教學(xué),兢兢業(yè)業(yè)

  鄭虹老師自05年留校任教以來(lái),一直在本科教學(xué)一線(xiàn)承擔(dān)學(xué)院安排的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),周課時(shí)數(shù)達(dá)到12節(jié)以上,常年擔(dān)任實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師。近三年教學(xué)總課時(shí)達(dá)到了1400余節(jié)。在如此繁重的教學(xué)任務(wù)下,鄭虹老師潛心鉆研課堂教學(xué),注重學(xué)生能力培養(yǎng),積極實(shí)踐任務(wù)型教學(xué)模式,因材施教,將課內(nèi)外知識(shí)整合,努力提高教學(xué)質(zhì)量。鄭虹老師的課深受學(xué)生喜愛(ài),每年的學(xué)生教評(píng)分都在學(xué)院遙遙領(lǐng)先,近五年教學(xué)考核均為優(yōu)秀,還參與校精品課程的建設(shè)。常年擔(dān)任實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師,發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)所長(zhǎng),指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)課、說(shuō)課、備課、上課和評(píng)課,努力幫助學(xué)生成為一名合格的中小學(xué)教師,實(shí)習(xí)工作認(rèn)真細(xì)致,一直受到學(xué)生和實(shí)習(xí)學(xué)校的好評(píng),曾被評(píng)為校優(yōu)秀實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師。

  春風(fēng)化雨,誨人不倦

  自05年參加工作以來(lái),一直擔(dān)任班主任工作,做好學(xué)生的引路人,努力踐行育人目標(biāo)。鄭老師最近帶的一屆學(xué)生英語(yǔ)142班,從一年級(jí)入校她拿著照片信息卡迅速熟悉學(xué)生,找課余時(shí)間和學(xué)生聊天,了解學(xué)生的性格、特長(zhǎng)、家庭背景。不管多忙都參與班級(jí)的每一次班會(huì)活動(dòng),一起制定各項(xiàng)班級(jí)管理制度。通過(guò)四年的努力,班里很多學(xué)生入校時(shí)做事沖動(dòng)魯莽,現(xiàn)在一個(gè)個(gè)成熟穩(wěn)重,接受采訪也是得體大方。很多同學(xué)都覺(jué)得鄭老師不僅是他們的老師,更像一位充滿(mǎn)活力的大朋友。在鄭老師的感染下和同學(xué)們的努力下,142班多次獲得先進(jìn)團(tuán)支部,優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)等稱(chēng)號(hào)。目前班里一半以上的學(xué)生已找到了工作,簽約率排在全年級(jí)第一。鄭虹老師也曾獲校優(yōu)秀班主任。

  競(jìng)賽指導(dǎo),不斷突破

  鄭虹老師積極指導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽。作為浙江省師范技能教學(xué)大賽英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人,積極打造一支高質(zhì)量的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),發(fā)揮各指導(dǎo)老師的優(yōu)勢(shì),對(duì)參賽選手進(jìn)行集體指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合,充分挖掘?qū)W生潛力。近幾年由鄭老師帶領(lǐng)的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)我院學(xué)子在各類(lèi)師范技能大賽中取得了驕人的成績(jī)。第二屆全國(guó)師范生教學(xué)技能大賽二等獎(jiǎng);第九屆省師范生教學(xué)技能大賽一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng);第十一屆省師范生教學(xué)技能大賽二等獎(jiǎng)等。作為校辯論賽的指導(dǎo)老師,為了挑選優(yōu)秀的辯論苗子,鄭虹老師一手組建了校辯論隊(duì),并定期為辯論隊(duì)講課、培訓(xùn)。由鄭虹老師指導(dǎo)的學(xué)生參加十八屆外研社杯全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)辯論賽,榮獲華東賽區(qū)三等獎(jiǎng),這也是目前為止我們學(xué)生在此類(lèi)比賽中的最好成績(jī)。系部管理,任勞任怨自20xx年3月起鄭虹老師擔(dān)任外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)系副主任,主要負(fù)責(zé)論文、四八級(jí)考試、國(guó)創(chuàng)本創(chuàng)項(xiàng)目申報(bào)以及教學(xué)任務(wù)的安排。開(kāi)展四八級(jí)專(zhuān)題輔導(dǎo)、?技氨O(jiān)考閱卷;安排論文指導(dǎo)分配和開(kāi)題答辯各項(xiàng)事宜;組織老師申報(bào)各項(xiàng)本創(chuàng)項(xiàng)目;結(jié)合老師的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域、研究方向進(jìn)行統(tǒng)籌安排,盡量做到排課的`最優(yōu)化,惠生又惠師。在今年的省教育廳教育評(píng)估過(guò)程中,和系部其他幾位成員撰寫(xiě)3萬(wàn)余字的評(píng)估報(bào)告,并展開(kāi)自測(cè)自評(píng),查漏補(bǔ)缺,力爭(zhēng)不留死角,最終效果明顯,省內(nèi)專(zhuān)家給出最高級(jí)別認(rèn)定(P級(jí))。系部工作繁多瑣碎,涉及人、事方方面面,鄭虹老師能夠以學(xué)院、系部、老師的利益為出發(fā)點(diǎn),協(xié)調(diào)好多方,任勞任怨,出色完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。20xx,20xx連續(xù)兩年工作考核優(yōu)秀。愛(ài)灑邊疆,無(wú)怨無(wú)悔

  20xx年8月至20xx年1月,鄭虹老師被委派至杭師大附屬阿克蘇市高級(jí)中學(xué)進(jìn)行一年半的援疆工作。南疆條件艱苦,氣候惡劣,鄭虹老師毅然克服種種困難,勇挑重?fù)?dān),積極發(fā)揮傳幫帶作用:給當(dāng)?shù)乩蠋熥鲋v座,指導(dǎo)比賽、論文、開(kāi)展各類(lèi)教研活動(dòng)、創(chuàng)辦教研刊物、撰寫(xiě)校本教材,并把杭州優(yōu)質(zhì)的教育資源輸送到阿克蘇,創(chuàng)新地使用遠(yuǎn)程的方式組織教師培訓(xùn),受到了老師們的一致好評(píng),也吸引兄弟學(xué)校前來(lái)觀摩學(xué)習(xí),浙阿多家媒體對(duì)此進(jìn)行了報(bào)道。一年半的援疆工作,鄭虹老師出色完成了援疆任務(wù),建校僅五年的阿克蘇市高級(jí)中學(xué)已經(jīng)進(jìn)入阿克蘇地區(qū)前三甲。鄭虹老師也因?yàn)槌錾谋憩F(xiàn)被評(píng)為20xx年度阿克蘇市優(yōu)秀黨務(wù)工作者,年度阿克蘇市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,自治區(qū)第八批優(yōu)秀援疆人才,阿克蘇地區(qū)傳幫帶大賽二等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

優(yōu)秀教師經(jīng)典事跡材料5

  鄺XX,中共黨員,東莞市大嶺山鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園副園長(zhǎng),是廣東省鄧泰初名教師工作室學(xué)員、大嶺山鎮(zhèn)學(xué)前教育中心教研組成員,曾獲得“東莞市優(yōu)秀教師”;“大嶺山鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”;榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

  熱愛(ài)幼教事業(yè),堅(jiān)守立德樹(shù)人初心,刻苦鉆研學(xué)習(xí),是她的真實(shí)寫(xiě)照。積極協(xié)助園長(zhǎng)做好師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)教研和科學(xué)保教工作,并取得明顯成效。撰寫(xiě)省幼小銜接實(shí)驗(yàn)區(qū)申報(bào)書(shū),主持市級(jí)立項(xiàng)課題《主題背景下區(qū)域材料的'投放與教師指導(dǎo)有效性的研究》獲20xx年廣東省中小學(xué)教育創(chuàng)新成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng);參與多項(xiàng)省、市級(jí)立項(xiàng)課題研究,其中市級(jí)立項(xiàng)課題《構(gòu)建紐扣主題課程的探索與實(shí)踐》獲20xx年?yáng)|莞市優(yōu)秀教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng);所撰寫(xiě)論文、微課多次獲市一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng);多次承擔(dān)鎮(zhèn)、園對(duì)外公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),深受好評(píng);多次指導(dǎo)教師參與評(píng)比活動(dòng)獲省、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

  她堅(jiān)信:師者初心,睿智美達(dá),用愛(ài)成就孩子幸福的夢(mèng)想,定能擁抱幼教詩(shī)意與遠(yuǎn)方!

優(yōu)秀教師經(jīng)典事跡材料6

  xxx年參加工作,在二十多年的從教生涯中,我始終忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。在多年的教育教學(xué)中,多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì),也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)。

  一、學(xué)而不厭,提高思想境界

  作為一名教師,我深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名合格的人民教師。在二十多年的工作中,始終忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策,關(guān)心國(guó)家大事,并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在三尺講臺(tái)上,我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策滿(mǎn)懷激情地教書(shū)育人、處處為人師表,全心全意做好本職工作。無(wú)論在任何崗位,都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的事業(yè)接班人為已任,志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn),自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。

  二、率先垂范,身教感染

  在教育學(xué)生時(shí),我想“喊破噪子,不如做出樣子,要想正人,必先正己”。所以,無(wú)論是課上還是課下,我總是以自己的人格力量感染學(xué)生,注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說(shuō)的每一句話(huà),做的每一件事都能?chē)?yán)于律己、率先垂范。這一年來(lái),我明顯地感覺(jué)到:我的言談舉止,既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下,又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以,當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí),我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí),我沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重,而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程,記得一次衛(wèi)生大掃除,要把教室打掃的煥然一新,就是爬高上低的擦風(fēng)扇、擦電棒、投影儀當(dāng)時(shí)我直接上到桌子上親自動(dòng)手擦,學(xué)生見(jiàn)了四十多歲的老師站那么高就主動(dòng)動(dòng)手了;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí),我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了;終于有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了;終于有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了,終于沒(méi)人說(shuō)臟話(huà)了……當(dāng)我滿(mǎn)心歡喜地表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí),同學(xué)們異口同聲說(shuō):“我們是跟你學(xué)的”。這句簡(jiǎn)單的話(huà)震撼了我的心靈,我感覺(jué)到無(wú)比的欣慰、自豪與幸福。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自己的影子,同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言,此時(shí)我覺(jué)得自己就是世界上最幸福的老師!

  三、常規(guī)與課改并重,誨人不倦

  作為一名從教二十多年富有經(jīng)驗(yàn)的教師,我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前,而是更加高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己,在多年的教學(xué)工作中我一直擔(dān)任小學(xué)高年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作兼班主任,在教學(xué)上耐心研究教學(xué)大綱,明確目標(biāo)要求,刻苦鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)浜谜n、精心設(shè)計(jì)適合自己的課堂教案,努力上好每節(jié)課,開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),積極參與教改教研;認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠(chéng)相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通,力爭(zhēng)做學(xué)生的知心朋友。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得依賴(lài)的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛岁P(guān)愛(ài),同學(xué)們總是喜歡上我的課,我所教班級(jí)教學(xué)成績(jī)常年位于同年級(jí)前列。我所帶班的.學(xué)生在每次的素質(zhì)測(cè)評(píng)中均名列前茅,本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上,我所教班級(jí)多次被評(píng)為鄉(xiāng)先進(jìn)班集體。

  我勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),樂(lè)于奉獻(xiàn)。時(shí)逢深化課程改革,我始終走在課改的前沿,為了提高自己的教學(xué)水平我總是利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報(bào)刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的最新動(dòng)向。多年來(lái),我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神,閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍,經(jīng)常寫(xiě)讀書(shū)讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得,記下自己教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,在自身學(xué)習(xí)上,我也不甘落后,積極參加各類(lèi)培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí),不放過(guò)任何一次機(jī)會(huì),并把所學(xué)到的理論運(yùn)用到課堂實(shí)踐中,讓自己的課堂有聲有色,讓自己的生機(jī)勃勃。

  四、播撒愛(ài)的種子,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

  做為班主任在工作中我盡情的把自己的愛(ài)播撒在教室的每個(gè)角落,在我的眼里,每一個(gè)孩子都是棟梁之材,每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉,在我的眼中,每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn),都值得去欣賞,我以學(xué)生的快樂(lè)為自己的快樂(lè),以學(xué)生的痛苦為自己的痛苦,每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí),我總是伸出援助之手,用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)他們,帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠,讓他們重新得到快樂(lè),在陽(yáng)光下健康的成長(zhǎng)。

  我班的王雨晴同學(xué),由于家境貧困,父母常年在外忙碌,對(duì)他關(guān)心不夠,讓他變得性格孤僻,不愿與老師和同學(xué)交流,學(xué)習(xí)成績(jī)差,當(dāng)時(shí)他的情緒低落,我多次與其談心,又派班長(zhǎng)和他一起上下學(xué),經(jīng)過(guò)多方面的努力,他終于又找回了自信,重新快樂(lè)地生活,今年被評(píng)為“三好”學(xué)生,他的父母為此十分感激。我班的孤兒柳宇豪從小失去母親,今年父親又不幸觸電身亡,他一下子成了孤兒,和年邁的奶奶相依為命,當(dāng)時(shí)他悲痛欲絕,一向活潑的孩子頓時(shí)變得郁郁寡歡,沉默不語(yǔ),作為班主任看在眼里急在心里,他可是一位優(yōu)秀的學(xué)生。〔荒茏屗,于是我投以母性的愛(ài),吃飯了把飯給他盛好,和他坐在一起吃飯,課余時(shí)間常與他談心,鼓勵(lì)他做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢,努力學(xué)習(xí)靠自己改變命運(yùn),我?guī)ь^并號(hào)召我們班學(xué)生給他捐款買(mǎi)書(shū),和他一起去看望他的奶奶,幫助他做家務(wù),讓他充分感受到集體的溫暖,于是學(xué)習(xí)更努力更勤奮,本次期末素質(zhì)測(cè)評(píng)取得了年級(jí)第一名的好成績(jī)。作為一名優(yōu)秀的教師就要播撒愛(ài)心,用真摯的愛(ài)滋潤(rùn)一棵棵幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

  班主任工作是一門(mén)藝術(shù),只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),才可贏得學(xué)生的信賴(lài),走進(jìn)孩子們的心靈,才能在教書(shū)的同時(shí)育人。管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中,使我深深體會(huì)到:只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)心的,才會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài),體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè),他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人。“金鳳凰”要愛(ài),“丑小鴨”更要愛(ài)。我喜歡優(yōu)生,但不排斥學(xué)困生,對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿(mǎn)腔愛(ài)心。我深深地懂得:學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對(duì)他們,我總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心,做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì),并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表?yè)P(yáng),促其發(fā)光!吧险n提問(wèn)多鼓勵(lì);課后輔導(dǎo)要耐心;犯了錯(cuò)誤不急躁;錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問(wèn)題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。在關(guān)愛(ài)學(xué)困生的同時(shí),我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中,我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平,對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法,讓尖子生吃飽,學(xué)困生接受得了,爭(zhēng)取立足中等生,扶持差生,滿(mǎn)足優(yōu)生,做好了培優(yōu)補(bǔ)差工作。

  在我不懈的努力下,優(yōu)秀的學(xué)生層出不窮、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、正氣高,但成績(jī)只能代表過(guò)去,路漫漫其修遠(yuǎn)兮我將上下而求索,在新的教學(xué)征途中我會(huì)更加努力,繼續(xù)堅(jiān)持把教育當(dāng)做一項(xiàng)偉大的工程來(lái)做,立足實(shí)際,認(rèn)真搞好教學(xué),積極參與學(xué)校組織的教改教研工作,以教師的職業(yè)道德為準(zhǔn)繩嚴(yán)格要求自己,成為更加優(yōu)秀的教師,做青年教師的楷模,積極探索以學(xué)生為主體教學(xué)理念,把他們培育成國(guó)家的棟梁之才。

優(yōu)秀教師經(jīng)典事跡材料7

  xx,中共黨員,畢業(yè)于xx師范大學(xué)xx級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)(師范)專(zhuān)業(yè)。xx年進(jìn)入合肥xx壽春中學(xué),F(xiàn)任八年級(jí)語(yǔ)文組微備課組長(zhǎng)。四年時(shí)間,她從稚嫩逐漸走向成熟。秉承壽春優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)和堅(jiān)持“寓教于樂(lè)”、“教學(xué)相長(zhǎng)”是她的工作原則。四年了,在班主任和語(yǔ)文教師的雙重角色中,她帶著孩子們一路前行。與智慧為伍、和勤勉同德的她獲得過(guò)“生本課堂比賽二等獎(jiǎng)”、“命題能手一等獎(jiǎng)”、“中考教學(xué)實(shí)績(jī)一等獎(jiǎng)”、“班主任管理一等獎(jiǎng)”、“xx區(qū)優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。她所帶的三期27班榮獲“xx區(qū)先進(jìn)班集體”稱(chēng)號(hào),她的班級(jí)更是在20xx年的中考中獲得人均分739.38分的驕人成績(jī)。

  教育理念

  育人的工作,哪一天可以沒(méi)有愛(ài)?如果真要很俗氣地將人生比作一場(chǎng)戲,當(dāng)老師的沒(méi)有或少有觀眾?晌覀儏s是每一部成功上演的戲劇中最重要的部分。什么能讓我們甘之如飴?是愛(ài)。有愛(ài)才有奉獻(xiàn)、有愛(ài)才愿意寬容。我的愛(ài),像風(fēng),看不到卻可以感受得到。愿我的每一個(gè)孩子都能夠感受到,我曾經(jīng)很認(rèn)真的在他們的心里——停留。

  教育故事:

  當(dāng)大灰狼遇到小紅帽

  隨著一陣有節(jié)奏的鞋跟叩響地面的聲音,我來(lái)到了八班門(mén)口。再次檢查好衣服鞋襪,我甩了甩頭,好像這樣便可以將膽怯和緊張驅(qū)趕無(wú)余。

  我,在教書(shū)的第四個(gè)年頭,成了一名接班老師了!都說(shuō)后媽難當(dāng),第一次見(jiàn)面,怎么也得讓孩子們從我明媚的笑容里嗅出點(diǎn)親媽的味道不是?

  就這樣,穿著黑色連衣裙的我,頂著因練習(xí)而笑僵的臉款款走進(jìn)那個(gè)即將生活兩年的地方……

  一抬眼,對(duì)上的是三十九雙怯生生的眼睛,寫(xiě)滿(mǎn)了焦慮和恐懼。一時(shí),我茫然的忘記自我介紹。想象中雷鳴般的鼓掌熱潮沒(méi)有涌起,取而代之的是閃閃爍爍的眼神,欲言又止。

  第一次見(jiàn)他,就是在這樣的環(huán)境中。他和大多數(shù)孩子一樣,把對(duì)我的好奇用羞怯掩藏了起來(lái)。可我卻在一圈掃視中一眼記住了他——小小的個(gè)子,大大的眼睛中有飄忽不定的眼神。第一印象覺(jué)得他應(yīng)該是一個(gè)聰明、好學(xué)的孩子。后來(lái)的相處中卻漸漸發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的差距,他對(duì)語(yǔ)文學(xué)科完全沒(méi)有興趣,成績(jī)就更別提了。如果寫(xiě)一篇400字的作文,保守估計(jì)錯(cuò)別字可以達(dá)到50個(gè)。像“陰”和“陽(yáng)”、“今”和“令”這樣明明很簡(jiǎn)單的字,他就是搞不明白。面對(duì)他千瘡百孔的作業(yè),我焦頭爛額。

  我開(kāi)始很耐心的教他一些小學(xué)就應(yīng)該掌握的“生字”。從字形、字義的聯(lián)系上開(kāi)始教。效果……效果就是這個(gè)教會(huì)了,那個(gè)又不會(huì)了。你永遠(yuǎn)不知道他不會(huì)寫(xiě)的字到底有多少。我的耐心在一點(diǎn)一點(diǎn)的消失,我自信的認(rèn)為這一切都源于他根本沒(méi)有想過(guò)用心學(xué)好語(yǔ)文。

  接下來(lái)的生活就是訓(xùn)斥多了,關(guān)愛(ài)漸少……迫于我的壓力,他的幾次作業(yè)居然都沒(méi)有出現(xiàn)錯(cuò)別字。我開(kāi)始欣喜自己的“嚴(yán)厲”初見(jiàn)成效了。

  突如其來(lái)的,接下來(lái)的.那次考試他居然沒(méi)有考及格。發(fā)試卷時(shí),他顫抖的從一臉怒氣的我手中接過(guò)自己的試卷?粗菨M(mǎn)試卷的錯(cuò)別字,我開(kāi)始認(rèn)真思考。這個(gè)孩子小學(xué)是如何度過(guò)的呢?帶著這個(gè)疑問(wèn),我撥通了家長(zhǎng)的電話(huà)。簡(jiǎn)單的把我的困惑告訴家長(zhǎng)后,家長(zhǎng)說(shuō)了一個(gè)讓我十分驚訝的事實(shí)。他并非貪玩不學(xué),相反的,他非常認(rèn)真努力。小學(xué)時(shí)家長(zhǎng)很忙,疏于照顧。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、生活都很少過(guò)問(wèn)。等到發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)文出現(xiàn)大問(wèn)題時(shí),孩子已經(jīng)換了三個(gè)語(yǔ)文老師了。因?yàn)轭l繁的更換老師,特別是他最喜歡的第一個(gè)語(yǔ)文老師離開(kāi)后,他對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)就完全沒(méi)有興趣了。就這樣,錯(cuò)過(guò)了識(shí)字的最佳時(shí)間,他的學(xué)習(xí)被耽誤了。

  掛斷電話(huà)后,我的眼前出現(xiàn)了那個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà),課上總是云里霧里的他;那個(gè)羞羞答答,卻將課本抽屜收拾得整整齊齊的他;那個(gè)總是忽閃著眼睛,獨(dú)自翻著字典的他……重重疊疊的愧疚在眼前、心里閃過(guò)。

  我明白了本末倒置的真正含義。教他識(shí)字的我和訓(xùn)斥他的我都錯(cuò)的那么離譜,無(wú)論是我的幫助還是我這個(gè)人都不曾走近他,沒(méi)有了解,何來(lái)交心?

  那天,我拿著字典悄悄走近他,低聲問(wèn)道:“其實(shí),你不會(huì)查字典,對(duì)嗎?”他有些詫異的對(duì)上我的眼睛。囁嚅著慢慢點(diǎn)了點(diǎn)頭。我心里又是一沉,這些天你是怎么查字典的呢?那些沒(méi)有錯(cuò)別字的作業(yè)又花了你多少時(shí)間呢?“我就知道,大孫可是孫悟空轉(zhuǎn)世……來(lái),我們從查字典開(kāi)始學(xué)起!

  “其實(shí),查字典有很多方法的……”

  “嗯!

  你一定很想知道這個(gè)故事的結(jié)局,一定也很想知道這一年他是不是學(xué)會(huì)了所有他應(yīng)該掌握的字。

  很遺憾的告訴你,沒(méi)有!對(duì)于生疏的漢字,他還是顛三倒四、缺東少西。不過(guò),在語(yǔ)文課上,他常常會(huì)開(kāi)心的笑了;他偶爾會(huì)高舉手臂;也偶爾大聲說(shuō)出自己的觀點(diǎn)……

  你相信有些事是注定的嗎?就像我跟他的相遇,就像那些他怎么也搞不明白的漢字,就像大灰狼注定遇到小紅帽……不同的是,這次無(wú)關(guān)溫飽,只為改變!

優(yōu)秀教師經(jīng)典事跡材料8

  從事教育教學(xué)二十五年來(lái),我始終勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線(xiàn),在“教書(shū)育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水,以自己的行動(dòng)出色地履行教師的職責(zé),以自己的工作實(shí)績(jī)贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)、老師、領(lǐng)導(dǎo)的信任和肯定。

  一、學(xué)而不厭——做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師

  現(xiàn)在想想,六年前的那段時(shí)間仍讓我感到刻骨銘心。那時(shí),我從事教學(xué)已經(jīng)十九年,可以說(shuō)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),取得了非常優(yōu)異的成績(jī),領(lǐng)導(dǎo)信任,家長(zhǎng)稱(chēng)贊,學(xué)生喜歡,社會(huì)認(rèn)可,教學(xué)成績(jī)始終名列統(tǒng)考前茅。到了XX年,我縣開(kāi)始實(shí)行新課改,我特別強(qiáng)烈地請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)讓我參加第一輪新課改教師培訓(xùn)。我是帶著興奮、期待和勇氣去的,嶄新的理念,專(zhuān)家的解讀讓我耳目一新。開(kāi)學(xué)了,我決心一試身手,再創(chuàng)佳績(jī)。但說(shuō)來(lái)容易做來(lái)難,一年級(jí)學(xué)生剛剛?cè)胄,各種習(xí)慣尚待培養(yǎng),自主合作探究的學(xué)習(xí)方式如何落實(shí)到課堂上讓我感到無(wú)從下手。但我自認(rèn)為學(xué)習(xí)了新理念,就照貓畫(huà)虎地進(jìn)行,其效果可想而知,有時(shí)課堂亂成一鍋粥,有時(shí)又沉寂得讓我心里發(fā)虛,相同一個(gè)題目,有的學(xué)生兩三分鐘就掌握了,有的五六分鐘還入不了腦,有時(shí)教著教著,就又忘了學(xué)生,不自覺(jué)的有回到教學(xué)老路上去了,老師臺(tái)上教學(xué)生跟著念。以往的教學(xué)習(xí)慣和思維方式幾乎成為慣性,阻礙著我邁向新理念的步伐。我一開(kāi)始的興奮沒(méi)有了,整天變得灰溜溜的,還好,我的勇氣還在,我就是要挑戰(zhàn)自我。我在警醒著自己,要把專(zhuān)家們提出的先進(jìn)理念演變成自己的課堂教學(xué)實(shí)踐,再憑借以往的經(jīng)驗(yàn)是行不通了,僅憑借培訓(xùn)中學(xué)到的一點(diǎn)新理念的皮毛就想把新課改搞好也是行不通的,必須真正的學(xué)習(xí)了,我重新捧起新課標(biāo),重新理解新理念,反反復(fù)復(fù)地看新課改課例及專(zhuān)家點(diǎn)評(píng),邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐邊反思邊摸索。那段時(shí)間是最痛苦的,但也是特別快樂(lè)的,我對(duì)新理念的理解變得深刻了:新課改的出發(fā)點(diǎn)是讓學(xué)生變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”,教師觀念的更新已是刻不容緩了。于是,我把教學(xué)的重點(diǎn)放在了興趣的激發(fā)、方法的引導(dǎo)上,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,我的課堂在悄然發(fā)生著變化,學(xué)生在小組內(nèi)有秩序地合作學(xué)習(xí),交流、總結(jié)。

  “海納百川,有容乃大”, 教育教學(xué)的過(guò)程,也是我學(xué)習(xí)與提高的過(guò)程。我讀教育經(jīng)典、讀名家名作;讀天地生、讀文史哲、讀蘇霍姆林斯基、讀魏書(shū)生……

  我時(shí)刻提醒自己,要永不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀,邊學(xué)邊干,做一名終身學(xué)習(xí)的教師。每次外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課,我都會(huì)買(mǎi)回來(lái)一二百元錢(qián)的教育教學(xué)方面的書(shū)籍,然后是孜孜不倦地讀,如饑似渴地學(xué),竇桂梅的課例《火燒圓明園》曾讓我激動(dòng)得熱淚盈眶,于永正的《教海漫談》讓我感到了大師的教育智慧,支玉恒的《課堂實(shí)錄》讓我汲取了不少教學(xué)靈感……

  天道酬勤,自己付的每一份汗水都是勤奮的結(jié)晶。XX年我是全縣唯一參加濟(jì)南市教師素質(zhì)大賽的農(nóng)村小學(xué)教師,XX年,我參加了濟(jì)南市現(xiàn)場(chǎng)論文寫(xiě)作比賽獲得二等獎(jiǎng)。連續(xù)三年被抽到xx縣參加教師業(yè)務(wù)考試,每次都獲得成績(jī)優(yōu)秀榮譽(yù)證書(shū)。撰寫(xiě)的論文多次獲全國(guó)省市縣獎(jiǎng),有的在刊物上發(fā)表。

  二、誨人不倦——做一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生的教師

  XX年春我奉調(diào)到南門(mén)小學(xué)接手了一個(gè)班,這個(gè)班是什么狀況呢?之前,由于各種原因,語(yǔ)文教師已連續(xù)換了幾位,有時(shí)幾位老師輪換著給他們代課,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和習(xí)慣養(yǎng)成可想而知。校長(zhǎng)告訴我這個(gè)班的一些情況,要我擔(dān)任語(yǔ)文課和班主任。即使我有思想準(zhǔn)備,但踏進(jìn)教室之后,仍讓我感到吃驚,教室內(nèi)你追我跑亂成一團(tuán),大呼小叫吵成一窩粥。我忍住火氣,靜靜地等,好長(zhǎng)時(shí)間,班內(nèi)才稍稍安靜下來(lái),其實(shí),他們是想看看新來(lái)的老師的反應(yīng)。我想,他們本來(lái)就夠不幸的了,不能再埋怨了,讓他們的心靈得到安慰是我的責(zé)任,聲色俱厲帶來(lái)的恐怕又是心靈的傷害。“親其師,才能信其道!睈(ài)是信任的'基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛(ài),學(xué)生才會(huì)喜歡你的人,才會(huì)喜歡你的課。我說(shuō):“大家能靜下來(lái),說(shuō)明心中還是有紀(jì)律觀念的,也說(shuō)明大家對(duì)我的到來(lái)可能也是歡迎的!蔽疫@樣做恐怕他們真沒(méi)想到,停了一會(huì)兒,班內(nèi)響起了掌聲,繼而熱烈起來(lái)。就這樣,第一節(jié)課還算平靜地上了下來(lái)。

  可是,第二天,交上的作業(yè)不到總數(shù)的一半,上課時(shí)一問(wèn),他們的回答真是出乎我的意料,有的說(shuō),作業(yè)被妹妹扔到水盆里了,有的說(shuō),作業(yè)被奶奶點(diǎn)爐子用了,有的說(shuō),作業(yè)被狗拉到豬圈里去了,有的說(shuō),走到商場(chǎng)門(mén)口掉了沒(méi)來(lái)得及拾……當(dāng)然,我很明白,這是借口或托辭,這只是一種表象,而是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好習(xí)慣,絕不是一朝一夕養(yǎng)成的,但如果再不開(kāi)始培養(yǎng),就是對(duì)他們的不負(fù)責(zé)任,于是我說(shuō):“今天上午能夠抽時(shí)間補(bǔ)完或下午來(lái)到就能交給老師的同學(xué),仍說(shuō)明你是個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生,如果下午放學(xué)時(shí)仍不能完成,請(qǐng)告訴你的家長(zhǎng)老師會(huì)在學(xué)校陪你做完作業(yè)!毕挛,我陪著四個(gè)同學(xué)做到最后,沒(méi)有訓(xùn)斥和說(shuō)教,但學(xué)生們明白了完不成作業(yè)是行不通的,懂得了什么叫“今日事今日畢”,那天,全班全部完成了作業(yè)。

  之后的一段時(shí)間,我把重點(diǎn)放到了學(xué)生各種習(xí)慣的培養(yǎng)上,與任課教師合作,與家長(zhǎng)溝通,與學(xué)生談心,鼓勵(lì)與嚴(yán)格要求相結(jié)合。經(jīng)過(guò)艱苦的努力,我們班大變樣,班風(fēng)正了,學(xué)風(fēng)濃了,經(jīng)常奪得學(xué)校流動(dòng)紅旗。甲洋洋同學(xué)的家長(zhǎng)說(shuō):“多虧楊老師接這個(gè)班,不然,我們家洋洋就完了。”

  做了二十多年的班主任,我的腦海里,每一個(gè)學(xué)生都是一顆明亮的星星。我善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn),觀察學(xué)生的一些細(xì)微的變化,遇到問(wèn)題,學(xué)生也樂(lè)于接受我的教育、引導(dǎo);我關(guān)心學(xué)生就象關(guān)心自己的生命一樣。趙艷麗是我從四年級(jí)接班以后進(jìn)步最快的一名學(xué)生,在新一輪班競(jìng)選中,她被選為課代表和學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)。這讓她感到特別高興,積極性越來(lái)越高,主動(dòng)幫助有困難的同學(xué),積極參與班級(jí)的活動(dòng),與之同時(shí),她也變得忙碌起來(lái)。我為培養(yǎng)出又一位好學(xué)生而高興。忽然,一天早上,趙艷麗趁著交作業(yè)的機(jī)會(huì),交給我一封她父親寫(xiě)的信,原來(lái),家長(zhǎng)希望孩子把精力都用在學(xué)習(xí)上,不想讓她過(guò)多地參與班內(nèi)事務(wù),建議不讓她再當(dāng)班干部了。我從她通紅的雙眼趙,看到了她爸爸給予她的壓力。我問(wèn)她,能不能讓我與家長(zhǎng)見(jiàn)見(jiàn)面,她搖搖頭,顯然很為難,但我分明我看到了她眼中的希望與渴求。于是,我提起筆來(lái)給家長(zhǎng)寫(xiě)了一封信,分析了趙艷麗優(yōu)點(diǎn),說(shuō)明擔(dān)負(fù)一定的責(zé)任對(duì)她是一種鍛煉,能使她更上一層樓,如若毫無(wú)理由地撤換,帶來(lái)的直接后果是損傷了孩子的自信和自尊,這種影響將在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)難以消除。中午放學(xué)時(shí),我把寫(xiě)好的信單獨(dú)交給了趙艷麗。下午,在我的急切盼望中,趙艷麗手中舉著一張紙飛快向我跑來(lái),邊跑邊喊:“老師,爸爸同意了!”我心中一熱,接過(guò)信來(lái),打開(kāi),迅速瀏覽一遍,然后對(duì)站在身邊眼中含著淚花、臉上笑得如花的趙艷麗說(shuō):“你爸爸真好!上課去吧!”這是我最想看到的結(jié)果,為能夠又一次“成就”了一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生而激動(dòng)。

  曾被評(píng)為濟(jì)南市優(yōu)秀班主任的我,心中始終有一個(gè)信念:熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,是一個(gè)教師永遠(yuǎn)應(yīng)該具備的最基本的道德素質(zhì)。

  三、精湛業(yè)務(wù)——做一個(gè)研究型的教師

  我獲得過(guò)縣百佳教師、教學(xué)能手稱(chēng)號(hào),多次獲得教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng),多次上展示課、觀摩課,現(xiàn)在是縣、鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人,xx鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文兼職教研員、鎮(zhèn)語(yǔ)文集體備課組組長(zhǎng)。

  從教二十五年,我始終奮斗在語(yǔ)文教學(xué)的第一線(xiàn),緊跟時(shí)代步伐,精湛自己的業(yè)務(wù),做一個(gè)研究型的教師。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是我教學(xué)實(shí)踐中的研究重點(diǎn)。上《赤壁之戰(zhàn)》一課時(shí),課文結(jié)尾講曹操大敗,從華容道逃跑了。一個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō):“《三國(guó)演義》上講的是關(guān)羽把曹操放走的。我想問(wèn)問(wèn),假如關(guān)羽就是不放曹操,會(huì)是什么結(jié)果?”我心中暗喜,又是一個(gè)拓展學(xué)生思維的良機(jī),就逆著學(xué)生的思路,試圖激起一把火:“那曹操肯定在劫難逃!惫,學(xué)生急了:“那可不一定,那時(shí)他手下大將張遼、徐晃仍緊隨著曹操,如果他們拼死纏住關(guān)羽,說(shuō)不定曹操還真能跑了。”受此啟發(fā),讀過(guò)《三國(guó)演義》的同學(xué)都加入爭(zhēng)論的行列……其實(shí),爭(zhēng)論的結(jié)果已不重要,關(guān)鍵是在創(chuàng)新理念指導(dǎo)下的課堂,學(xué)生們創(chuàng)新思維的火花得到了點(diǎn)燃,他們的個(gè)性得到了張揚(yáng)。我想,充分尊重學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生,開(kāi)放我們的課堂,把話(huà)語(yǔ)權(quán)交還給學(xué)生,激發(fā)他們的思維,使每個(gè)學(xué)生都有自主探究的空間,發(fā)揮潛能的余地,何愁學(xué)生不能主動(dòng)的發(fā)展?而這,需要的是教師的敬業(yè)精神和深入研究的毅力。我不僅鉆研自己的教學(xué)工作,而且領(lǐng)導(dǎo)著全校的語(yǔ)文教學(xué)教研工作。每個(gè)學(xué)期我都會(huì)帶領(lǐng)語(yǔ)文教師選出一個(gè)方面進(jìn)行專(zhuān)題研究,我?guī)ь^講課、反思、從實(shí)踐到理論再回到實(shí)踐,老師們也受到影響,教研的氛圍越來(lái)越濃,我校的語(yǔ)文教學(xué)教研水平不斷提升,學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到了空前的提高,許多學(xué)生,在各級(jí)讀書(shū)、寫(xiě)作比賽中獲獎(jiǎng)。XX年,我們語(yǔ)文教研組被評(píng)為縣校本教研先進(jìn)教研組,我校12名教師中,3名教師被評(píng)為縣教學(xué)能手,6人分別被評(píng)為縣、鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人。

  我們xx鎮(zhèn)的集體備課制度,極大的發(fā)揮了教師的“集團(tuán)優(yōu)勢(shì)”,引領(lǐng)著教學(xué)改革的方向。XX年,受教辦廉主任指派隨幾位領(lǐng)導(dǎo)赴河南考察學(xué)習(xí);貋(lái)后,進(jìn)一步學(xué)習(xí)、吸收、消化,在教辦、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、指導(dǎo)下,首先制定出語(yǔ)文集體備課方案,選擇四五年級(jí)進(jìn)行試驗(yàn),先行研究課程標(biāo)準(zhǔn)、通研教材、單元備課,在這個(gè)過(guò)程中,要確定研討的時(shí)間、地點(diǎn)、主講人員,還要考慮到不同學(xué)校、不同教師的特點(diǎn),通過(guò)一年多的實(shí)踐研究,確定了集體備課“三案定教一反思”的基本流程,提高了教師對(duì)集體備課發(fā)揮教師“集團(tuán)優(yōu)勢(shì)”、引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí),成為了一種具有實(shí)際價(jià)值的校本教研活動(dòng)。XX年3月,全鎮(zhèn)范圍

  內(nèi)的小學(xué)語(yǔ)文集體備課轉(zhuǎn)向課堂教學(xué)實(shí)踐,從提高課堂時(shí)效性出發(fā),我?guī)ь^和鎮(zhèn)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人分別在不同時(shí)間、不同學(xué)校、不同年級(jí)上課,供相同年級(jí)的語(yǔ)文教師觀課、評(píng)課,聽(tīng)課教師和講課教師交流教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)與不足,探討改進(jìn)的方法和策略。從XX年至今兩年半的時(shí)間內(nèi),xx鎮(zhèn)的小學(xué)語(yǔ)文集體備課正走向深入,由研討教材到探討課堂,由理論到實(shí)踐,由單兵作業(yè)到集團(tuán)作業(yè),由點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累到匯集總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)做法,有了初步成效。我為此做了大量的工作,為xx鎮(zhèn)語(yǔ)文教學(xué)效益的提高貢獻(xiàn)了自己的一份力量,同時(shí),在這樣的工作中進(jìn)一步提高了自己的業(yè)務(wù)水平。

  四、勇挑重?fù)?dān)——做一個(gè)有責(zé)任心的教師

  我常常想起的一個(gè)詞是“盡職盡責(zé)”,它是一種責(zé)任,一種義務(wù),一種應(yīng)為此付出心血、汗水甚至生命的使命。它確確實(shí)實(shí)激勵(lì)著我樂(lè)于勇挑重?fù)?dān),樂(lè)于兢兢業(yè)業(yè)。

  XX年9月,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定我抓學(xué)生德育工作。我感到了肩頭的責(zé)任,因?yàn)樗P(guān)系到學(xué)生的行為習(xí)慣、思想品德乃至如何做人。圍繞德育工作“強(qiáng)化規(guī)范突出特色”的目標(biāo),首先從細(xì)節(jié)上規(guī)范學(xué)生的行為,我?guī)ьI(lǐng)值班教師和學(xué)生加強(qiáng)值日檢查,經(jīng)過(guò)努力,收到了可喜的效果:早晨,學(xué)生踏著《讀唐詩(shī)》的音樂(lè)節(jié)奏秩序井然地走進(jìn)校園,午間,學(xué)生自覺(jué)地進(jìn)入閱讀狀態(tài),課前十分鐘演講進(jìn)行得有聲有色,課間操,見(jiàn)到的是學(xué)生整齊有力的動(dòng)作,課間,不再見(jiàn)樓道上的追逐打鬧,上下樓梯靠右行已成習(xí)慣,地上廢紙有人撿,水管滴水有人關(guān)……其次,開(kāi)展一月一主題的系列教育特色活動(dòng),極大地提高了學(xué)生的自主意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新精神。三年來(lái),學(xué)校少先隊(duì)被評(píng)為濟(jì)南市三星級(jí)少先大隊(duì),xx縣示范化少先大隊(duì),縣首批團(tuán)隊(duì)工作示范學(xué)校,縣團(tuán)隊(duì)工作突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。

  XX年3月,我校的省級(jí)課題“閱讀中外經(jīng)典,享受讀書(shū)樂(lè)趣” 實(shí)驗(yàn)正式起步,這是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又決定我來(lái)領(lǐng)軍,我立即著手行動(dòng),印發(fā)調(diào)查問(wèn)卷,分別對(duì)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行學(xué)生閱讀情況的調(diào)查,對(duì)學(xué)生的閱讀量、閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、閱讀品類(lèi)、閱讀時(shí)間、教師指導(dǎo)、家長(zhǎng)態(tài)度等進(jìn)行調(diào)查,在此基礎(chǔ)上,帶領(lǐng)全體實(shí)驗(yàn)教師分析研究,、交流研討,形成共識(shí),然后集思廣益,根據(jù)我校特點(diǎn)和學(xué)生閱讀實(shí)際,確立各年級(jí)組的閱讀類(lèi)型、內(nèi)容等,并制定指導(dǎo)方案。

優(yōu)秀教師經(jīng)典事跡材料9

  該同志忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),能?chē)?yán)守師德規(guī)范,為人師表,始終不渝地寓思想政治工作于學(xué)校工作之中,思想言行堪稱(chēng)師生的楷模。能不斷地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,了解教育發(fā)展信息,積極投身于教育改革的大潮中,用先進(jìn)的教育理論來(lái)指導(dǎo)工作,管理教育教學(xué)。

  該同志十分重視規(guī)章制度建設(shè),在其主持下,通津鋪中學(xué)建立完善了一系列教學(xué)管理制度。過(guò)程管理、目標(biāo)管理制度:該同志組織行政管理人員進(jìn)教室、進(jìn)寢室、進(jìn)食堂、進(jìn)操場(chǎng)、進(jìn)值班崗位,及時(shí)了解教育教學(xué)管理現(xiàn)狀,實(shí)行日檢查、周公布、月兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲制度,并組織開(kāi)展“向?qū)W校推薦校園文化宣傳優(yōu)秀單位”、“向教師推薦優(yōu)秀備課筆記”、“向?qū)W生推薦優(yōu)秀作業(yè)”等活動(dòng)。通過(guò)過(guò)程管理從而實(shí)現(xiàn)“小空間、大思維,小學(xué)校、大發(fā)展”的目標(biāo)。教師培訓(xùn)、教學(xué)研究制度:在該同志的主持下,通津鋪中學(xué)創(chuàng)建了一系列教師培訓(xùn)、教學(xué)研究制度,通過(guò)組織教師參加省、市、縣組織的各種培訓(xùn)活動(dòng),來(lái)提高教師的教學(xué)藝術(shù),推進(jìn)新課程改革。通過(guò)組織備課評(píng)優(yōu)、教學(xué)比武、專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)研討等活動(dòng)來(lái)打造精品,有力推動(dòng)了全鎮(zhèn)的教學(xué)工作,鎮(zhèn)中學(xué)的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)、校本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分別于x年和x年在全縣作了典型經(jīng)驗(yàn)發(fā)言和推廣。

  該同志帶領(lǐng)全鎮(zhèn)師生高舉“德育為首,全面育人”的旗幟,始終堅(jiān)持“以培養(yǎng)學(xué)生的健全人格為目標(biāo),以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為宗旨,依法治校,規(guī)范管理,通過(guò)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)來(lái)提高教育教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)思想,不斷探索德育工作的.新思路,該同志堅(jiān)持“德育為首不虛化”的工作方針,以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)為重點(diǎn),以培養(yǎng)道德合格的人才為目的,有針對(duì)性地開(kāi)展德育工作。該同志以樹(shù)立教師職業(yè)道德形象為重點(diǎn)來(lái)加強(qiáng)師德建設(shè)。通過(guò)組織全體教職工采用集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的辦法,學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》和師德典型事跡,開(kāi)展系列師德教育活動(dòng),與教師簽訂《師德承諾書(shū)》和《社會(huì)治安綜合治理責(zé)任狀》,組織師德評(píng)價(jià)與考核,塑造了教師的良好形象。以學(xué)生為本,豐富德育教學(xué)內(nèi)容。充分利用校園電視網(wǎng)和校園廣播站,組織學(xué)生每天收看新聞,定期收看愛(ài)國(guó)教育片、反x紀(jì)實(shí)片等,同時(shí)利用國(guó)旗下講話(huà)、班團(tuán)活動(dòng)、周會(huì)課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育、理想教育。利用校園廣播站,及時(shí)報(bào)到好人好事、新人新事。開(kāi)展“環(huán)保助學(xué)”系列活動(dòng)、演講比賽、征文、文娛匯演等活動(dòng),既陶冶學(xué)生情操,又豐富了學(xué)生校園文化活動(dòng)。每天利用放學(xué)時(shí)一日道德評(píng)價(jià)時(shí)間,規(guī)范了學(xué)生言行。通過(guò)教師制訂“潛能生輔導(dǎo)計(jì)劃”、落實(shí)輔導(dǎo)措施、“一幫一”結(jié)對(duì)、寫(xiě)表?yè)P(yáng)稿等形式,在潛能生轉(zhuǎn)化方面效果明顯,思想品德評(píng)價(jià)合格率達(dá)100%。

  經(jīng)過(guò)該同志扎實(shí)的工作,取得了突出成績(jī)。

  x年,x中學(xué)在初中畢業(yè)會(huì)考綜合評(píng)價(jià)中獲全縣前十強(qiáng),學(xué)校被評(píng)為縣德育工作先進(jìn)單位、學(xué)校目標(biāo)管理先進(jìn)單位、校本教研先進(jìn)單位、為普通高中輸送合格新生先進(jìn)單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育質(zhì)量先進(jìn)單位、農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革工作先進(jìn)單位。

  x年被評(píng)為“湖南省優(yōu)秀教育工作者”、“張家界市十大新聞人物”;x年被評(píng)為“慈利縣優(yōu)秀校長(zhǎng)”。

優(yōu)秀教師經(jīng)典事跡材料10

  我叫×××,女,生于20xx年,畢業(yè)于××省××學(xué)院××分院。XX年開(kāi)始從事教育教學(xué)組織工作,小學(xué)二級(jí)特崗教師。在從事教育工作工作的兩年中,我一直站在教育工作工作的教育工作前沿!白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂就上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是我的自律信條。

  一、愛(ài)崗敬業(yè)、勇挑重?fù)?dān)

  在工作中,我努力鉆研,任勞任怨,每天我都心滿(mǎn)意足到校,去教室轉(zhuǎn)一圈,給學(xué)困生輔導(dǎo),或是與部分學(xué)生談心,詢(xún)問(wèn)他們的學(xué)習(xí)、生活情況。XX年我進(jìn)入中村小學(xué)工作,擔(dān)任五六年級(jí)的英語(yǔ)。對(duì)于剛畢業(yè)的我來(lái)說(shuō)擔(dān)任六年級(jí),壓力也非常大,我依然無(wú)所畏懼,堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上。 在課余花大量的時(shí)間去學(xué)習(xí)教材、專(zhuān)研教材、吃透教材;課前一遍又一遍地聽(tīng)錄音磁帶,以糾正自己的發(fā)音;課堂教學(xué)內(nèi)容又向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,讓教師在該課程有興趣。雖然我校的英語(yǔ)基礎(chǔ)不足之處非常欠缺,但是經(jīng)過(guò)我一個(gè)學(xué)年的努力,學(xué)生總體成績(jī)有了飛速發(fā)展較為明顯的進(jìn)步。 功夫不負(fù)有心人,在XX年春學(xué)期我取得的班級(jí)在期中期末考試都所教了優(yōu)異的成績(jī)。在XX年小考中,我校英語(yǔ)奪得了第六名。通過(guò)一年的努力,在教學(xué)中會(huì)談不上經(jīng)驗(yàn)豐富,但有了一年的體育鍛煉,在第二學(xué)年中,繼續(xù)努力鉆研,在教學(xué)中一如既往,不斷提高自己,我校英語(yǔ)一直保持名列前茅。XX年外語(yǔ)小考英語(yǔ)取得了第三名的成績(jī),聽(tīng)到這個(gè)消息,我倍感欣慰。

  二、關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)

  一名優(yōu)秀的.包容教師必須擁有一顆寬容無(wú)私的心,對(duì)大學(xué)生足夠的耐心、恒心和信心。班上有一個(gè)高個(gè)子上課時(shí)的男同學(xué),偏科很?chē)?yán)重,帶有十分很強(qiáng)烈的厭學(xué)英語(yǔ)情緒,經(jīng)常課前捉弄同學(xué),課上開(kāi)小差,但聽(tīng)老師說(shuō)時(shí)說(shuō)他數(shù)學(xué)成績(jī)特別好。所以,課后我找他談話(huà),并問(wèn)其原因。原來(lái)他以前對(duì)英語(yǔ)不感興趣,背了的單詞很難忘記又很難記住。每堂課我都會(huì)留意他,并讓他回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題和給以適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。課后耐心地給他輔導(dǎo),每次考試前我都會(huì)給他鼓勵(lì),只要他有一丁點(diǎn)的進(jìn)步,我都會(huì)及時(shí)在班上表?yè)P(yáng)他。漸漸地,他對(duì)中文感興趣了,他的成績(jī)也不斷提高了不少,他人也開(kāi)始變得豁達(dá)大度而懂禮了。

  記得第一年時(shí),我所教班級(jí)有個(gè)叫蘭洪生的學(xué)生,他性格活潑,還帶著點(diǎn)淘氣,成績(jī)也不是很理想,其他老師對(duì)他幾乎不看好,。開(kāi)學(xué)都一周了,還沒(méi)交過(guò)作業(yè),我想,把她他到辦公室來(lái)教育一下,就沒(méi)事了。兩天過(guò)去了,沒(méi)管用。這可怎么辦?我就用了原來(lái)百試百靈的辦法—請(qǐng)家長(zhǎng)。我和他媽媽共同教育了一番,沒(méi)想到,當(dāng)著家長(zhǎng)的面他應(yīng)允的好好的,幾天下來(lái),他根本沒(méi)盡善盡美行動(dòng)。這下我可愁了,批評(píng)教育不聽(tīng),請(qǐng)家長(zhǎng)又不管用,怎么辦呢?沒(méi)辦法,我就去輔導(dǎo)員那里討招,可他們的回答,更讓我對(duì)他束手無(wú)策,他從來(lái)就沒(méi)交過(guò)作業(yè)。雖然沒(méi)有辦法,可我也無(wú)法對(duì)他置之不理,我很欣賞他的大膽和非常積極,所以要他擔(dān)任該班的英語(yǔ)科代表,。從我踏上教師這個(gè)工作崗位開(kāi)始,我就告誡自己,不管什么原因,我不能讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),我決不會(huì)屈服任何一個(gè)學(xué)生。一天,我又找他談話(huà)!疤m洪生,現(xiàn)在你是我們班的科代表,老師布置的作業(yè),不是鞏固練習(xí),就是預(yù)習(xí)新課。你不做作業(yè),你能讓其他同學(xué)交齊作業(yè)?你是怎么想的?”他一進(jìn)辦公室,我就問(wèn)他。幾分鐘過(guò)去了,可他卻沒(méi)回答,只是目不轉(zhuǎn)睛的滿(mǎn)臉目不轉(zhuǎn)睛我桌子上的玻璃。我感到很詫異,看什么看得這么入迷?我仔細(xì)一看,原來(lái)他是在可看我玻璃上的小

  三、潛心耕耘、碩果累累

  為了不斷提高課堂效率,我新近轉(zhuǎn)變教育觀念,積極參加教研教改活動(dòng),努力學(xué)習(xí)新課表。課后,利用學(xué)生回去管理學(xué)生,和學(xué)生一起共同學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。在這兩年的教學(xué)中會(huì),我所教的幾乎班級(jí)都取得了不錯(cuò)的成績(jī),期中期末考試都在全縣前六名。同時(shí),我還積極參加各項(xiàng)活動(dòng),并取得了較好的成績(jī):

  XX-XX年獲鄉(xiāng)“優(yōu)秀教師”。

優(yōu)秀教師經(jīng)典事跡材料11

  待到山花花爛漫時(shí),我在叢中笑李曄彬李曄彬,生于1979年,20xx年畢業(yè)于太原師范學(xué)院中文自系,參加教育教學(xué)工作,中學(xué)一級(jí)教師。自20xx年從事教學(xué)工作以來(lái),我一直擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。十幾年如一日,任勞任怨,一直在一線(xiàn)任教,曾多次獲縣、!澳7栋嘀魅危瑑(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào),論文多次獲省、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。目前是學(xué)校高三年級(jí)語(yǔ)文教師兼班主任。在從事教育工作的13年中,我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,身正為范”是我的自律信條。

  一、銳意進(jìn)取,不斷超越。

  從事教育教學(xué)工作以來(lái),我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),教書(shū)育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿(mǎn)勤,干滿(mǎn)點(diǎn),從不遲到早退。以校為家,熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高她的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,在教學(xué)中她不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng),積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),并認(rèn)真寫(xiě)心得體會(huì)。工作期間,既教書(shū)又育人,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠(chéng)實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,待人寬厚,做事有責(zé)任心;在生活上勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,熱愛(ài)集體,做一個(gè)有價(jià)值的人。

  二、認(rèn)真教學(xué),潛心教研。

  作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)工作講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高教學(xué)水平,備課時(shí),精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)向生,備資源,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),向40分鐘

  課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上,注重培優(yōu)扶差的工作,對(duì)于后進(jìn)生,給予特殊的照顧,在課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的`表?yè)P(yáng);課后多找他們談心、交朋友,樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng),選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng),帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。做到“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲”,使他們健康成長(zhǎng)。

  三、關(guān)愛(ài)學(xué)生,無(wú)私忘我。

  作為班主任,工作瑣細(xì)而繁重。他們的衣食住行,吃喝拉撒,事無(wú)巨細(xì),點(diǎn)點(diǎn)滴滴,班主任都得操心。要讓學(xué)生成材,身心健康成長(zhǎng),就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,做他們的知心人,把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。心中始終記著這樣一句話(huà):做學(xué)生生活中的母親,錯(cuò)誤中的大夫,交往中的摯友。短暫的時(shí)光里,不但取得了家長(zhǎng)的放心,學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的班集體。

  作為班主任,我更相信學(xué)生,尊重學(xué)生,相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。組織開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、

  文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境,豐富了學(xué)生精神生活,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

  總而言之,學(xué)生的成果就是我的成果,他們高興,我就高興。不求學(xué)生以后有何回報(bào),只愿“待到山花爛漫時(shí),我在叢中笑” 。

優(yōu)秀教師經(jīng)典事跡材料12

  戴xx,漢族,1976年2月生,20xx年畢業(yè)于西北師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè),20xx年7月參加工作,先后在河西學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院辦公室、繼續(xù)教育學(xué)院教學(xué)部、學(xué)報(bào)編輯部等部門(mén)工作,20xx年10月加入中國(guó)共產(chǎn)黨,現(xiàn)任學(xué)報(bào)編輯部辦公室主任,機(jī)關(guān)二支部宣傳委員。工作近20年來(lái),干一行愛(ài)一行,不管是從事教學(xué)管理工作,還是編輯工作、黨建工作,都得到學(xué)生、作者和同事的廣泛好評(píng)。20xx年獲甘肅省成人教育協(xié)會(huì)授予的`“成人教育先進(jìn)工作者”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),20xx年獲中共河西學(xué)院委員會(huì)授予的“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。xxx是愛(ài)崗敬業(yè)、忠誠(chéng)為民的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,是甘為他人做嫁衣的編輯工作者,是默默奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教育工作者。

優(yōu)秀教師經(jīng)典事跡材料13

  福建省南平市第七中學(xué)英語(yǔ)教師xx,在黨組織關(guān)懷、培養(yǎng)和老師們的幫忙下,在27年的從教生涯中,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我,努力工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)老師,在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作中取得了可喜的成績(jī)。

  一、熱愛(ài)教育、教書(shū)育人

  忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線(xiàn)、方針,嚴(yán)格按照黨的教育政策、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué),為人師表,全心全意做好教書(shū)育人工作,無(wú)論在任何崗位擔(dān)任什么工作,都能以高度的職責(zé)感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。

  自1981年參加工作以來(lái),一向都是從事一線(xiàn)的教學(xué)工作,積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任,針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn),注重與學(xué)生溝通交流,做好學(xué)生的思想政治工作,個(gè)性是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作,采取“曉之以理,動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法,與家長(zhǎng)聯(lián)系、配合,共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過(guò)程中,能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,幫忙掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手,到達(dá)樹(shù)立自信心,激發(fā)求知欲和上進(jìn)心,讓學(xué)生在寓教于樂(lè)中理解教育,從而自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)中去,提高學(xué)業(yè)成績(jī),使之成為一名合格的中學(xué)生的目的。

  在做好日常教學(xué)工作的同時(shí),用心組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)英語(yǔ)競(jìng)賽,并兩次獲得南平市中學(xué)生英語(yǔ)潛力競(jìng)賽指導(dǎo)二、三等獎(jiǎng),南平市中小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽指導(dǎo)一等獎(jiǎng)。

  二、業(yè)務(wù)精湛、成績(jī)顯著

  努力鉆研業(yè)務(wù),不斷充電,學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法,自1994年擔(dān)任英語(yǔ)教研組長(zhǎng)以來(lái)至今,帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù),探討新課程改革,改變教育教學(xué)理念,認(rèn)真開(kāi)展各種教研活動(dòng),組織群眾備課,寫(xiě)好教案,擬好學(xué)案,并大膽地開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐,正確傳授知識(shí),充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位,注重學(xué)生的情感交流,采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法,不斷創(chuàng)新,用心承擔(dān)本校區(qū)級(jí)新課程改革課題組的實(shí)驗(yàn),發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用,熱心指導(dǎo)年輕教師,經(jīng)常聽(tīng)課、評(píng)課,給予指點(diǎn),使他們的教學(xué)潛力和教學(xué)成績(jī)有明顯的提高。

  xx老師善于總結(jié)和運(yùn)用擔(dān)任班主任工作。20余年來(lái),在班級(jí)管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗(yàn)。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法,開(kāi)拓進(jìn)取,適應(yīng)新課程改革,勇于承擔(dān)課改任務(wù),是本校的區(qū)級(jí)課題組主要成員之一,是學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科的帶頭人,有必須的教學(xué)教研水平。論文《英語(yǔ)課堂教學(xué)的板書(shū)藝術(shù)》等在福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表、《初中生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)摭談》獲20xx年南平市中學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng),受到同行教師的好評(píng)。

  作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,從不驕傲自滿(mǎn),能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠(chéng)相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為徐老師既是值得尊敬和信任的師長(zhǎng)、又是親密的'好朋友。因此同學(xué)們總是喜歡上她的課,任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)也常年位于同年級(jí)前列。

  自工作以來(lái),多次被學(xué)校和上級(jí)主管部門(mén)評(píng)為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任,所帶的班級(jí)也多次被評(píng)為延平區(qū)、南平市先進(jìn)班級(jí)。如:20xx年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班,在中考中成績(jī)優(yōu)異,其中一名學(xué)生獲南平市中考狀元;20xx年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班,其中一名學(xué)生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中,綜合分?jǐn)?shù)名列第一。

  三、克服困難、忠于職守

  多年來(lái),作為一名骨干教師,既擔(dān)任班主任,又擔(dān)任學(xué)校工會(huì)委員、女工委主任、英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)和英語(yǔ)教學(xué)任務(wù),工作量很大,個(gè)性是女兒身患重病至今已21年,生活無(wú)法自理,務(wù)必有人細(xì)心照顧,但徐老師都能不計(jì)個(gè)人得失、講求奉獻(xiàn)精神,經(jīng)常放下休息,加班加點(diǎn),自覺(jué)履行人民教師光榮而神圣的職責(zé)。

  同時(shí),以學(xué)校和教育工作為重,忠于人民教師的職守,正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾,基本上放下了所有與工作、家庭無(wú)關(guān)的業(yè)余活動(dòng),一心撲在學(xué)校的工作上。能應(yīng)對(duì)許許多多常人難以想象的實(shí)際困難的現(xiàn)實(shí),坦然處之,對(duì)所承擔(dān)的各項(xiàng)工作都能做到認(rèn)真負(fù)責(zé),充滿(mǎn)熱情、一如既往,毫無(wú)怨言,努力做好,從而得到學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。沉重的家庭負(fù)擔(dān),沒(méi)有成為她努力工作的包袱,20xx~20xx學(xué)年度,用心響應(yīng)并主動(dòng)服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排,投身到社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中去,到夏道中學(xué)支教,傳經(jīng)送寶,受到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)。

  四、用心做事、以誠(chéng)待人

  無(wú)論是在什么崗位上,總是用心做事、以誠(chéng)待人與同事相處和睦。在工作中能團(tuán)結(jié)老老師,帶領(lǐng)新老師,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項(xiàng)工作。同時(shí)勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),虛心向他人學(xué)習(xí),把自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無(wú)私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給她,教師中間有難以開(kāi)展的工作也交給她。年輕的教師們親切稱(chēng)她為“老大姐”,徐老師也總是以自我特有的工作方法和熱情帶動(dòng)和影響身邊的教師,在處理和解決問(wèn)題時(shí)總是換位思考,替別人想的多。同事們遇到不順心的事,都愿意跟她說(shuō)。她也總是耐心地傾聽(tīng),對(duì)她們進(jìn)行談心、開(kāi)導(dǎo),力所能及幫忙她們解決困難,從而得到了絕大多數(shù)教職工們的一致認(rèn)可。

  20xx年至今,連續(xù)兩屆被選為學(xué)校工會(huì)委員和女工委主任。

優(yōu)秀教師經(jīng)典事跡材料14

  xx,x年級(jí)英語(yǔ)教師。教育感言。我們常說(shuō)“親其師而信其道”要讓學(xué)生愿學(xué)。首先就要師生情感交融。教師通過(guò)自己的一舉一動(dòng)去感染學(xué)生,把親切、信任、尊重、友好的情感傳遞給學(xué)生。要想讓學(xué)生樂(lè)學(xué)最重要的是需要教師想方設(shè)法發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn),多表?yè)P(yáng),少批評(píng),讓學(xué)生從教師的激勵(lì)中,體會(huì)到成功的快樂(lè),體驗(yàn)到勝利的果實(shí)的喜悅,從而激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。英語(yǔ)教學(xué)要尊重個(gè)體差異性,不能對(duì)學(xué)生制定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),英語(yǔ)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)也應(yīng)該是多元的和多樣的,并且是多層次的評(píng)價(jià)方式。實(shí)行分層評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。同樣,分層評(píng)價(jià)有利有弊。首先,分層評(píng)價(jià)為學(xué)生提供一個(gè)“最近發(fā)展區(qū)”。使他們通過(guò)自身努力能達(dá)到易見(jiàn)的效果,較好地保護(hù)“弱勢(shì)群體”的自尊心。同時(shí),也能促其不斷向高層次挺進(jìn),使他們也能享受一段對(duì)于他們而言良好的教育。

優(yōu)秀教師經(jīng)典事跡材料15

  他擔(dān)任初中數(shù)學(xué)和班主任工作已經(jīng)有25年了。自參加工作以來(lái),他兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,從不挑三揀四,用熱心和愛(ài)心投入教育事業(yè)中。認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作,得到了回報(bào),曾先后獲得:優(yōu)秀班主任、優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀教師、骨干教師、教學(xué)能手等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

  一、為人師表、立德樹(shù)人“學(xué)高為師,身正為范”。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要場(chǎng)所,學(xué)生大量時(shí)間與老師一起度過(guò),教師言行對(duì)學(xué)生有著巨大的影響。他始終堅(jiān)持為人師表、立德樹(shù)人的理念,真正把言傳身教發(fā)揚(yáng)光大,時(shí)時(shí)處處以身作則,每天堅(jiān)持第一個(gè)到教室,最后一個(gè)離開(kāi)教室,把辦公桌搬到教室,時(shí)刻與學(xué)生一起工作學(xué)習(xí),一起在努力進(jìn)步,認(rèn)真做好每一件事,讓學(xué)生從我的言行中感受到道德準(zhǔn)則的可行可信。堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,以教育現(xiàn)代化為方向,促使學(xué)生積極行動(dòng),促成學(xué)生的言行統(tǒng)—。

  二、面臨疫情,逆行沖鋒在當(dāng)志愿者的四十幾天里,除了面對(duì)身心疲憊甚至接近崩潰的隔離人員,還有一群居家學(xué)習(xí)的學(xué)生需要關(guān)注。自己利用有限的資源進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué),疏導(dǎo)他們無(wú)助、恐慌、厭學(xué)、叛逆等情緒,組織他們進(jìn)行正常的線(xiàn)上上課,檢查線(xiàn)上作業(yè),開(kāi)好線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì),讓學(xué)生感受到集體的幸福和來(lái)自老師、家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)。為了減小居家學(xué)習(xí)對(duì)孩子們的影響,他在線(xiàn)組織學(xué)生積極開(kāi)展了小制作、“幫家長(zhǎng)做家務(wù)”、“我的一道好菜”等活動(dòng),引導(dǎo)他們?cè)诩倨谧⒁鈧(gè)人衛(wèi)生,增強(qiáng)個(gè)人防護(hù)意識(shí),學(xué)會(huì)自我規(guī)劃,培養(yǎng)自律品質(zhì),調(diào)動(dòng)孩子們的主動(dòng)性,在活動(dòng)中獲得安全感、幸福感,以此來(lái)帶動(dòng)學(xué)習(xí)。

  疫情期間,他利用線(xiàn)上講課的小組活動(dòng),培養(yǎng)了大批認(rèn)真負(fù)責(zé)、自律性強(qiáng)的小組長(zhǎng),利用檢查作業(yè)和小組互動(dòng)等活動(dòng),鍛煉了他們的能力,也為線(xiàn)下上課打下了良好的基礎(chǔ),為班級(jí)管理提供了強(qiáng)有力的保障。

  三、從實(shí)情出發(fā),建特色班級(jí)

  多年的班主任工作,鍛煉了他管理和處理事件的`能力,學(xué)會(huì)了怎樣讓學(xué)生能更好地發(fā)展的方法,積累了一些管理的經(jīng)驗(yàn),從全面了解學(xué)生出發(fā),規(guī)劃班級(jí)發(fā)展方向,制定班級(jí)管理的辦法,充分發(fā)揚(yáng)民主,讓學(xué)生參與討論班級(jí)管理的規(guī)章制度,組建學(xué)習(xí)小組,細(xì)化班級(jí)任務(wù),做到人人有事做,事事有人管,讓每一名學(xué)生都成為班級(jí)的主人,享受集體的溫暖和幸福的成果;發(fā)揮教室空間的作用,充分利用班級(jí)書(shū)櫥、后黑板、走廊墻壁等資源空間,開(kāi)拓學(xué)生的視野,建立學(xué)習(xí)園地,樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣和奮斗目標(biāo),讓所有人都有自己的夢(mèng)想目標(biāo),規(guī)劃自己的人生,以此形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。把學(xué)生的成果和活動(dòng)的瞬間展示出來(lái),讓學(xué)生在展示中找到自信和自豪,讓學(xué)生在靜、凈、競(jìng)的環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)近兩年的努力,我所帶班級(jí)從一個(gè)年級(jí)中下班慢慢成為年級(jí)示范班,各項(xiàng)工作均圓滿(mǎn)完成,學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升,多次名列年級(jí)第一,我擔(dān)任的數(shù)學(xué)教學(xué)也在年級(jí)名列前茅。

  四、關(guān)愛(ài)“后進(jìn)生”,改變?nèi)松泛筮M(jìn)生是一個(gè)特殊的群體,他們的思想狀況,家庭情況,生活和交友情況各不相同,老師要用自己的理論知識(shí)和技巧進(jìn)行有效的、針對(duì)性的關(guān)愛(ài)關(guān)注,讓學(xué)生感受到老師無(wú)私的愛(ài)和殷切的期望,才能去親其師信其道。我所帶的班級(jí)中有幾個(gè)男生因?yàn)樾W(xué)基礎(chǔ)差,從七年級(jí)下學(xué)期就開(kāi)始混日子,其他學(xué)生也看不起他們,他們的自卑促使他們無(wú)端生事,從學(xué)差生變成了問(wèn)題學(xué)生,但這并沒(méi)有影響他對(duì)他們的教育,他給了他們更多熱情的幫助和真誠(chéng)的關(guān)心,有一次與他們談話(huà)時(shí),他讓他們找自己身上的五個(gè)優(yōu)點(diǎn),一開(kāi)始他們苦思冥想,通過(guò)引導(dǎo),他們不約而同的寫(xiě)出自己愛(ài)干凈,他借勢(shì)大肆認(rèn)可表?yè)P(yáng)他們,讓他們把自己的優(yōu)點(diǎn)擴(kuò)大,從而挖掘自己的潛力,發(fā)現(xiàn)自己更多的優(yōu)點(diǎn),他借機(jī)給他們提了學(xué)習(xí)任務(wù):每天背一篇古文。他們欣然表示,會(huì)認(rèn)真保質(zhì)完成。在班會(huì)上也表?yè)P(yáng)他們愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)讓同學(xué)們對(duì)他們進(jìn)行監(jiān)督,并鼓勵(lì)他們不要讓老師和同學(xué)們失望。從那后,他們不但把自己衛(wèi)生搞得很好,還幫助其他同學(xué)把公共衛(wèi)生搞好,更驚奇的是,他們真的每天讓我檢查古文背誦。他們的努力得到了同學(xué)們的認(rèn)可,他通過(guò)這種方法幫他們找回了自尊。

  他用他的實(shí)際行動(dòng)詮釋著“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑”這一至理名言,認(rèn)真踐行“學(xué)高為師,德高為范”這一諾言。

【優(yōu)秀教師經(jīng)典事跡材料】相關(guān)文章:

優(yōu)秀教師的事跡材料07-06

優(yōu)秀教師的事跡材料01-07

優(yōu)秀教師事跡材料12-31

優(yōu)秀教師教學(xué)事跡材料09-12

優(yōu)秀教師事跡材料【經(jīng)典】07-31

【經(jīng)典】?jī)?yōu)秀教師事跡材料07-07

優(yōu)秀教師典型事跡材料02-08

優(yōu)秀教師典型的事跡材料05-21

優(yōu)秀教師先進(jìn) 事跡材料07-12