美德少年事跡材料（精品）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會用到過事跡材料吧，事跡材料是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結性書面材料。一起來參考事跡材料是怎么寫的吧，下面是小編為大家整理的美德少年事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美德少年事跡材料1
她心地善良，在同學需要的時候，主動伸出援助之手；在他人需要的時候，她無怨無悔地付出。愛心似乎已經融入了她的生活，成為她的一部分。在愛與被愛，給與和接受的互動中，她感受到了個體的價值，體驗到了奉獻的快樂，她用自己的善良與愛心感動著身邊的每一個人。她就是翠巒區(qū)第三中學初一四班的班長——馮平。她多才多藝，品學兼優(yōu)，曾被授予中國圍棋業(yè)余2段稱號，獲得中國硬筆書法大賽兒童組“三等獎”，XX市硬筆書法“一等獎”，XX市“三好學生”，翠巒區(qū)“雷鋒式好少年”，多次被評為校“三好學生”、“優(yōu)秀團員”。
至純無私，傳遞愛心
爸爸在外打工，媽媽因有靜脈曲張不能勞動的馮平，雖然自己生活不富裕，學習緊張，但卻很喜歡幫助別人。
有一天，馮平發(fā)現同學崔娜的神情很抑郁，就跑去詢問，但崔娜并沒有說出原因，于是馮平就去問崔娜的好朋友。原來，天冷了，可是家境困難的崔娜卻沒有過冬的衣服，聽到這個消息，熱心的馮平回家后同媽媽商量把自己的衣服裝進書包帶給了崔娜，崔娜接過包裹，眼睛濕潤了。平時，馮平在作業(yè)不多的時候，還會主動幫助家樓下的一名小朋友檢查功課，因為那位小朋友父母在外打工，跟著識不了多少字的奶奶生活。這樣的事還有很多，如：班級的高藝萌同學，從小患有心肌炎，不能拿重物，馮平主動的把同學的書包移到了自己的肩上。上下學時，住戶門口的垃圾袋，總會被馮平悄無聲息的拎下樓。了解馮平的人都夸馮平是個好孩子。
勤奮刻苦，樂于付出
馮平是老師的得力助手、同學們的.好服務員。打掃衛(wèi)生時，她一馬當先，帶頭干臟活、累活，打掃完自己的區(qū)域還會幫別的同學完成勞動任務。每天從早晨進校到下午離校，組織早讀自習、檢查收發(fā)作業(yè)、開展班級活動等等，她都組織得井井有條，有聲有色。班里的同學有了矛盾，她都會耐心地勸導，都是同年齡的孩子，她卻能以身作則、凡事謙讓，為同學們樹立了良好的學習榜樣。
馮平在自己勤奮學習的同時，總是不忘幫助學習上有困難的同學。王子鈺是馮平所在小組幫扶的同學，前階段，王子鈺同學因為生病，兩個星期沒來上課，本來就內向的王子鈺經常為上課聽不懂或題目不會做悶悶不樂。馮平同學就主動幫她輔導，對不會做的題目更是精心講解，直到搞懂問題為止。對此，馮平同學從不厭煩，一直堅持。最終，在單元測試后，王子鈺拿著寫有鮮紅的“85分”的試卷緊緊地擁抱著自己的“小老師”——馮平。雙休日，同學對作業(yè)有疑問，總喜歡打電話問她，同學說：“馮平特別有耐心，總是詳細地告訴我們解題思路，從不著急，直到弄懂為止�！�
嚴于律己，志存高遠
雖然馮平家境并不富裕，但是對待金錢卻有自己獨特的看法，前階段社會愛心人士到學校幫扶品學兼優(yōu)的貧困生，馮平同學領到20xx補助金后，第一個想到的是要把這錢當作班費，以便幫助班級需要幫助的同學，后來在老師的勸阻下，她卻偷偷地買來圖書放到了班級圖書角。在給愛心人士寫的感謝信中，馮平表示將來也要做一個慈善家，幫助成百上千的人。為了實現這個目標，每天在學校，她堅持鍛煉身體，她說有了好身體，將來才能有所成就，也才能擔負家庭的責任。放學后的她經常幫媽媽擇菜做飯，媽媽腿疼時，她就會把親手做好的飯菜端給躺在床上的媽媽，并且每晚堅持端水給媽媽洗腳。班級有了集體活動，她也總是積極參加，主動做重活累活，還總是樂呵呵的。有的同學問她：“你家里這么苦、學習這么累，你怎么每天還這么快樂？”馮平充滿信心地說：“現在苦點沒關系，只有我一直努力，將來一定會越來越好，有什么不高興的呢？”
因為家庭的種種困難，馮平更早的懂得了生活的艱辛。她明白：生命不是一種享受，而是一種責任，是自己對家人和社會的一種責任。清貧不改凌云之志，她會用自己的雙肩和智慧去承擔這份責任，用她的雙手去完成這份重托，用自己的努力去把握自己的命運，成就自己的人生。
美德少年事跡材料2
在學校，我尊敬老師，見到老師就會主動向老師問好；我還是老師的一名小助手；每個寒、暑假前我都會主動到學校幫老師抄寫成績單、打掃衛(wèi)生；我經常在下雨天，放學回家取來雨衣和雨傘送到老師辦公室；還經常在班級活動時，幫老師做一些拉花剪紙等來裝飾美化教室；有一次，我們賈老師為了幫我們班的同學排練合唱比賽，嗓子累啞了，我就想到，每次我嗓子發(fā)炎時，媽媽會讓我喝些淡鹽水來消炎；于是，我就用小瓶帶了一些食鹽給賈老師也讓她在學校喝點淡鹽水，好讓她快快好起來；
從幼兒園的時候，我們就會背頌三字經里的“香九齡，能溫習；孝與親，所當執(zhí)”；后來上了學，我又懂得了“百善孝為先”的道理；在平常生活中，爸爸、媽媽為了工作和照顧我會很辛苦；所以，我也經常幫爸爸、媽媽做些力所能及的家務活；兩歲時我就能幫爸爸買報紙，幫媽媽買饅頭；在二年級的時候，媽媽因手指的關節(jié)疼不能沾涼水；我每天放學及之后就先來到廚房幫媽媽洗菜，然后再去完成作業(yè)；在這期間我還學會了煮面條、包餃子、炒雞蛋、煮粥；現在我仍然經常幫媽媽到我家附近的饃店買饅頭，到放心肉店買肉、買油鹽醬醋等調味品；從五年級開始，我每天晚上都會為媽媽端洗腳水、拿擦腳布，把水溫調試好后讓媽媽洗腳；
每到節(jié)假日，我都和爸爸、媽媽一起回老家看望爺爺、奶奶和姥姥、姥爺；向他們匯報我的學習情況，給他們看我的獎狀和成績單，跟他們聊天讓他們享受難得的天倫之樂；
我想，無論我將來做什么，我一定不會忘記老師和爸爸媽媽在我成長的道路上所花費的心血；我會做到“飲水思源，常懷感恩”；我叫姜冬梅，今年16歲，是阜陽三中高二21的學生，很榮幸成為“阜陽美德少年”候選人，我對“美德”二字的理解是時刻盡到責任；在家，孝老愛親，學會分擔；在校尊師敬長，友愛團結；在社會傳遞愛心，播撒溫情，在成為“美德少年”候選人之前，我被評為了阜陽三中“尊師孝親”道德模范；
在家，自從九歲那年父親去世后，家里的擔子就落到了媽媽肩上，隨著年齡的增長，我學會了分擔，勇于承擔自己的義務和責任，成為了媽媽的好幫手；假期里，我會主動要求做家務，替媽媽料理家里的一些瑣事，從無怨言；媽媽生病時，我會去診所給她買藥，細心照顧生病的她；同時包攬洗衣、做飯這些家務，照顧好自己和弟弟；在休息之余，我也會輔導弟弟的學習，解決他的問題，為媽媽分憂；初中畢業(yè)的.那年暑假，媽媽提出要為我買一部手機；為了給家里省筆開支，我決定自己去掙手機錢；頂著太陽發(fā)了半個多月的傳單，雖然獲得幾百元的報酬，可以買到一部3G手機，可平時的通信費用怎么辦呢雖然我最終沒有達到最初目標，放棄了買手機的念頭；想想當時也很辛苦，但是這是我靠自己掙的第一筆錢，該如何使用呢最后決定給弟弟買幾本課外讀物，豐富知識；給媽媽買雙手套，免去冬天冷水的浸泡；給老師買個保溫杯，讓老師享受冬天上課喝熱水的生活；做了這些事，錢雖然花完了，想著能為家里分擔一份責任，為老師奉獻一份關心，再辛苦也是值得的；
在校，我是一名品學兼優(yōu)的學生，從小學開始我就沒落下過一張“三好學生”證書，尊敬師長，幫助同學，也使我在同學和老師中受到一致好評，對于教育嘔心瀝血的老師，我尊重他們，愛戴他們，總不忘在節(jié)日給他們送去祝福和問候，身為生物課代表，我也總會給在課堂上辛勤傳授知識的生物老師準備一杯白開水；性格開朗的我平時和同學相處的也很好，住宿的同學感冒了，我會把從家里帶來的感冒藥及時叮囑她吃下；學習上，同學有問題，我會耐心幫他解答，與大家互幫互助，共同進步；學校搬宿舍時，我成為了一名志愿者，為老師和同學積極服務；在家和在校的優(yōu)良表現，使我被評為阜陽三中的“尊師孝親”道德模范；
在社會上，我時刻謹遵老師和家長的教誨，做一位合格的公民；在公交車上，我堅持讓座的美德；走在大街上，我從不亂扔垃圾，即便是對陌生人，我也會伸出援助之手；初二的時候，有一天晚上放學，看到一位喝醉的中年人騎著自行車摔倒在路上，在碰瓷事件發(fā)生后，讓人心寒，我本想無視他，但猶豫再三，我又折回頭，喊來路邊商鋪的店主一同扶起了那位摔倒的中年人，那位喝的已有些站不穩(wěn)的中年人被扶起后并沒有像“碰瓷”中的那些人一樣死纏爛打，反而暈暈乎乎的道謝；我相信每個人都努力成為愛心的傳遞者，人間自有溫情在；
在“美德”方面，也許我做得還不夠，但我會繼續(xù)努力，樂觀和積極的面對生活，為家人，為學校，為社會盡一些自己的綿薄之力；王旭東同學，是大連市西崗區(qū)建設小學六年級三班的一名學生；他是一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好少年；他始終以高標準嚴格要求自己，激勵自己；多年來，各方面表現一直優(yōu)秀，特別在助人為樂方面表現得尤為突出；
王旭東同學有一顆真誠善良的心；在學校，他對待同學，總愛伸出援手，真誠付出，助人為樂；記得一次體育課上，同學們練習跑步，速度時而快時而慢，使部分同學之間拉開了很大的距離；一不小心，張策同學由于跑得太快就摔倒在地，搶了個大跟頭；隊伍就這樣被沖散了，有的同學繼續(xù)向前跑，有的同學駐足張望，不知所措，張策同學跪在地上一時爬不起來，眉頭緊鎖，臉上露出痛苦的表情，王旭東見此情景急忙跑過去，雙手握住張策的胳膊，把他輕輕扶起來“張策，你沒事吧；要不要緊，我扶你去醫(yī)務室看看吧”，王旭東關切地詢問著；
“謝謝你”張策感激地說；
“不用客氣，我們都是同學要互相幫助才行”王旭東攙著張策慢慢地向醫(yī)務室走去；
王旭東同學在生活中總是用他的真誠之心感動身邊的每一位同學；記得有一次劉子鍵把語文書忘在了教室，回到家后他急的像熱鍋上的螞蟻，這可怎么辦啊作業(yè)怎么能完成啊劉子鍵開始給同學打電話，同學們的回答都是：“對不起，我自己還得先做業(yè)沒有時間，你還是找其他人借書吧”看到同學們都沒有把書借給自己，劉子鍵心情很是郁悶，他抱著最后的希望給王旭東打電話，王旭東一聽便對我說：“到我家里去，咱們倆人一起寫作業(yè)，這樣你就的作業(yè)就能完成了”；聽了這樣的話我的心里暖融融的，這真是雪中送炭啊；王旭東同學有一顆執(zhí)著的與同學共同進步的責任心；“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”；王旭東自從擔任班級學習委員以來，總是盡職盡責地幫助每名需要幫助的同學；他常常用自己的耐心化解同學的難題，一個個大問號總能在他那兒找到答案；同學們喜歡和他相處；班級中有幾名學習上有困難的學生，他們每當遇到不會的問題就愿意請教王旭東，每當這時，他不管手頭上有什么事情，都會放下筆，用手指著題，和顏悅色地給同學講題；他講得每一步都非常詳細、很清楚，并且還不斷詢問：“清楚了嗎”直到問問題的同學臉上露出燦爛的笑容才肯放心；在王旭東的幫助下，很多同學的學習成績都有很大的提高，看到同學進步了，王旭東比自己取得好成績還高興
王旭東不僅事事助人為樂，而且，心系班集體，心系班上的每一個學生；有一次學校組織集體活動，放學后該值日的同學都跑了，王旭東就組織幾個同學把教室打掃的干干凈凈；結果當天學校組織檢查衛(wèi)生，我們班受到了校領導的好評；有人問他為什么要這樣做，他回答得很干脆也很響亮：“為了班集體，為了班級的每一個同學”王旭東同學所做的一切得到全校師生的好評；當老師夸獎他時，他總會說：“我?guī)椭鷦e人就是快樂自己”就是這樣的王旭東，創(chuàng)造了一個奇跡，全班35名同學，他以31票通過被評為“區(qū)三好學生”；有王旭東同學的地方就充滿歡聲笑語，有王旭東同學的班級暖意融融，讓我們向王旭東同學學習，用愛的互助充實我們的生活
美德少年事跡材料3
我叫李浩瀚，現在七(6)班學習。老師的言傳身教,父母的悉心熏陶,在我的心靈中種下一粒粒健康向上的種子,使我一天天茁壯成長成一名品學兼優(yōu)的中學生。
熱愛學習是我的天職;開拓創(chuàng)新是我生活的主旋律;老師的鼓勵和表揚是我的開心果;樂于助人是我的本色風范。盡管有時遇到生活難題時，我也會想著放棄，但我時刻以我是一名團員提醒自己：我要向上，我要進取，于是心中積蓄了無限的能量，讓我克服困難、接受挑戰(zhàn)，處處以優(yōu)秀團員的標準，嚴格要求自己。努力學好每一門功課。在知識的海洋里,我是一個快樂的暢游者,不斷的學習和總結,培養(yǎng)了良好的學習習慣和自學能力。
我尊敬師長、團結同學,從老師的辛勤耕耘中,一點一滴積累著收獲;與同學們在交流探求中學習借鑒、共同提高。我總把班集體的榮譽看得高于一切。從我做起，是我的格言，嚴格要求自己，全心全意為同學是我的信念。我樂于助人，經常主動幫助學習上有困難的同學，一遍一遍耐心地給他們講解題目的思路，直到他們聽懂為止。我在班里成立了“幫困小組”，與學習困難同學建立“一幫一”對子，大家都以我為學習榜樣，你追我趕，班級學習成績提高很快。
在班級里學習，我勤奮刻苦，精益求精，上課認真聽講，積極發(fā)言，課后認真細心地完成作業(yè)。在遇到學習難題時，我也會開動腦筋，把困難克服。在平時的測驗中，我不會緊張，因為測驗的目的就是讓我們知道自己在學習上還有哪些不足，不管測驗的結果如何，我都能從中查缺補漏，做到越來越好!
在生活中，做錯了事，我會勇敢地承認，即使是被父母指責，我也不會說謊騙人。在家中，我是個懂事、孝順的孩子，是爸爸媽媽的小幫手。我總會幫媽媽做一些力所能及的家務活，比如：掃地、洗碗、整理房間等。因為爸爸媽媽從小就教育我無論什么樣的人，如果小事都做不好，那么大事業(yè)不會做成。所以，我一直堅持自己的事情自己做。從上學至今每學期都被評為“三好學生”，德、智、體、美、勞，全面發(fā)展的`我，也參加了學校的讀書節(jié)的各項活動，如：讀書筆記，讀書小報的評比活動，我付出了努力，取得了不錯的成績。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”�？炭嗯�，永遠是我生命里永唱不息的歌;熱愛生活永遠是我成功的不竭源泉，它使生活變成了跳動的喜悅和輕松的詩。人生中誰也不可能十全十美，總有優(yōu)點和缺點，但我們需要追求完美!“有志者事竟成”就是我的座右銘。我的優(yōu)點不少，缺點也不少，我還需要去不斷的努力，為更加美好的明天創(chuàng)造奇跡!
美德少年事跡材料4
毛穎，女，白果小學六年級(2)的學生，曾獲得我縣“優(yōu)秀少先隊員”，在我校獲得“優(yōu)秀學生干部”、“三好學生”等光榮稱號。平日里我和同學們和睦相處，樂于助人，當同學有不懂的問題時，我都會主動上前幫助，并且教給他們做題的方法，上課時不僅自己遵守紀律，還時刻提醒身邊的人也要遵守紀律。
平日里我是老師的得力助手，愛勞動，經常參加義務勞動，當地上有果皮紙屑時，我都會主動的撿起來。遵守并弘揚社會公德。有一次放學的路上，突然發(fā)現地上有一個錢包，我把它拾起來，心想丟錢包的人一定很著急，于是我決定站在原地等待失主前來認領。那天特別冷，凍的我直打哆嗦。可是等了半天也不見有人來認領。我想這樣等下去也不是辦法，還是交給派出所。當我正在將錢包交到警察叔叔的手中時，失主也正巧趕來派出所求助，原來失主的錢包中不僅有各種證件和現金，還有他的手機也在里面，當他拿到手機時非常的高興，一個勁的夸我是個難得的好孩子，還非得要給我買好吃的東西不可，這些都被我一一謝絕了，我認為這是我們每個新時期的少年兒童都應該做的。
我還是個孝敬父母的好孩子。有一次媽媽生病了，爸爸為了掙錢給媽媽看病就去做工，家里就剩下我和媽媽了。媽媽躺在床上直咳嗽，臉色發(fā)白，一看好像就是在忍受著巨大的痛苦，我看了急得直掉眼淚�？吹竭@樣的情況，我心想，爸爸不在家，只有我能幫媽媽度過這個難關了，于是我燒上熱水給媽媽喝，拿來毛毯讓媽媽蓋上。為了讓媽媽安心的休息，所有的學習任務我都不用媽媽操心。爸爸回到家，聽了媽媽的`描述，直夸我是個孝順的好孩子。
在班上，我事事以身作則，學習勤奮刻苦，成績優(yōu)秀，是同學們的好榜樣;我熱愛集體，從小學一年級到現在，我總是默默無聞地去做好老師交辦的工作，從來沒有說過一句怨言。為了要保證帶頭晨讀的效果，有時還會喊破喉嚨，但我不理會聲音嘶啞，繼續(xù)做好。我尊敬師長，團結同學，遵守校規(guī)校紀，對人講禮貌，自覺遵守小學生行為規(guī)范和社會公德，深得老師和同學們的好評。
美德少年事跡材料5
劉宇，女，20xx年10月出生，兩家子九年制學校九年一班學生，共青團員。
在劉宇很小的時候，母親精神異常，父母離異，此后，父親常年在外打工，家里只剩劉宇和年邁的爺爺。為了維持家用，爺爺支撐年邁的身體收廢品，家里所有家務都落在劉宇身上。小小年紀，就這樣承擔起了家庭的重擔。然而，劉宇從來沒有放棄過自己的夢想，這朵開在角落里的堅強小花，用她的樂觀照顧著家庭，用她的堅持守望著夢想。從小就沒有母親的相伴，每天掃地、做飯，面對生活的艱難，從不抱怨。堅強獨立樂觀的劉宇，孝敬長輩，勇擔家庭責任，自強不息、陽光向上，看似柔弱卻一直迎著苦難堅強馳逐。懷揣著一份堅毅，一種感恩，用責任和堅強擔起一個家庭的重擔，一個15歲的`少年同樣用行動抒寫著青春最華美的篇章！如今，她正憑著自己頑強的毅力，憑著自己不懈地追求和努力，在浩瀚的知識海洋中暢游，在理想的道路上越走越遠，在道德的高峰上越攀越高！
美德少年事跡材料6
小盛是倪洼小學二年級的學生，他入學以來一直要求上進，在各個方面都非常突出，是個品學兼優(yōu)的學生，一直擔任班級體育委員職務，年年被評為�！叭脤W生”，多次被評為“優(yōu)秀班級干部”，是同學和老師的好朋友好幫手。
在學校的關懷和老師的幫助下，在父母的疼愛和自身的努力下，他全面發(fā)展，嚴格以高標準要求自己，激勵自己，不懈努力，現將他的先進事跡概括如下：
一、學習刻苦成績突出
小盛同學堅持用知識充實自己，勤學善思，不懂就問，常主動與老師同學交流，培養(yǎng)了一種樂觀積極的生活態(tài)度和堅強的`意志，他虛心好學，養(yǎng)成了良好的學習習慣。課前認真預習，上課專心聽講，積極舉手發(fā)言，做作業(yè)一絲不茍，課后及時復習，成績均衡發(fā)展。當然，在刻苦學習的同時，他也十分注重體育鍛煉，每天參加大課間活動，學校里組織的各種比賽也積極參加。周末里時常與同學結伴鍛煉。因為只有強健的體魄才能爭當四好少年。
二、尊敬師長團結同學
小盛他性格開朗，誠實守信。在生活中，他孝敬父母，勤儉節(jié)約，活潑可愛，樂于奉獻；在學校里，他尊敬老師，團結同學，愛護公物，遵守秩序。他是老師的得力助手，不僅積極完成老師交給的工作，而且能主動幫助老師管理班級，在工作中，講求方法，不僅帶動了全體同學，而且得到老師的信任，同學的喜愛。
作為一名少先隊員，他一直遵循從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，多給紅領巾增光添彩。
對待同學，他從來都是盡心幫助，幫助同學，解答難題，關心班組貧困學生，他以一顆真誠的心，得到了大家的認可，無論何時都深受同學的擁護。
三、社會實踐奉獻愛心
小盛同學對學校布置的各項任務都能積極認真地完成，在每年的學校組織同學開展的“尊老敬老”獻愛心活動中，小盛每年從家里拿的雞蛋都比全班其他同學拿的總和還多。因此每年都被評為我校的“”獻愛心大使”在班級同學和低年級同學眼中小盛一直都是一個值得信任的朋友和“無所不能”的大哥哥。有時低年級學生在放學時家長還沒有來接，他會主動地承擔安全護送的任務。
總之，小盛同學洋溢著青春朝氣，他開朗自信、樂于助人、成績優(yōu)異、工作出色、綜合素質高，不愧為一名全面發(fā)展的好學生、好干部；不愧為一名優(yōu)秀的二十一世紀的陽光少年！
美德少年事跡材料7
我叫，今年15歲，出生在一個普通的農民家庭，爸媽期盼著我能走出山溝，有一個美好的未來。我知道，要想有一個美好的未來，有一個最好也是唯一的`辦法------好好學習。于是，我開始堅持不懈的努力。爸爸媽媽還希望我能先做“仁”，在再做學問，這句話被我牢牢記住，記在了心里。
從上小學起，每年的獎狀我至少得一張�！叭脤W生”我從來沒缺過席。我是一個班干部，我自認為我沒有班干部的架子，平常和同學打打鬧鬧，如果有同學遇到了難題，我一定盡自己的最大能力去幫助那位同學，同學們說我應該利用自己是班干部來耍耍威風。我堅決不用，因為我認為班干部是為同學服務的。
在家里，我也盡量幫媽媽干家務，刷碗，掃地，洗衣服都是我的。我也很體諒爸媽，盡量不和他們拌嘴。
上了中學，我得的獎更多了�！皩W習標兵”“優(yōu)秀班干部”“優(yōu)秀團干部”“演講比賽一等獎”“征文比賽一等獎”等，看著那一面“獎狀墻”，看著父母欣慰的笑容，我高興的笑了。
在學校里，我擔任許多職務，這些職務讓我很累，但我卻樂此不疲，我喜歡并忠于為同學們服務。我是一個小組長，我努力讓組里同學的成績提高，盡力不放過任何一個差生。我是一個數學課代表，每天從一樓到二樓，從二樓到一樓，為同學們要作業(yè)，交作業(yè)，每天都是如此，。我是一個團支部書記，每天為了團里的事忙上忙下，又要開會，又要布置任務，我卻樂此不疲。
為了讓差生的成績提上去，我想法設法的幫助他們。比如：讓老師叫他們說說自己的幸福，以此來激勵他們；別人都不愿意接近差生，而我卻主動幫助他們，讓他們能感受到溫暖。當我看到有人欺負弱小時，我會挺身而出，制止他們，或跟他們講道理。
我很陽光、開朗，往往會感染身邊的其他人，讓他們忘記煩惱;我愛挑戰(zhàn)，什么事都想嘗試，學校里有什么活動我都參加，我不是為了得獎，只是為了鍛煉一下自己；我還算幽默，能在課余時間讓同學們笑聲不斷；我喜歡幫助他人，看到他人高興，我也感到幸福。
我曾三次得過年級第一名，家里的榮譽證書不下十張。但我不會驕傲，我將繼續(xù)努力，繼續(xù)幫助他人，讓世界因我而精彩！
美德少年事跡材料8
王同學，是大連市西崗區(qū)建設小學六年級三班的一名學生。他是一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好少年。他始終以高標準嚴格要求自己，激勵自己。多年來，各方面表現一直優(yōu)秀，特別在助人為樂方面表現得尤為突出。
王同學有一顆真誠善良的心。在學校，他對待同學，總愛伸出援手，真誠付出，助人為樂。記得一次體育課上，同學們練習跑步，速度時而快時而慢，使部分同學之間拉開了很大的距離。一不小心，張策同學由于跑得太快就摔倒在地，搶了個大跟頭。隊伍就這樣被沖散了，有的同學繼續(xù)向前跑，有的同學駐足張望，不知所措，張策同學跪在地上一時爬不起來，眉頭緊鎖，臉上露出痛苦
的表情，王見此情景急忙跑過去，雙手握住張策的胳膊，把他輕輕扶起來“張策，你沒事吧。要不要緊，我扶你去醫(yī)務室看看吧”，王關切地詢問著。
“謝謝你!”張策感激地說。
“不用客氣，我們都是同學要互相幫助才行!”王攙著張策慢慢地向醫(yī)務室走去。
王同學在生活中總是用他的真誠之心感動身邊的每一位同學。記得有一次劉子鍵把語文書忘在了教室，回到家后他急的像熱鍋上的螞蟻，這可怎么辦啊!作業(yè)怎么能完成啊!劉子鍵開始給同學打電話，同學們的回答都是：“對不起，我自己還得先做業(yè)沒有時間，你還是找其他人借書吧!”看到同學們都沒有把書借給自己，劉子鍵心情很是郁悶，他抱著最后的希望給王打電話，王一聽便對我說：“到我家里去，咱們倆人一起寫作業(yè)，這樣你就的作業(yè)就能完成了”。聽了這樣的話我的心里暖融融的，這真是雪中送炭啊。
王同學有一顆執(zhí)著的與同學共同進步的責任心�！耙换í毞挪皇谴�，百花齊放春滿園”。王自從擔任班級學習委員以來，總是盡職盡責地幫助每名需要幫助的同學。他常常用自己的耐心化解同學的難題，一個個大問號總能在他那兒找到答案。同學們喜歡和他相處。班級中有幾名學習上有困難的學生，他們每當遇到不會的問題就愿意請教王，每當這時，他不管手頭上有什么事情，都會放下筆，用手指著題，和顏悅色地給同學講題。他講得每一步都非常詳細、很清楚，并且還不斷詢問：“清楚了嗎?”直到問問題的同學臉上露出燦爛的笑容才肯放心。在王的幫助下，很多同學的學習成績都有很大的'提高，看到同學進步了，王比自己取得好成績還高興!
王不僅事事助人為樂，而且，心系班集體，心系班上的每一個學生。有一次學校組織集體活動，放學后該值日的同學都跑了，王就組織幾個同學把教室打掃的干干凈凈。結果當天學校組織檢查衛(wèi)生，我們班受到了校領導的好評。有人問他為什么要這樣做，他回答得很干脆也很響亮：“為了班集體，為了班級的每一個同學!” 王同學所做的一切得到全校師生的好評。當老師夸獎他時，他總會說：“我?guī)椭鷦e人就是快樂自己!”就是這樣的王，創(chuàng)造了一個奇跡，全班35名同學，他以31票通過被評為“區(qū)三好學生”。 有王同學的地方就充滿歡聲笑語，有王同學的班級暖意融融，讓我們向王同學學習，用愛的互助充實我們的生活!
美德少年事跡材料9
劉源，男，2001年8月出生,是泰和縣澄江中心小學六年級（4）班學生。老師的言傳身教,父母的悉心熏陶,在他幼小的心靈中種下一粒粒健康向上的種子,使他一天天茁壯成長為一名品學兼優(yōu)的小學生。在家里,他是個尊敬長輩,孝敬父母,獨立自強的好孩子;在學校,他是位勤奮學習,心系集體,尊敬師長,團結同學的優(yōu)秀少先隊員;在社會,他是位誠實守信,遵守社會公德,熱心公益活動的好少年。
在家里,他尊敬長輩,孝順父母。在每天的日程計劃里,他都會列上幫父母做些力所能及的家務。打掃衛(wèi)生、收拾房間是他和媽媽周末的必修課,自己的事情自己獨立完成,今天的事今天做好,是他對自己的一慣要求。因為他，家庭里充滿歡笑、和諧。
在學校,他勤奮學習,努力學好每一門功課。在知識的海洋里,他是一個快樂的暢游者,不斷的學習和總結,培養(yǎng)了良好的學習習慣和自學能力。他尊敬師長、團結同學,從老師的'辛勤耕耘中,一點一滴積累著收獲;從老師的諄諄教誨中,不斷塑造日益豐滿的自我;與同學們在互學互比中取長補短、一起進取;與同學們在交流探求中學習借鑒、共同提高。對于班集體這個團隊的榮譽他倍加愛護,只要是集體活動都會有他快樂的身影,只要是班集體的事情都會有他主動承擔任務,同學之間的友誼他會特別珍惜。在老師心目中他是好幫手,在同學心目中他是知心伙伴和學習榜樣。劉源同學,興趣廣泛,全面發(fā)展。在暑期及課余時間參加了奧數、英語、鋼琴、乒乓球、書法、繪畫特長班,并積極參與學校組織的各類活動,在全縣“爭當小書法家”大賽中,獲得了二等獎。多次在全縣演講、朗誦、繪畫比賽中獲獎,還是校園廣播站的播音員、小記者呢!廣泛的興趣和愛好,既陶冶了情操,又讓他對學習和生活充滿了熱情和自信,與同學們在互相幫助中茁壯成長。
在社會,他誠實守信,遵守社會公德,熱心公益活動。在社會實踐活動中磨煉自己的毅力,增長自己的才干。如:宣傳“創(chuàng)文明縣城，做文明市民”活動中推廣文明用語;參加“送文化下鄉(xiāng)”活動中,為敬老院的老人和農村學校的孩子獻愛心、送文藝節(jié)目;發(fā)動同學們一起到全校各班級為母校征集校歌;帶領特長班的小朋友參加全縣群眾文化廣場活動,愛心和誠心在行動中傳達到生活每個角落。其中最有意義,最令人難忘的就是在汶川大地震后,他積極呼吁為災區(qū)孩子獻愛心,不僅自己主動把平時攢的零花錢全部匯到災區(qū),還帶領全班同學發(fā)起倡議,爭取身邊的親人、同學和朋友積極為災區(qū)孩子損款捐物。并通過勤工儉學與災區(qū)的小朋友共渡難關,他用一顆熾熱的心感動著身邊每一個人。
一份耕耘,一份收獲。學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的,但他懂得不經歷風雨,怎么見彩虹。他正用自己的正直和善良為歌,熱心和寬容為曲,彈奏暖人心扉的歌;他正用自己的理想和追求為筆,進取和奮發(fā)為墨,書寫充滿希望的畫;他正用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛,美好的明天。
美德少年事跡材料10
邢芯諾同學是一位品學皆優(yōu)、懂事熱情、全面優(yōu)秀發(fā)展的好學生。除文化成績優(yōu)秀外，思想道德方面表現特別突出。
一、尊敬師長、團結友善
自從入學以來，能堅持每天早到學校，路上碰到老師能主動問好，早自習期間能按照老師要求認真閱讀，遵守紀律，不講空話。上課積極舉手發(fā)言，放學能自覺獨立完成各項家庭作業(yè)，并把老師布置的其他任務傳達給父母。
積極參加學�；虬嗉壗M織的集體活動，集體榮譽感強，在年級組迎面接力比賽、跳繩達標測試中都表現出優(yōu)良的成績;對待同學非常友善，在學習上能互幫互助，平時書包里總要多帶一本課外閱讀書，以備同學不帶時，可以幫忙。
二、孝老愛親、勤儉節(jié)約
對待長輩非常有禮貌，每次看到長輩都會主動問好;懂得關愛親人，每次父母身體不適或勞累時，總能變得更加安靜聽話，生怕影響休息。
在生活上能做到不亂花錢，能做到勤儉節(jié)約，養(yǎng)成了零花錢儲存習慣，用于購買學習和體育用品。
三、熱愛勞動、恪盡職守
她的`每一天都精氣神十足，學習之余會把書桌收拾干凈，每天自覺整理自己的書包，玩過的玩具看過的書都會及時整理歸位。
每當她值日的那一天她都會比平時到校更早一些，打掃衛(wèi)生時她總是不怕臟、不怕累。
總之，邢芯諾在孝老愛親、尊敬師長、熱愛勞動、勤儉節(jié)約、團結友愛五方面都能做到優(yōu)秀的一面，符合一個五星級美德少年的行為典范。
美德少年事跡材料11
xxx，女，14歲，上京初級中學七年級(1)班學生。 在她八歲那年，她爸爸因病去世，留下只有一歲的弟弟和只有八歲的她及大筆的醫(yī)療費。這對本不富裕的家庭來說，無疑是雪上加霜，母親面對這樣的家庭從江西到福建省大田縣上京鎮(zhèn)打工掙錢，供江西的年邁公婆和幼小孩子的最低生活保障，然而，沒讀過一天書的母親在外賺錢不容易，寄回家的錢遠遠不能維持江西一個貧困家庭最低的生活，姐弟兩人和爺爺奶奶困難度日。從八歲開始，瘦弱身軀年小懂事的她就主動承擔起家務，洗衣做飯、照顧弟弟，爺爺、奶奶忙里忙外……可是，在讀四級年的她因為家庭原因再次陷入困難，這次是面臨著失學，爺爺奶奶堅持要她出去打工掙錢來補助家庭的生活，她已十幾天沒到學校了，遠在福建的媽媽急在心里，到處聯系到上京中心小學就讀續(xù)學，再三的努力，終于上京小學領導接納了這位新同學，剛到上京的她、干瘦的臉就是營養(yǎng)不良表現，但是卻表現出那種讀書的渴望，她說：媽媽，只要能讀書，簡單吃飽了就行;家里洗衣服，家務，帶弟弟包在我身上。白天，一放學她就趕快回到家里忙家務，但她在忙也不忘學習，她從做家務擠時間，晚上遲睡 ，每天早起，她說：這是我應該做的;很珍惜這來之不易的學習時機。從此，初升的朝陽、落日的余暉將她瘦小的身影散落在了上學的路上，來也匆匆、去也匆匆。
xx年她以優(yōu)異的成績升入上京初級中學就讀，她以百倍的信心去迎接新的生活。xxx用自強自立的美德及愛感動著我們周圍的每一個人，她的事跡讓人心酸并且感動。而她卻能夠積極樂觀地微笑著面對生活，面對老師同學，她的笑容燦爛如花。
雖然家境困難，她依然能夠樂觀積極地面對生活、面對人生，在班級中能夠團結同學，她從到上京小學就讀，就有老師叫她彈鋼琴，如今她的鋼琴水平已達5級水平，在xx年上京中學第14屆校園文華藝術節(jié)不僅上臺用電鋼琴演奏《四小天鵝》、《夢中的婚禮》并獲得�！笆迅枋帧钡谝幻暮贸煽�。并且還擔任班級宣傳委員，學校學生會文藝部副部長，學校校園播送播音員，積極參加學校青年志愿者活動組織，盡管她擔任多職，但仍將工作安排地井井有條。
在學校，她自強勤奮，自主好學。課堂上，她認真聽講，敢于提問。課外，她總是認真地完成老師布置的作業(yè)。她不滿足于課堂上所學到的知識，大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識。周末回到家里，她還常常輔導弟弟，學業(yè)上的事一點不用大人操心。就是憑著她的這股韌勁兒，每次考試都在年段名列前茅。她樂于助人，當班級中同學出現困難的時候，總能夠看到她熱情的臉龐。她的努力勤奮贏得了同學們的尊重，老師們的.好評! 當許多的同齡人還在為一人獨處害怕的時候，她在媽媽不在身邊一兩個月的時間里，那么用她小小的肩膀為弟弟遮風擋雨。她說：我不能害怕，因為我是弟弟的保護傘，等弟弟睡了之后我再睡。細心的班主任觀察到了，詢問起她的情況時候，她說：老師，我能撐得住!我多做一點，就讓媽媽少操勞一分，就會讓弟弟多快樂一點。
只有14歲的她的周末時要照顧好弟弟，并且有時間會帶著弟弟在家里做一些自己力所能及的事情，在學校積極參加志愿者活動。她說：我要為弟弟樹立一個好的典范，讓媽媽、老師以我為豪，讓這個社會因我而更精彩!她用自己的自立、自強、樂觀、自信為我們樹立了美德少年的典范，她是我們學習的典范!
美德少年事跡材料12
小蘇同學，女，20xx年10月28日出生，現就讀于三元區(qū)星橋中心小學二年(1)班。她家境貧寒，家中爺爺雙目失明、奶奶癱瘓在床。為了維持生計，父親常年在外打工。小蘇同學和爺爺奶奶、母親、妹妹一起擠住在低矮破舊的土坯屋里生活。雖然身處逆境，但她勤奮好學，品學兼優(yōu)，勤勞節(jié)儉，是個自強自立的好孩子。
人們都說窮人的孩子早當家，家庭困難的小蘇同學也格外懂事。她從不和同學朋友攀比，舊衣服也洗干凈高高興興地穿去學校。每當媽媽忙于家務時，她和妹妹便自覺承擔起照顧爺爺奶奶的任務。姐妹兩一個給奶奶按摩，一個扶爺爺在院子里走走。學習之余，小蘇同學經常給爺爺、奶奶講講故事、唱唱歌，為常年患病的長輩帶來了不少的歡樂。當許多同齡小孩在家衣來伸手，飯來張口，做“小霸王”、“小公主”時，小小的小蘇同學便學會了自理自立。上小學后，她在寄宿制學校里讀書，她自己學會了洗澡、洗衣、疊被子，自己照顧自己。家里買不起蔬菜，小蘇同學就和媽媽在自家院子里開辟出一塊菜地，種上時令蔬菜。周末放學回家后，小蘇同學就放下書包，來到菜地里除草澆水，幫助做些力所能及的農活，減輕媽媽的`負擔。晚上，當媽媽做完一天的家務，累的腰酸背痛時，小蘇同學就幫媽媽捶背揉肩，給媽媽講學校和身邊的事，為她放松心情。
盡管家庭條件艱苦，小蘇同學仍然堅持刻苦學習。在學校，她自強勤奮，自主好學。課堂上，她認真聽講，敢于提問。課外，她總是認真地完成老師布置的作業(yè)。她不滿足于課堂上所學到的知識，大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識。周末回到家里，她還常常輔導妹妹，學業(yè)上的事一點不用大人操心。就是憑著她的這股韌勁兒，每次考試都在年段名列前茅。
小蘇同學同學不僅學習成績優(yōu)異，興趣愛好也廣泛。她參加了學校的美術興趣班，創(chuàng)作的繪畫作品多次獲得學校表彰。在班上，她尊敬老師，團結同學，關心她人，熱愛集體，踴躍參加、組織集體活動。平日里，她熱心參與各項班務工作，積極協助老師做力所能及的事，是老師信得過的得力助手。二年(1)班的老師同學都非常喜愛她。20xx年她評為校級“優(yōu)秀學生干部”。
小小的小蘇同學能以樂觀的人生態(tài)度去迎接學習、生活中的種種挑戰(zhàn)，熱愛生命，努力向上。她憑著頑強的毅力、不懈地追求和努力，正一步一個腳印地走著。她是一名自強自立的好少年。
美德少年事跡材料13
學習上的她，勤奮刻苦，上課認真聽講，課下及時整理筆記，自己學習的同時還會督促成績不太好的同學學習。學�；顒又兴M織同學們積極參加，帶領同學們?yōu)榘嗉墵幍昧酥T多榮譽。
周末時她會積極組織同學們參加志愿活動。xx年寒假，她發(fā)起和組織了班里同學到東街愛心免費早餐店的'志愿活動，這個愛心點主要是愛心人士為孤寡和生活困難的老人所設，為的是讓老人能過一個有“溫度”的冬天。天不亮，她就趕到目的地，擺好桌凳，領著志愿者宣誓，然后開始盛飯發(fā)飯、擦桌洗碗，這一堅持就是五個月，她帶領小伙伴用行動發(fā)放愛心粥，用精神溫暖一座城�？梢栽趷坌娜耸康慕訚伦尷先诉^一個有“溫度”的冬天，這一堅持就是半年。
周末，她還會去福利院，陪著孩子一起做游戲，教他們發(fā)音，照顧他們的起居。
美德少年事跡材料14
彭宇博，男，上海外國語大學尚陽外國語學校四年級學生。先天性右手二、三指融合畸形，末節(jié)缺失，右腳腳趾缺失。
四年前在招生現場的老師談起彭宇博同學仍然感慨萬分：“這個孩子令我印象特別深刻，他是一個真正的求學者。當年招生時孩子用渴求的眼神看著我，急切地說：‘老師，您別看我先天殘疾，但是我能跑能跳，我會唱歌也會寫字，不信我做給你看！’說完，彭宇博就用盡力氣向上跳，繞著教室跑了一圈又一圈，氣喘吁吁之時拿起鉛筆在準備好的紙上寫下自己的姓名，畫下自己對知識的渴望。我被這個只有7歲的孩子感動了，不由自主地忽略了他的殘疾，而是看到了他眼中自信、自強的光芒�！币荒昙壋鯇W字時，因為右手兩個重要指關節(jié)的缺失，握筆成了挑戰(zhàn)他寫字的重大難題。要把筆夾在小指和無名指之間去寫，盡管小指磨出了繭子，寫的字還是不盡人意，本子上經常是“合格”。看到別人得“優(yōu)”，他急得一頭汗，每天擦了寫寫了擦。終于有一天，得了個“良”，宇博高興不已。從那以后，作業(yè)本上得“良”的次數開始越來越多，還有一次竟然得了“優(yōu)”。他自信地對爸爸說：“只要認真堅持，沒有做不好的事！”他憑借著自己的堅韌，自己的事情自己做，很少需要別人的'幫助，而且盡自己的能力去幫助別人。今年暑假開展的“雛鷹假日小隊”社區(qū)服務活動，他也積極參加，給老人講故事、表演節(jié)目，被老人們稱為“開心果”。彭宇博如向日葵，樂觀開朗，積極向上。他的身上充滿了正能量，用自己的自立、自強譜寫了新時期美德少年的華彩篇章。
美德少年事跡材料15
他叫李杰垚，龍鳳小學一個普通的少先隊員，出生于一個經濟不怎么寬裕的家庭，生活的困難使他明白上學的重要性，更讓他非常珍惜這來之不易的學習機會。因此，在學習生活中，他更加懂得勤儉節(jié)約的重要性。
生活中，當李杰垚走過洗手池的時候，他會主動扭緊滴水的開關;當他看到課桌上的剩飯，他會主動邀請小伙伴一起誦讀唐詩《鋤禾》;當他丟垃圾，看見有的同學隨手亂丟，一走了之的時候，他會一邊制止一邊揀起可回收的`垃圾。就個人而言，他覺得節(jié)約是一種品質，會改變我們每個人的生活;節(jié)約是一種高尚，只有做到節(jié)約，才能使我們的生活更美好。
學習中，一塊橡皮，李杰垚要用到不能再用為止;一枝鉛筆，他要用到握不住為止;一張紙，他都不會隨便丟棄。因為他知道，這些點點滴滴，在有些人眼中，是微不足道的，但它卻是來之不易。教室里，他建議同學們把廢舊紙張扔在一個角落里，收集起來。收集變賣的錢，捐給了比自己更需要的人。在他的帶動下，同學們也都養(yǎng)成不亂丟棄學習用品的習慣。
家庭中，李杰垚承擔了力所能及的家務活，自己的房間整理得整整齊齊，衣物也不需要父母料理。因為來自農村，家里偶爾會給零用錢，但他將這些零用錢小心地一點一點積攢起來，用于日后購買學習用品，從不舍得亂用。他衣著樸素，只求保暖、干凈就行，從不與同學們攀比，從小養(yǎng)成了勤勞簡樸的良好習慣。
工作中，作為一名班(隊)干部，李杰垚積極向學校大隊部獻計獻策，倡議開展爭做綠色小使者環(huán)�；顒�，號召同學們從我做起，從點滴小事做起，通過舉辦環(huán)保知識競賽，開展節(jié)約用水、收撿塑料品、回收廢舊電池等環(huán)保實踐活動，同學們的環(huán)保意識普遍增強，使環(huán)保成為大家的自覺行動。
李杰垚是一個很平凡很普通的人，但他努力做一名優(yōu)秀的少先隊員。思想積極上進、不斷進取;學習刻苦努力、成績優(yōu)異;工作認真負責、熱情服務;生活勤儉節(jié)約，尊重長輩國為他要以自己的實際行動，感染和影響了周圍許多同齡孩子，做一個勤儉節(jié)約的人，做一個為別人的勞動成果負責任的人。
【美德少年事跡材料】相關文章：
“美德少年”事跡材料02-02
“美德少年”事跡材料01-05
美德少年的事跡材料07-16
美德少年事跡材料12-31
美德少年榜樣事跡材料07-15
美德的少年事跡材料07-07
美德少年事跡材料02-04
[優(yōu)秀]“美德少年”事跡材料03-21
小學“美德少年”事跡材料05-01
（精選）美德少年事跡材料07-27