[集合]優(yōu)秀班主任事跡材料
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家對(duì)事跡材料都再熟悉不過了吧,事跡材料可以起到引導(dǎo)良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵(lì)后進(jìn)的作用。那么相關(guān)的事跡材料到底怎么寫呢?下面是小編收集整理的優(yōu)秀班主任事跡材料,希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀班主任事跡材料1
班主任工作,有苦又累,有笑有甜,做了這份工作你才知道自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任。他從中體會(huì)到了教育的快樂,與學(xué)生相處的快樂。在快樂中他找到了自我,也從中悟出了很多。俗話說:誰愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有愛才能教育孩子。這句話伴隨他與學(xué)生們相處了一年又一年,慢慢地也成為了他從事班主任工作的座右銘。班主任是學(xué)校里最辛苦的人,雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事,但是使每一個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展,形成良好的個(gè)性是每一位班主任的最大愿望,F(xiàn)就他做班主任工作主要事跡簡介如下:
一、培養(yǎng)學(xué)生自主自理能力
在班級(jí)管理中,他始終堅(jiān)持全員參加的原則,不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生用心參與。為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)。
。1)班會(huì)活動(dòng)學(xué)生自我提出問題,自我組織、自我主持、老師只是幕后導(dǎo)演。使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。他們班的板報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自我完成。如這學(xué)期的成果樹,從設(shè)計(jì)大樹造型開始,到以小組為單位設(shè)計(jì)各組的果實(shí)形狀。學(xué)生們的興致極高,每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。而且同學(xué)們分工合作,有的畫,有的剪,有的寫,有的貼。每個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來,成了真正的小主人。
。2)他們班還開展了小組板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。每一期由一個(gè)小組獨(dú)立完成。完成后由老師給該組同學(xué)與板報(bào)合影,期末評(píng)選最佳小組板報(bào)。作為班主任必須要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)。讓學(xué)生在主動(dòng)中發(fā)展,在合作中成長,在思索中創(chuàng)新。
二、對(duì)學(xué)生的尊重,構(gòu)成了彼此的.理解和尊重
在他班上,有一個(gè)叫宋敏儀的同學(xué),學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,經(jīng)常不完成作業(yè),記得當(dāng)他又一次把宋敏儀找來時(shí),她對(duì)他說:老師,您請(qǐng)我媽來吧!他就反問了她一句,難道你期望你媽來嗎?她說:不期望。他說:那你為什么這么說呢?她回答道,因?yàn)槲依喜煌瓿勺鳂I(yè),您肯定會(huì)叫我媽來。他緊接著說:我可沒那么想,我只是想了解你不完成作業(yè)的原因。如果你不期望你媽來,我就沒必要請(qǐng)她來。聽了他的話她出乎意料的看著他,他就趁熱打鐵,了解她不愛寫作業(yè)的原因,她對(duì)此十分配合,并保證必須盡快改掉壞習(xí)慣,而他也尊重她的要求暫時(shí)不通知她的媽媽,看她的實(shí)際行動(dòng)。此后的一段時(shí)間,她果然能按時(shí)完成作業(yè),雖然有時(shí)反復(fù),但在與他進(jìn)一步交談后都能正確對(duì)待,久而久之,她漸漸的改掉了不完成作業(yè)的壞習(xí)慣,她也贏得了老師的尊重和喜愛。只有尊重學(xué)生,才能獲得學(xué)生的尊重和理解。
三、注重班干部的培養(yǎng)
好的班干部,他們可以以身示范,帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。他通過演講、勞動(dòng)、體育、分發(fā)課本等活動(dòng),發(fā)現(xiàn)有能力、有口才、有吃苦精神的學(xué)生,擔(dān)當(dāng)班干部。班委會(huì)成立后,盡快使班干部明確自己的職責(zé),大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的管理體系。同時(shí),給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。還組織開展一些專題性活動(dòng),如:學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、養(yǎng)成習(xí)慣教育等,這些活動(dòng)大大促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,他班在學(xué)校的管理評(píng)比中連年被評(píng)為優(yōu)秀班集體。
四、勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),樂于奉獻(xiàn)
教到老,學(xué)到老,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。他明白:今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。他課前精心準(zhǔn)備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材,并結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)水平選取恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段,從不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生用心思考,大膽發(fā)言,及時(shí)予以肯定表揚(yáng)。課后及時(shí)批改作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真訂正,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),補(bǔ)缺補(bǔ)差,全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。 透過三十多年來的教學(xué)生涯,他真切地感受到教師是太陽底下最光輝的職業(yè),深深地愛上了教師這個(gè)崗位,并愿為此奮斗一生。他有他所摯愛的學(xué)生,為此付出的一切他無怨無悔。
優(yōu)秀班主任事跡材料2
我是常莊鎮(zhèn)中心幼兒園的一名教師,也是一名光榮的中國共產(chǎn)黨黨員,。于XX年畢業(yè)于棗莊師范幼師專業(yè),從此正式跨入教師的行列,成為一名普通的教師,并且擔(dān)任班主任工作。我為自己能從事這份綿延亙古、傳遞未來的職業(yè)而自豪,我為自己能成為守護(hù)孩童心靈的使者而驕傲。為人師是我年少時(shí)的一個(gè)執(zhí)著的夢(mèng)想,帶著對(duì)這片凈土的向往,迫不及待地投身于這個(gè)多彩的世界。
工作數(shù)年后,也就是在20xx年,我調(diào)到金河小學(xué)幼兒園,這一年,可以說是我從事幼教工作的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),從小學(xué)走進(jìn)了幼兒園,雖然改回了“老本行”,但無論思想還是身體都經(jīng)歷了一場脫胎換骨的歷練。
在幼兒園里,與孩子們?cè)谝黄鹕罱煌疃嗟哪^于班主任,作為一名班主任,在孩子們的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該給以他們些什么呢?要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子,且要愛得公平、愛得得法,那是不容易的。愛是做好工作的前提,是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙,應(yīng)當(dāng)讓孩子們從小就有追求,有向往,有勇氣,有力量,使他們沿著正確的人生旅途堅(jiān)定地邁出第一步。具體地說,班主任應(yīng)該給他們情感,給道理,給信心,給歡樂。一句話,要在班主任的引導(dǎo)下,讓孩子們學(xué)會(huì)自自己走路。
幼兒剛?cè)雸@時(shí),總會(huì)出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象,甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感,是能夠被愛的安全感。語言的表達(dá)固然重要,但肢體語言的作用不容忽視。當(dāng)幼兒清晨來園時(shí),我會(huì)給孩子一個(gè)親切的擁抱,讓孩子感受愛是真切的;當(dāng)孩子在睡前想媽媽時(shí),我會(huì)走到孩子的床前摸摸他的小臉,然后輕輕告訴他:“老師最喜歡你了!”讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛。班上有一名叫周晨生的小男孩。他目光呆滯,平常不大說話,一說話就嘰哩咕嚕。最初的日子里,他天天尿褲子,亂用別人的杯子和毛巾,還常常齜牙咧嘴,大哭大鬧,高興時(shí)則在地上、床上爬來爬去,追進(jìn)追出,批評(píng)對(duì)他來說毫無意義。有時(shí)候,我甚至想,班上要是沒有這個(gè)孩子該多好。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),我改變了對(duì)他的看法。一天中午,孩子們吃午點(diǎn)都急著去玩玩具,活動(dòng)室里的桌椅亂七八糟,東一張,西一張,我正要生氣,卻發(fā)現(xiàn)周晨生走過去,將椅子一張張擺放整齊,我一陣感動(dòng),問:“你怎么不去玩呢?”“椅子還沒擺好呢。”小小的一件事,讓我看到了他愛集體,喜歡為集體做事的美好品質(zhì)。自從發(fā)現(xiàn)他身上的“閃光點(diǎn)”后,我就再也沒有了以前那種想法,覺得他像其他孩子一樣,挺可愛的。于是,我開始和他交朋友,讓孩子們跟他親近,與他結(jié)伴玩耍,并耐心地教會(huì)他自理生活的能力。游戲時(shí),我主動(dòng)牽他的小手,摸摸他的頭。對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步,總會(huì)在全班小朋友面前表揚(yáng)他。功夫不負(fù)有心人,不久后,晨生的眼睛漸漸明亮起來,態(tài)度漸漸友好起來,臉上時(shí)常掛著微笑。
工作中,我會(huì)細(xì)心觀察每個(gè)孩子,保證孩子在安全的環(huán)境里學(xué)習(xí)、游戲。一次,我們班有個(gè)叫洋洋的小朋友,乘家長不注意,把家里的水果刀帶到了幼兒園,并拿出來和小朋友玩耍,我及時(shí)地發(fā)現(xiàn)了這把水果刀,立即把刀收藏起來,避免了一次安全隱患。為了孩子們的健康成長,我關(guān)注每個(gè)孩子,我們班還有個(gè)叫張嘉晨的小朋友,(由于調(diào)皮,被老師打罵,)從金皇帝幼兒園轉(zhuǎn)來的,他的父母在他三個(gè)月的時(shí)候就離異了,平時(shí)由爺爺、奶奶照看他,爺爺、奶奶看他可憐,就特別溺愛他,以致孩子非常調(diào)皮,好動(dòng)、愛打架,有時(shí)會(huì)說謊。我針對(duì)他的情況,多次與家長交流教育孩子的方法,并利用業(yè)余時(shí)間到他家家訪,讓家長配合教師,共同幫助孩子改正不良習(xí)慣,在我們的共同努力下,他和剛?cè)雸@時(shí)相比,有了很大的變化,成了我班的一名聰明、活潑、可愛的孩子。今年的“六一”節(jié),還代表我園參加區(qū)里的比賽呢。他的爺爺、奶奶別提多高興了,現(xiàn)在特別配合我們工作。
在工作中,我以孩子為中心,真誠地為孩子服務(wù),教孩子們學(xué)會(huì)怎樣生活、怎樣做人,教孩子學(xué)會(huì)基本常識(shí)和本領(lǐng),我教的孩子們非常喜歡我、信賴我,把我當(dāng)作他們的媽媽看,我在家休息時(shí)也會(huì)常常打電話給我,對(duì)我說“我很想你”,每當(dāng)這時(shí),我尤其感動(dòng)和自豪。今年“六一”期間,有好幾個(gè)去年畢業(yè)的孩子家長發(fā)短信給我,告訴我,孩子很想我,他們?cè)凇傲粌和?jié)”帶上了紅領(lǐng)巾當(dāng)上了“三好學(xué)生”,學(xué)習(xí)成績很棒,我看了這些信息,非常高興,孩子們都上小學(xué)了,他們還惦記著我,此時(shí),我特別有成就感。
幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合,因此充分調(diào)動(dòng)家長參與教育的積極性并與之達(dá)成共識(shí)是非常重要的。為了與家長更好的溝通,便利用晚間與家長進(jìn)行電話聯(lián)系,圍繞“談?wù)勗蹅兊?孩子”這個(gè)主題耐心細(xì)致的做家長工作,對(duì)每個(gè)孩子接打電話次數(shù)不少于3次。電話聯(lián)系為家長帶來了很大的便利,使家園雙方能及時(shí)溝通,共同探討,設(shè)計(jì)教育幼兒的方法。與家長的電話聯(lián)系雖然占去了許多業(yè)余時(shí)間,但為了班上的孩子,我始終堅(jiān)持著,受到家長的`歡迎。
在搞好工作的同時(shí),我從未放松過學(xué)習(xí)。為了提高自己的理論水平,訂閱多種幼教雜志書刊,學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論,不斷充實(shí)自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力,積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評(píng)議、優(yōu)秀園所的參觀等到活動(dòng),汲取有益的教育經(jīng)驗(yàn)。所謂“不積跬步列以至千里,不積細(xì)流無以成江河”,只有注重平時(shí)的積累,將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來,以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。不斷撰寫教學(xué)論文和優(yōu)秀教案,并分別榮獲市,區(qū)級(jí)一,二等獎(jiǎng);XX年,我寫的《讓農(nóng)村幼兒教育走出小學(xué)化的誤區(qū)》一文在《新課程》發(fā)表。
我連續(xù)三年參加園內(nèi)“六一”節(jié)目編排,代表我鎮(zhèn)參加區(qū)里的比賽,兩次一等獎(jiǎng),一次二等獎(jiǎng),在幼教中心“六一”匯演中獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。。在幼兒園教師技能技巧(教案設(shè)計(jì),故事,舞蹈)比賽活動(dòng)中分別榮獲一二等獎(jiǎng);榮獲“優(yōu)秀教師,“教育先進(jìn)工作者”等稱號(hào),受到了領(lǐng)導(dǎo),同事和家長們的稱贊和肯定。
總之,班主任的工作是艱辛中有歡愉,快樂中有無奈,漫漫十四年的跋涉探尋體現(xiàn)著對(duì)班主任工作、對(duì)孩子、乃至對(duì)整個(gè)幼教事業(yè)的無限熱愛。許多年以后,當(dāng)我回頭看時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)身后有一條路,這是一條記載著開拓者艱辛的路、這是一條書寫著園丁無限愛意的路,這是一條無形但有質(zhì)的路……
優(yōu)秀班主任事跡材料3
我叫xxx,男,x年x月出生,20xx年9月參加工作以來,一直擔(dān)任班主任工作。八年的班主任工作,我全心全意地帶好每一屆學(xué)生,通過多年的精心、愛心、潛心的教育,培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我深深體會(huì)到工作的艱辛與重要,所以我不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論,在實(shí)踐中摸索行之有效的班主任工作方法,得出了如下的體會(huì):
一、精耕細(xì)作,精細(xì)管理
在多年的班主任管理中,我總是一絲不茍,要求自己做到面面俱到。俗話說:"不以規(guī)矩,不成方圓。"每接到一個(gè)班級(jí),我都會(huì)花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范。
現(xiàn)任八年級(jí)096班班主任,對(duì)于學(xué)生初中入學(xué)后,我就注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。我還動(dòng)足腦筋,充分發(fā)揮教室內(nèi)板報(bào)的教育作用,采用"成長樹"、"快樂之星"等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。我注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識(shí),如選班干部,組織學(xué)生毛遂自薦,鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我,超越自我,樹立良好的自信心,各項(xiàng)活動(dòng)躍躍欲試,因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點(diǎn)。孩子們?yōu)榱藸幦?yōu)秀,都暗暗較勁,處處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我的喜悅不言而喻。在學(xué)習(xí)成績方面,我結(jié)合學(xué);顒(dòng)組織學(xué)生開展各種各樣的比賽,很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。為了激勵(lì)孩子們的積極性,我還在班內(nèi)分成了9個(gè)學(xué)習(xí)小組,并對(duì)學(xué)習(xí)成果采用階段獎(jiǎng)勵(lì)的形式,如到月考或半個(gè)學(xué)期對(duì)表現(xiàn)較好的小組,進(jìn)步較大的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一次,讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動(dòng)力。
二、以愛為橋,傾心教育
如果不愛學(xué)生,就教育不好孩子。在學(xué)校里,與學(xué)生一起生活交往最多的就是班主任。所以,作為一名初中班主任,學(xué)生正是可塑最強(qiáng)的時(shí)候,所以在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中教師應(yīng)該給他們更廣泛的愛。下面我結(jié)合自己的.教學(xué)實(shí)際來談一談。我班上有這樣一個(gè)特殊的孩子,語言表達(dá)方面與一般孩子存在很大差距,每次說話總有些口吃,經(jīng)了解,在小時(shí)候就有點(diǎn)自悲,所以不愛與同學(xué)們交流,口吃的毛病才越來越嚴(yán)重。打這之后,我上每節(jié)課都給他表達(dá)的機(jī)會(huì),總是先易后難,讓他明白他很重要。而每次他說話或回答問題時(shí)我總是請(qǐng)全班同學(xué)理解他的難處,耐心地聽他說完,當(dāng)他緊張時(shí)我微笑著鼓勵(lì)他慢慢說。這名同學(xué)取得了很大的進(jìn)步。
每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生,后進(jìn)生雖然只是少數(shù),但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,給班主任工作帶來很多麻煩,他們不僅容易犯錯(cuò),而且改過來之后極容易再犯。針對(duì)這樣的情況,我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈,讓學(xué)生知道錯(cuò)誤是可以原諒的,并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來,然后逐步改正。
三、業(yè)務(wù)精湛,愛崗敬業(yè)
作為一名教師,我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù),虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法,及時(shí)批改作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與學(xué)生真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信賴的教師,又是親密的好朋友,值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g,同學(xué)們總喜歡上我的課,受到了學(xué)生及學(xué)生家長的好評(píng),通過勤奮的工作,不斷的進(jìn)取,我成為了學(xué)校的一名骨干教師。
四、勇于探索班級(jí)管理新模式
在班主任工作中,我勇于探索新的班級(jí)管理模式,通過制定《班級(jí)章程》、《學(xué)生在校行為規(guī)范》、班級(jí)口號(hào)等,在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用,建立完全自主要式的班級(jí)管理模式。關(guān)愛每一位學(xué)生,積極幫助,激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤,努力學(xué)習(xí)。通過一系列的創(chuàng)新管理,所代班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績較好,所代班級(jí)連年被評(píng)為先進(jìn)集體,歷次統(tǒng)考中整體成績名列前茅。
一路艱辛一路歌。我所帶的班級(jí)多次被評(píng)為校優(yōu)秀班級(jí)體和學(xué)習(xí)紅旗班。本人還多次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任。
當(dāng)一名班主任容易,當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難,但也很快樂,我深深地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要意義就在于班主任是學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是青少年成長過程中的引路人。在今后的教育教學(xué)工作中,我會(huì)以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中。
優(yōu)秀班主任事跡材料4
包老師從教十九年,一直擔(dān)任班主任工作。十九年來,她默默無聞地工作,全心全意地帶好每一屆學(xué)生。所帶班級(jí)班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,成績優(yōu)異,F(xiàn)在所帶班級(jí)連續(xù)榮獲“文明班級(jí)”的光榮稱號(hào);學(xué)生的成績榮獲年級(jí)“四連冠”;運(yùn)動(dòng)會(huì)上榮獲“團(tuán)體總分第一名”的佳績;她充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們參與各項(xiàng)活動(dòng)的熱情,給予學(xué)生們展示的平臺(tái)。引導(dǎo)學(xué)生們快樂學(xué)習(xí),陪伴孩子們快樂成長的同時(shí),她也不斷提升自己的專業(yè)水平。她在20xx年說課比賽中,榮獲校級(jí)一等獎(jiǎng);20xx年授課比賽中榮獲校級(jí)一等獎(jiǎng);20xx年榮獲德興市習(xí)作教學(xué)比賽第一名。她默默付出及取得的成績贏得了家長們,校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。
當(dāng)了這么多年班主任,她深知班主任工作的重要性,一直不斷用心體會(huì),琢磨班主任工作這門藝術(shù),提高自己的帶班能力和各方面的素養(yǎng)。于是也總結(jié)出一些干好班主任工作的門道。
一、喊破嗓子不如做好樣子
班主任的言行常常被孩子們模仿著,班主任對(duì)孩子的潛移默化的影響可以說是無處不在,無時(shí)不在。所以她深知,負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任,要把一個(gè)班級(jí)帶好,不僅要提高自身思想政治素質(zhì)和工作能力,還要樹立自身良好的形象,做到忠于職守,以身作則。
就說平時(shí)的衛(wèi)生工作吧。低年級(jí)孩子衛(wèi)生習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,總是隨手亂扔垃圾。教學(xué)室里、走廊上隨處可見紙片、紙團(tuán)。起初她讓學(xué)生互相監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)有人亂扔垃圾,及時(shí)向她匯報(bào)。一段時(shí)間幾乎天天有同學(xué)被舉報(bào),一個(gè)接一個(gè)新面孔走進(jìn)辦公室接受批評(píng)教育。盡管她費(fèi)盡口舌,喊破嗓子,但亂扔垃圾的現(xiàn)象仍然屢禁不止,學(xué)生進(jìn)辦公室受訓(xùn)倒成了常態(tài)。她意識(shí)到這樣做事倍功半,不能繼續(xù)下去。一天,她走進(jìn)教室,照樣還是有許多垃圾堂而皇之的躺在地上。她表情凝重,彎下腰,伸出手,把地上的垃圾撿起來,一邊走向垃圾桶一邊說:“孩子們,她要把垃圾送回家。像老師這樣做,你們會(huì)嗎?”頓時(shí),孩子們爭先恐后地鉆到桌子底下,把垃圾撿起來,丟進(jìn)垃圾桶里。那次以后,只要她看到地面上有垃圾,總會(huì)親力親為,彎腰把垃圾撿起。漸漸地,她發(fā)現(xiàn)地面上的垃圾越來越少了,同學(xué)們自覺把垃圾丟進(jìn)垃圾桶的習(xí)慣慢慢養(yǎng)成了。班主任這一無聲的語言比說教的影響更深刻、更持久、更有效。
班主任工作中,她處處給學(xué)生樹立榜樣,以身作則。凡是要求學(xué)生做到的,她帶頭做到!捌渖碚,不令而行!睂W(xué)生在她的“影響”下,學(xué)會(huì)了做了一個(gè)嚴(yán)于律已、積極進(jìn)取的人。也正因?yàn)榇,她班屢屢榮獲“文明班級(jí)”的光榮稱號(hào);運(yùn)動(dòng)會(huì)上榮獲團(tuán)體總分第一名的佳績;學(xué)生積極參與活動(dòng),頻頻獲獎(jiǎng)。
二、錦上添花,不如雪中送炭
班上學(xué)生的學(xué)習(xí)能力肯定是參差不齊的`。一般大致把分成三類:1、尖子生2、中等生3、學(xué)困生。相比前兩類而言,學(xué)困生輔導(dǎo)的工作更難,也更為重要。
首先學(xué)困生學(xué)習(xí)能力差,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,輔導(dǎo)學(xué)困生無疑是個(gè)苦差事,但她絕不因此放棄他們。因?yàn)楸M管學(xué)困生暫時(shí)落后,但仍是一個(gè)家庭的希望,她認(rèn)為有責(zé)任讓學(xué)困生在她教育下,學(xué)有所獲。其次學(xué)困生的自卑往往會(huì)引發(fā)連鎖反應(yīng)。比如不能與同學(xué)友好相處,影響班級(jí)凝聚力。在學(xué)困生看來,同學(xué)的一個(gè)眼神,一個(gè)微笑都像是不懷好意的。為了捍衛(wèi)自己所謂的尊嚴(yán),往往引發(fā)一些不必要的沖突;還有的學(xué)困生總是把自己藏在一個(gè)角落里,成天少言寡語,自我封閉。表面上看風(fēng)平浪靜,實(shí)則暗流涌動(dòng)。對(duì)這樣的學(xué)困生若不加以關(guān)注,不正確引導(dǎo),很可能做出些讓人震驚的行為。所以做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作成了她班主任工作的重心。
總結(jié)多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),她認(rèn)識(shí)到學(xué)困生的落后,大多來自家庭原因。有的是因?yàn)楦改鸽x異,家庭變故;有的是留守兒童,家長疏于管理;還有的因?yàn)榧议L對(duì)孩子學(xué)習(xí)不夠重視,使得孩子自己沒有緊迫感。然而每一個(gè)學(xué)困生的內(nèi)心深處都渴望被關(guān)注,都希望和其它孩子一樣取得優(yōu)異的成績,得到老師、同學(xué)的肯定。
面對(duì)學(xué)困生,她首先會(huì)做到不歧視他們,搞清他們成為學(xué)困生的原因,其次做到了因材施教,對(duì)他們耐心和真誠,努力做他們最可信賴的朋友。對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。她還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他們多參與到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中去,讓他們表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
在她看來,學(xué)困生比任何人更需要老師的關(guān)愛和重視。她會(huì)將特別的愛給這些特別的孩子,幫助他們找到開啟知識(shí)大門的密鑰,讓他們像其它孩子那樣健康、快樂地成長。她常說:“當(dāng)這些孩子的人生充滿幸福的時(shí)候,我的事業(yè)才不會(huì)有遺憾。”
這些年,她取得了一些成績,但她深深的知道,這些成績的取得,離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)她的大力支持和幫助。她一直努力工作,用她的青春繼續(xù)耕耘屬于她的園地。她無悔,因?yàn)樗且粋(gè)班主任。
優(yōu)秀班主任事跡材料5
我從事教育教學(xué)工作不知不覺已經(jīng)十一個(gè)年頭啦,多年來,我和廣大教師一樣,熱愛教育事業(yè),以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中,在教育工作中得到鍛煉,在教學(xué)工作中得到提高。
20xx年我調(diào)入實(shí)驗(yàn)初中,20xx年擔(dān)任班主任工作,在這三年的班主任工作體驗(yàn)中,讓我深深的明白農(nóng)村的班主任,工作瑣細(xì)而繁重,學(xué)生大部分是住宿生,他們的衣食住行,吃喝拉撒,事無巨細(xì),點(diǎn)點(diǎn)滴滴,班主任都得操心。一上班,從星期一到星期五,從清晨到深夜查寢,繁重的工作雖然很累,但是我認(rèn)識(shí)到:班主任,對(duì)家長,我們代表著學(xué)校,肩上扛著責(zé)任;對(duì)學(xué)生,我們代表著家長,雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績,但我們可以教好學(xué)生付出一顆愛心,為孩子們的健康成長作出我們的奉獻(xiàn)。
近幾年來,我校就讀的學(xué)生大部分都是父母外出打工,學(xué)生在校寄宿一周回家一次,由爺爺奶奶在家照看,由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,對(duì)他們的健康成長造成了一定的影響。父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話,有的半年聯(lián)系一次,相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回來,單純認(rèn)為孩子吃飽、穿暖、有學(xué)上、有書讀就成事大吉了,忽視與孩子的心理溝通與交流,導(dǎo)致對(duì)父母很陌生,親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙。子女缺乏親情關(guān)愛,內(nèi)心空虛,有的家長有埋怨情緒等等。
用一句我們農(nóng)村的話講就是“很不逗人愛”的.這些孩子,心理障礙嚴(yán)重讓我深思了許久。后來想到一位全國優(yōu)秀班主任所說的兩句話:“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。這種情感體驗(yàn)使我對(duì)學(xué)生少了苛求,多了寬容和諧,積極向上的氛圍,使他們一步步走向成功。
我所帶的學(xué)生都知道,病了,我陪他們到藥店看病;沒錢了,找我借。20xx年哪年我班有名學(xué)生從小失去母親,父親在沈陽打工,家境十分貧寒。當(dāng)嚴(yán)冬來臨時(shí),學(xué)生們?cè)绱┥厦抟,可他還穿著一件褪色的單衣。當(dāng)時(shí)天氣很冷,天降大雪,他還沒穿上棉襖。我看在眼里,默默對(duì)自己說:“假如他是我的兄弟,我能眼看著他挨凍嗎?不能!”家里還有一件我老公的一件半舊棉衣,下午我不假思索的拿到學(xué)校給他穿上,而此時(shí)的高磊再也抑制不住自己的感情,眼眶中泛起了淚花。
讓學(xué)生從關(guān)愛中尋求前進(jìn)的力量,從關(guān)愛中得到滿足和教育。我深入學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上的困難,思想和心理上的困惑,適時(shí)地給予幫助和疏導(dǎo)。
在班級(jí)管理上,做學(xué)生心目中的“知心朋友”和信得過的“人生向?qū)А薄R龑?dǎo)學(xué)生通過管理班級(jí)體,增強(qiáng)班級(jí)管理的透明度,最大限度地激勵(lì)學(xué)生自覺、主動(dòng)、積極地參與班級(jí)管理。
在班級(jí)日常管理上,為了喚起學(xué)生的主人翁意識(shí),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理和積極性,經(jīng)過學(xué)習(xí)、摸索,我設(shè)計(jì)了一些鍛煉學(xué)生獨(dú)立性、自立性的教育活動(dòng),如“自己的事情自己做”、“我當(dāng)一天家”,讓學(xué)生學(xué)做生活的主人。為了培養(yǎng)他們的自主能力,班級(jí)的組織紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)都由學(xué)生自己管理和組織。尤其是“我愛我的班集體”主題觀摩班會(huì),內(nèi)容豐富,形式新穎,學(xué)生踴躍參加,鍛煉了個(gè)人和能力。
班委會(huì)工作起來很有魄力,管理班級(jí)井然有序,每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)地當(dāng)主人,班級(jí)處處事事有人管,整個(gè)班級(jí)形成了一種積極上進(jìn),比學(xué)趕幫的好風(fēng)氣,受到師生的好評(píng)。
要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,做學(xué)生的知心人,只有對(duì)學(xué)生感情深,工作才能細(xì)、方法才能對(duì)頭。多年來,我努力做到:對(duì)學(xué)生思想上積極誘導(dǎo),學(xué)習(xí)上耐心幫助,生活上關(guān)懷體貼。我經(jīng)常利用中午休息或大值班時(shí)間與學(xué)生親切交談。特別是單親家庭、父母離異家庭,詢問他們跟誰生活、繼父、繼母對(duì)你好不好啊,從多方面注意給予他們以溫曖的關(guān)懷。久而久之,我們師生之間已建立深厚的感情。幾分耕耘,幾分收獲,從同學(xué)們的話語中得到回報(bào),從家長的言談中得到安慰。記得有一天中午我班的男生同學(xué)的家長來校給孩子送傘,他對(duì)我說了這樣幾句話:“我兒子在家常說你好,你不輕視我們父母離婚的孩子,孩子交給你我放心”。還有一個(gè)女生父母因性格不合而離婚,他的母親在辦完離婚手續(xù)之后來到學(xué)校,含著眼淚對(duì)我說:“老師,父母離婚不是孩子的錯(cuò)孩子交給你了,請(qǐng)多照顧,我不多說了,還要馬上回去取東西!币粋(gè)剛剛辦完離婚手續(xù)的母親第一個(gè)放心不下的孩子,第一個(gè)要囑咐的不是和孩子一起生活的父親和奶奶,而是我——孩子的班主任老師,可見我們班主任老師在學(xué)生家長的以目中占有多么重要的地位,那我們還有什么理由不去關(guān)心、愛護(hù)那些本來應(yīng)該得到愛,而又無法得到全部愛的孩子們呢?
在教育教學(xué)工作中,會(huì)面對(duì)各種各樣的學(xué)生,其中有部分學(xué)生表現(xiàn)差,學(xué)習(xí)成績差。面對(duì)“差生”,作為教師,放棄任何一個(gè)學(xué)生都會(huì)讓我難過,都會(huì)讓我受到良心上的譴責(zé)。對(duì)于這個(gè)問題我的回答是:“關(guān)愛‘差生’,絕不放棄”。因?yàn)槲沂冀K相信:“差生”是“有待提高有學(xué)生”,是“后進(jìn)生”,是能夠轉(zhuǎn)化的。
20xx年哪年我?guī)У某醵昙?jí)學(xué)生張某,從小任性,性格孤僻。一次他把外班學(xué)生腦袋打破,當(dāng)時(shí)外班班主任考慮到他母親是鎮(zhèn)干部的原因,說原諒他。當(dāng)我知情后,主動(dòng)將張的母親找來,當(dāng)他母親的面非常嚴(yán)肅地對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育,向?qū)W校報(bào)告了打人事件,要求給予該生從嚴(yán)處分,該扣班級(jí)分就扣。這件事在學(xué)生中反響很大,使打人的學(xué)生和其他學(xué)生都深刻認(rèn)識(shí)到,不管你家長是什么干部,都不許胡作非為。后來,這名學(xué)生有所收斂。但不久舊病復(fù)發(fā),又欺負(fù)本班學(xué)生,情形相當(dāng)惡劣。我毫不留情當(dāng)眾予以嚴(yán)厲批評(píng),并再次早報(bào)給該生處分。當(dāng)時(shí),他當(dāng)時(shí)有些想不通,想轉(zhuǎn)學(xué),一走了知。我得知后,直言不諱地告誡他母親:“孩子轉(zhuǎn)學(xué)可以,你也有這個(gè)能力但你想過沒有,這樣會(huì)促使你的孩子仗勢(shì)欺人,發(fā)展下去后果不堪設(shè)想,孩子轉(zhuǎn)學(xué)我可以省心。但為了教育孩子,我覺得他不能回避。讓他在哪摔倒在哪爬起來,將來做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人”。經(jīng)過一番交談,張的母親同意了我的意見。從哪以后,對(duì)他實(shí)行冷處理,然后再百倍地關(guān)心他,呵護(hù)他,教導(dǎo)他,對(duì)他實(shí)行熱處理。在這種嚴(yán)父慈母的感化下,張變了,變得和從前判若兩人。這名有劣跡的“差生”終于變成一個(gè)品學(xué)優(yōu)良的“優(yōu)生”,事后,很多人問其中的決竅。我說:“實(shí)際上就是嚴(yán)中有愛,愛中要嚴(yán),寬嚴(yán)相濟(jì)”。
時(shí)光荏冉,十一年的從教生涯,三年的班主任經(jīng)歷,我在班主任這塊教育園地里辛勤耕耘,默默地奉獻(xiàn)著,取得了較好的工作成效,受到了學(xué)生和愛戴,家長的好評(píng),領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。我覺得我已經(jīng)在這平凡的工作中找到了自己不平凡的人生價(jià)值。投身教育,獻(xiàn)身教育,我的人生之路沒有走錯(cuò)。雖然辛苦,盡管清貧,然而我卻認(rèn)為苦在其中,樂在其中,值得!
優(yōu)秀班主任事跡材料6
本學(xué)期,我擔(dān)任九(4)班班主任。全班50人,男生23人,女生27人,班級(jí)的各項(xiàng)工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下順利開展,學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都取得不錯(cuò)的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、班級(jí)工作思路
以德育工作為首,因?qū)W生即將面臨高考以服務(wù)教學(xué)學(xué)習(xí)工作為中心,立足班級(jí)常規(guī)工作,抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng);以班級(jí)文化建設(shè)為載體,建班級(jí)精神文化特色,形成班級(jí)凝聚力,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,促進(jìn)學(xué)生形成健康的個(gè)性和健全的人格。
二、以德育工作為首,注重班級(jí)文化建設(shè)
1、確定班級(jí)目標(biāo),編成響亮的口號(hào):“不到最后一刻,決不放棄”。
2、強(qiáng)化班級(jí)公約。班級(jí)公約主要分學(xué)習(xí)方面、班務(wù)方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個(gè)方面。從而使班級(jí)管理制度化。
3、修訂班訓(xùn)。通過征集意見統(tǒng)一確定了班訓(xùn):態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成。
4、打造“班級(jí)精神”:自強(qiáng)不息的進(jìn)取的精神,厚德載物的.包容精神。
5、撰寫“班主任寄語”:“給自己一個(gè)奮斗的理由!”這是對(duì)“班訓(xùn)”和“班級(jí)精神”的拓展和延伸。
6、制定個(gè)人奮斗目標(biāo),在“放飛夢(mèng)想”中寫下自己理想中的大學(xué),便于同學(xué)們自我對(duì)照,自我激勵(lì),相互監(jiān)督。
總之,通過各種渠道塑造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、和諧的班級(jí)文化氛圍。
三、立足常規(guī),做好班級(jí)管理
1、定期開展班會(huì)和總結(jié)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)情況和生活情況進(jìn)行匯總分析,并有相應(yīng)的記錄。
2、座位輪流制,每月調(diào)動(dòng)一次,前后左右滾動(dòng)。
3、建立激勵(lì)機(jī)制,每次考試,年級(jí)優(yōu)等生進(jìn)行精神獎(jiǎng)勵(lì);根據(jù)成績和德智體美勞中表現(xiàn)積極的學(xué)生也及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)。
4、關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),經(jīng)常找學(xué)生談心,指導(dǎo)他們適應(yīng)初三階段的生活和學(xué)習(xí)。盡量保證他們以最佳的狀態(tài)迎接中考。
5、班級(jí)衛(wèi)生工作常抓不懈,責(zé)任到人,實(shí)行班干負(fù)責(zé)制,班主任隨時(shí)檢查監(jiān)督,確保同學(xué)們有一個(gè)整潔衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境關(guān)鍵時(shí)期絕不能掉鏈子。
四、加強(qiáng)班委會(huì)建設(shè),發(fā)揮學(xué)生班干的作用與各任課教師加強(qiáng)交流,協(xié)調(diào)教學(xué)工作。
根據(jù)在學(xué)校的表現(xiàn),我選出了班長和紀(jì)律委員,又由學(xué)生推薦自薦成立班委會(huì)和課代表,在具體的工作中,按實(shí)質(zhì)內(nèi)容把班務(wù)工作劃分為三個(gè)系列:思想文化建設(shè)由團(tuán)支部書記負(fù)責(zé),宣傳、學(xué)習(xí)委員協(xié)助;常規(guī)工作由班長負(fù)責(zé),紀(jì)律、勞動(dòng)、生活、體育委員和組長協(xié)助;學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé),課代表和組長協(xié)助。三個(gè)系統(tǒng)分工協(xié)作,形成一個(gè)具有系統(tǒng)合力的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。首先,協(xié)助授課老師搜集教學(xué)信息:其次,經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流,及時(shí)掌握班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
五、與家長溝通,加強(qiáng)家校聯(lián)系
為了更好地了解、教育學(xué)生,我常主動(dòng)和學(xué)生家長聯(lián)系溝通,隨時(shí)注意孩子的動(dòng)向,及早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。(比如說我們班的景同學(xué))
六、班級(jí)活動(dòng)
1、成功地組織了學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)工作平穩(wěn)有序。
2、響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,組織學(xué)生召開特色主題班會(huì),學(xué)生自己組織了“嚴(yán)師出高徒,還是慈師出高徒”的辯論會(huì),開的有聲有色。
3、根據(jù)學(xué)校部署,狠抓學(xué)生日常規(guī)范,制定“學(xué)生不規(guī)范行為整頓方案”。并對(duì)整治活動(dòng)進(jìn)行了反思,明確了今后班級(jí)工作的重點(diǎn)。
通過努力班級(jí)工作初顯成效,也是對(duì)我班主任工作的肯定,成績和不足并存,有些想法和做法還不夠成熟,尚有待改進(jìn)。但毫無疑問的是,通過我的實(shí)踐,我深刻地感受到一個(gè)良好、和諧向上的班級(jí)集體已經(jīng)形成,班級(jí)向心力和凝聚力也在不斷加強(qiáng)。我將繼續(xù)努力,更加嚴(yán)格要求自己,向一名優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標(biāo)不斷奮斗。
優(yōu)秀班主任事跡材料7
堅(jiān)守初心,守望童心
十四載風(fēng)云變遷,但我們的高老師始終堅(jiān)守在幼教崗位,用滿腔的熱情投身于幼教事業(yè);用溫暖的話語走進(jìn)孩子的心靈;用自己的專業(yè)帶著孩子一起揚(yáng)帆起航。
她是孩子們眼中無所不能的老師,也是孩子們最好的玩伴。她時(shí)常說:“班里的每一個(gè)孩子就像她自己的孩子,只要看到他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,比什么都開心!
對(duì)于膽怯的孩子,高老師總是以鼓勵(lì)的話語加以引導(dǎo),讓他們勇敢地踏出第一步;對(duì)于活潑的孩子,她總是以賞識(shí)的眼光去看待他們游戲中的'表現(xiàn),加以肯定并提出建議;對(duì)于難以融入集體的孩子,她會(huì)給予更多的關(guān)心,幫助他們漸漸走出自己的安全區(qū),享受快樂的幼兒園生活。她總說:“每個(gè)孩子都是花園中最艷麗的花朵,只要我們的心中有愛,向陽的花兒都能自然綻放!
教學(xué)中,她摒棄傳統(tǒng),注重實(shí)踐探究。為了更好地捕捉孩子們生活、游戲中的學(xué)習(xí)過程,她隨時(shí)記錄,積極撰寫論文、案例。針對(duì)班級(jí)的進(jìn)餐現(xiàn)狀,她帶領(lǐng)孩子們開啟圓桌會(huì)議,漸漸開展了“今天有約”的班級(jí)特色活動(dòng),在營造溫馨、愉悅的進(jìn)餐環(huán)境中提升孩子們的進(jìn)餐愉悅度,養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。教育教學(xué)中,高老師也特別注重本土資源的開發(fā)與利用,在一次次的美食制作、文化探秘中,讓本土文化在孩子們心中生根發(fā)芽。
作為一名年段長,她不僅是老師們的知心朋友,也是帶領(lǐng)大家一起成長的領(lǐng)路人。只要誰有困難,她總會(huì)伸出援手給予幫助,也會(huì)將自己的經(jīng)驗(yàn)傳遞給每一位老師,帶領(lǐng)大家共同進(jìn)步。
十幾載的班主任生涯,高老師始終以“丹心化作春雨灑,換來桃李滿園香”為教育誓言,用無限的愛心,執(zhí)著地為孩子們撐起一片更廣闊的藍(lán)天。
優(yōu)秀班主任事跡材料8
xxx,20xx年畢業(yè)于寶雞文理學(xué)院政法系思想政治教育專業(yè),同年9月到xx區(qū)xx中學(xué)任教至今,從事教學(xué)工作已有十七個(gè)年頭。xxx連續(xù)7年擔(dān)任班主任,她所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,多次獲得“先進(jìn)班集體”稱號(hào)。
俗話說:“不以規(guī)矩,不成方圓!泵拷拥揭粋(gè)班級(jí),她都會(huì)花較大精力抓學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。無論是早操、夕會(huì),還是宿舍檢查,她從未缺席過,總是和學(xué)生一起努力,一起成長。由于全班上下齊心協(xié)力,各科成績?cè)谕昙?jí)中遙遙領(lǐng)先,各種活動(dòng)總是榜上有名。有道是,真情兮,春風(fēng)熙熙如母愛。多年的教育教學(xué)工作,使她深切的感受到教育是一門愛的藝術(shù)。20xx年疫情后復(fù)課,班上所有同學(xué)都投入到緊張的'復(fù)習(xí)中迎戰(zhàn)高考。一名女學(xué)生突然稱自己無法在校靜心學(xué)習(xí),提出回家自主學(xué)習(xí)的請(qǐng)求。xxx了解后得知該女生因深陷失戀痛苦不能自拔,于是便第一時(shí)間跟女孩進(jìn)行溝通談心,排解她的失戀痛苦,幫助她樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。在一次次潤物細(xì)無聲的談話中,在家長積極配合下,在同學(xué)溫暖的關(guān)愛中,女孩很快走出傷痛,積極投入到學(xué)習(xí)中,并以理想的成績走進(jìn)大學(xué)的校門。
“學(xué)生,是我最好的榮譽(yù)證書!眡xx常說。沒有學(xué)生的生活,還會(huì)有更多的快樂嗎?選擇了教師,縱使自己失去了很多,但畢竟會(huì)擁有滿園春色的愉悅,投挑報(bào)李時(shí)的慰藉,而這正是她人生所需要的。
優(yōu)秀班主任事跡材料9
王xx,女,19xx年9月參加教育工作,班主任工作一干就是近30年。班主任工作是瑣碎、繁忙的,然而也是充實(shí)、快樂的。她始終認(rèn)為:做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志。從事教學(xué)工作30余年來,她以火一樣的熱情,百倍的努力,勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線,在“教書育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水,哺育學(xué)生。以自己的行動(dòng)出色地履行了一個(gè)教師的職責(zé),以自己的工作實(shí)績贏得了學(xué)生和家長的信任,得到了學(xué)校和社會(huì)的肯定,灑下一路汗水,留下一路歡歌。
一、做一名學(xué)習(xí)者:提高素養(yǎng)。
該同志自參加教育工作以來,熱愛中國共產(chǎn)黨,忠誠黨的教育事業(yè),有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神,有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí),為人師表,積極參加各類政治學(xué)習(xí),努力提高自己的思想覺悟,與時(shí)俱進(jìn)。能認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,并能用自己的品德言行來教育影響學(xué)生。對(duì)學(xué)生一視同仁,為人正直,言行一致,具有強(qiáng)烈的責(zé)任心。嚴(yán)厲而又不失同情心,公平且不失靈活性。在工作中,講學(xué)習(xí)、比奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)同志,聽從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的`安排,對(duì)工作盡職盡責(zé),敢挑重?fù)?dān)。
二、做一個(gè)班主任:大愛無疆。
1、科學(xué)管理,形成凝聚力。
每接手一屆新生,她就開始對(duì)班級(jí)著手科學(xué)管理,長遠(yuǎn)規(guī)劃。一方面,著力培養(yǎng)得力班干部,另一方面加大對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。在不同的年級(jí)向?qū)W生提出明確的目標(biāo)口號(hào)。七年級(jí)著重“培養(yǎng)品質(zhì)”;八年級(jí)著重“提升能力”;九年級(jí)則“全面豐收”.通過班會(huì)、建設(shè)班級(jí)文化等方式,既指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,使自己成為班集體的建設(shè)者。因此,她所帶的班級(jí)的呈現(xiàn)出一個(gè)特點(diǎn):班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,各項(xiàng)能力突出,學(xué)生成績進(jìn)步很快,沒出一例安全隱患。
2、家校聯(lián)手,營造和諧氛圍。
每接手一個(gè)新班,她非常重視和學(xué)生家長的溝通,在第一時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解,掌握第一手資料。學(xué)生的家長雖然從事各行各業(yè)的工作,但他們望子成龍、望女成鳳的心情都是一樣的。她堅(jiān)信:只要你對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),每一位學(xué)生家長都會(huì)全力幫助你。每帶一屆學(xué)生,家長的信息她幾乎是隨口拈來。甚至連家長的個(gè)性,對(duì)孩子的要求、管理、期望值她都了如指掌。零距離的溝通,使家長對(duì)她產(chǎn)生了極大地信任和依賴。他們說:把孩子交給王老師,簡直比交給自己都還放心。
3、嚴(yán)格自律:愛與責(zé)任同行。
多年的經(jīng)驗(yàn)告訴她:只有處處以身作則,時(shí)時(shí)為人師表,成為學(xué)生的表率,才能做好班級(jí)管理工作。古人說:“親其師,才能信其道”就是這個(gè)道理。因此,在工作中她總是嚴(yán)格要求自己,每天不僅嚴(yán)格遵守上下班的時(shí)間,而且總是早來晚走,從不遲到早退,沒有間缺。從這些日常生活的細(xì)微小事入手,給學(xué)生以感染和熏陶。她深入學(xué)生中間,洞察學(xué)生內(nèi)心,及時(shí)做好每一位學(xué)生的思想工作,憑著一顆強(qiáng)烈的愛心和責(zé)任心去感化每一個(gè)學(xué)生,去潛移默化地影響和激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生,使學(xué)生們?cè)谡麄(gè)初中階段學(xué)習(xí)中一直處于穩(wěn)定、扎實(shí)地學(xué)習(xí)狀態(tài)。她的愛崗敬業(yè)不僅表現(xiàn)在表率作用上,更表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)和認(rèn)真負(fù)責(zé)上。
由于長期的勞累、緊張、飲食不夠規(guī)律,她患上了胃病。年5月,經(jīng)檢查她的胃必須要做一個(gè)手術(shù),她怕影響學(xué)生中考,和醫(yī)生商量,想等學(xué)生中考結(jié)束后做,可醫(yī)生還是建議她盡快做。手術(shù)后第三天,她強(qiáng)忍不適,堅(jiān)持上班,沒有耽誤學(xué)生一節(jié)課。那幾天正值學(xué)生體育中考訓(xùn)練,她一邊按住胃部,一邊出現(xiàn)在訓(xùn)練場上。學(xué)生和家長非常感動(dòng),紛紛發(fā)來慰問短信,領(lǐng)導(dǎo)和老師也勸她多休息,她說:“馬上就要考試了,我要和學(xué)生在一起”“我要和學(xué)生在一起!”這就是一個(gè)班主任最樸素的、最有力的承諾,也是一個(gè)班主任愛與責(zé)任的承諾!
三、做一名輔導(dǎo)員:播撒陽光
有人說:一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說每個(gè)學(xué)生都是一顆小星星,班主任就要用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝!
班上有一名女生,遠(yuǎn)離千里之外的父母寄居在親戚家里讀書。她了解這一情況后,對(duì)她格外關(guān)照,讓這個(gè)孩子感受到了母親般的溫暖,很快消除了由于地域和方言引起的生疏和隔閡,變得開朗、樂觀起來。后來在親戚家發(fā)生了一些事,這個(gè)孩子性格變得自卑、內(nèi)向,甚至有些自閉,成績一落千丈,她看在眼里急在心里,多次到學(xué)生寄居的家里走訪、和監(jiān)護(hù)人交流,還經(jīng)常把孩子領(lǐng)到家里,和她談心,做飯給她吃,鼓勵(lì)她和同學(xué)們交朋友。在她的幫助下,這個(gè)學(xué)生漸漸走出了自閉的情緒,變得自信起來,不僅成績提高了,而且在學(xué)!皯c元旦”文藝聯(lián)歡中自編自演的節(jié)目得到了全校師生的好評(píng)。孩子在給她的信中寫道:“老師,你在我身上付出的太多了,媽媽在千里之外,我只能從電話中聽到她的聲音,可你對(duì)我的鼓勵(lì)、照顧、教誨讓我感受到了從母親那里缺失的溫暖,讓我一想起你就覺得特別親切、特別自信!
在她的班上,無論什么樣的學(xué)生都能找到自己的位置,找到自信和尊嚴(yán)。班上有一名學(xué)生,進(jìn)班成績較差,她一方面在班上發(fā)動(dòng)“生本學(xué)習(xí)小組”幫助他,一方面鼓勵(lì)他找準(zhǔn)自己的位置,從別的地方找到自信。這個(gè)學(xué)生在“班干部競爭演講”中,競爭到了衛(wèi)生委員的角色。三年期間,他兢兢業(yè)業(yè)為班集體服務(wù),不僅成績提高了,還贏得了同學(xué)們的尊重,被陸續(xù)評(píng)為“感動(dòng)班級(jí)人物”和學(xué)!白蠲缹W(xué)生”,八年級(jí)時(shí)還入了團(tuán),后來又主動(dòng)承擔(dān)了團(tuán)的工作。
這樣的例子數(shù)不勝數(shù),她用無數(shù)的汗水和努力真正詮釋了“教書育人”的光輝所在。
四、做一個(gè)守望者:快樂前行。
有句歌詞這樣寫道:“那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己”.這是她最喜歡唱的一首歌,這也是她最樂意做的奉獻(xiàn)!疤依畈谎,下自成蹊”,多年來她就這樣,默默地把自己的青春和熱血奉獻(xiàn)給了她愛著的學(xué)生,她愛著的事業(yè)。她說:“我喜歡和學(xué)生們?cè)谝黄鸬母杏X,他們讓我覺得年輕、快樂,讓我有一種為之奉獻(xiàn)的沖動(dòng)和激情”.就是這樣一種沖動(dòng)和激情,使她所帶的班級(jí)涌現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)感人的事例,成績年年居全縣前列。中考,全縣位置滿分20多人,她所帶班級(jí)就占了7人,20中考,全縣前十名,她所帶的班級(jí)就占了4人。20xx年中考上線率又一次居全縣前列。20xx年即將畢業(yè)的這一屆學(xué)生在她近三年的辛勤培育下,我們相信定會(huì)不負(fù)眾望,再一次書寫輝煌的篇章。她本人也多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”,20被鄖縣教育局評(píng)為“學(xué)科優(yōu)秀教師”及城關(guān)鎮(zhèn)“師德標(biāo)兵” ,被評(píng)為“鄖縣優(yōu)秀教師”,年被評(píng)為“十堰市優(yōu)秀教師”,20xx年至今被評(píng)為鄖陽區(qū)“語文學(xué)科帶頭人”,多次送教下鄉(xiāng),贏得了一致好評(píng)。
獻(xiàn)一腔熱血育桃李芬芳!班主任工作的日日夜夜,有苦有甜,有悲有喜,有付出也有收獲,她所做的都是平凡的瑣事,但正是這些平凡的小事,使她深深地感受到:自己這一生值得,做老師值得,做班主任值得!芭醭鲆活w心來,不帶半寸草去”,生命是可貴的,奉獻(xiàn)是高尚的,她在平凡中用愛和真情去暖和學(xué)生的心靈,去改變學(xué)生的靈魂,也在默默中實(shí)現(xiàn)做老師的價(jià)值,實(shí)現(xiàn)做班主任的價(jià)值!
優(yōu)秀班主任事跡材料10
王濤,男,漢族,1973年8月出生于安徽明光市,現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院綜合實(shí)驗(yàn)室副主任。xx年被聘為工商管理062班班主任。xx年度連續(xù)兩學(xué)期學(xué)院班主任考核優(yōu)秀、學(xué)院專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核優(yōu)秀。
王濤老師一直認(rèn)為班主任是一項(xiàng)光榮而艱巨的崗位,同時(shí)又是一個(gè)長期而艱巨的工作。大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能的傳授主要依靠教師的教學(xué)過程來實(shí)現(xiàn),而學(xué)生們的優(yōu)良品德的培養(yǎng)正是依靠班主任的教育管理來實(shí)現(xiàn)。作為一名班主任,對(duì)創(chuàng)建良好的班級(jí)集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者,具有舉足輕重的地位和作用。
王濤老師所帶的06工商2班是一個(gè)積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集體,在這一年半的大學(xué)生涯中,有多名學(xué)生獲得“先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“標(biāo)兵”等稱號(hào),同時(shí)班級(jí)體榮獲“院優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范班”稱號(hào),這些成績是同學(xué)們通過辛勤的努力、堅(jiān)強(qiáng)的意志,頑強(qiáng)的拼搏換來的,他熱愛并尊重他們。王宇濤老師認(rèn)為,做一名合格的班主任,要善于接近學(xué)生,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們真正感受到班主任老師對(duì)他們的關(guān)心和真誠,這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。通過幾屆班主任工作經(jīng)驗(yàn)的積累,結(jié)合本年度學(xué)校和學(xué)院對(duì)學(xué)生管理工作的相關(guān)精神,王宇濤老師以飽滿的工作熱情,重點(diǎn)做好了以下幾點(diǎn)工作:
1、做好學(xué)生工作要把握好切入點(diǎn)
剛?cè)胄5男律,沒有了考試的壓力,沒有了老師的監(jiān)督,沒有了家長的嘮叨,徹底放松了。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,王宇濤老師及時(shí)深入學(xué)生宿舍,帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),明確學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,學(xué)校的辦學(xué)宗旨,學(xué)校的管理方法,專業(yè)課程的設(shè)置情況等,鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)間,多向高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)各種經(jīng)驗(yàn),不能讓寶貴的大學(xué)四年虛度。
針對(duì)本班同學(xué)家庭條件普遍較差的情況,王宇濤老師盡可能的給學(xué)生創(chuàng)造一些勤工助學(xué)的機(jī)會(huì),在鍛煉工作能力的同時(shí)解決一些生活費(fèi)用的問題;經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,通過開班會(huì)、與學(xué)生交談等形式與學(xué)生廣泛接觸,進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和遇到的種種困難;在充分了解學(xué)生基本情況的前提下,幫助學(xué)生樹立人生目標(biāo),規(guī)劃大學(xué)生涯,在時(shí)間利用、能力鍛煉等方面提供建議。
2、樹立良好的班主任形象,發(fā)揮班主任的自身作用
班主任是班集體的組織者,要有高度的敬業(yè)精神。作為班主任首先要樹立自己的良好形象,所謂“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從!敝挥羞@樣才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴,這是搞好班主任與學(xué)生關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。
王宇濤老師十分重視與學(xué)生的約談制度,他認(rèn)為這是了解學(xué)生家庭狀況、思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況的最好機(jī)會(huì),同時(shí)要做好約談?dòng)涗,這項(xiàng)工作的完成對(duì)于王宇濤老師建立班級(jí)成員信息分類檔案,為以后的'困難學(xué)生補(bǔ)助、獎(jiǎng)助學(xué)金的發(fā)放等工作提供了第一手資料。每逢新學(xué)期開始時(shí),王宇濤老師都要到學(xué)生宿舍,針對(duì)上學(xué)期學(xué)生成績及表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行開學(xué)教育,正確引導(dǎo),積極鼓勵(lì)他們建立科學(xué)的世界觀、人生觀和道德觀。他認(rèn)為作為一名班主任,在平常的生活學(xué)習(xí)過程中,只有奉獻(xiàn)真情,將心比心,寬容大度,經(jīng)常開展交流溝通,設(shè)身處地的為學(xué)生著想,才能使學(xué)生自發(fā)的對(duì)班主任產(chǎn)生敬重感,才能建立起師生間的信任,才能達(dá)到事半功倍的效果。
3、重視班委班風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
王宇濤老師認(rèn)為班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)、提高班委競爭力、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。對(duì)待班干部,他經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。對(duì)于班干部中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤思想和做法,要具備敏銳的洞察能力,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,積極交流解決問題。因此他要求所帶的班每兩周例行一次班委會(huì),班干部之間要做到及時(shí)交流和總結(jié),及時(shí)開展批評(píng)與自我批評(píng),只有這樣,班委之間才能做到以誠相待,才能做到高度統(tǒng)一,在他們的帶動(dòng)下,班級(jí)的凝聚力才能得到增強(qiáng)。
4、通過談心,激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和對(duì)專業(yè)的熱情
王宇濤老師所帶的班是新生班級(jí),他充分的認(rèn)識(shí)到班主任工作是高校教育管理中十分重要的環(huán)節(jié),要了解學(xué)生的心理狀態(tài),掌握學(xué)生的思想脈搏,只要加強(qiáng)責(zé)任心,就能被動(dòng)變主動(dòng),消極變積極,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,完成學(xué)業(yè)。為此,他經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,或通過個(gè)別談話的形式與學(xué)生廣泛接觸,或加入到學(xué)生班級(jí)qq群中通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),幫助學(xué)生總結(jié)自己的長處,找出自己的不足,從而做好人生規(guī)劃。在對(duì)待本班學(xué)生要求轉(zhuǎn)專業(yè)的情況下,他耐心傾聽學(xué)生的想法,學(xué)生家長的想法,結(jié)合兩個(gè)專業(yè)的實(shí)際情況,幫助他們分析選擇適合自己的專業(yè)和規(guī)劃好自己的專業(yè)學(xué)習(xí)生涯;該同學(xué)在轉(zhuǎn)入新專業(yè)學(xué)習(xí)后,還經(jīng)常與他交流,談感受,談未來,保持著很好的師生關(guān)系。
5、及時(shí)與任課老師溝通
要建設(shè)好一個(gè)班級(jí),光靠班主任一人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要任課教師和同學(xué)們的共同努力。因此王宇濤老師非常注重與班級(jí)各任課教師的聯(lián)系,不定期地向他們了解對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求、學(xué)生的課堂表現(xiàn)等方面的意見。同時(shí)經(jīng)常到班級(jí)了解學(xué)生對(duì)任課教師的教學(xué)意見、要求、學(xué)習(xí)上有無困難并及時(shí)反饋給任課教師。對(duì)任課老師反映上課經(jīng)常遲到的學(xué)生,他會(huì)及時(shí)找到他們并指出存在的問題,以保證班級(jí)課堂教學(xué)秩序的順利進(jìn)行。通過這種交流和反饋,任課教師可以盡量做到因材施教,有的放矢,使學(xué)生真正地掌握相關(guān)的知識(shí),特別是重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),困難解決了,成績提高了,學(xué)生內(nèi)心的喜悅油然而生,從而就會(huì)對(duì)教師更加理解和尊重,進(jìn)而使得全班的學(xué)風(fēng)建設(shè)有了一個(gè)顯著的提高。
6、廣開言路,加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通
望子成龍是每一位家長的心愿,作為家長,能把孩子交給我們學(xué)校,因?yàn)樗麄兿嘈盼倚D馨阉麄兊暮⒆优囵B(yǎng)成材。但是王宇濤老師認(rèn)為學(xué)生的教育離不開學(xué)校和家長的配合,因此,為了能夠促進(jìn)一些特殊學(xué)生的學(xué)習(xí),他想方設(shè)法“廣開言路”,隨時(shí)和學(xué)生家長進(jìn)行聯(lián)絡(luò)和溝通。一方面可以多了解學(xué)生的成長情況、家庭環(huán)境,另一方面也能進(jìn)一步促進(jìn)家長對(duì)學(xué)校的了解,對(duì)班主任工作的了解,對(duì)自己孩子的了解。在這種相互理解、相互信任和相互支持的基礎(chǔ)上,家長和他雙管齊下,一起督促學(xué)生學(xué)習(xí),取得了不錯(cuò)的效果。
王濤老師一直認(rèn)為班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本組成單位,班主任要按照學(xué)校的教育要求和教育目標(biāo),充分利用和調(diào)動(dòng)班級(jí)內(nèi)外一切教育力量,做好班級(jí)的教育管理工作。同時(shí)他認(rèn)為只要有責(zé)任心,有愛心,只要通過努力,能夠確立班級(jí)的學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo),培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng),促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解、相互關(guān)心,就可以建立一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃厚、相互之間和諧團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀班集體。
優(yōu)秀班主任事跡材料11
小王老師自20xx年進(jìn)入學(xué)校以來,擔(dān)任電子商務(wù)專任教師以及17電商1班班主任。在崗期間,所帶班級(jí)榮獲20xx年柳州市先進(jìn)班集體。他的帶班理念是“幫助每一位學(xué)生找到自己人生目標(biāo)”。他尊重學(xué)生,相信學(xué)生,也注重激發(fā)學(xué)生的自身潛能。
在班級(jí)文化建設(shè)中,注重與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合,班里形成了注重專業(yè)技能學(xué)習(xí)、積極參加專業(yè)技能比賽的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在20xx年的廣西區(qū)級(jí)技能大賽電子商務(wù)技術(shù)賽項(xiàng)中,17電商1班共有三位區(qū)賽二等獎(jiǎng)成員,一位區(qū)賽三等獎(jiǎng)成員。在同年的高職的`對(duì)口招生考試中,17電商1班的錄取人數(shù)也在同年級(jí)班級(jí)中排名前列。
優(yōu)秀班主任事跡材料12
20xx年的秋季,我擔(dān)任了六年五班的班主任,一年多來,我努力完成學(xué)校交給的任務(wù),關(guān)懷每一位孩子,讓每一位孩子都能感到學(xué)習(xí)的歡樂,班團(tuán)體的溫暖。我認(rèn)為一個(gè)團(tuán)體猶如一個(gè)大家庭,每一個(gè)學(xué)生應(yīng)如親人一樣相互關(guān)懷、互相鼓舞、互相保護(hù)、互相幫助,共同提高。一個(gè)團(tuán)體就像一艘船,載著學(xué)生越過江河湖海,駛向夢(mèng)想的此岸。班主任就是這個(gè)大家庭的家長,這艘大船的船長,要為大家導(dǎo)航,為大家設(shè)計(jì)!
一、為人師表,注重身教,做兒童的表率
“師者,傳道授業(yè)解惑也”。教師的職責(zé)不僅僅是教書,更重要的是要教會(huì)學(xué)生怎樣做人,要教會(huì)學(xué)生怎樣做人,班主任更應(yīng)如此。首先,教師自我要為人正直,作風(fēng)正派,具有良好的品德修養(yǎng),所以,我很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的,首先自我做到,例如我要求學(xué)生按時(shí)上學(xué),不遲到,我就從不遲到,并且盡可能地早到校,工作四年多來除了外出學(xué)習(xí),沒有少過學(xué)生一節(jié)課。讓學(xué)生不亂丟果皮紙屑,那么我只要見到紙屑就隨手撿起,并帶著少先隊(duì)大隊(duì)委員做好值日工作,值日生每周一換,但我自我卻是永久的值日生,用我自我認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)潛移默化著這群可愛的孩子。
二、關(guān)愛兒童,做他們的知心朋友
作為班主任,我對(duì)自我的服務(wù)對(duì)象傾注了無限的熱情和關(guān)愛,尊重他們并以誠相待。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),從不敷衍塞責(zé)。深入了解學(xué)生,關(guān)懷孩子的思想和心理變化,處處為學(xué)生著想,時(shí)間一長,自然成了孩子們的知心朋友。做一個(gè)辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都健壯成長,這是我做班主任的信念。當(dāng)班主任所能感受到的那份濃濃的師生情,像春風(fēng),那是一種獨(dú)特的、高尚的.人生體驗(yàn),尤其使我感受深刻的是被教師們、同學(xué)們稱為學(xué)困生的那些同學(xué)取得點(diǎn)滴提高的時(shí)候,從中我才真正體會(huì)到作為一名班主任的價(jià)值和意義,從中得到了喜悅和成功感。作為班主任,我喜愛我班里的每一個(gè)孩子,親近他們,尊重他們,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)心,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時(shí)機(jī),盡量做到多表揚(yáng),多鼓舞,多給他們改錯(cuò)的時(shí)機(jī),樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高學(xué)習(xí)成績。
三、培養(yǎng)隊(duì)干部,抓好隊(duì)伍的建設(shè)
積極,向上的團(tuán)體的構(gòu)成,離不開小干部的重要作用。所以,培養(yǎng)得力的小干部是很重要的。我就采納了競爭上崗的形式選拔隊(duì)干部。由隊(duì)員們?cè)u(píng)選出各方面本領(lǐng)強(qiáng),又關(guān)懷團(tuán)體,有強(qiáng)烈的職責(zé)感的孩子做大隊(duì)委員。之后,我手把手地向他們傳授工作方法,在他們剛開始工作缺乏經(jīng)驗(yàn)時(shí),我不是加以責(zé)備,而是耐心地給予具體的指導(dǎo)。對(duì)小干部既要嚴(yán)格要求,又要樹立威信。有了好干部就能夠全面抓少先隊(duì)的建設(shè)。
四、勇于創(chuàng)新,開展豐富多彩的隊(duì)活動(dòng)
不管做什么工作,都不能墨守陳規(guī),死板教條,教育更是如此。社會(huì)的日益提高,對(duì)教育提出了更高的要求,為適應(yīng)素養(yǎng)教育的要求,我在教育工作中積極進(jìn)行變更,勇于創(chuàng)新,為做好班主任工作,我不僅僅要求自我有良好的思想政治素養(yǎng)和專業(yè)技能,還要在“創(chuàng)新”二字上下功夫。在這崗位上工作了幾年的我,深深體會(huì)到:活動(dòng)是少先隊(duì)的生命,帶著孩子們開展豐富多彩、有教育意義的活動(dòng)是班主任的天職。所以,我保證每周給孩子們一節(jié)班會(huì)課,指導(dǎo)小干部們開展豐富多彩的活動(dòng):知識(shí)競賽、故事會(huì)、才藝表演、安全知識(shí)等。在活動(dòng)中,我和孩子們一齊學(xué)習(xí)、一齊感受、分享我們共同的歡樂。
除了開展自我有特色的中隊(duì)活動(dòng),對(duì)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和競賽,孩子們也都投入極大的熱情積極參與。我們?nèi)5年?duì)會(huì)觀摩表演、學(xué)校的藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、學(xué)校小主持人大賽中獲得了多項(xiàng)的榮譽(yù),一張張獎(jiǎng)狀書寫著我們這個(gè)團(tuán)體的凝聚力。
進(jìn)入二十一世紀(jì),作為一名教育工作者,一名班主任,我深感職責(zé)重大。社會(huì)需要我們把學(xué)生培養(yǎng)成守紀(jì)律,愛學(xué)習(xí),懂禮貌,有愛心,具有高素養(yǎng)綜合型的人才。所以,我們既要抓學(xué)生的學(xué)習(xí),也要重視隊(duì)活動(dòng)的開展,在活動(dòng)中不斷提高孩子們的各種本領(lǐng),使學(xué)生得以全面開展,做新世紀(jì)的好少年。
優(yōu)秀班主任事跡材料13
從事教學(xué)工作13年來,本人始終以火一樣的熱忱,百倍的努力,百倍的干勁勤勤懇懇地耕耘在訓(xùn)練教學(xué)第一線,在"教書育人'這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上悄悄的揮灑汗水,培育同學(xué)。本人以自己的行動(dòng)精彩地履行了一個(gè)老師的職責(zé),以自己的工作實(shí)績贏得了同學(xué)和家長的信任,得到了學(xué)校和社會(huì)的確定。 "辦人民滿足的訓(xùn)練,首先要做人民滿足的老師'校長常說的這句話為我們指明白奮斗的方向。為了做一名人民滿足的老師,多年來我在自己的崗位上悄悄奉獻(xiàn)、辛勤地耕耘,把自己全部的精力都花在同學(xué)身上。"一分耕耘,一分收獲',我的努力也最終有了回報(bào)。參與工作以來,本人始終從事班主任工作,所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)的思想道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)成果始終都比較優(yōu)秀。一個(gè)老師只有到處以身作則,時(shí)時(shí)為人師表,成為同學(xué)的表率,才能做好教學(xué)工作,古人說:"親其師,才能信其道',就是這個(gè)道理。因此,在工作中本人總是嚴(yán)格要求自己,每天不僅嚴(yán)格遵守上下班的時(shí)間,而且總是早來晚走,從不遲到早退,沒有間缺。本人就是從這些日常生活的微小小事入手,給同學(xué)以感染和熏陶的。就這樣,同學(xué)不知不覺的就和我親近了,也特殊情愿聽我的話,喜愛上我的課。本人的愛崗敬業(yè)不僅表現(xiàn)在表率作用上,更表現(xiàn)在對(duì)同學(xué)的關(guān)懷愛惜和仔細(xì)負(fù)責(zé)上。我教的兩個(gè)班級(jí)共有九十多個(gè)同學(xué),共性差異比較大,我總是在把握同學(xué)共性的同時(shí),抓住共性差異,以便對(duì)癥下藥。我解決同學(xué)思想行為問題最有效的方法就是長期堅(jiān)持急躁細(xì)致的思想工作,循循善誘的引導(dǎo),從不用武斷生硬的簡潔粗暴的方式。在我看來,再落后的同學(xué)都能發(fā)覺他的閃光點(diǎn),都能找到堅(jiān)決他進(jìn)步的信念的理由,這樣同學(xué)看到了自己光明,看到了自己的盼望。
愛心成就訓(xùn)練。本人就是靠著一顆愛心來做好訓(xùn)練工作的。別林斯基說過:愛是鑒別訓(xùn)練的尺度。教書育人是老師的天職,而育人應(yīng)當(dāng)是班主任的首要天職。如何育人?我認(rèn)為,愛同學(xué)是老師訓(xùn)練同學(xué)的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。愛同學(xué),就需要老師敬重同學(xué)的人格、愛好、愛好,了解同學(xué)習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對(duì)癥下藥,關(guān)心同學(xué)樹立健全、完善的人格。人格尊嚴(yán)是公平的。作為老師,我努力做到能像一個(gè)真正的伴侶一樣,重視、觀賞同學(xué),學(xué)會(huì)傾聽同學(xué)看法,接納他們的感受,包涵他們的缺點(diǎn),共享他們的喜悅,被敬重是同學(xué)內(nèi)心的需要,是同學(xué)進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力,訓(xùn)練專家常說"理解是訓(xùn)練的前提,敬重是訓(xùn)練勝利的基礎(chǔ)。'參照自己的經(jīng)受,我發(fā)覺:當(dāng)一個(gè)孩子被你認(rèn)同、敬重后,他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。重視和同學(xué)家長的溝通是我做好班主任工作的另一大法寶。以我13年的班主任工作閱歷,對(duì)此有著深刻的體會(huì)。每接手一個(gè)新班,我便在第一時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行全面的了解,把握第一手資料,這便少不了家長的'緊密協(xié)作。同學(xué)的家長雖然從事各行各業(yè)的工作,但他們望子成龍、望女成鳳的心情都是一樣的。只要你對(duì)同學(xué)仔細(xì)負(fù)責(zé),每一位同學(xué)家長都會(huì)全力關(guān)心你:具體介紹自己孩子在家的表現(xiàn),有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),督促孩子完成家庭作業(yè),準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺孩子的不良傾向有這么多左膀右臂在幫你,何愁做不好班主任。
"教書育人是自己的職責(zé),愛崗敬業(yè)是自己的本分。'我是這樣想的,也是這樣做的。從教十幾年來,我始終都是全身心地投入到工作之中去,心中裝著同學(xué),無論發(fā)生什么事情,都始終把工作放在第一位。從沒由于個(gè)人私事請(qǐng)過一天假,從未耽擱同學(xué)一節(jié)課,年年滿勤。不懈的努力,全心全意工作的態(tài)度,使我在訓(xùn)練教學(xué)工作中,取得了特別顯著的成果,得到了全體同學(xué)以及老師的好評(píng)。前面的路還很長,我將一如繼往堅(jiān)持自己的育人原則,爭取更大的進(jìn)步和更好的成果
優(yōu)秀班主任事跡材料14
于小明,女,19xx年11月生,7月畢業(yè)于xx師范學(xué)校,本科學(xué)歷,8月參加工作,現(xiàn)任職于xx鎮(zhèn)中心學(xué)校,一級(jí)教師。從教22年,一直耕耘在低年級(jí)教學(xué)一線崗位上。
所獲榮譽(yù)
從事教育工作二十余年來,她以教師高度責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)的精神,創(chuàng)造性地完成了教育教學(xué)工作。參與多項(xiàng)威海市重點(diǎn)課題和xx市級(jí)課題研究,均順利結(jié)題;執(zhí)教多節(jié)威海市優(yōu)課、xx市優(yōu)質(zhì)課、公開課;撰寫的文章多次在省市級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表;先后被評(píng)為xx市優(yōu)秀教師、先進(jìn)教師、師德標(biāo)兵、xx市四有教師、xx市優(yōu)秀班主任。
用心育桃李,傾心奉真情
于老師常說,很慶幸在自己人生最美好的年紀(jì),遇到了可愛的孩子們,慶幸自己能和好多孩子成為朋友,更慶幸孩子們用溫暖融化了她的心。
正是源于對(duì)學(xué)生的熱愛。工作中她用情感去打動(dòng)學(xué)生的心靈之門,啟迪他們的聰明才智,激勵(lì)他們的進(jìn)取心,使他們茁壯成長。她平等地對(duì)待每一位學(xué)生,學(xué)生之間發(fā)生了摩擦,學(xué)生與家長之間出現(xiàn)了問題,孩子們總是第一個(gè)找她尋求解決辦法,她總是認(rèn)真傾聽,盡力幫學(xué)生解決,因?yàn)樗馈敖逃裏o小事”。她常說,孩子小,犯錯(cuò)誤是難免的,要允許孩子犯錯(cuò)誤,要及時(shí)給予具體的幫助與引導(dǎo)。
課下,她俯下身子與學(xué)生近距離平等交流,走到學(xué)生中間去,用心感受學(xué)生的喜怒哀樂,了解學(xué)生的精神世界,她用春風(fēng)化雨般的溫暖,滋潤著每個(gè)孩子的.心田。孩子們也用大大的擁抱,稚嫩的笑臉溫暖了她的心。
春雨潤桃李,丹心育英才
“瀟瀟春雨潤桃李,耿耿丹心育英才。”從教以來,于老師一直初心不改、夙興夜寐,誨人不倦、愛生如子。作為班主任,她注重班級(jí)德育引領(lǐng)和文化滲透,潛“心”育人、以“情”感人,以愛導(dǎo)其心、以言導(dǎo)其行,引導(dǎo)孩子們成長為“自信、自強(qiáng)、誠信、篤學(xué)”的人。作為一名班主任,她把教書和育人放在同等重要的地位,在努力提高學(xué)生成績時(shí),從沒有忘記“立德樹人”的教育本真。
平時(shí)工作中,凡是要求學(xué)生做到的她首先做到。下課時(shí),她總是隨手整理凌亂的講桌,幫學(xué)生擺好桌椅,走過書架時(shí),隨手整理好圖書角的書籍。早晨和中午,她和學(xué)生一起做值日,與學(xué)生們一起參加勞動(dòng),學(xué)生感冒了,她幫學(xué)生泡好藥,學(xué)生受點(diǎn)小傷,她給學(xué)生貼好創(chuàng)可貼……
老師的一言一行,學(xué)生們看在眼里,記在心上,潛移默化中,學(xué)生受到了影響。教室的衛(wèi)生工具擺放不整齊時(shí),總有孩子去擺放好,教室地面有紙,孩子們會(huì)馬上撿起……
人們常說,學(xué)生身上有著老師和家長的影子,其實(shí),老師舉手投足間都在發(fā)揮著教育無形的力量。正所謂“桃李不言、下自成蹊”。
于老師很重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),班級(jí)工作人人參與,調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主管理的積極性,增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。同時(shí)也讓學(xué)生變得更加自信、更加陽光。
她積極組織學(xué)生參加各種活動(dòng)。因?yàn)槊恳淮位顒?dòng)對(duì)于學(xué)生來說都有是一次提高的機(jī)會(huì),軍訓(xùn)比賽、合唱展示、運(yùn)動(dòng)會(huì)訓(xùn)練……無不是對(duì)學(xué)生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),她還在班級(jí)中開展一些符合學(xué)生特點(diǎn)的班隊(duì)特色活動(dòng),從而豐富孩子的生活,提高學(xué)生的能力。通過每日一句名言、每人一個(gè)故事積累,讓孩子們明理、博學(xué);通過開展對(duì)手賽、優(yōu)秀小組評(píng)選等活動(dòng),使孩子們自律、向上;通過組織學(xué)生參加各種節(jié)目匯演、藝術(shù)節(jié)……使孩子們更加自信、樂觀。這些活動(dòng)給孩子們提供了展示自己的舞臺(tái),提高學(xué)生素質(zhì),塑造學(xué)生健康的人格。
愛心載使命,教壇蘊(yùn)真情
心系菁菁校園,情牽莘莘學(xué)子,在教育這片沃土上,于老師用愛播種,用汗水澆灌,用心收獲,把美德與智慧給予了每一個(gè)學(xué)生,讓一株株幼苗長成了一棵棵挺拔的大樹。她以強(qiáng)烈的責(zé)任感,以炙熱的教育情懷,讓每個(gè)學(xué)生都得到最好的發(fā)展。
“愛心載使命,教壇蘊(yùn)真情”,于老師努力用平凡鑄就非凡,用匠心守望初心。她堅(jiān)信“路雖遠(yuǎn),行則必至”,此生“癡心一片終不悔,只為桃李競芳菲”!
優(yōu)秀班主任事跡材料15
xx老師是長水河農(nóng)場小學(xué)一名普通的班主任,從教以來一直從事班主任工作,本學(xué)年她擔(dān)任三年一班的班主任,并擔(dān)任本年級(jí)的組長。她能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線、教育方針政策,積極學(xué)習(xí)政治理論,充實(shí)自己的頭腦,端正自己的思想態(tài)度,做到一步一個(gè)腳印,以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用;遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),工作態(tài)度端正,認(rèn)真負(fù)責(zé),是一名優(yōu)秀的班主任教師。
把學(xué)生教好,是每位教師最大的心愿。這學(xué)期,她依然擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)語文教師,為了上好每節(jié)課,她盡量抽出更多的時(shí)間認(rèn)真鉆研大綱,做到有目的的備課,有準(zhǔn)備的上課。她還在此基礎(chǔ)上注重設(shè)計(jì)好每堂課的.教學(xué)過程,注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在工作中,她深知學(xué)習(xí)的重要性,在主動(dòng)鉆研課外專業(yè)讀物的同時(shí),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)中以人為本,以學(xué)生為主體,在提出素質(zhì)教育的新形勢(shì)下形成生動(dòng)活潑富有感情的教學(xué)風(fēng)格。
從事班主任工作以來,她兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),并時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿始終,去關(guān)心每一位學(xué)生。她總是從關(guān)心愛護(hù)他們出發(fā),堅(jiān)持正面教育,耐心引導(dǎo),肯定他們的成績,愛護(hù)他們的自尊心,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,盡量滿足他們的合理要求,幫助他們解決困難。她能詳細(xì)地了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況和他們的思想基礎(chǔ),智力發(fā)展,興趣愛好,性格特點(diǎn);有什么脾氣,發(fā)脾氣時(shí)家長采取什么辦法等,以便幫助他們解決困難和進(jìn)行有的放矢的教育。在學(xué)校里發(fā)生什么情況,她總是及時(shí)與家長聯(lián)系,爭取家長的協(xié)助,共同教育好孩子。
對(duì)班里的調(diào)皮兒童,她從來不嚇唬,總是進(jìn)行正面教育,使他們分清什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的,什么該做,什么不該做。對(duì)成績差的孩子,她從不疏遠(yuǎn)他,歧視他,而是親近他,關(guān)心他,有進(jìn)步就表揚(yáng)他,使他樹立學(xué)習(xí)信心。同時(shí)熱情地給他們補(bǔ)課輔導(dǎo)。因此她所任教的班級(jí)的學(xué)習(xí)成績都比較好。她真誠地愛護(hù)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,學(xué)生也很喜歡她,形成了良好的師生關(guān)系。
在班級(jí)中,她盡量抽出更多的時(shí)間開展各項(xiàng)活動(dòng),加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,予以他們更多的關(guān)懷,鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭,更好地融入到班級(jí)體中。注重行為規(guī)范教育,養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過晨會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)等渠道,使學(xué)生自覺地成為集體的主人,學(xué)習(xí)的主人。加強(qiáng)“安全教育”,使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級(jí)蒸蒸日上。
xx老師在自己的工作崗位上忠于職守,腳踏實(shí)地,她的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)的肯定。在分局農(nóng)場組織的一些活動(dòng)中都取了較好的成績,其〈〈平行四邊形面積計(jì)算〉〉課例交流獲總局一等獎(jiǎng);〈〈小學(xué)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新精神〉〉獲優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng);〈〈談新課程理念下的課堂教學(xué)〉〉論文獲國家一等獎(jiǎng),并連續(xù)并評(píng)為分局骨干教師和學(xué)科帶頭人,場優(yōu)秀教師,三八紅旗手,20xx年場校園活動(dòng)中獲優(yōu)秀教師。榮譽(yù)的取得只代表過去,她將在以后的工作中繼續(xù)努力。
走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,她將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為農(nóng)場的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。
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