文明班集體申報材料必備[10篇]

文明班集體申報材料1

　　一、班級基本情況

　　文學院20xx級戲劇影視文學專業(yè)于20xx年9月正式組建。由吳x老師擔任輔導員。全班共有成員36名，迄今為止，有正式黨員1名，5名預備黨員，多名同學先后參加并通過了黨課培訓拿到結業(yè)證書。

　　三年來，在學校領導的關懷支持下，在學院黨政的具體領導下，在輔導員吳珺老師的悉心指導下，文學院20xx級戲劇影視文學專業(yè)緊密結合學校建設“有特色、高水平”的研究大學的步伐開展工作，團結拼搏、與時俱進，以思想教育為主線，專業(yè)學習為中心，課外活動為載體，和諧氛圍為保障，加強了班級的全面建設，同學們相互幫助，樹立了我們班相親相愛、共同進步的良好班風，同時培養(yǎng)出了一大批為班級、為學院積極奉獻的優(yōu)秀學生。

　　二、班級學風學紀及制度建設

　　為了給班級成員成長成才提供良好條件，營造良好的班級學風，文學院20xx級戲劇影視文學專業(yè)以制度建設為抓手，狠抓學風學紀建設。

　　在班級學風學紀建設上，吳老師和班委會成員共同制定了班級的'各項規(guī)章制度，包括《班級考評制度》、《團費管理制度》、《宿舍管理制度》、《班級文明公約》、《班費收支制度》。除此之外，班委會、團支部、黨支部成員也切實擔負起管理班級的責任，帶頭營造優(yōu)良學風，遵守校紀校規(guī)。普通學生也在相互影響，互相幫助。

　　在多方努力下，優(yōu)良的學風和較為完善的制度保證了我班同學的學習效果。

　　三、班級思想引領工作及成長服務工作

　　我班高度重視學生的思想引領引領和成長服務工作。班級緊緊扭住這兩個工作基點，做了很多卓有成效的工作。

　　在思想引領工作方面，我班在吳老師的指導下，充分發(fā)揮班委會、團支部、黨支部的職能，通過舉辦座談會、班會、講座等形式，引領學生思想。組織同學參加“奮斗的青春最美麗”分享會、“世界五百強企業(yè)需要什么樣的人才”等講座。此外，我們時常舉辦班級座談會，鼓勵同學針對社會熱點問題抒發(fā)各自的觀點，引導同學以正確的世界觀、人生觀、價值觀面對人生中的關鍵抉擇。

　　在成長服務方面，我們充分利用大班會契機，針對同學們一些共有的問題給大家提供輔導。我班相繼召開了多次主題班會。20xx年3月，班主任吳珺老師的“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課”。 4月我班邀請我校就業(yè)指導中心韓新偉教師講授關于“大學生如何擇業(yè)”的課程。5月我班請初民學院黨委副書記王利花講授了“大學生創(chuàng)業(yè)課程”。在接下來的時間里我班還計劃召開“大學生求職簡歷設計課程”、“與學長學姐面對面交流”等活動。

　　四、和諧班級建設

　　宿舍是學生生活的基本場所。我們通過座談、私聊，舉辦文明宿舍評選等方式，尤其是先后組織過“宿舍故事大會”、“溫馨宿舍情，溫暖你我心”等主題鮮明，富有特色的小班會，打造和諧宿舍。

　　我院鼓勵各個專業(yè)開展獨具特色，形式活潑的活動，加強凝聚力，向心力，鑄就和諧專業(yè)。目前為止，20xx級戲劇影視文學專業(yè)已經(jīng)成功組織了“廚神大賽”、“20xx圣誕夜會餐”等活動。

　　同時，在吳老師的提議下，文學院20xx級戲劇影視文學專業(yè)與其他專業(yè)學生共同創(chuàng)建了班級“愛心基金”，通過愛心傳遞的創(chuàng)舉，班級達到了高度的團結與友愛。

　　五、學生“以學為基多元發(fā)展”情況

　　應屆.畢業(yè)生網(wǎng)YJBYS.com校園招聘會信息一網(wǎng)打盡，宣講會微信公眾號[xiaoyuan_xjh]

　　我班堅持鼓勵學生“以學為基多元發(fā)展”，學生的綜合素質(zhì)得到了很大提升，三年來取得了較大的成績。

　　在學習方面，20xx級戲劇影視文學專業(yè)共36人，到20xx年為止，國家英語四級考試通過人數(shù)為25人，通過率為69%，6名同學通過國家英語六級考試，每年有13名同學獲得獎學金。

　　在科研創(chuàng)新方面，黃堯同學在國家級刊物《網(wǎng)友世界》發(fā)表4篇國家級論文以及1篇省級論文，同時我班同學先后在《山西晚報》、《山西法制報》、《太原晚報》、《臨汾晚報》、《臨汾日報》、《山西大學報》、《山大青年》、《志道簡報》、《憩園》，《大眾文藝》、《陽泉日報》、《山西發(fā)展導報》等報刊雜志上發(fā)表文章共計50余篇。王曉璐同學在《山西法制報》等多個省級報紙發(fā)表多篇文章;謝茜茜任山西大學《志道簡報》主編，發(fā)表多篇文章;程珂任山西大學《我們》雜志主編，發(fā)表多篇文章。

　　在課程實踐方面，我班先后組織了“黃河磧口古鎮(zhèn)采風”、“拍攝修路對山大的影響”、“多訊道導播課程訓練”等�；顒雍竺课煌瑢W都提交了自己的考察報告或心得體會與老師積極交流，得到老師們的好評。

　　在院校學生工作方面，我班同學取得了極為豐碩的果實，對全校的學生工作做出了極大的貢獻。我班同學在我校的多個學生組織、社團、報紙、雜志社都有所任職。

　　在公益服務方面，三年來我班有多名同學曾先后參加“太原國際馬拉松志愿者”、“春運志愿者”、“能博會志愿者”、“大學生廣告藝術大賽志愿者”、“晉臺交流論壇志愿者”、“太原國際龍舟比賽志愿者”、“太原市急救志愿者”等志愿服務活動。

　　六、創(chuàng)新活動與文體活動

　　(一)創(chuàng)新活動

　　20xx級影專全體參與制作或出演“山西大學20xx《畢業(yè)季》微電影”。同時20xx級影專全體參與制作、出演省級“20xx年山西省首屆高校大學生微電影大賽”，最終斬獲一等獎、三等獎、優(yōu)秀獎、“最佳剪輯獎”、“最佳編劇獎”等獎項。20xx級影專同學參與“首屆山西省高校輔導員職業(yè)技能大賽”山西大學代表老師的班會視頻的錄制，還參與制作了“第二屆山西省高校輔導員職業(yè)技能大賽”山西大學代表教師班會視頻的拍攝以及制作;同時11級影專全體參加“山西大學文學院攝影、攝像大賽”，超過50%同學獲得獎項。此外20xx級影專部分同學參與“20xx慧眼發(fā)現(xiàn)美麗，記錄身邊精彩”新聞圖片大賽、“行走在山大”攝影比賽、 “全國大學生廣告藝術大賽”等等，并且均獲得了獎項。

　　(二)學校文藝活動

　　在我校乃至山西省所舉辦的文藝活動中，處處都有11級影視專業(yè)同學的身影。20xx年5月文學院戲劇影視文學專業(yè)李瑞琦參加“金話筒”主持人大賽獲得“一等獎”、“最佳人氣獎”、“最佳上鏡獎”。 20xx年學校外語學院“英語配音大賽”，11級影專程珂、李瑞琦、王曉璐參與，榮獲一等獎。20xx年“百花獎”文藝演出中11級影專謝茜茜、劉婧參與演出，獲得第一名。2012年“華北五省人文知識競賽”中，11級影專楊膳蔭獲得“山西省大學生人文知識競賽一等獎”、“華北五省大學生人文知識競賽二等獎”。

　　(三)學校體育活動：

　　20xx年山西大學田徑運動會4x100米接力賽影專兩名同學參賽并獲得冠軍。在第十屆與第十一屆山西大學“陽光杯”游泳比賽，20xx級影專作為年級參賽隊伍成績顯赫。同時11級影專同學奪得“山西大學健美操比賽一等獎”以及“山西大學啦啦操比賽二等獎”的好成績。此外20xx級戲劇影視專業(yè)舉辦了20xx山西大學文學院“專業(yè)爭霸籃球賽”并獲得第一名。

文明班集體申報材料2

　　這是一個奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的集體

　　這是一個團結友愛、充滿愛心的集體

　　這是一個有著強大凝聚力、生命力、創(chuàng)造力的集體

　　“沒有最好只有更好”一句響亮的口號，凝聚了六一中隊63名同學共同的努力，短短八個字，作為班級奮斗的目標，它記載著我們走過的足跡……

　　一、文明向上的集體

　　優(yōu)秀的班集體是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的搖籃，優(yōu)美的環(huán)境是滋養(yǎng)孩子健康成長的沃土，班集體健康輿論的形成，對優(yōu)化班集管理，促進良好班集的形成至關重要。走進六一班教室，映入眼簾的是一排排整齊的課桌椅，地面上很難覓到字紙、雜物的蹤跡；一盆盆在陽光沐浴下的花卉，在孩子們精心的呵護下茁壯成長；一個個富有創(chuàng)意、設計精美的園地：《群星璀璨》、《才藝展臺》、《中隊小家務》……向人們講述著同學們之間文明互助，你追我趕的趣事；一批品學兼優(yōu)、學生威信高、作風過硬的干部隊伍，就如一塊磁鐵，形成了一個巨大的“磁場”，時時吸引著周圍的同學，“磁化”著周圍的同學，引領著同學們奮發(fā)向上�！罢n前一分鐘演講”為同學們搭建了展示自我的平臺，為同學們打開了了解世界，走進大自然的一扇扇窗口；課間“書香伴我成長”映紅了孩子們一張張求知若渴的臉龐；課余“興趣小組”到處留下我們班孩子的身影。為了強化健康的輿論，班會上《法制宣傳專題片》增強了學生的法律意識，提高了學生自我保護的能力，一年來從未發(fā)生安全事故；主題隊會上《感恩的心》《祖國在我心中》詩歌朗誦會，《合作伴我成長》主題演講會使學生體會到了父母的艱辛，老師的崇高，懂得了感恩父母，感恩師長，感恩社會，與小伙伴和睦相處，從而形成了健康和諧的人格。六一中隊多次被評為校級文明班集體、優(yōu)秀班集體，多次承擔公開課，有多名少先隊員當選大隊委員，有多名少先隊員獲得市級“三好學生”的稱號，班級語數(shù)外成績均名列前茅。

　　二、溫馨關愛的集體

　　六一中隊是一個有著高度凝聚力的集體，全班同學親如一家，彼此相愛。融融樂樂的學習環(huán)境，勤奮濃郁的學習氛圍，體現(xiàn)了這個班集體的團結，“家”的溫馨。在學習上，我們成立了“師徒結對”互幫小組，好的同學會耐心幫助在某門學科上有欠缺的同學，仔細輔導，百問不厭，幾個尖子學生聚在一起，會共同探討問題，刻苦鉆研，共同進步；張嬌同學有口吃的毛病，基礎薄弱，學習缺乏積極性、主動性，作業(yè)經(jīng)常不交，家長一度對她喪失了信心，是她的.性格極為孤僻。有一次，老師提前給她布置了一篇課文，要求她讀熟練，小老師杜丹銘得知消息后，放學后主動留下來，一字一句的教她朗讀，直到她能流利朗讀為止。第二天，上課時老師讓她朗讀課文，她居然一字不差的讀了下來，在同學們的歡呼聲和熱烈的掌聲中，她重拾了自信，不僅上課敢于發(fā)言了，笑容也重新回到她的臉上，成績由原來的60多分提高到87分，在校趣味運動會上奪得女子單跳、單踢毽子第一名。生活中，我們互敬互愛。上學期，一位同學因為父親遭遇車禍，不幸去世，他沉浸在巨大的悲痛之中，暑假迷戀上了電腦游戲，思維發(fā)生了混亂，性格發(fā)生扭曲，動不動和同學發(fā)生矛盾，和家長發(fā)生爭吵，甚至打罵自己的母親，媽媽氣得直掉眼淚，老師多次找他談心，鼓勵他勇敢的走出失去親人的痛苦，走出網(wǎng)絡的糾纏，鼓勵同學們與他交朋友，每天陪他上學、放學，一起寫作業(yè)，一起玩耍、游戲……慢慢地他開始融入到班集體中，而且當選小組長，期末獲得了95分的好成績。在為四川獻愛心行動中全班同學毫不猶豫地捐款1423元，朱冠勇、丁恒正捐款200元、社區(qū)義演的舞臺上時常留下我們班同學的身影、小傷病員的床前留下孩子們問侯的話語；黑板報、手抄報上更是留下同學們對地震災區(qū)人們的牽掛······

　　三、進取自主的集體

　　六一班是一個自主進取的集體，班級的實行“值日班長“負責制（每天有兩位值日班長負責領早讀，檢查衛(wèi)生，監(jiān)督課間紀律）及時規(guī)范學生的一言一行；同時實行“組長考評制”由組長對組員進行量化考核。每周根據(jù)值日班長的記錄，組長的考評，評選文明少先隊員、班級之星并頒發(fā)喜報。這些增強同學們的主人翁意識，提升了班干部的管理水平，激發(fā)了學生的自律、自信和責任感。班干部與同學間互相監(jiān)督，利用班會開展批評與自我批評。如值日班長制就是一個例子，它是每一位同學都會輪到的差事，一天兩位同學，他（她）負責班級全天的事務，從早自修起，衛(wèi)生、紀律、學習一直抓到底并加以評比總結，大家都在其中展現(xiàn)自己的才華，提高了自己的組織管理能力。不管好生差生，都有參與的機會，使班級的管理成為學生自己的管理，讓每位學生都體驗到管理與被管理的滋味，增強自我管理、自我教育的意識。

　　四、多才多藝的集體

　　六一班的同學不僅會學習，同時開展了豐富的社會實踐活動，在素質(zhì)教育基地，孩子們自己生火、做飯，體會勞動的快樂與艱辛；在手工室，孩子們用他們那一雙雙靈巧的雙手捏出了憨態(tài)可掬的豬八戒，神通廣大的孫悟空，遨游太空的宇宙飛船；在市科技館，孩子們面對專家們挑剔的目光，用雕刻筆刻下了自己最想說的話；在智力競賽中，他們的精彩發(fā)言贏得專家們陣陣陣陣掌聲；區(qū)運動會上，孩子們表演的集體舞吸引了觀眾的目光，贏得人們的一致好評；獨輪車、鼓號隊的隊員不怕苦、不怕累，經(jīng)常在早晨、節(jié)假日參加訓練，在賽場上，在迎奧運火炬的現(xiàn)場，他們大顯身手，不僅為學校爭了光，也為鄭州市添了彩；在校運動會上，六一班連續(xù)五年奪得拔河比賽第一名，有多位同學獲獎，本班獲得精神文明獎；在班級文化評比中，六一中隊獲得優(yōu)秀班級；趙洹苣、盧逸飛的畫多次獲得國家、省市一等獎；李若愚的鋼琴達到了10級，經(jīng)常參加演出，孟子浩的單簧管達到了8級；在區(qū)作文競賽中，王昭穎獲得二等獎，杜丹銘、李哲純、王夢媛獲得三等獎；杜丹銘、李哲純在多次英語競賽中奪冠；李哲純的作文刊登在《河南科技報上》。

　　六一班是一個團結友愛的集體，是一個奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的集體，是一個有著強大凝聚力、生命力、創(chuàng)造力的集體，每位同學在用心創(chuàng)建著一個充滿溫馨、關心、愛心的集體，他們將秉承“誠實做人，快樂求知”的校訓，牢記“沒有最好，只有更好”的誓言，朝著更遠大的目標邁進。

文明班集體申報材料3

　　這是一個團結友愛的集體。

　　這是一個有著強大凝聚力、生命力、創(chuàng)造力的集體。

　　開學以來，由相識到相知，經(jīng)過老師和每個同學的努力，aa一高三年級（1）班已經(jīng)成為了一個有著極強的凝聚力的班集體，一個文明、團結、嚴謹、活潑的班集體。在學校里是其他各班學習的榜樣，我們都為自己身為三年級（1）班的一員而感到驕傲。因此，在學校領導的推薦，班主任和每位同學的積極響應下，特提出市級文明班集體的申請。

　　一、出色的管理

　　一個班級能否正常運轉(zhuǎn)，是否具有凝聚力，班級的管理是關鍵。而班級的管理又全在于班主任以及班干部們的工作。我們班上的班干部一律是通過專門的競選，同學們的投票來選出的，都有極強的主動性和責任感，這都體現(xiàn)在他們對于工作的認真負責和自身的'以身作則。一個班級體的成績優(yōu)劣，是取決于學習環(huán)境的，而紀律是一個關鍵。三（1）班一向以紀律好而著稱，這一點也是每一位任課老師所公認的。自習課時，同學們都安安靜靜、全神貫注地寫作業(yè)，形成了良好的學習氛圍。上課時，我們的視線自始至終都跟隨著老師，思維也跟著老師跳躍，大家聚精會神地聽著，生怕落下一點兒知識，教室里唯有老師講課的聲音在回蕩。每天早晨5：35，當大部分班級的燈還未亮明，三號教學樓二樓東頭的教室早已是燈火通明。在明亮的燈光下，映入眼簾的是同學們手捧書本的身影，傳入耳朵的是朗朗的讀書聲。不論刮風還是下雨，同學們都能夠做到按時到班晨讀。我們班之所以有如此好的紀律，班干部是功不可沒的。

　　如此出色的班級管理，為我們班班風的形成、學習的成績、豐富的生活打下了堅實的基礎。

　　二、文明的班風

　　良好的班風，是衡量一個班級體的重要標準之一。我們班最突出的班風就是同學間的團結友愛。我們就像是兄弟姐妹一樣，榮辱與共，福禍同當。

　　運動會跑道上，我們班的選手奮力沖向終點，灑下熱汗；跳遠沙場里，選手門縱身一跳，留下一條完美的弧線；接力賽場上，接力棒把團結的力量傳遞于選手之間；場邊的觀看者也奮力地加油著，為他們的拼搏勁兒而高興。我想，即使班里的選手不是最優(yōu)秀的，我們團結的力量也一定是最令人振奮的。這場比賽，結果已經(jīng)不是最重要的了，因為我們的心凝聚在一起，團結才是我們最靚麗的風景線。

　　我們的集體，因團結而成功的事數(shù)不勝數(shù)，我們的班級，成為了我們共同的家，我們是兄弟，是姐妹，是相濡以沫一家人。

　　我們班還有一個讓別班同學羨慕的地方，那就是我們與老師的關系十分融洽。也許，在別班的同學眼中，老師是一個雖可敬而不敢近之人，可是在我們班，卻絲毫沒有這種感覺。當然，我們是幸運的，我們的老師都是和藹可敬的。

　　我們與老師的融洽關系，正是我們能努力學習的動力。

　　如今，處處提倡為人文明禮貌，我們班也不例外。為此，老師們還專門制定一個計劃。為了在班里形成一個文明的班風，同學之間要互相監(jiān)督，對于說臟話，不主動向老師問好，不顧及班級衛(wèi)生等不文明行為進行檢舉，對于有不良行為的同學處罰做班級衛(wèi)生一個星期。大家并沒有因為被檢舉而彼此憎恨，因此，這個計劃成功地整治了班里的一些不良作風，班里的環(huán)境立刻改善，我們也對“文明班級”這個稱號當之無愧。

　　一個班級的文明程度，體現(xiàn)了一個班級的整體素質(zhì)。我們班正向更高一個層次而努力中。

　　三、優(yōu)秀的成績

　　優(yōu)異的成績，是一個優(yōu)秀班級體不可缺少的條件之一。我們?nèi)��?）班是一個學習氛圍很濃的班集體，同學之間相互學習、合作，大家積極進取，共同進步。如今，在學習上，我們班已取得了喜人的成績，然而，在這喜人成績的背后，卻飽含著三（1）班全體同學的勤奮、認真和努力。

文明班集體申報材料4

　　本學年已經(jīng)過去大半的日子了，經(jīng)過老師和54名同學的共同努力，五年級三班已經(jīng)成為了一個有著極強的凝聚力的班集體，一個文明、團結、嚴謹、活潑的班集體。我們都為自己身為五（3）的一員而感到驕傲。因此，經(jīng)校領導的推薦，班主任、各科老師和每位同學的積極響應下，特提出“文明班集體”的申請。

　　一、出色管理，班規(guī)護航

　　一個班級能否正常運轉(zhuǎn)，是否具有凝聚力，班級的管理是關鍵。而班級的管理又全在于班主任以及班干部們的工作。學年初的班會上，我們54位同學加上班主任共同制定出我班的班規(guī)，競選產(chǎn)生了我們的班委成員。在班級實行班干輪流值日制，讓每位學生都來嘗試一下班級管理的辛苦，從而更自覺地聽從班干部的管理，并且值日的班干要有記錄、有心得，以便大家取長補短，日�？己藢Ｈ斯芾�、嚴格執(zhí)行；嚴格德育考核，使量化成績成為學生成長的一面鏡子。后來的工作中，我們也看到了以法治班的可喜效果和民主選舉產(chǎn)生的班干部對于工作的認真負責和自身的以身作則。所以一個良好的開端對于我們以后的工作、學習的順利進行起到了保駕護航的作用。良好組織紀律性我們主要從下面嚴抓：

　　A．規(guī)范早操，午休，自習課的紀律

　　B、狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣

　　C、力爭在升旗，早操和學校的各種大型活動中表現(xiàn)出快，靜，齊，要站得挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。

　　D、當天事情當天做，從細節(jié)處要求學生，用紀律約束學生的行為，讓學生的行為逐漸養(yǎng)成一種習慣，使習慣形成良好的品德。

　　E、常規(guī)教育反復抓，抓反復

　　主要從放學的路隊、上學進入校門要排隊；見到老師要問好，課間嚴禁追逐打鬧；學會主動分擔班級的勞動任務；上學不遲到等方面嚴格要求，使學生在班級有章可循，對照班級的規(guī)章制度行事。

　　F、利用一切可以利用的時間對學生進行行為規(guī)范強化教育。

　　所有任課老師均反映我們的紀律是嚴肅活潑，張弛有度的。我們的課堂特點是積極活躍、老師能輕松做到收放自如；而我們的自習課則是安靜、全神貫注，形成了良好的學習氛圍的。

　　二、學風濃郁，知識領航

　　勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新的優(yōu)良學風也是促使班級發(fā)展的重要因素。班主任一直把優(yōu)良的學風建設放到班級發(fā)展的首位。學年初，班主任首先對班上的學生做了一個學習情況的.問卷了解，我們了解到有為數(shù)不少的孩子在以前的班級處于不受關注的群體，有個別還是學困生，當然，也有非常優(yōu)秀的孩子進入了我們的集體。針對這個情況，我們認識到從開學初就致力于建設良好的學習氛圍、營造濃郁的學風，對我們的學生意味著什么。在我們的帶領下，同學們自己動手裝飾和美化教室環(huán)境，創(chuàng)造良好的文化氛圍，我們建立了班級“隱形圖書館”，就是要求每個孩子的書包里無論什么時候都有一本名著，看完了在班級自主交換，并在指定管理學生那兒登記。從第一周開始，我們就開始寫我們的讀書筆記，這個讀書活動已經(jīng)成為我們生活的一部分，并且還會一直堅持下去。學習是學生的天職，濃郁的學風是保證學習效果的前提。在學校的學習，我們更注重的是課堂的學習效果和熱情，我們從最基本的抓起，要求學生“學會傾聽、積極思考”，認真傾聽，是對老師勞動的尊重，積極思考，更是對知識的尊重，同時自己也遵守了課堂紀律，我班的學生可以說是放得開，收得住，聽時專心，說時精彩，有個好的學習狀態(tài)。漸漸地，我們班涌現(xiàn)出了各個學科的優(yōu)秀者。上學期期末考試前，為了培養(yǎng)同學們的競爭意識，我們對各科優(yōu)勝者進行了表彰，評選了班級的“學習之星”，這些優(yōu)秀者在班級的學風建設中起了示范帶頭作用，其他孩子也都有了努力學知識，爭當有知人的進取心。

　　三、文明班風，品德導航

　　良好的班風，是衡量一個班級體的重要標準之一。我們班最突出的班風就是同學間的團結友愛。我們就像是兄弟姐妹一樣，榮辱與共，福禍同當。在班級進行愛國主義教育，把“天下興亡，我的責任”意義傳遞給每一個孩子，讓他們搜集偉人報國的故事，開愛國報國的故事會，這樣的活動使學生受到了很大的教育，我們和孩子近了，共同成長了。我始終認為，沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。一學期以來，我們多次開展師生交流會，增進師生的感情交流，達到理解。我們師生之間，有三個共同：共同感受，感受學習的過程；感受同學的情誼，感受生活的美好；共同分享，分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅；共同成長，不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。

　　我們班的凝聚力，更體現(xiàn)在運動會上，學生奮力拼搏，灑下熱汗，賽出了成績，賽出了風格，孩子們在快樂中運動，在運動中健康；文化藝術節(jié)上，同學們舞動激情，舞動時尚；小報展上，孩子們熱情抒發(fā)自己對祖國的愛；班會上，每個同學都為班級的事情出謀劃策；隊會上，每個孩子都努力展示自己的少年情懷；高凌云同學有困難了，大家傾囊相助……我想，即使班里的孩子不是最優(yōu)秀的，我們團結的力量也一定是最令人振奮的。因為我們的心凝聚在一起，團結才是我們最靚麗的風景線。

　　我們的集體，因團結而有了集體的榮譽感；我們的班級，成為了我們共同的家。如今，處處提倡為人文明禮貌，我們班也不例外。為此，班委會還專門制定一個計劃。為了在班里形成一個文明的班風，同學之間要互相監(jiān)督，對于說臟話，不主動向老師問好，不顧及班級衛(wèi)生等不文明行為進行檢舉，對于有不良行為的同學大家會積極去教育，有時候會譴責，在這樣一個愛班級、集體榮譽感強烈的班級氣氛中，學生身上的一些小缺點都在慢慢消失，一個真正文明、融洽的班級日漸形成。一個班級的文明程度，體現(xiàn)了一個班級的整體素質(zhì)。我們班正向更高一個層次而努力中。

　　四、勤勞樸實，勞動啟航

　　勞動創(chuàng)造了人本身。身為五三班的一員，個個學生都能發(fā)揚吃苦耐勞、為同學們服務的精神，因為我們深知勞動對于班級、對于一個人的重要性。經(jīng)過學校大隊部一次次衛(wèi)生教育的努力和勞動委員們認真仔細地督促，大家都漸漸養(yǎng)成了衛(wèi)生的習慣，從被動勞動變?yōu)橹鲃觿趧�，熱愛勞動，十分自覺地完成自己的工作任務。當大家忙完一陣，看到干凈整潔的教室時，勞動的喜悅就都溢于言表了。在衛(wèi)生流動紅旗的評比中，我們幾乎每次都達標。

　　除此之外，當班上的同學被外派到部室?guī)兔�勞動時，老師們對于我們班外派勞動的同學也給予了很高的評價：勤懇、認真、細致，不怕臟不怕累，也從不當逃兵。“勞動創(chuàng)造美麗的生活環(huán)境”，我班的同學是這樣做的。

　　五、活動豐富，能力是槳

　　在班級的活動方面，我們主要考慮的是學生能力的培養(yǎng)和鍛煉。

　　首先是學校的活動本來就辦得多姿多彩，其次是我們班級內(nèi)部的小活動也開展得有聲有色，小報就不用說，經(jīng)常辦，輕松版，同學們也表現(xiàn)得積極活躍。我們還策劃了很多有特色的受同學們歡迎活動，如：“我的煩惱”、“擁有陽光心態(tài)”等主題班會，怎樣迎接圣誕談話會，學習做飯小競賽，小組競爭，辯論會，跳繩比賽，下棋比賽，大合唱，操場游戲，串門不怕煩等等，這些活動，一般都交給班干部們自己組織安排，安排好了邀請各位老師參與，既鍛煉了學生能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂！

　　我們還成立了跳繩隊，乒乓球隊，啦啦隊，讓我們的校園生活更豐富多彩！

　　六、文明禮貌，舉止如水

　　文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng).，在人們的交往中,注重禮貌,體現(xiàn)著一個人的道德修養(yǎng),也是尊重別人的體現(xiàn).。我班將學生的禮貌教育和一日常規(guī)的落實相結合，以言語文明，儀表樸素大方作為突破口，要求學生講話文明，舉止文雅，不講贓話、粗話，團結友愛，遇到老師與客人要主動問好，學生統(tǒng)一穿校服進校。特別要求教師首先要儀表端莊、為人師表。有機滲透對學生進行文明禮儀教育。

　　七、成績不俗，自信為帆

　　優(yōu)異的成績，是一個優(yōu)秀班級體不可缺少的條件之一。我們五三班是一個學習氛圍很濃、勞動干勁十足、活動興趣高漲的班集體，同學之間相互學習、合作，大家積極進取，共同進步。如今，在學習上，我們班已取得了喜人的成績，在平常的測驗考試以及期中、期末考試中，涌現(xiàn)出來一大批的優(yōu)秀學生，我知道，在這喜人成績的背后，飽含著全體同學的勤奮、認真和努力。在文藝方面，有我們的眾多的活躍分子。在勞動衛(wèi)生方面，有我們樸實的五三班的全體成員。真的，這一班孩子太純真可愛了，我的孩子們，不管他們在別人嚴眼中如何，在我眼中，都是閃爍著光彩的。

　　記得四年級剛組建這個班的時候，我們班的整體水平并不理想�？粗�這樣的狀態(tài)，在各任課老師的鼓舞下，同學們振作起來，在后面的考試中、活動中為班級爭回榮譽，讓大家樹立自信，堅信我們能行。尤其在學習科學知識方面，真正的體現(xiàn)了我們學校的辦學宗旨：專心的學習，痛快的游玩。慢慢地，同學們不僅把學習當作一件快樂的事，在快樂中學習，從學習中得到快樂，而且養(yǎng)成了良好的學習習慣。課堂上，同學們上課認真聽講，積極回答問題；課后，大家聚在一起激烈地討論學習上遇到的困難，認真地完成老師布置的作業(yè)，并且隨時向老師請教。這樣一來，大家的學習成績自然提高了不少。

　　付出總會有回報，如今我們班的精神狀態(tài)是學校最好的班級之一，我們的成績也在穩(wěn)步前進。我們班的進步，是所有人有目共睹的，我們不會因現(xiàn)在取得的微小成績而驕傲，我們更知道我們還有許多不足，但是我們相信，只要我們一直手握著手，一齊朝著同一個目標奮斗，就一定會不負眾望，我們堅信“細節(jié)決定成敗”，做好常規(guī)工作才是我們要走的漫漫長路，請評審組認真調(diào)查，我們一直在努力。

文明班集體申報材料5

　　在棠張實驗小學二（1）班這個集體中有36個朝氣蓬勃的兒童，他們有著自己獨特的個性，又有著為一個共同的目標、共同的集體而擰成一股繩的強大的動力。他們在校領導和各位任課老師的幫助下，在班委會以及全班同學的共同努力下，在思想上、學習上、活動中等各個方面都取得了顯著的成績，正一步一步走向成熟。下面對本班的情況作一簡單匯報。

　　一、建立健全班干部制度

　　一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，所以對于班干部的選擇我十分慎重，也只有選擇了合適的班干部，我的班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

　　由于孩子年齡比較小，我事先就對班上的情況就進行了了解，然后采用自愿報名、全班舉手投票的形式，基于事先的了解和在競選過程中適當引導，可以說最終當選的干部具有較強的號召力和自我管理能力。班長吳欣羽成績優(yōu)秀、性格活潑、樂于助人，在班集體中具有極大的號召力，體育委員張雅樂和勞動委員劉嘩然都是班上出名的“調(diào)皮大王”，張雅樂年齡稍大，總覺得自己比別人強一些，總是隨便，不顧紀律約束，打架的事是時常有所發(fā)生。劉嘩然個子不大，也是經(jīng)常與別人發(fā)生沖突，招惹別人。讓他們當班干，我希望能以此激發(fā)他們的熱情和積極性，提高他們的集體意識，事實證明這種方法是正確的。張雅樂自從當了體育委員便知道了要管別人，首先要管好自己，而劉嘩然也更熱愛勞動了。對于這些班干部的'優(yōu)點我大力表揚，宣傳他們的先進事跡，同時幫助小干部樹立威信；另一方面，鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；再次，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

　　通過努力建立起良好的班集秩序，絕大部分同學均能做到以集體為榮，樂于幫助同學，尤其是培養(yǎng)了一批優(yōu)秀班干部的，樹立了主人翁精神，在我外出聽課期間沒有出現(xiàn)打架、偷竊等不良行為，紀律、衛(wèi)生、體育、學習各項工作都顯示出良好的勢頭，深受學校領導以及老師的好評。尤其是在自我管理方面有很大提高，班干部能夠發(fā)揮出很大的作用，如遇什么突發(fā)狀況能夠自己進行及時和妥善的處理，實在處理不了的也能及時向老師匯報，能夠讓老師放心。

　　二、培養(yǎng)學生的愛心，增強集體凝聚力

　　學校教育，我認為首先應該是對學生的思想教育，而單純的理論說教，往往效果不加，所以，我常常抓住生活中的一些事情，對他們進行教育。例如：我班有這樣一個學生，張文靜衣著十分簡單，而且頭發(fā)上都是污垢，夏天時喜歡穿拖鞋滿校園跑，上課不遵守紀律。別的老師告訴我，她是一個十分苦命的孩子，母親被別人拐賣，折磨得精神不太正常，爸爸是個五六十歲的老頭。她從小和爺爺奶奶生活，爺爺奶奶年邁，更加偏愛這個孫子，覺得吃好玩好就行，根本不注意衛(wèi)生和習慣的培養(yǎng)，所以學習成績極差。不僅班上很多同學，甚至老師都不喜歡她，一天她在班上和一個男同學大聲叫罵起來了，聲音特別大，我把她單獨叫到辦公室來詢問，她告訴我，班上同學都叫她“瘋子”，從學前班開始就都喜歡欺負她，她說心里很難受，所以才大聲吵起來，當時她整個小臉蛋都是淚痕，我的整個心都被震動了。于是我馬上召開了班會召開了以“學會尊重 學會關愛”為主題的班會（我請語文老師叫她去辦公室改作業(yè)了，所以她沒有參加班會），我把她的事情用故事的形式告訴大家，我問到，同樣的事情如果發(fā)生在你們的身上你們會怎樣，面對命運的不公，你們會每天依然面帶微笑地來上學嗎？全班都沉默了。我告訴大家，要學會關愛他人，讓大家感受到溫暖，讓大家感受到愛，愛是無時無刻不在，只要我們懂得關愛他人，同時也獲得別人的關愛。我們應該處處為他人著想，多關心他人，理解他人，寬容他人，尊重他人，就能做到心中有他人，同時他人心中也有你。她在我們這個集體中，我們就不能讓她孤單，我們要和她并肩站在一起，幫助她，關心她，就象詩中說的“一枝獨秀不算春，百花爭艷春滿園”。學會關愛，學會尊重，畢竟只有懂得尊重他人的人，才能得到別人的尊重，畢竟我們二年級一班是一個集體、一個大家庭。當時很多同學都流下了眼淚。那天后，班上的同學自發(fā)地向她獻愛心，和她一起玩耍，幫助她搞好學習。沒有人再向她投去異樣的眼光。很多同學都認為自己以前太自私了，為自己以前的渺小而慚愧。有了好吃的總是和她一起分享，而她也不在上課時大聲喊叫了，也能上課積極舉手回答問題了，當我看見她和同學們手拉手在校園里玩耍時；當我聽見他們燦爛的笑聲時；我真的感到十分欣慰，更重要的是，通過這樣一件事，班上同學的集體意識更強了。

　　三、轉(zhuǎn)化學生思想，樹立集體楷模

　　在我們這個大家庭中還有一個男孩子湯豐堯，他眼睛大大的，十分引人注意，無論是上課回答問題，與他談話，還是其他老師的反饋信息中，我知道，他天分很高，是個非常聰明的孩子，不僅成績優(yōu)秀，知識面也很廣。很多同學都十分佩服他�？墒菦]有過多久我就發(fā)現(xiàn)，他雖然聰明，但卻很自負，很自私，看不起其他同學，不關心集體，不愿意為集體出力，還時常缺交作業(yè)。每次考試和寫課堂作業(yè)時都能看到他拿本書，寫一題遮一題。據(jù)其他同學反映，向他請教問題他從不回答。我還時常聽見教室里傳出他驕傲的聲音：“這個都不知道，真笨！”我突然意識到，這是一個急待提高心理素質(zhì)的孩子，應注重性格和思想的發(fā)展。幫助他正確地認識自我，認識他人。多次進行個別談話后，了解他喜歡讀書，我就用書中故事，用名家自傳，對他進行教育。教他學會用尊重、信任、友愛、寬容、諒解等與別人相處。能和集體與他人同心協(xié)力地合作共事，并及時與家長取得聯(lián)系，希望學校教育能夠得到家長的配合。希望發(fā)揮家庭的熏陶作用，家庭是人生的“第一課堂”，父母是孩子的“第一任老師”，家長的一言一行都會對孩子產(chǎn)生極大的影響。因此，作為家長,應從孩子的一生著想，有針對性地給孩子施加影響。家長要做表率，在日常生活中，以身作則，多給孩子正面的影響。通過一段時間的努力，我發(fā)現(xiàn)他能帶頭完成作業(yè)，幫助同學解答疑難，在課堂上再也看不見他用書遮遮掩掩寫題的景象，還主動要求擔任班上的紀律委員，要和同學共同進步，成為老師的好助手。課間還時常看見他在教同學們下象棋。而我也期待著他有更大進步。

　　四、取得的成績

　　1、校年度班級考核第二名。

　　2、學生參加校跳繩、踢毽子比賽分別獲年級組第一、二名。

　　3、在校級黑板報評比中獲一等獎。

　　4、在校級四號少年演講比賽評比中獲一等獎。

　　5、在每周的紀律、衛(wèi)生評比中分別獲第一、二名。

　　6、在慶元旦匯演評比中獲第二名。

　　7、我以本班事例研究的課題正作為子課題在市級立項。

　　在學校領導的重視和關懷下，在各位任課老師的悉心呵護下，在同學們的共同努力下，我們班雖然在學校和大隊部組織的各項活動中取得了很大的成績�？墒前嗉壗ㄔO之路并沒有到盡頭，路漫漫其修遠兮，吾將上下求索。不斷做好班級工作，讓每一個孩子健康快樂的成長。

文明班集體申報材料6

　　本學年已經(jīng)過去大部分的日子了，經(jīng)過老師和54名同學的共同努力，五年級三班已經(jīng)成為了一個有著極強的凝集力的班集體，一個文明、團結、謹慎、開朗的班集體。我們都為自己身為五(3)的一員而感覺驕傲。所以，經(jīng)校領導的介紹，班主任、各科老師和每位同學的踴躍響應下，特提出"文明班集體"的申請。

　　一、優(yōu)異管理，班規(guī)護航

　　一個班級可否正常運行，能否擁有凝集力，班級的管理是重點。而班級的管理又全在于班主任以及班干部們的工作。學年初的班會上，我們54位同學加上班主任共同擬訂出我班的班規(guī)，競選產(chǎn)生了我們的班委成員。在班級推行班干輪番值日制，讓每位學生都來試試試看班級管理的辛苦，進而更自覺地遵從班干部的管理，并且值日的班干要有記錄、居心得，以便大家揚長避短，平時查核專人管理、嚴格履行;嚴格德育查核，使量化成績成為學生成長的一面鏡子。

　　此后的工作中，我們也看到了以法治班的可喜成效和民主選舉產(chǎn)生的班干部關于工作的認真負責和自己的言傳身教。所以一個優(yōu)異的初步關于我們此后的工作、學習的順利進行起到了保駕護航的作用。優(yōu)異組織紀律性我們主要從下邊嚴抓：

　　a.規(guī)范晨操，午睡，自習課的紀律

　　b、狠抓講堂紀律，養(yǎng)成優(yōu)異的學習習慣

　　c、力求在升旗，晨操和學校的各樣大型活動中表現(xiàn)出快，靜，齊，要站得挺，直。要有飽滿的熱忱和向上的精神。

　　d、當日事情當日做，從細節(jié)處要修業(yè)生，用紀律拘束學生的行為，讓學生的行為逐漸養(yǎng)成一種習慣，使習慣形成優(yōu)異的道德。

　　e、慣例教育頻頻抓，抓頻頻

　　主要從下學的路隊、上學進入校門要排隊;見到老師要問好，課間禁止追趕打鬧;學會主動分擔班級的勞動任務;上學不遲到等方面嚴格要求，使學生在班級有章可循，比較班級的規(guī)章制度行事。

　　f、利用全部能夠利用的時間對學生進行行為規(guī)范加強教育。

　　全部任課老師均反應我們的紀律是嚴肅開朗，張弛有度的。我們的講堂特點是踴躍活躍、老師能輕松做到收放自如;而我們的自習課則是寂靜、聚精會神，形成了優(yōu)異的學習氛圍的。

　　二、學風濃烈，知識領航

　　勤勞、謹慎、務實、創(chuàng)新的優(yōu)異學風也是促進班級發(fā)展的重要要素。班主任向來把優(yōu)異的學風建設放到班級發(fā)展的首位。學年初，班主任第一對班上的學生做了一個學習狀況的問卷認識，我們認識到有為數(shù)許多的孩子在從前的班級處于不受關注的集體，有個別仍是學困生，自然，也有特別優(yōu)異的孩子進入了我們的集體。針對這個狀況，我們認識到從開學初就致力于建設優(yōu)異的學習氛圍、創(chuàng)立濃烈的學風，對我們的學買賣味著什么。在我們的率領下，同學們自己著手裝修和美化教室環(huán)境，創(chuàng)立優(yōu)異的文化氛圍，我們成立了班級"隱形圖書室"，就是要求每個孩子的書包里不論什么時候都有一本名著，看完了在班級自主互換，并在指定管理學生那邊登記。

　　從第一周開始，我們就開始寫我們的念書筆錄，這個念書活動已經(jīng)成為我們生活的一部分，并且還會向來堅持下去。學習是學生的天職，濃烈的學風是保證學習成效的前提。在學校的學習，我們更著重的是講堂的學習成效和熱忱，我們從最基本的.抓起，要修業(yè)生"學會聆聽、踴躍思慮"，認真聆聽，是對老師勞動的尊敬，踴躍思慮，更是對知識的尊敬，同時自己也恪守了講堂紀律，我班的學生能夠說是放得開，收得住，聽時專心，說時出色，有個好的學習狀態(tài)。逐漸地，我們班浮現(xiàn)出了各個學科的優(yōu)異者。上學期期末考試前，為了培育同學們的競爭意識，我們對各科優(yōu)越者進行了表彰，評選了班級的"學習之星"，這些優(yōu)異者在班級的學風建設中起了示范帶頭作用，其余孩子也都有了努力學知識，爭當有知人的進步心。

　　三、文明班風，道德導航

　　優(yōu)異的班風，是權衡一個班級體的重要標準之一。我們班最突出的班風就是同學間的團結友善。我們就像是兄弟姐妹同樣，榮辱與共，吉兇同當。在班級進行愛國主義教育，把"天下興亡，我的責任"意義傳達給每一個孩子，讓他們收集偉人報國的故事，開愛國報國的故事會，這樣的活動使學生遇到了很大的教育，我們和孩子近了，共同成長了。我一直以為，沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有感情。一學期以來，我們多次展開師生交流會，增進師生的感情交流，達到理解。我們師生之間，有三個共同：共同感覺，感覺學習的過程;感覺同學的友誼，感覺生活的美好;共同分享，分享學習的快樂，分享友誼的快樂，分享成功的愉悅;共同成長，不斷的學習新的知識，更新觀點，和時代同步和學生共同成長。

　　我們班的凝集力，更表此刻運動會上，學生奮力拼搏，灑下熱汗，賽出了成績，賽出了風格，孩子們在快樂中運動，在運動中健康;文化藝術節(jié)上，同學們飛舞激情，飛舞時髦;小報展上，孩子們熱忱抒發(fā)自己對祖國的愛;班會上，每個同學都為班級的事情出謀獻策;隊會上，每個孩子都努力顯現(xiàn)自己的少年情懷;高凌云同學有困難了，大家傾囊互助......我想，即便班里的孩子不是最優(yōu)異的，我們團結的力量也必定是最令人振奮的。由于我們的心凝集在一同，團結才是我們最靚麗的景色線。

　　我們的集體，因團結而有了集體的榮譽感;我們的班級，成為了我們共同的家。此刻，到處倡導為人文明禮貌，我們班也不例外。為此，班委會還特意擬訂一個計劃。為了在班里形成一個文明的班風，同學之間要相互監(jiān)察，關于說臟話，不主動向老師問好，不管及班級衛(wèi)生等不文明行為進行舉報，關于有不良行為的同學大家會踴躍去教育，有時會斥責，在這樣一個愛班級、集體榮譽感激烈的班級氛圍中，學生身上的一些小弊端都在慢慢消逝，一個真實文明、和睦的班級日漸形成。一個班級的文明程度，表現(xiàn)了一個班級的整體素質(zhì)。我們班正向更高一個層次而努力中。

　　四、勤勞樸素，勞動開航

　　勞動創(chuàng)立了人自己。身為五三班的一員，個個學生都能弘揚吃苦耐勞、為同學們服務的精神，由于我們深知勞動關于班級、關于一個人的重要性。經(jīng)過學校大隊部一次次衛(wèi)生教育的努力和勞動委員們認真認真地敦促，大家都逐漸養(yǎng)成了衛(wèi)生的習慣，從被動勞動變?yōu)橹鲃觿趧�，熱愛勞動，十分自覺地達成自己的工作任務。當大家忙完一陣，看到潔凈整齊的教室時，勞動的愉悅就都溢于言表了。在衛(wèi)生流動紅旗的評選中，我們幾乎每次都達標。

　　除此以外，當班上的同學被外派到部室?guī)兔�勞動時，老師們關于我們班外派勞動的同學也賜予了很高的評論：勤奮、認真、仔細，不怕臟不怕累，也從不妥逃兵。"勞動創(chuàng)立漂亮的生活環(huán)境"，我班的同學是這樣做的。

　　五、活動豐富，能力是槳

　　在班級的活動方面，我們主要考慮的是學生能力的培育和鍛煉。

　　第一是學校的活動本來就辦得多姿多彩，其次是我們班級內(nèi)部的小活動也展開得有板有眼，小報就不用說，常常辦，輕松版，同學們也表現(xiàn)得踴躍活躍。我們還策劃了好多有特點的受同學們歡迎活動，如："我的煩憂"、"擁有陽光心態(tài)"等主題班會，如何迎接圣誕發(fā)言會，學習做飯小比賽，小組競爭，爭辯會，跳繩比賽，下棋比賽，大合唱，操場游戲，串門不怕煩等等，這些活動，一般都交給班干部們自己組織安排，安排好了邀請各位老師參加，既鍛煉了學生能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了好多的快樂!

　　我們還成立了跳繩隊，乒乓球隊，啦啦隊，讓我們的校園生活更豐富多彩!

　　六、文明禮貌，舉止如水

　　文明禮貌是中華民族的優(yōu)異傳統(tǒng).，在人們的交往中,著重禮貌,表現(xiàn)著一個人的道德涵養(yǎng),也是尊敬他人的表現(xiàn).。我班將學生的禮貌教育和一平時規(guī)的落實相聯(lián)合，以語言文明，儀表樸素大方作為打破口，要修業(yè)生發(fā)言文明，舉止高雅，不講贓話、粗話，團結友善，碰到老師與客人要主動問好，學生一致穿校服進校。特別要討教師第一要儀表莊重、為人師表。有機浸透對學生進行文明禮儀教育。

　　七、成績不俗，自信為帆

　　優(yōu)異的成績，是一個優(yōu)異班級體不行缺乏的條件之一。我們五三班是一個學習氛圍很濃、勞動勁頭實足、活動興趣高漲的班集體，同學之間相互學習、合作，大家踴躍進步，共同進步。此刻，在學習上，我們班已獲得了喜人的成績，在平時的測試考試以及期中、期末考試中，浮現(xiàn)出來一大量的優(yōu)異學生，我知道，在這喜人成績的背后，飽含著全體同學的勤勞、認真和努力。在文藝方面，有我們的眾多的活躍分子。在勞動衛(wèi)生方面，有我們樸素的五三班的全體成員。真的，這一班孩子太單純可愛了，我的孩子們，不論他們在他人嚴眼中如何，在我眼中，都是閃耀著光彩的。

　　記得四年級剛組建這個班的時候，我們班的整體水平其實不理想�？粗�這樣的狀態(tài)，在各任課老師的激勵下，同學們抖擻起來，在后邊的考試中、活動中為班級爭回榮譽，讓大家建立自信，深信我們能行。特別在學習科學知識方面，真實的表現(xiàn)了我們學校的辦學主旨：專心的學習，暢快的游樂。慢慢地，同學們不單把學習看作一件快樂的事，在快樂中學習，從學習中獲取快樂，并且養(yǎng)成了優(yōu)異的學習習慣。講堂上，同學們上課認真聽講，踴躍回答下列問題;課后，大家聚在一同激烈地議論學習上碰到的困難，認真地達成老師部署的作業(yè)，并且隨時向老師討教。這樣一來，大家的學習成績自然提高了許多。

　　付出總會有回報，此刻我們班的精神狀態(tài)是學校最好的班級之一，我們的成績也在穩(wěn)步行進。我們班的進步，是全部人眾所周知的，我們不會所以刻獲得的細小成績而驕傲，我們更知道我們還有很多不足，可是我們相信，只需我們向來手握著手，一齊朝著同一個目標奮斗，就必定會不負眾望，我們深信"細節(jié)決定成敗"，做好慣例工作才是我們要走的漫漫長路，請評審組認真檢查，我們向來在努力。

文明班集體申報材料7

　　一、良好習慣的逐步養(yǎng)成

　　五年一班是個充滿朝氣的班集體。班主任有計劃、有組織、有策略地對學生進行了“四好習慣”培養(yǎng)教育活動，學生的許多良好習慣在逐步養(yǎng)成，取得可喜的成績。班主任在每周一晨會上，對學生公布本周好習慣養(yǎng)成教育的目標是什么，然后提出要求，由班主任與班干部檢查與監(jiān)督相結合，評比做激勵，使學生在“四好習慣”培養(yǎng)教育活動中，各個學生都能爭先恐后地表現(xiàn)出自己優(yōu)秀的一面，在班級評比擂臺上，人人都能努力多得幾顆星，養(yǎng)成良好習慣，為自己終身發(fā)展打下良好基礎。每周五都能做好“四好習慣”培養(yǎng)教育小結。發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，正確引導。每天能自主上好早自習。班主任按照“學習使用文明用語—人人要使用文明用語—使用好文明用語”這樣一個循序漸進的過程對學生進行文明禮貌教育，收到良好的效果。目前，他們已經(jīng)養(yǎng)成“自主學習、主動探究;待人接物有禮貌;講究衛(wèi)生、愛護校園;認真觀察、認真書寫、認真做事;用過物品放回原處;借物要及時歸還;不是自己的東西不能碰”等良好習慣。

　　二、穩(wěn)中求高的學習成績

　　五年一班是個不斷創(chuàng)新進取的班集體。班訓是“從嚴治教，一切為了學生!”班風是“勤學苦練，爭當四好少年!”班主任教師用自己不斷學習不斷探索的精神感染著學生積極進取，不斷創(chuàng)新，使學生能用發(fā)展的觀點來對待自己的學習和生活。課堂上經(jīng)常出現(xiàn)創(chuàng)新思維的火花碰撞，經(jīng)常出現(xiàn)讓人瞠目結舌的奇思妙想。由于五年一班習慣教育開展得好，人人都有良好的學習習慣，學生自主預習的習慣已經(jīng)養(yǎng)成。學生能自行改正練習本上的錯誤，并且能做到有錯即改，改后必批。每個學生都能夠按時完成作業(yè)，積極學習各科知識。五年一班的學生不僅有自主學習的良好習慣，還有能主動探索未知領域的精神，這些表現(xiàn)讓當時在場聽課的教師稱贊不已。

　　三、積極熱烈地參與活動

　　五年一班是個團結奮進的班集體。班級能開展豐富多彩的活動來營造健康活潑的集體生活氛圍，讓每個學生都能健康快樂地成長!班主任能用有效的班級管理手段帶動著全體學生積極參與學校的各項活動，響應學校號召。在學校組織的跳繩、踢毽、集體舞比賽過程中，學生能全員參與，團結協(xié)作，均取得良好成績。

　　四、濃厚學習氛圍的形成

　　班級確立了“勤學-苦練”的學風，開展班會，使學生明確自己的學習目的，并以優(yōu)生帶差生，全體學生都認真努力去學習，逐漸形成了比較濃厚的學習氛圍。自習課，能夠認真預習或鞏固復習。課上做到認真聽講，主動提問，思考，課后認真完成作業(yè)及復習。同學間激烈爭論探討的局面出現(xiàn)了，學生的學習興致也濃厚了，學習質(zhì)量明顯提高。在作文比賽和閱讀比賽中，幾名同學總評名列第二，在課本劇大賽中，同學們的表現(xiàn)更是突出。

　　五、強有力的班干隊伍

　　班委就如一塊磁鐵，能形成一個“磁場”，吸引周圍同學、“磁化”周圍同學。經(jīng)過三年多的培養(yǎng)，班級中逐漸形成了一支強有力的班委干部隊伍，敢抓、敢管。并通過民主的選舉和商討不斷地對這支隊伍進行調(diào)整和完善。班委會定期召開會議，在會議上各班委相互交換意見、建議，群策群力，盡心盡職。三年多來，班上從未發(fā)生過不安全事故，也無打架斗毆違反校紀校規(guī)的事件。班委會每個成員都有自己的分工職責，而且對工作都盡心盡力，班主任也大膽放心地給予他們一定的.權力，讓他們充分發(fā)揮主導作用，在班級中執(zhí)行自己的職責，發(fā)揮一定的帶頭作用。

　　六、平等的師生、生生關系

　　師生在尊嚴上不分貴賤，人格上彼此尊重，思想上互相交流。班主任把自己置于集體一員的位置上，努力使自己成為與學生人格平等、心靈相通、感情交融的朋友，讓學生感到老師是在和他們一起建設美好的集體。并要求同學之間要互相尊重，盡管每個學生都是作為個體存在的，思想品德有優(yōu)劣之分，智力水平有高低之別，性格情趣亦各有不同，但每個人的尊嚴是絕對平等的。特別是喚起“后進生”內(nèi)心的尊嚴感，使他們產(chǎn)生“我有著其他任何人都有的智慧”的自信與自尊，從而形成真正的平等意識。

　　面對未來，五年一班的全體同學充滿信心，他們正團結拼搏，與時俱進，朝著更高、更遠的目標前進。

文明班集體申報材料8

　　作者及單位：

　　主題概述：

　　獎勵和處罰是學校德育教育必不可少的手段。運用好這兩種手段對促進學校德育工作的開展十分有益。在操作時學校德育處要發(fā)揮主導性，要注意發(fā)揮班主任與當事學生或班集體的主體性，正文：

　　獎勵和處罰是學校德育教育必不可少的手段。運用好這兩種手段對促進學校德育工作的開展十分有益。學校對學生的獎勵一般來說有優(yōu)秀學生個人和先進班集體的評選，對學生的處罰有批評、警告、嚴重警告、記過、記大過、留校查看等。

　　以前我所在學校德育處在開展工作時，一直把這兩項工作當作常規(guī)任務來操作，并常與班主任的月獎掛鉤。當初的想法是，班級是學校教育教學的細胞，班主任是班級管理的主要實施者與負責人，這樣做可以激勵班主任，從而使這項工作實施起來更有效。然而，由于涉及到班主任的利益關系，而在操作時學校德育處的主導性發(fā)揮不夠，又沒有注意發(fā)揮班主任與當事學生或班集體的主體性，因此常帶來一些負面的影響，招致班主任的不解與抵觸。使這項工作不僅沒有達到預期的目的，還弄得每年在評優(yōu)和對學生違紀的處罰工作方面學校德育處都相當頭痛。因此我們一直在思考如何才能操作好對學生的獎勵與處罰。

　　現(xiàn)在我所在的學校是一所全新的初級中學，學校有教職員工近200人，有45個教學班，學生達2200余人，規(guī)模是以前的3倍。如何處理好這個問題，顯得更加重要。經(jīng)過一年多的實踐，我們現(xiàn)在的操作方法有了很大的改變，取得了較好的效果。

　　首先談談如何操作對學生或班集體獎勵。在這個方面我們比較注重發(fā)揮學生與班主任的主體性，注重評選過程本身的育人作用。其實每個學校都有自己的.評選條件，但不少學校沒有注意到操作程序與評分辦法的規(guī)范性與科學性。在開學不久，我們就調(diào)整出臺了《文明班級評選條例》，具體說明了評選的程序、條件、和評分辦法，使班主任與學生對整個過程都相當了解。明確了努力的方向，并注意平時對相關材料的收集與整理，增強了競爭力，使競爭在開學就開始了。下面我具體談文明班級評選的整個程序。

　　評選程序依次為：自查、自評階段---申報階段---公示后選班---評審階段---張榜公布評選結果。

　�。�1）自查自評階段要求班主任組織本班學生根據(jù)評選條例進行自查、自評，總結本班所取得的成績和不足，然后全體討論決定是否參與文明班級的評選。這樣做就將主動權交結了班主任與班集體。

　�。�2）申報階段如果全班都決定參與競選，就由班主任或班長代表本班向?qū)W校德育處提出正式的書面申請，并準備好各項資料用資料袋裝好，編上目錄以備檢查。如果德育處在規(guī)定時間內(nèi)沒有收到申報材料，則意味著該班棄權。在此階段，各參評班級都要根據(jù)評分辦法算出自己班的得分，并附上相關的證明材料。

　�。�3）學校德育處接到申報后張榜公布候選班級名單，若在此階段有人檢舉榜上的某個班不符合條件，如一學期內(nèi)重大違紀超過三人次，則德育處將取消該班的資格。

　�。�4）評審階段首先德育處根據(jù)參評班級上交的材料和平常的考評對各班進行量化打分。在量化分中還包括班主任本人得分（5%），著重考核班主任的師德、德育科研工作能力和人際關系等。這就把班主任本人的提高與班級的評優(yōu)捆綁在了一起，促使班主任在班級建設上不斷創(chuàng)新，積極投身德育科研，并在日常工作中注意協(xié)調(diào)各方關系，一定程度上提高了班主任的主動性，促進了班主任工作能力的提高。同時，量化分中學習只占了20%，余下部分分值中過程管理占了很大的比重，這讓那些普通班也有很大的機會獲獎，促使包括優(yōu)班在內(nèi)的班主任注重過程管理，而強化過程管理恰恰是我們希望的。量化分打出來后，德育處組織人員調(diào)查該班任課教師和同學，之后由申報班級的班主任或班長公開陳述本班的成績與不足，最后由評審小組評審通過，確定最終獲得文明班級的名單。

　　評出文明班級后，將各文明班級的先進事跡做成展板，在全校展出，并請文明班級的班主任老師在全校班主任會上作報告。這個部分相當重要，它是評選工作的延續(xù)，也可以說是一個必不可少的組成部分。一來可借此機會進行交流，將經(jīng)驗傳授給大家，使校內(nèi)優(yōu)秀的德育資源得以充分利用，促進整個班主任隊伍的提高；二來可讓其他落選的班主任心服口服，同時經(jīng)過參與評比的過程，可以找出本班在班級建設上存在的不足，找到與優(yōu)秀班級的差距，以確定今后的工作思路。

　　對于落選的班級，德育處將根據(jù)其材料進行分析與總結，一個一個的找這些班的班主任老師談心，幫助他們找到自己的長處與不足，緩解他們的不滿情緒，鼓勵他們繼續(xù)努力。這樣實施以后，班主任與德育處之間的矛盾就小多了，德育處開展工作也就自然而然的順利多了。

　　再談對學生的處罰。以前在處理學生違紀的時候，我們沒有一套成熟的處罰條例。因此在處理學生違紀時隨意性較大，現(xiàn)在我們制定出了比較合理的處罰條例，明確規(guī)定了處罰的范圍和級別，使對學生的處罰有法可依。在有了合理的處罰條例后，更重要的就是處罰的原則和程序。

　　我們必須明白，處罰不是目的，它只是一種手段。因此在具體處理學生違紀事件時，既要有原則性，又必須有一定的靈活性。對于一些初犯且情節(jié)不嚴重的，完全可以只進行批評教育。也就是說，能夠通過批評教育就能夠真正解決問題的，決不給予處分。一般情況下不能用處罰來威脅學生。再如，一些入學就表現(xiàn)出積習很深的學生，在給他們處分時就要留有后路。因為這部分學生往往在受處分后有一定的收斂，但時間長點后，肯定會好了傷口忘了疼，舊病復發(fā)，而且很有可能多次復發(fā)，如果堅持按條例處罰，兩三次就處罰到頂，則既起不到作用，又讓學校陷于兩難的境地：一方面，我們是九年義務學校，學校沒有權力開除學生，最多給他一個留校查看處分，這一點學生、家長和社會都是知道的。俗話說賬多不愁，一旦你給他處罰到頂了，他反而什么也不怕了，如果再犯，學校就不好辦了。另一方面，如果你在處罰到頂后就不處罰了，則對其它學生就失去了威懾。在你處理他時他就會搬出前面的例子來，讓你難以說服他。還有一種情況就是心理承受力很差的學生：一種是平時在班上常被榮譽包圍的那些優(yōu)等生，二是對那些來時性格很內(nèi)向，精神壓抑的學生。在處理時一定要慎重，不要急，要先行疏導，爭取多方配合，時機合適才處理。如果只按照常規(guī)的操作方法很有可能要出安全問題，這幾年經(jīng)常有學生受老師批評后動不動就離家出走或跳樓自殺，讓學校非常被動。

文明班集體申報材料9

　　一、出色管理，班規(guī)護航

　　一個班級能否正常運轉(zhuǎn)，是否具有凝聚力，班級的管理是關鍵。而班級的管理又全在于班主任以及班干部們的工作。開學初的班會上我們39位同學加上正副班主任共同制定出我班的班規(guī)，競選產(chǎn)生了我們的班委成員。日常考核專人管理、嚴格執(zhí)行；嚴格德育考核，使量化成績成為學生成長的一面鏡子。后來的工作中，我們也看到了以法治班的可喜效果和民主選舉產(chǎn)生的班干部對于工作的認真負責和自身的以身作則。我們是個新班級，所以一個良好的開端對于我們以后的工作、學習的順利進行將起一個保駕護航的作用。良好組織紀律性我們主要從下面嚴抓：

　　a、規(guī)范早操，午休，自習課的紀律

　　b、狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣

　　c、力爭在升旗，早操和學校的各種大型活動中表現(xiàn)出快，靜，齊，要站得挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。

　　所有任課老師均反映我們的紀律是嚴肅活潑，張弛有度。我們的課堂特點是積極活躍、老師能輕松做到收放自如；而我們的練習課則是安靜、全神貫注，形成了良好的學習氛圍。

　　二、學風濃郁，知識領航

　　勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新的優(yōu)良學風也是促使班級發(fā)展的重要因素。我和朱老師一直把優(yōu)良的學風建設放到班級發(fā)展的首位。一開學，我和朱老師首先對班上的學生做了一個學習情況的問卷了解，這主要是通過電話的形式從家長那兒了解孩子以前就讀的地域、學校，學校的大概情況以及學生的具體情況，我們了解到有為數(shù)不少的孩子在以前的班級處于不受關注的群體，有個別還是學困生，當然，也有非常優(yōu)秀的孩子進入了我們的集體。針對這個情況，我們一致認識到從開學初就致力于建設良好的學習氛圍、營造濃郁的學風，對我們這些新學生意味著什么。在我們的帶領下下，同學們自己動手裝飾和美化教室環(huán)境，創(chuàng)造良好的文化氛圍，我們建立了班級“隱形圖書館”，就是要求每個孩子的書包里無論什么時候都有一本名著，看完了在班級自主交換，并在指定管理學生那兒登記。從第一周開始，我們就開始寫我們的讀書筆記，我相信我們的這個讀書活動會成為我們生活的一部分，并要一直堅持下去。學習是學生的天職，濃郁的學風是保證學習效果的前提。在學校的學習，我們更注重的是課堂的學習效果和熱情，我們從最基本的抓起，要求學生“學會傾聽、積極思考”，認真傾聽，是對老師勞動的尊重，積極思考，更是對知識的尊重，同時自己也遵守了課堂紀律，我班的學生可以說是放得開，收得住，聽時專心，說時精彩，有個好的學習狀態(tài)。漸漸地，我們班涌現(xiàn)出了各個學科的優(yōu)秀者。期中考試后，為了培養(yǎng)同學們的競爭意識，我們對各科優(yōu)勝者進行了表彰，評選了班級的“學習之星”，這些優(yōu)秀者在班級的學風建設中起了示范帶頭作用，其他孩子也都有了努力學知識，爭當有知人的進取心。

　　三、文明班風，品德導航

　　良好的班風，是衡量一個班級體的重要標準之一。我們班最突出的班風就是同學間的團結友愛。我們就像是兄弟姐妹一樣，榮辱與共，福禍同當。在我們班進行愛國主義教育的同時，正趕上我們學習《為中華之崛起而讀書》這篇課文，我把“天下興亡，我的責任”意義傳遞給每一個孩子，讓他們搜集偉人報國的故事，開愛國報國的故事會，這樣的活動使學生受到了很大的教育，我們和孩子近了，共同成長了。我始終認為，沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。一學期以來，我們多次開展師生交流會，增進師生的感情交流，達到理解。我們師生之間，有三個共同：共同感受：感受學習的過程；感受同學的情誼，感受生活的美好；共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅；共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。

　　我們班的凝聚力，更體現(xiàn)在三跳運動會上，學生奮力拼搏，灑下熱汗，跳出了257跳的成績，我認為很不錯了，我一直提倡我的孩子們在快樂中運動，運動中健康；小報展上，孩子們熱情抒發(fā)自己對祖國的愛；班會上，每個同學都為班級的事情出謀劃策；隊會上，每個孩子都努力展示自己的少年情懷……我想，即使班里的孩子不是最優(yōu)秀的'，我們團結的力量也一定是最令人振奮的。比賽，結果不是最重要的了，因為我們的心凝聚在一起，團結才是我們最靚麗的風景線。

　　我們的集體，因團結而有了集體的榮譽感；我們的班級，成為了我們共同的家。如今，處處提倡為人文明禮貌，我們班也不例外。為此，老師們還專門制定一個計劃。為了在班里形成一個文明的班風，同學之間要互相監(jiān)督，對于說臟話，不主動向老師問好，不顧及班級衛(wèi)生等不文明行為進行檢舉，對于有不良行為的同學大家會積極去教育，有時候會譴責，在這樣一個愛班級、集體榮譽感強烈的班級氣氛中，學生身上的一些小缺點都在慢慢消失，一個真正文明、融洽的班級日漸形成。

　　一個班級的文明程度，體現(xiàn)了一個班級的整體素質(zhì)。我們班正向更高一個層次而努力中。

　　四、勤勞樸實，勞動啟航

　　勞動創(chuàng)造了人本身。身為四二班的一員，個個學生都能發(fā)揚吃苦耐勞、為同學們服務的精神，都是些憨厚孩子，因為我們深知勞動對于班級、對于一個人的重要性。經(jīng)過學校大隊部一次次衛(wèi)生教育的努力和勞動委員們認真仔細地督促，大家都漸漸養(yǎng)成了衛(wèi)生的習慣，從被動勞動變?yōu)橹鲃觿趧樱瑹釔蹌趧�，十分自覺地完成自己的工作任務。當大家忙完一陣，看到干凈整潔的教室時，勞動的喜悅就都溢于言表了。在衛(wèi)生流動紅旗的評比中，我們每次都達標。

　　除此之外，當班上的同學被外派到部室?guī)兔�勞動時，管理衛(wèi)生的老師們對于我們班外派勞動的同學也給予了很高的評價：勤懇、認真、細致，不怕臟不怕累，也從不當逃兵�！皠趧觿�(chuàng)造美麗的生活環(huán)境”，我班的同學是這樣做的。

　　五、活動豐富，能力是槳

　　在班級的活動方面，我和朱老師考慮的是學生能力的培養(yǎng)和鍛煉。

　　首先是學校的活動本來就辦得多姿多彩，其次是我們班級內(nèi)部的小活動也開展得有聲有色，小報就不用說，經(jīng)常辦，輕松版，同學們也表現(xiàn)得積極活躍。我們還策劃了很多有特色的受同學們歡迎活動，如：“我的煩惱”主題班會，怎樣迎接圣誕談話會，學習做飯小競賽，小組競爭，辯論會，跳繩比賽，下棋比賽，大合唱，操場游戲，串門不怕煩等等，這些活動，我一般都交給班干部們自己組織安排，安排好了邀請各位老師參與，既鍛煉了學生能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂！

　　我們還成立了跳繩隊，乒乓球隊，沙包對壘，啦啦隊，讓我們的校園生活更豐富多彩！

　　六、文明禮貌，舉止如水

　　文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng).在人們的交往中,注重禮貌,體現(xiàn)著一個人的道德修養(yǎng),也是尊重別人的體現(xiàn).。我班將學生的禮貌教育和一日常規(guī)的落實相結合，以言語文明，儀表樸素大方作為突破口，要求學生講話文明，舉止文雅，不講贓話、粗話，團結友愛，遇到老師與客人要主動問好，周一學生統(tǒng)一穿校服進校。特別要求教師首先要儀表端莊、為人師表。

　　a、結合開學、新生入學教育、慶祝教師節(jié)、9·20“公民道德宣傳日”和迎接國慶等活動，將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合。

　　b、開展各種教育活動。學期初的尊師重教專題黑板報、“少年強、則國強”主題班會、讓每位學生做一件講文明講禮貌的實事。開展豐富多彩的課內(nèi)外教育活動，不斷提高學生的思想道德水平。

　　c、大力開展“五小”活動，即在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社會和公共場所護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的“小主人”。通過宣傳、教育、活動的方式，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。

　　d、充分挖掘?qū)W校與課堂的教育主導作用，把文明禮儀教育融入到學“守則”、“規(guī)范”教育活動之中。通過主題班隊會、升旗儀式、故事會等形式組織學生學習領會《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，并在宣傳教育過程中引導廣大學生共同來制定文明禮儀常規(guī)，讓學生在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明學生的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉(zhuǎn)變成為廣大師生的自覺行動。

　　e、以“弘揚民族精神，珍惜幸福生活”為契機，通過紅歌傳唱、寫書法作品，辦手抄報等活動，有機滲透對學生進行文明禮儀教育。

　　七、家園互動，齊心協(xié)力

　　學生的生活除了我們共在的校園，另一個場所就是每個人的家庭。在孩子的教育、學習、成長中，我一直很重視家園協(xié)作，共同關注。在中華世紀城工作之后，我更認識到家園工作的重要性、服務性、親和性，努力使家校聯(lián)系經(jīng)�；�、熱情化、貼心化。

　　我班所有老師都能和家長勤溝通常聯(lián)系，都能想學生所想，急家長所急，及時、貼切的解決學生學習上、生活上、心理上出現(xiàn)的一切困惑和問題，而且，我們也以自己親身做法影響家長，使家長明白當家長也需要學習，需要和孩子共同成長。開學至今，我們每天堅持與4—6名家長電話溝通，以幫助學生成長。家長對我們也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有更大范圍的交流，這對我的工作有很大的幫助。

　　八、成績不俗，自信為帆

　　優(yōu)異的成績，是一個優(yōu)秀班級體不可缺少的條件之一。我們四二班是一個學習氛圍很濃、勞動干勁足、活動興趣高的班集體，同學之間相互學習、合作，大家積極進取，共同進步。如今，在學習上，我們班已取得了喜人的成績，在平常的測驗考試以及期中考試中，涌現(xiàn)出來象陶然、苗澤雨、侯嘉坤、王睿璐、葉文萃、徐佳琪等優(yōu)秀學生，我知道，在這喜人成績的背后，飽含著全體同學的勤奮、認真和努力。在文藝方面，有我們的楊青徽、賀庭宣、陳靜瑩、朱澤博等活躍分子。在勞動衛(wèi)生方面，有我們樸實的馬馳翔、王燕妮、康璞一、徐琳越。真的，這一班孩子太純真可愛了，我的孩子們，不管他們在別人嚴眼中如何，在我眼中，都是閃爍著光彩的。

　　剛?cè)雽W的時候，我們班的整體水平并不理想�？粗�這樣的狀態(tài)，在各任課老師的鼓舞下，同學們振作起來，在后面的考試中、活動中為班級爭回榮譽，讓大家樹立自信，堅信我們能行。尤其在學習科學知識方面，真正的體現(xiàn)了我們學校的辦學宗旨：專心的學習，痛快的游玩。慢慢地，同學們不僅把學習當作一件快樂的事，在快樂中學習，從學習中得到快樂，而且養(yǎng)成了良好的學習習慣。課堂上，同學們上課認真聽講，積極回答問題；課后，大家聚在一起激烈地討論學習上遇到的困難，認真地完成老師布置的作業(yè)，并且隨時向老師請教。這樣一來，大家的學習成績自然提高了不少。

文明班集體申報材料10

　　這是一個奮斗向上、生機蓬勃的集體

　　這是一個團結友善、充滿愛心的集體

　　這是一個有著強盛凝集力、生命力、創(chuàng)立力的集體

　　"沒有最好只有更好"一句響亮的口號，凝集了六一中隊63名同學共同的努力，短短八個，作為班級奮斗的目標，它記錄著我們走過的蹤影......

　　一、文明向上的集體

　　優(yōu)異的班集體是培育優(yōu)異人材的搖籃，優(yōu)美的環(huán)境是滋潤孩子健康成長的沃壤，班集體健康輿論的形成，對優(yōu)化班集管理，促進優(yōu)異班集的形成至關重要。走進六一班教室，映入眼簾的是一排排齊整的課桌椅，地面上很難覓到紙、雜物的蹤影；一盆盆在陽光洗浴下的花卉，在孩子們精心的珍愛下健壯成長；一個個富裕創(chuàng)意、設計精巧的園地：《群星絢麗》、《才藝展臺》、《中隊小家務》......向人們敘述著同學們之間文明互幫，你追我趕的趣事；一批德才兼?zhèn)�、學生威望高、作風過硬的干隊伍伍，就如一塊磁鐵，形成了一個巨大的"磁場"，不時吸引著四周的同學，"磁化"著四周的同學，引領著同學們奮斗向上。"課前一分鐘演講"為同學們搭建了顯現(xiàn)自我的平臺，為同學們翻開了認識世界，走進大自然的一扇扇窗口；課間"書香伴我成長"映紅了孩子們一張張求知若渴的臉龐；課余"興趣小組"各處留下我們班孩子的身影。為了加強健康的輿論，班會上《法制宣傳專題片》加強了學生的`法律意識，提高了學生自我保護的能力，一年來從未發(fā)生安全事故；主題隊會上《感恩的心》《祖國在我心中》詩歌朗誦會，《合作伴我成長》主題演講會使學生領會到了父親母親的艱辛，老師的崇敬，懂得了感恩父親母親，感恩師長，感恩社會，與小伙伴和平共處，進而形成了健康和睦的人品。六一中隊多次被評為校級文明班集體、優(yōu)異班集體，多次肩負公然課，有多名少先隊員入選大隊委員，有多名少先隊員獲取市級"三勤學生"的稱呼，班級語數(shù)外成績均首屈一指。

　　二、溫馨關愛的集體

　　六一中隊是一個有著高度凝集力的集體，全班同學親如一家，相互相愛。融融樂樂的學習環(huán)境，勤勞濃烈的學習氛圍，表現(xiàn)了這個班集體的團結，"家"的溫馨。在學習上，我們成立了"師徒結對"互幫小組，好的同學會耐心幫助在某門學科上有短缺的同學，認真指導，百問不厭，幾個尖子學生聚在一同，會共同商討問題，勤苦研究，共同進步；張嬌同學有口吃的弊端，基礎單薄，學習缺乏踴躍性、主動性，作業(yè)常常不交，家長一度對她喪失了信心，是她的性格極為古怪。有一次，老師提早給她部署了一篇課文，要求她讀嫻熟，小老師杜丹銘得悉信息后，下學后主動留下來，一一句的教她朗誦，直到她能流暢朗誦為止。次日，上課時老師讓她朗誦課文，她竟然一不差的讀了下來，在同學們的喝彩聲和熱忱的掌聲中，她重拾了自信，不單上課敢于發(fā)言了，笑臉也從頭回到她的臉上，成績由原來的60多分提高到87分，在校興趣運動會上奪得女子單跳、單踢毽子第一名。生活中，我們互敬互愛。上學期，一位同學由于父親遭受車禍，不幸逝世，他沉醉在巨大的沉痛之中，暑期沉迷上了電腦游戲，思想發(fā)生了雜亂，性格發(fā)生歪曲，動不動和同學發(fā)生矛盾，和家長發(fā)生爭執(zhí)，甚至訓罵自己的母親，媽媽氣得直掉眼淚，老師多次找他談心，鼓舞他英勇的走出失掉親人的難過，走出網(wǎng)絡的糾葛，鼓舞同學們與他交朋友，每日陪他上學、下學，一同寫作業(yè)，一同嬉戲、游戲......慢慢地他開始融入到班集體中，并且入選小組長，期末獲取了95分的好成績。在為四川獻愛心行動中全班同學絕不躊躇地捐錢1423元，朱冠勇、丁恒正捐錢200元、社區(qū)義演的舞臺上常常留下我們班同學的身影、小傷病員的床前留下孩子們問侯的話語；黑板報、手抄報上更是留下同學們對地震災區(qū)人們的惦念······

　　三、進步自主的集體

　　六一班是一個自主進步的集體，班級的推行"值白班長"負責制（每日有兩位值白班長負責領早讀，檢查衛(wèi)生，監(jiān)察課間紀律）實時規(guī)范學生的一言一行；同時推行"組長考評制"由組長對組員進行量化查核。每周依據(jù)值白班長的記錄，組長的考評，評選文明少先隊員、班級之星并頒發(fā)喜訊。這些加強同學們的主人翁意識，提高了班干部的管理水平，激發(fā)了學生的自律、自信和責任感。班干部與同學間相互監(jiān)察，利用班會展開責備與自我責備。如值白班長制就是一個例子，它是每一位同學都會輪到的差事，一天兩位同學，他（她）負責班級全天的事務，從早自修起，衛(wèi)生、紀律、學習向來抓究竟并加以評選總結，大家都在此中顯現(xiàn)自己的才干，提高了自己的組織管理能力。不論好生差生，都有參加的時機，使班級的管理成為學生自己的管理，讓每位學生都體驗到管理與被管理的味道，加強自我管理、自我教育的意識。

　　四、多才多藝的集體

　　六一班的同學不單會學習，同時展開了豐富的社會實踐活動，在素質(zhì)教育基地，孩子們自己生火、做飯，領會勞動的快樂與艱辛；在手工室，孩子們用他們那一雙雙靈便的雙手捏出了憨態(tài)可掬的豬八戒，神通廣大的孫悟空，游覽太空的宇宙飛船；在市科技館，孩子們面對專家們挑剔的眼光，用雕琢筆刻下了自己最想說的話；在智力比賽中，他們的出色發(fā)言博得專家們陣陣陣陣掌聲；區(qū)運動會上，孩子們表演的集體舞吸引了觀眾的眼光，博得人們的一致好評；獨輪車、鼓號隊的隊員不怕苦、不怕累，常常在清晨、節(jié)假日參加訓練，在賽場上，在迎奧運火炬的現(xiàn)場，他們大顯神通，不單為學校爭了光，也為鄭州市添了彩；在校運動會上，六一班連續(xù)五年奪得拔河比賽第一名，有多位同學獲獎，本班獲取精神文明獎；在班級文化評選中，六一中隊獲取優(yōu)異班級；趙洹苣、盧逸飛的畫多次獲取國家、省市一等獎；李若愚的鋼琴達到了10級，常常參加演出，孟子浩的單簧管達到了8級；在區(qū)作文比賽中，王昭穎獲取二等獎，杜丹銘、李哲純、王夢媛獲取三等獎；杜丹銘、李哲純在多次英語比賽中奪冠；李哲純的作文登載在《河南科技報上》。

　　六一班是一個團結友善的集體，是一個奮斗向上、生機蓬勃的集體，是一個有著強盛凝集力、生命力、創(chuàng)立力的集體，每位同學在專心創(chuàng)立著一個充滿溫馨、關懷、愛心的集體，他們將秉著"誠實做人，快樂求知"的校訓，切記"沒有最好，只有更好"的誓詞，朝著更遠大的目標邁進。

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