教師愛崗敬業(yè)事跡材料（大全5篇）
在學習、工作、生活中，大家對事跡材料都再熟悉不過了吧，事跡材料是指對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。事跡材料到底怎么擬定才正確呢？以下是小編精心整理的教師愛崗敬業(yè)事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師愛崗敬業(yè)事跡材料1
老師，請答應我很慢很慢地為您念一首小詩，好嗎？
“一分一秒把戲的年華，您用這，補全了我們的學問面；
一朵一瓣溫柔的笑靨，您用這，拉近了我們的靈魂；
一言一句溫和的低語，您用這，打開了我們的心窗�！�
恩師擷取天池水，灑向人間育新苗。
九月，金色梧楓所搖曳出的一枚枚紅葉，不斷記錄著您為我我們付出的辛苦；九月，淡色天空呈現(xiàn)出的一朵朵白云不斷描寫著您所制造的輝煌；九月，朝霞夕陽所呈現(xiàn)出的一抹抹紅暈不斷書繪著您所留下的`勛章。
丹桂飄香的九月，這是專屬于您的，節(jié)日歡樂! 還想輕輕地告知您，長大后，自己也要做一名老師，做那個像您一樣培育新苗，無怨無悔的老師；做那個一生都在三尺講臺上綻放漂亮的老師；做個可以釋放似百合花般淡淡芳香卻沁人心脾的感情的老師。
可您知不明白，那株新苗，叫做希望；那種漂亮，叫做奉獻；那般感情，叫做師愛。
生命中，有一些人，似樹上零落的花瓣，華美的旋轉，墜入塵埃，慢慢沉淀，直至融入生命的最底層。這便是您，老師! 于是，在一縷縷晨光，一道道落日，一次次黎明，一幕幕夜晚之后，我真想把發(fā)生在這間教室的情，發(fā)生在這個學校的每分每秒一并裝進那個回憶的小圈圈里，一遍一遍地翻閱——盡管多年之后已經(jīng)泛黃。但在心中，卻仍然保存著那糖果般絢麗的顏色。
講臺上，寒來暑往，春夏秋冬，灑下心血點點；花園里，春去秋來，風霜雨雪，育出新蕊亭亭。
窗外，清風吹了一地，聞到心香一片；陽光灑了一地，竟是如此暖和。
教師愛崗敬業(yè)事跡材料2
“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來，多少人把老師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能明白，這其中包含著多少的汗水與淚水，或許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是的見證。
不知是哪個花開的時辰，靜靜地，靜靜地，我們來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學的年齡，便纏著爸爸要去上學。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多么地快樂、歡樂。原來是老師和氣的微笑，溫和的話語就像快活的.音符一樣奏出奇妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉。
就這樣，老師在我們心里播下了歡樂的火種，校內(nèi)里時時響著我們清脆、光明的聲響。那是怎樣的一種幸福啊!于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把全部的希冀寄予在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上困難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈�，怎樣處事。當我們感受到學問的魅力時，他們在吩咐：同學們，別忘了奮進呀；當我們在學習上失利時，他們在激勵：勝利是從這里起步的；當我們哀痛時，他們在勸慰：同學們振作起來呀!多少個難忘的日子呀!是您--榮耀的人民老師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我進展。您不僅帶著我們在學問的海洋里游覽，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。
這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩漂亮，也把我們的記憶穩(wěn)固得刻骨銘心。
雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學著釋放暖和，更要懷著對老師感恩的心去思索、行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時辰，我代表全體同學，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了。
教師愛崗敬業(yè)事跡材料3
從小學到中學，教過我的老師有許多許多。他們——有的和氣可親，有的嚴格仔細，有的學問淵博，有的要求嚴格，絕大部分都值得我尊敬。但我最尊敬的是高中的數(shù)學老師xxx。
張老師教我們的時分大約40多歲的樣子，個子不高，穿著簡樸，臉上總帶著慈愛的笑容，給人的'第一感覺非常親切。
但一到了課堂上，張老師給我們的感受卻是嚴格仔細。她上課我們幾乎不走思，原因之一是她的課講得深化淺出，步步緊扣，稍一走神就會跟不上；其二呢，是她對我們太好了，感覺不好好聽她的課就是從心里對不住她。她講課從不帶課本，講授起來很是自然、精確、流暢，一鼓作氣。一節(jié)內(nèi)容講罷，留作業(yè)時，豪不模糊地說出作業(yè)的頁碼和題號，剛開頭讓我們贊嘆不已。她講課從來不帶教具。數(shù)學課，常做圖，但她上課從不用直尺、三角板、圓規(guī)什么的，但畫起圖來，線是筆直，圓是正圓，整個圖形，一步到位，不描不涂�？磥泶松罟Ψ且蝗罩Π�!
當時她教我們兩個班，每個班是50個人。每天她都留肯定量的具有代表性的作業(yè)，而且要求同學每天放學前交。這樣一天她看整整xxx本作業(yè)，且全批全改。不對的地方，有用紅筆標記出來。評語絕非敷衍，而是依據(jù)每個同學的情況詳細作評。另外她評作業(yè)采納五分制。即完全精確切書寫工整清晰的方能得5分，其他依次類推。這樣便激發(fā)了我們仔細完成作業(yè)的愛好，每當做作業(yè)時，都比著勁寫好、做好；每當發(fā)作業(yè)時，內(nèi)心又渴望自己能得到一個不行多得的總分!假如那樣，本皮上就會有一個紅色三角形的標志呢。
張老師不僅上課嚴謹，批改作業(yè)仔細，她還讓我們養(yǎng)成細心仔細的好習慣，不僅僅是學數(shù)學。比方，用草紙，她讓我們折成小方塊，然后按部就班地按挨次演算，既清晰又便于檢查。她教我們做題要觸類旁通，舉一反三，能走捷徑就走捷徑，即采納好方法。在她的辛勤教育下，我們兩個班的數(shù)學成果始終在班級中名列前茅。這與她的經(jīng)驗豐富、方法得當、仔細負責是絕然分不開的。
課下張老師對待我們象媽媽一樣，有病了關懷你，有事了幫忙你。有些小事至今我還記在腦海里。
畢業(yè)后，去和同學看過她幾次。那時她已經(jīng)退休了。如今她搬到北京的女兒家去了，已多年不見。
但她——我最尊敬的老師仍然深深留在我的記憶中。
教師愛崗敬業(yè)事跡材料4
她，中等身體，梳著馬尾辮，戴著一副眼鏡。每天早晨7：40，她總會準時顯現(xiàn)在教室門口；每次語文課時，她都會踏著鈴聲步入課堂。她是誰呢？哦，她是我們班的語文老師兼班主任，高老師。
高老師，她在我失意的時分激勵我，在我遇到困難是幫忙我，在我犯錯誤時指點我，在我勝利時贊揚我。
一次，我中午值勤時被一位老師誤會，又被那老師批判了一頓，心中非常不快。這時，高老師走來，看到我有些不快樂，便和氣地問：“周雨斐，你怎么了？”“高老師，我不想值勤了!”我說�！盀槭裁囱�？”我把中午的情況向高老師簡潔的說了一下，高老師笑了笑，說：“沒關系的，你去向輔導員反映一下，證明你是對的，讓那位老師也了解情況，不要讓它對你的影響太大。至于還值不值勤呢，你回去考慮一下再作確定吧!”聽了這話，我心里熱乎乎的，也好受了很多。后來，這事解決了，我也留在了值勤排，得到了輔導員的信任，這一切都應感謝高老師當時的指點。
還有一件令我難忘的事。一天，高老師把我叫到辦公室，快樂的對我說：“周雨斐，區(qū)里要呀？”我把中午的情況向高老師簡潔的.說了一下，高老師笑了笑，說：“沒關系的，你去向輔導員反映一下，證明你是對的，讓那位老師也了解情況，不要讓它對你的影響太大。至于還值不值勤呢，你回去考慮一下再作確定吧!”聽了這話，我心里熱乎乎的，也好受了很多。后來，這事解決了，我也留在了值勤排，得到了輔導員的信任，這一切都應感謝高老師當時的指點。
還有一件令我難忘的事。一天，高老師把我叫到辦公室，快樂的對我說：“周雨斐，區(qū)里要進行書法競賽，一個班選一位同學參賽，咱班選你。”“我？”我有些意外，有些驚喜，還有些緊急，拿不定辦法，不知該不該去。高老師仿佛看透了我的心思，她激勵我說：“學校里的競賽你不是得了一等獎嗎？別緊急，試試看!只要努力了，成果不好也沒關系!”好，既然高老師推舉了我，讓我試試，那我就努力吧!為了讓我取得好成果，高老師可是費了苦心。她要求我每天晚上寫完作業(yè)后都認仔細真地練一張字，第二天帶到學校來。對我寫得字，高老師也作了耐煩的指導：先是那別的同學的字跟我作比照，讓我學習他們把字寫得大方、秀氣；然后，又拿姜老師的字讓我臨摹，把字的拐彎處寫得圓滑一點，轉變了我的字體。一張，兩張，三張……一張比一張好，每一張都有著高老師的心血、指導與教導。競賽那天，帶著高老師的希望與我自己的自信走向賽場，展現(xiàn)出自己的水平。成果公布了，一等獎!有誰明白，這里面含有多少高老師的汗水與精力？
高老師，在學習和生活中指引我，使我的成果與力量步步前進，令我鄙視和寵愛。
教師愛崗敬業(yè)事跡材料5
生活里，很多人都幫忙過我，但老師更是關愛我、關懷我。
記得那天是星期一，也是開學的第一天。我早早的起了床，媽媽早已給我準備好了豐富的早餐�？晌夷挠行乃汲燥埌�。都兩個月沒見老師和同學了，沒等媽媽叫我吃飯，我早已背上書包沖出了家門。
第一節(jié)課，第二節(jié)課……時間過得飛速，猶如流水一般。到了第四節(jié)課，我突然覺得頭很疼，我想可能是夜間著涼了，再堅持一會就放學了。時間一分一秒的度過，我終于堅持不住了，站起來對老師說：“老師，我不舒適�！崩蠋熀蜌饪捎H的俯下身子，摸了摸我的額頭，一臉焦慮的對我說：“你在發(fā)高燒!”老師馬上走出教室給我媽媽打了
電話。媽媽把我接回了家，給我量了量體溫，結果發(fā)燒39度3，媽媽急忙把我送進了醫(yī)院，立刻給我輸液。這下，媽媽可算放心了。放學后，老師沒有回家，直接跑到醫(yī)院來看我，拉著我的手問長問短，感動的我和媽媽不知說什么好。過了幾天，我的病好了，回到學校。真巧，正趕上單元測試，我有很多題都搞不明白。試卷發(fā)下來了，結果只考了70分，大多數(shù)同學都考在90分以上。我難受極了，老師走過來勸慰我說：“瑞悅，不要難受，這個周的美術、音樂課你盡量停一停，我給你把落下的課補一補吧。”我點了點頭。第三節(jié)課正好是音樂課，我來到了老師的`辦公室，讓老師給我補課。開頭補課了，老師講的非常認真，每當我搞不明白時，老師就不厭其煩的一遍一遍的給我講解，直到我明白為止。接連幾次，老師把我落下的課都補上了。功夫不負有心人，我的成果像坐上了直升飛機似的，直線上升。
這就是一位平凡而又樸實的老師，在這感恩的節(jié)日里，我最想感謝的就是我親愛的老師。
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