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中學生先進事跡材料

時間:2023-12-11 08:21:16 事跡材料 我要投稿

(優(yōu)選)中學生先進事跡材料

  無論是身處學校還是步入社會,要用到事跡材料的地方還是很多的,事跡材料有兩種用途:一是宣傳典型,二是評選先進。那么事跡材料怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編幫大家整理的中學生先進事跡材料,歡迎閱讀與收藏。

(優(yōu)選)中學生先進事跡材料

  一、思想品德方面:

  他平時思想品德方面表現(xiàn)優(yōu)異,思想健康向上,積極進取,思想端正,吃苦耐勞,有崇高的理想和偉大的目標,注重個人道德修養(yǎng),養(yǎng)成良好的生活作風,樂于助人,關(guān)心國家大事。并且他一直遵守學校的各項規(guī)章制度,具有良好的思想道德品質(zhì),各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心,堅持實事求事的原則。平時他努力做到嚴于律己,寬以待人。在老師的精心教導(dǎo)下,無論做什么事,都把“德”放在首位。在學校,他樂于助人,哪位同學需要幫助,無論是學習還是生活,他都搶在前面,挺身而出,為同學分憂解難;在家里,他除了做好自己的事,還幫母親做飯、料理家務(wù),幫父親干一些簡單的農(nóng)活,替生病的爺爺洗衣服;在社會上,他總是會利用假期去幫助村子里的孤寡老人,為他們帶去生活的幫助以及精神上的慰藉。因此受到大家的好評,同時也帶動了不少同學加入了“講道德,做文明中學生”的隊伍中。

  他思想健康、活躍,常常能提出一些好的意見和建議。作為班長,認真組織好每周二下午的班會活動,而且能積極調(diào)動大家的思想,引導(dǎo)非團員積極向團組織靠攏,做好優(yōu)秀團員推薦工作,該生已連續(xù)三年被評為“優(yōu)秀團員”。入校后該生處處以團員的標準來嚴格要求自己,做好了表率。

  二、學習方面:

  學習成績他一直在班里名列前茅,在年級里也是毫不落后,每次也都能在年級里名列前茅。這優(yōu)異的成績是源于他平時的努力認真。他總是課前就做好預(yù)習工作,記下在預(yù)習中遇到的問題,做到帶著問題聽講,有目的的聽講。平時在課上也認真的聽老師講課,留心每一個細節(jié),認真做好課上的筆記。課堂上他努力跟著老師的的思路走,向老師提出自己的見解、問題,從不留下漏洞。在課后,他會完成基本的作業(yè),完成基本的學習任務(wù),并且在完成作業(yè)之后能做好復(fù)習工作,將自己的知識鞏固,為提高自己的成績做好基礎(chǔ)工作,他還每天堅持鍛煉,使自己擁有了健康的身體,能夠快樂的去學習,不斷成長。而且他多次參加學校的各項活動,注重實踐,提高他的動手能力,這也是他學習的一個特殊途徑。他努力探索出了一套適合自己的學習方法,很快地投入到了緊張的中學學習中。無論是主科還是副科,都能夠認真聽講,積極思考,提出問題。有時候,他感覺到自己稍有退步,就認真總結(jié)近期學習情況、方法,并與老師交流,聽取老師的建議。面對現(xiàn)在學習生活中的激烈競爭,他毫不畏懼,反而笑著說:“馬不練不以精,難為千里也;人不練不以強,難擔大事也!

  在知識的海洋中,他是個貪婪的索求者。在學習上,馬學乾同學勤奮努力,刻苦鉆研,認真學習各科知識,本著“不讀死書,靈活學習”的原則,合理安排學習時間,運用科學的學習方法學習。學習成績一直名列前茅。他不但努力學習教科書上的知識,課余時間還廣泛涉獵,不斷豐富、充實自己。在此基礎(chǔ)上,他讀書還有一個最大的優(yōu)點,那就是愛思考、愛發(fā)問,甚至有時把老師問得啞口無言。正是因為這種勤奮刻苦、孜孜不倦、善思好問的精神,使他不但具備了廣博的知識基礎(chǔ),還培養(yǎng)了良好的學習習慣和學習能力,在學校的各級考試中,他的成績始終名列前茅,連續(xù)被評為校“三好學生”、“優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀學生干部”等,成為大家心目中的好伙伴好朋友。

  三、努力學習,認真工作的中學生,對班級的貢獻。

  工作上,他有很強的能力。辦事有效率,有創(chuàng)新意識,并善于營造良好的學習氛圍,通過這兩年多擔任班長的實踐,也更深刻地了解了管理的諸多方面,并培養(yǎng)了自己較強的責任感和工作能力。最難能可貴的是:在多項學校組織的綜合活動中,他均能做到組織策劃并積極參加。在做好班級的常規(guī)工作的同時,能對整個班級的長期發(fā)展做長期的規(guī)劃,制定長期發(fā)展努力的方向和目標。在他的帶領(lǐng)下和全班同學的共同努力下,他們班在學校的多項活動中取得突出的成績和深遠的影響。在課余活動中,他積極帶動全班同學的積極能動性,與班委積極協(xié)商密切配合,在平日的工作中,細心周到,關(guān)心顧及他人的感受,能首先站在同學的立場考慮問題,能及時地與同學交流并將同學的情況與老師做及時的匯報。作為九(9)班的班長,他不僅在各方面起到了帶頭作用,為同學做出表率,并且有著較強的組織與領(lǐng)導(dǎo)能力,如上所述,他是班里的核心,是老師的左膀右臂。他總能按時完成學校以及老師布置的任務(wù),還會組織班委、同學完成各項任務(wù),并且能夠有條理的管理班級,得到了同學們的信任、一致好評,是同學眼中的好班長,好干部,老師眼中的好學生,好幫手。

  上中學后,他積極調(diào)整學習態(tài)度,努力探索出了一套適合自己的學習方法,無論是主科還是副科,他都能夠認真聽講,積極思考。覺到自己稍有退步,就認真總結(jié)近期學習情況,并與老師交流,聽取老師的建議。面對現(xiàn)在學習生活中的激烈競爭,他不畏懼,總是笑著說:“受過壓力的彈簧才能彈得更高,想要跳得比別人高,就得受更多的壓力受更多的磨練!闭欠e極的學習態(tài)度,他在各科各項考試中都名列前茅。他團結(jié)同學,熱愛班級,帶領(lǐng)同學們參加學校組織的各種比賽,他所編排的班級節(jié)目,多次在年級和學校獲獎。期末評比時,他全票當選為“優(yōu)秀班級干部”。他被同學們推選為第一批團員,在加入團組織后,他又承擔起了團支書的工作。每周的會議,無一次缺席,團要求上交的材料,他都保質(zhì)保量地上交。在班里組織團員上團課,學習團的知識。學期末,他們團支部被評為了“校級優(yōu)秀團支部”,他本人也被評為了“優(yōu)秀團支部書記”和“優(yōu)秀團員”。

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