優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料(薦)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,說到事跡材料,大家肯定都不陌生吧,事跡材料可以很好地體現(xiàn)和宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神。那么擬定事跡材料真的很難嗎?下面是小編精心整理的優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料,歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1
我叫xxx,男,今年71歲,xx中學(xué)數(shù)學(xué)教師。我于xx年8月來xx中學(xué)工作。十二年來,一直擔(dān)任初中部主任,九年級班主任和數(shù)學(xué)教學(xué)工作。長期來,我按照“領(lǐng)好一個(gè)隊(duì)(初中團(tuán)隊(duì)),帶好一個(gè)班,教好一門科”的工作要求,盡心盡責(zé)地搞好自己的工作,不折不扣地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。為推動(dòng)初中部建設(shè),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力,加強(qiáng)班級管理,規(guī)范教學(xué)行為,改革教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量做出了一些成績。
嚴(yán)于律己,率先垂范是我做人的準(zhǔn)則。xx中學(xué)初中部規(guī)模象一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),12—14個(gè)班,600—700名學(xué)生,30多位老師。在各項(xiàng)工作中,我力求用自己扎實(shí)工作,借助于自身的`力量來感染初中部師生,要求老師們做到的,首先自己做到。堅(jiān)持在校xx年出滿勤,兒子結(jié)婚,本人兩次患闌尾炎,老婆患高血壓、中風(fēng)曾五次住院,我都未向?qū)W校請一天假,在我的影響下,初中部老師即使有病也能堅(jiān)持伏案工作,成為學(xué)校的一面旗幟,為提高教學(xué)質(zhì)量贏得了時(shí)間保證。
xx年來,我連年擔(dān)任九年級班主任,畢業(yè)班時(shí)間緊,教學(xué)要求高,但我能始終把學(xué)生思想工作放在第一位,堅(jiān)持把班會課當(dāng)作進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育、文明守紀(jì)教育的主陣地,教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,刻苦勤奮學(xué)習(xí),力爭以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績報(bào)效祖國,感恩父母。十多年來,我所帶的班級學(xué)生從未出現(xiàn)過安全事故和其他異常情況,班風(fēng)好,學(xué)風(fēng)正,年年被評為學(xué)校優(yōu)秀班集體,我本人連年被評為優(yōu)秀班主任。
教學(xué)管理中,長期關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高,狠抓備課組活動(dòng),認(rèn)真開展崗位培訓(xùn)及教學(xué)比武活動(dòng),促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高。長期在初中部做好培優(yōu)幫困工作,堅(jiān)持在各年級辦好培尖班、補(bǔ)偏班,幫困班。平時(shí)教學(xué)中,能堅(jiān)持面向全體學(xué)生,實(shí)施分層教學(xué),帶頭實(shí)施洋思教學(xué)法,在每年中考成績評比中,所任班級數(shù)學(xué)成績始終名列年級前茅,力爭在教學(xué)中做到無聲勝有聲,用自己的教學(xué)成績來影響,帶動(dòng)全體教師。民辦學(xué)校由于收費(fèi)高,社會影響還不是太大,因而初一招生生源較差,但在全區(qū)每年的期中、期末調(diào)研考試中,全區(qū)共37所學(xué)校,每屆都能從七年級七科綜合排名30多名,提高到九年級中考綜合排名十名左右,得到了上級主管部門和社會的好評。近年來,xx中學(xué)初中部多次被評為xx區(qū)初中部教書育人先進(jìn)單位,,九年義務(wù)制教育一次性合格率優(yōu)秀學(xué)校,常德市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試一次性合格率前四十強(qiáng)。
成功源于付出,作為一名年逾古稀的老教師,我只是做了我應(yīng)該做的一些工作。黨、政府、學(xué)校卻給了我無尚的榮譽(yù),我是xx中學(xué)拓荒獎(jiǎng)獲得者,曾六次被區(qū)政府授予“先進(jìn)工作者”光榮稱號,兩次被市政府分別記二等功、三等功,xx年被市人民政府授予“市級優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號。
在即將離開教育戰(zhàn)線的最后的日子里,我決心樹立信心,拓寬思路,盡心盡責(zé),扎實(shí)工作,為鑄就xx初中部明天的輝煌作出我的貢獻(xiàn)。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料2
本人在95年加入了小學(xué)教師隊(duì)伍,在這十多年的教學(xué)生涯中,始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè)。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。并在多年的教育教學(xué)中,多次得到各級政府機(jī)構(gòu)的獎(jiǎng)勵(lì)。本人具體做法如下:
1、加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)
“教書育人”是教師的天職。一個(gè)教師僅僅具有相應(yīng)的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,更應(yīng)該具有高尚的道德修養(yǎng)和職業(yè)精神。教師要以身作則,用自身榜樣的力量去感染學(xué)生、去熏陶學(xué)生。我深深知道:作為老師,我的一言一行無時(shí)無刻不在影響著我的學(xué)生。學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀一天天地在形成,我們老師是他們榜樣的力量,是他們一切美好事物的化身。
我還重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來教育學(xué)生,使學(xué)生“學(xué)會做人”。讓他們在家里做個(gè)好孩子,在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生,在社會上做個(gè)好少年。在我的教育和影響下,學(xué)生們的.集體觀念和道德素養(yǎng)得到了較大的提高和增強(qiáng)。
2、提升自己的教學(xué)理論水平
為了及時(shí)掌握當(dāng)前教育研究的動(dòng)態(tài)信息,瞄準(zhǔn)最新發(fā)展水平,本人認(rèn)真閱讀《小學(xué)教學(xué)研究》等語文報(bào)刊和資料以及其他一些教育理論著作文章。同時(shí),結(jié)合本校、本人的教學(xué)實(shí)際,深入研讀,以利創(chuàng)新中國化、本土化、可行性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的現(xiàn)代教育理論。
3、創(chuàng)造自我的班級管理特色
在班級管理中,我能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),合理運(yùn)用教學(xué)手段,切實(shí)向課堂四十分鐘要質(zhì)量。班級教學(xué)與管理要以學(xué)生為主體,教師作主導(dǎo),以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,開拓學(xué)生思維,發(fā)揮學(xué)生的想象力。在班級創(chuàng)建中,我重抓班委會的組建,充分嘗試著各種班級管理模式,力求達(dá)到樹立班級骨干威信和更多學(xué)生積極參與,能積極配合老師共同抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),創(chuàng)建優(yōu)良的班集體,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。讓學(xué)生真正明白并做到,老師在與不在我們都要遵守紀(jì)律,都要學(xué)習(xí),都要發(fā)展。為了更加了解學(xué)生的家庭情況,更有效地對學(xué)生因材施教,我用一個(gè)月的時(shí)間走進(jìn)全班四十多個(gè)學(xué)生家中進(jìn)行實(shí)地家訪;為了對學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成的教育,我堅(jiān)決地進(jìn)行了“五心”教育的實(shí)踐性活動(dòng);為了培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力,我讓學(xué)生課前說話演講,課中充分討論;為了更好地推進(jìn)農(nóng)村素質(zhì)教育的發(fā)展,在重要節(jié)假日中舉行聯(lián)歡活動(dòng)文藝匯演,又在班上舉行了朗讀比賽、演講比賽、作文比賽等。
在教學(xué)工作中,我做到認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對班級差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出他們知識的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。同時(shí),班級結(jié)成互幫互學(xué)小組,讓學(xué)生相互促進(jìn),共同提高。在我的教育與管理下,我所擔(dān)任的班級語文、數(shù)學(xué)期末檢測成績均排全鎮(zhèn)前茅。
在教書育人的道路上,我付出的是汗水,然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實(shí)。我是平凡的,我愿在平凡中孕育偉大,在平凡中執(zhí)著追求。
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