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副校長先進事跡材料

時間:2023-01-01 16:25:25 事跡材料 我要投稿

副校長先進事跡材料

  在日復一日的學習、工作或生活中,大家都寫過事跡材料,肯定對各類事跡材料都很熟悉吧,事跡材料是用于表揚先進、樹立典型,使廣大干部群眾見賢思齊,有所效仿,從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學習中涌現(xiàn)出來的先進集體、先進人物的優(yōu)秀事跡的書面材料。一般事跡材料是怎么起草的呢?以下是小編整理的副校長先進事跡材料,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

副校長先進事跡材料

副校長先進事跡材料1

  “沒有一條路/走得這么曲折/但又這么無悔/走了很遠很遠/路依然如故/你我卻已不是當初!边@是詩人的表白,更是園丁的心聲。揚州市教學功臣xxx,正是在這追求的路上一步一步的走下去,二十六年為師從教的日日夜夜,十六年學校管理工作的點點滴滴,促使他朝著優(yōu)秀卓越的目標前進,走出了精彩,走出了輝煌。

  身為郵中副校長,xxx長期分管學校的總務后勤,在平凡的崗位上,貢獻了自己的青春年華,面對成績和榮譽,他沒有沾沾自喜,有的是更多的冷靜和思考。他始終認為,學習沒有止境,工作沒有終點,只有腳踏實地,孜孜以求,才能把一切事情做得更好。20xx年8月,他擔任江蘇省郵高中學08屆高三年管會主任,分管高三畢業(yè)班的教育教學管理工作。歷史的重擔又一次地落在他的肩上,面對新的挑戰(zhàn),他沒有退縮,義無反顧地接受任務,走在了教育教學的第一線,走在了領導管理的最前沿。一年的拼搏,收獲的是碩果,省郵中08年高考再創(chuàng)輝煌,二本以上首超800人,一本達線366人,進入本科投檔線1126人,陳藺藺同學以416分獲得郵高市理科狀元!高考成績穩(wěn)居揚州市第二名。

  一、xxx的情懷是寬廣的,他時常謙虛地說,作為副校長,就是要努力當好校長的助手,認真做好自己的分內工作。在他的心中有著分管的工作,有著高三年管會,有著08屆的全體師生。對于自己分管的總務后勤工作,量無大小,事無巨細,他總是身先士卒,奮勇在前。一棵樹、一條路、一幢樓都裝進他的眼里,教室宿舍的整修,食堂浴室的衛(wèi)生,草坪花圃的修葺都裝在他的心中。一年來,他談的最多的還是有關高三工作的話,做的最多的更是有關高三管理的事。他帶領年管會成員,研究新高考、新課改,探討管理策略,制定工作計劃。

  有學生在博客上這樣寫道:“董老師,更多的感覺像朋友,像父親,在我的記憶中,他從未跟我紅過臉,而是語重心長,諄諄教導!睂W生的評價是最原始的,也是最真實的,不難看出,他是一位深受學生愛戴的良師益友。xxx一直從事數學的教學工作,他始終認為,教育最重要的就是關懷備至地,深思熟慮地,去觸及年輕的'心靈,與學生建立民主、平等、和諧的新型師生關系。他的課堂自然、高效,時而張弛自如,披情入理;時而深入淺出,幽默風趣,展示了一個老教師豐富的教學經驗,體現(xiàn)了一個老同志善于思考的優(yōu)秀品質。當然,這些都是建立他始終遵循以學生為主體,充分發(fā)揮其主觀能動性的教學規(guī)律的基礎上的。在和學生交流時,他總是親筆謄下學生的考試成績,日復一日,月復一月,最終形成了學生們真正“原汁原味”的成長記錄。

  愛既然是一朵花,就要讓她“綻放”。xxx的教學以學生為主體,而他的管理工作則更是以教師為主體,他待人真誠,從關注、尊重、善待教師出發(fā),尋求制度管理和人文管理的最佳結合,以高尚人格去感染、激勵和凝聚教師,齊心協(xié)力,追求高三工作的最優(yōu)化。老師有急事,他主動代為值班,老師身體不好,他主動問候,對于年輕教師,他主動邀請他們聽課。很多老師都有切身的體會,與董校長的談話是輕松的、愉悅的。高三師生都有這熟悉的一幕幕,在教師辦公室里,他和班主任交流班級管理情況,和數學老師探討學科教學設計。

  二、敬業(yè)愛崗的情懷首先建立在開闊的視野,高遠的眼光基礎之上。面對08年高考出現(xiàn)的新情況、新問題,xxx依靠自己的睿智,進行深刻的思考。他認真學習08高考相關文本,仔細研讀考試說明、高考方案、課程標準和教學要求,領會精神實質。他經常說,作為一個年管會的領導,首先必須要從思想上適應新的高考模式,這樣,才能在高三管理工作中真正落實管理定位。他未雨綢繆,提前考慮年級的各項工作,整個高三教育教學的管理井然有序,穩(wěn)步推進。

  xxx堅持校長室提出的“選修科目雙B的戰(zhàn)略地位,語數外的核心地位”的教學策略不動搖,帶領年管會同志,根據年級各科目組學生的實際情況,科學合理地安排教學計劃,分配教學時間,確定不同的教學起點,分層施教,面向全體。他高度關注高考信息,經常上網,及時了解08高考的最新動態(tài),親自為高三師生下載各學科的復習資料、模擬試卷。每個備課組長都清晰記得,他們的校園郵箱每過幾天,都能收到董校長的各種資料。

  三、高遠的眼光最終要靠務實的行動來實現(xiàn),他始終堅信,只有實行精致管理,把每一件平凡的事做好,把每一件簡單的事做優(yōu),才能贏得勝利,收獲成功。高三的日子里,晨曦初露,xxx就在高三教學樓巡視,一步一個臺階,走遍上上下下的所有教室;月沉西山,他或許在辦公桌上伏案工作,或許在召開年管會成員會議,或許在教師辦公室與老師交流。他的辦公室的那盞燈一直亮著,住宿生下晚自習了,他的身影又出現(xiàn)在學生宿舍門口,同值宿老師了解情況,提醒學生及早休息,高三的宿舍樓安靜了下來,他的那輛自行車才消失在夜色之中。他的辦公桌上,高高地疊著聽課筆記,聽課,本是學校常見的平凡事,然而精致管理的聽課,卻顯出不平凡的功效。在高三的課堂中,需要的是有效教學,是高效復習。學校實行校級領導隨堂聽課制,他事必躬親,無論是數理化課,還是

副校長先進事跡材料2

  愛崗敬業(yè)、做廉潔自律的表率

  鞏副校長一心想著黨的養(yǎng)育之恩,始終擁護黨和國家的路線、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè),認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,深入貫徹落實科學發(fā)展觀。她能做到對工作任勞任怨,認真負責。

  從擔任副校長職務以來,要求老師做到的她首先做到,要求老師不做的她從來不做。她堅持每周第一個到校,星期五下午放學離校。節(jié)假日和寒暑假,她更是牽掛著學校的平安,一心撲在學校的工作上,用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。鞏副校長無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質讓她在學校師生中產生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面她嚴格要求自己,從不利用職權為自己或家人謀私利。

  科學管理、加強素質教育的落實

  在學校管理上鞏副校長有一整套經驗。她對學校的管理

  模式是“統(tǒng)一步調、分工協(xié)作、各司其職、各負其責”,她還擬訂了一系列的管理制度;在教學管理上嘗試有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的“探究式學習模式”,在德育工作管理上她能夠處于高屋建瓴的勢態(tài),強調要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。在學校管理上,鞏副校長能做到以身作則,率先垂范。

  全心全意服務師生不言怨

  鞏副校長不擺架子,待人處事公正民主,寬厚仁和,而且關心教師,樂意為教師排憂解難。情系師生,樂于助人,是對鞏副校長的`真實寫照。對教師的困難疾苦,更是熱情幫助,關懷備至。在生活上,鞏副校長更是給教師們一個無微不至的關懷。有的教師身患重病入住醫(yī)院,鞏副校長不顧勞累親身前往醫(yī)院探望,問寒問暖,并多次安排學校教師探望生病的老師,令生病的老師及其家人深受感動。鞏副校長對學生也傾注了無盡的愛。哪個學生家庭有困難,她總會熱心幫助;哪個學生在紀律上有不良表現(xiàn),她總會耐心教育。學校幾位學生家庭十分困難,她了解情況后,給學生們申請了困難補助,使這些學生的家長解決了燃眉之急……

  以人為本,加強職業(yè)道德教育

  “做為一名合格的人民教師,一個人民滿意的教師,不僅要有精湛的業(yè)務,還要有高尚的師德!边@是鞏副校長經常說的一句話。

  多年的教學、管理實踐使她深深懂得,教師是學校工作的主體,加強教師隊伍建設,提高教師的各種素質是辦好學校的基本條件。因此,擔任副校長幾年來,她在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫,經常組織教師學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī),對修訂后的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》經常學習。要求教師把每一個學生裝進心中,關愛每一個學生,促進每一個學生的全面、主動、健康發(fā)展。廣大教師進一步樹立了愛國主義、集體主義和社會主義的理想和信念。增強了愛崗敬業(yè)、誠實守信、服務人民、奉獻社會的職業(yè)責任感。職業(yè)道德素質有很大提高。在校園里,人人聽到的都是歡聲與笑語,諷刺、挖苦或歧視學生的言語和體罰或變相體罰學生的不良現(xiàn)象早已一去不返。

  “捧著一顆心來,不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實寫照,也是鞏副校長奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。她始終站在教育這一塊精神高地上,守望著自己的理想,守望著那個甜美的夢,譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。

副校長先進事跡材料3

  我校是一所農村初級小學,現(xiàn)有在職教職工30人,20xx年20xx年在師德建設年之中我們通過師德建設教育活動,我校教師整體素質雖然有了很大的提高,但仍有極少數教師存在模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》不夠,從教行為不夠規(guī)范等不良行為,為了進一步提高我校教師的師德師風素質,我校對師德師風建設工作十分重視,扎實深入并富有創(chuàng)新地開展了“師德建設提高年”的系列教育活動,活動開展轟轟烈烈,效果顯著

  一、 領導高度重視,健全組織機構

  我校領導高度重視師德建設工作,學校的領導能把師德建設年工作擺上議事日程,召開專題會議,統(tǒng)一思想認識,增強抓好師德建設提高年的責任感和緊迫感。同時,成立師德建設提高年領導小組,研究制定師德建設提高年活動方案,部署師德建設提高年活動,每項活動學校領導都做到心中有數,指導到位。

  二、加強師德學習,提高教師素質

  1、學校有計劃有步驟地狠抓學習教育活動,組織教師學習《中華人民共和國義務教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等有關法律法規(guī),提高教師的法律意識,增強依法執(zhí)教的能力和水平。

  2、組織教師認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《《教師 “十不準” 》,增強了教師們的法紀意識,規(guī)范了自己的教育教學行為。

  3、組織教師分批觀看了《師德啟示錄》錄像,學習了孟二冬、汪來九同志的先進事跡,在此基礎上學校組織了討論,讓每位老師談感想,談體會,他們都決心以孟二冬、汪來九同志為榜樣,努力學習,認真工作,做人民滿意的教師。 通過學習,增強了教師的職業(yè)道德意識,提高了教師教書育人水平,使教師端正了教育思想,真心實意地關心、愛護、培養(yǎng)、教育每一名學生。

  三、豐富活動載體,開展系列活動

  要把師德真正落在實處,必須通過必要活動為載體:

  1.召開了師德提高年教育活動動員大會,學校領導作了師德建設年工作的動員部署,使每位教師提高了對師德師風建設重大意義的認識,增強了參加這次活動的自覺性。結合自身實際,制定了師德修養(yǎng)計劃。要求教師都能依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),熱愛學生,廉潔從教,為人師表。

  2、在教師中進行了“五師”教育:

  (1)鑄師魂,要求教師具有“四心”:關愛學生誠心,了解學生細心,教育學生耐心,服務學生熱心。

 。2)育師德,要求教師做到“三愛”:愛事業(yè),愛崗位,愛學生。對后進學生有“三心”:愛心、耐心、信心。

 。3)樹師表,要求教師實現(xiàn)“四三二一”目標:四高——高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術;三種精神——奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神;二嚴——嚴肅的自我修養(yǎng)、嚴謹的'治學態(tài)度;一強——強化為人師表意識。

  (4)正師風,通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范,加強教師的職業(yè)道德建設。

 。5)練師能,對不同層次的教師提出不同的要求,按“新秀” 工程、“明星”工程的目標進行培養(yǎng)。“五師”教育工程的實施,強化了教師的職業(yè)道德意識,學校掀起了人人爭當師德先進,個個勇創(chuàng)教育佳績的熱潮。

  3、創(chuàng)新開展“師生相互承諾,共創(chuàng)和諧校園”活動,在開學典禮上師生相互承諾:“一、關愛每一位同學,不歧視,不體罰,不侮辱;二、認真上好每節(jié)課,不遲到、不早退、不拖堂、上課時不使用手機;三、按要求及時認真批改作業(yè),耐心輔導,不馬虎,不敷衍;四、保持良好形象,儀表整潔,課堂上不抽煙、不講臟話,不酒后上課。模范履行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,做學生、家長、

  社會滿意的人民教師”。全校學生向各位老師莊嚴承諾:“一、尊敬老師,虛心接受老師們的教育,不頂撞,不抵觸;二、專心聽課,認真思考,積極回答老師的提問,自覺遵守課堂紀律,不做小動作,不交頭接耳,不遲到,不早退;三、認真完成作業(yè),書寫規(guī)范,按時交送,不拖拉;四、樹立良好形象,儀表樸素整潔,不打鬧,不罵人,不吃零食,不穿奇裝異服,不染發(fā),嚴格遵守《中小學生守則》,做一名合格的小學生”。通過這一活動,拉近了師生之間的距離,增進了師生之間的感情,建立了新型的和諧的師生關系,老師教得愉快,學生學得高興,為創(chuàng)建和諧教育奠定了基礎。

  4、在教師中禁止使用教師禁語,提倡教師使用教育藝術語言。向學生展笑臉,學會用激勵方法教育學生,通過此項活動使每位教師知道了應該怎樣說,怎樣做,每位教師在此項活動中都有所感悟。

  5、為了進一步推動我校師德建設工作向縱深發(fā)展,塑造教師師德群體的良好形象,堅決杜絕師德不良現(xiàn)象的發(fā)生,學校通過向社會各界進行教師師德問卷調查和組織學生評教等活動,對教師的師德進行監(jiān)督,從而使師德建設工作真正深入人心,落到實處。

  6開展了學理論、講紀律、守規(guī)矩,做“四有”好老師的主題活動, 通過開展師德師風主題教育活動,提升教師師德素養(yǎng),踐行師德規(guī)范,著力解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題,樹立人民教師良好形象。

  四、關愛“留守學生”,踐行師德規(guī)范。

  “留守學生”是改革開放“打工經濟”條件下應運而生的一個特殊群體,他們表面上與其他學生沒有什么不同,但他們缺少了父愛、母愛,在學習和社會活動乃至心理、生理的成長都有可能受到影響。之所以現(xiàn)在引起社會、學校和教師的關注,正是因這個特殊的群體有著不可忽視的重要性。

  針對留守學生的現(xiàn)狀,對留守學生的教育,做了一些工作:

  1、學校十分重視對留守學生的教育工作,成立了以校長為組長、副校長、教導主任為付組長,各班班主任為成員的領導小組。

  2、開學初,統(tǒng)計各班“留守學生”的一切資料,及時掌握“留守學生”的相關情況。

  3、大力加強班主任工作,增進班主任的工作責任心,班主任要經常了解“留守學生”的思想和心理狀況,對待“留守學生”要有愛心。不能諷刺、挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學習成績欠佳的“留守學生”。

  5、學校通過共青團、學生會等組織,開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動,增進同齡人的了解,彌補親情和關愛的不足,讓他們對生活充滿信心。

副校長先進事跡材料4

  楊慶昌同志 男 35歲 中共黨員,大學本科學歷,文學學士學位,現(xiàn)任梁山縣徐集鎮(zhèn)陸莊小學校長。1999年師范畢業(yè)后,實現(xiàn)了他夢寐以求的理想——做一名人民教師。既然踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱辛漫長的育人之旅。從教十多年來,從一名普通老師到校長,始終抱著對黨的教育事業(yè)的無限忠誠,扎根偏遠鄉(xiāng)村,克服重重困難,癡情鐘愛教育事業(yè),時時以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。以一支粉筆,兩袖清風的精神,默默奉獻于三尺講臺,用自己的行動實踐了甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來讀書、潛下心來育人,努力做學生愛戴、人民滿意教師,保持了一個共產黨員永不改變的先進本色。

  一、以良好的職業(yè)道德為人師表、率先垂范

  教師是立校之本,師德師風是教育的靈魂,教師是社會傳統(tǒng)道德的繼承者和傳遞者;還是社會道德風尚的倡導者和先行者。學高為師、身正為范。只有具備良好的道德品質,才能去為人師表,才能更好地教育和影響學生。楊慶昌同志認真學習并遵守《法律法規(guī)》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,努力做到《濟寧市教師十不準》。沒有愛就沒有教育,常常俯下身子與學生交朋友、同孩子們談古論今。每逢星期天、節(jié)假日,有不少以前教過的學生來找他談心或到家里去玩。平時,他及時了解學生的變化,因材施教,對于難于管理的學生,他會不厭其煩地教育、家訪,盡力幫助他們,爭取不讓一個學生掉隊。曾遇到一個學生成績明顯下滑,行為及不端正,他找到學生家長反映了情況,家長卻說了句這點事你老師還處理不了嗎?我要去耕地,說完走了。他仍竭盡全力地去教育那個學生,最后終于把這位學生感化了,以優(yōu)異的成績小學畢業(yè)。20xx年,有一位學生媽媽離家出走,爸爸忙于種地,上有八十多歲的奶奶,下有小她三歲的妹妹。她每天天不亮起床后,喂牛、做飯、照顧奶奶和妹妹,可是她每天到校卻很早,在校表現(xiàn)突出,成績優(yōu)秀。突然有一天,她爸爸不讓她上學了。他找到她爸爸,說明了來意。她爸爸說:“我家里窮,一個閨女家上什么學,你給交學費嗎?”他忍著性子給女孩的爸爸講了相關法律,并當場答應給她交學費。

  就這樣他給她交了兩次雜費,又發(fā)動全校學生給她捐款、捐物,這才留住了她。為了自己鐘愛的事業(yè),他始終抱著必勝的信念,扎根在教育這片沃土上,不計時間、不計得失、不計名利、不斷汲取、不斷付出。同齡人中,有的外出打工,一年能掙三四萬;有的推銷掛車,一年能掙十幾萬;也有的當了包工頭或企業(yè)老板,一年能掙幾十萬。曾多次有人勸他,“你一年掙那點小錢,又苦又累,何苦?跟我干吧!”他說:“我適合干教育。雖然我很苦很累,但我感到很欣慰、充實、滿足!庇捎谒ぷ魈崱⒎椒`活,取得了優(yōu)異的成績,贏得領導、同事、學生及家長的贊譽。

  二、 在教學中銳意改革、不斷進取

  常言說:臺上一分鐘,臺下十年功。作為一個老師,上好一

  節(jié)課確實不容易。任教十二年來,他一直擔課,認真學習教育教學理論,不斷豐富自己的視野,努力實踐新課程,不斷反思、不斷總結。在工作中忙里偷閑,只要來了教育教學刊物,就有了他的精神食糧,并把自己認為有用的東西記錄下來。有時讀著讀著、不知不覺已到了夜里十多點。在平時的'工作中,他善于向老前輩學習,因為他們有豐富的經驗;也善于向優(yōu)秀的青年教師學習,因為他們有較新的理念;還善于向名師學習,曾多次積極外出學習,參加了市級骨干教師培訓、省農村中小學教師素質提高工程培訓等多種培訓,并多次在學習后給全鎮(zhèn)教師作報告、上示范課。在教學過程中,堅持面向全體學生,注重全體學生的全面發(fā)展,精心備課,認真上好每一節(jié)課,當所講的每一個知識點學生不理解時,總會苦思冥想,不斷調整思路,不厭其煩地教會為止,學生學會了,他卻感到比學生更幸福。在教學中充分發(fā)揮每一個學生的潛能,認真批改作業(yè),做好課下輔導。在教學設計上形成了自己獨特的風格,善于把書上的知識同現(xiàn)實生活結合起來,這樣即體現(xiàn)了知識來源于生活、應用于生活的理念,又讓學生容易接受。由于他的勤奮耕耘,教學成績一直名列前茅,曾被推選為系列達標鎮(zhèn)級立標人;曾多次承擔鎮(zhèn)公開課、示范課;也曾多次參加上級教學比賽、教研活動并獲獎:20xx年春獲縣青年教師課堂教學比賽一等獎;20xx年獲縣學科基本功比賽二等獎;20xx年獲縣優(yōu)質教案一等獎;20xx年被評為縣系列達標先進個人;20xx年參加縣學科基本功比賽獲獎;20xx年被評為縣教學能手、縣教學

  先進個人、入選縣中青年教師優(yōu)秀人才庫;積極參加課題研究并有多篇論文獲省、市獎勵、發(fā)表。

  三、在管理工作中創(chuàng)新思路、真抓實干

  在做班主任工作時,認真摸清每一個學生的情況,注重班風、學風建設和班干部的培養(yǎng),堅持以學生為主體的評價方式,促進學生自理、自治,重點落實學生良好的學習習慣和行為習慣的教育,經常組織開展豐富多彩的活動,形成比、學、趕、幫、超的熱潮和良好的班風。記得在20xx年,他們班的語文老師因請產假不能到校,他也因孩子出生三天沒進學校,當他到校后,校長表揚他,說在沒有老師上課的時間里,校長多次去觀看他們班的學生,竟沒有一人說話、打鬧,都在認真地做作業(yè)。是班長布置了作業(yè),帶領大家學習。還記得有一次勞動,暑假剛過,學校花園里草盛花稀,學校把最難干的月季花園分給了他們班,好幾個同學和他的手被扎破了,花園基本收拾干凈。天悶熱,他讓學生回去休息,幾個班干部說:“我們再堅持一會就干徹底了,咱們班比別的班差,丟人!”結果他們班干得最好。他還特別注意轉化學困生,記得有一個從鄰鄉(xiāng)因成績差、打架斗毆而轉來的學生,通過觀察發(fā)現(xiàn)他智力并不差。于是,就經常抓住他的閃光點及時表揚他,不斷關注他,后來他的表現(xiàn)和成績越來越好,經過一個多學期的共同努力,他不但不打架了,期終檢測居然還得了個優(yōu)。 在做少先隊輔導員時,認真制定少先隊工作計劃,努力抓好少先隊的思想建設、組織建設和養(yǎng)成教育。積極組織隊員開展有

  益的少先隊活動,幫助隊員提高覺悟、增長才干。由于工作成績顯著,20xx年被評為縣優(yōu)秀少先隊輔導員。

  在做業(yè)務主任時,他學習更加認真,努力鉆研業(yè)務,在校長的領導下,組織安排各項教學活動,充分了解各科教師的思想狀況、成績狀況和工作態(tài)度,認真完成計劃的制定、實施、檢查、總結、交流,努力提高教學質量。帶領老師們搞好理論學習、集體備課、聽評課、校本教研等各項教研活動。通過師帶徒、一幫一等活動,不斷提高教師的業(yè)務素質。經過全體教師的共同努力,學校的教學質量穩(wěn)步上升,多次被評為教學先進單位。曾兩次在縣教學質量監(jiān)控抽查中,受到縣教研室的表揚。

  在做副校長時,意識到副校長在領導中起承上啟下的作用,給校長當好參謀,為校長的決策提供必要而準確的信息,提出富有創(chuàng)意性的建議,協(xié)助校長抓好各項工作及制度的落實。樹立了一切以事業(yè)為重、一切以團結為重,校榮我榮、校恥我恥的敬業(yè)觀。真正做到大膽工作而不越位。

  做了校長后,全面貫徹落實教育方針,努力實施素質教育,積極配合鎮(zhèn)教委做好工作。意識到教育就是服務,要用愛心去辦教育,努力把學校辦成環(huán)境優(yōu)雅、氣氛和諧的學生樂園。真想讓學校成為“名師薈萃”、“英才輩出”、學生成長的“搖籃”、教師事業(yè)的“樂園”。堅持以人為本,尊重、賞識每一個學生,用高尚的師德、精深的知識去潛移默化地影響學生。學校的管理工作千頭萬緒,他吃住在校,有的是時間,一些瑣碎的工作我他都默默