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我最喜愛的班主任個(gè)人事跡材料

時(shí)間:2022-08-07 23:59:16 事跡材料 我要投稿
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我最喜愛的班主任個(gè)人事跡材料

  用愛行走 用心啟智

我最喜愛的班主任個(gè)人事跡材料

  ——石家莊市首屆我最喜愛的班主任張麗優(yōu)秀個(gè)人事跡材料

  張麗,東馬路小學(xué)語文教師,1985年生,大學(xué)本科學(xué)歷,小學(xué)一級(jí)教師。寒來暑往,撒下心血點(diǎn)點(diǎn),已八個(gè)春秋。教育為師中,她對(duì)自己的工作有了清晰的思考與理解,而且,越來越堅(jiān)定:教育是用愛行走的事業(yè),教師要用教育的智慧和思考,為學(xué)生的終身負(fù)責(zé),為學(xué)生聰慧與高尚的幸福人生奠基!在她的情感里,在她的行動(dòng)中,在陪伴孩子的每一個(gè)日子里。她都會(huì)用生命去尊重、潤澤生命,在付出的同時(shí)總有鮮花的陪伴。

  2015年評(píng)為石家莊市我最喜愛的班主任

  2014年被橋西區(qū)人民政府授予嘉獎(jiǎng)

  2010年評(píng)為橋西區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員

  現(xiàn)將該同志的先進(jìn)事跡情況介紹如下:

  她是東馬人,秉承著東馬精神,努力用敬業(yè)、博愛、儒雅成就每一個(gè)學(xué)生,把每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)當(dāng)作她得最高榮譽(yù)。

  一、在感恩中修煉自己

  作為年輕教師,張老師努力做個(gè)適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的復(fù)合型教師,躋身學(xué)校特色課程的科研實(shí)踐一線,不斷提高自身教育教學(xué)水平。張老師積極參加了橋西區(qū)語文、國學(xué)、綜合實(shí)踐學(xué)科的素質(zhì)賽、評(píng)優(yōu)課,并榮獲一等獎(jiǎng),成長(zhǎng)的過程中,她認(rèn)識(shí)到了自己與名師的差距,她認(rèn)真學(xué)習(xí)國培、繼續(xù)教育培訓(xùn)、新課標(biāo)培訓(xùn)等各級(jí)培訓(xùn),并多次聆聽了全國優(yōu)秀教師,省、市、區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師的課,正是在這些名師們的課堂中,他找到了自己的定位,教語文,就要摯愛"把課上好是最崇高的師德"!

  在課堂上張老師關(guān)注每個(gè)學(xué)生,小組中鼓勵(lì)合作發(fā)言,質(zhì)疑中探究角度方法,朗讀中指導(dǎo)個(gè)性表達(dá)。在"樂學(xué)手冊(cè)"中訓(xùn)練學(xué)生有素,練就一筆好漢字。幫助待進(jìn)生,有"咬定青山不放松"的決心和"鐵杵磨成針"的耐心,不怕差生多,因?yàn)閺埨蠋煹?辦法總比困難多!"有付出總有收獲,所教學(xué)生的作文分別登載《燕趙晚報(bào)》《快樂作文》,并榮獲世界華人小學(xué)生作文大賽一等獎(jiǎng)。

  二、科學(xué)管理,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

  張老師以"教育即生長(zhǎng),教育即生活"為教育思想,努力爭(zhēng)創(chuàng)"書香濃""才藝精"的特色班級(jí)!自擔(dān)任班主任工作以來,她注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過"責(zé)任制",特別是發(fā)揮班干部管理機(jī)制,實(shí)現(xiàn)班級(jí)自治的效果,營造友愛、團(tuán)結(jié)、向上的班風(fēng);通過建立特色中隊(duì),加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),給學(xué)生營造溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。作為一名班主任,她從早到晚陪伴在學(xué)生身邊,班級(jí)管理從容高效,活躍不亂,自由不散,實(shí)踐"班主任是家長(zhǎng)眼中的學(xué)校"的理念。一份份精美"學(xué)生成長(zhǎng)冊(cè)"記錄著她與學(xué)生們一起成長(zhǎng)的故事,大量的文字、照片及錄像,匯成精彩的童話集,滲透著辛勞和智慧。真誠家校溝通,她成為學(xué)生的大朋友,家長(zhǎng)的好朋友,純潔的童心融合了她與學(xué)生的情感,亦師亦友,她相信與孩子在一起的每一天都是快樂的。

  在教育教學(xué)中,張老師因材施教、因勢(shì)利導(dǎo),讓每個(gè)學(xué)生都成為發(fā)光的星星。班上的小曹同學(xué),酷愛播音主持,但主持水平卻一般,一次競(jìng)選紅領(lǐng)巾廣播站的活動(dòng),他落選了,但孩子憑著對(duì)于播音主持的熱愛,張老師破格給了小曹同學(xué)一次廣播的機(jī)會(huì),經(jīng)過幾天的細(xì)心指導(dǎo),耐心的鼓勵(lì),沒想到他一蹴而就,越發(fā)自信,主持水平越發(fā)成熟,就在今年夏天,在"石家莊市小夢(mèng)想大舞臺(tái)"的活動(dòng)中,小曹完美亮相,并完成了石家莊市廣播電臺(tái)的主角配音,張老師因材施教成就了一個(gè)孩子的夢(mèng)想,在張老師愛的雨露的滋潤下,靜候花開,相信一顆帶著希望的種子一定會(huì)生根發(fā)芽,有一天,一定會(huì)開出最美麗的顏色。

  從事班主任工作的八年中,使張老師積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),并且取得了一些成績(jī):她所帶班級(jí)被評(píng)為"區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)"、"石家莊市學(xué)雷鋒先進(jìn)集體""石家莊市先進(jìn)班集體"等榮譽(yù)稱號(hào)。

  三、尊重理解,架起溝通的橋梁。

  愛不僅僅是奉獻(xiàn),不僅僅是體力活,不僅僅是外在的熱情,而是要有愛的能力,有指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的豪情,有剛?cè)嵯酀?jì)、胸懷寬廣的大將風(fēng)度,還要有一顆蹲下來與學(xué)生對(duì)話的心。

  那年,開學(xué)第一天,班里男生去搬新書,雨下得特別大,男生們?yōu)榱俗屚瑢W(xué)們拿到完好無損的書,就自覺脫下外套把書裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),并緊緊地把書摟在懷里。就這樣,56本書絲毫沒有被淋濕。張老師鼻子一酸,竟然熱淚盈眶,與此同時(shí)她給全體男生深深地鞠了一躬。同學(xué)們的眼睛里充滿了驚訝與感動(dòng),于此同時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。這一躬代表著她對(duì)孩子們的尊重、感謝,這是教師成功的"開學(xué)第一課"!

  她愛每一個(gè)學(xué)生,并時(shí)刻用尊重、理解去感化每一個(gè)學(xué)生;班里的孩子皮,不好管,我就用"交心本"的方法進(jìn)行教育。班里的書架上放著醒目的交心本,本子上記錄著孩子們的煩心事、快樂事,只要一有時(shí)間我都會(huì)聽聽他們的 "悄悄話",不知不覺中,我就成了孩子們的"知心姐姐",交心本拉近了師生彼此心靈的距離,架起了師生溝通的橋梁。本子上還有他們的班級(jí)口號(hào):"態(tài)度決定一切,努力才有收獲。"對(duì)教室的界定:"靜者入,入者靜,明亮的教室最干凈,神圣的課堂最安靜。"對(duì)班干部的要求:"管人要管心,管心要知心,知心要關(guān)心,關(guān)心要真心。"對(duì)考試不理想同學(xué)的鼓勵(lì):"沒有失敗,享受過程。"還有她與孩子們的美好約定:我們畢業(yè)后一定還要相聚……

  小小交心本上記錄著孩子們的成長(zhǎng)軌跡。 小小的交心本,像細(xì)小的溪流,不斷滋潤著孩子們的心田,成為了孩子們向?qū)W、上進(jìn)的"精神食糧".

  四、愛心奉獻(xiàn),用心澆灌愛之花

  一位優(yōu)秀的班主任要讓學(xué)生感受到老師的愛,愛是信任的基礎(chǔ)和前提。教育的真諦是愛與責(zé)任,在這種擔(dān)當(dāng)中,她用關(guān)心、細(xì)心、耐心,匯聚愛心,沁入孩子心田,讓每棵幼苗在愛的陽光下茁壯成長(zhǎng)。作為班主任她既是學(xué)生生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人,又是成長(zhǎng)的呵護(hù)人。

  小石頭是一個(gè)單親孩子,作為他的"代理媽媽"我給了他更多的愛。一天我正在埋頭看作業(yè),老師:"我有點(diǎn)不舒服,體育課能不能不上?""哪里不舒服?""我……我……我……""怎么了孩子,為什么支支吾吾的不說?"我轉(zhuǎn)身一看,原來,炎炎夏日里,可憐的孩子還穿著長(zhǎng)襯衫,褲子也明顯小了一些,豆大的汗珠從額頭滑落,看著孩子尷尬的樣子,作為班主任很是心疼,下班后,我便給孩子買了兩身夏天的衣服,偷偷地把衣服放進(jìn)了孩子的書包,并和孩子約定:"這可是我們之間的小秘密"你可不要告訴別人呀!"遵命,老師。"從此小石頭再也沒有了尷尬,看到孩子臉上釋然、燦爛的笑容,看到單親孩子身有人護(hù)、難有人幫,讓他和其他孩子一樣,享受幸福的童年,作為班主任,我的心里倍感欣慰。

  作為一名青年志愿者,我還把愛傳遞到社會(huì),與孩子們一起資助平山貧困兒童,給那里的孩子們送去學(xué)習(xí)用具、保暖衣物等,愛在延續(xù)……

  師愛無邊,她用一顆愛心,溫暖著一個(gè)個(gè)可愛的心靈,一位年輕的班主任用師愛行走在教育之路上,用心啟智,張老師秉承著學(xué)校"朝向未來,完美綻放"的辦學(xué)理念,為培養(yǎng)"健康、陽光、樂學(xué)"的東馬少年卓越攀行。