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優(yōu)秀小學(xué)校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫過(guò)事跡材料,肯定對(duì)各類事跡材料都很熟悉吧,事跡材料屬于事務(wù)公文的一種,有弘揚(yáng)正氣,表彰先進(jìn),推動(dòng)工作的作用。相信很多朋友都對(duì)擬事跡材料感到非?鄲腊,下面是小編整理的優(yōu)秀小學(xué)校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料,希望能夠幫助到大家!
聶祥亮同志,1985年6月出生,2004年參加工作,2007年加入中國(guó)共產(chǎn)黨,曾先后在營(yíng)合鄉(xiāng)補(bǔ)花小學(xué)、敬師小學(xué)任教,現(xiàn)任營(yíng)合鄉(xiāng)補(bǔ)花小學(xué)校長(zhǎng)。作為一名人名校長(zhǎng),同時(shí)作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨員,他認(rèn)為自己應(yīng)該用真心愛(ài)自己的事業(yè),兢兢業(yè)業(yè),勤奮求進(jìn),創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。這不僅是對(duì)學(xué)校和學(xué)生負(fù)責(zé),也是對(duì)自己負(fù)責(zé),只有這樣,社會(huì)才不會(huì)拋棄自己,才能體現(xiàn)一名共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。在工作中,他以飽滿的工作熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績(jī),得到了全校廣大師生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想素質(zhì)。
作為一名村小負(fù)責(zé)人,他將教學(xué)理論學(xué)習(xí)同政治理論學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái),擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍,增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。他時(shí)刻不忘黨員身份,重點(diǎn)學(xué)習(xí)了黨的"十八大"報(bào)告、群眾路線教育等上級(jí)部門提出的各項(xiàng)相關(guān)要求,提高了理論水平。在有關(guān)政治方向、重大原則問(wèn)題上,能旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定,堅(jiān)決貫徹"三個(gè)代表"重要思想和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,把"三個(gè)代表"重要思想和科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到實(shí)際工作中。
二、身體力行,做師生表率。
作為一名村級(jí)小學(xué)負(fù)責(zé)人,在實(shí)際工作中,即是校長(zhǎng),又是教師,還可能是學(xué)生的臨時(shí)家長(zhǎng),這大大增加了工作量。但是,他不但沒(méi)有怨言,還將各方面工作全盤落實(shí)到位,兢兢業(yè)業(yè)把每項(xiàng)工作做好、做優(yōu)。
在師德方面,他愛(ài)崗敬業(yè),廉潔從教,關(guān)愛(ài)學(xué)生,為人師表,具有良好師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。日常生活中,能以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,不計(jì)較個(gè)人得失,關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,以"無(wú)私心才能無(wú)畏"來(lái)對(duì)待各項(xiàng)工作。在教學(xué)方面,始終堅(jiān)持素質(zhì)教育的理念,把它作為相對(duì)穩(wěn)定的精神力量,在教學(xué)中運(yùn)籌帷幄。平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會(huì)到新課標(biāo)精神,也認(rèn)真反思了自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法。不斷提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí),利用休息時(shí)間鉆研各種教育教學(xué)方法,運(yùn)用良好的教育教法服務(wù)于學(xué)生。參加工作自今,他所擔(dān)任的教學(xué)班成績(jī),一直在全鄉(xiāng)名列前茅,兩次擔(dān)任的畢業(yè)班教學(xué)成績(jī),均取得優(yōu)異成績(jī),得到教育局的表彰。在學(xué)校管理上,不斷完善各項(xiàng)管理制度,力爭(zhēng)用人性管理制度管理教師、管理學(xué)生,管出成績(jī)、管出名譽(yù)。
三、凝聚團(tuán)體力量,重塑補(bǔ)花輝煌。
常言道:窮山惡水出刁民。這句話形容補(bǔ)花雖有考張成分,但也真實(shí)地反映了當(dāng)?shù)毓ぷ鞯碾y度。由于各種原因,補(bǔ)花小學(xué)教學(xué)成績(jī)自2001年后每況愈下,甚至常年位居全鄉(xiāng)末尾。這在當(dāng)?shù)厝罕姰?dāng)中產(chǎn)生了極壞的影響,群眾普遍不信任學(xué)校,不相信教師,更有甚者,蓄意破壞學(xué)校教學(xué)設(shè)施,擾亂學(xué)校教學(xué)秩序,師生不互動(dòng),家校不聯(lián)合,成績(jī)上不去,陷入了嚴(yán)重的惡性循環(huán)。但是,補(bǔ)花曾經(jīng)是營(yíng)合教育的旗幟,為何走到這步田地?
當(dāng)他接手補(bǔ)花小學(xué)后,認(rèn)真分析了現(xiàn)狀,查找原因,找到了根源——校風(fēng)校紀(jì)。沒(méi)有良好的校風(fēng),就不會(huì)有良好的學(xué)風(fēng),后果是:學(xué)生將學(xué)習(xí)視為完成任務(wù),教師出工不出力,學(xué)校成績(jī)上不去,家長(zhǎng)怨言橫生。要改此現(xiàn)狀,必須從源頭治理。僅用一學(xué)期的時(shí)間,他就將補(bǔ)花師生凝聚在一起,大大改善了校風(fēng)校紀(jì)。如今,當(dāng)你路過(guò)學(xué)校時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn):現(xiàn)在的學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)了,教師不在懶散了,學(xué)習(xí)氛圍濃厚了。2012年秋季學(xué)期,補(bǔ)花擺脫了常年戴在頭上的倒數(shù)"帽子"。2013年3月,學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì),到會(huì)家長(zhǎng)人數(shù)為142人(不含電話上與班主任聯(lián)系的家長(zhǎng)),而全校學(xué)生僅216人(含學(xué)前班)。學(xué)生家長(zhǎng)到會(huì)比例之高說(shuō)明群眾普遍認(rèn)可學(xué)校,他們關(guān)心和支持學(xué)校的教育事業(yè),因?yàn)樗麄兿嘈牛瑢W(xué)校一定能把孩子教育好。目前,全校師生心中均有一個(gè)宏偉目標(biāo):2年后,補(bǔ)花將大有進(jìn)步,在全鄉(xiāng)名列前茅。
俗話說(shuō):一個(gè)好教師能帶出一個(gè)好班級(jí),一個(gè)好校長(zhǎng)能帶出一個(gè)好學(xué)校,聶祥亮同志勇于創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),能在短期內(nèi)改變了補(bǔ)花現(xiàn)狀,相信在他的帶領(lǐng)下,補(bǔ)花一定能實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。在今后的工作中,他將繼續(xù)本著共產(chǎn)黨員本色,踏實(shí)工作,創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),為營(yíng)合教育事業(yè)貢獻(xiàn)全部力量!
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