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初中師德模范先進(jìn)事跡材料的文章
初中師德模范先進(jìn)事跡材料的文章
弘師德,鑄師魂
五龍口中心校 牛戰(zhàn)虎
1998年畢業(yè)我被分配到五龍口一中,自任教第一天起,就立志把畢生精力獻(xiàn)給黨和人民的教育事業(yè),獻(xiàn)給學(xué)生。我以對教育事業(yè)的滿腔熱情,數(shù)十年如一日,把自己的一切全部投入到教育教學(xué)和管理中去,先后任計(jì)語文、歷史英語課教師,年年擔(dān)任班主任,由于教學(xué)成績突出,多次被評為優(yōu)秀教師、模范教師等榮譽(yù)稱號,師德考核年年被評為優(yōu)秀!
一、敬業(yè)愛生、教書育人、為人師表
人們說,教師是人類靈魂的工程師,而師德則是教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺,潛移默化地影響到一代乃至幾代人的成長。我認(rèn)為,師德中愛學(xué)生才是至關(guān)重要的,只有愛學(xué)生,才會認(rèn)真?zhèn)湔n、上課;只有愛學(xué)生,才會有責(zé)任心、事業(yè)心;只有愛學(xué)生,才會拋開一切名利,為學(xué)生補(bǔ)課忘了時(shí)間,忘了自己;只有愛學(xué)生,才會理解學(xué)生,信任學(xué)生。教師的使命在于毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精力,用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生,用愛喚起學(xué)生的自信、自尊。既然選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行這一神圣的使命--- 敬業(yè)愛生,教書育人,為人師表!蔽沂沁@樣說的也是這樣做的。在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺。無數(shù)個(gè)早晨,我踏著晨霧走進(jìn)校園,和學(xué)生一起學(xué)習(xí);無數(shù)個(gè)夜晚,帶著欣慰和倦意回家!耙磺袨榱藢W(xué)生”是學(xué)校的辦學(xué)宗旨,也是我的為師準(zhǔn)則。
身為教育工作者,我愛這份工作,為了這份愛與執(zhí)著,我在家庭與事業(yè)之間義無返顧的選擇了后者。當(dāng)我不能在病重的兄長床前照顧,我也禁不住淚流滿面;當(dāng)我從年邁的老父親身邊走開時(shí),愧疚之情也會油然而生。我心中裝滿了學(xué)生,因?yàn)樗N(yùn)了崇高的使命感和責(zé)任感。多年來,我一直帶畢業(yè)班教學(xué)工作,在2003年中招之際,母親意外辭世,一邊是緊要關(guān)頭的學(xué)生,在兩者之間,我選擇了學(xué)生,料理完母親的喪事,顧不得安慰老父,就匆忙趕到學(xué)校。離中考正好一星期。而學(xué)生的病,自己卻不耽誤一分,要么通知家長及時(shí)治序,要么親自送到醫(yī)院。更沒因?yàn)榧依锸碌R過一節(jié)課。就是這份執(zhí)著,我用愛的雨露滋潤每個(gè)學(xué)生心靈。正是太在意對事業(yè)的感情與家長的滿意;太在意學(xué)生們舒心的笑聲與健康的成長,為了這一切我甘心情愿付出。為了這一切我不斷給自己加壓,堅(jiān)持以敬業(yè)、正直和人格魅力,去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
二、恪盡職守、任勞任怨、無私奉獻(xiàn)
身為一名教師,教育戰(zhàn)線上的一名戰(zhàn)士,黨和國家分配什么工作,就干什么工作。干一行愛一行,學(xué)一行通一行,這是我的工作原則和作風(fēng)。
98年7月,我被分配到五龍口一中,擔(dān)任一班語文課,兩班歷史課;99年8月后,開始接任兩個(gè)班的語文教學(xué)工作,2001年,由于學(xué)校缺英語老師,我毫不猶豫的改教英語至今。
14年來,工作崗位幾經(jīng)變遷,任教學(xué)科多次變化,對名譽(yù)上的退讓得失,沒有給領(lǐng)導(dǎo)找過一次麻煩。在每個(gè)崗位上都贏得了領(lǐng)導(dǎo)的信任,也贏得了同志們的尊重和愛戴。盡管別人認(rèn)為我的為人處世“不夠圓滑”,縱然有時(shí)吃虧,有時(shí)退讓,縱然有時(shí)不合時(shí)宜,讓人感覺窩囊、傻氣,但同事們能認(rèn)同:“戰(zhàn)虎是個(gè)實(shí)在人、實(shí)干! 這,我認(rèn)為就夠了。
在教育學(xué)生上,我用“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神境界要求自己。為教育思想偏激的學(xué)生,曾無數(shù)次徹夜不眠,尋求良策;為找回外出進(jìn)網(wǎng)吧的學(xué)生,曾一次次承受不法老板的蠻橫無理;為了讓不想學(xué)習(xí)的學(xué)生重新回到課堂,曾作過多少次他們的思想工作……我清楚的知道,也許付出不能改變這些學(xué)生的命運(yùn),但還是要給他們力所能及的指引和幫助,哪怕有萬分之一的希望,因?yàn)槲沂墙處煟嗣窠o予了我神圣的職責(zé)。
教學(xué)管理中,我也從來不企求學(xué)生的回報(bào)和感激。但只要知道是我的學(xué)生,能付出多少就付出多少。因?yàn)閻坌牟荒芤蚧貓?bào)萌生的,教師的愛心當(dāng)是無私的、職業(yè)性的、本能性的。工作中,我時(shí)刻提醒自己:“成人之美要愿為蠟燭,育人成才要甘為人梯,修身養(yǎng)性要固守清貧,潔身自好要淡泊名利!
三、積極探索、刻苦鉆研、不輟進(jìn)取
14年來,無論無論是擔(dān)任什么學(xué)科,無論什么事情,不會因個(gè)人的事情,耽誤學(xué)生上課,我經(jīng)常告誡自己,教師的重要業(yè)務(wù)之一就是教好書,什么時(shí)候都不能不上課,什么重要也比不過學(xué)生重要。
“打鐵還須自身硬”,在教學(xué)過程中,教師個(gè)人素質(zhì)的高低將直接決定學(xué)生將來的素質(zhì)。作為青年教師,我孜孜以求,先后拜老教師為師,虛心接受他們的批評和指導(dǎo),積極參加教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)的探討和研究。為獲取更廣博的文化知識、培養(yǎng)較高的教育教學(xué)能力,我利用課余時(shí)間精讀教育名著,做大量讀書筆記,并寫出心得體會與同事研討交流,借鑒他人之長,補(bǔ)己之短。為適應(yīng)新形式下的教育改革,我努力學(xué)習(xí)新的教育理念,改進(jìn)教學(xué)方法。在學(xué)校開展的學(xué)洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)中,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,大膽進(jìn)行教學(xué)探索與改革,形成有自己風(fēng)格的課堂模式:提倡學(xué)生向課本挑戰(zhàn),向教師挑戰(zhàn),向權(quán)威挑戰(zhàn);多給學(xué)生一點(diǎn)思考時(shí)間,多一點(diǎn)知識消化反饋余地,多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)表現(xiàn)機(jī)會,多一點(diǎn)體驗(yàn)成功的愉悅環(huán)境;讓學(xué)生“動(dòng)”起來;解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時(shí)間,努力做到以學(xué)生為主體,在探索中學(xué)習(xí),在參與中發(fā)展。使用“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的方式,課堂上,課堂氣氛發(fā)生了明顯變化,學(xué)生大膽了,敢于站起來發(fā)表自己的見解,甚至爭搶走上講臺展示自己的才能。學(xué)生越來越愛課堂,愛學(xué)習(xí)。在全市舉行的創(chuàng)新課大賽中得到“讓人耳目一新”的好評,受到市教研室的高度評價(jià)。由于其辛勤努力、不懈進(jìn)取和追求,我所帶班級的英語成績也突飛猛進(jìn),剛接的班級英語成績躍居第一。。
四、以人為本,寬嚴(yán)達(dá)當(dāng),關(guān)愛學(xué)生
“不會做班主任的老師,是不完美的老師”,在任班主任期間,我深知責(zé)任重大,深知工作辛苦而又光榮,平凡而有意義。多年的班級工作形成了自己治班的三字經(jīng)“愛”、“嚴(yán)”、“緊”。生活上給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)溫馨的環(huán)境,象對待自己的孩子一樣呵護(hù)他們;紀(jì)律上樹立嚴(yán)明的氛圍,批評適度,正確誘導(dǎo),嚴(yán)格要求;學(xué)習(xí)上培養(yǎng)學(xué)生吸取知識的緊迫感,樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)。在晚上學(xué)生歸寢后,親自到寢室為學(xué)生蓋好被子,關(guān)上窗戶。每次放學(xué),都目送學(xué)生走出校門,叫他們慢走,注意安全。對于屢次違犯校規(guī),擾亂別人學(xué)習(xí)的學(xué)生,給予嚴(yán)厲批評。去年剛開學(xué),一個(gè)外校被開除的學(xué)生轉(zhuǎn)到我的班里,我與他進(jìn)行了談話,“你有體育特長,如果學(xué)習(xí)上稍下點(diǎn)功夫,考學(xué)有先天優(yōu)勢;既使不考學(xué),有點(diǎn)文化走上社會也會有益的。我不嫌你學(xué)習(xí)成績差,只要你盡自己的努力,我和同學(xué)們都會幫助你的;如果你仍貪玩,得過且過,那你遲早會毀掉你的一生!辈⒐膭(lì)他參加校運(yùn)動(dòng)會,為班級爭光,樹立信心,體驗(yàn)成功的快樂。交談中,他終于感動(dòng)了,說:“我一定會努力的。”話語不多,卻足以看見他改正的決心。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察,他的進(jìn)步已明顯看得出來,開始學(xué)習(xí),早自習(xí)就能看見他站在學(xué)習(xí)好的同學(xué)前,一遍遍問單詞的讀音,數(shù)學(xué)課上,瞪著眼跟著老師的思路思考,動(dòng)手計(jì)算。這一屆初三(4)班,從初二接班以來,連續(xù)被學(xué)校評為“文明班集體”,寢室被評為“文明寢室“,今年該班被學(xué)校推薦為“文明班集”。
在事業(yè)的默默耕耘中,雖歷盡艱辛,但一路走來,也取得了累累累碩果:無論是所教語文、歷史、英語,成績在全鎮(zhèn)名列第一;連續(xù)兩年考評為優(yōu)秀,數(shù)次被評為模范教師,2009年被評為綠色學(xué)校先進(jìn)個(gè)人,2010年被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任,2011年被評為市級優(yōu)秀班主任,在三級課認(rèn)定中首批被認(rèn)定為市級達(dá)標(biāo)課教師;論文《閱讀教學(xué)與研究》獲省優(yōu)秀論文評選一等獎(jiǎng);《反思在教育教學(xué)中的作用》獲省二等獎(jiǎng),多篇論文在市級教育刊物上發(fā)表
正是胸懷一顆為師從德之心,我才會對教育事業(yè)默默耕耘,矢志不渝,14年如一日;正是胸懷一顆為師從德之心,我才對工作兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍,贏得廣大師生好評;正是胸懷一顆為師從德之心,我才在教書育人、管理科研等各項(xiàng)工作不斷開拓創(chuàng)新,收獲累累碩果,培育出批批英才。
我表里如一,言行一致,以飽滿的工作熱情,永不停息的拼搏精神、崇高的師德激勵(lì)著每一位身邊的人,已成為廣大教職工的表率和楷模。
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