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高中家長(zhǎng)的教育心得
我們有一些啟發(fā)后，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的高中家長(zhǎng)的教育心得，歡迎閱讀與收藏。
高中家長(zhǎng)的教育心得1
身為高中生的家長(zhǎng)，我深感教育孩子的責(zé)任重大。隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，我逐漸認(rèn)識(shí)到，單純的知識(shí)灌輸已不再是教育的全部。
在與孩子的日�；�(dòng)中，我體會(huì)到溝通的重要性。傾聽(tīng)孩子的想法，理解他們的困惑和壓力，是建立信任的基礎(chǔ)。只有當(dāng)他們感受到被理解和支持時(shí)，才會(huì)更愿意分享自己的感受，也更容易接受我們的建議。
我也意識(shí)到，培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好同樣關(guān)鍵。學(xué)習(xí)之外，鼓勵(lì)他們探索自己的興趣，不僅能讓他們的生活更加豐富多彩，還能培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自律性。
此外，我也認(rèn)識(shí)到，作為家長(zhǎng)，自身的言行對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)的`。我們需要時(shí)刻注意自己的言行，成為孩子的榜樣。
總的來(lái)說(shuō)，教育孩子是一個(gè)長(zhǎng)期且復(fù)雜的過(guò)程，需要我們作為家長(zhǎng)的耐心和智慧。
高中家長(zhǎng)的教育心得2
教育是從家庭開(kāi)始的。作為家長(zhǎng)，我們的職責(zé)不僅僅是供給孩子們生活物資和愛(ài)，更要給他們正確的人生導(dǎo)航。而教育心得體會(huì)則是我們經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐和總結(jié)出來(lái)的，它們將會(huì)成為未來(lái)為人父母的依靠。本文將分享我在孩子高中階段的家長(zhǎng)教育心得體會(huì)。
第二段：了解孩子的興趣和能力。
孩子的興趣和能力不同于成人，他們的長(zhǎng)期人生目標(biāo)還沒(méi)有形成，在高中階段他們需要有探索新事物的空間和時(shí)間。因此，家長(zhǎng)要了解孩子的興趣和能力，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予他們支持和鼓勵(lì)，幫助他們成長(zhǎng)。通過(guò)這樣的方式，孩子才能慢慢地探索自己的人生道路。我曾與女兒討論了她的興趣和愛(ài)好，幫助她選擇了音樂(lè)藝術(shù)方面的課程，并報(bào)名了吉他和鋼琴課程。在培養(yǎng)女兒興趣的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了她的音樂(lè)方面的天賦。
第三段：與孩子保持溝通。
家庭教育中，溝通是很重要的一環(huán)。溝通可以了解每個(gè)孩子的情緒和想法，同時(shí)也可以建立起孩子和家長(zhǎng)之間的信任和認(rèn)同感。我們可以通過(guò)電話(huà)、短信、面對(duì)面等方式與孩子取得聯(lián)系。自從我女兒上了高中之后，她遇到了很多學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。我在這個(gè)時(shí)候就要及時(shí)了解她遇到的困難，并在家里幫助她一起解決問(wèn)題。我也充分地尊重她獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)方式，但是在關(guān)鍵時(shí)刻，我隨時(shí)會(huì)提醒她關(guān)注自己學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)。
第四段：不斷鼓勵(lì)孩子。
在孩子高中階段，學(xué)習(xí)成績(jī)已經(jīng)成為影響走向大學(xué)方向的關(guān)鍵因素。學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的'負(fù)擔(dān)，因此需要家長(zhǎng)的不斷鼓勵(lì)和支持。我與女兒定期一起學(xué)習(xí)，面對(duì)她的學(xué)習(xí)疑難并經(jīng)常給出鼓勵(lì)來(lái)幫助她克服困難。我不斷地告訴她：“不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小困難而喪失信心，長(zhǎng)期的堅(jiān)持才是成功的關(guān)鍵�！�
第五段：引導(dǎo)孩子規(guī)劃未來(lái)。
孩子高中階段的學(xué)習(xí)是鋪墊未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作方向，因此需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)和幫助。我們要幫助孩子們認(rèn)知自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)他們?yōu)槲磥?lái)做出正確定位。我曾和女兒一起探討她的職業(yè)規(guī)劃和未來(lái)的大學(xué)方向，幫助她明確自己的目標(biāo)和方向。在塑造職業(yè)規(guī)劃的過(guò)程中，我也給了她一些關(guān)于專(zhuān)業(yè)的建議，從而使她未來(lái)的人生道路上選擇得更理性、更加堅(jiān)定。
總結(jié)：
家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的最重要的一環(huán)。在孩子高中階段，因?yàn)閷W(xué)習(xí)和未來(lái)規(guī)劃方面的人生需要，家庭教育的重要性更加凸顯。我們要了解孩子的興趣和能力、與孩子保持溝通、不斷鼓勵(lì)孩子、引導(dǎo)孩子規(guī)劃未來(lái)。這些教育心得體會(huì)不僅幫助我們更好的帶孩子真誠(chéng)地交流，在孩子成長(zhǎng)中也有著不可忽視的作用。
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作為一位高中孩子的家長(zhǎng)，我深深感受到了教育孩子的挑戰(zhàn)與樂(lè)趣。陪伴孩子走過(guò)高中這段關(guān)鍵時(shí)期，我收獲了無(wú)數(shù)的感悟。
首先，我認(rèn)識(shí)到溝通的重要性。與孩子建立良好的溝通渠道，是教育他們的基礎(chǔ)。只有真正了解他們的`想法和困惑，我們才能給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
其次，我深刻體會(huì)到激勵(lì)與支持的力量。高中生正處于人生的十字路口，他們需要我們的鼓勵(lì)和支持，去勇敢地面對(duì)各種挑戰(zhàn)。
此外，我還意識(shí)到培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重要性。除了學(xué)習(xí)成績(jī)，我們還需要注重孩子的道德品質(zhì)、人際交往能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
在教育孩子的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。我會(huì)繼續(xù)努力，與孩子共同成長(zhǎng)，為他們創(chuàng)造一個(gè)更好的未來(lái)。
總之，教育孩子是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。作為家長(zhǎng)，我們需要不斷學(xué)習(xí)、反思和進(jìn)步，為孩子的成長(zhǎng)提供有力的支持。我相信，只要我們用心付出，孩子們一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，綻放出屬于他們的光芒。
高中家長(zhǎng)的教育心得4
身為高中生的家長(zhǎng)，我深感教育孩子的責(zé)任重大。高中時(shí)期是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，家長(zhǎng)的教育和引導(dǎo)至關(guān)重要。
陪伴與支持是家長(zhǎng)的首要任務(wù)。我們要耐心傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他們的'困惑和壓力，給予他們鼓勵(lì)和支持。同時(shí)，我們還要關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的自信心和興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
在平衡學(xué)習(xí)與興趣方面，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們學(xué)會(huì)時(shí)間管理。同時(shí)，我們還要鼓勵(lì)孩子參加各種課外活動(dòng)，拓寬視野，鍛煉能力。
總之，作為高中家長(zhǎng)，我們要用心陪伴孩子成長(zhǎng)，關(guān)注他們的身心健康和學(xué)習(xí)進(jìn)步。只有這樣，我們才能共同為孩子的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高中家長(zhǎng)的教育心得5
作為高中生的家長(zhǎng)，教育孩子是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)與樂(lè)趣的任務(wù)。以下是我個(gè)人的一些心得體會(huì)。
首先，建立良好的'溝通至關(guān)重要。我盡量保持開(kāi)放的態(tài)度，耐心聆聽(tīng)孩子的想法和感受，同時(shí)也分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。通過(guò)有效的溝通，我們能夠理解彼此，建立信任，共同解決問(wèn)題。
其次，我鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。我相信，只有孩子自己愿意學(xué)，才能真正學(xué)到東西。因此，我盡量提供一個(gè)自由、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子可以自由地探索自己的興趣和愛(ài)好。
再次，我注重培養(yǎng)孩子的品德和素質(zhì)。我認(rèn)為，一個(gè)人的品德和素質(zhì)是他走向成功的重要基石。因此，我時(shí)刻關(guān)注孩子的言行舉止，引導(dǎo)他做一個(gè)有道德、有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
總之，教育孩子是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。作為家長(zhǎng)，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和探索，以更好地引導(dǎo)和支持孩子的成長(zhǎng)。我相信，只要我們用心去做，就一定能夠取得良好的效果。
高中家長(zhǎng)的教育心得6
近年來(lái)，隨著我國(guó)教育改革的不斷深化，家長(zhǎng)的角色與責(zé)任也發(fā)生了巨大變化。高中家長(zhǎng)作為孩子成長(zhǎng)道路上的重要支持者和指導(dǎo)者，他們的素質(zhì)教育不僅對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展起到至關(guān)重要的作用，同時(shí)也對(duì)整個(gè)社會(huì)的育人環(huán)境和社會(huì)風(fēng)氣起到一定的引領(lǐng)作用。梳理多年來(lái)的育人經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，可以得出以下結(jié)論。
首先，高中家長(zhǎng)應(yīng)樹(shù)立正確的教育觀念。學(xué)會(huì)端正自己的身份定位，要認(rèn)識(shí)到高中階段，孩子逐漸成長(zhǎng)為獨(dú)立個(gè)體，并開(kāi)始進(jìn)行自我認(rèn)知和人生規(guī)劃。家長(zhǎng)們應(yīng)該從過(guò)分關(guān)注成績(jī)和排名上解脫出來(lái)，注重培養(yǎng)孩子的興趣和個(gè)性，培養(yǎng)他們獨(dú)立的思考能力和解決問(wèn)題的能力。不僅要注重表面上的教育成果，更要關(guān)注孩子內(nèi)心的成長(zhǎng)和健康。只有理解孩子的需要和他們自身的特點(diǎn)，家長(zhǎng)才能夠?yàn)楹⒆犹峁┻m宜的教育環(huán)境和教育方法。
其次，高中家長(zhǎng)應(yīng)注重與孩子的溝通。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，與家長(zhǎng)之間的交流溝通是十分重要的。高中的孩子們漸漸進(jìn)入青春期，面對(duì)新的困惑和挑戰(zhàn)，他們需要父母的傾聽(tīng)和支持。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的獨(dú)立性，關(guān)注孩子的情感變化，勇于傾聽(tīng)他們的心聲。只有在家庭中建立一個(gè)開(kāi)放、親密的溝通氛圍，家長(zhǎng)才能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題和困惑，幫助他們解決困難，培養(yǎng)他們的自信心和適應(yīng)能力。
再次，高中家長(zhǎng)要合理規(guī)劃孩子的課余時(shí)間。在高中階段，孩子面臨繁重的學(xué)業(yè)壓力，他們需要適當(dāng)?shù)男菹⒑头潘�，以充分調(diào)整身心狀態(tài)。家長(zhǎng)們應(yīng)該在課余時(shí)間合理規(guī)劃孩子的活動(dòng)，讓他們參與感興趣的社團(tuán)活動(dòng)、愛(ài)好培養(yǎng)等，充實(shí)自己的課余生活。同時(shí)，也要注意平衡學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的關(guān)系，幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和時(shí)間管理能力，避免過(guò)度負(fù)荷的學(xué)習(xí)壓力帶來(lái)的身心疲勞。
此外，高中家長(zhǎng)要積極參與學(xué)校和社區(qū)的教育活動(dòng)。家庭和學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的'兩個(gè)重要領(lǐng)域，家長(zhǎng)應(yīng)該積極參與學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)等，關(guān)注孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和生活狀況。通過(guò)參與教育活動(dòng)，家長(zhǎng)可以與其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流和分享，獲取更多的教育經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。同時(shí)，也要積極參與社區(qū)組織的教育宣傳活動(dòng)，提高自己的教育素養(yǎng)和審美觀念，以榜樣的力量引導(dǎo)孩子正確價(jià)值觀的形成。
總之，高中家長(zhǎng)素質(zhì)教育是教育改革中不可忽視的重要一環(huán)。家長(zhǎng)作為教育的主導(dǎo)者和引導(dǎo)者，只有樹(shù)立正確的教育觀念，重視與孩子的溝通，合理規(guī)劃孩子的課余時(shí)間，積極參與學(xué)校和社區(qū)的教育活動(dòng)等，才能夠?yàn)楹⒆犹峁┮粋�(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育模式。只有家長(zhǎng)和學(xué)校、社區(qū)的合力共同努力，才能夠?yàn)楹⒆觿?chuàng)造更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和潛能釋放的空間，實(shí)現(xiàn)他們?nèi)娑鴤�(gè)性化的成長(zhǎng)。
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作為高中生的家長(zhǎng)，教育孩子是一項(xiàng)繁重而重要的任務(wù)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的陪伴和引導(dǎo)，我深感責(zé)任重大。
首先，溝通是關(guān)鍵。與孩子建立良好的溝通渠道，了解他們的'想法和困惑，才能更好地指導(dǎo)他們。
其次，尊重孩子的個(gè)性和興趣。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，我們應(yīng)該尊重他們的選擇，鼓勵(lì)他們追求自己的夢(mèng)想。
再者，平衡學(xué)習(xí)和興趣愛(ài)好。學(xué)習(xí)固然重要，但也不能忽視孩子的興趣愛(ài)好。只有讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和興趣中找到平衡，才能更好地培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
高中家長(zhǎng)的教育心得8
我是一名高中生家長(zhǎng)，我和廣大家長(zhǎng)一樣都期望自己的子女能夠考上一所理想的大學(xué)，出人頭地。
寫(xiě)這篇家庭教育的心得體會(huì)，是希望能夠相互學(xué)習(xí)，讓我們更好地培養(yǎng)和教育孩子。現(xiàn)在，將我的感受分享給大家。
一、讓孩子感受到父母的愛(ài)
我在許多報(bào)紙和雜志上看到許多家長(zhǎng)十分愛(ài)他們的孩子，認(rèn)為對(duì)孩子的愛(ài)的付出是理所當(dāng)然，不需要感激和回報(bào)的，只要孩子學(xué)好知識(shí)，其他一切都不重要。因此，常常有新聞報(bào)道，某某孩子因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和父母吵架而離家出走，使其父母心急如焚，四處尋找甚至打電話(huà)報(bào)警，而孩子卻正在網(wǎng)吧中玩游戲。
這實(shí)在是讓人痛心，但歸根到底，是孩子沒(méi)有對(duì)父母的感恩意識(shí)，對(duì)父母給予的關(guān)愛(ài)，毫無(wú)感覺(jué)而造成的，所以，我很重視這點(diǎn)。從小，我就對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教導(dǎo)和培養(yǎng)，孩子很小時(shí)就會(huì)在我下班前將地板擦干凈，并給父母做好菜。
現(xiàn)在平時(shí)的雙休日，只要我在家，中午，他就會(huì)燒飯給我們吃，當(dāng)父母過(guò)生日時(shí)，孩子就要做家務(wù)來(lái)報(bào)答父母，這是我們家默認(rèn)的規(guī)矩，由此，通過(guò)勞動(dòng)，來(lái)培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)，有一顆感恩的心，讓孩子感受到父母對(duì)他的愛(ài)。
二、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)習(xí)生活技能
現(xiàn)在的孩子就像是溫室中的花朵，在長(zhǎng)輩親人的呵護(hù)下成長(zhǎng)，導(dǎo)致許多孩子養(yǎng)成了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的壞毛病，喪失了生活能力，出現(xiàn)越來(lái)越多的“啃老族”。我認(rèn)為，孩子必須要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，因?yàn)楹⒆娱L(zhǎng)大了，終究要一個(gè)人生活，不可能一輩子生活在父母身邊，所以，我一直培養(yǎng)孩子的`生活技能，從最基本的洗衣服、疊被子，到燒飯做菜，在此期間，我發(fā)現(xiàn)只要你肯教他，他就會(huì)很感興趣地去學(xué)。
現(xiàn)在，我還和孩子有一個(gè)約定，那就是在高考結(jié)束的暑假中由他來(lái)做飯給我們吃，以此來(lái)培養(yǎng)他的生活能力和家庭責(zé)任感。
三、民主平等，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的心聲
很多報(bào)紙上經(jīng)�？梢钥吹礁改敢蛉狈εc孩子的溝通而導(dǎo)致的一系列問(wèn)題，甚至有的還相當(dāng)嚴(yán)重，進(jìn)入青春期的少年，多少都會(huì)出現(xiàn)“逆反心理”，這點(diǎn)，身為一名高中生家長(zhǎng)的我深有體會(huì)，隨著孩子的不斷成長(zhǎng)，個(gè)子越來(lái)越高，他和你的交流就越來(lái)越少，并且現(xiàn)在學(xué)習(xí)如此緊張，孩子每天上學(xué)早出晚歸，回家后吃了晚飯，又回房做作業(yè)去了，這時(shí)候，我們也不便打擾他學(xué)習(xí)，相互之間交流的時(shí)間少之又少，我們只能找尋時(shí)間來(lái)了解孩子的情況。
于是，我們選擇了在飯后，大家坐在一起，彼此之間像朋友一樣談?wù)勑摹＿@時(shí)，我們會(huì)把自己的情況和孩子說(shuō)一下，一起分享。因?yàn)榻涣魇菍?duì)等的，只有通過(guò)相互分享才能成功，做為另一方，孩子也會(huì)很樂(lè)意地將自己的心事告訴我們，由此，既可以讓我們及時(shí)了解孩子，又可以讓孩子明白父母的辛酸。
四、和孩子一同學(xué)習(xí)
父母的所作所為會(huì)深深地影響到孩子。譬如，我喜愛(ài)看戰(zhàn)爭(zhēng)、偵探一類(lèi)的電視，受我的影響，孩子也特別喜愛(ài)，常常，我們母子倆會(huì)在空閑時(shí)一同坐在沙發(fā)中看這類(lèi)影片。家長(zhǎng)最重要的作用就是潛移默化，“孟母三遷”，說(shuō)得也類(lèi)似于這個(gè)道理，只是將重點(diǎn)變成了周?chē)h(huán)境。
很多家長(zhǎng)不愿意自己的孩子打游戲、看電視，有時(shí)候家長(zhǎng)要求孩子一放學(xué)就去寫(xiě)作業(yè)，而自己卻守在電視機(jī)旁，這種做法是不正確的，我從孩子上初中就開(kāi)始實(shí)行孩子做作業(yè)時(shí)不看電視的措施，孩子的父親除日常新聞外也基本上不看電視，他看看報(bào)紙，或是到公園去散散步，給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，有利于他學(xué)習(xí)。
五、積極配合老師的教學(xué)活動(dòng)
學(xué)校中的老師很負(fù)責(zé)，尤其現(xiàn)在高中的班主任，他們總是辛苦地將孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)及時(shí)地反饋給家長(zhǎng)，通過(guò)聯(lián)系卡、家訪(fǎng)、家長(zhǎng)會(huì)等方式進(jìn)行老師和家長(zhǎng)間的溝通，幫助孩子，引導(dǎo)他們進(jìn)入正常的軌道，我常常定期打電話(huà)向班主任了解一下最近孩子的情況，便于及時(shí)教導(dǎo)孩子。
六、適當(dāng)鼓勵(lì)。增加孩子的自信心
考試對(duì)于孩子和家長(zhǎng)是最熟悉不過(guò)的了，所以面對(duì)孩子的考試失利，我會(huì)根據(jù)他最近的表現(xiàn)情況幫他進(jìn)行分析，例如：最近做作業(yè)時(shí)經(jīng)常走進(jìn)走出，來(lái)來(lái)去去的次數(shù)變多，由此判斷孩子最近的心思沒(méi)有完全放在學(xué)習(xí)上，雜念太多，于是，我就會(huì)告訴他在接下來(lái)的時(shí)間當(dāng)中要安下心來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，減少這些雜念。
對(duì)于已經(jīng)進(jìn)入高三的孩子，我會(huì)每天在他出門(mén)時(shí)對(duì)他說(shuō)聲加油，或者伸起拳頭給他鼓勵(lì)，激勵(lì)他努力拼搏!
高中家長(zhǎng)的教育心得9
隨著孩子步入高中，我深感教育的重要性和挑戰(zhàn)性。這段時(shí)間，我更加體會(huì)到與孩子溝通的重要性。高中是孩子人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們開(kāi)始獨(dú)立思考，對(duì)外界充滿(mǎn)好奇。作為家長(zhǎng)，我們不僅要關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，更要關(guān)注他們的心理變化和情感需求。
在與孩子的日常交流中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重。傾聽(tīng)他們的'想法和困惑，尊重他們的選擇和決定。這樣，孩子才會(huì)愿意與我們分享他們的內(nèi)心世界，我們才能更好地引導(dǎo)他們。
此外，我也認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子的自主性和責(zé)任感的重要性。高中生活繁忙，學(xué)習(xí)壓力大，但這也是一個(gè)鍛煉孩子自主管理時(shí)間和任務(wù)的好機(jī)會(huì)。我們鼓勵(lì)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，按時(shí)完成作業(yè)，培養(yǎng)他們的自律性和責(zé)任感。
總之，高中家長(zhǎng)的教育之路充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，但也收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。與孩子共同成長(zhǎng)，是我們的幸福。我希望通過(guò)不斷的努力和學(xué)習(xí)，能夠更好地陪伴孩子度過(guò)這段關(guān)鍵時(shí)期，為他們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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自從孩子進(jìn)入高中，我深深感受到了教育的新挑戰(zhàn)。高中，不僅是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，更是他們?nèi)松^、價(jià)值觀形成的重要階段。
在陪伴孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了耐心和傾聽(tīng)。每當(dāng)孩子遇到困難，我不再急于給出答案，而是鼓勵(lì)他多思考、多嘗試。這種方式不僅增強(qiáng)了孩子的自信心，也培養(yǎng)了他的獨(dú)立思考能力。
同時(shí)，我也意識(shí)到，家長(zhǎng)的角色不僅僅是教育者，更是孩子的支持者和引導(dǎo)者。我時(shí)常與孩子分享生活中的.經(jīng)驗(yàn)和故事，引導(dǎo)他正確看待學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系，培養(yǎng)他積極向上的人生態(tài)度。
高中家長(zhǎng)的教育心得11
作為高中生的家長(zhǎng)，教育孩子是一項(xiàng)繁重且充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的任務(wù)。我深感，良好的溝通是關(guān)鍵。嘗試?yán)斫夂⒆拥膬?nèi)心世界，給予他們表達(dá)想法和感受的空間，這有助于建立信任。我也意識(shí)到，平衡學(xué)業(yè)和興趣愛(ài)好的重要性。過(guò)分追求學(xué)業(yè)成績(jī)，可能會(huì)壓抑孩子的天性和創(chuàng)造力。因此，我鼓勵(lì)孩子參與各種活動(dòng)，培養(yǎng)他們的'興趣愛(ài)好，這樣也有助于他們?nèi)姘l(fā)展。
此外，我認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)孩子的品格和價(jià)值觀同樣重要。我盡力通過(guò)日常行為示范，教導(dǎo)他們誠(chéng)實(shí)、尊重和責(zé)任感等品質(zhì)。雖然教育孩子的過(guò)程充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，但看到他們逐漸成長(zhǎng)，我深感欣慰。
高中家長(zhǎng)的教育心得12
從我第一眼看見(jiàn)兒子那稚嫩的臉龐，想到要把這個(gè)小小的生命哺育成人不是一件簡(jiǎn)單的事情，心里就無(wú)限的激動(dòng)。從那一天起我就時(shí)刻提醒自己，父母是孩子的第一任老師，父母的形象、做人原則、思想都在潛移默化地影響著孩子。在享受為人母的樂(lè)趣的同時(shí)，也在努力做一名合格的母親，教育好孩子是我的義務(wù)和責(zé)任。
時(shí)光飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼兒子已經(jīng)步入小學(xué)的`殿堂，隨著孩子一天天長(zhǎng)大，有了自己的思想，問(wèn)題也就跟著出現(xiàn)了。
一次期中考試后兒子竟然邊打自己的頭邊說(shuō)自己笨死了，沒(méi)臉見(jiàn)人了，怕考試，一考試就緊張，好像對(duì)學(xué)習(xí)快要失去興趣了。這次兒子的舉動(dòng)讓我非常的震驚，讓我百思不得其解的是兒子從小就是一個(gè)活潑好動(dòng)，性格開(kāi)朗的孩子，每天都是大大咧咧的樣子，為什么這次會(huì)做出了驚人的舉動(dòng)呢？經(jīng)過(guò)我?guī)兹盏姆此�，想起第一次孩子考試沒(méi)考好，我說(shuō)過(guò)："又沒(méi)考好，你怎么這么笨？這么讓我失望啊！"這時(shí)我意識(shí)到，是自己的話(huà)刺激到了孩子。我的回應(yīng)沒(méi)有接納孩子的情緒，把孩子沒(méi)考好歸因于笨，給孩子種下了負(fù)面的種子，流露出自己的失望情緒，不但解決不了問(wèn)題，反而給孩子增加了心理壓力。
等到了第二次我改過(guò)了自己的說(shuō)法，"你能不能說(shuō)一說(shuō)這次考試為什么沒(méi)考好？"雖然這次沒(méi)有給孩子帶來(lái)負(fù)面影響，卻讓孩子覺(jué)得我不了解他，理解不了他的感受，對(duì)我產(chǎn)生懷疑、不信任，甚至反感。
第三次我說(shuō)："沒(méi)事兒，只要你努力就行了，媽媽以前也怕考試。"這次卻讓孩子產(chǎn)生什么都無(wú)所謂、不思進(jìn)取的思想苗頭了。
第四次我又說(shuō)："我知道沒(méi)考好你很難受，我也知道下次你特別想考出好成績(jī)。世上無(wú)難事，只要肯登攀。媽媽相信你，也愿意為你加油，和你一起努力"這次我得到的回應(yīng)是孩子考試不恐懼了，不打退堂鼓了，積極進(jìn)取。孩子既有了興趣，也有了信心。
通過(guò)這件小事，我明白，要站在孩子的角度客觀的看待問(wèn)題，了解孩子的心理狀況，用成人的思維做出理性、妥當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。所以我希望積極配合學(xué)校、老師的工作，努力增進(jìn)孩子的心理健康發(fā)展，使他成為具有高尚思想品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)的合格接班人和建設(shè)者。
高中家長(zhǎng)的教育心得13
一、從管理的問(wèn)題入手，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行研究。
在管理中肯定有許多問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)班級(jí)什么問(wèn)題都沒(méi)有。在班級(jí)管理中找不到問(wèn)題才是最大的問(wèn)題。有的班主任就善于找問(wèn)題，從問(wèn)題著手，在問(wèn)題中尋求解決問(wèn)題的辦法。
班里學(xué)生犯了錯(cuò)誤，出現(xiàn)了問(wèn)題，有些班主任采取的辦法就是講道理說(shuō)教式，或請(qǐng)家長(zhǎng)，長(zhǎng)篇大論，結(jié)果怎么樣?沒(méi)有效果，有些班主任感到非常頭疼，對(duì)待這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該如何處理?
如：姚坦老師采用的辦法是在做了充分的準(zhǔn)備后有針對(duì)性的召開(kāi)了一個(gè)"膠囊為什么會(huì)融化"的主題班會(huì)，解決了學(xué)生常在自習(xí)課說(shuō)話(huà)，進(jìn)行批評(píng)時(shí)又喜歡找借口把責(zé)任推向別人的問(wèn)題。
崔志強(qiáng)對(duì)待問(wèn)題學(xué)生采取的辦法也非常有創(chuàng)意，如：損壞班級(jí)利益，影響班級(jí)榮譽(yù)的罰為別人或集體做一件好事;不遵守紀(jì)律，寫(xiě)寫(xiě)自我警策的座右銘，對(duì)于問(wèn)題嚴(yán)重的學(xué)生可以一天不犯錯(cuò)表?yè)P(yáng)他，一周不犯錯(cuò)讓他收作業(yè)，兩周不犯錯(cuò)讓他當(dāng)組長(zhǎng)，一月不犯錯(cuò)讓他當(dāng)班長(zhǎng)一天。
并不是所有的問(wèn)題都能解決，當(dāng)然，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，一定會(huì)有新的問(wèn)題出現(xiàn)，比如崔志強(qiáng)老師提到學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué)，男女同學(xué)間紙條來(lái)往也有發(fā)生。
比如姚坦老師提到11班的管理中也存在著很多的問(wèn)題，這與管理中的優(yōu)柔寡斷、處理問(wèn)題欠缺果敢有極大的關(guān)系，管理方法還需要不斷的探索改進(jìn)。
他們善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并抓住問(wèn)題進(jìn)行研究，這四位班主任做法是在班級(jí)管理的問(wèn)題中，是在對(duì)問(wèn)題的處理中，不斷摸索和不斷反思中逐步提煉、總結(jié)出來(lái)的。他們的這些做法都很有針對(duì)性，對(duì)他們的付出，對(duì)他們的成功，感到由衷的高興。
在工作中，有很多的班主任都付出了辛勤的勞動(dòng)，卻沒(méi)有這么多成功的經(jīng)驗(yàn)，我們要正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)我們的工作，在實(shí)際管理工作中，失敗的體驗(yàn)比成功的體驗(yàn)要多的多，從某種程度上講，失敗的做法與成功的做法在成長(zhǎng)道路上具有同等重要的價(jià)值。失敗是常態(tài)，而成功是非常態(tài)的。
二、從體驗(yàn)中反思，在反思中尋求教育的最佳方案
沒(méi)有體驗(yàn)就沒(méi)有感悟，沒(méi)有感悟就沒(méi)有反思，沒(méi)有反思就不可能成長(zhǎng)。這四位老師和其他54位班主任一樣，承擔(dān)了班主任工作，有非常豐富的體驗(yàn)，肯定有很多感悟，肯定對(duì)工作中的做法進(jìn)行了不止一次的反思，豐富了自己的閱歷，這就是成長(zhǎng)，這種成長(zhǎng)有時(shí)是在不知不覺(jué)中。
就像靳青老師所說(shuō)的，用嚴(yán)厲的方式簡(jiǎn)單地處理了發(fā)生在愚人節(jié)上的事情，反思總結(jié)出對(duì)學(xué)生要嚴(yán)中有度，在處理這屆學(xué)生的問(wèn)題時(shí)講究了技巧和策略，使問(wèn)題得到很好的解決。
作為教師，我們?cè)诮虝?shū)育人時(shí)應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生，應(yīng)該樹(shù)立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。錯(cuò)誤也是一種寶貴的教育資源。從學(xué)生的角度出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的感受，選取切實(shí)有效的做法，才能取得最佳的教育效果。
對(duì)待考試作弊的現(xiàn)象，姚坦老師采取的`處理方法就比較科學(xué)有效：相信學(xué)生一定能改好，與學(xué)生建立約定，給學(xué)生自我糾正過(guò)錯(cuò)的機(jī)會(huì)。利用學(xué)生的愛(ài)好，舉球星的例子，引導(dǎo)學(xué)生正確看待來(lái)自別人的羞辱。讀《一次成功就夠了》這篇文章，教育學(xué)生如何正確認(rèn)識(shí)失敗。
三、在管理的過(guò)程中逐步認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的作用
我們的班主任已經(jīng)逐步認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)和社會(huì)的作用，積極想辦法構(gòu)建三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生、家長(zhǎng)溝通開(kāi)辟一個(gè)新的平臺(tái)，使學(xué)校、家庭和社會(huì)都很好的為教育服務(wù)。
崔志強(qiáng)老師為了和家長(zhǎng)、學(xué)生能更好的溝通，籌備在網(wǎng)上建立"班級(jí)博客"，準(zhǔn)備開(kāi)通三個(gè)板塊：一是班主任寄語(yǔ);第二塊是真情留言;第三塊是第二課堂，為學(xué)生補(bǔ)課。
面對(duì)不同層次的家長(zhǎng)，我們要站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上，尊重他們，提高他們，盡一切可能爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持與配合。姚坦老師采取的做法是利用家長(zhǎng)會(huì)發(fā)一些教育資料，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)提高管理水平。幫助家長(zhǎng)溝通與孩子的感情，請(qǐng)回家看看你爸爸的頭發(fā)，請(qǐng)摸摸你媽媽粗糙的手，和學(xué)生一起閱讀文章《當(dāng)我老了》使學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母的嘮叨其實(shí)也是一種深?lèi)?ài)。
四、我們的管理隊(duì)伍在逐步走向成熟。
每個(gè)學(xué)生都獨(dú)立成圓，他們都有自己?jiǎn)为?dú)的運(yùn)行軌跡，因?yàn)樗麄兌际怯凶约邯?dú)特個(gè)性的個(gè)體。我們要承認(rèn)學(xué)生的差異，采取靈活的機(jī)制來(lái)應(yīng)對(duì)發(fā)生在學(xué)生身上的所有問(wèn)題。從他們四位班主任身上，我感受到了班主任隊(duì)伍的變化，雖然我們的班級(jí)管理工作還有許多的問(wèn)題和不足，但是我們的這支隊(duì)伍在一天天走向成熟。
我們學(xué)校發(fā)展到今天，與班主任的辛勤工作分不開(kāi)。面對(duì)來(lái)自四面八方不同類(lèi)型的學(xué)生，他們采取了靈活的工作機(jī)制，抓住解決問(wèn)題的有利時(shí)機(jī)，把問(wèn)題處理的比較圓滿(mǎn)。
像郝玉紅老師望著小滿(mǎn)那逃避的眼神，突然意識(shí)到那是一種陌生和不信任，于是轉(zhuǎn)移話(huà)題。
像姚坦老師憑個(gè)人武斷定下的班風(fēng)，讓一部分學(xué)生感到不可理解，聽(tīng)到學(xué)生的反映后決定讓全體學(xué)生明白我的良苦用心，采取了及時(shí)交流溝通的方法。
五、從四位班主任的交流中感受到了對(duì)學(xué)生的一種愛(ài)
冰心說(shuō)"有了愛(ài)便有了一切"。教書(shū)育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人?我認(rèn)為，愛(ài)學(xué)生是根本。班主任這項(xiàng)工作非常辛苦，辛苦到有些老師不能承受，因?yàn)檫@項(xiàng)工作確實(shí)責(zé)任重大。一說(shuō)要安排當(dāng)班主任就睡不著覺(jué)。班主任這項(xiàng)工作非常幸福，幸福到什么程度，只有班主任心里最清楚。
靳青老師對(duì)愛(ài)學(xué)生有自己的見(jiàn)解：認(rèn)為班主任工作要用心來(lái)做，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要關(guān)注學(xué)生的情緒，甚至是家庭，關(guān)注就是愛(ài)!
郝玉紅老師的真情感化，不僅用愛(ài)心感化了學(xué)生小滿(mǎn)，也感動(dòng)著她周?chē)拿恳晃粚W(xué)生：每次需要買(mǎi)輔導(dǎo)用書(shū)時(shí)，這位同學(xué)的桌子上就會(huì)早早地放上了一本嶄新的書(shū)，卻從沒(méi)有人承認(rèn)是誰(shuí)買(mǎi)的。
著名的教育家陶行知先生說(shuō)："是生活就是教育，是好的生活就是好的教育，是壞的生活就是壞的教育。"這就需要我們?cè)趯W(xué)生生活中，發(fā)掘教育資源，捕捉細(xì)節(jié)，積極為學(xué)生提供精神愉悅、思維活躍的空間。要讓學(xué)生感受教育的真愛(ài)，就需要我們思考教育細(xì)節(jié)，運(yùn)用教育細(xì)節(jié)，以童真交流童真，以真心換取真心。
同時(shí)這也證實(shí)了一句話(huà)：大匯報(bào)必須有大付出。是辛苦還是幸福，這要看我們的感受，我們感受是幸福的，它就是幸福的，一切付出都那么有價(jià)值。
就像郝老師所說(shuō)的那樣：每逢急雨突降，總會(huì)有家長(zhǎng)給我遞來(lái)一件雨衣，而且總說(shuō)順便捎來(lái)的，那時(shí)我感覺(jué)特別幸福，也很知足。
結(jié)合這次交流會(huì)，對(duì)下步的班主任工作提幾點(diǎn)要求和建議：
首先是絕大多數(shù)的班主任老師都認(rèn)識(shí)到許多同樣的詞語(yǔ)。比如，愛(ài)心、細(xì)心、恒心、挖掘閃光點(diǎn)、誠(chéng)信、建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、腿勤、嘴勤、眼勤、以真心換誠(chéng)心、保護(hù)自尊心、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)、刻意與學(xué)生交流、少埋怨，多鼓勵(lì)、自我教育、建立監(jiān)督小組、注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系、嚴(yán)、細(xì)、衡、做學(xué)生的知心朋友……等等。的確，這些詞在班級(jí)管理的詞典中確實(shí)需要認(rèn)真解讀。
第二，班級(jí)管理的成功與否，在很大程度上還取決于班主任老師個(gè)人的人格魅力。只有融入到學(xué)生中去，發(fā)自?xún)?nèi)心，與學(xué)生同喜同悲，同舟共濟(jì)，自覺(jué)成為他們中的一員，班級(jí)管理才會(huì)水到渠成。也只有這樣，才能體會(huì)到自己管理的成功與失敗，才能不斷揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得進(jìn)步。
第三，班級(jí)管理，任重道遠(yuǎn)。管好了學(xué)生，也就成就了教師自己�？渴裁�?靠對(duì)教育的奉獻(xiàn)精神，靠對(duì)學(xué)生們的摯愛(ài)，靠敏銳的洞察和感悟能力……
第四，班級(jí)管理要有傳統(tǒng)，要進(jìn)行精細(xì)化管理。要有常規(guī)管理和習(xí)慣養(yǎng)成，包括課堂的常規(guī)、學(xué)習(xí)的常規(guī)、紀(jì)律的常規(guī)、衛(wèi)生的常規(guī)、禮儀的常規(guī)。要注意事事、時(shí)時(shí)、處處的習(xí)慣養(yǎng)成教育。
第五、班級(jí)管理要有創(chuàng)新。要與時(shí)俱進(jìn)，要體現(xiàn)班級(jí)特色。
最后，我想用全國(guó)優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《愛(ài)心與教育》一書(shū)中的話(huà)來(lái)結(jié)束我今天的發(fā)言，他說(shuō)"我們所做的，都是必須要做的。我們感受了學(xué)生太多的愛(ài)，我們只有用更多的愛(ài)去回報(bào)我們的學(xué)生!"
高中家長(zhǎng)的教育心得14
我是一名高中生家長(zhǎng)，我和廣大家長(zhǎng)一樣都期望自己的子女能夠考上一所理想的大學(xué)，出人頭地。學(xué)校這次組織我們家長(zhǎng)寫(xiě)一寫(xiě)家庭教育的心得體會(huì)，能夠相互學(xué)習(xí)，能讓我們更好地培養(yǎng)和教育孩子�，F(xiàn)在，我就寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受。
一、讓孩子感受到父母的付出和愛(ài)，培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)。
很多孩子認(rèn)為家長(zhǎng)的付出和愛(ài)是理所當(dāng)然，不存在要感激和回報(bào)。沒(méi)有對(duì)父母的感恩意識(shí)，是孩子不聽(tīng)話(huà)的一個(gè)重要原因。我認(rèn)為，很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛(ài)，培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)是很有必要的。
一方面，讓孩子學(xué)會(huì)理財(cái)，養(yǎng)成記錄收支的習(xí)慣。前美國(guó)首富、美孚石油公司的總裁，洛克菲勒，每個(gè)星期給孩子的零花錢(qián)只有三十美分，相當(dāng)于人民幣2.4元。而且他要求他的孩子們每周把自己的每一筆支出都記錄好，下周領(lǐng)零花錢(qián)的時(shí)候交父親檢查。后來(lái)，他的兒女，都可以通過(guò)自己的勞動(dòng)，過(guò)上幸福美滿(mǎn)的生活，而不要依靠?jī)|萬(wàn)富翁的父親。新時(shí)代要求我們?cè)趯W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作的同時(shí)，也應(yīng)該學(xué)會(huì)理財(cái)。養(yǎng)成記錄收入和支出的習(xí)慣，就可以將自己的財(cái)富用在“刀刃上”，把自己的生活規(guī)劃得井井有條，而不會(huì)由于金錢(qián)問(wèn)題而時(shí)時(shí)捉襟見(jiàn)肘，疲于應(yīng)付。學(xué)會(huì)理財(cái)，也就是學(xué)會(huì)規(guī)劃人生，會(huì)理財(cái)將會(huì)使你一生受益無(wú)窮。一段時(shí)間過(guò)去后，要讓孩子算算賬，一個(gè)學(xué)期，一年要用去父母多少錢(qián)。
另一個(gè)方面也要讓孩子參加一些勞動(dòng)，嘗試去賺錢(qián)，了解金錢(qián)來(lái)之不易，而且必須通過(guò)勞動(dòng)獲得。這樣有利于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，也有利于培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)。有一顆感恩的心，是家庭教育取得理想效果的有力保證。
二、寬容與嚴(yán)格要求相結(jié)合，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”是中國(guó)的一句古話(huà)。千百年來(lái)，家長(zhǎng)教育孩子，老師教育學(xué)生，說(shuō)的最多的也是“嚴(yán)格要求”。的確，嚴(yán)格要求對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有重要的促進(jìn)作用，能夠使孩子按照成人理想的模式發(fā)展，少走彎路，這方面有不少成功的范例。但是對(duì)“嚴(yán)格要求”的負(fù)面影響是不可忽視的。它使孩子習(xí)慣接受，不會(huì)批判的思考，個(gè)性喪失，創(chuàng)新意識(shí)淡薄，甚至有的孩子心靈壓抑，性格孤僻，過(guò)早地失去了童真。我認(rèn)為對(duì)孩子的教育，應(yīng)該嚴(yán)格，更應(yīng)該寬容。嚴(yán)格不是苛責(zé)，苛求，應(yīng)該嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有序，嚴(yán)而有理，寬容不等于放縱，放任，不等于對(duì)孩子的問(wèn)題視而不見(jiàn)，不等于可以原諒孩子的所有錯(cuò)誤，寬容更多的是對(duì)孩子感情、心靈上的寬容，讓孩子有健康的心態(tài)在寬松的環(huán)境下接受?chē)?yán)格的教育。
家長(zhǎng)要處理好要求的嚴(yán)格與環(huán)境的寬松，過(guò)程的嚴(yán)格與結(jié)果的寬容的關(guān)系。寬容是對(duì)孩子的信任，使孩子有信心，有勇氣，嚴(yán)格要求是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，有利于培養(yǎng)孩子做事嚴(yán)格要求自己，善始善終良好習(xí)慣。
三、不要“智子疑師”，家長(zhǎng)和老師配合，形成合力。
中國(guó)有個(gè)成語(yǔ)“智子疑鄰”，大意是大雨淋墻，兒子說(shuō)要小心防盜，鄰人也跑出來(lái)如此說(shuō)。當(dāng)晚果然失竊，那么主人家看來(lái)，兒子是機(jī)警的，鄰人是值得懷疑的。做為家長(zhǎng)，我們往往容易犯這樣的錯(cuò)誤，尤其是當(dāng)孩子成績(jī)不理想或是成長(zhǎng)遇到問(wèn)題時(shí)。面對(duì)孩子遇到的各種困境，我們的.心態(tài)容易著急，不能冷靜、理智地和孩子一起分析造成問(wèn)題或困難的真正原因，特別是當(dāng)孩子自己不能正確歸因，選擇了推脫逃避的態(tài)度時(shí)，家長(zhǎng)往往下意識(shí)的認(rèn)為問(wèn)題不是自己孩子造成的，是老師的原因，是環(huán)境的原因。不信任的心理正是教育的大忌，這會(huì)大大消減老師的教育功效。無(wú)論是成績(jī)的提升還是不良習(xí)慣的矯正，都是在一次次失敗中得到改善和提高，一名高中生要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我們家長(zhǎng)更要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。不能客觀認(rèn)識(shí)自己和自己孩子的問(wèn)題是無(wú)從下手解決的。所以家長(zhǎng)要巧妙的配合老師，配合學(xué)校，形成良性的互動(dòng)，這樣才能在正確的方向上解決問(wèn)題。而且家長(zhǎng)往往只從自己孩子的角度出發(fā)，很少能從班級(jí)或者年級(jí)角度出發(fā)研判一些問(wèn)題，心急之下使一些原本可以通過(guò)溝通，調(diào)整解決的問(wèn)題復(fù)雜化，情緒化，非常不利于問(wèn)題的解決。教育在于溝通，良性的溝通就會(huì)有良性的教育效果，家長(zhǎng)和孩子需要溝通，師生需要溝通，家長(zhǎng)和老師同樣需要溝通，溝通的前提就是彼此信任，信任的前提是彼此理解。三方的信任可以產(chǎn)生最大的教育合力。試想，如果老師埋怨家長(zhǎng)，家長(zhǎng)抱怨孩子，孩子抵觸老師，家長(zhǎng)又來(lái)埋怨老師，那教育便無(wú)從談起。教育是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，因?yàn)閺?fù)雜所以難免會(huì)有失誤，家長(zhǎng)會(huì)有失誤，老師也會(huì)有失誤，家長(zhǎng)只需面對(duì)一個(gè)孩子，老師要面對(duì)幾十個(gè)孩子，所以我們做家長(zhǎng)的一定不能抱怨，至少不能在孩子面前抱怨老師，抱怨學(xué)校，抱怨社會(huì)。應(yīng)該用積極的心態(tài)引導(dǎo)和帶動(dòng)孩子心態(tài)的積極，遇到困難多找主觀原因，少找客觀原因。
四、民主平等的交流，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主意識(shí)
進(jìn)入青春期前后的青少年，顯著的特點(diǎn)是“變”。孩子開(kāi)始發(fā)育了，生理上在變，心理上也有變。家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，不知從什么時(shí)候起，孩子不聽(tīng)話(huà)了，你要東，他偏要西。這種現(xiàn)象，心理學(xué)上稱(chēng)之為“逆反心理”。這個(gè)時(shí)期，心理學(xué)上稱(chēng)之為“心理斷乳期”。
這個(gè)時(shí)期的孩子，最主要表現(xiàn)是獨(dú)立活動(dòng)的愿望變得越來(lái)越強(qiáng)烈，但由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)不能正確理解自尊，只是強(qiáng)烈要求別人把他們看作成人。如果這時(shí)家長(zhǎng)還把他們當(dāng)孩子來(lái)看待，他們就會(huì)厭煩，就會(huì)覺(jué)得傷害了他們的自尊心，就會(huì)產(chǎn)生反抗的心理，萌發(fā)對(duì)立的情緒。
這個(gè)時(shí)期的孩子，盡管自我意識(shí)發(fā)展了，但自我控制能力還很差，常會(huì)無(wú)意識(shí)地違反紀(jì)律。他們喜歡與人爭(zhēng)論，但論據(jù)不足；喜歡發(fā)表見(jiàn)解，卻又判斷不準(zhǔn)；喜歡批評(píng)別人，但又容易片面；喜歡懷疑別人，卻又缺乏科學(xué)依據(jù)。
因此，家長(zhǎng)光滿(mǎn)足于表面上了解孩子是不夠的，家長(zhǎng)必須學(xué)習(xí)一些心理學(xué)的知識(shí)，必須了解“心理斷乳期”的實(shí)質(zhì)。心理斷乳期，實(shí)質(zhì)上是青少年們隨著身心的成長(zhǎng)發(fā)育，逐漸從
依賴(lài)于父母的心理狀態(tài)中獨(dú)立出來(lái)，自己判斷、自己解決所面臨的新的問(wèn)題的時(shí)期，這是一個(gè)人的社會(huì)化過(guò)程，要與他們建立一種親密的平等的朋友關(guān)系；要相信孩子有獨(dú)立處理事情的能力。這是一個(gè)人從幼稚到成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期。
因此，家長(zhǎng)要尊重孩子的自尊心，要盡可能支持他們，尤其在他們遇到困難、失敗的時(shí)候，和他們平等交流，幫助他們分析事物、明辨是非，正確處理。另一方面，家長(zhǎng)又不能過(guò)于遷就孩子的不合理的要求和不良的行為，以防孩子以后總是用反抗的方式來(lái)要挾父母，達(dá)到自己的目的。
我們的孩子并非無(wú)材，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)孩子獨(dú)特才能的“伯樂(lè)”，也應(yīng)該是孩子成長(zhǎng)的策劃大師，發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，打造他們的核心競(jìng)爭(zhēng)力，成為一名別人無(wú)法替代的人才。興趣是最好的老師，孩子在某方面取得的成績(jī)，往往會(huì)成為他重拾自信，努力奮進(jìn)的動(dòng)力。
鐘立威家長(zhǎng)
高中家長(zhǎng)的教育心得15
作為高中生的家長(zhǎng)，教育孩子是一項(xiàng)艱巨而又重要的任務(wù)。通過(guò)這幾年的.陪伴和引導(dǎo)，我深刻體會(huì)到，溝通是建立親子關(guān)系的關(guān)鍵。無(wú)論多忙，我都會(huì)抽出時(shí)間與孩子交流，了解他們的想法和困惑，給予解答和引導(dǎo)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的自主性和責(zé)任感。
在學(xué)習(xí)上，我注重激發(fā)孩子的興趣和動(dòng)力，而不是簡(jiǎn)單地追求成績(jī)。我鼓勵(lì)孩子多嘗試不同的學(xué)科和活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和優(yōu)勢(shì)，并為之努力。同時(shí)，我也關(guān)注孩子的心理健康，幫助他們緩解壓力，保持積極向上的心態(tài)。
總的來(lái)說(shuō)，教育孩子需要耐心、細(xì)心和用心。作為家長(zhǎng)，我們要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的教育水平，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
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