化學(xué)觀摩課的心得體會(huì)
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，可以記錄在心得體會(huì)中，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編精心整理的化學(xué)觀摩課的心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
化學(xué)觀摩課的心得體會(huì)1
通過(guò)學(xué)習(xí)教育局組織的講座和觀摩課，我提高了對(duì)化學(xué)教學(xué)的認(rèn)識(shí)，明確了今后教學(xué)的重點(diǎn)。對(duì)此，我略談幾點(diǎn)講座和觀摩課所得的體會(huì)：
一、高考回顧。
主講專(zhuān)家史樹(shù)斌老師通過(guò)對(duì)往年高考化學(xué)試題研究分析，第一卷主要考查熱點(diǎn)有化學(xué)與STSE的關(guān)系、有關(guān)NA、離子方程式的書(shū)寫(xiě)、離子共存、電化學(xué)、反應(yīng)速率、蓋斯定律、有機(jī)必考（選擇題）等。第二卷主要考查的是常規(guī)元素推斷題，要求1到36號(hào)元素，結(jié)合元素位置，元素性質(zhì)進(jìn)行推斷，主要考查元素單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)。化工工藝流程題，主要依據(jù)流程圖中涉及的化學(xué)知識(shí)、化學(xué)原理而設(shè)計(jì)的。探究實(shí)驗(yàn)題，近幾年總是考有機(jī)實(shí)驗(yàn)，所以要加強(qiáng)有機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。選考主要是物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，一般設(shè)問(wèn)比較常規(guī)，涉及電子排布式，σ鍵、π鍵的問(wèn)題，雜化理論、分子空間構(gòu)型，配合物的知識(shí)等。
觀摩課中主要對(duì)一些典型問(wèn)題、典型解法作了詳細(xì)講解。讓學(xué)生了解到了除了常規(guī)解法以外的特殊處理辦法，開(kāi)闊了學(xué)生的視野。
二、反思體會(huì)
1、強(qiáng)化“雙基”，構(gòu)建“網(wǎng)絡(luò)”，突出主干知識(shí)的教學(xué)
（1）重視“雙基”知識(shí)的掌握，深挖其內(nèi)涵和外延，注意知識(shí)的橫歸類(lèi)和縱向?qū)Ρ�，切忌機(jī)械分割。講解中經(jīng)常有意識(shí)地插入些帶“陷阱”性的問(wèn)題讓學(xué)生解答，使其從“失敗”中獲得機(jī)智，從而提高學(xué)生的發(fā)散性思維。
（2）重視對(duì)學(xué)生解題過(guò)程的分析指導(dǎo)，選取經(jīng)典考題讓學(xué)生練習(xí)，然后幫助他們尋找解題技巧，從而教會(huì)他們掌握不同題型的解題程序和思維模式的特點(diǎn)，對(duì)不同的解題方法進(jìn)行歸納總結(jié)，擺脫自身困難定勢(shì)的束縛，提高學(xué)生的思維能力和分析能力。
�。�3）重視相關(guān)學(xué)科的知識(shí)及解題方法與本學(xué)科的聯(lián)系與應(yīng)用，以歷年高考的試題為依據(jù)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生解決綜合實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的能力。
主干知識(shí)：是學(xué)科知識(shí)樹(shù)的樹(shù)干部分。原子結(jié)構(gòu)；元素周期律和周期表；化學(xué)鍵和晶體結(jié)構(gòu)；物質(zhì)的量及其它物理量；化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡；電解質(zhì)溶液；氧化還原反應(yīng)；鹵族元素；氧族元素；氮族元素；碳族元素；堿金屬；鎂、鋁、鐵及其化合物；同分異構(gòu)體和同系物；烴及烴的衍生物；糖類(lèi)、蛋白質(zhì)；合成材料；涉及物質(zhì)的量的基本計(jì)算；有關(guān)相對(duì)分子原子質(zhì)量、相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算；化學(xué)方程式的計(jì)算；溶液濃度計(jì)算；化學(xué)基本儀器和基本操作；常見(jiàn)氣體的制備；物質(zhì)的分離、提純和鑒別；化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)。
2、把握復(fù)習(xí)方向，廓清思路抓重點(diǎn)
高考復(fù)習(xí)備考應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)，按照“考試說(shuō)明”和“教學(xué)要求”確定復(fù)習(xí)內(nèi)容定位，以高中化學(xué)新教材為依托，根據(jù)不同模塊的功能及必、選修模塊之間的聯(lián)系，清晰復(fù)習(xí)教學(xué)思路、步驟、節(jié)驟，擬定有效復(fù)習(xí)方案，組織實(shí)施教學(xué)。使學(xué)生從宏觀上了解高中化學(xué)學(xué)科的知識(shí)體系和知識(shí)主線，明確重點(diǎn)知識(shí)、主干知識(shí)和關(guān)鍵點(diǎn)、易錯(cuò)易混點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行同類(lèi)歸納、異類(lèi)比較、橫縱聯(lián)系、點(diǎn)面結(jié)合，在發(fā)散收斂的同時(shí)，認(rèn)識(shí)、理解、全面整理知識(shí)，打通模塊，將知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化。
3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)題特別是探究式的實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)和演練
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)題特別是探究式的實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)和演練，注重提高學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣�。從�?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)條件、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論（數(shù)據(jù)）、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)所使用的儀器、實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)分析等幾個(gè)方面對(duì)課本中出現(xiàn)過(guò)的演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行全面地復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生多思考、多拓寬思維。如掌握一種裝置的多種用途、一種儀器的多種用法以及一些儀器的靈活運(yùn)用等。
培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，加�?qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的正確性，化學(xué)用語(yǔ)的準(zhǔn)確性，以培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)方面的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。在平時(shí)的教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述的訓(xùn)練，準(zhǔn)確用化學(xué)用語(yǔ)加以表述，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的教學(xué)，提高學(xué)生的思維能力。
4、加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺
學(xué)會(huì)整理和歸納錯(cuò)點(diǎn)、疑點(diǎn)、盲點(diǎn)，并進(jìn)行應(yīng)試技巧、答題規(guī)范訓(xùn)練，不要題海戰(zhàn)術(shù)，要挖掘精品題，以點(diǎn)帶面。同時(shí)要克服思維定勢(shì)，杜絕盲目做題。另外一定要對(duì)教材中的概念、定律、原理、性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容要仔細(xì)閱讀，真正做到回歸教材，以教材為據(jù)，克服復(fù)習(xí)的隨意性。在學(xué)習(xí)中先“死”后“活”，多記，多寫(xiě)�！犊荚囌f(shuō)明》是專(zhuān)家命題的依據(jù)，要對(duì)《考試說(shuō)明》中的“了解”“理解”“綜合運(yùn)用”各種層次的要求做到心中有數(shù)，挖掘知識(shí)規(guī)律和信息，探究知識(shí)的擴(kuò)展點(diǎn)及可能的出題點(diǎn)。
5、復(fù)習(xí)的后期做好幾個(gè)“回歸”
�。�1）回歸基礎(chǔ)抓教材
教材是考生獲取知識(shí)和方法的`最原始載體，考生一年來(lái)的練習(xí)、考試題和將要做的高考題，都是改變情景和知識(shí)的呈現(xiàn)形式，變換命題方式，但考查的知識(shí)和方法沒(méi)有變化，盡管解題過(guò)程需要各種能力，但是許多試題的答案就是教材中原文（概念、用語(yǔ)、原理、公式等）。熟練地建立學(xué)科知識(shí)體系，是所有基礎(chǔ)的關(guān)鍵。建議依據(jù)學(xué)科《考試說(shuō)明》的知識(shí)點(diǎn)逐個(gè)落實(shí)到教材中，將所有內(nèi)容重溫一篇，尤其是在平時(shí)考試中出現(xiàn)頻率不高，但《考試大綱》有要求的知識(shí)點(diǎn)，防止在高考試題中的解答過(guò)程出現(xiàn)知識(shí)盲點(diǎn)，影響高考臨場(chǎng)發(fā)揮。
�。�2）回歸基礎(chǔ)抓題型
高考命題各學(xué)科題型相對(duì)穩(wěn)定，題型是考查知識(shí)和能力的載體。高考命題始終堅(jiān)持“重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)考，重點(diǎn)知識(shí)不回避，重點(diǎn)知識(shí)變換方式考�！备鲗W(xué)科重點(diǎn)知識(shí)和能力的確定要依據(jù)《考試說(shuō)明》如化學(xué)學(xué)科中的知識(shí)要求為“理解”或“掌握”、“綜合運(yùn)用”等知識(shí)內(nèi)容和四種能力要求�；瘜W(xué)學(xué)科主要做好“注重理論概念知識(shí)，突出物質(zhì)推斷題型，突破實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)題型”
�。�3）回歸基礎(chǔ)抓弱點(diǎn)
通過(guò)高中學(xué)習(xí)和歷次考試，每一個(gè)教師和學(xué)生都應(yīng)該知道自己的班級(jí)學(xué)生在哪些方面還存在薄弱環(huán)節(jié)。建議每一個(gè)考生先用筆寫(xiě)出自己的知識(shí)內(nèi)容在哪些方面不足，哪些學(xué)科方法不熟練，什么樣的題目不會(huì)做。然后對(duì)照歷次考試中出錯(cuò)的題目，看自己歸納出的不足在考試中主要錯(cuò)誤原因是什么。最后將高三年級(jí)所有的訓(xùn)練題中的出現(xiàn)錯(cuò)誤的試題重做一遍，并將做錯(cuò)的試題所涉及的知識(shí)內(nèi)容對(duì)照課本重新溫習(xí)一遍，如果還有不明白的地方可以請(qǐng)老師指導(dǎo)。
�。�4）回歸基礎(chǔ)抓答題細(xì)節(jié)
“習(xí)慣決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗，”這句名言對(duì)參加高考的考生來(lái)說(shuō)要有真實(shí)的體驗(yàn)，讓學(xué)生將每一次考過(guò)的試卷拿來(lái)進(jìn)行仔細(xì)分析就會(huì)發(fā)現(xiàn)，許多試題的失分并不是因?yàn)椴粫?huì)做，而是因?yàn)榇痤}習(xí)慣和答題細(xì)節(jié)存在問(wèn)題。主要表現(xiàn)在：審題讀題不仔細(xì)、回答問(wèn)題不規(guī)范或不全面、學(xué)科用語(yǔ)不準(zhǔn)確、答案涂寫(xiě)不到位、選擇題答案從試卷向答題卷轉(zhuǎn)移錯(cuò)誤、基本概念和術(shù)語(yǔ)出現(xiàn)錯(cuò)別字等一些細(xì)節(jié)把握不好和不良習(xí)慣導(dǎo)致失分。建議考生將已經(jīng)做過(guò)的每一學(xué)科試題出現(xiàn)以上錯(cuò)誤統(tǒng)計(jì)出來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的失分在每一次考試中總分不會(huì)低于20分。并且在這一個(gè)月的復(fù)習(xí)中下決心有意識(shí)地改正答題過(guò)程的不良習(xí)慣和認(rèn)真對(duì)待答題細(xì)節(jié)。
以上便是我學(xué)習(xí)講座和觀摩課的一些心得，希望大家多多指教，也希望能給大家?guī)?lái)微薄的幫助。
化學(xué)觀摩課的心得體會(huì)2
本次觀摩課是由學(xué)校舉辦的化學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)，參與的有來(lái)自全市各中學(xué)的教師和學(xué)生代表。此次活動(dòng)的目的是為了提高化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和水平，促進(jìn)教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流與互相學(xué)習(xí)。
二、觀摩課的主題與內(nèi)容。
本次觀摩課的主題是“化學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與操作技巧”，我們有幸聆聽(tīng)了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的化學(xué)老師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，并詳細(xì)講解了實(shí)驗(yàn)中需要注意的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和操作技巧。這對(duì)我們提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能和培養(yǎng)科學(xué)精神都有很大的幫助。
通過(guò)觀摩課，我深刻認(rèn)識(shí)到了化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的每一個(gè)步驟都是極為重要的。只有嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，才能保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我還了解到了一些實(shí)驗(yàn)中可能會(huì)遇到的問(wèn)題以及解決方法，這對(duì)我今后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)都非常有幫助。
四、觀摩課的啟示和影響。
本次觀摩課讓我深刻認(rèn)識(shí)到了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性和實(shí)驗(yàn)操作的嚴(yán)謹(jǐn)性。在實(shí)驗(yàn)中，我們需要做到耐心、細(xì)心、認(rèn)真，同時(shí)還要具備勇于創(chuàng)新和不怕失敗的精神。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加重視實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和科學(xué)性，提高自己的實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐能力。
五、觀摩課的'反思與建議。
在觀摩課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)觀摩課缺乏足夠的熱情和參與度，甚至有的同學(xué)玩手機(jī)、看書(shū)等。這種行為不僅是對(duì)老師的不尊重，也是對(duì)自己學(xué)習(xí)成績(jī)的不負(fù)責(zé)任。我建議學(xué)校在組織觀摩課時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，提高他們的參與度和積極性。
總之，本次觀摩課讓我深刻認(rèn)識(shí)到了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性和實(shí)驗(yàn)操作的嚴(yán)謹(jǐn)性。通過(guò)觀摩，不僅學(xué)到了實(shí)用的實(shí)驗(yàn)技巧，還培養(yǎng)了耐心和細(xì)心的品質(zhì)。今后，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，我將更加認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)和仔細(xì)，做到嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，并不斷學(xué)習(xí)和積累實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，以提高自己的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)技能，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也希望同學(xué)們都能重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐能力，為自己的未來(lái)鋪就一條成功的道路。
化學(xué)觀摩課的心得體會(huì)3
觀摩課是教師常的重要的教育活動(dòng)。它是一種教師教學(xué)相互交流的方式，通過(guò)參觀其他教師的課堂，收集不同的教學(xué)方法，了解不同的教育文化等，以提高教學(xué)質(zhì)量和個(gè)人職業(yè)能力。最近，我參加了一次觀摩課，學(xué)到了許多東西，這讓我認(rèn)識(shí)到了觀摩課的重要性。
我所在的學(xué)校安排了一組參加觀摩課的教師。我們參觀了一位老師的語(yǔ)文課。前來(lái)的觀摩教師有五個(gè)，同學(xué)們都認(rèn)真地坐在教室前排，準(zhǔn)備接收老師的知識(shí)。課堂以經(jīng)典的詩(shī)歌《登高》開(kāi)場(chǎng)，老師耐心地解釋了古詩(shī)的文化內(nèi)涵和詞匯運(yùn)用，然后通過(guò)互動(dòng)性的方式，引導(dǎo)同學(xué)們句句體味每一句話的想象，最終構(gòu)建了一個(gè)生動(dòng)形象的畫(huà)面。整個(gè)課堂有效、積極有序，讓人們對(duì)課堂教學(xué)有更深的理解。
觀摩課的價(jià)值在于提升教師的應(yīng)變能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在課堂觀摩過(guò)程中，教師能夠結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，感悟老師的教學(xué)方式和教育態(tài)度，理解教育的本質(zhì)，掌握教學(xué)推進(jìn)的關(guān)鍵因素。這可有效縮短教師掌握教育技能和教學(xué)方法的時(shí)間，提高個(gè)體教育素養(yǎng)和課堂控制能力，更好地適應(yīng)教育教學(xué)改革的需要。
這次觀摩課給我?guī)?lái)了許多收獲。首先明確了老師必須善用多種教學(xué)資源的意識(shí)。通過(guò)探究老師的講課方式和感性理解，學(xué)到了如何引導(dǎo)和挖掘同學(xué)們的潛能，提升同學(xué)們的.認(rèn)知水平。其次，感受到了教育的真諦所在——等比例地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。老師從不忽視任何一個(gè)學(xué)生，他把他們的問(wèn)題都當(dāng)作自己的問(wèn)提及迅速做出回應(yīng)，以使學(xué)生能夠?qū)W得更好、更快。這個(gè)體驗(yàn)讓我想到了自己的教學(xué)方式，思考是否還有可以改進(jìn)的地方。
可以預(yù)見(jiàn)，未來(lái)的觀摩課將會(huì)更加普及。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，觀摩課甚至可以用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行，讓更多的教師更容易地參與到觀摩平臺(tái)中，進(jìn)行交流和分享。同時(shí)，新穎的教育智能化技術(shù)的應(yīng)用，將會(huì)使觀摩課的價(jià)值更加凸顯，為我們帶來(lái)更加美好、更加現(xiàn)代的教育新風(fēng)向。做好觀摩課對(duì)于提升教育教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)高素質(zhì)人才都有著重要而深遠(yuǎn)的意義。
化學(xué)觀摩課的心得體會(huì)4
觀摩課是指學(xué)生或教師到其他學(xué)�；蚪淌胰ビ^看別人的課程，以便學(xué)習(xí)和借鑒別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。最近，我有幸參加了一次觀摩課，深受啟發(fā)和教育。本文將分享我的觀摩課的教育心得體會(huì)。
第二段：開(kāi)展背景。
觀摩課通常是因?qū)W校行政安排或教師自愿參加，目的是提高教學(xué)水平和培訓(xùn)教師的能力。在我的觀摩課中，我們參觀了一位高年級(jí)的數(shù)學(xué)教師的課堂。正因?yàn)橛^摩課的開(kāi)展，我有機(jī)會(huì)近距離觀察這位教師的教學(xué)風(fēng)采，了解他的教學(xué)理念和方法。
通過(guò)觀摩課，我受益匪淺。首先，我學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)方法和技巧的知識(shí)。這位教師注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生思考問(wèn)題，并提供解決問(wèn)題的思路和方案。他還使用多媒體技術(shù)，將抽象的數(shù)學(xué)概念變得生動(dòng)有趣。這些方法讓我看到了創(chuàng)新教學(xué)的力量，激發(fā)了我對(duì)教學(xué)的熱情。其次，我見(jiàn)識(shí)到了一種積極向上的教育理念。這位教師注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。他鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和討論，營(yíng)造了和諧的學(xué)習(xí)氛圍。我深受鼓舞，認(rèn)識(shí)到教育的目的'不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和思維能力。
第四段：觀摩課的啟示。
觀摩課給了我很多思考。首先，作為教師，教學(xué)是一種不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)觀摩他人的優(yōu)秀教學(xué)，我們能夠開(kāi)拓視野，發(fā)現(xiàn)自己的不足并及時(shí)改進(jìn)。其次，教育是一項(xiàng)關(guān)乎每個(gè)學(xué)生未來(lái)的事業(yè)，教師的責(zé)任重大。觀摩課讓我意識(shí)到，要成為一名出色的教師，需要不斷反思和自我完善。我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的需求、個(gè)性和發(fā)展，為他們提供最適合的教育方式。最后，觀摩課也給了我對(duì)教育的深層次思考。教育不僅僅是一種職業(yè)，更是一種使命和責(zé)任。我們要關(guān)注整個(gè)社會(huì)的教育現(xiàn)狀和問(wèn)題，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)這次觀摩課，我對(duì)教育有了更深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。這位教師的優(yōu)秀教學(xué)理念和方法給了我很大的啟發(fā)，讓我更加堅(jiān)定了從事教育工作的決心。我相信，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和觀摩，我們才能成為優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。我將始終保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和激情，不斷提升自己的教學(xué)水平和能力，為學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)。
化學(xué)觀摩課的心得體會(huì)5
在xxxx區(qū)化學(xué)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，聽(tīng)了繆徐校長(zhǎng)的《化學(xué)入門(mén)》、范曰清老師的《化石燃料的應(yīng)用》、沈文順老師的《物質(zhì)的溶解》三節(jié)觀摩課，雖然聽(tīng)課的錄像不是太清晰，但總體來(lái)說(shuō)還是深受感觸，傾聽(tīng)著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深刻解讀，感受著他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握，體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注，每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，使我收獲頗多，受益匪淺。
一、總體感覺(jué)
這三節(jié)課幾乎都體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)
�、�、以學(xué)生為主體。課堂中時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、方法以及情感變化。
�、凇⒅匾晫W(xué)生能力的培養(yǎng)。
�、�、突出化學(xué)的實(shí)用性。課堂中將“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”的理念體現(xiàn)的淋漓盡致。
�、�、體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
�、荨⒆⒅赜行榫暗膭�(chuàng)設(shè)。
二、課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)也有突出的特點(diǎn)
1、導(dǎo)入很精彩也很重要
三位老師幾乎都精心設(shè)計(jì)了課堂導(dǎo)入，其中兩位老師的導(dǎo)入對(duì)我印象深刻，繆老師以幾個(gè)魔術(shù)作手激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，如清水變牛奶、葡萄汁變紅酒，神奇的液態(tài)氮中小金魚(yú)凍僵后在水中仍然活蹦亂跳等實(shí)驗(yàn)吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，范老師從人類(lèi)利用燃料的燃燒的圖片開(kāi)始，如火箭升空，工廠冶煉等說(shuō)明燃料燃燒的重要性，點(diǎn)題引入新課，很直觀，引起學(xué)生對(duì)本課的重視。
2、課堂設(shè)計(jì)力求完美，更要適合學(xué)生、貼近生活
三位老師的課程設(shè)計(jì)符合新課程、新教改理念和素質(zhì)教育的要求，課堂設(shè)計(jì)新穎、真正突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。或是環(huán)環(huán)相扣，銜接緊密，給人行云流水般的感覺(jué)；或是重點(diǎn)突出，思路清晰，讓人一目了然。教師能根據(jù)所選課題安排學(xué)生進(jìn)行課堂討論和小組合作學(xué)習(xí)。這主要體現(xiàn)在課堂上不是采用以教師講解為主而是采用以“師生對(duì)話，小組合作”為主的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生盡可能參與到學(xué)習(xí)過(guò)程之中，在體驗(yàn)參與與合作的樂(lè)趣的同時(shí)收獲知識(shí)，感悟生活，認(rèn)識(shí)世界。但從學(xué)生的反應(yīng)中，又可以看到這些不同的問(wèn)題處理方式卻收到了相同的效果——學(xué)生理解了。
范老師通過(guò)對(duì)讓學(xué)生了解化石燃料的種類(lèi)，然后從生活著手引入化石燃料與環(huán)境問(wèn)題，再到化石燃料的綜合利用和新能源的開(kāi)放，在此過(guò)程中通過(guò)圖片、數(shù)據(jù)、視頻等資料，讓學(xué)生觀看討論，一環(huán)扣一環(huán)，課堂氣氛活躍，效果較好。
3、課堂語(yǔ)言設(shè)計(jì)尤為重要
課堂教學(xué)中教師的語(yǔ)言設(shè)計(jì)尤為重要，它是銜接各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的情感紐帶，也是吸引學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課的重要武器。教師的語(yǔ)言如果簡(jiǎn)潔明快會(huì)使一節(jié)課在不知不覺(jué)中度過(guò)。這一方面做得尤為突出得繆老師的課堂設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，每個(gè)環(huán)節(jié)之間得銜接過(guò)渡非常自然，每個(gè)環(huán)節(jié)都給學(xué)生設(shè)定一定難度的任務(wù)，難易程度特別恰當(dāng)，讓學(xué)生既能動(dòng)腦思考，去記憶，又不會(huì)太難，讓學(xué)生喪失興趣，所以使整節(jié)課進(jìn)行得特別順暢，整節(jié)課集欣賞、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)，拓展延伸于一體，教師的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明確具體，在授課過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)生的`主體功能，創(chuàng)設(shè)和諧民主的課堂氣氛，形成一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的思維空間，再及時(shí)跟上"你回答得真棒""你表現(xiàn)得不錯(cuò)"等之類(lèi)鼓勵(lì)肯定的話，使每一位學(xué)生都有成功感等使得課堂氣氛既生動(dòng)又活潑，還拉進(jìn)了師生間的距離。如繆老師語(yǔ)言幽默，清脆有力，范老師聲音宏亮，擲地有聲。
4、注重化學(xué)思想和思維方法的滲透
教學(xué)過(guò)程中，不少教師在教授知識(shí)的同時(shí)，貫穿著對(duì)學(xué)生化學(xué)思想和思維方法的培養(yǎng)。如沈文順老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)溶解實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不斷指導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，使學(xué)生在對(duì)比實(shí)驗(yàn)中加深記憶，三位教師都設(shè)計(jì)了探究活動(dòng)，讓學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)也感受到化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，能用化學(xué)的方法去解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)也使自己的綜合能力得到提升。
三、反思及努力方向
整個(gè)聽(tīng)課過(guò)程也是我不斷思考和反省的過(guò)程，此次外出不僅讓我領(lǐng)略到了各地市出類(lèi)拔萃的化學(xué)教師的教學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺(jué)到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足，他們?cè)陂_(kāi)啟學(xué)生智慧大門(mén)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)課堂教學(xué)的思考：一個(gè)有優(yōu)秀的教師所依賴(lài)的不僅僅是簡(jiǎn)單的課件或是音頻，而在于扎實(shí)的教學(xué)功底、出色的臨場(chǎng)表現(xiàn)、精煉的語(yǔ)言和對(duì)課堂游刃有余的掌控。這也為我今后的努力指明了方向，在以后的教學(xué)中，我將從以下幾方面努力：
1、對(duì)教材有充分的理解，做好充足的課前準(zhǔn)備；
2、錘煉自己的課堂語(yǔ)言，力求簡(jiǎn)潔明確具體；
3、更加注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，尤其是思維能力的培養(yǎng)；
4、通過(guò)教學(xué)方式的改變來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；
5、在教學(xué)中合理運(yùn)用探究、自主、合作的學(xué)習(xí)方式；
6、關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和反饋，多給學(xué)生以促進(jìn)他們發(fā)展的多元化評(píng)價(jià)。
教學(xué)永遠(yuǎn)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，我們只能在追求完美，但無(wú)法達(dá)到最完美。這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我收獲了很多東西，對(duì)于自己的教學(xué)有很大幫助。謝謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在日后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)更加努力的。
化學(xué)觀摩課的心得體會(huì)6
近日，我有幸觀摩了一堂優(yōu)質(zhì)的化學(xué)課，該課由一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師授課。通過(guò)這堂課，我深刻體會(huì)到了化學(xué)課的魅力和重要性。本文將從教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、學(xué)生的參與程度、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)成果等幾個(gè)方面，進(jìn)行詳細(xì)的闡述和分析，以期對(duì)我今后的教學(xué)實(shí)踐有所指導(dǎo)和借鑒。
首先，這位化學(xué)教師給我留下了深刻的印象。他在課堂上表現(xiàn)出來(lái)的教學(xué)態(tài)度飽含著對(duì)化學(xué)課程的熱愛(ài)和敬業(yè)精神。他對(duì)每一個(gè)學(xué)生都保持著關(guān)心和耐心，不斷鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)欲望。他還注重課外拓展，組織學(xué)生參加各類(lèi)化學(xué)競(jìng)賽和科技創(chuàng)新活動(dòng)，幫助學(xué)生拓寬視野，提高能力。通過(guò)這位教師的榜樣力量，我深深感受到了教師對(duì)學(xué)生的影響力和責(zé)任感。
其次，這堂優(yōu)質(zhì)化學(xué)課的教學(xué)方法也給我留下了深刻的印象。教師在使用教材的基礎(chǔ)上，注重以學(xué)生為中心的教學(xué)，通過(guò)提出問(wèn)題和引導(dǎo)討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析思維和實(shí)踐能力。他善于用生活化的例子和實(shí)例引入新知識(shí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)化學(xué)的應(yīng)用和魅力，并在實(shí)踐中掌握化學(xué)的理論基礎(chǔ)。他還注重知識(shí)的系統(tǒng)化和整合化，通過(guò)課內(nèi)外的拓展和仿真實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更深入地理解和學(xué)習(xí)化學(xué)的知識(shí)。
第三，學(xué)生的參與程度及課堂氛圍也是這堂優(yōu)質(zhì)化學(xué)課令我印象深刻的地方。在課堂上，學(xué)生們臉上洋溢著自信和好奇，積極參與教師布置的活動(dòng)和問(wèn)題討論。每一個(gè)問(wèn)題，都能引發(fā)學(xué)生激烈的思維碰撞和積極的回答。學(xué)生們不僅能夠積極主動(dòng)地提出問(wèn)題，還能夠深入探討和解決問(wèn)題，展現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)熱情和團(tuán)隊(duì)合作精神。這種積極的學(xué)習(xí)氛圍和參與程度，得益于教師在教學(xué)中給予學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)空間和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和合作精神。
第四，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)也是這堂優(yōu)質(zhì)化學(xué)課的亮點(diǎn)之一。教師充分利用課堂時(shí)間和實(shí)驗(yàn)室資源，設(shè)計(jì)了一系列富有趣味和挑戰(zhàn)性的實(shí)驗(yàn)，并靈活地安排了實(shí)驗(yàn)的順序和流程。他還注重實(shí)驗(yàn)的.安全性和實(shí)用性，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中教會(huì)學(xué)生正確使用實(shí)驗(yàn)器材和保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。通過(guò)這種有趣且實(shí)踐性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，學(xué)生們不僅能更好地理解和掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理和方法，還能培養(yǎng)他們的觀察和實(shí)驗(yàn)技能，提升他們的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。
最后，這堂優(yōu)質(zhì)化學(xué)課的學(xué)習(xí)成果也是不可忽視的。通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅拓寬了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，還培養(yǎng)了對(duì)化學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)的思維方式。他們學(xué)習(xí)到了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法和實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)了對(duì)實(shí)驗(yàn)的熱愛(ài)和實(shí)踐能力。更重要的是，學(xué)生們從這堂課中獲得了自信和樂(lè)觀的態(tài)度，對(duì)自己的學(xué)習(xí)和未來(lái)充滿(mǎn)了信心。這堂優(yōu)質(zhì)化學(xué)課在學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)方面，具有重要的作用和影響。
總之，通過(guò)觀摩這堂優(yōu)質(zhì)的化學(xué)課，我在教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、學(xué)生參與程度、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)成果等方面都有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。我深刻感受到化學(xué)課的魅力和重要性，對(duì)今后的教學(xué)實(shí)踐有了更具體的指導(dǎo)和借鑒。我將以這堂優(yōu)質(zhì)課為榜樣，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中感受到樂(lè)趣和成長(zhǎng)。
化學(xué)觀摩課的心得體會(huì)7
“出去觀摩課”是指學(xué)校組織學(xué)生走出教室，到外界實(shí)地考察、觀察和感受。這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一次有益的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。在這些課程中，不僅可以學(xué)習(xí)到知識(shí)，更可以了解到真實(shí)的社會(huì)、了解自己的未來(lái)，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著不可替代的作用。
我曾經(jīng)參加了一次“出去觀摩課”，我們?nèi)⒂^了一家大型企業(yè)，了解了其食品生產(chǎn)的`全過(guò)程，親自體驗(yàn)了自動(dòng)化生產(chǎn)線對(duì)于生產(chǎn)效率和品質(zhì)的提高。當(dāng)時(shí)我感受到了不僅是知識(shí)，更重要的是實(shí)際的體驗(yàn)。在與現(xiàn)場(chǎng)工人和企業(yè)經(jīng)理的交流中，我對(duì)企業(yè)文化的理解和認(rèn)識(shí)更加深入，更懂得了如何將專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合。
“出去觀摩課”是對(duì)于課堂學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和拓展，它可以讓我們感受到動(dòng)態(tài)的營(yíng)銷(xiāo)策略、最新技術(shù)應(yīng)用、銷(xiāo)售模式等，有助于我們更好地理解、記憶和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。此外，“出去觀摩課”也有助于我們開(kāi)拓視野，從更廣泛的角度看待問(wèn)題，更深入地探索問(wèn)題，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和領(lǐng)導(dǎo)才能。
“出去觀摩課”對(duì)于社會(huì)實(shí)踐貢獻(xiàn)重大，它能夠使學(xué)生更快地適應(yīng)社會(huì)需要的人才培養(yǎng)模式，在社會(huì)實(shí)踐中，學(xué)生能夠與企業(yè)、社區(qū)以及其他社會(huì)組織建立聯(lián)系，了解社會(huì)需求和走向，更好地服務(wù)社會(huì)，改進(jìn)社會(huì)服務(wù)，也為國(guó)家的發(fā)展進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。
通過(guò)“出去觀摩課”，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手能力、思考能力、溝通能力、創(chuàng)新能力等都得到了提升，使學(xué)生的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力得到了有效地提升。同時(shí)，“出去觀摩課”也可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，從而更好地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展，更好地適應(yīng)人才市場(chǎng)的需求和變化。
結(jié)語(yǔ)：在社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的過(guò)程中，“出去觀摩課”將繼續(xù)扮演重要的角色。它不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的捷徑，也是廣大學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的有益途徑。我們應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持社會(huì)效益和個(gè)人利益相統(tǒng)一的理念，為實(shí)現(xiàn)我們共同的夢(mèng)想貢獻(xiàn)我們的青春和力量。
化學(xué)觀摩課的心得體會(huì)8
觀摩課是一種教學(xué)資源分享的有效途徑，優(yōu)質(zhì)的觀摩課能夠讓教師學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)技巧，也能夠?yàn)榻處煄?lái)更多的思路和啟示，讓教學(xué)更上一層樓。本文將結(jié)合自己所參觀的一次優(yōu)質(zhì)觀摩課的心得體會(huì)，分享教學(xué)當(dāng)中值得借鑒的地方和感受。
第二段：事件經(jīng)過(guò)。
本人于某日參觀了一次優(yōu)質(zhì)觀摩課，教師采用了情境教學(xué)法，課程內(nèi)容是英語(yǔ)聽(tīng)力。整個(gè)課堂教室氣氛輕松、活潑，深受學(xué)生們的喜愛(ài)。在課堂上，教師采用PPT輔助教學(xué)，通過(guò)身臨其境的教學(xué)場(chǎng)景，讓學(xué)生感受到課程的趣味性和實(shí)用性。教師精心選擇的課程段落和聽(tīng)力材料，非常貼近學(xué)生的生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：教學(xué)思路。
在整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程中，教師注意到每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，并針對(duì)性地布置了聽(tīng)力練習(xí)和作業(yè)。除此之外，教師還在教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂當(dāng)中，并且通過(guò)小組活動(dòng)的形式，讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。這種師生互動(dòng)的'教學(xué)方式，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠讓學(xué)生更加深入地理解課程知識(shí)，提高學(xué)生聽(tīng)力水平。
第四段：?jiǎn)⑹九c收獲。
作為參觀者，我深刻地認(rèn)識(shí)到了教學(xué)當(dāng)中師生互動(dòng)的重要性。教師要重視每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，理解學(xué)生的需求和難點(diǎn)，給予學(xué)生正確的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，教師還要關(guān)注課程選材和教學(xué)方式的創(chuàng)新和質(zhì)量，在此基礎(chǔ)上，更好地服務(wù)于學(xué)生和教育教學(xué)的進(jìn)步。
第五段：總結(jié)。
觀摩既是學(xué)習(xí)，也是分享。本次觀摩所獲得的啟示和收獲，將不僅僅局限于個(gè)人，也會(huì)傳達(dá)到其他教師和學(xué)生的聽(tīng)力教學(xué)和課程設(shè)計(jì)之中，促進(jìn)各教條位之間的協(xié)作與共享，為提升教育教學(xué)的質(zhì)量和水平提供有力的支持。“優(yōu)質(zhì)觀摩課的心得體會(huì)”這個(gè)主題，也正是在此意義上，給予我很大的正面影響和啟發(fā)。
化學(xué)觀摩課的心得體會(huì)9
在區(qū)化學(xué)學(xué)科培訓(xùn)中，聽(tīng)了三節(jié)觀摩課，總體來(lái)說(shuō)還是深受感觸，傾聽(tīng)著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深刻解讀，感受著他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握，體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注，每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，使我收獲頗多，受益匪淺。
一、總體感覺(jué)
這三節(jié)課幾乎都體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)
�、�、以學(xué)生為主體。課堂中時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、方法以及情感變化。
�、�、重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。
�、邸⑼怀龌瘜W(xué)的實(shí)用性。課堂中將“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”的理念體現(xiàn)的淋漓盡致。
④、體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
�、荨⒆⒅赜行榫暗膭�(chuàng)設(shè)。
二、課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)也有突出的特點(diǎn)
1。導(dǎo)入很精彩也很重要
三位老師幾乎都精心設(shè)計(jì)了課堂導(dǎo)入，劉老師用液體寫(xiě)的元旦快樂(lè)噴液后變紅，引入溶液是混合物；姜老師讓學(xué)生品嘗不同液體，并說(shuō)出自己喝的`液體是什么，點(diǎn)題引入新課，很直觀，引起學(xué)生對(duì)本課的重視。
2。課堂設(shè)計(jì)力求完美，更要適合學(xué)生、貼近生活
兩為省特級(jí)教師的課程設(shè)計(jì)符合新課程、新教改理念和素質(zhì)教育的要求，課堂設(shè)計(jì)新穎、真正突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，思路清晰，讓人一目了然。教師能根據(jù)所選課題安排學(xué)生進(jìn)行課堂討論和小組合作學(xué)習(xí)。這主要體現(xiàn)在課堂上不是采用以教師講解為主而是采用以“師生對(duì)話，小組合作”為主的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生盡可能參與到學(xué)習(xí)過(guò)程之中，在體驗(yàn)參與與合作的樂(lè)趣的同時(shí)收獲知識(shí)，感悟生活，認(rèn)識(shí)世界。但從學(xué)生的反應(yīng)中，又可以看到這些不同的問(wèn)題處理方式卻收到了相同的效果——學(xué)生理解了。
3。課堂語(yǔ)言設(shè)計(jì)尤為重要
課堂教學(xué)中教師的語(yǔ)言設(shè)計(jì)尤為重要，它是銜接各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的情感紐帶，也是吸引學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課的重要武器。教師的語(yǔ)言如果簡(jiǎn)潔明快會(huì)使一節(jié)課在不知不覺(jué)中度過(guò)。這一方面做得尤為突出的是姜老師的課堂設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，每個(gè)環(huán)節(jié)之間得銜接過(guò)渡非常自然，每個(gè)環(huán)節(jié)都給學(xué)生設(shè)定一定難度的任務(wù)，難易程度特別恰當(dāng)，讓學(xué)生既能動(dòng)腦思考，去記憶，又不會(huì)太難，讓學(xué)生喪失興趣，所以使整節(jié)課進(jìn)行得特別順暢，整節(jié)課集欣賞、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)，拓展延伸于一體，教師的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明確具體，在授課過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體功能，創(chuàng)設(shè)和諧民主的課堂氣氛，形成一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的思維空間，再及時(shí)跟上鼓勵(lì)肯定的話，使每一位學(xué)生都有成功感等使得課堂氣氛既生動(dòng)又活潑，還拉進(jìn)了師生間的距離。
化學(xué)觀摩課的心得體會(huì)10
作為一名教師，在教學(xué)過(guò)程中，我們不斷地探索和嘗試新的教學(xué)方式，其中，“優(yōu)質(zhì)觀摩課”是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。接下來(lái)，我將分享我在“優(yōu)質(zhì)觀摩課”中的心得體會(huì)。
1.課前準(zhǔn)備。
在觀摩課前，我會(huì)提前獲取課程相關(guān)資料，并對(duì)其進(jìn)行研究和分析，以便更好地了解課程的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)也需要針對(duì)性地預(yù)習(xí)和練習(xí)，以增強(qiáng)自己對(duì)課程的理解和對(duì)象定位。
2.觀摩過(guò)程。
在觀摩過(guò)程中，我注重對(duì)教師的授課技巧和方法進(jìn)行觀察和分析，記錄下整個(gè)課程的教學(xué)內(nèi)容、思路、亮點(diǎn)和不足之處，并結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行思考和總結(jié)。
3.收獲與感悟。
通過(guò)多次觀摩，我發(fā)現(xiàn)到了很多新的教學(xué)思路，比如如何使學(xué)生在課堂上更積極地參與、如何更有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和理解等等。同時(shí)，也加深了自己對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)和學(xué)生的需求，進(jìn)一步提升了教學(xué)質(zhì)量。
4.知識(shí)運(yùn)用。
通過(guò)觀摩課的學(xué)習(xí)，我將所學(xué)到的知識(shí)和技巧應(yīng)用到我的教學(xué)實(shí)踐中，有效地改進(jìn)了自己的教學(xué)方法和方式，讓我的課程更具針對(duì)性、趣味性和實(shí)效性。
5.持續(xù)改進(jìn)。
觀摩課對(duì)于教師的提高和改進(jìn)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，我們需要不斷地總結(jié)和反思，找到自己教學(xué)中存在的.不足之處并改進(jìn)。只有不斷提高和改進(jìn)，才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，參加優(yōu)質(zhì)觀摩課是一個(gè)對(duì)于教師自我提升非常有幫助的過(guò)程。通過(guò)多次觀摩和總結(jié)，我們可以不斷提高自己的教學(xué)水平和改進(jìn)教學(xué)方法，為學(xué)生成長(zhǎng)成才貢獻(xiàn)我們自己的一份力量。
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