勵(lì)志心得體會(huì)
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編幫大家整理的勵(lì)志心得體會(huì)，歡迎大家分享。
勵(lì)志心得體會(huì) 篇1
聽(tīng)完xx老師的講座之后，我們深受啟發(fā)，繼而在班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行了深入的探討與反思，我們深刻的體會(huì)到：只有明確自己的人生目標(biāo)，正確定位自我，敢于面對(duì)自己的不足，用積極的心態(tài)面對(duì)待學(xué)習(xí)，把握今天，不斷突破自我，提升自我，才有可能收獲一份滿(mǎn)意的工作，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想及社會(huì)價(jià)值！在此，我們誠(chéng)摯地向中軟國(guó)際致謝，感謝貴公司為我們提供如此優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境；同時(shí)，我們也集體向岳菲老師致敬，謝謝您春風(fēng)化雨般的諄諄教導(dǎo)；最后，我們集體向班主任何老師深深鞠躬，謝謝您的良苦用心，我們一定不會(huì)讓您失望！ 通過(guò)對(duì)這次講座的深入學(xué)習(xí)與探討，我們主要有如下收獲，特此總結(jié)成文。
1.樹(shù)立人生目標(biāo)。歷史經(jīng)驗(yàn)證明：清晰、明確的目標(biāo)有利于明確使命，產(chǎn)生動(dòng)力，產(chǎn)生積極的心態(tài)，促使自己努力實(shí)踐，使自己的生命在有限的時(shí)空里沖破極限，最大限度地釋放能量。而我們中間的很多人，都沒(méi)有弄清楚自己來(lái)中軟國(guó)際的目的，對(duì)自己的未來(lái)沒(méi)有任何明確的規(guī)劃，這便是我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)得過(guò)且過(guò)，不求甚解的根源所在。在本次探討中，我們?cè)诎嘀魅蔚囊龑?dǎo)下暢談未來(lái)的自己，引發(fā)無(wú)數(shù)思索：我想要什么，我想要成為什么樣的自己？通過(guò)探討，我們深刻體會(huì)到：今天的生活狀態(tài)不是由今天所決定的，它是我們過(guò)去生活目標(biāo)的結(jié)果。明天的生活不是由未來(lái)決定，它將是我們今天生活目標(biāo)的結(jié)果。目標(biāo)是行動(dòng)的`導(dǎo)航燈，沒(méi)有目標(biāo)，我們必將一無(wú)所獲，因?yàn)槲覀儾恢雷约阂裁�。沒(méi)有目標(biāo)，我們必將慵懶松懈，因?yàn)槲覀儾恢罏槭裁匆ΑＶ挥袠?shù)立了正確的人生目標(biāo)，明確自己的學(xué)習(xí)目的，才能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與持久性。因此，我們有理由相信，明確了自己人生目標(biāo)的java0302班會(huì)以全新的面目展現(xiàn)在大家面前。
2．自我定位。李白說(shuō)：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，任何人都是這個(gè)社會(huì)有用的實(shí)體，都有珍視自己價(jià)值的必要。只有正確的為自己定位，才能揚(yáng)長(zhǎng)避短，成就自我。而我們中間的很多人，由于沒(méi)有正確的自我定位，一部分人長(zhǎng)期處于壓 抑狀態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)未來(lái)缺乏自信，另一部分人始終自我感覺(jué)良好，對(duì)未來(lái)盲目自信，對(duì)學(xué)習(xí)得過(guò)且過(guò)。在這次探討中，我們通過(guò)自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)兩個(gè)方面對(duì)自己進(jìn)行了全方位的了解，從而進(jìn)行了如下思考：我有什么別人無(wú)可替代的優(yōu)勢(shì)？如果有，如何保持與提高？如果沒(méi)有，如何發(fā)掘及培養(yǎng)？通過(guò)探討，我們深刻體會(huì)到：我們都是有著個(gè)性特色的個(gè)體，因?yàn)檎紦?jù)了不同的“位子”，便各有各的風(fēng)景。有了正確的自我定位，便最容易發(fā)掘自身優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。因此，通過(guò)這次的自我定位，我們將變得不自卑，不自傲，更加清楚自己的實(shí)力與優(yōu)勢(shì)，并將努力提高自我核心競(jìng)爭(zhēng)力。
3.把握現(xiàn)在。李大釗曾說(shuō)過(guò)：“無(wú)限的‘過(guò)去’都以‘現(xiàn)在’為歸宿；無(wú)限的‘未來(lái)’都以‘現(xiàn)在’為淵源，過(guò)去未來(lái)中間，全仗現(xiàn)在，以成其連續(xù)，以成其永遠(yuǎn)無(wú)始無(wú)終的大實(shí)在�！币虼�，虛度了“現(xiàn)在”，就等同于虛度了今天，也就在不知不覺(jué)中喪失了昨天和明天。珍惜現(xiàn)在，才有可能實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。于是，在這次的探討中，我們進(jìn)行了如下思考：對(duì)于明天的那個(gè)我，今天的我能為他做些什么？對(duì)于我想要的生活，今天的我要怎樣才能得到？通過(guò)探討，我們懂得了今天的重要性，明白了想要實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，從今天開(kāi)始努力便是最好的捷徑。在實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)之后，回想起今天奮斗著的自己，由衷說(shuō)聲謝謝，這便是生命最大的幸福。因此，把握今天，將是我們今后的人生信條，我們會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證實(shí)。以上就是對(duì)本次講座的總結(jié)。在此，我們?nèi)w同學(xué)再次感謝中軟國(guó)際，感謝xx老師，感謝何老師！謝謝！
勵(lì)志心得體會(huì) 篇2
《人性的弱點(diǎn)》著一本書(shū)是二十世紀(jì)最著名的成功學(xué)導(dǎo)師:戴爾�？突闹�!這本書(shū)匯集了卡耐基的思想精華和最激動(dòng)人心的內(nèi)容，是作者最成功的勵(lì)志經(jīng)典，無(wú)數(shù)讀者通過(guò)閱讀和實(shí)踐書(shū)中介紹的各種方法，不僅走出困境，有的還成為世人仰慕的杰出人士!
我閱讀之后，對(duì)在社會(huì)上該如何待人接事有了更多的了解，其中第二篇的:使人喜歡你的六種方法，最讓我受益良多，它的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)社會(huì)有著緊密的聯(lián)系，如實(shí)地反映出生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
在第一章中，我明白到，并不是所有的人都對(duì)你產(chǎn)生興趣，都會(huì)關(guān)心你! 如果我們只是想使人注意，使人對(duì)我們發(fā)生興趣，我們、水遠(yuǎn)不會(huì)有很多真誠(chéng)的朋友朋友，真正的朋友，不是那樣造成的。例如老總統(tǒng)羅斯福的仆人愛(ài)默士說(shuō)了這樣一個(gè)故事:有一次，我妻子問(wèn)總統(tǒng)，美洲鶉?guó)B是什么樣子?因?yàn)樗龔臎](méi)有見(jiàn)過(guò)鶉?guó)B，而羅斯�？偨y(tǒng)不厭其詳?shù)母嬖V了她。
過(guò)些時(shí)候，我家里的電話(huà)鈴聲響了——愛(ài)默士和他妻子，住在羅斯�？偨y(tǒng)牡蠣灣住宅內(nèi)一所小房子里一，我妻子接了電話(huà);原來(lái)是總統(tǒng)親自打來(lái)的。羅斯�？偨y(tǒng)在電話(huà)里告訴她，現(xiàn)在窗外正有一只鶉?guó)B，如果她向窗外看去，就可以看到了。 這樣關(guān)心一樁小事情，正是羅斯�？偨y(tǒng)的特點(diǎn)之一。像這樣一位主人，怎么不使傭人們喜愛(ài)?誰(shuí)能不喜歡他呢?所以你要使別人喜歡你，必需遵守的第一條規(guī)則是:真誠(chéng)的對(duì)別人發(fā)生興趣�？吹竭@里，我又想到，現(xiàn)在的人思想過(guò)于自私，總以自我為中心，個(gè)性太強(qiáng)了，導(dǎo)致有點(diǎn)脫群!人際關(guān)系需要整理!
在第二章，如何給人好印象。我看了一比遺產(chǎn)的婦人司華伯兩個(gè)事例后，我懂得了微笑可以給人留下好印象!一個(gè)人的行動(dòng)，比他所說(shuō)的話(huà)，更有具體的表現(xiàn)，而人們臉上的微笑，就有這樣的表示:我喜歡你，你使我快樂(lè)，我非常高興見(jiàn)到你，那么喜歡狗，相信也是同樣的原因你看牠們那么的喜歡跟我們接近，當(dāng)牠們看到我們時(shí)，那股出于自然的高興，所以人們也就喜歡了牠們。一個(gè)微笑雖然是小事，但堅(jiān)持著并不容易!
在第三章中，你要避免發(fā)生麻煩，就請(qǐng)這樣做!羅斯福總統(tǒng)知道一種最簡(jiǎn)單、最明顯、而又是最重要的如何獲得好感的方法，就是記住對(duì)方的姓名，使別人感到自己很重要可是，在我們之間，又有多少人能這樣做?當(dāng)別人介紹一個(gè)陌生人跟我們認(rèn)識(shí)，雖有幾分鐘的談話(huà)，臨走時(shí)已把對(duì)方的姓名忘得干干凈凈。我覺(jué)得能記住你所接觸到的.每一個(gè)人的名字，是一種基本的禮貌，也是一種對(duì)別人的尊重!
在第四章中，如何養(yǎng)成優(yōu)美而得人好感的談吐。只談?wù)撟约旱娜�，永遠(yuǎn)只為自己設(shè)想，而只為自己設(shè)想的人哥倫比亞大學(xué)校長(zhǎng)白德勒博士，他曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò):這種人是無(wú)藥可救的，沒(méi)有受過(guò)教育的!白德勒博士又說(shuō):無(wú)論他曾接受過(guò)什么樣的教育，仍然跟沒(méi)有受過(guò)教育一樣。
需要記住:跟你說(shuō)話(huà)的人，對(duì)他自己來(lái)講，他的需要、他的問(wèn)題，比你的問(wèn)題要重要上百倍。他的牙痛，對(duì)他來(lái)講，要比發(fā)生天災(zāi)死了數(shù)百萬(wàn)人還重要得多。他注意自己頭上一個(gè)小瘡愈，比注意發(fā)生大地震還來(lái)得多。所以，你如果要?jiǎng)e人喜歡你，第四章原則是:做一個(gè)善于靜聽(tīng)的人，鼓勵(lì)別人多談?wù)勊麄冏约骸?/p>
第五，六章是如何使人感到興趣，如何使人很快的喜歡你。我認(rèn)為要讓別人很快的喜歡你，首先就要產(chǎn)生興趣!興趣都沒(méi)有，又如何談喜歡呢?所以在日常的交談中一定要尊重別人的發(fā)言!若想別人對(duì)你感興趣，首先你要關(guān)心別人，不要一意孤行!這樣從感興趣到喜歡就會(huì)得到很快的升級(jí)!
《人性的弱點(diǎn)》這本書(shū)可以當(dāng)成是塊鏡子，你通過(guò)閱讀它，就會(huì)發(fā)現(xiàn)你自身的弱點(diǎn)，它指出了你的在言行舉止上的不雅之處!所以我閱讀之后，使自己的不文明用語(yǔ)，不雅舉止得到更正，也許有人認(rèn)為這是微不足道的小節(jié)，可是正是這不可忽略的細(xì)節(jié)可以決定一切!正所謂細(xì)節(jié)可以決定成敗!閱讀了卡耐基這本書(shū)后，使我在思想上，精神上得到更新，有利于在社會(huì)上得到更好的發(fā)展!
勵(lì)志心得體會(huì) 篇3
《別和自我過(guò)不去》一看書(shū)名，便有一股想一口氣將這本書(shū)看完的想法。于是便用了幾天的時(shí)光，好好讀了下這本書(shū)，讓我感觸頗深。這本書(shū)是李可欣寫(xiě)的，這本書(shū)書(shū)從88個(gè)方面分析人可能存在的心理問(wèn)題，這些心理問(wèn)題是某些你所不能或者不愿意意識(shí)到的人生側(cè)面的反應(yīng)機(jī)制。它們囚禁了你，使你感到恐懼。它們實(shí)際上是虛假人生的雇傭軍。你所有的信仰、感覺(jué)、思想、觀(guān)念和恐懼都透過(guò)形形色色的行為表現(xiàn)出來(lái)。然而，這些普通的行為能夠揭示出最不一般的動(dòng)機(jī)。透過(guò)傾聽(tīng)自我行為的回音，你就減緩了反應(yīng)機(jī)器的運(yùn)行，從而幫忙你深刻的理解自我。
在我們的生活中可能為這些事煩惱：我為什么總是干蠢事？我為什么如此偏執(zhí)多疑？我為什么這樣容易喪失信心？我為什么總是懷疑自我的潛力？我為什么個(gè)性在意別人對(duì)我的看法？我為什么在平靜的生活中也感到心力交瘁？
如果你正在因?yàn)檫@樣的行為、習(xí)慣和想法的困擾而得不到你理想的生活，那么我推薦你看看這本書(shū)。
一旦你認(rèn)識(shí)并理解了自我人格中的某個(gè)方面，你就有潛力擺脫桎梏來(lái)看自我了——將“真實(shí)的自我”同虛假外表進(jìn)行比較。正是這種自覺(jué)想楔子一樣插入你行為的機(jī)制中。一旦發(fā)現(xiàn)了真實(shí)的自我，罩在你身上的那層虛假的外殼就變得沒(méi)有好處了，因?yàn)樗┮坏?目的就是防止你看見(jiàn)自我。
透過(guò)審視自我的各個(gè)方面，你逐漸除去虛假的外衣。每當(dāng)一個(gè)反應(yīng)分析曝光后，你就向真實(shí)的自我走近了一步，直到清除所有的屏障。當(dāng)你逐漸感到真實(shí)的自我時(shí)，罩在外面的殼開(kāi)始出現(xiàn)裂縫。然后整個(gè)外殼消融殆盡，一個(gè)無(wú)所畏懼、充滿(mǎn)信心的真實(shí)自我最終顯現(xiàn)出來(lái)。你會(huì)開(kāi)始理解自我為什么這樣做，這樣思考或者這樣感受。
對(duì)自我行為的全面理解使你到達(dá)了心理上的自覺(jué)。這也許并不足以將你從機(jī)械行動(dòng)中立刻解脫出來(lái)。但是，你不舒適的感覺(jué)會(huì)在你的生命年齡中加上一個(gè)心理鈍齒。即使你沒(méi)有自覺(jué)地下決心去立刻改變這種行為，但對(duì)此類(lèi)危害性行為的繼續(xù)感知會(huì)最終導(dǎo)致變化。在任何狀況下，打破行為反應(yīng)的機(jī)械性后，你的生命就會(huì)進(jìn)入一種新的感知水平。盡管你還有同樣的行為反應(yīng)，但它們已經(jīng)不再是機(jī)械自動(dòng)的了。你每次要自覺(jué)地決定去做出某種具體行為。即使最頑固的習(xí)慣行為也能夠在慢慢消解，直到完全消失。當(dāng)你的生活不再是機(jī)械運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，你就開(kāi)始看到真實(shí)的自我，你就開(kāi)始了真正的生活。
本書(shū)中的88個(gè)案例就是讓你能夠獲得一種內(nèi)省潛力——客觀(guān)地看待自我。一旦你有了這種潛力，你就能夠停止生活中的各種機(jī)械行為。
勵(lì)志心得體會(huì) 篇4
我從小就有一個(gè)夢(mèng)，而那個(gè)夢(mèng)卻被我深藏在我的心里，沒(méi)有人知道，哪怕是家人還是朋友。我都從不提及。因?yàn)槲液ε�，害怕被人知道，偷走了我的�?mèng)。
小時(shí)候我想，那個(gè)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)將要等到我長(zhǎng)大以后。而后來(lái)稍稍長(zhǎng)大一點(diǎn)，我知道了，為了那個(gè)夢(mèng)，我將要付出我的全部，但是我不知道全部有多少。但是從那一刻起，我就把的肉體贈(zèng)給上我的靈魂，而我的靈魂一定要是為了那個(gè)夢(mèng)存在。現(xiàn)在長(zhǎng)大了，我覺(jué)得已經(jīng)長(zhǎng)到了小時(shí)候所想的那樣的長(zhǎng)大了。但是卻失去的方向。才知道原來(lái)現(xiàn)實(shí)與想象的距離是那樣的遙遠(yuǎn)。遠(yuǎn)到比一千光年的距離還要遠(yuǎn)。
其實(shí)南方的天氣從沒(méi)讓我冷到發(fā)抖。但是現(xiàn)在我不知道是真的很冷還是其他別的原因，我一直在發(fā)抖�？刂撇涣说囟丁Ｊ虑橥钦f(shuō)的時(shí)候很容易，但是到了做的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)是萬(wàn)般的困難。我不是第一個(gè)，也不會(huì)是最后一個(gè)，但是我不知道我是在擔(dān)心什么，在害怕什么。那么多的不確定真的有那么難嗎？是進(jìn)還是退還是徘徊？夢(mèng)想說(shuō)：現(xiàn)在要開(kāi)始我的行程了�？墒俏业撵`魂為什么會(huì)抗議呢？為什么肉體在發(fā)抖呢？也許我害怕失敗，我害怕夢(mèng)想的破滅，但是一直在說(shuō)地：不做是不會(huì)成功的。卻不能說(shuō)服自己呢？
只為努力，為自己奮斗，可是平凡的人總是害怕那么多的不確定，所以平凡的人那么多。我想成為神，我不想平凡�？墒且鯓硬拍茏屪约涸谂Φ臅r(shí)候而不迷失方向？我不知道除了毅力、恒心和目標(biāo)以外還需要什么。我想是沒(méi)有人會(huì)來(lái)告訴我的，只能靠自己了。只可以千萬(wàn)遍地說(shuō)，我為了夢(mèng)想而努力，我為了夢(mèng)想而奮斗。我不能看不起自己，卡勒斯說(shuō)過(guò)：“上帝是偉大的，我也是偉大�！彼晕乙惨f(shuō)：“我和他們是站在同一條線(xiàn)上的。”
野心家和成功者，他們?cè)谧呦虺晒Φ穆飞嫌性鯓拥钠D辛，我不知道。他們是否遭遇過(guò)失敗和不幸我也不知道。但是我非常清楚一點(diǎn)：他們心里一定是非常堅(jiān)定而且相信自己的。我知道我是一個(gè)有野心的人，我有我的抱負(fù)，我有我的夢(mèng)想。這些東西別人是不會(huì)來(lái)幫助我完成了。只能靠我自己，也許在這過(guò)程中我會(huì)遇到很多的不幸，或是這樣那樣的困難，但是難道我不去做幸運(yùn)就會(huì)降臨，以后就可以一帆風(fēng)順。我想不然。
所以我對(duì)自己說(shuō)：“不管別人怎樣對(duì)我，我一定會(huì)全力以赴，只為了夢(mèng)想而奮斗。”社會(huì)是那么的復(fù)雜，如果一個(gè)他只是想著他要成功，而忽略了在這過(guò)程中可能會(huì)發(fā)生的種種。那么我會(huì)笑他是一個(gè)癡人，他只是一個(gè)小孩子。試想一下，如果一個(gè)他只想到美好的一面，而不去想陰暗的一面，那么當(dāng)他走在陰暗里的時(shí)候就會(huì)驚慌失措。我想這是阻礙我們成功的絆腳石。必竟社會(huì)是人與人的社會(huì)，而別人我們是根本不了解的，我們最多只是最清楚我們自己，我們能最信任的也只有我們自己。別人會(huì)做什么？我們不知道，我們能做的就是隨時(shí)做好準(zhǔn)備迎接一次又一次的挑戰(zhàn)。
選擇題
我在通向成功的路口徘徊著，是選擇走過(guò)去，還是斷續(xù)徘徊？未來(lái)路上的那么多的不確定讓我不斷的猶豫再猶豫。不是我不敢走過(guò)去，是因?yàn)樽鍪裁词露际切枰冻龃鷥r(jià)的。我不知道我能不能承載起那么多。我不知道剛剛長(zhǎng)大的我有多少承受能力。我害怕，我是一個(gè)多么沒(méi)有安全感的小女孩。
可是夢(mèng)想，我的夢(mèng)。沒(méi)人知道我的夢(mèng)，因?yàn)槟侵皇且粋�(gè)秘密，既然是一個(gè)秘密所以我要好好的保守它，誰(shuí)也不可以使它破滅，誰(shuí)也不能夠，這其中也包括我。我一直在思考，我應(yīng)該怎么樣去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)，現(xiàn)在也許就是一個(gè)機(jī)會(huì)，但我不知道我有沒(méi)有長(zhǎng)大到足夠可以抓住它的時(shí)候。所以我猶豫了。
人生就像是做選擇題。一個(gè)答案只有25%是對(duì)的機(jī)率。我知道做選擇題不是我的長(zhǎng)項(xiàng)，我的長(zhǎng)項(xiàng)是做主觀(guān)題。但是選擇題不得不做，不做就連25%的機(jī)會(huì)也放過(guò)了。但是做？我不知道正確答案，而隨隨便便選一個(gè)于我來(lái)說(shuō)是多么的困難，那需要付出的將會(huì)是我的一生。所以，我敢拿我的一生做這個(gè)選擇題嗎？可是，那個(gè)夢(mèng)于我來(lái)說(shuō)又是多么多么的重要，我不要做象牙塔里的孩子。也許經(jīng)歷風(fēng)雨我們會(huì)更美麗，但是風(fēng)雨也會(huì)讓我們蒼老得更快。所以人生中的那么多不確定又再次讓我惶恐了。
我記得曾經(jīng)就說(shuō)過(guò)了一句話(huà)，別人的故事于我們來(lái)說(shuō)那只是單純的故事。只有我們自己的故事那才是生活。故事里的那份真與誠(chéng)、辛酸與苦辣才是我們真正品味過(guò)的。所以那些口口聲聲說(shuō)從別人的故事里，體會(huì)到人生的人簡(jiǎn)直就是不食人間煙火，那些人不管他們有多老，也還是象牙塔里長(zhǎng)不大的孩子。他們可以只能自以為是的批判別人，可是他們知道他們有權(quán)利嗎？那只是一些自大的家伙罷了。
好與不好，有什么通用的定律嗎？我想是沒(méi)有的，對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)分?jǐn)?shù)就是了；對(duì)于一個(gè)商人來(lái)說(shuō)錢(qián)就是了；而對(duì)于一個(gè)平庸的人來(lái)說(shuō)，好與不好在他們的心中又是怎么樣的定律呢？我想我現(xiàn)在也是一個(gè)平庸的人，我自己也想不通，道不清。也許老師教過(guò)我們，但是當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)老師教給我的東西根本不足夠養(yǎng)活自己時(shí)，是否也會(huì)產(chǎn)生懷疑。必竟有的老師也只不過(guò)是個(gè)孩子。他們只有告訴我們說(shuō)成功是要努力和付出代價(jià)的，但是要怎么樣具體去努力和付出代價(jià)卻沒(méi)有告訴我們。是啊，努力、付出代價(jià)誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，我們都習(xí)以為常了�？墒窃谖覀兊某砷L(zhǎng)道路上有誰(shuí)真正地告訴過(guò)我們?cè)趺礃尤プ�。說(shuō)，誰(shuí)都會(huì)；而做，又有幾個(gè)會(huì)呢？
勇敢地走過(guò)去，以后的事以后再說(shuō)。雖然我是一個(gè)很惜命的人，但是我現(xiàn)在連死也不怕了，那還要怕什么呢？可是心中的兩個(gè)小人總是在打架，自己的身體也在發(fā)抖。我到底有多勇敢，我自己也不清楚。走過(guò)去也許容易，但是當(dāng)踏上無(wú)間道后就根本沒(méi)有還身的可能。曾經(jīng)的海誓山盟現(xiàn)在顯得是那樣的蒼白……
戰(zhàn)勝自己
每個(gè)人都渴望成功，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)希望平庸。哪怕那個(gè)說(shuō)他要平庸一生的人也是為了不要平庸，顯示出他的與眾不同。道理我們每個(gè)人都知道，但是要把言語(yǔ)化為行動(dòng)呢？是不是覺(jué)得很難。對(duì)于我來(lái)說(shuō)是這樣的。好，那現(xiàn)在問(wèn)題出來(lái)了。渴望成功，你也知道該怎么做，但是你不敢去做，那么你就去做白日夢(mèng)吧。
要知道天上不會(huì)掉陷餅，天下也沒(méi)有白吃的午餐。不把言語(yǔ)化為行動(dòng)，所謂的成功那只是別的人。但是，現(xiàn)在最大的問(wèn)題就是要怎么樣才戰(zhàn)勝自己呢？人生最大的敵人是自己。我們都知道這句話(huà)，但是能真正體會(huì)這句話(huà)的人又有幾個(gè)呢？
想一想，我們?yōu)槭裁床荒軕?zhàn)勝自己呢？因?yàn)楹ε�，因�(yàn)閾?dān)心，有時(shí)候是為了很久以后才發(fā)生的事?lián)�，有時(shí)甚至是為了發(fā)生機(jī)率很小的事?lián)�，而有的時(shí)候我們卻在為不可能發(fā)生的事?lián)�。再想一想，我們要為這些擔(dān)心付出我們的多少精力和時(shí)間。
再想想，保險(xiǎn)公司之所以能日進(jìn)千斗。其實(shí)那些保險(xiǎn)公司的老總們也是看到大多數(shù)人的弱點(diǎn)：他們?cè)跒楹苌侔l(fā)生的`事?lián)�。我想如果有一天，人們的這種擔(dān)心減少到50%，那我估計(jì)將有90%的保險(xiǎn)公司將要關(guān)閉。如果我們正常人想要戰(zhàn)勝自己，首先應(yīng)該做的就是不要為未來(lái)?yè)?dān)憂(yōu)。那樣自己就能發(fā)現(xiàn)其實(shí)也沒(méi)什么，現(xiàn)在做了以后再說(shuō)。要相信“不會(huì)發(fā)生”。
我認(rèn)為要戰(zhàn)勝自己最好的一個(gè)辦法就是：永遠(yuǎn)做自己。不管你看到別人有多大的成就，或是別人有多高的學(xué)歷，也不要羨慕別人的漂亮臉蛋和美好身材。這些都只會(huì)成為束縛你成長(zhǎng)和成功繩索。
愛(ài)默生說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人都會(huì)有一天會(huì)感到嫉妒是無(wú)用的，而模仿無(wú)異于自殺；因?yàn)椴徽摵脡模酥挥凶约嚎梢詭椭约海挥懈N自己的田地，才知道這份能力是什么�！�
成敗不在于大小，只在于你是否已竭盡所能。
清楚地認(rèn)識(shí)自己
清楚地認(rèn)識(shí)自己是為了更的完善自己。如果我們本身是月亮，我們就不要夢(mèng)想成為太陽(yáng)；如果你是一頭驢就不要想成為馬；如果你只是一棵小草，那就不要想成為大樹(shù)和花朵。我們?nèi)绻芮宄J(rèn)識(shí)自己，那就是如果我們是月亮，就不想太陽(yáng)的事，只想要怎么樣成為最好的月亮；如果是一頭驢就認(rèn)真地拉磨吧；如果只是一棵小草，那就做最獨(dú)特的一棵吧。月亮它想成為太陽(yáng)，但是不管它怎么樣努力它還是一顆不會(huì)發(fā)光、發(fā)熱的月亮；一頭驢不管它怎么樣努力地去奔跑，它還是一頭個(gè)兒不高的驢；一棵小草，不管你多么努力地長(zhǎng)高，還是要遭遇春生秋死的宿命。
所以我們不要被別人華麗的語(yǔ)言所蒙蔽，也不要被別人有口無(wú)心的贊美而沾沾自喜，更不要盲目地去相信別人。
如果你是一塊金剛石那就不要去聽(tīng)別人怎么評(píng)論你只是一塊石墨。如果你是一塊石墨也不要去在意別人說(shuō)你：那只是一塊石墨罷了。因?yàn)閷?zhuān)家知道，其實(shí)石墨與金剛石只有一步之遙。
我不漂亮，也沒(méi)有一個(gè)好的出身，更沒(méi)有一個(gè)高的學(xué)歷，甚至是我連工作要求的年齡都達(dá)不到。人們常常都把我當(dāng)小孩子看，但是，不管別人怎么看，我始終都自信地認(rèn)為，在同齡人當(dāng)中，我是優(yōu)秀的。甚至我可以認(rèn)為我比那些出身好的和學(xué)歷高的都更努力。我也清楚地知道我沒(méi)什么特別之處，但是上進(jìn)和努力將會(huì)是我最特別的地方。
其它的一些體會(huì)與感受
到前瞻學(xué)習(xí)三天了。在這三天中我感受最深的是：18年來(lái)，我一直都活自己為自己制造的假象中。這種假象甚至讓自己開(kāi)始自負(fù)�？傆X(jué)得自己的思想是多么的成熟，自己的做法是多么完美�？墒窃谶@三天中我清楚的看到了自己。從前是被自己的言語(yǔ)欺騙了。說(shuō)著容易做著難。
“速度決定成敗”開(kāi)始看到這句話(huà)的時(shí)候，我還真的不明白。思考了兩天，總算是想出了一點(diǎn)頭緒。結(jié)合自己來(lái)說(shuō)：走路時(shí)是否想過(guò)是要先出左腳還是右腳呢？如果想著這個(gè)問(wèn)題開(kāi)始走路，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不知道應(yīng)該先出左腳還是右腳。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題你至少也要想十多秒，更糟糕的可能會(huì)浪費(fèi)掉一個(gè)小時(shí)或是一天或是一個(gè)月或是更多的時(shí)間。但還是沒(méi)有得到是先出左腳還是右腳。如果一開(kāi)始就不要為這個(gè)問(wèn)題想得更多，自己試著走走看左腳和右腳究竟誰(shuí)是誰(shuí)非。其實(shí)根本沒(méi)差別。所以在很多時(shí)候我就是為了類(lèi)似的問(wèn)題而讓自己優(yōu)柔寡斷。為什么會(huì)這樣，因?yàn)槲覀円S護(hù)表面上的自尊和優(yōu)越。問(wèn)題就出在這里了，我們?yōu)榱四切┖翢o(wú)價(jià)值的東西而浪費(fèi)了時(shí)間和機(jī)會(huì)。所以我對(duì)自己說(shuō)：“勇敢地邁出第一步吧！哪怕錯(cuò)了也是經(jīng)驗(yàn)�！�
勵(lì)志心得體會(huì) 篇5
靈感，讓我們逐步學(xué)會(huì)激發(fā)自己的潛能，激發(fā)我們控制命運(yùn)的能力。我們中間的大多數(shù)人都具有非凡的潛在能力,但這種潛能大部分時(shí)間里都處于一種睡的狀態(tài)，掌握了正確的方法，你就能在最短的時(shí)間激發(fā)你內(nèi)在的潛能，釋放能量，改變命運(yùn)，創(chuàng)造一個(gè)全新的未來(lái)。他從夢(mèng)想開(kāi)始，逐步寫(xiě)道影響的力量，情緒的作用，時(shí)間的利用，健康與生命，最終向我們提問(wèn)一個(gè)人究竟能做什么?也許這也正是安東尼所經(jīng)歷的一切，他本來(lái)是一名貧窮潦倒的小伙子，26歲時(shí)仍然住在僅有10平方米的單身公寓里，洗碗盆也只能在浴缸里洗，生活一團(tuán)糟，前途十分暗淡。然而自從他發(fā)現(xiàn)內(nèi)心蘊(yùn)藏著無(wú)限的潛能之后，生活便開(kāi)始大為改觀(guān)，成為一名充滿(mǎn)自信的成功者。書(shū)的第一章寫(xiě)的是人生之夢(mèng)，讀后我開(kāi)始思考，夢(mèng)想，我還有嗎?小時(shí)候總是會(huì)有著很多的夢(mèng)想，科學(xué)家、航天員、跳舞然而隨著年齡的增加，自己便開(kāi)始了麻木的學(xué)習(xí)，心中那一點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想便被埋藏在了角落了，許久未曾打開(kāi)。我們每個(gè)人心中都應(yīng)該有夢(mèng)，當(dāng)沒(méi)有了做夢(mèng)的念頭的時(shí)候，我們的人生也就注定了永遠(yuǎn)不會(huì)成為贏家!
看完這本書(shū),我明白到了人所做的每一件事情無(wú)外乎兩個(gè)目的：逃避痛苦和追求快樂(lè)。而逃避痛苦的力量往往比追求快樂(lè)的力量更大，比如說(shuō)人在什么時(shí)候跑的是最快的?如果給你一百萬(wàn)讓你跑得話(huà)，我想你一定會(huì)竭盡全力，但是你仍然沒(méi)有發(fā)揮出自己的潛力，然而如果你身后有一只老虎在追你的話(huà)，我想你一定會(huì)跑得比世界上最棒的運(yùn)動(dòng)員都要快!這就是逃避痛苦的力量，這種力量比追求快樂(lè)的力量大幾千幾萬(wàn)倍!
在這本書(shū)中與這位大師共享那獨(dú)到而又強(qiáng)大的課程，用來(lái)喚醒心中蟄伏的巨人。他是公認(rèn)的控制心理變化的專(zhuān)家，在本書(shū)中，他提供了一個(gè)基礎(chǔ)的循序漸進(jìn)的課程，通過(guò)富于靈感和樂(lè)趣的軼事、例子和一步步扎實(shí)的策略，組成一個(gè)控制情緒和財(cái)政困難并獲得巨人般燦爛生活的程序，用來(lái)幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的真實(shí)目的，并控制自己的生活，激發(fā)自己控制命運(yùn)的能力。
安東尼告訴我們?nèi)松袥](méi)有哪個(gè)人能免去不做錯(cuò)決定，然而我們并不要因此就不再做決定，而是要不管做了什么樣的決定都要保持彈性的心態(tài)，看看它會(huì)有什么樣的結(jié)果，然后從中吸取經(jīng)驗(yàn)，作為日后做出更佳決定的參考。成功源于正確的判斷，正確的判斷源自于經(jīng)驗(yàn)，而經(jīng)驗(yàn)又源自錯(cuò)誤的判斷。人生中那些看似錯(cuò)誤或痛苦的經(jīng)驗(yàn)有時(shí)候卻是最寶貴的，一個(gè)人當(dāng)他成功就容易自得滿(mǎn)意，但一個(gè)人當(dāng)他失敗時(shí)就會(huì)戒慎恐懼，從而會(huì)好好決定出一條更成功的人生道路。我們必須用心地從所犯的錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，而不是一味自責(zé)，否則日后依然會(huì)重蹈覆轍。
安東尼告訴我們做決定對(duì)于一個(gè)人的`人生有多么的重要，但是他同時(shí)也在強(qiáng)調(diào)決定之后的行為更為重要。我們每一天每一刻都在做很多決定，可是我們的行為呢?我們經(jīng)常會(huì)決定看完一本書(shū)，學(xué)習(xí)一門(mén)課程，考取一個(gè)學(xué)位，結(jié)果呢?結(jié)果我們都做了什么?我們所做的每一件事情又是不是和我們的目標(biāo)一致呢?我想成為一個(gè)成功的商人，那么你又為什么想去嘗試一下公務(wù)員的考試呢?因?yàn)槟阆雵L試，因?yàn)閲L試之前你做了一個(gè)和你目標(biāo)不相符的決定或者你的目標(biāo)根本就不是商人或者你根本就沒(méi)有明確的目標(biāo)。我們要成功，首先要知道我們心中的成功時(shí)什么樣子的，我們羨慕那些看似已經(jīng)成功的人，但是只要我們有心也都可以成為他們當(dāng)中的一員。用心這兩個(gè)字一直在我的腦海里，然后我發(fā)現(xiàn)自己想要成功，想要完美，就應(yīng)該在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上不斷修正自己的不足。有時(shí)候我們只是不愿意承認(rèn)自己有缺點(diǎn)，但只有真正認(rèn)識(shí)到不足才能不斷完美自己。當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候，自己的答案都只能有一個(gè)，那就是全怪自己沒(méi)有足夠用心。我開(kāi)始逐漸相信如果有什么事情沒(méi)有做好，那么先從自己身上去尋找錯(cuò)誤的根源吧，因?yàn)樽约阂欢ㄓ兄档眯拚牡胤健?/p>
我們要清楚地認(rèn)識(shí)到我們要成為怎樣的人，我們?yōu)榇嗽摳冻鲈鯓拥呐�，未�?lái)的路我們?cè)撛趺醋撸趺醋�，并在不斷地摸索中�?jiān)定自己的信念，改正自己的不足，堅(jiān)持下去，引發(fā)我們的潛力。
勵(lì)志心得體會(huì) 篇6
家庭教育是教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)。孩子上小學(xué)，中學(xué)以后的家庭教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸，在孩子的一生中起著重要的作用。作為家長(zhǎng)，我深深感受到家庭教育的重要性。家庭教育影響孩子未來(lái)的.成長(zhǎng)，由此引出一些關(guān)于孩子教育的經(jīng)驗(yàn)。
一、家庭教育觀(guān)念的更新:
傳統(tǒng)的道德教育觀(guān)念必須改變，比如孩子必須無(wú)條件服從父母(即使父母有錯(cuò))，父母經(jīng)常以居高臨下的方式批評(píng)孩子，總是想著讓孩子出人頭地，榮耀祖先等等。要注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)孩子自力更生、自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)拼搏的精神，重視良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)和人際協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，把孩子培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的生活。
二、家庭教育的基本原則:
1.對(duì)于孩子的教育，父母也應(yīng)該有同樣的態(tài)度。應(yīng)該和學(xué)校教育相一致，相統(tǒng)一。
2.因材施教與全面發(fā)展相結(jié)合。既要重視孩子個(gè)性和特長(zhǎng)的發(fā)展，又要重視各方面素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。3.父母應(yīng)該以身作則。父母的言傳身教對(duì)孩子影響深遠(yuǎn)；父母首先做孩子要求他們做的事情。
4.經(jīng)常和孩子討論各種問(wèn)題。加強(qiáng)雙方思想感情的溝通和交流，了解孩子的想法和做法，正確鼓勵(lì)，錯(cuò)誤引導(dǎo)和糾正。批評(píng)孩子的時(shí)候要允許孩子爭(zhēng)辯和反駁。
5.時(shí)刻對(duì)你的孩子充滿(mǎn)希望。經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)趣…
第三，交流家庭教育信息和經(jīng)驗(yàn)。
多聽(tīng)家庭教育專(zhuān)家的講座，多看家庭教育方面的書(shū)刊，多與學(xué)校、老師、家長(zhǎng)交流，多方面了解家庭教育，共同完成培養(yǎng)高素質(zhì)新人的任務(wù)。
總之，家庭教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜、艱巨的任務(wù)，需要父母雙方共同承擔(dān)。我們希望我們的孩子能成為對(duì)社會(huì)有用的人才。
勵(lì)志心得體會(huì) 篇7
美國(guó)東北大學(xué)和波士頓復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)研究中心的巴拉巴西教授做過(guò)一項(xiàng)研究，名校對(duì)人的收入究竟有多大的影響?
答案是：沒(méi)影響。
大量的統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，如果一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)足夠高，已經(jīng)達(dá)到了哈佛的要求，只是因?yàn)檎n外活動(dòng)成績(jī)不行，而沒(méi)被哈佛錄取，平均而言，他畢業(yè)10年之后的收入水平，和同樣入學(xué)成績(jī)的哈佛畢業(yè)生，是一樣的!
如果學(xué)歷、名校對(duì)以后的人生并沒(méi)有很大影響，那么導(dǎo)致不同人生走向的是什么呢?
曾遇到一位學(xué)員，博士畢業(yè)，5年里在4家公司工作過(guò)，但在每家公司的經(jīng)歷都相似，剛開(kāi)始很受重用，但總是過(guò)不了多久就失去器重，最后不得不選擇離開(kāi)。他憤憤不平，覺(jué)得自己懷才不遇，處處受到壓制。
有意思的是，他服務(wù)的最后一家公司，恰好是我的客戶(hù)。在與公司董事長(zhǎng)的交流過(guò)程中，我問(wèn)起這位博士的情況。一聽(tīng)到他的名字，這位董事長(zhǎng)就連連搖頭。
“當(dāng)初之所以看好他，愿意給他不錯(cuò)的位置，是因?yàn)橛X(jué)得他有良好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)背景，能夠有所作為。但很快就發(fā)現(xiàn)，他解決問(wèn)題的'能力很差。比如對(duì)于有挑戰(zhàn)性的事情，有明顯的畏難情緒，再比如在做事的過(guò)程中，一旦出現(xiàn)問(wèn)題，他的第一反應(yīng)不是從自己身上找原因，并積極想辦法解決，而是抱怨環(huán)境、指責(zé)別人。最后沒(méi)辦法，只能請(qǐng)他離開(kāi)�！�
這位董事長(zhǎng)說(shuō)：“很可惜，他雖然有博士的知識(shí)，卻不具備博士的能力。他沒(méi)有明白一個(gè)最簡(jiǎn)單的道理：企業(yè)請(qǐng)他來(lái)，不是聽(tīng)他來(lái)抱怨的，任何企業(yè)都不需要‘職場(chǎng)怨婦’，而是需要能夠真正解決各種問(wèn)題的高手�！�
與這位博士相反，一位高職畢業(yè)的小業(yè)務(wù)員卻從什么都不懂被一路提拔，變身公司管理者。
作為一個(gè)連空調(diào)是什么東西都不懂也從未做過(guò)業(yè)務(wù)的高職畢業(yè)生，她剛到公司，就遇到一個(gè)大問(wèn)題：上任業(yè)務(wù)員留下一筆四十多萬(wàn)元的債務(wù)。
當(dāng)時(shí)同事們都勸她不要管，畢竟這筆債務(wù)跟她沒(méi)有關(guān)系。但她覺(jué)得，既然接替了上任的位子，這筆欠款，她無(wú)論如何都要追回。
欠款的經(jīng)銷(xiāo)商一聽(tīng)說(shuō)她是來(lái)要賬的，立刻變得軟硬不吃，無(wú)論她怎么講道理、擺事實(shí)，對(duì)方就是不買(mǎi)賬。
沒(méi)辦法，她只能天天堵在對(duì)方公司的門(mén)口，那位老總走到哪她就跟到哪，整整四十多天。最后對(duì)方終于同意讓她去拿貨抵賬。但到了約好的時(shí)間，對(duì)方又不見(jiàn)了。于是她找到對(duì)方手下的員工，對(duì)他們動(dòng)之以情、曉之以理，讓他們等第二天老總一到，就偷偷告訴她。
這一次她終于拿到了貨物。當(dāng)時(shí)她雇了一輛車(chē)，直接開(kāi)到經(jīng)銷(xiāo)商的倉(cāng)庫(kù)，硬是自己一個(gè)人將所有沒(méi)有銷(xiāo)售完的空調(diào)都搬上了車(chē)。
一個(gè)普普通通的業(yè)務(wù)員，硬是啃下了這個(gè)誰(shuí)也不敢啃、誰(shuí)也啃不動(dòng)的“硬骨頭”，這在公司的歷史上從未有過(guò)，也讓公司領(lǐng)導(dǎo)層開(kāi)始關(guān)注這個(gè)普通的業(yè)務(wù)員。
這家空調(diào)公司就是格力，而這個(gè)普通的業(yè)務(wù)員就是董明珠。后來(lái)，她開(kāi)始擔(dān)任格力的管理者。再之后，她成了格力集團(tuán)的董事長(zhǎng)，成了中國(guó)最有影響力的企業(yè)家之一。
勵(lì)志心得體會(huì) 篇8
經(jīng)由這兩天的學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了很多以前知道卻不太明確的東西，第一就是對(duì)父母，多公司，多身邊所有的時(shí)或者物都要有感恩的新心，感謝涂老師在我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上了我人生的第一堂前所未有的課，感謝公司給我這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)和就業(yè)的機(jī)遇，感謝父母對(duì)我的養(yǎng)育之恩，感激所有一切對(duì)我好的和不好的人，陪我成長(zhǎng)，讓我成長(zhǎng)。
我看到了，我身上素來(lái)不看到過(guò)的責(zé)任感，我以前老是認(rèn)為只有把我本人的事件做好了，就好了，老是推辭義務(wù)，對(duì)事情總是一股不聞不問(wèn)的立場(chǎng)，就向是事不關(guān)己，高高掛起，這是我身上我曉得，我不知道的盲點(diǎn)，總是會(huì)在潛意識(shí)里面顯現(xiàn)出來(lái)，損害了身邊的人，而自己卻不知道，我會(huì)緩緩的把我的盲點(diǎn)變成我的'長(zhǎng)處。
由于我的執(zhí)拗傷害了良多的人，我以前老是以為自己是對(duì)的，可是上過(guò)這次課之后終于清楚了，自己的執(zhí)著，自己的自以為是傷害了身邊很多的人，就是為了證實(shí)自己是對(duì)的，在我證明了我是對(duì)的時(shí)候，我同時(shí)也失去了許多，我失去了曾經(jīng)很好的友人，失去了一段情感，就是因?yàn)槲业膱?zhí)著，我的自以為是。
我當(dāng)初只想跟我曾經(jīng)無(wú)意之中傷害過(guò)的人說(shuō)一句對(duì)不起，同時(shí)也說(shuō)一句謝謝你！
感恩勵(lì)志教育心得體會(huì) 篇伴隨著第一聲叫聲，我們來(lái)到了這個(gè)世界上，在這個(gè)世界里我們得到過(guò)許許多多的關(guān)心與幫助，雖然我們都不能一一回報(bào)，但是我們必須時(shí)時(shí)刻刻懷著一顆感恩的心。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！泵慨�(dāng)想到這句話(huà)，就會(huì)讓我想起生我養(yǎng)我的父母來(lái)了。感恩父母，是他們把我?guī)У搅诉@個(gè)五彩繽紛的世界，回憶起小時(shí)候是父母用手牽引著我們，讓我們學(xué)會(huì)走路，學(xué)會(huì)奔跑??每當(dāng)我們遇到失敗與困難的時(shí)候總是有一個(gè)熟悉的聲音在我們身后鼓勵(lì)我們，讓我們有克服困難的信心與勇氣，隨著我們年齡的增長(zhǎng)，父母的頭上已經(jīng)是長(zhǎng)起了白發(fā)、眼角也長(zhǎng)起了皺紋，但是我們何曾認(rèn)真想過(guò)父母的哪一根頭發(fā)不是為我們而白？哪一絲皺紋不是為我們所生?反而，隨著年齡的增長(zhǎng)我們與父母之間的關(guān)系越來(lái)越冷淡。然而，認(rèn)為父母給予我們的一切是我們應(yīng)得的，可以盡情的享受。我們何嘗想過(guò)感恩父母呢？在今天，我終于明白了父母的蕎麥恩情我們無(wú)以回報(bào)，從今以后，我們要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜我們身邊的一切，我們要為父母做一些力所能及的事，多幫助父母做家務(wù)減輕父母的負(fù)擔(dān)??以自己成績(jī)的優(yōu)越與進(jìn)步作為對(duì)父母的回報(bào)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨�(dāng)想到這一句話(huà)。就會(huì)令我想起不是親人卻勝似親人的您—老師來(lái)了。感恩老師，在那次感恩教育活動(dòng)中，當(dāng)與老師擁抱的那一瞬間，我
們似乎想到了什么：老師�。∧悛q如一位辛勤的園丁日日夜夜為我們這些祖國(guó)的花朵所操勞著，在早上您一早就回來(lái)教導(dǎo)我們要好好珍惜早上的時(shí)間，然而在辦公室里就有上百個(gè)作業(yè)本等待老師您的批改。在中午，當(dāng)我們?cè)诳措娨�、在玩耍時(shí)??老師您卻在批改作業(yè)。在深夜里家家戶(hù)戶(hù)都熄滅了燈進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，唯有您的屋里是亮著燈的，在那燈光下是您老師一直拿著筆不放為明天備課??想到這兒我們不禁流下了眼淚，在流下真摯的眼淚的同時(shí)我們知道錯(cuò)了，我們沒(méi)有明白您苦心孤詣是為了誰(shuí)，您辛苦的付出是為了誰(shuí)??老師，花朵以它馥郁的芳香作為對(duì)大自然的回報(bào)，那我們就以學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧！ 感恩有你，感恩有我，正因?yàn)橛懈卸�，才�?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)；正因?yàn)橛懈卸�，才�?huì)有真摯的友情；正因?yàn)橛懈卸�，我們才懂得了生命的真諦。
勵(lì)志心得體會(huì) 篇9
今天，聽(tīng)了朱老師的“感恩勵(lì)志教育”的講座，在場(chǎng)的父母沒(méi)有不為之動(dòng)容的，我也不例外，這不僅僅在教育孩子，也給父母?jìng)兩狭艘惶梅浅Ｓ幸饬x的課，讓大家在精神上也得到了一次洗禮。
“感恩父母，是他們給了我們生命;感恩老師，是他們給了我們知識(shí);感恩朋友，是他們給了我們友誼;感恩挫折，是它們讓我們成長(zhǎng)”，說(shuō)的多好啊，我認(rèn)為這就是人生的一個(gè)寫(xiě)照，如果沒(méi)有這一切，那么我們就不會(huì)成長(zhǎng)，也許人們就不會(huì)體會(huì)到人生的意義。而我，我還要感謝我的愛(ài)人，是他給了我幸福的家;感謝孩子，是他們給了我歡樂(lè)，讓我感受到為人母的喜悅與憂(yōu)愁。所以，我要感謝上蒼給我的這一切，能讓我的人生變得豐富多彩。
俗話(huà)說(shuō)，“不養(yǎng)兒不知父母恩”，在自己慢慢長(zhǎng)大的過(guò)程中，體會(huì)到了這句話(huà)的含義，隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的長(zhǎng)大，則能體會(huì)的更加深刻，幸而，我很早以前就悟到了這個(gè)道理，無(wú)論是自己的父母還是愛(ài)人的父母，都好好的對(duì)待他們，人的一生是短暫的，每個(gè)人都有老的一天，如果自己都對(duì)父母不好，那孩子呢?他們一定會(huì)看著你，學(xué)你的樣，等你變老的時(shí)候，會(huì)同樣待之。我想，父母一定要帶好頭，要告訴他們贍養(yǎng)老人是我們的義務(wù)與責(zé)任。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭教育的力量是無(wú)形的，父母對(duì)孩子的影響是一輩子的。家長(zhǎng)的一言一行，都要對(duì)孩子負(fù)責(zé)。
與所有的父母一樣，我也希望我的孩子能全面發(fā)展，各方面都能很優(yōu)秀，但是這不是一件容易的事情。在會(huì)上，朱老師讓孩子們打開(kāi)心扉，向父母?jìng)兗袄蠋焸冋f(shuō)出心里話(huà)，為自己今后的表現(xiàn)做個(gè)表態(tài)，改正自己從前犯下的錯(cuò)，能上臺(tái)的孩子都非常的有勇氣，說(shuō)明他們看到了自己的不足，而我的孩子卻做不到，她有些膽小，我多么希望孩子能勇敢的`面對(duì)自己，把自己的不足都能補(bǔ)足。我想，這不單單是孩子的問(wèn)題，做為父母的我們應(yīng)該多給孩子一些鼓勵(lì)，這樣他們才不會(huì)變得畏畏縮縮。也許我們還欠孩子一個(gè)擁抱，也許這個(gè)擁抱能讓他們真真切切地感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷;也許我們很少與孩子溝通，當(dāng)我們心情不好而孩子不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，只會(huì)一味的沖著孩子發(fā)火，這樣只能打擊孩子，傷了他們的自尊，久而久之孩子會(huì)與我們的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。而我，偶爾也會(huì)這樣，現(xiàn)在想想，這是萬(wàn)萬(wàn)要不得的，無(wú)論任何時(shí)候，都不能用簡(jiǎn)單粗暴的方法對(duì)待孩子，而需要更多的關(guān)愛(ài)與耐心。另外，一定要多與孩子溝通，無(wú)論任何一方出現(xiàn)錯(cuò)誤，都要學(xué)會(huì)道歉，只有看到自己的不足，才能進(jìn)步。
我想，在今后的日子里，我要抽出更多的時(shí)間來(lái)教育孩子，讓他們懂得做人的道理，成為國(guó)家有用的人才。
勵(lì)志心得體會(huì) 篇10
在我最近的一次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多有關(guān)勵(lì)志和教育的深刻見(jiàn)解。這些見(jiàn)解不僅讓我受益匪淺，而且也對(duì)我日后的工作和生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
首先，我認(rèn)識(shí)到，真正的勵(lì)志教育不僅僅是鼓勵(lì)和激勵(lì)，更是一種全面的.關(guān)懷和引導(dǎo)。當(dāng)我們面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，我們需要的不只是簡(jiǎn)單的贊美和肯定，而是具體的建議和實(shí)際的行動(dòng)。這種關(guān)懷和引導(dǎo)可以幫助我們更好地理解問(wèn)題，找到合適的解決方案，從而更好地應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。
其次，我意識(shí)到，勵(lì)志教育需要關(guān)注每一個(gè)個(gè)體。每個(gè)人都具有無(wú)限的潛力和價(jià)值，但是只有在受到激勵(lì)和支持時(shí)，才能充分發(fā)揮其潛力。因此，我們需要尊重每個(gè)人的獨(dú)特性，根據(jù)他們的需要和特點(diǎn)，提供個(gè)性化的支持和幫助。
最后，我體驗(yàn)到了不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性。在培訓(xùn)中，我們不斷接受新的知識(shí)和技能，這不僅有助于我們提高工作效率，更有助于我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。這種不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的精神，不僅激勵(lì)我們向前，還讓我們變得更加自信和堅(jiān)定。
總之，這次培訓(xùn)讓我深刻地理解了勵(lì)志教育和個(gè)性化關(guān)懷的重要性，同時(shí)也讓我體驗(yàn)到了不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的力量。我相信，在未來(lái)的工作和生活中，我會(huì)更加努力地實(shí)踐這些心得體會(huì)，從而更好地幫助我實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。
勵(lì)志心得體會(huì) 篇11
《勵(lì)志故事》是我很喜歡的一本書(shū)。里面講了很多人用頑強(qiáng)的精神去面對(duì)一切。最后成為為人
其中我最 欣賞‘‘輪椅上的寫(xiě)作者這一片篇了。將的是張海廸曾經(jīng)也是一個(gè)幸福的孩子。但是5歲時(shí)患上了脊髓血管瘤。病情反復(fù)發(fā)作，5年中做了3次大手術(shù)最后成了截癱。從此，她就天天做在輪椅上了。但她始終沒(méi)有放棄。在家里學(xué)習(xí)。天天完成媽媽留的作業(yè)。就這樣，海迪懷著生命的執(zhí)著。她創(chuàng)作和翻譯的作``品不斷問(wèn)世。圓了海迪的文學(xué)夢(mèng)，也圓了海迪蓬勃生命的`夢(mèng)。從這個(gè)故事讓我懂得了只有一條路不能選擇，那就是放棄的路。而我有時(shí)做事做
不好，就想放棄。所以我一定要向紙海迪學(xué)習(xí)。
其次，我欣賞的是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這一篇講的是荷馬很小就雙目失明了。這使他很痛苦。有一次，他一個(gè)人在海邊坐著。諦聽(tīng)大海的聲音。忽然一陣優(yōu)美的聲音。荷馬聽(tīng)的很入神。但過(guò)了一會(huì)兒，音樂(lè)停了。荷馬就問(wèn)：“你為何不拉了?”歌手說(shuō);“你的雙目雖然失明，但你可以用心靈聽(tīng)我的歌聲�！备枋纸唐鹆撕神R。漸漸地，荷馬拉的有節(jié)拍了。從此，河馬走上了歌手為他指明的路堵了這個(gè)故事，我想起了自己。當(dāng)自己遇到挫折，就馬上難過(guò)。我一定要向荷馬學(xué)習(xí)。
這本書(shū)寫(xiě)的真是太好了!給我?guī)?lái)了許多寶貴的啟示。讓我在獲得豐富知識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)了我的閱讀能力，提高了文化素養(yǎng)，為我樹(shù)立了健康積極的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。不管怎樣，我會(huì)向書(shū)中的偉人學(xué)習(xí)，克服各種學(xué)習(xí)上、生活上的困難，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)一切，堅(jiān)持自己的理想，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
勵(lì)志心得體會(huì) 篇12
12月30日，元氏一中校長(zhǎng)王永輝在四樓會(huì)議室為我校全體教師作了“三大步”勵(lì)志教育報(bào)告。王校長(zhǎng)精彩的報(bào)告令我們?nèi)w教師收獲頗豐，感受頗深。
從教以來(lái)，我一心撲在教學(xué)上，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)做好本職工作。但隨著歲月流逝，我感覺(jué)越來(lái)越累�，F(xiàn)如今受社會(huì)、家庭和學(xué)校諸多因素的影響，學(xué)生更難管了，老辦法不靈，新辦法不明，蠻辦法不行，教書(shū)育人很尷尬，這就要求教師尋找適合當(dāng)今學(xué)生狀態(tài)的教育方法。而勵(lì)志教育為我們提供了突破這個(gè)瓶頸的一扇門(mén)。對(duì)學(xué)生的勵(lì)志教育做得好，可以讓學(xué)生有一個(gè)良好的、積極的、向上的心態(tài)，讓他們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心，同時(shí)也可以促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。一名老師如果想在育人方面取得良好的效果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育無(wú)疑是一項(xiàng)重要的教育內(nèi)容，那么什么是勵(lì)志教育呢？“勵(lì)志教育，就是應(yīng)用教育心理學(xué)、教育激勵(lì)學(xué)和教育管理學(xué)理論，激發(fā)和喚醒學(xué)生內(nèi)動(dòng)力，使學(xué)生從“被成長(zhǎng)”中產(chǎn)生生命自覺(jué)，讓學(xué)生用自己的力量成長(zhǎng)，最終達(dá)到成人成才的目的�！�
古今中外，都十分注重勵(lì)志教育。勵(lì)志的“勵(lì)”是指激勵(lì)、鼓勵(lì)、勉勵(lì)之意；“志”有志氣、志向、意志之意，追求上進(jìn)的決心和勇氣，要求做成某事的氣概，表達(dá)要做什么樣的人的意愿和決心，決定達(dá)到某種目的而產(chǎn)生的心理狀態(tài)。
“勵(lì)志”意為振作精神，奮發(fā)志氣，始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，去實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。
勵(lì)志信指引著同學(xué)們前進(jìn)。每封勵(lì)志信從同學(xué)們的思想品德、為人處世、學(xué)習(xí)行動(dòng)等不同的角度給予引導(dǎo)，是良師，是益友；一遍又一遍，一天又一天，就像呼吸一樣成為身體本能就像眨眼一樣成為條件反謝。同學(xué)們滿(mǎn)懷虔誠(chéng)、神態(tài)莊嚴(yán)地讀著信，鏗鏘有力，擲地有聲，這是他們的心聲，也是他們的誓言。勵(lì)志信讓同學(xué)們更清醒地明確做人的道理，明確行為的準(zhǔn)則。讓他們變得“自立、自強(qiáng)、自信”，學(xué)習(xí)勤奮、刻苦，成績(jī)有了明顯進(jìn)步。
成長(zhǎng)記錄，不但可以使學(xué)生自我反思，導(dǎo)師“批閱”，增加了師生交流和導(dǎo)師關(guān)愛(ài)的`機(jī)會(huì)，成為了導(dǎo)師多元評(píng)價(jià)和正向引導(dǎo)平臺(tái)。“主題式成長(zhǎng)記錄”的批閱，更可以引導(dǎo)學(xué)校、班級(jí)和宿舍的文化。常態(tài)化的填寫(xiě)和批閱成長(zhǎng)記錄，形成師生生活的一部分。導(dǎo)師的交流、引導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，成為學(xué)生道德情感反思的重要參考。在導(dǎo)師的引導(dǎo)下，《成長(zhǎng)冊(cè)》成為學(xué)生世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)形成和訓(xùn)練的主陣地。
實(shí)施三大步勵(lì)志教育教學(xué)方法，教師除正常的教學(xué)工作外，每月要履行以下育人職責(zé)：
第一步：每周對(duì)所負(fù)責(zé)的每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)記錄進(jìn)行批閱。
第二步：每月對(duì)負(fù)責(zé)的小組開(kāi)展兩次小組活動(dòng)。使學(xué)生相互之間增加了解，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行交流，增進(jìn)班級(jí)凝聚力。
第三步：每周抓三個(gè)典型生進(jìn)行重點(diǎn)育人。通過(guò)成長(zhǎng)記錄的批閱，了解學(xué)生的現(xiàn)狀，進(jìn)行分析，注重學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)和壞習(xí)慣的改正。
三大步勵(lì)志教育的實(shí)施注定會(huì)出現(xiàn)不和諧的音符，如學(xué)生不能專(zhuān)心致志的讀勵(lì)志信，寫(xiě)成長(zhǎng)記錄敷衍了事等等。由此，我感覺(jué)三大步勵(lì)志教育成效非在朝夕之間，任重而道遠(yuǎn)。但是，不管怎樣三大步勵(lì)志教育只要長(zhǎng)期堅(jiān)持，必將在每一位同學(xué)心靈深處留下深深的烙印，對(duì)現(xiàn)在更會(huì)對(duì)將來(lái)產(chǎn)生不可估量的影響。
勵(lì)志心得體會(huì) 篇13
我常去的理發(fā)店，有一位洗頭的小哥。每次碰到他給我洗頭發(fā)，我的心里都有一點(diǎn)抗拒。因?yàn)椋谙搭^的過(guò)程中，并不怎么用心。雖然并不是直觀(guān)看著，但我感覺(jué)到他的敷衍了事。懶散地抹著泡沫，隨意地來(lái)回?fù)蠋紫骂^皮就準(zhǔn)備沖水，感覺(jué)根本沒(méi)有洗干凈。于是我不得不提醒他，請(qǐng)幫我再?zèng)_一遍水吧。
與他合作過(guò)很多次，我看不到這位年輕人有任何改變。到后來(lái)，每次去洗頭我都要先跟發(fā)型師說(shuō)，麻煩幫我找一個(gè)好點(diǎn)的洗頭師傅。
我光顧這家店鋪一年有余，留意到很多后面進(jìn)來(lái)的年輕人，都已經(jīng)做起發(fā)型師的助理，幫著做燙染。而那位洗頭小哥依然只是每天幫人洗洗頭發(fā)。
這件事，讓我想起曾經(jīng)看過(guò)的一部電影。
電影的名字已經(jīng)不記得了，但里面有一段場(chǎng)景令我印象非常深刻：
有一位集團(tuán)的董事長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)前臺(tái)的助理在上班期間喜歡和人扎堆聊天，他以為這是偶然事件。
后來(lái)，一位重要客戶(hù)到訪(fǎng)，在門(mén)口站了差不多十分鐘也沒(méi)人接待，只好打電話(huà)給他。事后前臺(tái)助理解釋說(shuō)：自己當(dāng)時(shí)去了茶水間，沒(méi)有和其他同事做好交接。
最后的結(jié)果當(dāng)然就是，這位前臺(tái)助理被解雇了。
董事長(zhǎng)跟所有員工說(shuō)了一句話(huà)：在其位就要謀其政。如果這點(diǎn)你都做不到，只能說(shuō)明你不適合這份工作。
無(wú)論你處在什么崗位，也無(wú)論能力高低，敬業(yè)，都是一個(gè)人所應(yīng)該具備的`最基本的職業(yè)操守。這不僅是對(duì)工作的尊重，對(duì)顧客的尊重，更是對(duì)自己的尊重。
唯有敬業(yè)，方能立業(yè)
勵(lì)志心得體會(huì) 篇14
高考倒計(jì)時(shí)牌上的數(shù)字越來(lái)越小，高考的日子越來(lái)越近了。在復(fù)習(xí)考試的最后時(shí)刻，學(xué)生需要老師更多的鼓勵(lì)和家長(zhǎng)的關(guān)心。
高三在第二個(gè)模型之后以周一為主題發(fā)起了每周一次的測(cè)試前動(dòng)員活動(dòng)。年級(jí)主任王超清、副主任李中正和組長(zhǎng)呂娟分別利用周一的會(huì)議和班會(huì)課向?qū)W生做動(dòng)員發(fā)言。
李主任演講的主題是“仔細(xì)思考兩種模式的得失，全力以赴再戰(zhàn)”。他總結(jié)了上海第二示范學(xué)院的成績(jī)，并要求學(xué)生們堅(jiān)定地相信高考，全力以赴地與高考作斗爭(zhēng)。注意細(xì)節(jié)，做好自我情緒調(diào)節(jié)，讓課堂恢復(fù)正常狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)效率。強(qiáng)調(diào)過(guò)程、細(xì)節(jié)、反思和總結(jié)，使知識(shí)模塊化和有組織。堅(jiān)持體育鍛煉，強(qiáng)身健體，為高考打好基礎(chǔ)。
組長(zhǎng)呂娟演講的主題是“我們是黑馬，因?yàn)槲覀冞�沒(méi)有決定甘昆的未來(lái)”。以龜兔賽跑的幾個(gè)不同結(jié)果為例，她鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持下去，笑到最后。
在4月29日的班會(huì)上，王超清主任在高三14班考試前真誠(chéng)而深入地動(dòng)員起來(lái)，極大地鼓勵(lì)了學(xué)生復(fù)習(xí)。父母對(duì)此表示感謝。
王主任以自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷為例，鼓勵(lì)學(xué)生竭盡全力改變自己的生活狀況和命運(yùn)。他的動(dòng)員演說(shuō)包括六個(gè)方面:1.認(rèn)真堅(jiān)持一些事情;2.如何面對(duì)高考;3、“要世界笨拙，最勵(lì)志高三考前動(dòng)員演講稿要世界聰明”;4.心懷感激。5、認(rèn)真堅(jiān)持測(cè)試實(shí)踐;6、學(xué)會(huì)交流;7、如何面對(duì)自己的弱勢(shì)主體。
王主任告訴學(xué)生們高考是生活中非常重要的一件事，但它不是生活的全部。我們應(yīng)該平靜地面對(duì)高考。他用“有限游戲”和“無(wú)限游戲”的例子來(lái)說(shuō)明高考和生活之間的關(guān)系。他強(qiáng)調(diào)要用“無(wú)限游戲”的心態(tài)來(lái)完成“有限游戲”，積極應(yīng)對(duì)每一個(gè)成長(zhǎng)和每一件事情。
他告訴學(xué)生要注意這個(gè)過(guò)程，放松自己，積極準(zhǔn)備考試。注意相互鼓勵(lì)，與周?chē)?學(xué)生一起提高。最近，我們認(rèn)真對(duì)待考試，并積極尋找漏洞和填補(bǔ)空缺。遇到問(wèn)題時(shí)，與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)溝通。感恩父母，感恩老師，在最關(guān)鍵的時(shí)刻得到老師的幫助，得到父母的幫助。
王主任還與學(xué)生們分享了他準(zhǔn)備考試和復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。他告訴學(xué)生們，在復(fù)習(xí)的后期，他們應(yīng)該把重點(diǎn)放在薄弱的科目和薄弱最勵(lì)志高三考前動(dòng)員演講稿的環(huán)節(jié)上，抓住小問(wèn)題，逐一解決。
班主任史曉燕將王主任的動(dòng)員講話(huà)發(fā)送給家長(zhǎng)微信群。家長(zhǎng)們發(fā)信息感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)孩子的關(guān)心和奉獻(xiàn)。
"如果你戰(zhàn)斗，你就有勇氣!"考前動(dòng)員至關(guān)重要，師生的共同努力必將使高考輝煌。
教學(xué)樓下高三學(xué)生莊嚴(yán)宣誓:“五月是奔向夢(mèng)想的第一個(gè)月，我仍然對(duì)海上的戰(zhàn)爭(zhēng)感到高興。為快樂(lè)而戰(zhàn)，為快樂(lè)而受苦。發(fā)現(xiàn)漏洞，填補(bǔ)空缺，加強(qiáng)檢查和實(shí)踐。我是大鵬，我將繼續(xù)這樣做九天。我是一個(gè)勇敢的人，不怕荊棘，勇往直前。我堅(jiān)信，通過(guò)我們的努力，高考一定會(huì)贏。堅(jiān)持下去，我會(huì)成功的!”來(lái)吧，孩子們!你一定能贏!
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