教師心得體會(合集)
當(dāng)我們受到啟發(fā),對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),就很有必要寫一篇心得體會,這樣有利于我們不斷提升自我。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,下面是小編精心整理的教師心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師心得體會 篇1
一位平凡工作崗位上的人演繹了教師這一職業(yè)的光榮與神圣。她是我們學(xué)習(xí)的榜樣,她讓我們真正領(lǐng)悟到了教育的真諦就是“愛”。
每天下班回到家,我不會忘記的第一件事便是打開電腦,登陸上這網(wǎng)絡(luò)研修的樂園——國培網(wǎng)。這是我第一次接觸國培,通過網(wǎng)絡(luò)與這么多同行進(jìn)行交流,我感受到一種親切,一種溫暖。在這里我們思索與領(lǐng)悟教育的意義和樂趣,收獲著自我的成長和完善,每天都過得那么充實(shí)。通過這次學(xué)習(xí),讓我感受最深的是:做一個好老師真的不容易。每個人都希望自己的孩子能夠遇上一位好老師,每一位當(dāng)老師的人也都希望自己能夠成為一名好老師。那么,怎樣才能算得上一名好老師呢?
一個好老師首先應(yīng)該是個好人。即對學(xué)生問寒問暖,愛生如子。不是每一個人都能做到對待學(xué)生像對待自己的孩子一樣,都能做到對學(xué)生體貼入微、無微不至地予以關(guān)懷。然而,這恰恰又是作為一名老師的基本要求。來自家庭的溫暖固不必說,生活在其中的任何一個學(xué)生都有享不盡的溫馨、溫情、溫暖。其實(shí),學(xué)校對于學(xué)生來說更是一個大家庭,其中的老師便是這個家庭的家長。汶川地震中,涌現(xiàn)出無數(shù)舍己為人的優(yōu)秀教師譚千秋,用自己的鮮血和生命,向人們詮釋了什么是師德高尚,什么叫大愛無言。舍己救學(xué)生的“最美女教師”的壯舉令我感動至今,她的英雄舉動就是最典型的愛生如子的體現(xiàn)。
老師對學(xué)生無微不至的關(guān)懷,正是日常工作中時(shí)時(shí)以學(xué)生為重,處處以師德要求自己,才會有生死時(shí)刻的自然之舉。她締造了一種別樣的美麗,一種擁有豐富內(nèi)涵的美麗,一種真正而永恒的美麗!正如葉教授所言“教育是直面人的生命、提高人的生命、為了人的生命質(zhì)量而進(jìn)行的社會活動,是以人為本的社會中最體現(xiàn)生命關(guān)懷的一種事業(yè)”。教育不僅將完善生命,教育自身也將因此而富有生命。從這些英雄老師的身上,我深深感受到,自己要做的還有很多、很多……我想,諸如此類,才真正稱得上第一層次的老師——好人。
其次,一個好老師應(yīng)該是能人。說到此,不由想起了流傳千古的一句話:“師者,傳道授益解惑也。”一個好老師應(yīng)該是一個勤學(xué)好問、博學(xué)多才的人。做一個好老師,他們的文化底蘊(yùn)要豐厚,才能在教育教學(xué)中游刃有余,才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴,學(xué)生才會佩服信服,才能在學(xué)生中樹立崇高的威望。學(xué)生對他的教誨才能心服口服。著名教育人士說過,“要給學(xué)生一碗水,自己必須有長流水!币棺约核鞑唤撸鸵(jīng)常使源頭有水。博覽、勤學(xué)才會使自己的源頭的水充足。能達(dá)到這樣的境界,絕非一朝一夕之功,必須窮其一生,不懈努力,不斷積淀,方有可能。做老師還得專心、專一,要集中全部的精力,鉆研業(yè)務(wù)、開展研究、夯實(shí)基礎(chǔ)、研深學(xué)問。
最后,一個好老師還應(yīng)是個有理念的人。即能夠?yàn)閷W(xué)生提供指引,提供真正的服務(wù)。要達(dá)到這個層次,僅有淵博的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,更多的是自身的修煉。要在為學(xué)生傳授知識、培養(yǎng)能力的同時(shí),更加注重對學(xué)生品德的修煉;不僅看重學(xué)生知識的積累,而且更加看重今后乃至一生做人品格和做事態(tài)度的`鍛造;不僅給學(xué)生講授單純的知識,更加注重把知識與生活融會貫通;不僅對學(xué)生有學(xué)習(xí)道路上的指導(dǎo),更有對其人生目標(biāo)、人生道路上的引領(lǐng)。能按照教育方針,按照課程設(shè)置,按照學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律去施教,使學(xué)生的身心相得益彰,健康發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)讓我感觸很深,從中學(xué)會了許多,覺得要當(dāng)好一名老師并不是一件容易的事。但是,無論有多難,好老師的三個層次都應(yīng)該成為我們終身不懈的追求!只要認(rèn)真去做,用心去想,那么自然就會有所收獲。著名教育家呂型偉先生說:“教育是事業(yè),其意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),其價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),其生命在于創(chuàng)新!倍嗑俚恼撌霭!我覺得,以此標(biāo)準(zhǔn)作參照,能做到這幾點(diǎn)的老師才是好老師。“以天心點(diǎn)燃燭光,引導(dǎo)人類走向光明”,這句話道出了為人師表的神圣和職責(zé)。我將以一顆愛心點(diǎn)亮孩子們純潔、高尚的心靈,和孩子們一起編織鮮亮的七彩夢,爭做孩子們心中的好老師!
教師心得體會 篇2
為了提高自己的教育水平,閑暇之余,我都會看一些有關(guān)幼兒教育的書籍,近日,我看一本《愛與責(zé)任》的書,里面一個個優(yōu)秀教師的崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識、無私的奉獻(xiàn)精神,讓我震撼不已,給我留下很深的印象,他們是我學(xué)習(xí)的楷模。
看完此書后,想想自己的幼教工作,我感受如下:
第一,作為一名幼師,我們一定要具有愛心,因?yàn)楹⒆右浑x開父母,第一個接觸的人就是老師,在孩子的眼里老師就是他最親近的人,因此,我們應(yīng)給幼兒以母親般的愛撫,使孩子感受到老師是那么的'親切可近,從而把老師當(dāng)成最可敬的人,
第二,要有責(zé)任心。
作為一名老師,我們要把每個孩子當(dāng)成自己的孩子,悉心照顧每一個孩子,耐心指導(dǎo)每一個孩子,用心觀察每一個孩子,讓每一孩子健康快樂的成長。
第三,愛孩子,這是作為一名教師最起碼的道德。每個人都喜愛那些聰明伶俐、活潑可愛的孩子,對那些不怎么討人喜歡的孩子,這就需要我們老師一定要有一顆真正的愛心。
千萬別讓孩子的心靈蒙上陰影,那樣孩子會感到沮喪、無助,從而不相信自己的能力及在集體生活中平等的地位和權(quán)利。
教師心得體會 篇3
教師從基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍現(xiàn)狀基本情況(是什么)、教師專業(yè)發(fā)展政策與平臺(有什么)、教師自我發(fā)展的策略與方法(怎么做)三方面進(jìn)行了詳細(xì)介紹,從教師個人、國家政策等方面,全方位解讀了新時(shí)代教師專業(yè)發(fā)展,讓我從全局更加了解教師隊(duì)伍發(fā)展。
第一,王教授從個人層面來說,教師隊(duì)伍的發(fā)展,需要我們每一位普通教師不斷提升自身學(xué)習(xí)能力、專業(yè)素質(zhì),通過教研、學(xué)習(xí)始終保持自身教育活力。從自身來講,我還需要不斷提升課堂組織能力。
第二,王教授從教師專業(yè)發(fā)展政策來說,站在國家政策層面來看,讓教師職業(yè)規(guī)劃更具方向性。也從科學(xué)的教育質(zhì)量觀細(xì)化講解,來為教師職業(yè)發(fā)展、綜合素質(zhì)提出更高要求,也為新時(shí)代教師專業(yè)指明前進(jìn)方向。還從教師專業(yè)發(fā)展的'平臺——“三級三類”骨干體系建設(shè)平臺、“大篷車”送教下鄉(xiāng)項(xiàng)目以及STEM教育的落地與推廣,教育信息化網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)等,為教師發(fā)展指明方向,對教師信息素養(yǎng)提出新要求。
第三,在教師自我發(fā)展的策略與方法中,王__教師從歷史出發(fā),從教師這兩個字出發(fā),教師只要教會學(xué)生品德、文化、思辨、價(jià)值這四樣,就會鑄就學(xué)生一生的財(cái)富。反思自己,在日常教學(xué)中,缺少學(xué)生思辨能力的培養(yǎng),而過于重技能,在今后的教學(xué)實(shí)踐中,還需要不斷改進(jìn),同時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識留存率,還需要不斷調(diào)整教學(xué)方法,讓學(xué)生從被動學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)。
教師成長=經(jīng)驗(yàn)+反思,在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中,反思、改進(jìn),根據(jù)學(xué)生情況的不同,不斷改進(jìn)自身教學(xué),同時(shí)把握教育發(fā)展方向,在新技術(shù)、新理念、新方向、新環(huán)境下,做一名智慧型教師!
教師心得體會 篇4
xx月xx日在德州學(xué)院聽了和美課堂的四節(jié)優(yōu)質(zhì)課,每節(jié)課都各有特點(diǎn)。而共同點(diǎn)是教室門都無一例外的將課堂交給了學(xué)生,自己在旁輕輕地指引,學(xué)生學(xué)得扎實(shí),學(xué)得開心,越學(xué)還越有勁。其中,顧志能老師執(zhí)教的《平行四邊形的面積》給我留下了最深刻的印象。
去年教過一次《多邊形面積》。其中,推導(dǎo)平行四邊形、三角形、梯形的面積計(jì)算公式花費(fèi)了很大的精力,讓學(xué)生利用知識的遷移,將這些圖形轉(zhuǎn)變成以前學(xué)過的`長方形或平行四邊形進(jìn)行對比,從而推導(dǎo)出計(jì)算方法。可在練習(xí)中反映出來的是,學(xué)生將計(jì)算公式死記硬背,理解不夠透徹。比如:三角形面積=底x高÷2,有些孩子總是忘記除以2,用底x高來計(jì)算了。由此可見我開展的操作活動并沒有取到很好的效果。相反,顧老師的課堂,關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)起點(diǎn),從課開始到結(jié)束都是以學(xué)生為主。學(xué)生不僅能夠掌握平行四邊形面積計(jì)算方法,還能夠靈活運(yùn)用,這點(diǎn)令我十分佩服。整體的優(yōu)點(diǎn)如下:
顧老師的第一個環(huán)節(jié)是出示一個平行四邊形,讓學(xué)生自主量取需要的數(shù)據(jù)進(jìn)
行計(jì)算。然后學(xué)生呈現(xiàn)出了三種計(jì)算方法:①兩條鄰邊相乘。②底乘高。③兩條鄰邊的和x2。這都是學(xué)生自己生成的計(jì)算方法,老師并沒有點(diǎn)評,而是問:哪種是對的呢?接下來,學(xué)生的回答非常精彩,幾乎不用老師說的,全部能夠說清理由。特別是解釋為什么不能用兩條鄰邊相乘,有個學(xué)生利用割補(bǔ)法發(fā)現(xiàn)平行四邊形其實(shí)比兩條鄰邊相乘的結(jié)果小。
顧老師的課堂大部分時(shí)間是學(xué)生做主,老師只是從旁指引。但是引導(dǎo)也需要天時(shí)地利人和,過分地引導(dǎo),會牽著學(xué)生走,輕描淡寫會使學(xué)生找不著方向。在推導(dǎo)面積公式中,顧老師設(shè)計(jì)了幾個環(huán)節(jié),為學(xué)生指出了一條康莊大道。先數(shù)格子,確定平行四邊形的面積大小。然后利用圖形間的轉(zhuǎn)換,將平行四邊形轉(zhuǎn)換成長方形,學(xué)生利用知識的正遷移,將平行四邊形的面積計(jì)算出來。這里學(xué)生會進(jìn)行比照,發(fā)現(xiàn)數(shù)格子和通過長方形計(jì)算出的面積相等,最終推導(dǎo)出公式。
一堂好課總會有一個好的收尾,它不僅是一堂課的結(jié)束,更是另一堂課的開始。顧老師最后通過拉動平行四邊形的一組對角,讓學(xué)生體會,如果平行四邊形的底不變,它的高越小,面積就會越小。當(dāng)高是0時(shí),它就變成了一條線段了。
教師心得體會 篇5
常見到一部分年輕的老師,工作沒有幾年,便牢騷滿腹,總覺得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對自己不公平:我的付出這么多,貢獻(xiàn)這么大,成績這么好,為什么各種榮譽(yù)和利益輪不到我的頭上?說話間,儼然以不折不扣的功臣自居。
一個用心做教師的人,勢必會給學(xué)校的發(fā)展帶來影響。但是,我們不能以此就認(rèn)定是我們成就了事業(yè)。相反,應(yīng)該牢記一個真理:是事業(yè)成就了我們。
可能有人會說,瞎掰,你看,我天天努力工作,備課,上課,批改作業(yè),管理學(xué)生,我一直在奉獻(xiàn)啊,怎么說我沒有成就事業(yè)呢?沒錯,我們的確做了很多工作,但想沒想過,這是我們賴以生存的“飯碗”?我們在完成必要的工作的同時(shí),國家、人民也給了我們回報(bào),那就是一份穩(wěn)定的收入,一份雖不富足、但卻說得過去的生活。我們是倚靠在“教育”這棵大樹下乘涼的人,是“教育”的濃蔭給了我們清涼和愜意!正是依靠教育,我們在慢慢成長,成熟,教育讓我們有了一定的社會地位和價(jià)值體現(xiàn)。
這樣說肯定讓一些同志心情不爽?晌覀兛纯粗車默F(xiàn)狀,問題就來了:有多少教師,感覺自己被逼無奈才進(jìn)了教育行當(dāng)?有多少教師,沒有絲毫創(chuàng)造地機(jī)械重復(fù)著固有的工作?又有多少教師,對工作得過且過,應(yīng)付一天是一天,在沒有目標(biāo)、沒有方向的狀態(tài)中消耗著美好的青春?其中,不乏年輕者。
從這個角度說,我們還敢于拍著胸脯說“我成就了事業(yè)”嗎? 從小我們就接受理想教育,作為人必須要有自己的理想,有自己的追求,這樣的人生才更有意義,更充實(shí)?梢坏浆F(xiàn)實(shí),為什么就碰得頭破臉腫了呢?教師是個多么特殊的行業(yè)啊,如果我們是工人,我們的懶散和失誤,最多造成一批零件的報(bào)廢;而對學(xué)生而言,我們的懶散和失誤,導(dǎo)致的就是他們僅有一次的童年、少年在我們手中浪費(fèi)了,這是多么深重的罪孽啊。同時(shí),由于懈怠和不思進(jìn)取,我們永遠(yuǎn)湮沒在事業(yè)的底層,喪失了被人認(rèn)可的幸福感,也是多么可怕的事實(shí)啊! 因此,作為教師,我們要時(shí)刻問自己:我的目標(biāo)是什么?教育這條路,我到底該走成什么樣?是走一條不斷上升的優(yōu)美弧線,還是一條呆板的、缺乏變化的直線,甚至是一條模糊的虛線?教育生涯,是一次精神之旅,永遠(yuǎn)不要奢望在物質(zhì)上極大豐富。江蘇省特級教師管建剛曾經(jīng)提出了“教師立身”說,他這樣寫到:
一個人有很多種活法,歸根到底的哲學(xué)問題只有一個:精神立身還是富貴立身?我們知道南轅北轍的'故事,它告訴我們選擇方向的重要性,方向錯誤,你越努力,離目標(biāo)也就越遠(yuǎn)。人,只有在選擇正確的情況下去努力,才能做出成就。人生路上的選擇,第一位的,不是做什么職業(yè),而是問一問自己,你選擇“精神立身”還是“富貴立身”?
選擇了做教師,就是選擇了“精神立身”,選擇了做學(xué)問,選擇了從學(xué)問中感受生活的快樂、教育的幸福,選擇了在精神追求的道路上實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。有的教師,這山望著那山高,總渴望能夠跳出教育這個“泥潭”,尋找另一個更廣闊的天地!叭烁饔兄尽保疽矡o可厚非,但現(xiàn)在畢竟還頂著教師的名號,就該把眼前的事情盡心做好。人們常說,“態(tài)度決定一切”,如果一個人不能認(rèn)真面對眼前的工作,而總奢望能夠從容地面對新的崗位,幾乎是不可能的。而且,“天上不會掉餡餅”,如果要“掉”,也是“掉”到有準(zhǔn)備的人面前。如果我們從知識、能力、工作態(tài)度、工作業(yè)績、人際關(guān)系都不去積極應(yīng)對,或許機(jī)會就越走越遠(yuǎn)了。
至少,我們也該有一種意識,借助教育這個平臺,錘煉自己,提升自己,借助教育這個事業(yè),成就一次無愧于生命、無愧于青春的人生之旅,無限風(fēng)光,會在眼前次第綻放!
教師心得體會 篇6
19歲走上三尺講臺。轉(zhuǎn)眼間,踏上教學(xué)之路已30年。從一個沒有煩惱沒有憂愁的年輕小伙,變成了一步一趨的老頭。30年的風(fēng)風(fēng)雨雨,坎坎坷坷,深深地刻在這張老臉上。
想想初為人師之喜:學(xué)生尊重老師,畏懼老師,什么都是老師說了算,唯老師之言是圣旨。只要老師去家訪,沒有一次不是醉著回來的。家長的熱情,對孩子的期望,對讀書的重視,叫你老師沒有理由不盡心工作。看著孩子們單純而幼稚的臉,以及他們對知識的渴望,使你不得不忘卻身居邊遠(yuǎn)的寂寞與痛苦。那時(shí)雖50幾元的工資,但仍很自在,沒有別的乞求,沒有別的奢望。一樣的瀟灑自如。
看如今:老師疲于奔命,忙于應(yīng)酬,正事少做,閑事一大堆,真正把精力放在教學(xué)上的沒幾人。原因不是工資太少,而是制度太怪:老師怕學(xué)生,不敢有一句重話對學(xué)生。老師隨時(shí)都在檢查自己是否有什么把柄落在學(xué)生手里,怕狀告自身惹上麻煩。一些老師的遭遇證明,越是認(rèn)真越要出問題,故包括自己在內(nèi)也只好得過且過,混完后半身。因?yàn)橐蜁袉栴},就可能會帶來一些指責(zé);因?yàn)楣懿缓冒踩瑯右徽埑鼋處熽?duì)伍等。
三十年彈指一揮間,是是非非,風(fēng)風(fēng)雨雨,榮辱光鮮。
剛參加工作,被分配在一個邊遠(yuǎn)的鄉(xiāng)所在地完小。那里幾間破舊瓦房,百十來個學(xué)生,近十個老師,一到下午放學(xué),就開始了痛苦的煎熬。原因是這些教師中,七八個是跑教,要回家?guī)兔ΨN田,剩下幾人,吃完飯后沒事干,因?yàn)闆]電,也就沒有什么收音機(jī)、電視機(jī)等之類的,黑了要點(diǎn)燈,還不敢大大方方的點(diǎn),因?yàn)槊河鸵獞{票買,只好忍著。面對這樣的生活,心想怎樣才能早點(diǎn)離開,于是確立目標(biāo)——參加成人高考?墒牵凰烊嗽,就是得不到報(bào)名。理由是那里偏遠(yuǎn),難得分進(jìn)老師。盼呀盼,五年過去了,意志消沉了,希望破滅了,紅塵看破了。思想也開始產(chǎn)生了動搖,一切都處在風(fēng)雨飄搖中。
可屋漏偏遭連夜雨。一個星期六回家,晚飯間父親說,一年就那么600來元錢,還那么跑來跑去,不如我在家喂一兩頭豬,干脆回家養(yǎng)豬算了。因?yàn)榇,自己曾產(chǎn)生過激烈的思想斗爭。然而,看看幾十雙睜大的圓眼和同事們的.勸慰,沒多考慮,留了下來。再接著就是八十年代轟轟烈烈的下廣打工潮,又著實(shí)影響了好一陣子,許多年輕教師,尤其身處邊遠(yuǎn)的年輕教師,紛紛棄教下海。在通信中,他們極言“大海里”錢是如何好找,外面的世界又是如何的美麗,每月千余元的工資,那時(shí)確實(shí)誘惑不小,于是內(nèi)心又躁動起來,但這回倒是父母阻止了我的行動,不然,命運(yùn)也許將被改寫。
不過,不管是同事的調(diào)離、改行或同學(xué)的升遷,這些都沒有動搖過我,這大概是我心已死。就是自己面對一次次的改行機(jī)會,也無動于衷(當(dāng)然,不是不愿改,是因沒錢交,不會走關(guān)系。)就這樣,一晃混了30年。沒有轟轟烈烈的成績,也沒有黑名單上的記載,平平凡凡、清清淡淡。
30年里,教過小學(xué),到過教育站,進(jìn)修學(xué)習(xí),然后歸宿中學(xué)。30年里,做過小學(xué)教導(dǎo)主任,教育站業(yè)務(wù)員、會計(jì),做過中學(xué)總務(wù)主任、副校長、校長。凡事兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真細(xì)致,深得大家認(rèn)可,但謹(jǐn)小慎微,畏手畏腳,息事寧人,也同樣受到大家的指責(zé)。
面對一批批學(xué)生,一張張不同的面孔、不同的性格,作為老師,有辛酸,有甜蜜,有驕傲,有成功,有失敗……
一路走來,嘗盡了教學(xué)道路上的酸甜苦辣,品夠了學(xué)生百味;與領(lǐng)導(dǎo)、教師相處,總是誠惶誠恐,擔(dān)心自己跟不上步伐,擔(dān)心得罪他人,搞不好工作。
一路走來,是是非非,你你我我。不管他人如何評價(jià),不管世事如何變遷,自己總保持著一顆與世無爭的心,低調(diào)做人,執(zhí)著做事。把自己的職業(yè)當(dāng)著生命看待;把學(xué)生當(dāng)作上帝,盡心盡責(zé)。在心里總把對得起學(xué)生、對得起自己拿的養(yǎng)命錢為宗旨。不惜拋灑汗水,不惜花費(fèi)腦筋,用陶淵明的一句詩來說,那就是“衣沾不足惜,但使愿無違。”
教師心得體會 篇7
家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭,對學(xué)生進(jìn)行的一種訪問,也是對教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會,會讓一個學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。為了了解學(xué)生們的家庭情況,。向家長傳達(dá)義務(wù)教育均衡發(fā)展的信息,近一個月走訪了我們班的學(xué)生。
因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,養(yǎng)成了許多不好的`生活習(xí)慣,從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍,只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育,有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持,甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,與其背道而馳,這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。家訪讓我感受頗深:
家訪有利于教師了解了家長對子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。家訪的目的是教育孩子更好地成長,父母是孩子的第一任教師,家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關(guān)重要的影響。
因此,我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵相結(jié)合;對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重,提供他們力所能及的勞動機(jī)會;協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;
要多與班主任和任課老師聯(lián)系,及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向,并對癥下藥;及時(shí)加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo),使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育,注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益,為自己和孩子的將來著想。
教師心得體會 篇8
《最美鄉(xiāng)村教師》心得體會
第二小學(xué)
肖志明
《最美鄉(xiāng)村教師》頒獎典禮中一個個故事,真摯、感人。對于我這顆早已麻木不仁的心來說無疑是一次靈魂的洗禮。
.一張張極其普通的面孔,一顆顆善良而質(zhì)樸的內(nèi)心,一件件平凡卻又偉大的事情,書寫了一個教師真正的靈魂。我們平常人來說,可能很多事是很容易就辦到的,他們卻能日復(fù)一日,成百上千次重復(fù)著簡單的事情,只因?yàn)橹粋執(zhí)著的信念:“為了讓大山里的每一個孩子都能上學(xué),都能圓了上學(xué)夢。”
仲威平老師對象龐運(yùn)發(fā)這樣的學(xué)生,我們的身邊也有存在,為一句乘法口訣,她能教十多遍,一遍遍地教,而我,只是比其他學(xué)生多教上兩三遍,便覺得心生厭倦,甚至在心里已經(jīng)開始對他放棄。仲威平老師卻把成功的意義定位在“無論他考上大學(xué)與否,只要他能有一技之長”“只要他盡自己的力量會背幾句乘法口決,并在生活總得到應(yīng)用,我就知足了”這就是成功的意義?少F的是,他用自己的行動在詮釋著這個淺顯的道理,這是我由衷佩服他的一點(diǎn)。
擁有站立精神的劉坤賢,幾次與命運(yùn)搏斗,他都成功了,因?yàn)樗幸粋信念,他有一群做夢都牽掛的孩子。一個身體健全的人都未必能辦到的事,劉老師咬牙堅(jiān)持。帶出了那么多優(yōu)秀的`孩子,真的令我很感動,我要向他學(xué)習(xí),對每一個孩子不放棄,讓他們每一個人都平等地接受教育,最大程度實(shí)現(xiàn)孩子和自己的生命價(jià)值。
草原上奔波家訪的阿力太、廖占富夫婦的兩座山頭,兩所學(xué)校,兩個人的堅(jiān)持,用良心、愛心、恒心為聾啞教育堅(jiān)持的吉思妞、王金花、楊元松、潘立華??這樣的老師,其實(shí)很我們身邊也有,但是我并沒有用發(fā)現(xiàn)的眼光對待。我想自己是時(shí)候改變了,累的時(shí)候看看身邊最美的教師,他們比我更累;苦的時(shí)候想想電視上的最美鄉(xiāng)村教師,他們比我苦上千百倍,所以告訴自己沒有理由說苦喊累,實(shí)際行動才是最美。
最美鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著堅(jiān)守,照亮了農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路,也照亮了我們每一個人的心靈之路。向最美教師學(xué)習(xí),傳承中華的美德,弘揚(yáng)大愛的精神,心中有真愛,有夢想,工作再累也是愉快的,生活再苦也欣慰!白蠲类l(xiāng)村教師”們的堅(jiān)守給了我另一種奮斗的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),再苦再累都是值得的。
教師心得體會 篇9
通過參加學(xué)校組織的教師手冊學(xué)習(xí)活動,使我更深刻地認(rèn)識到作為一名教師,解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會的需求,如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對的問題。因?yàn),合格教師不是終身的,昨天的合格教師,今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí),更新觀念,與時(shí)俱進(jìn),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識,才始終是一名合格的教師。下面我從以下幾個方面談?wù)勛约簩Ρ倦A段教師手冊學(xué)習(xí)的心得體會。
一、教師要熱愛學(xué)生。
沒有水就不成為池塘,沒有愛,就沒有教育。熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,信任學(xué)生,把實(shí)際行動落實(shí)到“教書育人”這一歷史使命上去,只有在自己的崗位上把本職工作做好,才能為培養(yǎng)更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自己的聰明才智!案梢恍,愛一行”。嚴(yán)格要求學(xué)生是教師道德威信形成的根本保證,教師只有以良好的感情,崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生,才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量,受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛,就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言,不僅能激活學(xué)生聽課的'情緒,而且能增強(qiáng)說理性,可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動學(xué)生,感染學(xué)生。學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,才會“親其師,信其道”。
二、對待學(xué)生要微笑面對學(xué)生。
微笑體現(xiàn)了教師對學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護(hù),是“愛”的一種表現(xiàn)。實(shí)踐也證明,教師的微笑,能取得多方面的教育效應(yīng),從教育心理學(xué)的角度說,凡是教師寄予希望的學(xué)生,感受到教師的關(guān)心,愛護(hù)和鼓勵,他們就常常以積極的態(tài)度對待老師,對待學(xué)習(xí)和對待自己,但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生,則勢必走向反面。
三、更新觀念,終身學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會,科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),知識應(yīng)用期日趨縮短,知識創(chuàng)新日趨鮮明,這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念,不斷充實(shí)自己,始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu),做到博學(xué)多才,與時(shí)俱進(jìn),學(xué)生才會“親其師而信其道”;對所教學(xué)科,要知其然,更要知其所以然,才能抓住要領(lǐng),舉一反三,觸類旁通,運(yùn)用自如,才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、勇于探索,與時(shí)俱進(jìn)
時(shí)代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn),因此,教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物,要敏銳地了解新思想,認(rèn)真地研究新理論,主動地、迫切地學(xué)習(xí)新知識,開拓進(jìn)取,更新觀念,始終站在時(shí)代的潮頭,才能“百尺竿頭,更進(jìn)一步”!
五、愛崗敬業(yè),加強(qiáng)師德修養(yǎng)。
由于教師的職業(yè),是育人、塑造心靈的事業(yè),因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,甚至一言一行,都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此,教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng),通過言傳身教,在傳授知識的同時(shí)滲透為人的道理,幫助學(xué)生塑造健康人格,為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。
六、要以情動心,與學(xué)生心與心的交流。
情通才能理達(dá),情不通則理不達(dá)。如果教師不講情,就會把課講得干干巴巴,枯燥無味,影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說,青少年的心靈像一架多弦琴,其中有一根弦是和音,只要找到它彈一下,就會使其它弦一起振動,發(fā)生共鳴,協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦,使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴,教學(xué)就會收到更好的效果,因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話、真話、要理論聯(lián)系實(shí)際,這樣學(xué)生就會感到親切,不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴,從而受到生動深刻的思想教育。未來的競爭,是綜合國力的競爭,說到底,是人才的競爭,這已經(jīng)成為人們的共識。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”做一名優(yōu)秀的教師要善于讀書、善于學(xué)習(xí),只有學(xué)而不厭的先生,才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生 。向書本學(xué),向?qū)嵺`學(xué),向各種信息渠道學(xué)......引千道清泉,聚萬座富礦,集百家之長不斷充實(shí)自己。此次學(xué)習(xí)使我更加明確了前進(jìn)的方向,發(fā)展的策略, 讓我看清腳下的路該走向哪里去,我的教育之路將會更加精彩。
教師心得體會 篇10
根據(jù)上級有關(guān)文件精神,學(xué)校全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到,教師要堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表,不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。下面談?wù)勛约旱男牡皿w會:
第一、教師要嚴(yán)格嚴(yán)格遵守職業(yè)道德
關(guān)于《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,我覺得無規(guī)矩不成方圓,沒有制度教師道德及教學(xué)就不能提升。教師被譽(yù)為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。教師是學(xué)生的啟蒙人、開拓者。然而特別是教師收禮、有償補(bǔ)課甚至教師侵犯學(xué)生等現(xiàn)象嚴(yán)重?fù)p害了教師整體形象,玷污了原本潔凈的師生關(guān)系。各種學(xué)生都有不同的心態(tài),面對學(xué)生的過失,教師應(yīng)予以教育,不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生。面對不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法,教師與學(xué)生之間的.關(guān)系應(yīng)是和諧可親的。
從社會期望來看,教師教書育人的工作性質(zhì),決定了其社會責(zé)任要遠(yuǎn)重于其他職業(yè)。世界各國都對教師的職業(yè)行為都提出更高的倫理道德要求,設(shè)定師德紅線也是許多重視教育的國家采取的必要措施。
第二、教師要以德為本,身正為范
教學(xué)質(zhì)量的提高,很大程度上取決于教師影響力的大小,而教師的影響力主要由品格因素、才能因素、知識因素和情感因素組成。身教重于言教,因?yàn)榻處熉殬I(yè)的示范性極其重要,所以要求自己必須時(shí)時(shí)、處處用模范的言行去影響學(xué)生、教育學(xué)生。
作為教師的我們,面對的是一群活潑天真的孩子,我們對待孩子時(shí)要懷著一顆真誠的愛心,要把學(xué)生當(dāng)著自己的孩子一樣去關(guān)心、呵護(hù)。熱愛學(xué)生是教師的天職和美德,教師應(yīng)當(dāng)一視同仁地對待所有的學(xué)生,絕不能厚此薄彼。尤其是對于有缺點(diǎn)或犯了錯誤的學(xué)生,一定要和風(fēng)細(xì)雨,要多一點(diǎn)耐心,多一點(diǎn)細(xì)心,多一點(diǎn)責(zé)任心,多一點(diǎn)信心,多一點(diǎn)愛心……遇事一定要冷靜,保持平常心。作為教師,要滿腔熱忱地幫助學(xué)生,樹立尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)的法制觀念,不歧視學(xué)生,更不允許體罰或變相體罰學(xué)生。
第三、教師要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),以德施教
熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事,讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難。教師對學(xué)生的愛,從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種真情友誼,就會“親其師、敬其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。
作為教師必須要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),以德施教,把為人師表、塑造心靈、傳承知識當(dāng)成人生最大的追求,發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛每個學(xué)生的成長,用高尚的道德情操和人格魅力引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,在教書育人上取得新成績。
教師心得體會 篇11
學(xué)習(xí)了主席在北京師范大學(xué)同學(xué)校師生代表座談時(shí)的講話之后,其中很多內(nèi)容給了我很深的體會,對于我這樣一個剛剛進(jìn)入學(xué)校,從事教育行業(yè)的教職工來說,收獲頗豐,受益匪淺。對于我以后在工作中如何做好自己的工作,如何才能成為一名合格的、讓學(xué)生和家長滿意的好老師來說有很好的指導(dǎo)作用。
主席在講話中引用了陶行知先生說的這樣一句話“出世便是破蒙,進(jìn)棺材才算畢業(yè)”。讓我想起來現(xiàn)在經(jīng)常聽到的另一句話“活到老,學(xué)到老”。一個好的、優(yōu)秀的老師任何時(shí)候都要懷有一顆虛心向?qū)W的心。無論你是剛剛畢業(yè)從事教育行業(yè),還是已經(jīng)榮譽(yù)滿身的老教師。時(shí)刻都要保持一顆學(xué)習(xí)的心,隨著這個時(shí)代的步伐,隨時(shí)更新自己的知識。教室一直呆在一種環(huán)境里,很容易被外界的環(huán)境干擾,同時(shí)也很容易忽略學(xué)習(xí)最新的知識。但是學(xué)生思維比較活躍,對新事物接受比較快,也很容易受外界影響。所以如果老師不經(jīng)常關(guān)注外面的世界,不及時(shí)更新自己的知識,不保持一個時(shí)刻學(xué)習(xí)、活到老學(xué)到老的心,很容易與學(xué)生形成言語溝通的代溝。那么在與學(xué)生傳授知識的時(shí)候,我們的表達(dá)方式,以及上課的內(nèi)容很容易被學(xué)生排斥和接受。那么我們的教學(xué)和教化就很難影響學(xué)生,改善和提高學(xué)生。我們只有抓住最新的學(xué)生感興趣的知識和實(shí)事,然后再融入書本上的知識點(diǎn),才能達(dá)到一個好的教學(xué)效果。尤其是在這樣一個信息化迅速發(fā)展的時(shí)代,活到老,學(xué)到老對于一個好老師的進(jìn)步顯得尤為重要。
主席在講話中還說到,如何面對差異化的學(xué)生的問題。世界上沒有兩片完全相同的樹葉,老師面對的是一個個性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭狀況、學(xué)習(xí)情況不同的學(xué)生。針對不同的學(xué)生我們要有不同的溝通方式,也要選擇不同的教育方法。針對不同的學(xué)生加以不同的引導(dǎo)和培育。不能因?yàn)橛械膶W(xué)生不符合自己的要求,自己就不喜歡、不對自己胃口就采取冷淡和排斥的態(tài)度。在老師眼里,我們要學(xué)會有一種發(fā)現(xiàn)美的方式和眼光來審視我們面對的學(xué)生,每個學(xué)生也一定會有自己擅長的和發(fā)光的閃光點(diǎn)來打動我們。學(xué)生無差生應(yīng)該是我們心里的一個準(zhǔn)則。尤其是對于像我這樣在一所學(xué)校的保衛(wèi)處從事教育工作的教職工。面對的絕大多數(shù)都是所謂的差生或者問題學(xué)生。她們的表現(xiàn)在一些老師眼里并不是那么不懂事或者不可理喻。通過交流和溝通,我也發(fā)現(xiàn)他們身上有許多的優(yōu)秀的地方。比如有的學(xué)生經(jīng)常打架,但是領(lǐng)導(dǎo)能力或者運(yùn)動能力就很好,那么作為老師就可以有針對性的建議加入一些能提高這些方面的學(xué)生社團(tuán)或者比賽;有的學(xué)生可能會有偷竊行為,但是我有時(shí)候會發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生智商其實(shí)很高,膽子也很大,具有冒險(xiǎn)精神。那我們就可以引導(dǎo)他學(xué)習(xí)一些變魔術(shù)或者培養(yǎng)他提高反應(yīng)能力的活動或者課程。當(dāng)他們的生活充滿正向的`成就感的時(shí)候。那么他們優(yōu)秀的特質(zhì)用于做壞的事情的可能性就會大大減少。作為老師,我建議多組織和建設(shè)一些這樣的學(xué)生社團(tuán)和組織來吸引和鍛煉這些所謂問題學(xué)生的特殊技能。
所以,一個優(yōu)秀的老師一定有一雙發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)的眼睛,并且可以很好的引導(dǎo)和鼓勵,使他們朝積極的方向發(fā)展和改善。
學(xué)生其實(shí)很在意老師的言語。對于同樣一個學(xué)生,有的老師可能一句話會造就一個人才,也可能是一句沒有水平的話就毀滅了一個人才。所以,好老師的交流和溝通方式就顯得那么重要。我們也應(yīng)該努力去發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的有用之處,讓他們自己認(rèn)可和相信。讓每個學(xué)生都有可能成為可造的有用之才。
通過學(xué)習(xí)講話精神,我發(fā)現(xiàn)離成為一名黨和人民滿意的好老師還有很長的道路要走。千里之行始于足下。在日后的學(xué)校工作中,我會努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和技能,完善自己的道德修養(yǎng)。朝優(yōu)秀的、黨和人民滿意的好老師努力進(jìn)取。
教師心得體會 篇12
在十多年的從教生涯中,我深刻地感受到教師這一職業(yè)是神圣,我的思想認(rèn)識也在不斷地學(xué)習(xí)中提高、成熟,對教育事業(yè)的感情也逐漸濃厚。近期縣教育局開展暑期教師集訓(xùn)活動。在這次學(xué)習(xí)活動中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新時(shí)期教師職業(yè)道德》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》等。通過學(xué)習(xí),我對師德師風(fēng)教育的意義有了更明確的認(rèn)識。對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》要求,我認(rèn)識到教師是“人師”,教育本身是以人格培育人格,以靈魂塑造靈魂的創(chuàng)造性勞動。下面,結(jié)合自己教育教學(xué)工作談一點(diǎn)體會:
一、要熱愛教育,獻(xiàn)身教育
首先,要熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、要做到“三心俱到”
崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細(xì)心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你”,切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量。
三、要積極進(jìn)取,提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)
有句話說的好,沒有學(xué)不會的學(xué)生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生。
四、要以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都?xì)g模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。
五、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華
在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險(xiǎn)。研究表明,一個科技人員應(yīng)用知識的'總量,大約只有20xx年11月開始,學(xué)校就開展了學(xué)習(xí)實(shí)踐教師誓詞活動;仡檶W(xué)習(xí)實(shí)踐教師誓詞的過程,我的體會概括起來就是:敬業(yè)奉獻(xiàn),克勤克儉是重要基礎(chǔ);熱愛學(xué)生,轉(zhuǎn)變角色是根本前提;
1、敬業(yè)奉獻(xiàn),克勤克儉是重要基礎(chǔ)
敬業(yè)與教師自我價(jià)值之間有什么聯(lián)系,這是我學(xué)習(xí)教師誓詞時(shí)想的最多的問題。教師必須具有樂業(yè)敬業(yè)精神,必須具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、榮譽(yù)感和高度的責(zé)任感。教師的樂業(yè)敬業(yè),是在教師強(qiáng)烈的事業(yè)心和榮譽(yù)感的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的;教師的事業(yè)心和榮譽(yù)感,是教師正確認(rèn)識自己的職業(yè),立志獻(xiàn)身教育,努力做好本職工作的內(nèi)在動力。所以,我認(rèn)為,敬業(yè)愛崗是實(shí)現(xiàn)教師自我價(jià)值的一種重要形式,而這種形式的重要基礎(chǔ)就在于任勞怨,盡職盡責(zé),勤勤懇懇,無私奉獻(xiàn)。
敬業(yè)愛崗就是要在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),拼搏奉獻(xiàn),勇于探究真理,敢于獻(xiàn)身。毫不夸張地說,沒有敬業(yè)精神,在任何一個崗位上都是絕不可能有所作為的。很難想象,連對自己從事的職業(yè)都覺得討厭的人能干好工作,作出成效,對得起人民。一位優(yōu)秀的人民教師,只有確立崇高的價(jià)值目標(biāo),克勤克儉,依靠自己的終身努力,自覺地將自己的熱血青春和畢生精力全部投入其中,才能在追求社會價(jià)值的過程中找到個人的幸福,實(shí)現(xiàn)自己人生的真正價(jià)值。
2、熱愛學(xué)生,轉(zhuǎn)換角色是根本前提
我們知道,傳統(tǒng)的教育倫理在師生關(guān)系中強(qiáng)調(diào)的是教師天然的教育權(quán)威位置。而如今,“為人師者,莫失乎愛”卻告訴我們,熱愛學(xué)生,是教師職業(yè)道德的核心,是教師忠誠于人民的教育事業(yè)的直接表現(xiàn)。通過開展學(xué)習(xí)實(shí)踐教師誓詞的活動,教師的道德素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高,我深刻體會到:在新世紀(jì)、新形勢下愛生,就必須摒棄師尊生卑、師主生仆、師高生低的師生關(guān)系,不斷實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)換,建立起一種民主、合作、平等、和諧的師生關(guān)系,和學(xué)生交朋友,把學(xué)生當(dāng)作自己的兒女、弟妹、伙伴、戰(zhàn)友,尊重學(xué)生的人格,不用語言和行動挫傷學(xué)生的自尊心,信任學(xué)生能學(xué)好功課,給學(xué)生創(chuàng)造成功機(jī)會,及時(shí)解決學(xué)生生活當(dāng)中的各種困難,才算是真正的愛生。
教師心得體會 篇13
在這個學(xué)期的教學(xué)工作中,我擔(dān)任六年級的體育教學(xué),盡管取得的成績不多,但對于新人而言,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、發(fā)現(xiàn)與解決問題的研究,是至關(guān)重要的;為了使今后的體育教學(xué)更加科學(xué)化、人性化,更好地服務(wù)于學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的身心健康、全面發(fā)展,現(xiàn)對本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、在教學(xué)工作中的認(rèn)識及所得
1、本著“健康第一”的指導(dǎo)思想,立足于基礎(chǔ)教育與素質(zhì)教育的方針與政策,以學(xué)生為主體,師生互動互學(xué),以教促學(xué),以學(xué)促教,力爭全面發(fā)展學(xué)生,實(shí)現(xiàn)快樂體育與體育教育的有機(jī)結(jié)合。
2、學(xué)生對體育運(yùn)動積極性較高,在老師的教學(xué)及指導(dǎo)下能積極鍛煉,增強(qiáng)自身體質(zhì),有效地矯正和補(bǔ)償自身身心缺陷,特別是使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和正確的思想意識。
3、通過體育課的鍛煉,使那些有身心障礙的學(xué)生消除了自卑心理,感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖,體會到了集體的和諧;在學(xué)習(xí)過程中樹立自信、自尊、自強(qiáng),促進(jìn)德、智,體、美等素質(zhì)的全面發(fā)展。
4、在整個體育教學(xué)中,突出教與學(xué)的實(shí)用性和趣味性,既保證了學(xué)生得到積極鍛煉,又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快,養(yǎng)成了鍛煉身體的好習(xí)慣。在教案的編寫上,突出了個體差異、因材施教,盡量使每個學(xué)生都能尋找到適合自己的活動內(nèi)容和健身方法,促進(jìn)學(xué)生個性自由發(fā)展的同時(shí),也讓他們了解到自己在這個群體中的位置,從而快樂、健康地成長在這個充滿活力的大家庭里。
5、在教學(xué)過程中,對教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)、合理地編排,并根據(jù)實(shí)際情況做靈活的調(diào)整。突出以“學(xué)生為主,教師為輔”的教學(xué)模式,盡可能為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。
6、在郭倫老師的指導(dǎo)下,積極參與校田徑代表隊(duì)的訓(xùn)練工作,并在青羊區(qū)中小學(xué)生秋季運(yùn)動會和青羊區(qū)50米迎面接力上取得可喜的成績,積極參與校園內(nèi)外各項(xiàng)體育活動的組織與開展。下一目標(biāo)就是在下學(xué)期選拔和培養(yǎng)出更多的體育特長生,力爭在市、區(qū)的各類體育活動以及賽事中更上一層。
7、認(rèn)真組織和管理學(xué)校的教學(xué)工作及其體育活動,本著“一切為學(xué)生服務(wù),只有后進(jìn)生,沒有差生”的教育念想,落實(shí)到教學(xué)與日常生活中,制定了詳細(xì)的考核評比制度,并落實(shí)檢查、考核。
二、不足之處
1、自身的業(yè)訓(xùn)水平還有待深入鉆研與改進(jìn),自身的綜合素質(zhì)還很不足;
2、專業(yè)理論知識與實(shí)際教學(xué)的磨合程度有待提高。
3、方言不通,導(dǎo)致與同學(xué)在溝通上存在一定的障礙,以及對每個學(xué)生日常生活的#39;了解不足。
4、向其他各個科目老師的學(xué)習(xí)與交流偏少,缺少校際間的交流與合作。
三、改進(jìn)措施
1、加強(qiáng)各類理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)
2、多參與校內(nèi)、校際間的交流、探討章鎮(zhèn)鎮(zhèn)中學(xué)校體育工作在市教體委的領(lǐng)導(dǎo),校長室的總體布置下,堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展的正確方向,明確全民健身計(jì)劃,在搞好學(xué)校體育工作的同時(shí),緊緊圍繞教育的實(shí)施,全神貫注抓好課堂教學(xué),業(yè)余訓(xùn)練,使我校體育工作得到長足的發(fā)展,豐富了校園生活,增強(qiáng)了師生的身體素質(zhì),健全了學(xué)校體育教學(xué)制度。
1、校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持黨的教育方針,為提高我校的知名度,教學(xué)分層次,抓特色,努力探索教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。并能從有限的資金中撥出一定的.經(jīng)費(fèi),投入到學(xué)校的體育設(shè)施中,添置了一大批業(yè)訓(xùn)器材。
2、學(xué)校每學(xué)期都有工作計(jì)劃,具有輕重、主次之分,安排到人,分管到位,并切實(shí)實(shí)施。有效地組織了校第十屆田徑運(yùn)動會,每月一次的小型體育活動開展的順利而又正常。
3、認(rèn)真帶好學(xué)校的三支訓(xùn)練隊(duì)——田徑隊(duì)、柔道隊(duì)和拳擊隊(duì),訓(xùn)練刻苦,開拓進(jìn)取,訓(xùn)練時(shí)間、質(zhì)量保證。同時(shí)積極備戰(zhàn)各級比賽,在本市及紹興市的比賽中均取得較好成績。
4、三位體育教師積極撰寫各類教學(xué)論文,兩人兩篇在本市級論文評比中獲獎。
5、體育教師具有較強(qiáng)的事業(yè)性,現(xiàn)有三位專職體育教師,都具有良好的職業(yè)道德,上進(jìn)性強(qiáng),工作踏實(shí)務(wù)實(shí),在課堂教學(xué)中重視學(xué)生的能力培養(yǎng)和素質(zhì)的發(fā)展,編寫的教案清楚、完整,上課規(guī)范、認(rèn)真,嚴(yán)格執(zhí)行教育常規(guī)。
6、認(rèn)真組織和管理學(xué)校的兩課兩操,工作落實(shí),職責(zé)到人。制定詳細(xì)的考核評比制度,并落實(shí)檢查、考核。
雖然我只是一名實(shí)習(xí)生,但是我認(rèn)為我校的體育工作向著規(guī)范化、制度化、計(jì)劃化的方向發(fā)展。介理也存在著不足之處:體育教師的業(yè)訓(xùn)水平還有待提高;學(xué)校的活動開展還欠豐富;教師的業(yè)務(wù)鉆研時(shí)間不夠多。
教師心得體會 篇14
學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡?粗且粋個平凡的名字,殊不知,名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實(shí)故事。這些教師,在不同的環(huán)境中,卻發(fā)揚(yáng)著最偉大的民族精神,他們的精神、他們的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋。
今后,我要以她們?yōu)樯罟ぷ鞯陌駱樱屗麄兊木駮r(shí)時(shí)刻刻鞭策激勵我自己。面對壓力、困難絕不退縮、不逃避,要將其化為工作的動力,勇往直前。在提升自身文化修養(yǎng)、教學(xué)能力的同時(shí),更要時(shí)刻想著孩子們。要在務(wù)實(shí)求真的工作中,力求創(chuàng)新,讓每一位孩子都享受學(xué)習(xí)的樂趣,讓他們在我的沐浴下,健康快樂的成長!
他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績,與他們對待工作、生活的態(tài)度、愛心、責(zé)任心是分不開的,對于更多的普通人來說,這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得我們學(xué)習(xí)的。我們要以最美的鄉(xiāng)村教師為榜樣,關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,做到一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切。
一、立足本質(zhì),對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。
托爾斯泰說過:“如果教師只有對事業(yè)的愛,那么他是個好教師,如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體,她就是一個完善的教師!蓖ㄟ^學(xué)習(xí),我深刻體會到,作為一名教師,對于任何學(xué)生就是一個"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛,用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,不厭其煩的耐心指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生做錯了事的時(shí)候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生,用父親般的愛感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中成長。
二、對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。
最美教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng),一心撲在教育事業(yè),我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn):
第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師,美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)?精神。向她們學(xué)習(xí),就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,把崗位當(dāng)作社會責(zé)任,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作,踏踏實(shí)實(shí)的干事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
第二是學(xué)習(xí)樂于助人、至善大愛的精神。最美教師,美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅(jiān)守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí),就是要傳承中華的美德,弘揚(yáng)大愛精神,本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情,扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,努力把校園打造成為充滿愛心,人人向往的幸福之城。
第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師,美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí),就要增強(qiáng)大局觀念,強(qiáng)化責(zé)任意識,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,心往一處想,勁往一處使,強(qiáng)化工作的合力,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量。
也許她的行為也許比不上陶行知,比不上一個個偉大教育家有影響力有作用,用她那執(zhí)著的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命。
這讓我想到作為教師的我們。實(shí)現(xiàn)孩子們的夢想是一場接力賽,是有良知的人參加的接力賽。當(dāng)看到孩子們那股求知的欲望,那份學(xué)習(xí)的拼勁,以及那向往的眼神,誰的良知不會受到觸動?當(dāng)看到那些為孩子們的未來奮斗的人做出犧牲,甚至付出生命,當(dāng)看到她用瘦弱的肩膀支撐著孩子們的夢想,難道我們能夠視若無睹嗎?
夢想,是孩提時(shí)代的興奮,是青年時(shí)代的動力,是老年時(shí)代的回味。當(dāng)你淹沒于茫茫人海中時(shí)還可以尋找到屬于你的夢想,多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢想很簡單,也很一致,就是讀書,讀書是他們的夢想。當(dāng)你還嘆息你實(shí)現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢想的時(shí)候,想想這些孩子吧,他們需要我們的手。
總之,作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們,更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛心,去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子。當(dāng)他們遇到困難時(shí),我們伸出熱情的雙手;當(dāng)他們犯了錯誤時(shí),我們給予耐心的批評教育;當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí),我們給予他們莫大的鼓勵。愛生如子,這就是教師精神的真世界寫照。
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