小學(xué)勞動(dòng)體會(huì)心得體會(huì)
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)勞動(dòng)體會(huì)心得體會(huì)，歡迎大家分享。
小學(xué)勞動(dòng)體會(huì)心得體會(huì)1
人的愉悅存在于生活之中，生活存在于勞動(dòng)之中。所以，這個(gè)暑假，我體驗(yàn)了家務(wù)勞動(dòng)，開(kāi)始洗碗、拖地。通過(guò)這幾天的勞動(dòng)，我深有體會(huì)，也懂得了許多，我感受到了勞動(dòng)的辛苦，感受到了家長(zhǎng)的不容易。同時(shí)，我也鍛煉了自己，認(rèn)識(shí)了自己。勞動(dòng)呢是每個(gè)人都會(huì)體會(huì)的'，勞動(dòng)真的有時(shí)很辛苦，但是一句名言是這么說(shuō)的：世間沒(méi)有一種具有真正價(jià)值的東西，能夠不經(jīng)過(guò)艱苦辛勤勞動(dòng)而能夠得到的。
家務(wù)是瑣碎繁雜的，比如說(shuō)做飯，首先要去菜場(chǎng)買(mǎi)好新鮮的食材，回家后還需擇菜、清洗、切菜。烹飪時(shí)，還經(jīng)常因?yàn)椴皇炀毷置δ_亂，做完飯后的廚房就像戰(zhàn)場(chǎng)一樣。經(jīng)過(guò)此次家庭勞務(wù)，我對(duì)母親的辛苦付出很敬佩，她不僅能在短時(shí)間內(nèi)能做出美味的飯菜，而且還能把廚房打掃得一塵不染。上大學(xué)后陪伴父母的時(shí)間越來(lái)越少，身為子女，假期回家后應(yīng)該主動(dòng)去承擔(dān)家務(wù)活，為父母多做幾次飯。感恩之情不應(yīng)該只體現(xiàn)在口頭上，更應(yīng)該在實(shí)踐中得以體現(xiàn)。
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勞動(dòng)，是可以讓我們?nèi)グ緹捪律眢w，可以讓我們都體會(huì)到勞動(dòng)的一個(gè)辛苦，更加懂得去珍惜別人的勞動(dòng)相關(guān)成果，而這次一個(gè)暑假，我也是跟隨家里去參加了一些勞動(dòng)，在勞動(dòng)之中，我也是有了一些收獲和感受。
勞動(dòng)一天下來(lái)，整個(gè)人仿佛都不是自己的了，全身上下都是酸痛的，我以前從來(lái)沒(méi)有這種的體會(huì)，在勞動(dòng)的時(shí)候我雖然也是累，但是也是興奮的，結(jié)果回到家里之后也會(huì)特殊的累特殊的苦痛，而其次天都不想起來(lái)了，這種感覺(jué)讓我也是體會(huì)到別人勞動(dòng)是每天在重復(fù)，那么其實(shí)是更累的，而我一天就有些承受不了，也是讓我知道我們平常所吃的東西，所用的東西都是別人辛苦勞動(dòng)而得來(lái)的，更是要懂得去珍惜，勞動(dòng)的果實(shí)并不簡(jiǎn)單獲得，我還只是一天的`勞動(dòng)，更何況比這更累的事情，我也是聽(tīng)父母說(shuō)過(guò)，我們的學(xué)習(xí)自己都是感覺(jué)辛苦，但是父母確是也經(jīng)驗(yàn)過(guò)，告知我學(xué)習(xí)其實(shí)并不是那么的辛苦，長(zhǎng)大后就會(huì)發(fā)覺(jué)還有更多辛苦的事情，只是我現(xiàn)在還不是那么的懂得，不過(guò)也是知道，勞動(dòng)的確是不簡(jiǎn)單，而自己也是以后無(wú)論做什么事情，別人賜予的，付出的，自己都是要想到這一天的勞動(dòng)，要去珍惜。
同時(shí)勞動(dòng)也是可以熬煉我們的身體，雖然很累，但是過(guò)了幾天之后我復(fù)原了，卻是發(fā)覺(jué)自己的身體更好了，其實(shí)也是完全要多去勞動(dòng)，在家的時(shí)候，我也是會(huì)幫父母做一些家庭的勞動(dòng)，并沒(méi)有那么的辛苦，但是也是可以削減他們的負(fù)擔(dān)，自己還得到熬煉，更加的懂得生活是怎么樣的，而不是埋頭去讀書(shū)，那樣對(duì)于生活也是有許多的不了解，而勞動(dòng)卻是讓我對(duì)家里有了更多的了解，清晰做好一個(gè)衛(wèi)生的工作就不是那么簡(jiǎn)單的，而父母每天去上班，回來(lái)之后還要給我去做飯，打掃一個(gè)衛(wèi)生，他們辛苦，以前我是感覺(jué)不那么的深刻，但是此次自己參加了就發(fā)覺(jué)，真的不簡(jiǎn)單。
看到自己整理干凈一新的房子，我也是感到有成就感，勞動(dòng)是會(huì)讓人感覺(jué)到有歡樂(lè)和滿意的，而自己去動(dòng)手去做的，更是讓我是感受到，其實(shí)平常自己學(xué)習(xí)完了，也還是要去多幫助父母做一些勞動(dòng)，去削減負(fù)擔(dān)的同時(shí)，自己也是可以去收獲到歡樂(lè)。勞動(dòng)同時(shí)也是告知我們?nèi)プ鲆粋�(gè)事情，不能是半途而廢，像打掃屋子，假如只打掃了一半累了，就不干了，其實(shí)和沒(méi)打掃沒(méi)有太多的區(qū)分，但是堅(jiān)持了下去，一個(gè)房間一個(gè)房間的去打掃干凈了也是可以看到自己的一個(gè)勞動(dòng)成果，也是會(huì)得到確定的。
通過(guò)勞動(dòng)，也是讓我養(yǎng)成了一個(gè)好的習(xí)慣，懂得做一些事情，不但是要去堅(jiān)持，同時(shí)也是一種責(zé)任，一種義務(wù)，而勞動(dòng)自己也是要常常的去做，不但熬煉了自己，也是讓自己得到成長(zhǎng)有了收獲。好的習(xí)慣是可以讓我們終身受益的，許多的事情，做起來(lái)其實(shí)都是很辛苦不簡(jiǎn)單的，但是只有自己情愿堅(jiān)持下來(lái)，那么才會(huì)有更多的收獲。
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美妙的事物往往是辛勤的勞動(dòng)所創(chuàng)建出來(lái)，一滴滴辛勤汗水，換來(lái)了我們無(wú)比的喜悅與驕傲！
那是在“學(xué)雷鋒”周的一天，學(xué)校廣播通知我們各個(gè)年級(jí)進(jìn)行全體大掃除。而我們一群班干部商議后確定去幫助弱小的一年級(jí)小摯友們。
下午，和風(fēng)陣陣，暖暖的太陽(yáng)金光萬(wàn)丈，烘的我們里心暖暖的。第三節(jié)課，大掃除起先了，同學(xué)們擦黑板、掃地、擦窗戶，忙得不亦樂(lè)乎。不過(guò)，我們提著勞動(dòng)工具，來(lái)到了一（六）班門(mén)前。
“老師您好！我們來(lái)幫您打掃衛(wèi)生。”我上前敬了一個(gè)隊(duì)禮，笑著說(shuō)。老師抿嘴一笑。我們六個(gè)人魚(yú)貫而入。大家根據(jù)約定的分工，認(rèn)仔細(xì)真地打掃起來(lái)。
鳥(niǎo)兒在枝頭盡情地歌頌，似是激勵(lì)我們“加油，加油！”；暖和的春風(fēng)拂過(guò)我們臉龐，也吹到我們的.心坎上。院子外的樹(shù)苗拍著巴掌，我們干勁十足，個(gè)個(gè)是“活雷鋒”。小胖拎著滿滿一桶水，臉漲得像個(gè)紅蘋(píng)果，卻依舊使出渾身解數(shù)；一個(gè)平常膽小、寡言少語(yǔ)的小女生，如今卻攀上窗臺(tái)，倚著欄桿擦窗戶。她擦得是那樣細(xì)致，那樣仔細(xì)，抹布所到之處，污跡全無(wú)；體質(zhì)健壯的男生拎著兩個(gè)沉甸甸的垃圾桶，一路小跑到垃圾車旁，來(lái)來(lái)回回，額頭上閃著晶瑩的汗珠，可是他卻笑著指指墻上的黑板報(bào)：“學(xué)雷鋒嘛！”而我和其他同學(xué)也擦桌子、掃地，有條不紊地忙活著。我們心里只有一個(gè)念頭：學(xué)雷鋒，助弱小，勞動(dòng)最光榮。
陽(yáng)光牽著我們的手，春風(fēng)梳理著我們的頭發(fā)，班級(jí)里，一雙雙可愛(ài)的小眼睛新奇地望著我們，臉上充溢了快樂(lè)與感謝。時(shí)間到了，我們扛著勞動(dòng)工具載著滿腔的高興與驕傲，說(shuō)笑著回到了班級(jí)。
我們做好事不留名，我們不圖表?yè)P(yáng)，助人為樂(lè)是我們應(yīng)當(dāng)?shù)�。勞�?dòng)的感覺(jué)真好，在這個(gè)“學(xué)雷鋒”周里，我們盡了一份力。
啊，勞動(dòng)的感覺(jué)真好！
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一天吃晚餐時(shí)，我公布飯后我來(lái)刷碗，大家都張大了嘴巴看著我表示懷疑，我卻成竹在胸。由于前兩天我已偷偷的觀察過(guò)了。這時(shí)候只有老爸平靜的說(shuō)了一句話，全家哈哈大笑，我呢？氣得半死。我爸說(shuō)：我來(lái)幫你整理碗的碎片。遭到家人的不信任，榮獲了爸爸的這樣一句話。下面，就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻！吃完晚餐，我迫不及待的端起碗和盤(pán)子，飛快的跑到廚房。我先拿起抹布，擠上幾滴洗滌靈，然后拿起一個(gè)碗，里面和外面快速的擦了擦，用水一沖。ok！一個(gè)碗就刷好了！正當(dāng)我干得起勁，老媽來(lái)了，拿起我剛刷的碗看了看說(shuō)：慧慧，你看，上面還有大米粒呢！他人看了就會(huì)說(shuō)：你們家今天一定是吃的大米飯呢！聽(tīng)到這，我酡顏了。拿起剛才刷過(guò)的碗，開(kāi)始我的___計(jì)劃。我把抹布放在左手上面，右手拿著碗，仔細(xì)的刷起來(lái)。老天似乎在跟我作對(duì)似的，把平時(shí)那熱和的'水變的超級(jí)涼。啊，好涼�。∥乙贿吽⑼胍贿叾迥_。假如感到幸福你就跺跺腳我唱著歌，刷著碗。都唱走調(diào)了，我還興高采烈的。不一會(huì)兒手就熱和了。我想，是唱歌的過(guò)吧！嘻唰唰，嘻唰唰誰(shuí)讓咱是刷碗呢。本日痛飲慶功酒實(shí)在沒(méi)的唱了，京劇都上場(chǎng)了。固然唱的興高采烈，但我家成了卡拉ok了。最后，刷碗在歌聲中結(jié)束了。
勞動(dòng)也是有樂(lè)趣的。只要你親身體會(huì)，就可以感遭到。星期六的早晨，爸爸媽媽都出去買(mǎi)菜去了，只有我一個(gè)人呆在家里。
正當(dāng)我感到無(wú)聊時(shí)，突然看見(jiàn)了房間的地板上有很多臟東西，我心想：“我要把地板打掃得更干凈些，給爸爸媽媽一個(gè)驚喜”。說(shuō)干就干，我走到陽(yáng)臺(tái)上，拿起拖把，跑到水池旁打開(kāi)水龍頭認(rèn)真沖洗起來(lái)，然后，我走到電腦房開(kāi)始拖地。不一會(huì)兒，我就拖到了廁所里，這時(shí)我已經(jīng)累得滿頭大汗，有氣無(wú)力了。我邊拖邊想：“以前媽媽拖地一定很辛苦�！�
經(jīng)過(guò)一翻努力，所有的房間都拖好了。我又仔細(xì)檢查了一下，突然，發(fā)現(xiàn)廚房那兒還有幾處油漬，于是又趕快拿起抹布蹲在地板上用力地擦著。沒(méi)幾下，油漬消失了，擦好以后的地板像一面大鏡子，都能照出人影來(lái)�？粗淮驋叩酶筛蓛魞舻牡匕�，我心里喜滋滋的。
通過(guò)這件事，我懂得了一個(gè)道理“只要肯勞動(dòng)，就會(huì)有收獲。”盧梭說(shuō)：“家務(wù)勞動(dòng)是社會(huì)中每個(gè)人不可避免的義務(wù)�！啊币蚨藖�(lái)的生活離不開(kāi)家務(wù)勞動(dòng)，沒(méi)有家務(wù)勞動(dòng)就沒(méi)有正常人的生活。而家務(wù)勞動(dòng)集體又要有組織性，紀(jì)律性，堅(jiān)毅精神及全體的團(tuán)結(jié)一致，才可取得最后的家務(wù)勞動(dòng)成果。
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今日，媽媽打開(kāi)鞋柜換鞋時(shí)，皺著眉頭說(shuō)：“這里真亂，還有股臭味。一會(huì)兒還要上班，連整理鞋柜的機(jī)會(huì)都沒(méi)有�！闭谝慌酝婺Х降奈衣�(tīng)到了，趕忙自告奮勇地說(shuō)：“媽媽，我來(lái)幫您吧?”“就你?”媽媽用輕視的語(yǔ)氣說(shuō)：“你不行。”我央求媽媽：“媽媽﹑媽媽，好媽媽，讓我來(lái)幫你吧……”媽媽不耐煩了，說(shuō)：“好吧。不過(guò)，假如你把鞋柜弄得一塌糊涂，可就不是你整理它了，而是我整理你。”我說(shuō)：“我可不是那么好整理的。”
媽媽走了。我剛打開(kāi)鞋柜，一股臭氣便鉆入了我的鼻子。我趕忙跑到院子里，喘了一口氣，再吸一大口氣，憋著走到鞋柜旁，左手一雙，右手一雙地把鞋拿到院子里，再松氣。然后又深吸一口氣……這么多鞋，有的厚，有的薄，不能都放回鞋柜里。我把厚的鞋放在一起，再把薄的鞋放在一起。
然后，我在樓道里找了一個(gè)可以利用的舊箱子，把薄的鞋放進(jìn)去，再把舊箱子放在床底下。
該整理厚鞋們了。我剛要把厚鞋放進(jìn)鞋柜時(shí)，發(fā)覺(jué)鞋柜上有一層灰。我跑到廚房，隨意拿了一把刷子，跑回來(lái)，要刷鞋柜時(shí)，我突然想起媽媽平常用水池旁的刷子刷家具，用廚房的刷子刷餐具。于是，我跑到廚房，把刷子放回原位，再跑到水池旁，拿上刷家具的.刷子，再找一張舊報(bào)紙，來(lái)到鞋柜邊，把鞋柜上的灰塵掃到報(bào)紙上，這才把一雙雙厚鞋有次序地?cái)[到鞋柜上。
我聞了聞，還是有臭味。正好，柜子旁有一瓶“空氣清爽劑”，我拿著它，往鞋柜里一噴，一股香味四處充滿。啊!真香!臭味的問(wèn)題解決了。
中午，媽媽下班回來(lái)，我急不行待地說(shuō)“媽媽，快換鞋吧”，媽媽打開(kāi)鞋柜一看：“啊，好整齊呀，還有一股香味呢”，我在一旁會(huì)心地笑了。
通過(guò)這件事，我體會(huì)到了父母平常的辛苦。以后，我要多幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，讓他們休息休息。
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“哎喲，我可憐的小胳膊呀!”我獨(dú)自走在放學(xué)的路上，苦痛地呻吟著。要問(wèn)這是為啥?還不是因?yàn)檫@次大掃除嗎?
盼星星、盼月亮，最終盼來(lái)了周末的大掃除，囁!不用上課了!全班同學(xué)群情沸騰，我?guī)ьI(lǐng)組員主動(dòng)擔(dān)當(dāng)了擦桌椅的艱難任務(wù)。
我來(lái)到一張臟兮兮的課桌前，學(xué)著媽媽擦桌子的樣兒，左手按著桌子，右手拿抹布，賣(mài)力地擦了起來(lái)�？墒翘旃蛔髅溃也亮税胩�，桌子還是一副灰頭灰腦的樣兒，真是氣死我也!
“拜托，我的小姐，桌子要抹上洗滌劑后再用力擦!一看就知道沒(méi)做過(guò)家務(wù)活!李卓訕笑著大聲地對(duì)我說(shuō)。聽(tīng)了她的話，我的怒氣又增加了三分，切!我陳委員從今起先要做一名光榮的勞動(dòng)者，決不讓你笑話!想罷，我抹上一點(diǎn)洗滌劑，更加用力地擦了起來(lái)，慢慢地，桌上的灰塵都不見(jiàn)了。絢麗的'陽(yáng)光從明凈的玻璃窗射到桌面上，發(fā)出五彩繽紛的光線。
接著我又抹了幾張桌子，可憐的手臂再也受不了啦，猶如被石頭纏住一般，只要略微抬動(dòng)一下，酸痛的感覺(jué)就涌滿全身，這下我可真成了“二等殘廢傷員”了。再看看其他同學(xué)干得熱火朝天的樣子，我為之一振：莫非我就不能像他們一樣?為了班級(jí)的干凈，我豁出去了。
經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的努力，教室重新變得干凈和整齊。我們大家都?xì)g呼雀躍，原來(lái)勞動(dòng)的味道是這樣的甜啊!
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在寒假里，我做了很多家務(wù)事，有：倒垃圾、洗衣服、擇菜、掃地、做飯、鋪床、洗碗……雖然做了那麼多的臟活累活，但是我依舊很歡樂(lè)，因?yàn)槲覐倪@些家務(wù)事里，我悟出了一些人生道理，使我受益匪淺。
在家雖然老師讓我們幫大人的忙，確定有些愛(ài)偷懶的家伙不干，但是他們的父母也不讓他們干，這是溺愛(ài)的行為。
我就不這樣，在家，爸爸和我說(shuō)讓我一個(gè)假期只要干出五件幫忙大人的事就行了。爸爸跟我說(shuō)：“讓你做家務(wù)，不是想有意累你，我也心疼你呀，但是，從小就做一些家務(wù)，是對(duì)你的將來(lái)有好處，就像你以后上了中學(xué)，必需得住校吧，自己的生活也得靠自己，就像洗衣服呀做飯呀……這一系列都得你自己弄吧，在家父母能幫你，在學(xué)校誰(shuí)能幫你所以此刻讓你做家務(wù)不是害你，是幫你�！备赣H的這番話使我受益匪淺。
我起先了做家務(wù)，倒垃圾：一個(gè)大圓桶，再裝一些垃圾，很重，到了地方倒完我的手已經(jīng)被嘞的通紅通紅的，很疼。由此我感受到了奶奶來(lái)倒垃圾的時(shí)候有多累。洗衣服：此刻都用涼水洗，(因?yàn)橛械囊路荒苡孟匆聶C(jī)來(lái)洗，所以用手洗)手凍得都僵硬了，還得揉衣服的'臟處，由此我感受到了媽媽在洗衣服的時(shí)候多麼的辛苦。
在一次次的親身實(shí)踐中，我感受到了原先做家務(wù)也是那麼的辛苦。
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家務(wù)，兩個(gè)對(duì)于大家來(lái)說(shuō)并不陌生的字眼，再平凡不過(guò)了。可是，平凡又平凡的家務(wù)，卻在我的腦海中，成為一滴永遠(yuǎn)不會(huì)被蒸發(fā)的海水，永遠(yuǎn)在我的記憶海洋中漂蕩。
刷鍋，簡(jiǎn)單吧？可如此簡(jiǎn)單的一件事，卻讓我無(wú)可奈何。
帶著大汗淋漓的身軀，回到家里。已經(jīng)忙碌了一上午的母親，心疼的對(duì)我說(shuō)：“看你，滿頭大汗的，來(lái)，先洗把臉吧�！苯又�，笑著對(duì)我說(shuō)：“王子，你不是囔著要幫著做點(diǎn)家務(wù)活嗎？回頭幫媽媽刷刷鍋。”我一聽(tīng)，心中卻有一種輕視的感覺(jué)：“切，不就是刷鍋嘛，太簡(jiǎn)單了�！憋w也似的洗了臉，我沖進(jìn)廚房，一切準(zhǔn)備就緒。
先打了一些水，倒入鍋中，接著，我拿起帶柄的鋼絲刷，沖刷鍋里討厭的'油膩。刷呀刷……咦？怎么還有油膩？再來(lái)一遍，怎么還沒(méi)刷干凈？第三遍……第四遍……第五遍……第六遍……我刷呀刷，怎么就是刷不掉？而且，全身發(fā)癢，手上沾滿了油膩。我急了，心中直問(wèn)自己：“奇怪了，平時(shí)覺(jué)得簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一件事，到我手上怎么就變得如此之難？”心急則體熱啊，額頭上，“滾滾長(zhǎng)江”也開(kāi)始奔流直下。
我是個(gè)急性子，做什么事總想一帆風(fēng)順。如今，又被這點(diǎn)困難所阻擋，但我總不能傻站著在這里干著急吧。在我面前，這種困難，似乎從一個(gè)小小的小水溝，霎時(shí)變成了高不可及的XXX，出現(xiàn)在我面前，擋住了我前進(jìn)的步伐，攔住了我通往成功的道路，使我變得手足無(wú)措。
合理我束手無(wú)策時(shí)，我的腦海里回憶著媽媽刷鍋時(shí)的情景：倒上水……然后……哦，對(duì)了，媽媽總是先把水煮開(kāi)，再來(lái)刷鍋。我試著這樣做，啊，這辦法是再靈驗(yàn)不過(guò)了，滾燙的開(kāi)水，將粘在鍋里的油膩散開(kāi)，這樣，鍋刷起來(lái)即快又干凈�？�，我用這種辦法所刷得鍋，干干凈凈，一點(diǎn)油膩都沒(méi)有。
瞧，如此一件小小的事情，也得花上自己的精力，也得用自己的智慧，把事情做得又快又好。而且，媽媽成天要洗衣服、拖地、做飯、煮菜……比起我刷這么一個(gè)鍋，簡(jiǎn)直是天差地別。是呀，我們都應(yīng)該多幫幫父母做些力所能及的家務(wù)，減輕減輕他們身上的擔(dān)子。人們常說(shuō)，一屋不掃何以掃天下，是的，要想做大事，
必須先做好各種小事。
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勞動(dòng)教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)有著不可替代的重要作用。隨著時(shí)代的發(fā)展和教育的變遷，“勞”的含義也在轉(zhuǎn)化，由專注體力勞動(dòng)轉(zhuǎn)向動(dòng)手動(dòng)腦、全面能力的提升。當(dāng)前，我們必須認(rèn)真思考教育中勞動(dòng)的內(nèi)涵和價(jià)值。勞動(dòng)的內(nèi)涵是實(shí)踐，是身體力行，而勞動(dòng)教育則是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。除了思考勞動(dòng)的內(nèi)涵，還需要思考勞動(dòng)的育人功能。時(shí)下，大部分孩子是獨(dú)生子女，他們?cè)诩以谛６驾^少勞動(dòng)，勞動(dòng)能力差，對(duì)勞動(dòng)的意義認(rèn)識(shí)不足。要解決這些問(wèn)題，必須為他們提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)，在各種實(shí)踐活動(dòng)中凸顯勞育的綜合育人功能，將“勞”作為德智體美勞全面發(fā)展的輔助線：勞可以育德，使德育途徑更具厚度，讓汗水涵養(yǎng)品格；勞可以增智，動(dòng)手動(dòng)腦勞動(dòng)能夠增長(zhǎng)智慧；勞可以健體，操勞可以強(qiáng)健體魄；勞可以鑒美，勞作讓孩子學(xué)會(huì)鑒賞美。切實(shí)發(fā)揮勞育的綜合育人功能，需要認(rèn)真思考勞育如何融入學(xué)校課程體系這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。勞育進(jìn)入課程體系可以采用獨(dú)立課型、滲透課型、關(guān)聯(lián)課型、特色課型這四種形式。獨(dú)立課型可依托勞動(dòng)技術(shù)、通用技術(shù)課；滲透課型可通過(guò)道德與法治、思想政治、歷史課等布局；關(guān)聯(lián)課型可通過(guò)理科實(shí)驗(yàn)課、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐安排；特色課型則可通過(guò)開(kāi)發(fā)園藝、剪紙等校本課程實(shí)現(xiàn)。推進(jìn)勞動(dòng)教育，家校缺一不可，兩者須形成共同體。若各自作戰(zhàn)，既容易因缺乏銜接而導(dǎo)致效率低下，也容易造成“5+2=0”的尷尬狀況，即5天的在校教育因?yàn)橹苣﹥商煸诩业姆湃巫粤鞫肮ΡM棄。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，只有讓孩子通過(guò)勞動(dòng)學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)自立，他們才能在學(xué)校、社會(huì)等更廣闊的平臺(tái)實(shí)現(xiàn)更高層次的追求。
勞動(dòng)教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性不言而喻。唯家校社協(xié)同合力，進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)和科學(xué)安排，方可讓勞動(dòng)教育浸潤(rùn)孩子的成長(zhǎng)歷程，為他們的人生打好底色。
這次假期里，班主任交給了我們一個(gè)巨大的任務(wù)，那就是要去勞動(dòng)。勞動(dòng)的方式不限，但是我們要連續(xù)勞動(dòng)一個(gè)星期，關(guān)于怎么去勞動(dòng)，可以自己選擇。放假回家之后，我問(wèn)我媽媽，我有什么可以勞動(dòng)的地方，我媽媽突然眼睛一亮，跟我說(shuō)回去幫奶奶種菜。我當(dāng)時(shí)整個(gè)人都懵了，種菜？我從來(lái)就沒(méi)有接觸過(guò)這樣的事情，我要怎么去做呢？而且要堅(jiān)持一周，我不知道自己能不能做到。
我媽看到我這樣的表情，于是很耐心的'跟我說(shuō)勞動(dòng)原本就是一件要有充實(shí)感的事情，最早起源也是在農(nóng)作上，我沒(méi)有怎么接觸過(guò)農(nóng)村，也是時(shí)候讓我去體驗(yàn)一次了。就這樣，我被我媽說(shuō)服了，第二天他們就把我送到了奶奶家，我也開(kāi)始幫著奶奶經(jīng)營(yíng)房子外的那一片菜園子。
其實(shí)對(duì)于這一次勞動(dòng)，我的確是充滿了期待的，于此同時(shí)，也充滿了害怕。在我媽的指導(dǎo)下，我?guī)Я藥咨砦也⒉皇呛芟矚g的衣服，這樣的話臟了我也不會(huì)心疼。因?yàn)猷l(xiāng)下不和城里一樣，衣服很容易臟，加上還要做農(nóng)務(wù)，就更要注重著裝了，我也選了一兩雙自己不太想要了的鞋子，一起帶到了鄉(xiāng)下。對(duì)于這次勞動(dòng)，我的準(zhǔn)備工作還是很充分的。奶奶聽(tīng)說(shuō)了我要幫她做農(nóng)務(wù)的時(shí)候，很推辭，說(shuō)這么累的活我是做不來(lái)的，但我說(shuō)了是學(xué)校的任務(wù)之后，奶奶才讓我去做。
終于，我第一天開(kāi)始行動(dòng)了。我家房子外有一個(gè)菜園子，所有的菜全部是奶奶一個(gè)人種的，為的就是能夠及時(shí)為生活在城市里的我們帶來(lái)一些自家種的蔬菜，安全健康。以前吃奶奶種的菜的時(shí)候，我從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)奶奶為此付出了多少，這次我真正去幫忙的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)想要看著一顆白菜苗子長(zhǎng)成一顆大白菜是一段多么漫長(zhǎng)的時(shí)光，在這個(gè)等待當(dāng)中，我逐漸明白了奶奶的愛(ài)，還有勞動(dòng)所帶來(lái)的豐富果實(shí)。
對(duì)于做農(nóng)務(wù)這件事情來(lái)說(shuō)，我的確不擅長(zhǎng)，但是我也盡自己最大的能力去做了，比如說(shuō)除除草，挖松一下土壤。隨著奶奶的建議，我細(xì)心的種了一小片的西紅柿，雖然它長(zhǎng)得很慢，但是在看他慢慢成長(zhǎng)的過(guò)程中，我明白了所有的東西都是一點(diǎn)一滴的積累起來(lái)的，學(xué)習(xí)也是。最后的結(jié)果，其實(shí)都是經(jīng)歷風(fēng)雨的證明。一個(gè)星期真的很快，其中有一段很煎熬的時(shí)光，但我也還是堅(jiān)持下來(lái)了。一周的時(shí)間讓我適應(yīng)了這樣的生活，當(dāng)我媽來(lái)接我回家的時(shí)候，我做了一個(gè)決定，那就是我想繼續(xù)陪著奶奶帶一段時(shí)間，我看到了奶奶的辛苦，也看到了勞動(dòng)的真實(shí)。我想繼續(xù)體驗(yàn)這樣的生活，也算不上體驗(yàn)，應(yīng)該是說(shuō)繼續(xù)過(guò)一過(guò)這樣的生活，這讓我感到充實(shí)，感到了莫大的成就感。這次勞動(dòng)，實(shí)際上不是一次勞動(dòng)，而是一次對(duì)生活的挖掘。我感動(dòng)很多，也期待更多。
小學(xué)勞動(dòng)體會(huì)心得體會(huì)10
我永久也忘不了我有生以來(lái)第一次做家務(wù)活的情景。那天我看爸爸、媽媽在做飯、炒菜、洗碗，覺(jué)得很好玩。于是我打算親自來(lái)體驗(yàn)一下。
我第一件家務(wù)活是做飯。我學(xué)著媽媽的樣子把水放到鍋里，接著拿一點(diǎn)米洗一下，倒進(jìn)鍋中，然后把鍋放到電飯煲上，按下開(kāi)關(guān)，這樣一來(lái)就大功告成了，只要等30分鐘就可以吃了。
接下來(lái)是炒菜了。我剛要切菜，難題立刻就登門(mén)而來(lái)了：菜要拿多少?刀要如何拿才不會(huì)被劃到?要切成大片還是小片……這么多的問(wèn)題差點(diǎn)把我壓垮了。我把目光斜到爸爸的身上，在一邊觀看的爸爸立刻走過(guò)來(lái)，教了我正確的拿刀方法，還告知我，菜一般要拿三根，要切成中等塊狀……
在爸爸這個(gè)“軍師”的指導(dǎo)之下，我最終通過(guò)了切菜關(guān)�，F(xiàn)在要來(lái)炒菜了，哼!切菜都難不住我了，炒菜還不是小兒科嗎?我露出輕視的樣子。當(dāng)我剛要把菜放入鍋里時(shí)，突然覺(jué)得手背一陣熱，“哎呀!好燙啊!”我不禁尖叫一聲，把正在看電視的爸爸嚇了一大跳，他不耐煩地說(shuō)：“趙穎啊，你咋那么怕熱啊!要英勇一點(diǎn)，知道嗎?”
“知道了!”我有信念地答復(fù)。我又把菜提起來(lái)，預(yù)備來(lái)一個(gè)速戰(zhàn)速?zèng)Q，“呲……”菜一放進(jìn)熱鍋里,我立即把手縮回來(lái),嘴里不禁小聲地哼起《感恩的'心》，感謝鍋沒(méi)把我燙著。哈哈!一切進(jìn)展順當(dāng)，我學(xué)著爸爸的樣子“嫻熟”地把菜炒熟了，這簡(jiǎn)潔的菜可是我一大成績(jī)哦。
到了中午，全家人都吃上了我做的飯菜，我覺(jué)得它特殊好吃，哈哈!我可是吃了許多哦。
吃完飯后，要洗碗了。我在心里把爸爸的動(dòng)作重復(fù)了幾遍就動(dòng)手洗了起來(lái)。我先在碗里倒入一點(diǎn)洗潔精，然后用抹布把臟的地方擦潔凈，再用清水沖洗，等把洗潔精沖潔凈后才把它放進(jìn)碗具柜里，就這樣我把一大堆碗、盤(pán)、筷子都洗得一干二凈。
通過(guò)這次做家務(wù)事，讓我明白了：原來(lái)爸爸、媽媽干家務(wù)活并不是很好玩的，而是很辛苦的。假如你聽(tīng)了我的話，想回報(bào)父母親的話呢，告知你吧!聽(tīng)爸爸、媽媽的話，并做一些力所能及的事，那就是給爸爸、媽媽最好的禮物。
小學(xué)勞動(dòng)體會(huì)心得體會(huì)11
一、勞動(dòng)教育是素質(zhì)教育重要的組成部分
多年來(lái)，勞動(dòng)教育被邊緣化，被排斥，從家庭到學(xué)校，人人都認(rèn)為勞動(dòng)教育與孩子成長(zhǎng)沒(méi)關(guān)系，因?yàn)榭荚嚊](méi)有它，升學(xué)不需要它。久而久之，勞動(dòng)教育退出了學(xué)校教育的舞臺(tái)。除非上級(jí)行政部門(mén)或有關(guān)單位來(lái)檢查此項(xiàng)工作，學(xué)校搞點(diǎn)臨時(shí)花樣點(diǎn)綴一下，它的教育內(nèi)容與實(shí)際功能已悄然消失。于是，一批又一批“衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口”的懶兒們成長(zhǎng)起來(lái)了。于是，一批又一批到了而立之年的“80后”還在家務(wù)活中啃老。大家都知道素質(zhì)教育的最終目標(biāo)是使受教育者在德智體美勞諸方面得到發(fā)展。也就是說(shuō)，勞動(dòng)教育是素質(zhì)教育的重要因素，沒(méi)有勞動(dòng)教育是不完整的教育。素質(zhì)教育應(yīng)該“以勞育人，以勞促體，以勞促智，以勞促素”。所以，讓勞動(dòng)教育回歸，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀念與素養(yǎng)，形成勞動(dòng)習(xí)慣，并使學(xué)生掌握一定的勞動(dòng)技能是素質(zhì)教育的重點(diǎn)。
二、實(shí)踐性是勞動(dòng)教育的第一特性
勞動(dòng)教育的第一特性就是實(shí)踐性，沒(méi)有實(shí)踐就無(wú)法體現(xiàn)勞動(dòng)教育的效果，所有勞動(dòng)教育光說(shuō)不做等于白說(shuō)，光說(shuō)不練等于沒(méi)練。正因如此，教師和家長(zhǎng)要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇適合的勞動(dòng)項(xiàng)目，在實(shí)踐中通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)力、出汗、出智慧，最后，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；也才能讓學(xué)生在實(shí)踐合作之中體驗(yàn)到相互合作所帶來(lái)的快樂(lè)，更能在實(shí)踐中體驗(yàn)到成功，體驗(yàn)到勞動(dòng)的真正價(jià)值。實(shí)踐是勞動(dòng)教育的最好途徑。每一個(gè)教育工作者，每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該讓孩子在勞動(dòng)實(shí)踐中得到鍛煉，得到成長(zhǎng)。當(dāng)然，對(duì)勞動(dòng)教育內(nèi)涵的理解要寬泛。
三、教給孩子勞動(dòng)方法讓孩子會(huì)勞動(dòng)
現(xiàn)在的孩子，由于長(zhǎng)時(shí)間不勞動(dòng)，沒(méi)有勞動(dòng)的意識(shí)、方法、技巧，所以教給孩子必要的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)方法勢(shì)在必行。勞動(dòng)課和其他學(xué)科一樣，要培養(yǎng)孩子觀察、動(dòng)手、動(dòng)腦的習(xí)慣，最后形成勞動(dòng)技能，提高素質(zhì)。這里，勞動(dòng)方法的學(xué)習(xí)掌握非常重要。所以，教師和家長(zhǎng)要耐心幫助孩子掌握每一項(xiàng)勞動(dòng)的方法，使孩子會(huì)勞動(dòng)、巧勞動(dòng)、動(dòng)腦勞動(dòng)、認(rèn)真勞動(dòng)、創(chuàng)新勞動(dòng)。凡是勞動(dòng)就要出力，凡是出力就會(huì)勞累，這是當(dāng)下孩子最忍受不了的。怎樣讓孩子走出因身體不適而不想再勞動(dòng)的瓶頸，是每一個(gè)教師和家長(zhǎng)應(yīng)思考的問(wèn)題。要把勞動(dòng)教育和思想教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓孩子在勞動(dòng)教育中茁壯成長(zhǎng)起來(lái)，這是歷史賦予我們的教育任務(wù)。
四、讓勞動(dòng)成為習(xí)慣，讓習(xí)慣成為品質(zhì)
勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國(guó)人民幾千年來(lái)傳承的優(yōu)良品質(zhì)。自古以來(lái)，勤勞、節(jié)儉、辛勤已成為一代又一代的習(xí)慣。如何讓這一中華民族的傳統(tǒng)美德代代相傳，永放光輝，是我們每一個(gè)位教育者與家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真思考、努力研究的課題。讓勞動(dòng)教育回歸學(xué)校教育之中。
1、通過(guò)“童樂(lè)園”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課與其他課的結(jié)合學(xué)習(xí)，了解和實(shí)踐勞動(dòng)有關(guān)的一些知識(shí)。掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具的使用。
2、通過(guò)各門(mén)學(xué)科的綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)、技能的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力在活動(dòng)并能夠運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐操作。
3、能根據(jù)自己在勞動(dòng)中所出現(xiàn)的問(wèn)題，制定一個(gè)小課題研究，并嘗試撰寫(xiě)研究小論文。
4、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生探索人與自然、人與社會(huì)、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神，并在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同探索的團(tuán)隊(duì)精神，塑造完善人格，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感，形成良好的人際關(guān)系培養(yǎng)溝通能力。
5、通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課與其他課的結(jié)合，讓學(xué)生深刻體會(huì)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課的應(yīng)用廣泛，它與其他學(xué)科有不可分割的關(guān)系。
分段目標(biāo)：
低段目標(biāo)：
1、使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具的使用。
2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)生活與社會(huì)中的簡(jiǎn)單的常識(shí)性知識(shí)。
3、培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)，積極培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的好奇心，增強(qiáng)對(duì)生活的了解和認(rèn)識(shí)。
4、通過(guò)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、音樂(lè)、美術(shù)、品社課與綜合實(shí)踐活動(dòng)課的結(jié)合，使學(xué)生初步感受到綜合實(shí)踐活動(dòng)課適合每一門(mén)學(xué)科。
中段目標(biāo)：
1、培養(yǎng)信息的收集和整理的能力；教給學(xué)生一些設(shè)計(jì)及制作的方法，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)及制作的能力。
2、學(xué)會(huì)基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)、技能的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力在活動(dòng)、與他人的合作交往中得到不同程度的提高。
3、通過(guò)小組合作活動(dòng)，感受到與他人協(xié)作交流的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己的研究成果有喜悅感和成就感，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然對(duì)社會(huì)的責(zé)任感、正義感以及對(duì)生活的熱愛(ài)。
4、在數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、音樂(lè)、美術(shù)、品社課的基礎(chǔ)上又加入英語(yǔ)、科學(xué)兩樣，學(xué)生要按要求完成每門(mén)課所制定的.綜合實(shí)踐活動(dòng)的特定目標(biāo)。
高段目標(biāo)：
以學(xué)生為主體，貼近學(xué)生生活，運(yùn)用其所學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主動(dòng)探究知識(shí)，親身體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)的苦與樂(lè)。
2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的興趣和能力，讓學(xué)生初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)論證的方法，能寫(xiě)研究方案，初步學(xué)會(huì)寫(xiě)研究報(bào)告。
3、總目標(biāo)4（內(nèi)容詳見(jiàn)上文）。
4、通過(guò)前面的兩個(gè)學(xué)段的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)深入明白綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要性和不可缺少性。
�。ǘ└鶕�(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)，分學(xué)科制訂了與學(xué)科特點(diǎn)相融合的“童樂(lè)園”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)目標(biāo)。
融入語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)各種語(yǔ)文學(xué)習(xí)對(duì)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
2、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深的內(nèi)容，養(yǎng)成記觀察日記的習(xí)慣。
3、通過(guò)課題小研究，培養(yǎng)學(xué)生有目的地搜集資料，應(yīng)用資料的能力，學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。
4、通過(guò)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握基本的生活技能，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度；激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力。理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系，知道如何保護(hù)和改善自然環(huán)境，并身體力行。（分段教學(xué)目標(biāo)略）
融入數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)園地的形狀大小、計(jì)算園地周長(zhǎng)、面積。
2、利用園地現(xiàn)有材料繪制條形、折線統(tǒng)計(jì)圖。分析園地的產(chǎn)量、盈虧等情況。
3、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行作物買(mǎi)賣(mài)，并自己編制相關(guān)的數(shù)學(xué)應(yīng)用題。
4、能借用學(xué)生對(duì)園地的熱愛(ài)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，通過(guò)園地這一具體形象的物體，讓學(xué)生更容易掌握抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容，感受成功學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
5、讓學(xué)生知道生活當(dāng)中處處是數(shù)學(xué)。
三、編制實(shí)施《“童樂(lè)園”小農(nóng)藝》校本課程
校本課程的編制是必需的，我們決定編寫(xiě)《童樂(lè)園小農(nóng)藝》校本課程，目的首先是為了使“童樂(lè)園”勞動(dòng)實(shí)踐教育能夠更加系列化，確保持續(xù)開(kāi)展下去，并不斷提高勞動(dòng)實(shí)踐教育的實(shí)際效果。其次是為了切實(shí)減輕老師指導(dǎo)勞動(dòng)實(shí)踐教育的難度，讓老師們能快樂(lè)地指導(dǎo)這門(mén)課程，最后，也是為了促進(jìn)全體教師課程開(kāi)發(fā)能力，在了解、熟悉這門(mén)課程的基礎(chǔ)上有自己的發(fā)現(xiàn)、自己的獨(dú)創(chuàng)。因此，課題組的老師在研究過(guò)程中，都十分重視及時(shí)把研究成果整理出來(lái)，讓更多的老師參考，從容吸引更多的老師加入到課程資源開(kāi)發(fā)的隊(duì)伍中來(lái)。
《童樂(lè)園小農(nóng)藝》還收錄了多篇科技創(chuàng)新大賽的獲獎(jiǎng)文章、案例、科技小論文等，匯集了我們學(xué)校實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)在課程認(rèn)識(shí)與實(shí)踐中的成績(jī)�！锻瘶�(lè)園小農(nóng)藝》中，學(xué)生、老師的作品雖然有很多不是得獎(jiǎng)作品，但同樣凝結(jié)了老師們的心血和智慧，開(kāi)卷一讀，也定有收益。
利用這小小的勞動(dòng)實(shí)踐基地，讓勞動(dòng)教育真正進(jìn)入學(xué)生的課堂，不僅拓寬了農(nóng)村完小的素質(zhì)教育渠道，同時(shí)也為課本知識(shí)提供了豐富的實(shí)踐基礎(chǔ)，同時(shí)也很好的滲透了社會(huì)主義核心價(jià)值教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，開(kāi)拓學(xué)校勞動(dòng)育人新思路。
小學(xué)勞動(dòng)體會(huì)心得體會(huì)12
勞動(dòng)是什么?很多人覺(jué)得勞動(dòng)很苦很累，但只有我們親身體驗(yàn)過(guò)，才明白其中的樂(lè)趣。勞動(dòng)是一種美德，同時(shí)也是腦力和體力的結(jié)合。當(dāng)我看見(jiàn)一道道色味佳俱的菜，一株株茁壯成長(zhǎng)的花兒還有亮潔如新的地面，我是快樂(lè)的，是幸福的！沒(méi)錯(cuò)，有的時(shí)候幸福就是這么簡(jiǎn)單，雖然這都是一些平淡無(wú)奇的事，但想要做到完美，需要認(rèn)認(rèn)真真完成，需要堅(jiān)持不懈，持之以恒方可做好。勞動(dòng)是快樂(lè)的`，當(dāng)我們收獲到勞動(dòng)的成果，我們會(huì)更加珍惜，珍惜通過(guò)自己的努力獲得的成果。勞動(dòng)如此，學(xué)習(xí)也是如此！腳踏實(shí)地才能砥礪前行。
這個(gè)暑假我媽為了鍛煉讓我勞動(dòng)了一個(gè)月，前幾天的勞動(dòng)很苦很累，我每天都要洗碗拖地，有時(shí)候甚至都不太想干，但是想到媽媽也是這樣，一復(fù)一年，日復(fù)一日的在勞動(dòng)，我就堅(jiān)持了下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我也喜歡上勞動(dòng)了，看著那些亂糟糟的場(chǎng)景，被我整理好之后，那種自豪感和成就感，以前的我在家是不太愿意勞動(dòng)的，然后也不太珍惜我媽后勞動(dòng)的成果，覺(jué)得勞動(dòng)沒(méi)什么，但是勞動(dòng)的一個(gè)月之后我發(fā)現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)還是很有樂(lè)趣的，我意識(shí)到了，我現(xiàn)在該做的不應(yīng)該只有學(xué)習(xí)，還有勞動(dòng)樣生活才能更充實(shí)。
在我們的生活當(dāng)中，少不了勞動(dòng)。勞動(dòng)能夠讓我在生活中獲得更多的成就感，也會(huì)使我們更加有責(zé)任心。當(dāng)我們面對(duì)自己辛苦付出所得的勞動(dòng)成果時(shí)，心中那種前所未有的滿意會(huì)沖走你所有的煩惱。我們應(yīng)以樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)勞動(dòng)，為父母減輕一些負(fù)擔(dān)，在我們心情郁悶時(shí)走進(jìn)廚房炒個(gè)菜，心情也會(huì)像做出來(lái)的美食一樣美好。在心里壓抑無(wú)法表達(dá)時(shí)，一個(gè)人默默地拿起掃把，清理房間雜物，因?yàn)�，整潔干凈的房間，總是令我們無(wú)比滿足。
小學(xué)勞動(dòng)體會(huì)心得體會(huì)13
寒假勞動(dòng)帶給我的是欣喜，是得到成果后的喜悅。一方面，我熬煉了自己的實(shí)力，在勞動(dòng)中成長(zhǎng)，在勞動(dòng)中學(xué)習(xí)，充溢了自我，真正地走出課堂。去幫助家人，讓家人享受自己的成果，使自己沉醉在喜悅之中，有時(shí)會(huì)很累，但更多的感覺(jué)是我在成長(zhǎng)，我在有意義地成長(zhǎng)。
另一方面，我意識(shí)到了自己的不足，沒(méi)有勞動(dòng)閱歷，沒(méi)有與人協(xié)作，有些東西以前沒(méi)有嘗試過(guò)，難免會(huì)出差錯(cuò)，假如我還一成不變的話，以后很有可能在社會(huì)上沒(méi)有立足之地，現(xiàn)在的社會(huì)不僅要有學(xué)問(wèn)，還要擁有各方面的綜合素養(yǎng)以及一些應(yīng)辨實(shí)力，光靠在學(xué)校吸取學(xué)問(wèn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，從現(xiàn)在起先，就要培育自己的綜合實(shí)力.
通過(guò)這次勞動(dòng)，我知道了勞動(dòng)的辛苦，平常我不知道珍惜別人的勞動(dòng)成果，天真的認(rèn)為勞動(dòng)非常簡(jiǎn)潔，只要略微用用力就行了，誰(shuí)知道勞動(dòng)這樣辛苦，每一個(gè)干凈整齊的房間，都是由父母的汗水洗刷而成的。想一想自己以前的行為我感到無(wú)地自容，感到慚愧萬(wàn)分，感到恥辱。
通過(guò)這次勞動(dòng)我學(xué)會(huì)了珍惜，懂得了感恩。知道了不珍惜別人的勞動(dòng)成果就是不行饒恕的.犯罪。知道了不管任何事都須要?jiǎng)趧?dòng)與汗水才能勝利。任何事都不會(huì)坐享其成，都不回天上掉餡餅。任何事付出與收獲都成正比，沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲。
在這次勞動(dòng)中，我增加了勞動(dòng)閱歷，提高了與人協(xié)作的實(shí)力。感受到了勞動(dòng)的歡樂(lè)知道了勞動(dòng)最光榮。而且在這次勞動(dòng)中我感到自己的心靈有了巨大的升華，仿佛甘霖的滋潤(rùn)，讓我心曠神怡。
當(dāng)我在切身體驗(yàn)勞動(dòng)時(shí)。勞動(dòng)的確很辛苦，但卻是苦中帶甜的。勞動(dòng)的感受，在勞累時(shí)大汗淋漓的感受。這些都不是能從我們平常的學(xué)習(xí)生活中所能觸摸到的。
小學(xué)勞動(dòng)體會(huì)心得體會(huì)14
星期六早上，我早早地醒來(lái)。躺在床上，回憶著老師的話：“回家以后，一定要幫父母做家務(wù)事，報(bào)答父母平時(shí)為我們做的事�！蔽依^續(xù)回想母親為我做的每一件事，她都是那么辛苦。
我想了想，媽媽平時(shí)要上班，下午回來(lái)還要做家務(wù)，還要為我輔導(dǎo)功課，真的太辛苦了。我決定幫她做一件事，讓媽媽周末好好休息一下。
我想，我先把衛(wèi)生間打掃干凈吧。我高高興興地來(lái)到洗手間，拿起拖把在水里打濕，等水少了一點(diǎn)，我拿著拖把來(lái)到書(shū)房，看見(jiàn)爸爸在玩電腦，心里十分想玩，但我一想到要讓媽媽休息，就努力不讓自己看電腦，只在一旁拖地，雖然有點(diǎn)難受，但我還是堅(jiān)持下來(lái)了。我把書(shū)房拖得干干凈凈，然后逃命一般地出來(lái)了。
然后，我就開(kāi)始了漫長(zhǎng)的等待。我看著時(shí)間一分一秒地過(guò)去，心里有點(diǎn)不耐煩。但是，我想到了媽媽的話，知道這是必要的步驟，于是我耐心地等待著。
過(guò)了一會(huì)兒，我開(kāi)始洗衣服。我輕輕地揉著，不斷地沖洗，直到水變得清澈為止。然后，我把衣服晾在陽(yáng)臺(tái)上，讓它們自然晾干。
這個(gè)過(guò)程雖然有些繁瑣，但我感到很有成就感。我知道，這些小小的家務(wù)勞動(dòng)，雖然看起來(lái)簡(jiǎn)單，但是卻是父母為我們付出的一部分。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重他們的勞動(dòng)，也應(yīng)該學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的責(zé)任。
一刻鐘后，我拿起了一雙襪子。雖然寒冷的水讓我有些想打退堂鼓，但我想起了媽媽在冬天為我洗大堆的衣服，讓我堅(jiān)定了決心，一定要為媽媽分擔(dān)一些家務(wù)活。我重新拿起襪子，忍受著寒冷透骨的冷水，用力搓揉著襪子，直到刷干凈為止。終于把襪子和圍巾洗干凈了，雖然手凍得通紅，但心里卻是暖烘烘的。媽媽很高興，在旁邊夸我懂事了，我被媽媽夸得心里樂(lè)滋滋的。我決定以后還要堅(jiān)持繼續(xù)努力的幫媽媽分擔(dān)更多的家務(wù)活，讓他們知道我是真正的.長(zhǎng)大了。
假期的一天，我拿起掃把，認(rèn)認(rèn)真真地掃起了地板。剛開(kāi)始覺(jué)得挺有意思，因?yàn)椴怀叩�，所以很新鮮，于是就賣(mài)力的到處打掃，好像要把灰塵都消滅掉才罷休。我發(fā)現(xiàn)干活好像沒(méi)那么累，希望這種感覺(jué)久一點(diǎn)，省的老媽又說(shuō)我半途而廢。可惜好景不長(zhǎng)，還沒(méi)干完一半，我就已經(jīng)癱倒在床上了。雖然很累，但我也知道所有的勞動(dòng)都是會(huì)付出代價(jià)的，所以我們應(yīng)該珍惜他人的勞動(dòng)成果，不應(yīng)該隨意的破壞。而且我還明白了老媽平時(shí)的辛苦，要多多幫忙才是。
一個(gè)暑假下午，我看見(jiàn)媽媽正在吃力地拖著地，臉色灰暗，額頭上冒著細(xì)細(xì)的汗珠。我突然想起媽媽這段時(shí)間看書(shū)看得很晚，很辛苦，便心疼地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你去休息吧，讓我來(lái)拖。”媽媽起初拒絕，但我說(shuō)：“我今天學(xué)了‘烏鴉反哺’這個(gè)成語(yǔ)，連烏鴉都知道應(yīng)該照顧父母，我當(dāng)然也要孝敬你們嘍，幫你們分擔(dān)一些家務(wù)。”媽媽高興地說(shuō)：“好吧！”
我?guī)蛬寢屚系貢r(shí)，開(kāi)始并不懂得正確的方法，亂拖一氣，導(dǎo)致拖過(guò)的地方又被腳踩臟了。媽媽指導(dǎo)我要倒退著拖，兩手握住拖把柄，兩腳交替著拖。我按照媽媽的方法去做，但很快就感到手臂酸痛。我還沒(méi)有注意到角落里的灰塵，媽媽提醒我要把角落也清理干凈。我清洗了拖把，開(kāi)始“掃角落運(yùn)動(dòng)”，變換不同的角度，把角落里打掃的干干凈凈。雖然很累，但看到自己的勞動(dòng)成果，我感到異常興奮和成功的喜悅。
通過(guò)這次勞動(dòng)，我深刻體會(huì)到媽媽每次做家務(wù)都是那么辛苦、勞累，勞動(dòng)是最光榮的，也可以鍛煉一個(gè)人的意志。以后我一定要多抽出時(shí)間，幫媽媽分擔(dān)些家務(wù)。
小學(xué)勞動(dòng)體會(huì)心得體會(huì)15
這個(gè)學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校的規(guī)定組織了一次公益勞動(dòng)。這次公益勞動(dòng)對(duì)我們有及其重要的意義。我們聯(lián)系了學(xué)校四周的小區(qū)，最終把地點(diǎn)定在了人和公寓旁邊的青教花園。我們活動(dòng)大體的內(nèi)容是：了解社區(qū)基本狀況，打掃社區(qū)衛(wèi)生，修剪花草，清潔社區(qū)公共標(biāo)語(yǔ)。訪問(wèn)社區(qū)孤寡老人，幫助老人做家務(wù)，以及進(jìn)行心理方面的疏導(dǎo)和安撫。通過(guò)這次勞動(dòng)，主要想熬煉同學(xué)們樂(lè)于助人的傳統(tǒng)美德。加強(qiáng)同學(xué)之間的合作精神，提高班級(jí)凝合力和戰(zhàn)斗力。緊密圍繞活動(dòng)主題，切實(shí)提高同學(xué)們的核心競(jìng)爭(zhēng)力。在活動(dòng)期間，對(duì)學(xué)校進(jìn)行主動(dòng)宣揚(yáng)，提高學(xué)校形象。我們有特地支配的進(jìn)行花草的修剪的同學(xué)。他們?cè)谏鐓^(qū)工作人員的指導(dǎo)之下，做的非常仔細(xì)。不但使小區(qū)更加美麗，而且也熬煉了自己，體會(huì)了修剪花草的樂(lè)趣，同時(shí)也駕馭了修剪的一些基本方法。還有同學(xué)去清理單元門(mén)。
這個(gè)小區(qū)也許有30來(lái)個(gè)單元，我們把每一個(gè)單元都細(xì)致清掃了一變，對(duì)于那些死角，我們同學(xué)一點(diǎn)一點(diǎn)耐性的清理，基本把每一處可能的地方我們都擦到了。除了去清理單元門(mén)，還包括對(duì)那些無(wú)處不在的.小廣告的清理以及樓梯扶手的清潔，還有樓道內(nèi)衛(wèi)生的清掃。我們還支配了同學(xué)負(fù)責(zé)小區(qū)的路面衛(wèi)生，他們不辭辛苦的拿著掃帚和簸箕，從小區(qū)的一頭掃到了另一頭，使小區(qū)變得更加清潔，漂亮。由于我們用水不太便利，還有特地送清潔水的同學(xué)，他們?cè)谏鐓^(qū)工作人員的幫助下借來(lái)兩輛車子，來(lái)回于打水點(diǎn)和用水點(diǎn)。忙得不亦樂(lè)乎。在我們勞動(dòng)期間，沒(méi)有遺忘去和老年人進(jìn)行溝通。我們和他們閑聊，介紹了我們的活動(dòng)大體狀況，得到了一些老先生和老太太的支持和指導(dǎo)。
通過(guò)交談，我們了解到，社區(qū)有很大的一批老年人，他們平常生活平平淡淡，享受著這種平淡的華蜜。他們教育我們要知足常樂(lè)，仔細(xì)體驗(yàn)生活，酸甜苦辣，讓我們做好將來(lái)走向社會(huì)生活的思想打算。同時(shí)他們說(shuō)很感謝我們能到社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)，對(duì)我們的做法很贊許，并且希望我們以后能夠常常組織這樣的活動(dòng)。我們也從他們身上學(xué)到了許多平常學(xué)不到的東西，我們會(huì)不斷總結(jié)，吸取他們珍貴的人生閱歷。最終同小區(qū)相關(guān)人員進(jìn)行了合影留念，我們有的同學(xué)沒(méi)有遺忘佩戴�；�，利用一切可能的方法，既達(dá)到熬煉的目的，同時(shí)也對(duì)學(xué)校進(jìn)行宣揚(yáng)。這次活動(dòng)使我們的勞動(dòng)技能有了很大的提升，這種對(duì)于以后的獨(dú)立生活會(huì)有很大幫助�；顒�(dòng)中我們接觸了許多的不相識(shí)的人，這不但對(duì)我們的人際交往實(shí)力是一個(gè)熬煉，而且對(duì)我們以后走上工作崗位也是很有幫助的。通過(guò)和他們的溝通，我們明白了許多學(xué)校里面學(xué)不到的東西，這些閱歷對(duì)我們?nèi)蘸蟮墓ぷ鳎瑢W(xué)習(xí)，生活都會(huì)起到很大的幫助作用。此外，我們?cè)诨顒?dòng)中也時(shí)刻留意自己的身份，我們代表的是科大，我們的形象就是科大的形象。一方面強(qiáng)化了主子翁的意識(shí)，另一方面有對(duì)母校進(jìn)行了強(qiáng)有力的正面宣揚(yáng)，爭(zhēng)取為我們學(xué)校在盡可能多的地方樹(shù)立起更加優(yōu)良的口碑和高大的對(duì)外形象。
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