大學(xué)生實(shí)習(xí)心得匯總[13篇]
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí),好好地寫一份心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。那么要如何寫呢?以下是小編收集整理的大學(xué)生實(shí)習(xí)心得,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得 篇1
通過(guò)對(duì)證券投資學(xué)這門課程的學(xué)習(xí),我接觸到了專業(yè)的股票知識(shí)。而在課程結(jié)束不久,真正有著實(shí)踐意義的投資實(shí)習(xí)拉開(kāi)了帷幕。
雖然理論上的知識(shí)學(xué)了不少,但是本著“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”的理念,投資的實(shí)習(xí)讓我們更加深入的了解證券投資。雖然只有八次實(shí)習(xí),但每一個(gè)實(shí)習(xí)我們掌握的知識(shí)都很多。從對(duì)證券交易行情的解讀,學(xué)會(huì)了如何使用股票分析操作軟件來(lái)對(duì)相應(yīng)的股票做分析,了解其相關(guān)資料,同時(shí)也參與了模擬炒股。從熟悉證券品種,知道了中國(guó)上市交易的一些代表性國(guó)債,公司債券,封閉式基金,開(kāi)放式基金,從而對(duì)中國(guó)證券市場(chǎng)有了一定的概知。從了解世界證券市場(chǎng),知道了世界范圍內(nèi)著名的證券交易所和反映其證券價(jià)格變動(dòng)的股價(jià)指數(shù)。從股票,債券,基金收益與風(fēng)險(xiǎn)檢驗(yàn),輔以相關(guān)數(shù)據(jù),了解到各種工具風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償?shù)牟町愋。從中?guó)股價(jià)與經(jīng)濟(jì)運(yùn)行實(shí)證,明確了股價(jià)的變動(dòng)與經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行是息息相關(guān)的。從對(duì)相應(yīng)的上市公司進(jìn)行分析,知道了股價(jià)變動(dòng)也離不開(kāi)公司業(yè)績(jī)的變化。從貨幣政策調(diào)整對(duì)股市的影響,通過(guò)歷年來(lái)我國(guó)利率與存款準(zhǔn)備金率調(diào)整的數(shù)據(jù),可以清楚的看出股價(jià)的變動(dòng)與國(guó)家出臺(tái)的貨幣政策相關(guān)聯(lián)。
除了以上的實(shí)習(xí),還有更要的,那就是模擬炒股練習(xí),它不僅讓我們學(xué)會(huì)了如何炒股,還讓我們可以結(jié)合了大部分所學(xué)的知識(shí),對(duì)股票進(jìn)行分析,是一次很好的歷練。想起剛開(kāi)始不知道買什么股票的無(wú)助,還有看到買的幾只股票小漲的興奮勁。其實(shí),在模擬炒股這項(xiàng)實(shí)訓(xùn)中,有著很深刻很刺激的感觸、首先,對(duì)于選擇哪支股票確實(shí)需要謹(jǐn)慎。要有根有據(jù),割股不可貪心,選舍得當(dāng)。因?yàn)樵谧C券市場(chǎng)中存在非常多對(duì)股票趨勢(shì)影響的因素。常告訴自己,知足常樂(lè)。重要的是要明白并非最高價(jià)才是賺錢,有時(shí)候有的賺就可以了,炒股盈虧,很大程度上是取決于炒股心態(tài)、其次,是對(duì)于金融領(lǐng)域的知識(shí)面認(rèn)識(shí)更加廣泛,和對(duì)金融領(lǐng)域的敏感度和關(guān)注度會(huì)有所提高,更加有興趣去探討金融領(lǐng)域的奧秘、最后,通過(guò)這樣的一次模擬實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì),通過(guò)這樣的教程模式,對(duì)于課本理論的了解更加立體和存在感。因?yàn)榻鹑谑袌?chǎng)是個(gè)難以了解難于看見(jiàn)的市場(chǎng),因?yàn)樗⒅氐氖橇私馀c理解、在課本基礎(chǔ)理論知識(shí)學(xué)習(xí)中,對(duì)于證券這個(gè)領(lǐng)域,會(huì)有更深層次的理解、對(duì)于證券投資的基本流程,以及對(duì)企業(yè)發(fā)行股票上市會(huì)有一個(gè)概念性的輪廓與認(rèn)知。我認(rèn)為“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴、”用在對(duì)理論抽象、數(shù)字繁多、變化多元化的證券分析上,我覺(jué)得是可畏的評(píng)價(jià),是一種自我激勵(lì)學(xué)習(xí)的鼓勵(lì)語(yǔ)言。對(duì)于證券投資的認(rèn)知,往往讀懂課本理論的知識(shí),是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要對(duì)當(dāng)前國(guó)際的、我國(guó)的金融市場(chǎng)、金融工具等等方面的熟悉、另外,這個(gè)實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程,我學(xué)到不僅是對(duì)證券專業(yè)的知識(shí),更多地是為人處事的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了更多的寬容、更多的諒解、更多的不恥下問(wèn)。還有就是處理問(wèn)題會(huì)從全面性看待與分析,做事會(huì)比較有邏輯性與層次感。這些體會(huì),對(duì)以后的生活會(huì)有很大的影響效用,這段實(shí)訓(xùn)歷練,對(duì)以后工作會(huì)有積極的`作用。對(duì)整個(gè)人生,會(huì)是一種健全、穩(wěn)重的升華。經(jīng)過(guò)這么一段時(shí)間,漸漸對(duì)股市有了小小的了解,算是很大的成就吧。
總之,這次的實(shí)習(xí)讓我有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)到了很多東西,很有意義。首先,在這個(gè)市場(chǎng),我們一定要冷靜,不能盲目的去驚訝于股市的大漲大跌,而失去思考能力,以至于做出錯(cuò)誤的殺跌或追漲,如果沒(méi)有樹(shù)立良好的心態(tài)是無(wú)法承受由于虧損所帶來(lái)的壓力的,同時(shí)虧損時(shí)很容易使我們喪失理智,難以做出明智的決策,難以在賣與留之間做出抉擇,同樣,在我們看到一只股票死命的漲,就是大盤跌,它也還是在漲,心里就忍不住了,也想著殺進(jìn)去,殺進(jìn)去是可以,但是要深思熟慮,仔細(xì)分析一下該只股票為何可以這樣上漲,別糊里糊涂掉進(jìn)莊家的陷阱,接了他們的盤,而不自知。然后再看這只股票,就是一個(gè)勁的補(bǔ)跌,好像永遠(yuǎn)熬不到頭的樣子。所以,我們?cè)谌胧械臅r(shí)候,要時(shí)刻保留自我的思考,去客觀的看待每只股票。而不是盲目的跟風(fēng)。其次,對(duì)于沒(méi)有把握的市場(chǎng)需要放棄,也就是設(shè)定止損,到了止損位就堅(jiān)決止損,做到不怕、不貪,不以市場(chǎng)的短期波動(dòng)而驚慌失措。我有好幾個(gè)股票經(jīng)歷大跌時(shí),通過(guò)技術(shù)指標(biāo)分析和均線走向來(lái)看,股票還是會(huì)下跌,但是抱有僥幸心理,還是持股等漲,可是股票后市發(fā)展還是一路往下,損失很大。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)了證券投資分析課程,我學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí),同時(shí)通過(guò)模擬股票操作,學(xué)到了一些實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)整個(gè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)也有了更一層的了解。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得 篇2
在工作當(dāng)中我希望能夠把一些細(xì)節(jié)的事情完善好,這次的培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多,在未來(lái)的工作當(dāng)中我一直都希望讓自己成為一名優(yōu)秀的員工,付出的努力還是會(huì)很多的,我一直都在接受這些新穎的東西,短短幾天的培訓(xùn),也是一種很大的學(xué)習(xí),我進(jìn)步了很多,我也成長(zhǎng)了很多,我一直都希望未來(lái)一段時(shí)間當(dāng)中,能夠接觸到更多的工作技巧,回顧這次培訓(xùn)的經(jīng)過(guò)其實(shí)是對(duì)我的一種鼓勵(lì),今后的工作當(dāng)中我是希望自己能夠做的越來(lái)越好的,當(dāng)然還有很多重要的事情要完善好,努力做好,短短幾天的培訓(xùn)我也有了一些心得。
我對(duì)自己的要求很高,這次以一名實(shí)習(xí)生的身份來(lái)到_這里,這是我的一種機(jī)會(huì),想了想自己能夠在_這里得到鍛煉,這種感覺(jué)是非常好的,當(dāng)然未來(lái)的工作當(dāng)中也是會(huì)有更多的機(jī)會(huì),但是這短短幾天的培訓(xùn)下來(lái),就已經(jīng)讓我看到了很多,我是一名剛剛畢業(yè)的`學(xué)生,作為一名學(xué)生其實(shí)來(lái)到_這里培訓(xùn)就是我的一種蛻變,也是一種學(xué)習(xí),雖然是培訓(xùn)但是在學(xué)校久了,沒(méi)有接觸過(guò)工作當(dāng)中的種種,我一直都希望能夠保持那種輕松的狀態(tài),培訓(xùn)當(dāng)中是輕松的,但是也讓我對(duì)自己的接下來(lái)的工作充滿激動(dòng),有點(diǎn)期待,也有點(diǎn)緊張,我想這就是一種態(tài)度吧,我也希望自己能夠把細(xì)節(jié)的事情都做好,現(xiàn)在我也一直都在努力提升自己,在未來(lái)的工作當(dāng)中我會(huì)一步步的加強(qiáng)這些,當(dāng)然我也會(huì)用心去做好這件事情。
既然課本上的知識(shí)這么有用,作為學(xué)生的我現(xiàn)階段就應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)。但是,有一點(diǎn)也必須明確,那就是課本上的知識(shí)不是萬(wàn)能的。作為社會(huì)成員,每個(gè)公司都會(huì)有自身個(gè)性化的部分,比如財(cái)務(wù)管理方面。當(dāng)_老師為我們做《財(cái)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)》的培訓(xùn)時(shí),我還暗自歡喜,因?yàn)閷W(xué)過(guò)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)以及財(cái)務(wù)成本管理,我猜這課程應(yīng)該是比較簡(jiǎn)單的?墒钱(dāng)她打開(kāi)她的課件時(shí),我才發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯(cuò)誤的,sox內(nèi)部控制、boss系統(tǒng)等都是未曾接觸的,學(xué)起來(lái)也很艱澀。這不禁讓我明白了一個(gè)道理,學(xué)海無(wú)涯。我應(yīng)抓住這次實(shí)習(xí)的機(jī)遇,多學(xué)一些課本上有但社會(huì)色彩更濃郁的知識(shí)。
培訓(xùn)讓我學(xué)習(xí)到了很多,主要還是那一份對(duì)工作態(tài)度,我感覺(jué)那才是非常珍貴的,在工作當(dāng)中我也隨時(shí)在準(zhǔn)備著,未來(lái)還長(zhǎng),我當(dāng)然是希望自己能夠保持下去,這次培訓(xùn)很大程度上來(lái)講是我的一種蛻變,從學(xué)生到一名職業(yè)者的蛻變,現(xiàn)在想了想我感覺(jué)還是十分的難得的,剛剛離開(kāi)學(xué),F(xiàn)在的我充滿著動(dòng)力,對(duì)未來(lái)我也非常希望自己能夠做好,在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中培訓(xùn)影響了我很多,這也是一種態(tài)度吧我覺(jué)得,我會(huì)繼續(xù)保持下去的,我很感激這次培訓(xùn)的每一位老師,當(dāng)然讓我感受最深刻的還是自己的心態(tài)有了很多改變,我時(shí)刻的告誡自己不能再像以前一樣了,自己不再是一名學(xué)生了,很多東西還是要注意的,這就是我的對(duì)自己的一種態(tài)度,也是我未來(lái)要保持下去的,真的很是感激,養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣,培養(yǎng)好的態(tài)度,我會(huì)努力的。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得 篇3
20xx年3月24日周五上午,任縣的名師指導(dǎo)團(tuán)來(lái)我們?nèi)慰h永福莊中學(xué)聽(tīng)課,并對(duì)我們四個(gè)頂崗實(shí)習(xí)的教師給予了指導(dǎo)。在這里首先對(duì)老師們的指導(dǎo)表示誠(chéng)摯的感謝,其次我對(duì)五位名師的指導(dǎo)做一下總結(jié)和反思。
我講的是初一語(yǔ)文河大版七年級(jí)下冊(cè)第九課《黃河頌》,本篇課文是一首詩(shī)歌,我安排了兩個(gè)課時(shí),今天講的是第一課時(shí)。我的優(yōu)點(diǎn)是基本功扎實(shí),備課充分,條理清晰,講課富有激情,語(yǔ)言親切,氣勢(shì)很足,個(gè)人素質(zhì)比較好,對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)比較到位,講解比較細(xì)致,對(duì)主題分析得比較透徹。
當(dāng)然我講課的不足也是比較明顯的。
首先,學(xué)生參與課堂的積極性不高。教師是服務(wù)學(xué)生的,教師的'教就是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)得好、學(xué)生學(xué)得多是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的重要標(biāo)準(zhǔn)。其次,課堂時(shí)間分配有欠缺,講課節(jié)奏稍快,學(xué)生做筆記的時(shí)間比較短,并且學(xué)生沒(méi)有充分去朗讀課文。
具體到課文內(nèi)容的話,從剛開(kāi)始文章的導(dǎo)入環(huán)節(jié),我給學(xué)生放的歌曲《黃河大合唱》應(yīng)點(diǎn)明此首歌曲是《黃河大合唱》里面的《保衛(wèi)黃河》,而且劉老師建議我在給學(xué)生放音樂(lè)之前先提問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題,讓學(xué)生帶著問(wèn)題去聽(tīng)音樂(lè),這樣效果會(huì)更好一些。
課前預(yù)習(xí)的字詞以及課文中的詞語(yǔ)理解放在課堂上進(jìn)行比較浪費(fèi)時(shí)間,應(yīng)該把這部分放到課前。語(yǔ)文說(shuō)白了無(wú)非就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四部分,而對(duì)于《黃河頌》這首詩(shī)歌重點(diǎn)應(yīng)放在朗讀和領(lǐng)悟感情這兩點(diǎn)上。必須讓學(xué)生多讀,讀得多了,感情領(lǐng)悟起來(lái)自然就容易些。關(guān)于寫,這就涉及到了學(xué)生的動(dòng)手能力,有助于從整體上提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握能力。
教學(xué)目標(biāo)PPT上可以展示也可以不展示,但是教師心中必須時(shí)刻謹(jǐn)記。本課的中心明確,作者是想通過(guò)贊頌黃河來(lái)贊頌中華民族偉大而又堅(jiān)強(qiáng)的民族精神。
教師在指導(dǎo)學(xué)生朗讀的時(shí)候應(yīng)注意適當(dāng)增添夸張成分,讓朗讀富有感染性和表演性,這一點(diǎn)是我之前沒(méi)有想到過(guò)的。學(xué)生在朗讀課文后半部分的時(shí)候,適當(dāng)夸張、音調(diào)適當(dāng)延長(zhǎng)、擴(kuò)大音量,朗讀的效果會(huì)特別好。
同時(shí),教師在上課的時(shí)候要多注意讓學(xué)生寫批注、感悟和心得。教育不僅僅是教書(shū),還有育人,教和學(xué)是一體的,教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性同樣也是不可分割的。
另外,教師在鼓勵(lì)學(xué)生的時(shí)候,不要只夸學(xué)生聰明,要多夸學(xué)生努力、勤奮。
劉老師說(shuō)的話中讓我印象最為深刻的一段是:如果十年后、二十年后你教過(guò)的學(xué)生還能記得他學(xué)過(guò)哪篇文章?是哪個(gè)語(yǔ)文老師講的?那你這節(jié)課就算是一節(jié)成功的課!
語(yǔ)文和生活連接很緊密,生活中處處有語(yǔ)文,語(yǔ)文中處處有生活。要讓語(yǔ)文深入到生活,還要有一顆善于觀察和熱愛(ài)生活的心。正如劉老師所說(shuō):“一個(gè)狼狗飯店、一個(gè)磚廠、一個(gè)火葬場(chǎng)、一排排白楊樹(shù)”這幾個(gè)事物看似沒(méi)有什么聯(lián)系,但是,可以用語(yǔ)文和生活相結(jié)合把這幾個(gè)不相關(guān)的事物很好的串聯(lián)起來(lái)。我上學(xué)路上,先經(jīng)過(guò)村口的狼狗飯店,再經(jīng)過(guò)磚廠,騎行十分鐘后是一個(gè)火葬場(chǎng),火葬場(chǎng)過(guò)后是一排排高大的白楊樹(shù)。神奇吧!看似毫無(wú)聯(lián)系的幾個(gè)事物這樣聯(lián)系起來(lái)卻很和諧,這就是語(yǔ)文的魅力所在。
說(shuō)了這么多,只有一個(gè)主題——上好每一節(jié)課,努力追求完美!這不僅是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),更重要的是對(duì)我們自己負(fù)責(zé)!希望我們認(rèn)真努力過(guò)的日子都是我們生
命中最珍貴的財(cái)富!任南廣平頂崗實(shí)習(xí)小分隊(duì),加油!
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得 篇4
我在《襄樊晚報(bào)》進(jìn)行了為期4周的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間,我受益匪淺,不僅熟悉了報(bào)社工作的各個(gè)環(huán)節(jié),掌握了記者采寫的工作方法,而且在發(fā)現(xiàn)自身不足的同時(shí)加深了對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí),這些收獲將會(huì)使我終身受益。
實(shí)習(xí)期間,我被安排到機(jī)動(dòng)部跟張偉老師和包東流老師跑突發(fā)(社會(huì))新聞。從此,我開(kāi)始了和大學(xué)生活迥異的記者生活:每天早上7點(diǎn)就要擠公交車往報(bào)社趕;有時(shí)上午在賓館采集會(huì)議新聞,但下午已經(jīng)在農(nóng)村采訪斗毆的雙方;加班更是家常便飯,有時(shí)候晚上10點(diǎn)鐘還有采訪任務(wù)……
由于我們平時(shí)在學(xué)校只進(jìn)行理論課的學(xué)習(xí),所以初到記者的職位上,很多東西都不很熟悉,對(duì)社會(huì)知識(shí)缺乏一定的了解。但是,每次有新聞線索時(shí),我的指導(dǎo)老師都帶我到現(xiàn)場(chǎng),回來(lái)后讓我自己寫稿子,然后耐心給我修改稿件,并且告訴我應(yīng)該注意的問(wèn)題。到后來(lái),老師就讓我自己去采寫新聞,自己找新聞點(diǎn)。我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師高立也經(jīng)常幫我分析解決實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題。有付出便有回報(bào),實(shí)習(xí)期間,我發(fā)表各類稿件共計(jì)52篇,同時(shí)我的新聞敏感性、職業(yè)道德都有了很大的提高,具備了一定的專業(yè)的素質(zhì)。
在報(bào)社,我一直記著我來(lái)自武漢體院,我告訴自己不能夠給母校丟臉。為此,每天早上都是我第一個(gè)來(lái)到報(bào)社,幫老師擦好辦公桌,準(zhǔn)備好采訪本、錄音筆等設(shè)備;每天晚上,記者都已經(jīng)回家了,我還在報(bào)社反復(fù)比較自己寫的稿子與編輯修改后的稿子,尋找其中的差距;有突發(fā)事件時(shí),我立即從租住處出發(fā)在第一時(shí)間趕至新聞現(xiàn)場(chǎng)……群眾的眼睛是雪亮的,報(bào)社的一位記者對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣一句話:“小宋,你不是我見(jiàn)過(guò)的最聰明的實(shí)習(xí)生,但你是我見(jiàn)過(guò)的最努力的實(shí)習(xí)生!蔽野堰@句話當(dāng)作報(bào)社對(duì)我最大的肯定。
實(shí)習(xí)的一個(gè)月很短暫,卻給我留下了深刻的記憶,我開(kāi)始親身體會(huì)到做一個(gè)好記者究竟該需要哪些素質(zhì)。
第一,做一個(gè)好記者必須要有職業(yè)道德。做一個(gè)記者不難,難得是做一個(gè)好記者。在報(bào)社實(shí)習(xí)期間,常常有群眾到讀者接待室找我們幫助他們解決問(wèn)題,他們總是十分熱心卻極其無(wú)奈。很多老百姓辦不了的事情,比如說(shuō)包工頭廠拖欠工資,消費(fèi)者權(quán)益沒(méi)有得到保障,記者只要一句話一個(gè)電話就能給他們解決。我發(fā)現(xiàn),為老百姓說(shuō)話就會(huì)得罪很多單位,但是,記者是個(gè)需要愛(ài)心的工作,只讓小部分人說(shuō)好不是好,只有讓老百姓說(shuō)好才算好。
第二,做好記者需要有很強(qiáng)的時(shí)間觀念,尤其是機(jī)動(dòng)記者。當(dāng)有緊急事件發(fā)生時(shí),如果你的節(jié)奏很慢,那么當(dāng)你到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)也許已經(jīng)人去樓空,一無(wú)所獲。這樣,一條重要新聞的現(xiàn)場(chǎng)性就會(huì)變得很淡。甚至,報(bào)社會(huì)在和同城對(duì)手的.競(jìng)爭(zhēng)中落在下風(fēng)。
第三,實(shí)習(xí)時(shí)要給自己定好位。在實(shí)習(xí)中,在態(tài)度上要把自己當(dāng)成學(xué)生,虛心請(qǐng)教;但是在做新聞時(shí),一定要把自己當(dāng)成報(bào)社一員,愛(ài)崗敬業(yè),嚴(yán)于律己,爭(zhēng)取多寫新聞,多發(fā)新聞,維護(hù)新聞的客觀、公正。
第四,在以后的學(xué)習(xí)中要拓展知識(shí)面,使自己的知識(shí)系統(tǒng)化。由于新聞需要接觸社會(huì)的方方面面,所以需要的知識(shí)也需要十分全面,光有專業(yè)的新聞知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這就要求我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中多想,多讀,多學(xué),為將來(lái)投身新聞業(yè)做好準(zhǔn)備。
1、培養(yǎng)獨(dú)立從事幼兒園教育和保育工作的能力,培養(yǎng)熱愛(ài)本專業(yè),忠誠(chéng)教育事業(yè),獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想;
2、了解幼兒園一日生活常規(guī),熟悉適應(yīng)幼兒園工作;
3、了解幼兒園教育和保育工作的一般特點(diǎn),實(shí)習(xí)幼兒園教師及保育員工作,培養(yǎng)初步的幼教實(shí)際工作能力;
4、通過(guò)實(shí)習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識(shí)和技能、技巧、綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐中。
第一周為見(jiàn)習(xí)期:觀察幼兒園環(huán)境,班級(jí)環(huán)境;了解師幼、幼幼、教師與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)情況;熟悉幼兒一日活動(dòng)安排;觀察教師組織教育活動(dòng),學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn);
第二三四周實(shí)施教育活動(dòng),組織幼兒游戲與運(yùn)動(dòng)。整個(gè)過(guò)程不斷與帶班老師交流以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),完善效果;在活動(dòng)中觀察揣摩幼兒心理、行為特征,針對(duì)個(gè)性差異與之互動(dòng);組織的活動(dòng)涉及音樂(lè)、語(yǔ)言、社會(huì)、自然、健康五大領(lǐng)域;
每周進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié),填寫專業(yè)實(shí)習(xí)周志;
另外還協(xié)助保育員老師日常工作,初步組織幼兒的日;顒(dòng);
參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè),參與為迎接六一的有關(guān)道具制作。
在省直保育院實(shí)習(xí)一個(gè)月,對(duì)幼兒園工作的方方面面有所認(rèn)識(shí)。時(shí)間不長(zhǎng),但對(duì)我們實(shí)踐能力的提高,理論知識(shí)的充實(shí),以及個(gè)人對(duì)幼教事業(yè)的認(rèn)識(shí)都有很大促進(jìn)作用。
通過(guò)實(shí)習(xí),我更直接地接觸幼兒園日常工作,更直接地與幼兒接觸,這對(duì)于我們幼教學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),無(wú)論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用,更促使我們思考理論與實(shí)踐相結(jié)合的問(wèn)題。通過(guò)親自帶班實(shí)施教育活動(dòng),組織游戲與運(yùn)動(dòng),讓我體會(huì)到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。
通過(guò)實(shí)習(xí),我感覺(jué)各方面的能力有很大提高,這也有賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批評(píng)指導(dǎo),提出很多受用的寶貴意見(jiàn)。例如,在組織活動(dòng)方面,在與幼兒交流方面,在獨(dú)立實(shí)施教育活動(dòng)方面,在處理幼兒“小矛盾”方面,等等。這些都是很具體、很細(xì)致的進(jìn)步。雖然實(shí)習(xí)讓我體會(huì)了工作的艱辛,但也有樂(lè)趣,還能鍛煉自己的能力,提高自己,所以心理很踏實(shí)。
在實(shí)習(xí)期間,欣喜自己取得了成績(jī)。雖然每天都會(huì)碰到不同的情況,要處理一些新的小問(wèn)題,但每一天,我都在提高,就像老師說(shuō)的那樣:每組織一次活動(dòng)都是你的成績(jī),因?yàn)槟阌侄嗔藥资昼姷慕?jīng)驗(yàn)。的確,時(shí)間越往后,處理有關(guān)問(wèn)題就越嫻熟,不像開(kāi)始時(shí)那樣盲目。
一個(gè)月的實(shí)習(xí),與幼兒園的零距離接觸,讓我體會(huì)到這份事業(yè)的崇高,也使自己一些停留在表面的認(rèn)識(shí)變的具體、深刻。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾,要做好一名優(yōu)秀的“園丁”,得付出多大的努力啊,我還要繼續(xù)努力。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得 篇5
教學(xué)是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。當(dāng)然,對(duì)于教學(xué)藝術(shù),不同的人有著不同的理解和認(rèn)識(shí)。
在我的眼里,我的指導(dǎo)老師的課堂,就具備這樣的科學(xué)性和藝術(shù)性。聽(tīng)了指導(dǎo)老師的教學(xué)課堂,便可以感慨真不愧是出色的老教師。在她的課堂上沒(méi)有學(xué)生們的吵鬧,每個(gè)學(xué)生都坐姿端正的認(rèn)真聽(tīng)課,跟著老師思路。令我最為佩服的是老師能緊緊的抓住教學(xué)的重難點(diǎn),合理的分配時(shí)間。對(duì)于我來(lái)說(shuō),時(shí)間分配是個(gè)致命的要害,也許是新老師的原因,準(zhǔn)備的充分,內(nèi)容豐富,講課較慢,總是怕孩子們聽(tīng)不懂,想教給孩子們所有所有的知識(shí)點(diǎn)。指導(dǎo)老師總是說(shuō),年輕人總是面面俱到,這樣的話初中學(xué)生都能直接上大學(xué)了。話雖是笑話,但確實(shí)我們的通病。不妨設(shè)身處地的為學(xué)生想一想,學(xué)習(xí)知識(shí)要有個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,不能一味的將所有知識(shí)全部塞加給學(xué)生們。一味地塞加給學(xué)生只能越來(lái)越混亂,找不到重難點(diǎn),一塌糊涂。
除了正常的知識(shí)學(xué)習(xí),待到學(xué)生們都厭倦了,疲乏了,不妨花上兩三分鐘講一些小故事,小知識(shí),提高他們的注意力。一名教師要真正做到“傳道有術(shù)、授業(yè)有方、解惑有法”,課堂教學(xué)就會(huì)產(chǎn)生事半功倍的'效果,讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中掌握知識(shí)。從而盡可能充分提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
我認(rèn)為作為教師語(yǔ)言要有親和力。“良言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒”,所以面對(duì)學(xué)生我的需要有親和力。因?yàn)橐幻绪攘Φ慕處,要能尊重學(xué)生,對(duì)學(xué)生有親近感,能走進(jìn)學(xué)生心靈。更要能學(xué)會(huì)洞察孩子的變化,懂得呵護(hù)孩子的自信,懂得用不同的尺子來(lái)衡量孩子,會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn),長(zhǎng)處和不足。如果能用寬容的心態(tài)去接納孩子,去親近孩子,以坦誠(chéng)的胸懷去理解孩子,孩子也自然會(huì)將你放在他們的心里。
教書(shū)育人是一門藝術(shù),教師的魅力在于睿智。一名充滿魅力的教師,應(yīng)該具有淵博的知識(shí),所謂“學(xué)高為范”。課堂教學(xué)是一門藝術(shù),從本次學(xué)習(xí)的例子可以得出:設(shè)計(jì)獨(dú)樹(shù)一幟的個(gè)性化教學(xué)思路、尋求與眾不同的個(gè)性化教學(xué)藝術(shù)、塑造別具一格的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格、展現(xiàn)略高一籌的個(gè)性化教學(xué)品位。一名擁有教學(xué)魅力的教師,在教學(xué)中對(duì)學(xué)生有強(qiáng)烈而持久的人際新引力、精神感召力和智慧的啟迪力,它能夠激勵(lì)、鼓舞學(xué)生汲取知識(shí)的力量,不斷向新知識(shí)殿堂奮發(fā)進(jìn)取。
課堂上的教學(xué)是豐富多彩的,每個(gè)人的課堂有著不同的魅力。這不是一時(shí)半會(huì)兒可以修成的,必然需要時(shí)間,只有時(shí)間與努力并行,一步一步,一個(gè)腳印一個(gè)腳印,才會(huì)有質(zhì)的飛躍。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得 篇6
中秋節(jié)快到了,我也給我的指導(dǎo)老師杰哥送去了小小心意——月餅。沒(méi)想到給他打電話的時(shí)候,被當(dāng)成壯丁給抓去了,當(dāng)然,不言而喻是為了微信推送的事情,這事看似簡(jiǎn)單,但要做到上乘,也需要耗費(fèi)很多的人力精力,我去的時(shí)候就已經(jīng)有很多老師在那里幫忙了,所以一開(kāi)始我是迷茫的。但在那個(gè)辦公室里,我覺(jué)得自己不能沒(méi)被安排事情,就傻乎乎地啥也不做,那樣情商太低。于是我漸漸地開(kāi)始給他們一些不錯(cuò)的軍訓(xùn)圖片,漸漸取得了大家的信任,然后一直待到晚上十點(diǎn)多最后一批走。我也不知道為何堅(jiān)持了下來(lái),但我覺(jué)得在這短短地幾個(gè)小時(shí)里面我成長(zhǎng)了很多。
1.思想上的成長(zhǎng):我不再僅僅想到自己的私事,在為公家做事的時(shí)候我就一心投入,心中只有把微信推送這件事做好這一個(gè)目的,無(wú)論現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)了什么難以處理的狀況,我也能獻(xiàn)出我的一份力,并能靈活思考,絕不做邊緣人和無(wú)用人。這樣一來(lái),既能享受那種在工作中的充實(shí)感,又能得到領(lǐng)導(dǎo)的刮目相看,比如今天在辦公室的三位領(lǐng)導(dǎo)全是我們年級(jí)的各種組長(zhǎng),我能夠和他們近距離的接觸、聊天、說(shuō)笑,這是我莫大的榮幸和機(jī)會(huì),在他們面前混個(gè)臉熟和努力工作的印象,我覺(jué)得很值得了!
2.行動(dòng)上的成長(zhǎng):我在整個(gè)過(guò)程中都很自覺(jué)地向比我優(yōu)秀的人學(xué)習(xí),特別是瑞云姐,今天全程都是她一個(gè)人在制作微信推文,排版非常復(fù)雜考驗(yàn)一個(gè)人的耐心,而讓我敬佩的是,瑞云姐從來(lái)沒(méi)有完成任務(wù)的那種隨意感,她一直在強(qiáng)調(diào):“要做就要做到自己滿意,不管多么復(fù)雜,都不是事兒。”她一直很樂(lè)觀地在安慰旁邊的杰哥:“別緊張!這個(gè)很快就好了!完美!一中人就是那么優(yōu)秀!”開(kāi)啟自嗨模式,而且全然不顧一直給她打電話的哥哥。如果說(shuō)我之前不知道她是一個(gè)怎樣的人,那么今天我知道了,她身上的那種對(duì)工作的專心致志、認(rèn)真負(fù)責(zé)、樂(lè)觀積極、精益求精是我需要學(xué)習(xí)的,她真的是我看到的在工作中狀態(tài)最好的`人!不抱怨不喪氣,有說(shuō)有笑地全然聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的安排,我真的非常佩服!雖然我沒(méi)學(xué)過(guò)微信推文排版,但我一直坐在她旁邊認(rèn)真地觀摩學(xué)習(xí),偶爾還給出一些自己的意見(jiàn),在這個(gè)過(guò)程中我覺(jué)得自己是付出了腦力和心血的,所以當(dāng)她說(shuō)可以把我的名字加上去作為美編的時(shí)候我是非常激動(dòng)的!不過(guò),或許也不太現(xiàn)實(shí),沒(méi)關(guān)系!此外,還有杰哥讓我寫的導(dǎo)語(yǔ)也是讓我這個(gè)文采不佳的語(yǔ)文老師有些丟臉,一句簡(jiǎn)單的起興駢文都絞盡腦汁,簡(jiǎn)直是讓他們見(jiàn)笑了!我發(fā)誓今后一定好好看書(shū)多多練筆,培養(yǎng)語(yǔ)感和文采。!今天的經(jīng)歷讓我對(duì)自己未來(lái)需要學(xué)習(xí)的東西更加地堅(jiān)定和有方向感,優(yōu)秀的人果然不一樣,能者多勞也全然沒(méi)錯(cuò)。身懷絕技的人無(wú)論到哪里都不會(huì)被忽視,想要得到別人的尊重,就得有自己的能力!
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得 篇7
“現(xiàn)在的學(xué)生太難教,太難管了!痹谵k公室有時(shí)會(huì)聽(tīng)到其他老師的抱怨。心里不自覺(jué)的問(wèn)了自己一句:是嗎?
在教學(xué)工作中,我們難免遇到不順心的事,經(jīng)常聽(tīng)到有人抱怨教師工作時(shí)間太長(zhǎng),工資低,學(xué)生難教難管......每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我總想到蘇軾的:人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。當(dāng)然我也會(huì)想人為什么總是抱怨呢?因?yàn)槿说拿つ啃裕つ啃宰屛覀兒翢o(wú)意義地抱怨自己,而卻不會(huì)主動(dòng)去反思、改正自己的行為。所以,我們需要每天向自己發(fā)問(wèn),提醒自己也有諸多不足,要學(xué)會(huì)反思。雖然教師工作時(shí)間是有點(diǎn)長(zhǎng),但是在這個(gè)過(guò)程中,我們能學(xué)到很多很多知識(shí),比如:與學(xué)生相處的智慧,欣賞文章的樂(lè)趣......同時(shí),不可否認(rèn)教師擁有寒暑假,這又何嘗不值得別人歆羨呢?
面對(duì)工作的.不順心,有的人抱怨,有的人迎難而上。每個(gè)人的觀點(diǎn)都不同,但觀點(diǎn)的不同,全在于視點(diǎn)的不同。 抱怨與苦惱的真正根源,并不源于我們?cè)诠ぷ骱蜕钪兴龅降睦щy,而在于我們對(duì)它持有的態(tài)度。縱使是“惱人”的事情,換一種心情、換一個(gè)角度看待,也能讓人感到心滿意足。
在教學(xué)工作中,難免遇到一些讓我們困惑的問(wèn)題,面對(duì)這些問(wèn)題,我們持有什么樣的態(tài)度是問(wèn)題能否解決的關(guān)鍵。如:在面對(duì)學(xué)生談戀愛(ài)的問(wèn)題上,很多老師的態(tài)度和做法都不一樣,作為新教師的我,開(kāi)始也很苦惱,我不知道怎么處理,怎么引導(dǎo)學(xué)生,有位老師用很抱怨的口氣說(shuō):“最好的辦法就是直接請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校,讓學(xué)生難堪,這樣可以使學(xué)生的不正確行為扼殺在搖籃之中!蔽蚁脒@位老師可能是處理這樣的問(wèn)題處理得太多了,有些厭煩,所以采取這種做法。這位老師的態(tài)度和做法固然能取得一定的效果,但我想這是我和學(xué)生,家長(zhǎng)想要的效果嗎?這不是我想要的效果,因?yàn)樽鳛橐幻蠋,不僅要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),還要教學(xué)生生活,不僅要注重學(xué)生的成績(jī),還要關(guān)注學(xué)生的身心健康。所以,首先教師應(yīng)該端正自己的態(tài)度,處理學(xué)生談戀愛(ài)的問(wèn)題,應(yīng)該要“疏堵結(jié)合”,和學(xué)生分析中學(xué)時(shí)候談戀愛(ài)的弊端,同時(shí)告知家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)配合班主任,多方面教育學(xué)生,使學(xué)生得到真正的發(fā)展。不同的態(tài)度往往會(huì)帶來(lái)不一樣的驚喜。
在生活和教學(xué)工作中,請(qǐng)放下抱怨。不抱怨自己,開(kāi)發(fā)自己的潛能;不抱怨工作,獲得工作的樂(lè)趣;不抱怨他人,贏得他人的尊重;不抱怨壓力,獲得前進(jìn)的動(dòng)力;不抱怨環(huán)境,獲得人生不敗的奧秘;不抱怨當(dāng)下,活在快樂(lè)的氛圍里。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得 篇8
實(shí)習(xí)就像一面鏡子,照出自己在學(xué)校上面的問(wèn)題,學(xué)習(xí)上面的各種漏洞弊病全都在鏡子照射下面全部顯露出來(lái)。這一次的實(shí)習(xí),就是讓我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題改正問(wèn)題,學(xué)習(xí)更多知識(shí)的機(jī)會(huì)。我在這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)工作里面,也確實(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的'缺點(diǎn),在專業(yè)上面有很多的不足,有很多的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握好,好在實(shí)習(xí)幫助我有效的改正了許多。
在大學(xué)里面,每一個(gè)畢業(yè)生都是需要出去實(shí)習(xí)的,這是大學(xué)生必須經(jīng)歷的事情。每一個(gè)專業(yè)的實(shí)習(xí)時(shí)間不一,我們專業(yè)的安排是在大學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期。為了完成學(xué)校的任務(wù),我通過(guò)面試進(jìn)了一家酒店實(shí)習(xí)。
這一次短短幾個(gè)月的實(shí)習(xí),讓我的心態(tài)得到了轉(zhuǎn)變,就像我前面提到的那樣,剛剛實(shí)習(xí)的時(shí)候,主要的想法就是為了完成學(xué)校安排的實(shí)習(xí)任務(wù),可是當(dāng)我接觸之后,才讓我開(kāi)始變的嚴(yán)肅認(rèn)真起來(lái),因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)自己在很多地方有缺點(diǎn)。所以這一次實(shí)習(xí),讓我的心態(tài)改變,從應(yīng)付了事變成了認(rèn)真學(xué)習(xí)。所以說(shuō)啊,學(xué)校安排實(shí)習(xí)的目的還是很對(duì)的,我們對(duì)待實(shí)習(xí)一定要認(rèn)真。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得 篇9
來(lái)到校園之后才發(fā)現(xiàn)我所理解的家校合作與老師眼中的家校合作還是很不一樣的。我之前所理解的家校合作無(wú)非就是幾個(gè)方面:
、偌倚:献鞯膬(nèi)容(學(xué)業(yè)、生活、基本日常等等)
、诩倚:献鞯姆绞剑椅瘯(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家訪等)
、奂倚:献鞯耐緩剑ㄎ⑿湃、QQ群、電話等)
這些都像是比較表面的對(duì)家校合作的“形式”的了解,到實(shí)習(xí)的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)家校合作的計(jì)劃、實(shí)施、反饋,都不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作。這包括了以下幾個(gè)問(wèn)題:
構(gòu)建與家長(zhǎng)對(duì)話的體系
不單單是對(duì)孩子基本信息的展示與任務(wù)的傳遞,老師注重的是怎么把一件事情溝通好,應(yīng)該使用怎樣的“家長(zhǎng)話語(yǔ)”。
在實(shí)習(xí)中,坐在我旁邊是一位新手教師,當(dāng)她知道某一日家長(zhǎng)們要集體與她進(jìn)行討論時(shí),她還是非常緊張無(wú)措的。雖然與家長(zhǎng)們可能年齡差不大,但是能事無(wú)巨細(xì)地傳達(dá)班級(jí)和學(xué)生情況以達(dá)到家長(zhǎng)的理解也是一門技術(shù)。
在與家長(zhǎng)進(jìn)行對(duì)話前,要有一個(gè)比較詳盡的計(jì)劃,使對(duì)話過(guò)程不至于陷入“冷場(chǎng)”狀態(tài)和得到有意義的結(jié)果。
充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性
班主任是學(xué)校和家長(zhǎng)之間的一座橋梁。因此,學(xué)校傳達(dá)的任務(wù)都是通過(guò)班主任來(lái)使家長(zhǎng)們了解和熟悉的。但不同家庭的情況不同,不同家長(zhǎng)的性格不同,一項(xiàng)任務(wù)的完成的效率和速度也不同。
這個(gè)時(shí)候,班主任更不能過(guò)于著急以致情緒失控,而更應(yīng)該多思考怎樣實(shí)施一些別的方法幫助整個(gè)班級(jí)達(dá)到目標(biāo),充分調(diào)動(dòng)所有家長(zhǎng)的積極性。
這個(gè)時(shí)候就可以針對(duì)不同家長(zhǎng)的.特點(diǎn),發(fā)揮長(zhǎng)處,彌補(bǔ)缺憾。比如我的老師就在進(jìn)行家庭情況統(tǒng)計(jì)工作時(shí),發(fā)揮一些熱心家長(zhǎng)的主動(dòng)性,互幫互助,使最后的任務(wù)順利完成。
一些極端狀況
當(dāng)然,在實(shí)習(xí)過(guò)程中我還發(fā)現(xiàn)一些極端例子,比如家長(zhǎng)不配合班主任的工作,家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間產(chǎn)生矛盾和爭(zhēng)吵以致影響到孩子之間的相處,家長(zhǎng)對(duì)外傳播學(xué)校的負(fù)面觀點(diǎn)……
在這個(gè)時(shí)候,老師又處于一個(gè)較為特殊的位置,需要謹(jǐn)慎思考和處理,尋找合適的辦法去緩解矛盾,更有必要將情況告知學(xué)校。因此,做一名班主任不容易,不僅需要熟悉教學(xué)知識(shí),還需要對(duì)社會(huì)學(xué)、心理學(xué)有一定的掌握。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得 篇10
在工作過(guò)程中,我們肯定會(huì)遇到很多問(wèn)題,其中很多我們不了解。我們要虛心請(qǐng)教同事,別人教給我們知識(shí)的時(shí)候,我們也要虛心接受。同時(shí),我們不應(yīng)該害怕犯錯(cuò)誤。每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候。工作中第一次犯錯(cuò)沒(méi)關(guān)系。重要的是你能改正你的錯(cuò)誤。
平時(shí)無(wú)論做什么都要明確自己的目標(biāo)。就像我們?cè)诠竟ぷ骱螅雷约菏欠駝偃芜@份工作的關(guān)鍵是看你自己對(duì)工作的態(tài)度,這是對(duì)的,即使你之前沒(méi)有學(xué)過(guò)知識(shí),也可以在工作中逐漸掌握。所以要定一個(gè)正確的目標(biāo),在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中,一定要看別人怎么做,聽(tīng)別人怎么說(shuō),多想想自己該怎么做,然后自己多做文章。這樣才能把事情做好。
通過(guò)這次實(shí)習(xí),我也發(fā)現(xiàn)了自己之前學(xué)習(xí)中的一些薄弱環(huán)節(jié),為自己以后的學(xué)習(xí)指明了方向,也為以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。之前每次填表格都是不完整的',小錯(cuò)誤很多。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),我能夠正確填寫一些必要的文件。雖然我們還沒(méi)有真正參與業(yè)務(wù),只是做一些簡(jiǎn)單的工作,比如填表,但是這次實(shí)習(xí)給我們提供了一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì),讓我們可以盡早了解一些相關(guān)知識(shí),以便應(yīng)用到以后的業(yè)務(wù)中去做實(shí)習(xí)報(bào)告。通過(guò)這次實(shí)習(xí),我們可以熟練掌握實(shí)物的基本流程,同時(shí)讓我知道,只有努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握,才能得心應(yīng)手,在實(shí)際工作中自如應(yīng)對(duì)。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得 篇11
到目前為止,在廣二外的三個(gè)月頂崗實(shí)習(xí)中,從一開(kāi)始摸索初一數(shù)學(xué)的教學(xué),到現(xiàn)在終于可以上一節(jié)教學(xué)目標(biāo)較明確、教學(xué)內(nèi)容完整的數(shù)學(xué)課,也算是初初踏入教師道路上一個(gè)小小的成就吧。通過(guò)聽(tīng)初一初二初三乃至高一的數(shù)學(xué)課之后,我體會(huì)到了各色各樣的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)技巧,也從這些體會(huì)中領(lǐng)悟出了一些個(gè)人對(duì)初高中數(shù)學(xué)教學(xué)差別的理解。
首先最大的差別是課堂的氛圍。在初中,我們需要一個(gè)切合新課內(nèi)容的情境導(dǎo)入來(lái)活躍課堂氣氛,將學(xué)生們帶入你的課堂教學(xué)中,使得我們的課堂能更高效地進(jìn)行,也方便學(xué)生們對(duì)新課內(nèi)容的理解和掌握,這些情境導(dǎo)入的內(nèi)容和形式大多數(shù)是來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活和以前的知識(shí),課堂氛圍往往是以活躍、互動(dòng)較多為主。而在高中,我們更需要的是一個(gè)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié),復(fù)習(xí)一下上節(jié)課或者以前學(xué)過(guò)的概念定理公式等內(nèi)容,為接下來(lái)的新課內(nèi)容提供一個(gè)知識(shí)基礎(chǔ)和理論依據(jù),課堂氛圍則是比較安靜,甚至?xí)容^沉默。
其次,另一個(gè)很大的差別是知識(shí)層面的要求。在初中,根據(jù)中考的基本要求我們是不需要要求學(xué)生一字不漏地把概念、定理等知識(shí)點(diǎn)背出來(lái),只需要理解、會(huì)靈活運(yùn)用就足夠了,重在解題思路和解題方法,以提高學(xué)生的運(yùn)算能力和觀察能力為主。而在高中,我們要求學(xué)生要有一個(gè)完整全面的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)框架,對(duì)知識(shí)點(diǎn)的熟悉度要達(dá)到看到一個(gè)題目就要知道考的是什么知識(shí)點(diǎn),重在解題的`優(yōu)化和舉一反三,以提高學(xué)生邏輯思維能力、空間想象能力和分析解決能力為主。
最后,還有一個(gè)差別是課后作業(yè)及輔導(dǎo)。在初中,課后作業(yè)及輔導(dǎo)主要是以老師為中心,按照老師的要求保質(zhì)保量地完成作業(yè),課后輔導(dǎo)由老師來(lái)引導(dǎo)學(xué)生找出知識(shí)漏洞和解決問(wèn)題。而在高中,這兩個(gè)環(huán)節(jié)主要是以學(xué)生為中心,更多地是強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的相互競(jìng)爭(zhēng)合作,對(duì)難題進(jìn)行自主合作性討論,老師更多地是扮演一個(gè)歸納總結(jié)的輔助角色,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究創(chuàng)新,發(fā)散思維。
出現(xiàn)這三個(gè)差別的主要原因有三個(gè)。第一是中高考考綱的要求。中考以基礎(chǔ)為主,因此對(duì)學(xué)生降低了要求;而高考核心考點(diǎn)較多,對(duì)學(xué)生的要求也相應(yīng)地提高。第二是學(xué)生的身心發(fā)展程度。初中生特別是初一學(xué)生,剛進(jìn)入青春期,思維活躍但缺乏知識(shí)儲(chǔ)備,因此除了端正學(xué)習(xí)態(tài)度以外更重要是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如規(guī)范解題格式和步驟,加強(qiáng)運(yùn)算能力等;而高中生有一定的知識(shí)儲(chǔ)備,因此要提高他們的思維活躍度和思維發(fā)散能力,鼓勵(lì)他們?nèi)プ灾魈骄繉W(xué)習(xí)。只有找準(zhǔn)學(xué)生的變化規(guī)律,才能更好地展開(kāi)教學(xué)意圖,更有效地進(jìn)行課堂教學(xué)。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得 篇12
導(dǎo)入技能的提高:新課導(dǎo)入是課堂教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),導(dǎo)入的好壞會(huì)吸引學(xué)生的求知欲望,燃起學(xué)生智慧火花,使學(xué)生用心思維勇于探索,主動(dòng)獲取知識(shí)。我常用的導(dǎo)入方法:多媒體導(dǎo)入法、直接導(dǎo)入,趣味導(dǎo)入法和游戲?qū)敕ā?/p>
在講解《親切的使者》這課時(shí),展示北京福娃的布偶形象,同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)哪些吉祥物,學(xué)生們紛紛搶著回答,氣氛熱烈。此外還有懸念導(dǎo)入法,故事導(dǎo)入法等,常言說(shuō)教學(xué)有法,但無(wú)定法,貴在得法。好的開(kāi)頭是成功的一半,運(yùn)用各種導(dǎo)入方法,更好激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
提問(wèn)技能的提高,提問(wèn)時(shí)要求教師的問(wèn)題有針對(duì)性啟發(fā)性,選取適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)速度適中,注意學(xué)生反饋。學(xué)生回答后給予分析和引導(dǎo)。我一般用的是開(kāi)放性問(wèn)題和封閉性問(wèn)題,比如色彩三原色是什么?紅、黃、藍(lán)這是封閉性問(wèn)題,開(kāi)放性問(wèn)題:你對(duì)這幅畫(huà)的'感受?這沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的答案。對(duì)在學(xué)生對(duì)問(wèn)題做出回答時(shí),教師應(yīng)馬上做出反應(yīng)給予肯定,對(duì)錯(cuò)誤答案應(yīng)給予糾正或請(qǐng)另一位同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。
板書(shū)技能的提高:粉筆字過(guò)關(guān),但是書(shū)寫速度略慢.努力練字,向老師請(qǐng)教,如何精簡(jiǎn)板書(shū),使其條理清楚重點(diǎn)突出。后來(lái)我的極書(shū)書(shū)寫有大幅度提高。
課堂強(qiáng)化技能的提高:我在教學(xué)中學(xué)用的強(qiáng)化技能是語(yǔ)言強(qiáng)化,在課上教師對(duì)學(xué)生反應(yīng)和表現(xiàn)以口頭語(yǔ)客形式做出針對(duì)性的確認(rèn)表?yè)P(yáng)或批評(píng)以達(dá)到強(qiáng)化目的,書(shū)面語(yǔ)言也就是批語(yǔ),還有其它強(qiáng)化方法:動(dòng)作強(qiáng)化,標(biāo)志強(qiáng)化,活動(dòng)強(qiáng)化。
課堂結(jié)束技能:我一般用的是總結(jié)歸納式,總結(jié)扼要,概括主要內(nèi)容,語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)等,也會(huì)用拓展延伸式,在總結(jié)時(shí)一般后會(huì)聯(lián)系以后學(xué)到的內(nèi)容和實(shí)際生活等有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí),研究新知識(shí)的興趣。以后也要嘗試運(yùn)用鞏固練習(xí)式,分析比較式,展開(kāi)活動(dòng)式等。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中,會(huì)投入更多熱情。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得 篇13
上了一個(gè)月課之后,自己也親身體會(huì)了當(dāng)老師的艱辛;叵氘(dāng)初第一次正上講臺(tái)面對(duì)下面那么多學(xué)生的時(shí)候,還真有點(diǎn)不知所措。但現(xiàn)在想想也許是沒(méi)充分準(zhǔn)備的緣故,也許是第一次還沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的緣故,整堂課下來(lái)我自己的感覺(jué)就是一團(tuán)糟,當(dāng)時(shí)真是對(duì)自己失望透了。
接下來(lái)的幾周時(shí)間,分別聽(tīng)了指導(dǎo)老師及崗友的課,再加上每周四的公開(kāi)課,自己確實(shí)學(xué)到了些技巧,平時(shí)上完課也做反思總結(jié),請(qǐng)教別的有經(jīng)驗(yàn)的教師,像優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。指導(dǎo)老師去聽(tīng)我的課,順便幫我助陣維持紀(jì)律,我雖是有備而上,但自我感覺(jué)也還不是很好。一堂課下來(lái)才知道:要抓住學(xué)生的心,維持好課堂紀(jì)律是多么不容易。此外,我覺(jué)得任務(wù)的設(shè)計(jì)也是一個(gè)特別要注意的.環(huán)節(jié),任務(wù)應(yīng)該環(huán)環(huán)相扣,貫穿課堂的始終,因?yàn)橹挥胁粩嗉ぐl(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī),才能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓其配合老師的教學(xué)。
當(dāng)然,在教學(xué)過(guò)程中自己還是存在不少缺陷的。首先,在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí),沒(méi)有突出重點(diǎn)、難點(diǎn),過(guò)于追求學(xué)生的自主探索;其次,課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,在遇到突發(fā)事件時(shí),自己往往還不夠清醒,不能很好的處理;再次,自身心里狀態(tài)也不是很好,站在講臺(tái)上,心里還是免不了會(huì)緊張,這些都會(huì)影響我整堂課的發(fā)揮。希望本周課堂上體現(xiàn)出來(lái)的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補(bǔ)!
對(duì)了,上周還申請(qǐng)了初三班的副班主任,輔導(dǎo)班主任管理班級(jí),平時(shí)開(kāi)班會(huì),我都會(huì)去旁聽(tīng),學(xué)習(xí)老師如何在班會(huì)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活小常識(shí),平時(shí)課間操,我也都會(huì)去跟著他們跑,這樣既能管理好跑操時(shí)的秩序,又能讓他們有安全感,有老師陪著的話,會(huì)更有激情,苗老師告訴我說(shuō)班級(jí)管理要從細(xì)節(jié)開(kāi)始,首先是班里的衛(wèi)生及桌椅的位置,課下多去班里看看,觀察學(xué)生們的行為習(xí)慣,分析并采取相應(yīng)的措施,對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生要耐心教導(dǎo)。
這周學(xué)校進(jìn)行第一次月考,周四周五兩天,因?yàn)槲胰纬醵乩砗统跞瘜W(xué),所以年級(jí)組給我安排周四監(jiān)考初三,周五監(jiān)考初二,也參加了閱卷。以前都只是猜測(cè)教師這個(gè)職業(yè)的神秘性,當(dāng)正真站在這個(gè)崗位上時(shí),才覺(jué)得平時(shí)看起來(lái)很輕松的教學(xué)其實(shí)一點(diǎn)也不簡(jiǎn)單,就拿監(jiān)考這件事來(lái)說(shuō)吧,我監(jiān)考的考場(chǎng)都是差生,所以就安排了我一個(gè)人去,全場(chǎng)兩個(gè)老師的活,都需要我自己獨(dú)自完成,自己拿卷子,開(kāi)門發(fā)卷子,站一天,全程站著,晚上一挨床就睡著,監(jiān)考真的很累,判卷子也累,每道題都要仔細(xì)看,盡量給學(xué)生找得分點(diǎn),也有好多空白卷,有些也看到了學(xué)生的努力,很欣慰。
這一周,感嘆頗多,感受到自己的努力,感受到和學(xué)生的合作,感受到曾經(jīng)老師的含辛茹苦,感受到學(xué)生的好學(xué)。
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