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學(xué)習(xí)書(shū)法心得體會(huì)

時(shí)間:2024-05-08 15:26:33 心得體會(huì) 我要投稿

學(xué)習(xí)書(shū)法心得體會(huì)(匯編15篇)

  我們從一些事情上得到感悟后,可以將其記錄在心得體會(huì)中,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì),下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)書(shū)法心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。

學(xué)習(xí)書(shū)法心得體會(huì)(匯編15篇)

學(xué)習(xí)書(shū)法心得體會(huì)1

  最近,市教育局組織了教師書(shū)法作品培訓(xùn),在這緊張的五天學(xué)習(xí)中會(huì),我深深感到在博大精深的書(shū)法殿堂,下面就將自己的幾天的培訓(xùn)談?wù)勔幌赂惺埽?/p>

  一、通過(guò)聽(tīng)xxx老師的講座,兩位我深深認(rèn)識(shí)到做為一位書(shū)法老師,不但要有扎實(shí)的基本功,而且確實(shí)還需要更多的文學(xué)知識(shí)才能更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法,學(xué)習(xí)書(shū)法不但刻苦鉆研可以培養(yǎng)學(xué)生的生活常規(guī),而且可以使學(xué)生了解我國(guó)的當(dāng)前經(jīng)典文學(xué),讓學(xué)生從小研究會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,同時(shí)童汝嘉老師,他所編寫(xiě)的《誦經(jīng)典學(xué)書(shū)法》也更好的把中國(guó)的優(yōu)秀經(jīng)典文化與書(shū)法,傳承了中國(guó)文化,陶冶了人的情操,提高了學(xué)生的美感能力,增進(jìn)他們對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài),加深了對(duì)傳統(tǒng)文化的理解,加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)識(shí)修養(yǎng)。

  二、通過(guò)聽(tīng)xxx老師的示范課,我畫(huà)畫(huà)感覺(jué)到練字的過(guò)程首先培養(yǎng)提高孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì),同時(shí)又是打探我國(guó)的經(jīng)典文學(xué)的`過(guò)程,而做好一件事情是不容易的,要堅(jiān)持不懈,持之以恒,沒(méi)有就算就成功的。其次,培養(yǎng)孩子的耐性和目光,從開(kāi)始時(shí)的兩分鐘、到現(xiàn)在的三十分鐘甚至四十分鐘。

  再者,臨摹的過(guò)程,也鍛煉孩子的觀察自主性。因?yàn)樗仨氉屑?xì)觀察,才能見(jiàn)到字元這個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),才能蘇醒的字和字帖的醒過(guò)來(lái)字的差異,該怎樣改進(jìn)。還有,我覺(jué)得,練字還能讓孩子體驗(yàn)取得成功,在學(xué)習(xí)中已經(jīng)形成良性循環(huán)。我相信,受到贊揚(yáng),孩子的學(xué)習(xí)勁頭就大,學(xué)業(yè)成績(jī)也會(huì)不錯(cuò),也會(huì)激勵(lì)他更加刻苦練字,好好學(xué)習(xí)!我相信練字與學(xué)習(xí)是相互促進(jìn)的關(guān)系,會(huì)形成良性循環(huán)。

  三、在聽(tīng)xxx和xx老師的講座,讓我認(rèn)識(shí)了書(shū)法的發(fā)展及怎樣進(jìn)行書(shū)法教學(xué)和教研寫(xiě)好楷書(shū)方法。在楷書(shū)教學(xué)中教師必須從學(xué)生的習(xí)慣、執(zhí)筆、坐姿等嚴(yán)格要求。字的結(jié)構(gòu),字的筆順,落筆的輕重變化,結(jié)構(gòu)的安排,筆畫(huà)的長(zhǎng)短不一,原來(lái)都是有實(shí)用的。

  學(xué)習(xí)時(shí),臨練結(jié)合,摸索規(guī)律。臨帖是學(xué)習(xí)書(shū)法的不二法則。斷斷續(xù)續(xù)臨了幾十遍,受益匪淺。在臨帖時(shí),先讀帖,掌握帖的神采特點(diǎn),運(yùn)筆特點(diǎn),臨帖時(shí)不求數(shù)量,注重質(zhì)量。勤學(xué)苦練,便會(huì)逐步寫(xiě)出一手自己滿意的字來(lái)。

  總之,我感到遺憾通過(guò)這次學(xué)習(xí),作為一名教師必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,減低教師的課堂教學(xué)組織,加大自身修養(yǎng),基于這種認(rèn)識(shí),確定楷書(shū)為我的主攻方向。在主攻楷書(shū)的同時(shí),不斷加強(qiáng)了對(duì)草書(shū)和隸書(shū)的臨帖和練習(xí),結(jié)果大大增強(qiáng)了藝術(shù)感染力,使書(shū)法教師篆刻把中國(guó)的傳統(tǒng)文化更好的傳播給學(xué)生。

學(xué)習(xí)書(shū)法心得體會(huì)2

  班里一些同學(xué)的毛筆字寫(xiě)得可好了,我很羨慕,向爸爸提出好幾次我想學(xué)書(shū)法。這個(gè)暑假,爸爸終于同意了!

  今天一大早,爸爸就出去了,中午時(shí)分,爸爸帶著老師興沖沖地回來(lái),買了一大堆宣紙、元書(shū)紙和各種寫(xiě)字要用的其他用具,又從包里取出幾支毛筆,這是幾支大小不一的長(zhǎng)鋒‘羊毫筆’。我激動(dòng)得跳了起來(lái),急急忙忙跑過(guò)去要拿毛筆來(lái)準(zhǔn)備寫(xiě)字。爸爸說(shuō):“別急,別急,先讓老師教你如何開(kāi)新筆!

  老師說(shuō):“首先要把新筆泡在涼水或溫水中,等到筆完全浸泡開(kāi)來(lái)后再把筆毛上的膠質(zhì)洗干凈,然后用手輕輕地從上往下將毛筆捋出筆鋒。這才算完成了一支筆的'清洗。濕的筆得懸空掛著或平放在桌面上,不能直接插入筆筒里,因?yàn)闈竦臅r(shí)候插入筆筒里水分長(zhǎng)時(shí)間集中在根部,容易漚爛筆毛。而且不能套筆套,也是這個(gè)道理!笨磥(lái)要想學(xué)習(xí)寫(xiě)字,準(zhǔn)備工作還真是不少。

  總算可以正式開(kāi)始寫(xiě)毛筆字了。老師教我先鋪開(kāi)一張?jiān)獣?shū)紙,對(duì)我說(shuō)“小羽,咱們從篆書(shū)入手,先練寫(xiě)橫和豎!蔽夷闷鹈P就要蘸墨。老師說(shuō):“不行,不行,不能讓干毛筆直接蘸上墨汁。要先讓毛筆的毛全部含有飽滿的水分,再捋干,才能蘸墨寫(xiě)字”。我點(diǎn)了點(diǎn)頭開(kāi)始按老師的要求去做。

  老師拿起毛筆,畫(huà)了一幅筆順圖,為我寫(xiě)了范例。我試著寫(xiě)了一筆橫,老師說(shuō)我寫(xiě)錯(cuò)了,就把著我的手寫(xiě)了一遍。我又試了幾次,比前面寫(xiě)得好多了。老師和爸爸鼓起掌表?yè)P(yáng)我。開(kāi)始學(xué)寫(xiě)豎了,沒(méi)想到豎比橫更難寫(xiě)。老師教了我好幾次才把我教會(huì)。就這‘一橫一豎’我還時(shí)而寫(xiě)得好,時(shí)而寫(xiě)得不好,看來(lái)學(xué)任何東西都是要下功夫練的呀。

學(xué)習(xí)書(shū)法心得體會(huì)3

  實(shí)際上,我并不是在學(xué)書(shū)法。同書(shū)法學(xué)院博士聊天,發(fā)覺(jué)書(shū)法不是一般人能達(dá)到的,一般人頂多算是寫(xiě)一手好字,形成自己的風(fēng)格。書(shū)法,是很講究的,也是有更高藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的。書(shū)法分字法和筆法,字法就是結(jié)字,通常而言,一般人是不會(huì)想方設(shè)法絞盡腦汁去想怎么結(jié)字的,字嘛,不就是現(xiàn)在這個(gè)樣子嘛,還要去設(shè)計(jì)?其實(shí)書(shū)法中結(jié)字也是很有講究的,我們看不同的字體,結(jié)字規(guī)則是不一樣的,即便是同一個(gè)字體,例如歐體和顏柳體,他們的結(jié)字就不同,一眼就能區(qū)分開(kāi),這就是藝術(shù)的水準(zhǔn)地步,一般人達(dá)不到,也無(wú)需達(dá)到。

  還有一層,是書(shū)法需要知道字型構(gòu)造的發(fā)展歷史,從甲骨到楷書(shū),到更為寫(xiě)意的行書(shū)和草書(shū)。所以無(wú)論從什么字體學(xué)起,專業(yè)的書(shū)法人士都需要將各個(gè)字體從頭開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)臨摹書(shū)寫(xiě)以致熟悉,這樣才能有一個(gè)對(duì)漢字造型結(jié)構(gòu)發(fā)展的直觀感受,這點(diǎn)一般人也是達(dá)不到的。另外一個(gè)就是筆法,這個(gè)就比較玄乎了,因?yàn)槟憧床坏焦湃司烤乖趺磳?xiě)怎么運(yùn)筆的,你只能通過(guò)墨跡去推測(cè),篆書(shū)和隸書(shū)還好,筆法不多,后世墨跡遺留下來(lái),大體也能看出個(gè)七七八八,比較頭疼的碑帖,大體上只有外形和筆意,很難看出具體的寫(xiě)法,所以關(guān)于一些筆畫(huà)的爭(zhēng)議就比較多,例如歐體的鉤,到底是跪筆彈鋒一筆寫(xiě)成還是分兩筆寫(xiě)成,這不同的`人有不同的寫(xiě)法,你可以說(shuō)是歐陽(yáng)詢的寫(xiě)法,也可以說(shuō)不是。

  而且談到筆法,這就是個(gè)具體的細(xì)致活,普通人通常也打不到這個(gè)地步,何況現(xiàn)代根本不用毛筆的鍵盤(pán)人。筆法,你需要去總結(jié)各種字體和書(shū)家的筆法,橫撇豎直,楷書(shū)還好,比較規(guī)則和規(guī)律,變化并不是太多,但行書(shū)和草書(shū)就越來(lái)越多,想要一一總結(jié)就是一件很費(fèi)力的事情,需要專門花時(shí)間精力去應(yīng)對(duì),這點(diǎn)普通人根本做不到。

  所以總而言之,就書(shū)法而言,普通人是達(dá)不到也無(wú)需達(dá)到的。

  那么我們學(xué)什么?學(xué)寫(xiě)字,就要學(xué)字和怎么寫(xiě)。字就要看學(xué)什么字,通常是楷書(shū),但為什么是楷書(shū)?道理很簡(jiǎn)單,因?yàn)槲覀內(nèi)粘S玫木褪强瑫?shū)。而從審美上說(shuō),楷書(shū)是經(jīng)典,是趨向成熟和穩(wěn)定的漢字構(gòu)型,不會(huì)輕易改動(dòng)變化。所以學(xué)寫(xiě)字,你需要學(xué)楷書(shū),認(rèn)真學(xué)習(xí)楷書(shū),學(xué)習(xí)最經(jīng)典最優(yōu)美的藝術(shù)完成體。適當(dāng)補(bǔ)充之前漢字構(gòu)型的知識(shí),這樣可以幫助你充分理解楷書(shū)漢字造型的原理和原有,知道它這個(gè)字為什么會(huì)這樣寫(xiě),跟之前字形的比較,你會(huì)發(fā)現(xiàn)為什么會(huì)簡(jiǎn)化為什么會(huì)繁化等等,這樣你更為深刻地理解了楷書(shū),寫(xiě)起來(lái)自然也就容易一些,參此原理,行書(shū)也是如此。

  至于怎么寫(xiě),普通人就不用那么較真了,毛筆和硬筆差不多,來(lái)回那幾種寫(xiě)法,只要專門的人講解和親自教授即可,不用在這上面花費(fèi)大量心思,功力是需要時(shí)間的,而變化是需要心思的,兩者都欲速則不達(dá)。

  認(rèn)真學(xué)習(xí)楷書(shū)之后,可以學(xué)習(xí)行書(shū),這才是日常真正用到的書(shū)寫(xiě)方法,你不可能一筆一劃寫(xiě)楷書(shū),更多地是連寫(xiě),行書(shū)快捷方便,但也不是任意而為,所以你需要學(xué)習(xí)。

  不要聽(tīng)信外面人瞎說(shuō),他們以書(shū)法的要求去要求普通人是不正確的,普通人更多地是學(xué)習(xí)如何寫(xiě)字,寫(xiě)出好看的字,而不是學(xué)習(xí)和練習(xí)書(shū)法,實(shí)用兼顧審美,而不是審美主導(dǎo)實(shí)用,跟古代不一樣,教授書(shū)法的人需要轉(zhuǎn)變思路。

  剛才突然領(lǐng)悟到一點(diǎn),用筆要有閑,所謂閑就是要有空間,要有保留,有給筆伸縮的空間,才能有余地輾轉(zhuǎn)騰挪,自由發(fā)揮。但這是個(gè)由實(shí)入虛的過(guò)程。用筆,一分,二分,三分都用到捺這么粗的了。如果太實(shí),捺劃會(huì)用到四分甚至五分,這樣就很粗很粗了,大楷我不懂,中楷肯定會(huì)寫(xiě)的很大,很粗壯。所以要有一定的閑余空間,除了較粗的筆畫(huà),典型的例如捺,用到三分筆之外,正常是一分和二分之間交替使用。起筆可以二分可以一分,行筆可以一分可以二分,轉(zhuǎn)折可以用到二分,豎也是如此。

  所以寫(xiě)中楷,能在一分至三分中間自由運(yùn)用,這個(gè)字就會(huì)靈動(dòng)自由很多。不過(guò)這是又實(shí)入虛的過(guò)程,一開(kāi)始會(huì)寫(xiě)的很死板,一分筆,從頭到尾一分,捺就二分,二分筆,從頭到尾都是二分,捺就四分,再大就寫(xiě)不開(kāi)了,起承轉(zhuǎn)合之處都會(huì)很死板,會(huì)像樹(shù)木的鼓瘤,很不自然,不利爽,不輕松,不靈動(dòng)。只有當(dāng)這些問(wèn)題都犯過(guò),用筆習(xí)慣了,就要開(kāi)始悠著點(diǎn)兒了,自然慢慢也就有進(jìn)步了。做人貌似也如此,欲速則不達(dá)。

學(xué)習(xí)書(shū)法心得體會(huì)4

  此次培訓(xùn),是一次難忘的書(shū)法之旅,讓我感受了別樣的墨香。

  一、感受書(shū)法的魅力

  主辦單位特聘兩位老師為我們授課。老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格讓我們知道了什么叫“十年磨一劍”。乍一看書(shū)法老師,你完全想象不出他的字如此美麗,練字背后的辛苦讓人難以想象。

  二、重拾練字的熱忱

  這三天的時(shí)間,每每讓我回想起讀師范時(shí)的畫(huà)面。記得當(dāng)時(shí)對(duì)書(shū)法愛(ài)好深厚的我常在課余時(shí)間對(duì)著字帖反復(fù)地臨摹。而踏入工作崗位、結(jié)婚生子后,面對(duì)繁瑣的工作,面對(duì)生活的柴米油鹽,練字的心思淡了,練字的時(shí)間也慢慢少了。而在這三天里,我又重拾了對(duì)書(shū)法的那份熱忱,每天除上課時(shí)間外,晚上回家也仔細(xì)練字,書(shū)寫(xiě)老師留的作業(yè),盡管大家嘴里叨念著腰酸背痛,但手還是停不下來(lái),一張、兩張,不厭其煩地練著……

  三、墨香陶冶了心境

  進(jìn)修學(xué)校大教室里這靜謐的環(huán)境下,我的心也跟著靜了。都說(shuō)練字可以修身養(yǎng)性,的確如此。每天有規(guī)律的生活,上課練字成了我們生活的主旋律。在不斷練習(xí)的過(guò)程中,我們遺忘了工作的壓力,遺忘了生活的苦惱,有的只是一顆安靜的心。

  四、書(shū)法之旅收獲多

  本次書(shū)法培訓(xùn)的`內(nèi)容由琿春市進(jìn)修學(xué)校選派教學(xué)閱歷豐富的書(shū)法老師進(jìn)行授課,讓學(xué)員從“寫(xiě)得好、講得好、輔導(dǎo)得好”三個(gè)方面循序漸進(jìn),使受訓(xùn)學(xué)員在短期內(nèi)較好地把握書(shū)寫(xiě)技巧和要領(lǐng),并能順當(dāng)走上講臺(tái),勝任學(xué)校硬筆書(shū)法教學(xué)工作。老師從最基本的點(diǎn)橫豎撇捺到字的間架結(jié)構(gòu)、章法布局都非常仔細(xì)地講授。

  讓我們知道了每個(gè)筆畫(huà)的輕重、節(jié)奏,一個(gè)字里每個(gè)筆畫(huà)的位置如何支配,才能讓字變得更美麗。把握了楷書(shū)的書(shū)寫(xiě)技巧和要領(lǐng)后,我們進(jìn)行了反復(fù)的練習(xí),每個(gè)學(xué)員都覺(jué)得在這三天里自己的字進(jìn)步了、規(guī)范了、美麗了。

  風(fēng)乍起,吹皺一池春水。隨著新課標(biāo)的修訂實(shí)施,書(shū)法教學(xué)必將迎來(lái)一個(gè)嶄新的進(jìn)展前景。書(shū)法藝術(shù)是中華民族的珍寶,三天的培訓(xùn)收獲需要在今后漫漫教學(xué)征程中逐一落實(shí)。與書(shū)法為友的日子不再單調(diào),我愿與我的同學(xué)們一同走進(jìn)這看似簡(jiǎn)潔的黑白世界,感受其蘊(yùn)含的無(wú)窮魅力。

學(xué)習(xí)書(shū)法心得體會(huì)5

  我們是從第三周開(kāi)始上課直到第十周,雖然只有七周的課程,卻讓我體會(huì)到中國(guó)書(shū)法的博大精深。漢字是中華兒女智慧的結(jié)晶。她隨著語(yǔ)言的發(fā)展的歷史的推進(jìn),越來(lái)越有意義,越來(lái)越豐富,越來(lái)越成熟。她由簡(jiǎn)到繁。由偏到全地發(fā)展成了一種人們須臾不可或缺的珍珠。所以在這僅僅七周的書(shū)法課上,我認(rèn)真學(xué)習(xí)著她其中的奧秘。

  我感覺(jué)漢字是個(gè)神奇的產(chǎn)物。漢字有其自身的結(jié)體規(guī)律性,但同時(shí)又具有在規(guī)律性有限的范圍內(nèi)的無(wú)限可為性和可塑性。人說(shuō)“字如其人”,這就是人們根據(jù)事實(shí)作出的一個(gè)總結(jié)。不過(guò)的確,每個(gè)人寫(xiě)的字都不一樣,正如每個(gè)人的面孔都不一樣一樣。想想我們每個(gè)人都有鼻子、眼睛、嘴巴,但就是因?yàn)橛心敲匆稽c(diǎn)點(diǎn)的差異,每個(gè)人又構(gòu)成一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體,但也有美、有丑。漢字也是一樣,本字的結(jié)構(gòu)是不能任意改變的,而我們所以看到的各種字,有的能臻于心手會(huì)歸、神融筆暢的高妙境界,而有的'卻困頓疏陋、難于成形。這個(gè)事實(shí)就說(shuō)明了漢字的可為性和可塑性。

  在書(shū)法課上我體會(huì)很深,書(shū)法是一門關(guān)于書(shū)寫(xiě)漢字的學(xué)問(wèn),但如果只把她局限在“寫(xiě)字”上,就把這門學(xué)問(wèn)限制在了“蒙童”小學(xué)階段了。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,要想把“字”寫(xiě)好,需要注意許多方面的問(wèn)題。首先,我們應(yīng)該意識(shí)到所有漢字都是由最初如圖似畫(huà)般的形象、各具意態(tài)的筆畫(huà)、多種形式的穿插組合而成的。所以我們?cè)趯?xiě)漢字時(shí)要了解中國(guó)古代漢字的起源與發(fā)展。再者,要了解書(shū)寫(xiě)的一般規(guī)律,就是在常態(tài)情況下,同一個(gè)書(shū)寫(xiě)者不管使用什么樣的書(shū)寫(xiě)工具,寫(xiě)出來(lái)的字的基本面貌是統(tǒng)一的。所以,平時(shí)如果我們熟悉了一個(gè)人的字體后,不管他在用什么筆寫(xiě)就很容易分辨出他的字體。然后寫(xiě)字是學(xué)習(xí)的一種手法就是切入法。所謂切入法就是由左上向右下迅速落筆,然后運(yùn)筆。切入法是寫(xiě)粉筆字和鋼筆字的最基本的起筆方法?傊,要寫(xiě)好字就要了解寫(xiě)字的基本規(guī)律與手法。

  然后,在毛筆字課上,老師還教了我們一些寫(xiě)毛筆字的寫(xiě)字技巧。

  一、面對(duì)筆畫(huà)少的字就有三種處理方法:

  1、橫向筆畫(huà)比較多的就要橫向發(fā)展、要寫(xiě)扁一點(diǎn),如“二”。

  2、縱向筆畫(huà)比較多的要寫(xiě)瘦一點(diǎn),如“月”、“日”。

  3、像“白”、“日”要寫(xiě)小一點(diǎn)。

  二、上下結(jié)構(gòu)的字要天覆地載,像“普”、“命”、“夫”“恐”。

  意思是,上面大一點(diǎn)的要能遮住得下面,下面要能承載住上面。三、要記。捍笞蛛y于結(jié)密而無(wú)間,小字難于寬綽而有余。

  這些技巧讓我的毛筆字一步步提高,雖然還不是太好,但較于以前已經(jīng)提高很多很多。所以這短短的書(shū)法課程讓我學(xué)到很多,感謝老師你的教法讓我的毛筆字一步步提高。

學(xué)習(xí)書(shū)法心得體會(huì)6

  時(shí)間像一位旅客,匆匆的來(lái),又匆匆地走。轉(zhuǎn)眼間,又到了暑假,在暑假里有很多同學(xué)都去上補(bǔ)習(xí)班,我也不例外。

  這學(xué)期我寫(xiě)字竟得了個(gè)“第一名”。剎那間,我臭名遠(yuǎn)揚(yáng),傳過(guò)每一個(gè)人的耳朵里,我為了今后不再得“第一”,我決定去學(xué)書(shū)法。

  我去學(xué)書(shū)法的第一天,我準(zhǔn)時(shí)到達(dá)老師家。這天,老師教我寫(xiě)毛筆字,老師先教我如何握筆:大拇指、無(wú)名指、小拇指按作毛筆的一旁,食指和中指按住另一旁。寫(xiě)字時(shí)毛筆要與紙垂直……老師細(xì)心的滔滔不絕地講給我聽(tīng)。等老師講完了話,然后老師在紙上畫(huà)了一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的橫線,接著老師讓我模仿他畫(huà)橫線。我心想:不就是畫(huà)橫線嗎,太簡(jiǎn)單了,就連三歲小孩也都會(huì)?墒钦f(shuō)著容易做著難,我畫(huà)第一條橫線時(shí),剛下筆橫線就歪了,第一條畫(huà)好了,但簡(jiǎn)直就不象一條橫線!我想:萬(wàn)事開(kāi)頭難,第一條畫(huà)不好,我畫(huà)第二條。誰(shuí)知,第二條也畫(huà)不好。這下,我可像熱鍋上的`螞蟻——急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了。這時(shí),老師走過(guò)來(lái),他細(xì)心的指點(diǎn)我。他指點(diǎn)后,我再畫(huà)了一條橫線,我成功了!我終于成功的畫(huà)出了一條橫線了!我欣喜若狂。

  寫(xiě)字猶如是干一件事!起筆猶如一件事的開(kāi)頭;行筆猶如一件事的經(jīng)過(guò);收筆猶如一件事的結(jié)尾!通過(guò)我的努力,我的寫(xiě)字水平一定會(huì)像雨后春筍——節(jié)節(jié)高的!

學(xué)習(xí)書(shū)法心得體會(huì)7

  今天,天氣晴朗,我又寫(xiě)起了毛筆字,這是我每天的習(xí)慣。呀!忘了自我介紹,我叫周xx,現(xiàn)在六年級(jí)2班的學(xué)生,能夠幸福、快樂(lè)地學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法也許只有一年的時(shí)間。聽(tīng)那些師姐們說(shuō),升上初中后,學(xué)習(xí)非常緊張,基本沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行藝術(shù)學(xué)習(xí),呵呵,那個(gè)暫時(shí)不管他了。至少,現(xiàn)在每周我都能在譚老師親自輔導(dǎo)下寫(xiě)字,聆聽(tīng)著古琴輕松愉悅地陶醉在書(shū)寫(xiě)中。

  我是在三年級(jí)開(kāi)始參加毛筆班的,是老師給我鼓勵(lì)、信心。那一天,我正式踏入譚老師的毛筆書(shū)法課堂,幽幽的`墨汁香味讓我感受到傳統(tǒng)文化的魄力,經(jīng)過(guò)三年寒暑的刻苦練習(xí),從最初的一筆一畫(huà)到今天輕松的進(jìn)行作品創(chuàng)作,也算是小有成就了,嘿嘿!告訴你們,隨著毛筆字的進(jìn)步,我的硬筆書(shū)法也受到影響,越來(lái)越好了。我發(fā)現(xiàn)自己以前的硬筆書(shū)寫(xiě)得非常幼稚,我看過(guò)其他同學(xué)的書(shū)寫(xiě),好象就數(shù)我變化最大了,這可是與譚老師的悉心教導(dǎo)及我的勤奮練習(xí)密不可分的,以前經(jīng)常聽(tīng)老師說(shuō),毛筆對(duì)硬筆有很大的影響,沒(méi)想到在我的身上發(fā)生了。靜下心來(lái)寫(xiě)字好處是非常多的,你們沒(méi)有看到許多人都用毛筆字寫(xiě)出一些警句掛在墻上勉勵(lì)自己,而且字體還可看出一個(gè)人的性格和氣質(zhì),學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法過(guò)程很是漫長(zhǎng),有苦也有快樂(lè),很多寫(xiě)得好的師兄師姐們升上初中后都以這特長(zhǎng)為學(xué)校增了光,我既羨慕、但更期待……

  所以,我覺(jué)得毛筆書(shū)法不僅是一種文化,而且對(duì)硬筆書(shū)寫(xiě)也很有幫助,聽(tīng)完我的體會(huì),你是不是也很想學(xué)呢?各位學(xué)弟學(xué)妹們,快點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)吧!

學(xué)習(xí)書(shū)法心得體會(huì)8

  上小學(xué)一年級(jí)時(shí),我就開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字。記得有一天,我用鉛筆寫(xiě)字時(shí),爺爺看了看,對(duì)我說(shuō):你寫(xiě)的字太難看了!字就像人穿衣服一樣,字寫(xiě)得好,人家看起來(lái)就感到舒心。于是,爺爺便帶我到書(shū)法班學(xué)習(xí)書(shū)法。

  剛開(kāi)始,我感到好奇,瞧!老師大筆一揮,寫(xiě)下一個(gè)個(gè)瀟灑的字。我拿起筆也開(kāi)始學(xué)起書(shū)法?墒,過(guò)了一段時(shí)間,我先是感到字要寫(xiě)好很難,產(chǎn)生了畏難情緒,甚至感到厭倦,最后我便有了打退堂鼓的念頭。正在這時(shí)爺爺嚴(yán)肅地說(shuō):"無(wú)論學(xué)什么東西都會(huì)遇到困難,寫(xiě)字也一樣,一定要堅(jiān)持下去才能寫(xiě)好字,還有,一定不能半途而廢,不然以前的努力就白廢了!"。聽(tīng)了爺爺?shù)脑,我硬著頭皮,咬咬牙堅(jiān)持下來(lái)了!堅(jiān)持了兩年多,我的書(shū)法已有長(zhǎng)進(jìn),今年春節(jié),爺爺為了鼓勵(lì)我,便把我寫(xiě)的'對(duì)聯(lián)貼在家門口,鄰居看了都表?yè)P(yáng)我寫(xiě)得不錯(cuò),使我深受鼓舞,此后,爺爺就親自輔導(dǎo)我繼續(xù)練習(xí)書(shū)法。

  現(xiàn)在,我對(duì)學(xué)書(shū)法有一定的體會(huì):寫(xiě)作要做到"三心"。

  第一,要細(xì)心。漢字有點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、橫折勾、豎彎勾,寫(xiě)法都不同,還有,筆畫(huà)的粗細(xì)也不一樣.因此,寫(xiě)字時(shí)要集中精力,細(xì)致地區(qū)分。

  第二,要耐心。因?yàn)槊P是軟筆,比較難掌握,而且漢字有左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、撇捺交叉、方框縮格等不同的寫(xiě)法。所以,寫(xiě)字要有耐心,不能馬虎潦草。應(yīng)先寫(xiě)楷書(shū),然后學(xué)行楷、行書(shū),基礎(chǔ)打好了,最后才能學(xué)草書(shū)。

  第三,要有恒心。要學(xué)好毛筆字,不是幾天、幾個(gè)月就能學(xué)好的,因此,學(xué)書(shū)法要經(jīng)常練習(xí),持之以恒,不能三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng),更不能半途而廢。

  書(shū)法是一門藝術(shù),現(xiàn)在,我對(duì)書(shū)法有了一定的興趣,我決心堅(jiān)持學(xué)下去,爭(zhēng)取成為一名小小的"書(shū)法家"。作文

學(xué)習(xí)書(shū)法心得體會(huì)9

  暑假,我被爹娘發(fā)配到舅外氏。

  我在舅外氏的時(shí)候,舅媽又把我發(fā)配到到了蒙陰縣二星大酒店樓上的一個(gè)書(shū)法班,我大吃一驚,心想:“我怎么來(lái)了書(shū)法班,我原來(lái)是想學(xué)畫(huà)畫(huà)的,怎么到了書(shū)法班?”哪的老師是一位年青的、漂亮的、等著被錄取通知書(shū)的十七八歲的女孩兒。

  第一天,我去學(xué)了,除了老師,我誰(shuí)都不熟悉,哪里有學(xué)硬筆的,有學(xué)軟筆的,我學(xué)的是軟筆,我認(rèn)為硬筆難學(xué)的,沒(méi)想到哇,原來(lái)是軟筆難學(xué)。硬筆竟然是鋼筆字。軟筆還學(xué)怎樣那拿筆,怎樣寫(xiě),還放大3倍的字帖。

  首先,老師教我的`是單勾,雙鉤學(xué)完了,又教我用羊毫字寫(xiě)字。學(xué)了兩天,“朱峰,你進(jìn)級(jí)了,看雪單勾了!”我面臨這突如其來(lái)的聲音,我嚇的心都要跳出來(lái),我腦子里一片空缺,回答了一聲:“啊啊——?奧!”“拿筆來(lái)”老師展示了一番,我也看明白了,我也學(xué)會(huì)了,我就開(kāi)始訓(xùn)練!澳憧纯,那些比你來(lái)得早的,學(xué)的還不如你快,好好學(xué)!老師相信你!”老師鼓勵(lì)我說(shuō)。我單勾還沒(méi)“畢業(yè)”,就回到了爹娘身邊了……

  我明白了一個(gè)理:什么事,只要努力干,就有奇跡發(fā)生!

學(xué)習(xí)書(shū)法心得體會(huì)10

  xx年暑假,我被爹娘發(fā)配到舅舅家。

  我在舅舅家的時(shí)候,舅媽又把我發(fā)配到到了蒙陰縣二星大酒店樓上的一個(gè)書(shū)法班,我大吃一驚,心想:“我怎么來(lái)了書(shū)法班,我原來(lái)是想學(xué)畫(huà)畫(huà)的,怎么到了書(shū)法班?”哪的老師是一位年輕的、漂亮的、等著被錄取通知書(shū)的十七八歲的女孩兒。

  第一天,我去學(xué)了,除了老師,我誰(shuí)都不認(rèn)識(shí),哪里有學(xué)硬筆的,有學(xué)軟筆的,我學(xué)的是軟筆,我以為硬筆難學(xué)的,沒(méi)想到哇,原來(lái)是軟筆難學(xué)。硬筆竟然是鋼筆字。軟筆還學(xué)怎樣那拿筆,怎樣寫(xiě),還放大3倍的.字帖。

  首先,老師教我的是單勾,雙鉤學(xué)完了,又教我用毛筆字寫(xiě)字。學(xué)了兩天,“朱峰,你升級(jí)了,看雪單勾了!”我面臨這突如其來(lái)的聲音,我嚇的心都要跳出來(lái),我腦子里一片空白,回答了一聲:“啊啊——?奧!”“拿筆來(lái)”老師展示了一番,我也看明白了,我也學(xué)會(huì)了,我就開(kāi)始練習(xí)。“你看看,那些比你來(lái)得早的,學(xué)的還不如你快,好好學(xué)!老師相信你!”老師鼓勵(lì)我說(shuō)。我單勾還沒(méi)“畢業(yè)”,就回到了爹娘身邊了……

  我明白了一個(gè)理:什么事,只要努力干,就有奇跡發(fā)生!

學(xué)習(xí)書(shū)法心得體會(huì)11

  漢字,我國(guó)最美麗的藝術(shù)文化瑰寶之一,只要寫(xiě)好它,它就像一幅畫(huà)一樣有著獨(dú)有的藝術(shù)氣息。而練書(shū)法,就是寫(xiě)好它的方法。一個(gè)人的品質(zhì)往往可以從這個(gè)人寫(xiě)的字中體現(xiàn)出來(lái),由此可見(jiàn)書(shū)法多么重要。

  不得不說(shuō),我的字寫(xiě)得并不怎么好。不過(guò)這個(gè)假期老師逼著我們寫(xiě)書(shū)法卻讓我找到了寫(xiě)書(shū)法的感覺(jué),也找到了寫(xiě)字的方法,盡管有點(diǎn)怪異。我認(rèn)為書(shū)法主要的是要多寫(xiě),大量地寫(xiě),大量持久不斷地書(shū)寫(xiě)讓我感受到了書(shū)法的樂(lè)趣。古代王羲之的兒子王獻(xiàn)之為了練好字,寫(xiě)字用盡了18大缸水,最終達(dá)到了爐火純青的程度,成了一代名書(shū)法家,在書(shū)法史上與父親并稱為“二王”。

  但光是多寫(xiě)也是寫(xiě)不好字的,還得掌握寫(xiě)字的方法,專門教你練書(shū)法的書(shū)中可以學(xué)到很多寫(xiě)字方面的`知識(shí),這些書(shū)上可以讓你了解到漢字有哪些重要的結(jié)構(gòu),有哪些字體,里面最重要的是漢字的基本筆畫(huà)該如何去寫(xiě),漢字的筆畫(huà)并不多,練好這些應(yīng)該是很簡(jiǎn)單的。

  還有,我討厭一筆一劃地寫(xiě),那樣寫(xiě)起來(lái)又慢又累,不一會(huì)手就會(huì)酸得要命,最主要的是找到每一個(gè)字的主要筆畫(huà),把那一筆寫(xiě)好,其它的只要照上面把基本筆畫(huà)練好,這個(gè)字就可以寫(xiě)得很好。這樣一大篇很快就寫(xiě)完了,手也不怎么累,并且你會(huì)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)出來(lái)的效果還不錯(cuò)。

  許多人認(rèn)為寫(xiě)書(shū)法必須有個(gè)安靜的環(huán)境,這并不完全正確,當(dāng)然,也不是讓你到吵吵鬧鬧的環(huán)境中去寫(xiě),寫(xiě)書(shū)法真正要求安靜的是自己的內(nèi)心,心靜自然清,寫(xiě)著寫(xiě)著就會(huì)忘我,完全投入到狀態(tài)中,那時(shí)寫(xiě)出的字堪稱完美。

  我的心得也許微不足道,但我相信它一定很實(shí)用。

學(xué)習(xí)書(shū)法心得體會(huì)12

  在開(kāi)學(xué)的前三周,我學(xué)習(xí)了書(shū)法。同大一下半學(xué)期的書(shū)法大體相同,主要是學(xué)習(xí)顏真卿的顏體。但是練得時(shí)間太短,成效并不太大,還需進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和長(zhǎng)時(shí)間的勤奮練習(xí)。

  在學(xué)習(xí)書(shū)法,閱讀書(shū)法史的時(shí)候,要學(xué)會(huì)從不同的書(shū)法形式后面找到古人都遵循的法則。這種法則,雖然在外在形式上的表現(xiàn),歷代不同,各人相異,但其內(nèi)在的規(guī)律法則卻是一樣的。學(xué)習(xí)書(shū)法,很重要的就是從點(diǎn)畫(huà)用筆上去找古今一脈相承規(guī)律。

  歷代大家都很重視寫(xiě)楷書(shū),學(xué)書(shū)法的人不能在楷書(shū)體會(huì)到多少書(shū)法規(guī)律性東西于其他書(shū)法是不會(huì)體會(huì)很深的。除了實(shí)用以外,楷書(shū)里面包含了大量的書(shū)法最基本規(guī)律和完備的筆法?瑫(shū)讓人靜下來(lái)注意每個(gè)點(diǎn)畫(huà)的動(dòng)作,細(xì)節(jié),盡量把每個(gè)提按轉(zhuǎn)折做到位。長(zhǎng)期靠這個(gè)養(yǎng)成的用筆習(xí)慣,讓人手下的感覺(jué)微妙而細(xì)膩。

  結(jié)合歷代大家對(duì)不同人物書(shū)法的品鑒,用心比較和體會(huì)里面的高低好壞,去認(rèn)識(shí)書(shū)法最基礎(chǔ)本質(zhì)的東西。還有就是要把不同的書(shū)家多做橫向和縱向的比較。在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷矯正自己,依靠的就是不斷深入的讀帖和臨帖。

  用筆尤其要注意起筆和收筆的.地方。不管寫(xiě)哪種書(shū)體,行筆必須自然,動(dòng)作必須連貫,筆勢(shì)要暢,勢(shì)圓筆方,勢(shì)方筆圓,整個(gè)動(dòng)作就像打太極一樣,動(dòng)作要有節(jié)奏,要合于自然。行筆要提中有按,按中有提,筆要留得住,殺進(jìn)紙去。不能有含糊的東西。順著心中的節(jié)律,從胸有成竹到胸?zé)o定數(shù),自然生成。

  寫(xiě)唐楷有收獲,再寫(xiě)魏碑也不會(huì)有太大障礙,只不過(guò)用筆更方一些。它的筆勢(shì)是一致的,都是一脈相承的。

  學(xué)藝術(shù)的三個(gè)層次:一,技法上的學(xué)習(xí);二,視覺(jué)形式的研究;三,精神層面的修養(yǎng)。

  寫(xiě)褚的楷書(shū),用筆的時(shí)候,要注意筆鋒的變化,敏銳的捕捉筆尖入紙,行筆,出鋒的運(yùn)動(dòng)軌跡,要充分發(fā)揮出筆毛的彈性。點(diǎn)畫(huà)”是動(dòng)作,蘊(yùn)含有基本的筆法和動(dòng)作在里面,過(guò)去的人對(duì)書(shū)法強(qiáng)調(diào)動(dòng)作,筆法。用“線條”來(lái)講書(shū)法是講不徹底的 ,因?yàn)闀?shū)法根本不是線條。

  好的書(shū)法能表現(xiàn)出作者人生,生命的體驗(yàn)。無(wú)論文學(xué),還是書(shū)法,既含蓄又直接。好的作品我們會(huì)感受到它無(wú)拘無(wú)束的情感流露,無(wú)障礙,隨心所欲。初學(xué)一個(gè)帖,點(diǎn)畫(huà)和點(diǎn)畫(huà)之間一下很難擺順,這需要我們?nèi)フ乙?guī)律,一點(diǎn)一畫(huà),一撇一捺間每個(gè)大家都會(huì)有一些規(guī)律性的東西,規(guī)律找到了,才能深入。寫(xiě)一個(gè)字,切忌把每個(gè)部分孤立起來(lái),要做到協(xié)調(diào),整體協(xié)調(diào)能力是很重要的,這有很多竅門,道理在里面。

  臨帖時(shí)要隨時(shí)隨地提醒自己不要讓筆把自己左右了,要用筆,自己左右手中的筆。下筆要善于找參照,大膽落筆,隨時(shí)調(diào)整,鍛煉出前筆有缺憾,后面的點(diǎn)畫(huà)能補(bǔ)救回來(lái)的本事,字的形要控制好,也在于善于找參照。臨帖的時(shí)候自己的主觀不要被帖套住,隨時(shí)想到整體的關(guān)系,更加注意單個(gè)字的整體,角度的大小,長(zhǎng)短,筆劃之間的配合。從大的方向把握住“度”,再?gòu)募?xì)節(jié)上深入。褚字圓轉(zhuǎn)多,筆劃多的字方折少,點(diǎn)畫(huà)少的字方折多,這樣整個(gè)字,整篇字都能挺得起。顏體字是下面收得比較短,重心下壓。復(fù)雜多折畫(huà)的字,多數(shù)折要削弱。強(qiáng)調(diào)度,一個(gè)字強(qiáng)調(diào)只能一兩個(gè)點(diǎn)畫(huà),要有主次關(guān)系,整體決定細(xì)節(jié)。

  在這三周的學(xué)習(xí)中,我練習(xí)的顏體和柳體沒(méi)有區(qū)分。書(shū)法史一門長(zhǎng)期的練習(xí),需要鉆研和靜心學(xué)習(xí)。我會(huì)在接下來(lái)的書(shū)法學(xué)習(xí)中不斷提高自己。

學(xué)習(xí)書(shū)法心得體會(huì)13

  在柔和、明亮的燈光下,鋪開(kāi)一張潔白如雪的宣紙,聞一聞這宣紙和“一得閣”墨汁的香氣,打開(kāi)書(shū)法字帖,輕輕提起毛筆,飽蘸墨汁,在宣紙上揮毫?xí)鴮?xiě)……這就是我練書(shū)法時(shí)的情景。每當(dāng)此時(shí),我都能特別感受到中國(guó)書(shū)法的獨(dú)特魅力。但同時(shí),我也能回味到書(shū)法學(xué)習(xí)的“酸甜苦辣”。說(shuō)起書(shū)法,我總有許多故事,接下來(lái),我為大家說(shuō)說(shuō)我練習(xí)書(shū)法時(shí)的酸甜苦辣。

  酸與辣:每個(gè)星期五晚上,我都要帶著“筆墨紙硯”文房四寶到書(shū)法班練習(xí)書(shū)法。白天,在校學(xué)習(xí),我已經(jīng)感到有點(diǎn)疲勞,晚上,又要練習(xí)書(shū)法,雖然比較辛苦,可我非常認(rèn)真,力求“完美”。我每次都使出九牛二虎之力,努力把每個(gè)字寫(xiě)好,可嚴(yán)格要求的老師總是每次都說(shuō)我寫(xiě)得不夠完美,哪里結(jié)構(gòu)不好,哪里筆畫(huà)不好,哪里布局不好。當(dāng)時(shí),除了手酸,我心真的好酸。《遥业哪樕隙加X(jué)得辣辣的,如果有一枚小鏡子,鏡子里一定有一個(gè)紅臉的`小男孩。其實(shí),學(xué)習(xí)書(shū)法就是這樣循序漸進(jìn)的,有批評(píng)才有害羞才有進(jìn)步。事后想想,我反而有一種吃了酸菜魚(yú)以后的那種感覺(jué)……

  甜和苦:學(xué)習(xí)書(shū)法也不全是酸的,每當(dāng)在各種級(jí)別的書(shū)法比賽中取得不錯(cuò)的成績(jī)時(shí),特別是獲得了獎(jiǎng),或者,在課堂上能得到老師的表?yè)P(yáng),引來(lái)同學(xué)們羨慕的目光時(shí),我的心里總是甜滋滋的!最主要的是我的書(shū)法有了進(jìn)步得到肯定了,我會(huì)更加感到那種甜甜的。我每次練書(shū)法,一練就是一個(gè)小時(shí),練得腰酸背痛是常有的事,有時(shí)還把手關(guān)節(jié)都寫(xiě)僵了,寫(xiě)完需要把手腕用力往里按一按,才能“恢復(fù)原狀”。

  聽(tīng)大人們說(shuō),咖啡是苦中帶甜的,我想,我練書(shū)法,也有這樣的一種滋味吧……

  這就是我喜愛(ài)的書(shū)法——充滿七滋八味的書(shū)法,回味無(wú)窮的書(shū)法。

  學(xué)習(xí)書(shū)法,不僅五味俱全,還能教給我很多的知識(shí)呢。說(shuō)起書(shū)法,那可是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。從古到今,有多少著名的書(shū)法大家,他們的作品千古流傳。如:顏真卿、柳公權(quán)、歐陽(yáng)詢、王羲之……。書(shū)法,還是靜心凝神的好方法,可以修生養(yǎng)性,增加素養(yǎng);能寫(xiě)一手瀟灑的好字,還受用無(wú)窮。俗話說(shuō)的好:字是人的第二張臉,見(jiàn)字如見(jiàn)人,如果你去應(yīng)聘,或去簽合同,或隨便干與寫(xiě)字有關(guān)的什么事情,只要人家看見(jiàn)你的字,就會(huì)想:這個(gè)人字寫(xiě)得不錯(cuò),人肯定更棒。反正,寫(xiě)得一手好字一定不是一件壞事。

學(xué)習(xí)書(shū)法心得體會(huì)14

  暑假,我和爸爸一起到找一位教書(shū)法的老師家做客。老師家的客廳里掛滿了字畫(huà),還擺放著許多書(shū),在一面墻上還有許多小學(xué)生的字畫(huà),他們的字寫(xiě)的非常好,所以我暗暗下決心,比他們寫(xiě)的字還好。

  可是因?yàn)樗译x我家太遠(yuǎn)了,而且,我們家的臨近就有一位伯伯也喜歡練書(shū)法,所以,我就跟著樓下的伯伯一起寫(xiě)毛筆字。

  一開(kāi)始,伯伯先教我寫(xiě)“一”,我想:這還不簡(jiǎn)單,于是,我就寫(xiě)了一個(gè)“一”。然后,伯伯說(shuō):“應(yīng)該先往外寫(xiě)一道小橫,再往右下方頓筆,然后寫(xiě)一道長(zhǎng)橫,往上一翹再往下頓,再往里一折!睕](méi)想到寫(xiě)個(gè)“一”字這么復(fù)雜,還是先練練吧。我一筆一劃的練著,一開(kāi)始,我的字寫(xiě)的一點(diǎn)兒也不好,我就反復(fù)的練,不知不覺(jué)就寫(xiě)滿了一本大仿本,直到伯伯滿意為止,伯伯說(shuō)我后邊的字比前面的好看多了。我聽(tīng)了伯伯的夸獎(jiǎng),心里就像吃了蜜一樣甜。我漸漸喜歡上了寫(xiě)毛筆字。我決定每天都來(lái)練毛筆字。

  第二天下午,我又來(lái)學(xué)毛筆字。這一天,伯伯教我寫(xiě)“二”,伯伯說(shuō):“寫(xiě)二和寫(xiě)一一樣,就是上面的橫短一些,下面的短一些。三也是一樣。后來(lái),經(jīng)過(guò)伯伯的指導(dǎo),我的字寫(xiě)的.越來(lái)越好。后來(lái),伯伯的兒子看到我的字比她的字要好,所以她也想寫(xiě)毛筆字,我想終于有人幫我磨墨了,可是,他連怎樣磨墨都不會(huì),他爸爸就耐下性子來(lái)教他磨墨。寫(xiě)字學(xué)會(huì)以后,我們就一起比賽,看誰(shuí)寫(xiě)的好。

  我們互相關(guān)心,我不會(huì)的問(wèn)他,他不會(huì)的問(wèn)我,就這樣,我們兩個(gè)人的字寫(xiě)的都非常好,伯伯還經(jīng)?湮覀兡。

學(xué)習(xí)書(shū)法心得體會(huì)15

  以前,我總認(rèn)為我自己的書(shū)法寫(xiě)得好,但自從看見(jiàn)老師寫(xiě)的毛筆字后,我不這么認(rèn)為了。我也漸漸開(kāi)始羨慕老師寫(xiě)的字,我下定決心,一定要寫(xiě)得比老師好。四年級(jí)下學(xué)期時(shí),老師讓我中午去連書(shū)法,我興奮極了!

  寫(xiě)好毛筆也不是那么容易的。這是我實(shí)踐后,體會(huì)到的,我發(fā)現(xiàn)我還有許多小錯(cuò)誤沒(méi)有改過(guò)來(lái)。比如;握筆不佳,姿勢(shì)不美,筆順不規(guī)范等。這些毛病我得慢慢地改過(guò)來(lái)。每一次,我我都會(huì)認(rèn)真地去寫(xiě),老師給我評(píng)價(jià),我也回認(rèn)真地聽(tīng),看看自己的毛病在哪里。要是錯(cuò)太多,老師也會(huì)鼓勵(lì)我,使我的信心有增強(qiáng)了許多。

  日復(fù)一日地練習(xí)。有一天,我拿起以前寫(xiě)的'字和現(xiàn)在寫(xiě)的毛筆字做了個(gè)比較,發(fā)現(xiàn)我進(jìn)步了。到書(shū)法教室,再看看高年級(jí)的哥哥姐姐們寫(xiě)的字,我認(rèn)為她們寫(xiě)得比我好看很多,所以,我下定決心,一定要超過(guò)高年級(jí)的哥哥姐姐們,寫(xiě)出更高的境界來(lái)。

  在這幾個(gè)月里,我在學(xué)書(shū)法的過(guò)程中得到了很多體會(huì);連毛筆字不是一天兩天就能練出來(lái)的,要不懈的努力,才能取得不斷的進(jìn)步。而且,練毛筆字要不斷地觀察,比較,要找出不足。要保持這樣的一個(gè)心態(tài),才能把毛筆字寫(xiě)好。我相信,我一定會(huì)成功的。

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