學(xué)校培訓(xùn)老師心得體會
心中有不少心得體會時，往往會寫一篇心得體會，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編收集整理的學(xué)校培訓(xùn)老師心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)校培訓(xùn)老師心得體會1
今天下午開展的新教師崗前培訓(xùn)受益良多。張書記和訾校長的現(xiàn)身說教以及實踐案例都給了我許多啟發(fā)。我對今天的培訓(xùn)有以下幾點(diǎn)感悟。
首先，教師是文化的傳遞者，“師者，所以傳道，授業(yè)解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思。這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的，不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的.愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母，并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
第四，教師是朋友。所謂良師益友。就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度，親和力要達(dá)到知心朋友一樣，最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等。應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
同時，對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識，認(rèn)識到了教師責(zé)任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神，我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘�！耙獝凵缱印�。時時為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動學(xué)生，新時代的教師應(yīng)具有高尚的師德，先進(jìn)的理念、健全的人格、健康的心理素質(zhì)、和比較扎實的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平，有敏捷的思維和很強(qiáng)的語言表達(dá)能力和感召力，對學(xué)生要多說鼓勵的話、安慰的話、開導(dǎo)的話、實在的話；少說諷刺的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話，這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
學(xué)校培訓(xùn)老師心得體會2
在新教師培訓(xùn)的開班儀式上，見到了許多新面孔�；腥婚g，覺得自己又回到了大學(xué)開大會時的時光，但心境總歸已經(jīng)是不一樣了。看著滿滿的日程表，心心念念著學(xué)校里的工作，擔(dān)心自己又有疏忽的地方，我能不能做好教師工作。在這樣復(fù)雜的心情中，我開始了新教師的培訓(xùn)。
這一次，不是帶著新奇的眼光來的，而是帶著審視自己的心情來的。見到了教育界的領(lǐng)軍人物，才明白，站的'位置不同，眼界也會不一樣。心里慌慌得，我離他們的距離太遠(yuǎn)了。
但是最可怕的就是自己離自己的要求也太遠(yuǎn)了，而自己正式千頭萬緒不得其解，那樣不是更遠(yuǎn)了，距離有時會產(chǎn)生美，但這不是我要的距離。要縮短與他們的距離，未來的路也只有不斷地學(xué)習(xí)才行。
人生，唯有學(xué)習(xí)，才能更好成長。老師更是如此。思及自己，明白了，自己所學(xué)的總是有限的。人一旦倦怠就容易原諒自己，一旦原諒自己就永遠(yuǎn)不會有進(jìn)步。缺乏積極地學(xué)習(xí)態(tài)度，總給自己找借口，“寧為成功找方法，不為失敗找借口”。
一個人要學(xué)會對自己狠一點(diǎn)�！澳拘际强繅毫Σ拍茏兂捎杏玫娜习濉保瑢W(xué)會承壓才能前進(jìn)。還要做一名有突破的教師，“寧可失敗，也不要保守”。要務(wù)實求干，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，走出自己的教師路，才能在教師教學(xué)的方方面面游刃有余。
這次的培訓(xùn)讓我受益匪淺。做為教師，要明白自己肩負(fù)的責(zé)任，了解家長、孩子對自己的信任，才能了解自己應(yīng)該做些什么。從現(xiàn)在出發(fā)，從此刻出發(fā)，踏上成為一名優(yōu)秀教師的征程。
學(xué)校培訓(xùn)老師心得體會3
能參加全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心舉辦的在線培訓(xùn)，我很珍惜這次機(jī)會。各種主題講座，涉及面非常廣泛，豐富而多彩的講座，拓展了視野，了解到行業(yè)發(fā)展的前沿和新的教育理念。 我負(fù)責(zé)《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》這門課，聽了王連英老師主講的《數(shù)字電子技術(shù)》，并選修了《數(shù)字集成電路分析與設(shè)計》、《如何講好一門課》、《心理學(xué)_遺忘及其原因》和《數(shù)字電子技術(shù)_AD轉(zhuǎn)換》。時間一晃而過，培訓(xùn)就要結(jié)束了，我從中學(xué)到了很多。
一、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成本低，內(nèi)容豐富
一般來說，教育受經(jīng)濟(jì)的影響。在教育設(shè)施上，教育技術(shù)和設(shè)施的改良，提高了教育的`效益。在教育的規(guī)模上，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動規(guī)模的典型形式，勞動力因素（教師）被網(wǎng)絡(luò)所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者，其作用也在逐步提升。
二、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方便，隨心
這種學(xué)習(xí)方式是適應(yīng)了我們工作之余學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，節(jié)省了很多時間。我們可以通過網(wǎng)上自由回家抽時間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，而不用耽誤工作。能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實本領(lǐng)。一個人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)社會需要的是有多個學(xué)位、多張資質(zhì)證書的人才。
三、名師講座，深度、廣度兼具
這次聽了《數(shù)字電子技術(shù)》這門課后，自感受益匪淺。這門課師職業(yè)技術(shù)學(xué)校的老師講授，因此該課程準(zhǔn)確地把握課程在專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位和作用，教學(xué)內(nèi)容的取舍整合符合職業(yè)崗位素質(zhì)與技能需求，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性、開放性;教學(xué)思路清晰，教學(xué)容量適當(dāng)，結(jié)構(gòu)合理，各環(huán)節(jié)時間分配合理，層次清楚，各環(huán)節(jié)銜接過渡自然，有較好的教學(xué)理論基礎(chǔ)和研究能力。
本次在線學(xué)習(xí)的選修內(nèi)容極其豐富，因為我不是師范類畢業(yè)，缺乏教師基本素質(zhì)的鍛煉，選修內(nèi)容給我更多的學(xué)習(xí)提高的機(jī)會。
通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我有了以下收獲：
一、我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。
二、要將課上得精彩，重要的是自己的視野要寬要深，能夠把國內(nèi)外最先進(jìn)的技術(shù)思想融入到課程中，引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)探索，使學(xué)生從被動學(xué)習(xí)變主動學(xué)習(xí)。
學(xué)校培訓(xùn)老師心得體會4
轉(zhuǎn)眼間我就了兩年了。在這兩年里，從企業(yè)工作到學(xué)校代課的這段時光，我真的成長了不少。____年的9月對我來說，是有著特殊意義的，我成為了一名真真正正地人民教師�？h里組織新上崗教師的培訓(xùn)，當(dāng)再次踏入那熟悉的教室，坐在那座位上，心里感慨萬千。
在這個年代，或許還用“光榮”來形容教師這個職業(yè)，似乎讓人有些費(fèi)解。但對我而言，成為一名教師是我畢業(yè)到如今一直都想要實現(xiàn)的夢想，這份夢想里還有我家人的無限期待。只是如今我的身份已不再是一名學(xué)子，而是一位光榮的人民教師。
作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，我們雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還是感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。
通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識模糊的問題，現(xiàn)在也搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，收獲很大，現(xiàn)將自己的心得體會如下：
第一，本次新教師培訓(xùn)最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的`認(rèn)識。“腳踏實地、厚德博學(xué)”是邱局長在上提出來的。我們不得不承認(rèn)教師的工作是單調(diào)的、重復(fù)性的，如何讓自己保持職業(yè)上的滿足感、上進(jìn)感，需要我們不時地進(jìn)行自我調(diào)整。
對于教師而言，所謂的成功在于把更多的孩子培養(yǎng)成為一個可用之才，一個能夠安分守紀(jì)，對社會心存善意的公民。我想，“俯下身來做教育，靜下心來做學(xué)問”這應(yīng)該成為我們所有教育工作者共同的信條吧。成功是需要耐得住寂寞，經(jīng)得住誘惑。
其次，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應(yīng)該講究和策略。在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。
在談到教師的發(fā)展問題上，都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法。
在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，第三實驗學(xué)校的老師給我們上了一堂堂繪聲繪色的課，通過這些課程，我認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進(jìn)和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。俗話說，你要想給學(xué)生一碗水，自己得有一桶水。
總的來說，作為新世紀(jì)的教師應(yīng)該與時俱進(jìn)，自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學(xué)生。
學(xué)校培訓(xùn)老師心得體會5
20××年4月16日是一個令人難忘的日子，那天，我有幸觀摩了縣里小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩課。通過聽課，我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。現(xiàn)將我的一點(diǎn)體會寫出，與大家共享。
感受一：上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師是教學(xué)的引路人，只有不斷地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題，最后才能得出認(rèn)知的理念。
感受二：在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師敢于放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法。在每一節(jié)課中，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學(xué)生鼓勵性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
感受三：每節(jié)課都展示了《新課標(biāo)》的新理念。。通過一天的聽課學(xué)習(xí)使我對《新課標(biāo)》有了更新的認(rèn)識，即教師重視數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，注意內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際，呈現(xiàn)方式豐富多彩，重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位，注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間；重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力；注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識和能力。
總之，數(shù)學(xué)教學(xué)中，遇到一些簡單的問題，盡量讓學(xué)生通過自己動口，動手，動腦去解決。教師要鼓勵學(xué)生積極嘗試，主動去探索問題，教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式，讓每個學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見的機(jī)會，讓每個學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。
在課后，城西小學(xué)的程主任又做了《提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性》的專題報告，對我來說更是感受頗深。正如程主任所說的：“質(zhì)量和效率是筑起小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生命線。具有有效性的課堂，一定是講求高質(zhì)量和教與學(xué)的過程。”
程主任首先對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂進(jìn)行了現(xiàn)狀分析。她指出我們的小圓滿完成數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有以下幾種現(xiàn)狀：
1、三維目標(biāo)割裂化；
2、教學(xué)內(nèi)容和泛化；
3、教學(xué)活動的'外化；
4、教學(xué)效率的低下化；
5、教學(xué)方式的形式化；
6、教學(xué)本質(zhì)的淡化。
她還指出我們的學(xué)小數(shù)學(xué)教學(xué)中存有以下幾個現(xiàn)象：
1、情境過濫；
2、預(yù)設(shè)過渡；
3、形式化活動；
4、被動式的討論；
5、機(jī)械式的探究；
6、生成過多。
其實正如程主任所說的那樣，我們的教學(xué)存在著這么多的不足，特別是我們農(nóng)村的小學(xué)中這樣的現(xiàn)象更是很嚴(yán)重。反思一下我在過去的教學(xué)中，這樣的問題幾乎每節(jié)課中都存在，尤其是在有聽課的時候表現(xiàn)的更多，雖然在教學(xué)中也有對新的教學(xué)理念有所滲透，可是做得卻十分的不夠。
最后程主任又對怎樣提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性分別就教學(xué)途徑、教學(xué)方法、教學(xué)策略等方面做出了明確指導(dǎo)。具體講解了以下幾個方面：
一、直面學(xué)生的數(shù)學(xué)現(xiàn)實——準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。也就是要在課前做好：讀懂教材；讀懂學(xué)生。
二、創(chuàng)設(shè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境——激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要。好的教學(xué)情境應(yīng)當(dāng)是：教學(xué)情境符合學(xué)生生活經(jīng)驗；找準(zhǔn)笨拙知識的切入點(diǎn)；要簡練；要在愉快的心情中去探究；問題情境創(chuàng)設(shè)要有兒童化。
程主任說，創(chuàng)設(shè)情境的方法有：直觀演示，創(chuàng)設(shè)形象情境；主動講述，創(chuàng)設(shè)想象情境；設(shè)疑看智，創(chuàng)設(shè)探究情境；課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)合作交流情境。
三、選擇合適的教學(xué)方式——注重學(xué)生親歷數(shù)學(xué)化的過程。探究式教學(xué)方式是指在學(xué)生圍繞一定的問題在教師的幫助和支持下，自主尋找作案、意義、信息和理解的學(xué)習(xí)活動。在教學(xué)中要放手讓學(xué)生去做，要讓學(xué)生主動去做。掌握一定的合作技巧，如培養(yǎng)學(xué)生會聽；鍛煉學(xué)生會說；精心設(shè)計教學(xué)活動，捕捉巧用教學(xué)資源。
總之，在這次的聽課和學(xué)習(xí)中，使我解開了許多教學(xué)中的困惑，也使我在教學(xué)中又有了不少的認(rèn)識，這對于我這樣一個年輕的小學(xué)教師來說是最好的提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會，通過這次的學(xué)習(xí)一定會使我的課堂教學(xué)有更大的進(jìn)步。
學(xué)校培訓(xùn)老師心得體會6
三天的培訓(xùn)在不知不覺中就結(jié)束了。翻開這幾天培訓(xùn)做的滿滿的筆記，專家們的講座、優(yōu)秀教師的課堂如電影一幕幕在腦海里呈現(xiàn)，他們與時俱進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法給了我這個新手教師指引了方向，他們的思想精華更讓我感到思想的洗禮和火花的碰撞。這幾天我都帶著一份激動、一份期待、一顆真誠的心去學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容涉及到新教師最需要學(xué)習(xí)的如教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計、如何聽課、評課，如何開展課題研究。為了更好地做好工作，我把這次培訓(xùn)工作細(xì)細(xì)回顧一番，并得出以下心得體會。
一、通過培訓(xùn)，我學(xué)會了要做個高效的教師
德國教育家第斯多惠說過：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵、喚醒和鼓舞�！苯處熢诮虒W(xué)中起著決定性的作用。李志厚教授的講座向我們詳細(xì)講解了如何使我們的教學(xué)優(yōu)效，如何做個高效的教師。富有成效的教師應(yīng)該擁有正確的教學(xué)目標(biāo)、不斷更新教學(xué)觀念，能善于把握教師與學(xué)生之間的角色，能夠基于學(xué)生、學(xué)習(xí)深入淺出、適度地設(shè)計自己的教學(xué)模式。李教授還給我們提出了寶貴的建議方案：一、選用優(yōu)效課堂管理技巧，如學(xué)生注意力的吸引、班級氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級管理文化的設(shè)計等；二、選用優(yōu)效激勵學(xué)生專心學(xué)習(xí)的策略，教師可以激勵喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)信心、善于向?qū)W生提出問題和傾聽學(xué)生的問題，并給予學(xué)生學(xué)以致用的機(jī)會；三、選用有效組織學(xué)習(xí)活動的方法。教師本身就是一個很好地教學(xué)活動主體，我們在與學(xué)生互動中要表現(xiàn)出親和力、感染力、說服力和推動力；四、選用有效開發(fā)教學(xué)資源的方法，如視頻、歌曲等。反思李教授給的建議，我以改革的眼光、創(chuàng)新的意識來審視自己的教學(xué)工作，反思自己的教學(xué)工作，我距離優(yōu)效教學(xué)還有很大一段距離，但李教授的講座給了我啟發(fā)，讓我有了改進(jìn)的方向，我將從專家們、同行們、學(xué)生們那里吸取教育精華營養(yǎng)以提升自我素養(yǎng)。
二、通過培訓(xùn)，我進(jìn)一步認(rèn)識了“聽課”與“評課”
通過學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)，小學(xué)英語新課程給課堂教學(xué)帶來了很大的變化。我們必須以積極的心態(tài)面對新課程，不斷更新自己的教學(xué)理念和知識體系，從新課程標(biāo)準(zhǔn)的角度下去審視理念下的聽課活動和評課活動。其中讓我啟發(fā)良多的是在課堂中活動主體的轉(zhuǎn)換，從而教師應(yīng)該隨之改變視覺去進(jìn)行聽課和評課。新課程明確指出，教師在課堂中的角色是應(yīng)該轉(zhuǎn)變的。從指導(dǎo)者變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴，使學(xué)生變成課堂的學(xué)習(xí)主體，教師應(yīng)知道學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分自主探究、合作交流，自己發(fā)現(xiàn)問題，歸納出解決問題的方法、規(guī)律。李求真教授還給我們提出了聽課和評課的注意要點(diǎn)，要求新教師要勤勤懇懇地整理筆記，才能獲取更大的進(jìn)步。于是在第二天的聽課活動中，我認(rèn)認(rèn)真真地觀察教師與學(xué)生的教學(xué)活動，做好記錄和反思思考，并積極參與到評課發(fā)言中去，在與同行們的交流中，我收獲良多。我第一次發(fā)現(xiàn)原來自己也能從那么多方面去嘗試評課，以后我將不斷學(xué)習(xí)，以新視角去審視同行們和自己的教學(xué)，并從中學(xué)習(xí)。
三、通過培訓(xùn)，我提升了自己的素養(yǎng)
通過培訓(xùn)，我對新課程有了新的認(rèn)識和理解，能從專業(yè)的角度去觀摩教學(xué)活動并從中學(xué)習(xí)其教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，加深了我對教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的理解，培訓(xùn)讓我學(xué)習(xí)了如何從平時的教研活動中做出反思并作為開展科研活動的靈感來源。回校后，我更加地認(rèn)真對待自己課前的.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計，優(yōu)化自己的教學(xué)效率，更新自己的教學(xué)理念，認(rèn)真研究小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教學(xué)理論，從教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中去反思從而提升自我。我明白課堂是教師的主要活動場所，教師的一言一行、一招一式都體現(xiàn)著自己的教學(xué)理念。作為新時代的教師，更應(yīng)該與時俱進(jìn)，使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高。學(xué)習(xí)英語的最終目的不是只是學(xué)會做題，而是在恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境中使用英語進(jìn)行交際。
四、通過培訓(xùn)，我樹立了終身學(xué)習(xí)的意識。
知識在不斷地發(fā)展，知識在不斷地更新。作為新時代的教師，不能墨守成規(guī)，一成不變地按照自己的傳統(tǒng)觀念和思想進(jìn)行教學(xué)。教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個基本階段，即新手階段、勝任階段、熟手階段、專家階段。我走上這三尺講臺第四個年頭，還屬于“新手階段”，還需太多的磨練和學(xué)習(xí)。體育東路小學(xué)的孫穎校長通過自己的例子讓我明白教育從來不是一件容易的事，我們必須要有“活到老，學(xué)到老”的意識，不斷學(xué)習(xí)理論知識，并以此指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。我想今后我要向課本學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，多讀教育教學(xué)方面的書籍，多撰寫教學(xué)論文和反思案例等；向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，多參加聽課、評課活動，多與同事進(jìn)行交流，加強(qiáng)教師間的合作，或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，樹立“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)的觀念。
學(xué)校培訓(xùn)老師心得體會7
在這兩天的學(xué)習(xí)中，我們聆聽了庫流超、肖紅茹、倪志鵬、任亞娜、黃雅輝等老師作的報告，從他們的經(jīng)歷中，我真正的體會到什么才是教師的師德。師德，古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，新課程改革對師德賦予了新的內(nèi)涵：
1、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。 教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。 當(dāng)我的學(xué)員就業(yè)于各個名企的時候，我的心情是有欣慰也有焦慮，欣慰的是我付出的努力沒有白費(fèi)，欣慰之余，我不斷的思考如何讓更多的學(xué)員都能進(jìn)入名企。
2、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心。
了解學(xué)生，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，把自己擺在和學(xué)生的平等位置上，做學(xué)生的好朋友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。 我們對學(xué)員付出了無盡的愛，但是怎么樣才是真正的愛學(xué)員呢?近來一些媒體批評某些教師是“自卑制造者”。
那些教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是盯著學(xué)生的缺點(diǎn)，批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)則視而不見，很少鼓勵、表揚(yáng)、肯定學(xué)生。現(xiàn)代最偉大的物理學(xué)家，諾貝爾物理學(xué)獎獲得者愛因斯坦在小的時候被人懷疑為低能兒，是在他父母的鼓勵下，才有了后來的成就。作為一個教師，我們在任何時候都不能放棄對學(xué)員的希望和信心，這 才是他們成功的保證。
3、以身作則、為人師表是師德的人格力量。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的.作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
4、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“練”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。大家都知道軟件知識的更新是日新月異的，老師不能將所有的知識都教會學(xué)員，但是老師教會的是學(xué)員的思想，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實踐。
5、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華。
在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
經(jīng)常有個問題縈繞在耳邊：我還能做些什么來挽救我的學(xué)生，我想答案就是：用心去對待每個學(xué)生，只要你用心了，就會有很多的收獲和奇跡等待你。
學(xué)校培訓(xùn)老師心得體會8
根據(jù)《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》對新進(jìn)教師繼續(xù)教育的總體要求，按照年初畢節(jié)地區(qū)中小學(xué)教師的培訓(xùn)工作安排，舉辦了畢節(jié)地區(qū)新進(jìn)教師培訓(xùn)班。
本次新進(jìn)教師培訓(xùn)從20xx年x月xx日開始，至20xx年x月xx日結(jié)束，總共開辦了三期。共包括師德規(guī)范教育專題；公民與教育法規(guī)教育專題；教學(xué)常規(guī)專題；課程教材教法專題；教育科研專題以及教師心理健康教育專題講座。每個講座都是經(jīng)過專家精心準(zhǔn)備的，分別在各個方面講授了新進(jìn)教師應(yīng)具備的各種能力和修養(yǎng)，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗之談，使年新進(jìn)教師認(rèn)識到自己的不足之處，非常有利于新進(jìn)教師的成長和學(xué)校將來的發(fā)展。下面就自己的學(xué)習(xí)談一下心得：
一、培訓(xùn)課的認(rèn)識體會
畢業(yè)來學(xué)校工作，以為做好教師的準(zhǔn)備工作，教書只要對得起學(xué)生、對得起學(xué)校就行了。通過學(xué)校組織的新進(jìn)教師培訓(xùn)，我了解到當(dāng)一個好教師并不容易。
首先是在理論課方面：教師應(yīng)該博覽古今中外典籍使自己成為飽學(xué)之士，俗話說得好：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”。教師必須勤奮進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)新的知識豐富自己，這樣才能跟上時代的步伐，才能教好學(xué)生。我要按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)要求進(jìn)行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個細(xì)節(jié)，制定一個適合學(xué)生實際情況的授課計劃，然后認(rèn)真進(jìn)行備課，盡量多理論聯(lián)系實際，多講一些適合學(xué)生今后工作的內(nèi)容，講課時注意基本概念準(zhǔn)確，思路清晰，還要積極進(jìn)行改革，注重學(xué)生實際能力的培養(yǎng)，上課時，盡量實行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣；因材施教，循序漸進(jìn)。
課后，多和學(xué)生進(jìn)行交流，給學(xué)生講解疑難問題，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，每次上完課認(rèn)真總結(jié)，寫好課后反思，以便改進(jìn)自己以后的教學(xué)工作�？傊�，在熟讀課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下避免題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練。 其次是學(xué)生管理工作方面，嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自控能力。使學(xué)生感到親切，可以信賴，語言風(fēng)趣幽默同時兼?zhèn)淠托�。希望自己成為一名智慧愛心型的�?yōu)秀教師。我還認(rèn)識到教書育人德先行。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動力源，是為人師表的起碼條件，是學(xué)校高水平規(guī)�；l(fā)展的重要戰(zhàn)略內(nèi)容。
教師如何提高自己的師德，我自己在教學(xué)實踐中有一個體會，教師應(yīng)作到有三心，就是事業(yè)心、責(zé)任心、平常心。而要作為良師，則要做到愛事業(yè)、教學(xué)好、出成果。
我作為一名年青教師，應(yīng)該認(rèn)清形勢，使自己盡快適應(yīng)學(xué)校的各項工作。做到正確分析自己、認(rèn)識自己，確立高尚的人生奮斗目標(biāo)，從心里熱愛自己所從事的事業(yè)，不怕吃苦，認(rèn)真做好每一件事，主動向指導(dǎo)教師請教一切問題，每節(jié)課后認(rèn)真做好課后反思，盡量堅持多看書學(xué)習(xí)，養(yǎng)成善于讀書、善于思考的習(xí)慣。
二、自身存在的問題和今后努力方向
教書育人：教書是重心，育人是核心；教書是過程，育人是目的。 通過這次培訓(xùn)，我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距，雖然態(tài)度認(rèn)真，但缺乏經(jīng)驗，在各個方面都有不足之處。
（1）在教學(xué)方面
在理論課講授知識時應(yīng)該多與學(xué)生互動，注重教學(xué)設(shè)計，多實行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué)。多讓學(xué)生來發(fā)現(xiàn)和解決問題，多了解學(xué)生掌握知識的情況，對學(xué)生的其他學(xué)習(xí)情況也應(yīng)在了解得多一些，還要擴(kuò)寬自己的知識領(lǐng)域，多講一些學(xué)生感興趣和對學(xué)生今后工作有幫助的內(nèi)容，盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（2）在學(xué)生管理方面
主要存在的問題是對學(xué)生的情況不夠了解，雖然工作充滿熱情但由于對學(xué)生的自我管理能力估計過高，導(dǎo)致在有些時候管理不夠嚴(yán)格；班級有些學(xué)生自律性很差，總是存在這樣或那樣的問題，雖然也向其他經(jīng)驗豐富的老教師請教方法，但是由于本人經(jīng)驗不足，解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿。
我決定今后應(yīng)該更多的向經(jīng)驗豐富的老師請教經(jīng)驗，多看多思考，更加嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生有足夠的耐心和愛心，多多了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的問題，幫助學(xué)生學(xué)會獨(dú)立生活，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，努力使自己成為學(xué)生的良師益友。
最后，就是在認(rèn)真搞好教育工作的同時也要搞教育科研，應(yīng)該讓教育工作和教育科研同時得到提升。
我在這次培訓(xùn)中獲益良多，我要努力做到最好，爭取盡快成為一名合格的、優(yōu)秀的年青教師。
以上是我在這次培訓(xùn)課所得的體會，以及自己在的教學(xué)和學(xué)生管理工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)，希望多多批評指正。
學(xué)校培訓(xùn)老師心得體會9
在正式走上工作崗位前，參加了學(xué)校舉辦的為期三天的新教師培訓(xùn)。作為一名剛踏出大學(xué)校門的新教師，我對新的社會角色、新的工作任務(wù)、新的生活充滿了熱情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗，迫切地希望能通過這次的教師培訓(xùn)找到答案。
伴隨著依稀的晨光踏出成為一個老師的第一步，在這三天的培訓(xùn)里，我都積極地參與，認(rèn)真地聆聽，及時地做好筆記。現(xiàn)在回頭反思，感覺自己收獲頗多，不僅感受到教師責(zé)任的重大和使命的光榮同時也更加深刻體會到教師團(tuán)隊對每個人成長的巨大作用。
用一句概括這次我的培訓(xùn)心得，我想說：一路陽光，合作共贏。
破冰建隊——陽光女將，美麗綻放
拓展培訓(xùn)的第一個項目就是破冰建隊。在有限的時間內(nèi)，大家選出隊長，繪制隊旗，思索口號并且譜寫隊歌。在這個過程中，我最難忘的瞬間，就是拿起筆鄭重的在陽光隊的隊旗上簽上自己名字的一瞬間。每個人都有屬于自己的一種信仰，把每個人的信仰集合到一起，就會出現(xiàn)一種文化，一種屬于一個集體的文化。我們來自回龍觀二小的十七個老師用擁有十七種信仰的心靈凝聚到了一起。其實人與人的相處可以是復(fù)雜的、微妙的，但是同時也可以是簡單的、純粹的。這次我們擯棄雜念，為了彼此共同努力，這個過程就是一個改變原來狹隘的想法的一個進(jìn)步。我已經(jīng)摩拳擦掌，蠢蠢欲動，相信完美的破冰建隊過后，我們十七位陽光女將，必將美麗的綻放。
信任背摔——給予真心，收獲溫暖
訓(xùn)練的第一天，就迎來了一塊硬骨頭。信任背摔，一個摔字就讓人覺得觸目驚心，加上一個背字，有種情不自禁的退卻之心�？粗懊娴娜藶t灑的摔下去，我的心像被拳頭攥住似的。輪到了自己，在倒下去的一瞬間，很多念頭在自己的'腦海里飛快的閃現(xiàn)。直到雙腳再次踏上堅實的大地的時刻，才覺得內(nèi)心一片澄凈。原來站在上面的人不是最勇敢的，站在下面承受重量的伙伴才是最勇敢的。這種勇敢就是源自信任。信任背摔環(huán)節(jié)讓我學(xué)到了很多，同時也叫我開始審視自我。信任是一個溫暖的字眼，信任自己可以克服恐懼，信任別人會收到十六倍的愛。也許，我開始懂得了信任的真諦，那就是給予真心。
高空斷橋——戰(zhàn)勝恐懼，超越自我
人生就是一個挑戰(zhàn)又一個挑戰(zhàn)
“斷橋”一小步，人生一大步。高空斷橋這個項目告訴了我，人不能輕言放棄，任何時候都要相信自己。戰(zhàn)勝恐懼，超越自我，曙光就在前頭。在這樣的一個項目中，我得到了超越以往任何書籍閱讀的收獲。我驚訝于自己戰(zhàn)勝自己的決心，我感動于原來困難就是扔下精神的包袱，輕輕一躍。就像我在分享會上說的，我一直覺得自己不是一個勇敢的人，怕高怕血跑毛毛蟲，但是今天我可以非常自豪的說自己是最最勇敢的。和自己比我是一個不折不扣的勇士，敢于面對內(nèi)心那個不勇敢的自己。
教師成長新論——腳踏實地，仰望星空
從真正成為一個老師開始，我就思索教育是什么。聽了這場講座，我覺得教育就是施愛的過程。愛，可以給孩子以心靈的溫暖，愛，可以讓孩子更自信。我愿意在以后的日子里和每一位教育工作者一樣獻(xiàn)出自己的愛。時時想著學(xué)生，處處關(guān)心呵護(hù)學(xué)生，與孩子共同享受教育帶來的快樂和美麗。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子�！蔽蚁耄易鰹榻處熅鸵裢衾蠋熣f的，仰望星空，腳踏實地。腳踏實地就是要熱愛學(xué)生，熱愛自己的事業(yè)，仰望星空就是要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要保持住這種心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事請教，與同事共同進(jìn)步、和睦相處，成為一名不斷成長的老師。
六十秒——把握時間，注重效率以往的概念中，六十秒實在是一個微乎其微的計時單位。很難猜測在這樣的一瞬間里，我們能夠做出什么驚天地的大事情。但是通過在六十秒里給三十個復(fù)雜的數(shù)字排順序，并且成功了。我有了一種被*的感覺。真的是分分秒秒的時間我們都要把握住，這就是告誡我們在生活中要做一個有效率的人。作為一個老師，通過這個游戲，我聯(lián)想到了最近頻繁聽到的一個字，高效課堂。以后真正開始上課后我要做好課前、課中等方面工作的改變，真正做到高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。
盲人方陣——方法先行，完善細(xì)節(jié)
前十分鐘的吵吵鬧鬧真的很叫人崩潰，每個人都有自己的想法和意見，互相爭執(zhí)。直到有人真的提出一個合理可行的方案，我們才開始付諸行動。閉著眼睛用繩子圍成正方形，大家站的距離還要盡可能地一樣。確實是非常有難度，但是找到方法其實這個難題就迎刃而解了。以后做事情首要的前提就是找方法。然后就要一步一步的完善細(xì)節(jié)。一個小游戲告訴了我們成功之道，實在是受益匪淺。
七巧板——關(guān)注集體，貢獻(xiàn)自身
大多數(shù)的人在大多數(shù)的時候，首先想到的就是自己。不能批判這種行為的好壞，因為我們就是這樣的大多數(shù)人。在這個游戲的過程中，每個小隊都竭盡所能的得分，可是到了最后我們才痛心疾首的發(fā)現(xiàn)，我們每個人都忽略了集體的目標(biāo)，沒有突破一千分。我們不應(yīng)該指責(zé)到底是誰的責(zé)任，因為每人都有責(zé)任。這個游戲就是一個教訓(xùn)，輸?shù)舯荣愂菍τ谖覀冏运降男土P。我們會在以后嘗試著拋棄這種小我，開始關(guān)注一種更高層次的大我，最后一定會實現(xiàn)一種超我。
話劇匯報表演——萬眾一心，張揚(yáng)專長
一天的時間排練出一臺話劇，還是文化底蘊(yùn)頗深的紅樓夢，確實是一個看起來不太可能完成的任務(wù)。手忙腳亂的彩排，東拼西湊的道具，即興發(fā)揮的臺詞，但是我們圓滿的將一初話劇呈現(xiàn)在所有人的面前。就像我在開場白里說的，我們做的不夠好，但是熱情還是有的。在這樣的過程中，我看到了所有人的努力，萬眾一心，眾志成城就是這個意思吧。我還看到了每個人積極的發(fā)揮自己的專長，音樂、美術(shù)、體育、語文老師都張揚(yáng)著自己的特色。我想這樣就夠了。
挑戰(zhàn)三百秒——分工協(xié)作，分秒必爭
這是最考驗集體分工協(xié)作能力的項目，幾乎要全員參與五個游戲。有一種士兵突擊里，一個都不能少的感覺。每個人不僅做好自己的，還有給別人提出建議，時間很短促緊張，但是每個人都有條不紊，這都要?dú)w功于分工協(xié)作的偉大。不倒森林講的是前后配和，鉆繩子講的是左右配合，球擊鼓講的是所有人的配合。一堆人為了一件事分工合作的感覺真好，我很享受這樣的過程。
解密紙牌——三天一劍，鑄就成功
拓展訓(xùn)練已經(jīng)進(jìn)行到了第三天，內(nèi)心開始有一種強(qiáng)烈的渴望，那就是在一場比賽中可以丟掉第二或者第三的帽子，贏得一場屬于我們的淋漓盡致的勝利�；侍觳回�(fù)苦心人，拓展訓(xùn)練的最后一個項目，我們真的摘得了桂冠。這場三天努力鑄就的輝煌，讓我的心久久不能平靜。想起了我的老師告訴我的一句話，好東西值得等待，但是等待的過程中不要消磨掉你的渴望和堅持。用這場勝利祭奠完美的拓展訓(xùn)練，我想說笑到最后的我們真棒。
做個真正的老師——面向陽光，笑靨如花
在張紅老師的講座中提到，真正的教師應(yīng)該具備的條件里，有一條叫做陽光的心態(tài)。我想起我一直信奉的一句人生格言：面向陽光，笑靨如花。良好的心理素質(zhì)是成為一名真正的老師所必備的條件，只有我們自己具備了健康、積極地心態(tài)，我們培養(yǎng)的學(xué)生才會幸�？鞓��；佚堄^二小一直弘揚(yáng)一種陽光教育，在我心里真正的老師就是一束陽光，沒有過分強(qiáng)大粗暴的力量，可以溫暖的照射在孩子們的臉龐上，對他們的心靈產(chǎn)生一種動力。我希望我可以永遠(yuǎn)做一個面向陽光，笑靨如花的人，更希望我的學(xué)生們在面向我這束光芒的時候可以笑靨如花。
學(xué)校培訓(xùn)老師心得體會10
一、感受名校風(fēng)采、領(lǐng)略大家風(fēng)范、倒不盡的感激
始創(chuàng)于19xx年的成都師范學(xué)院伴隨著中國經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展和高等教育現(xiàn)代化而成長壯大，已是一所基礎(chǔ)雄厚、學(xué)科較為齊全、特色鮮明、頗具規(guī)模的師范教育高等院校。具有新時期教師教育專業(yè)化的辦學(xué)特色。作為一名普通中職教師，有機(jī)會來參加這次培訓(xùn)，有機(jī)會來充實和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多的是心存感激�；厥走@一個月的培訓(xùn)，為搞好本次中職骨干教師培訓(xùn)，成都師范學(xué)院精心設(shè)計培訓(xùn)課程，開設(shè)了不同的專題講座，學(xué)院安排了著名教授、專家、為學(xué)員上課。老師們淵博的知識、精湛的技能、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，矢志不渝的探究精神和忘我的奉獻(xiàn)精神，深深感染了每一位學(xué)員，激勵著我們抓緊時間努力學(xué)習(xí)。兩位班主任老師對學(xué)員們每天生活的關(guān)心和幫助更讓我們這些從不同城市來的學(xué)員，有了一種家的感覺以便很快的適應(yīng)了在這里的學(xué)習(xí)和生活。通過大師們的言傳身教，了解了計算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)課程教學(xué)改革的方向，了解了本專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，熟悉了本專業(yè)領(lǐng)域的新知識、新技能和關(guān)鍵技能，開拓了眼界，豐富了實踐經(jīng)驗。樹立起現(xiàn)代職業(yè)教育理念。培訓(xùn)中學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師的傾囊相授使我心中充滿無言的感激。
二、自身的進(jìn)步
首先，培訓(xùn)讓我撞入了一種求學(xué)的氛圍。不學(xué)習(xí)就要落后，不思進(jìn)步就得淘汰，要在教育這塊土地上尋到自己的一畝三分地，其次，這樣的培訓(xùn)也給我?guī)砹艘环N機(jī)遇。我是幸運(yùn)的，這次培訓(xùn)活動，不但使我發(fā)掘出了自己的一點(diǎn)價值和長處，也給了我一個鍛煉自己的平臺，并使我認(rèn)識了很多同行，為我今后教學(xué)上的拼闖打下了基礎(chǔ)。再次，這樣的培訓(xùn)當(dāng)然更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足，培訓(xùn)班上的老師和學(xué)員的幫助，在他們的解剖下，認(rèn)識到自己的不足，并且找到今后努力的方向。人說人生得一知己足矣，我得如此之多的良師益友，該是一種幸福的事吧。
三、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論與方法，更新我的育人觀念
在這次培訓(xùn)中，學(xué)院聘請了成都藍(lán)德實業(yè)有限公司總經(jīng)理、INTEL信息技術(shù)專家、高級工程師張曉茂《計算機(jī)新技術(shù)發(fā)展趨勢》、成都師范學(xué)院教授、四川省心理學(xué)會理事長李小融《中職教學(xué)心理學(xué)》、成都市溫江區(qū)燎原職業(yè)技術(shù)學(xué)校副校長李仕嚴(yán)《什么樣的老師才是好老師》為學(xué)員們做報告，他們以大量的信息，生動豐富的實例向我們講授了現(xiàn)代教育教學(xué)理論、職教政策和職教動態(tài)、職教體系及現(xiàn)代化教育教學(xué)方法，還向我們介紹了西方的教育思想、我們職教現(xiàn)在和今后的發(fā)展方向等。通過講座，我深刻認(rèn)識到職業(yè)技術(shù)教育在我國現(xiàn)代化建設(shè)和市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要戰(zhàn)略地位，是我國正在進(jìn)行的工業(yè)化和城鎮(zhèn)化轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)，具有非常廣闊的發(fā)展前，要提高了我們的教育教學(xué)水平，進(jìn)一步明確了職業(yè)教育必須堅持以“以能力為本位，以學(xué)生為中心，以就業(yè)為向?qū)А钡闹笇?dǎo)思想。在今后的教學(xué)中，我們要大力改革課程結(jié)構(gòu)、改革新教學(xué)方法、更新育人觀念，把發(fā)展學(xué)生能力作為目標(biāo)。作為中等職業(yè)學(xué)校，我們可以通過學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的教育教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生自主自立，提高主觀能動性。作為教師，我們要樹立不選擇學(xué)生的育人觀念，在技能教學(xué)中要大力推廣行動導(dǎo)向的教學(xué)指導(dǎo)思想，改革傳統(tǒng)教學(xué)方法，推廣使用項目教學(xué)法、模塊式教學(xué)法及仿真教學(xué)法等適合職教特點(diǎn)的教學(xué)方法，使學(xué)生真正學(xué)好一技之長，使我們的教學(xué)更貼近企業(yè)生產(chǎn)的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的能力，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。
四、接觸專業(yè)新知識、學(xué)習(xí)行業(yè)新技能
這次中職骨干教師培訓(xùn)，四川省教育學(xué)院的幾位高級工程師和專家為我們講解了《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》、《物聯(lián)網(wǎng)》、《云計算及應(yīng)用》《多媒體技術(shù)》、《Adobe Premiere》、《PHOTOSHOP》、《辦公軟件高級應(yīng)用》等專業(yè)課程，通過學(xué)習(xí)我們提高了專業(yè)理論和專業(yè)技能水平，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力，同時，通過學(xué)習(xí)我進(jìn)一步學(xué)習(xí)了行業(yè)的新知識、新規(guī)范，感知了行業(yè)發(fā)展的新方向，為我今后研究改革中職學(xué)校計算機(jī)技術(shù)類專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確定位中職培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)所需要的專門人才提供了重要的專業(yè)依據(jù)。我也進(jìn)一步明確了在電子技術(shù)、信息技術(shù)飛速發(fā)展的21世紀(jì)，我必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，追蹤行業(yè)發(fā)展新方向，掌握行業(yè)新技術(shù)。否則，我的知識就要落后，我培養(yǎng)的學(xué)生就不能適應(yīng)企業(yè)的`要求。
五、交流促進(jìn)、開拓思維
在這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，大家充分利用這個平臺，對職業(yè)教育的發(fā)展、對計算機(jī)專業(yè)的發(fā)展、專業(yè)定位、學(xué)生就業(yè)方向、對教育教學(xué)的方式方法、職業(yè)教育的招生等多方面的問題，進(jìn)行了廣泛的交流和討論，為了職業(yè)教育的發(fā)展和未來，大家仁者見仁，智者見智。在學(xué)習(xí)中，大家互相探討和交流，從而使我對職業(yè)教育有了更深的了解和認(rèn)識。通過交流和討論活動，我了解了各個兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，也獲得了很多好的成功經(jīng)驗。我們相互了解、熟悉，共同探討學(xué)習(xí)、工作中的問題、想法，互通有無，取長補(bǔ)短，互相交流，相互切磋，共同協(xié)作，努力完成團(tuán)體、個人的學(xué)習(xí)任務(wù)，在共同學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊，大家都受益匪淺。
六、合作學(xué)習(xí)、共同成長。
在學(xué)習(xí)過程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長，成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭，學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼，培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開始！
七、參加企業(yè)實踐、感知企業(yè)文化
按照培訓(xùn)計劃，學(xué)校安排我們到成都幻維動漫數(shù)碼集團(tuán)企業(yè)實踐活動。在企業(yè)，我們與企業(yè)人事面對面交流，并動手實踐，我們學(xué)習(xí)企業(yè)文化，了解企業(yè)用工制度，體驗企業(yè)管理。我們深刻認(rèn)識到：作為職業(yè)教師，我們既要給學(xué)生專業(yè)知識、專業(yè)技能，我們更要教學(xué)生如何做人，教學(xué)生腳踏實地做事，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神。職業(yè)學(xué)校要與企業(yè)緊密結(jié)合，加強(qiáng)實習(xí)、加強(qiáng)校企聯(lián)合，廣泛開展訂單培訓(xùn)等。在培養(yǎng)人才的過程中，要引入企業(yè)的管理觀念，讓我們的學(xué)生樹立牢固的質(zhì)量意識和安全意識，市場競爭意識，學(xué)生的技能培訓(xùn)要盡可能的結(jié)合真實的工廠生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境，提高學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后的適應(yīng)能力�；氐焦ぷ鲘徫缓�，我們要將這些方法運(yùn)用到學(xué)生的教育與培訓(xùn)中，培訓(xùn)學(xué)生的團(tuán)隊意識、合作能力、溝通能力、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會寬容、理解，學(xué)會犧牲與奉獻(xiàn)。
能參加成都師范學(xué)院的這次中等職業(yè)骨干教師的培訓(xùn)，我感到十分的光榮和驕傲，我們忠心感謝成都師范學(xué)院對這次培訓(xùn)的精心設(shè)計、精心安排，忠心感謝培訓(xùn)老師及班主任老師付出的辛勤勞動。在今后的工作中，我將把所學(xué)到的知識、技能、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過程中去，不斷改進(jìn)和提高教育教學(xué)水平，不辜負(fù)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望，為職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。
學(xué)校培訓(xùn)老師心得體會11
為了有效地提高教師的個人素質(zhì)，為即將到來的新學(xué)期做好充足的準(zhǔn)備，我在20xx年8月10日——20xx年8月23日期間在宋校長的帶領(lǐng)下進(jìn)行了一系列集中的教師培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，我們陸續(xù)開展了對《鞍山市新世紀(jì)實驗學(xué)校二十不準(zhǔn)》、課堂小組技術(shù)的學(xué)習(xí)；大家各自進(jìn)行了學(xué)科課程的試講，對自己的學(xué)科進(jìn)行了針對性的聽課。對于這一段集中的培訓(xùn)我感慨頗多，我將之總結(jié)為如下幾個方面：
一、我校的辦學(xué)特色方面
通過對《鞍山市新世紀(jì)實驗學(xué)校二十不準(zhǔn)》的深入學(xué)習(xí)，使我們更加透徹地了解了工作的環(huán)境以及今后工作中需要注意的地方�！岸粶�(zhǔn)”將教師納入到嚴(yán)格的管理之中，更從側(cè)面將教師權(quán)益置于安全地帶，不僅對校風(fēng)起到了凈化作用，更營造了純粹而明朗的教學(xué)環(huán)境。從這些細(xì)化的條例中不難看出新世紀(jì)學(xué)校“以人為本、以德立校”的辦學(xué)理念，學(xué)校將“師德”與“教育”相結(jié)合的做法，讓我對即將到來的從教生活充滿了深切的期待與向往。
二、教師的個人素質(zhì)方面
教師的個人素質(zhì)是教學(xué)工作進(jìn)行中的一劑強(qiáng)心針，教師通過個人素質(zhì)中的人格魅力、學(xué)識積淀以及思想境界等多個方面對學(xué)生進(jìn)行廣泛而深入的影響，這對于學(xué)生樹立正確的三觀、獲得豐厚的知識、成為出色的人才都具有重要的意義。以往我對于教師個人素質(zhì)的理解只浮于表面，通過這次培訓(xùn)以及走近真正的課堂，我從教學(xué)實踐中看到了教師個人素質(zhì)的重要性，制定教師成長計劃、提高教師個人素質(zhì)勢在必行！對此，結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容與課堂實踐，我將提高教師個人素質(zhì)的方法總結(jié)為如下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬┙處熞獦淞⒄_的“三觀”，以身作則
“學(xué)高為師，身正為范”，教師的一言一行、一舉一動都將成為學(xué)生效法的標(biāo)桿。一名優(yōu)秀的教師不僅僅要對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授，更要對學(xué)生進(jìn)行人生的引導(dǎo)�！敖虝恕⒌掠秊橄取�，尤其“語文”這樣一個感性大于理性的學(xué)科更需要教師以獨(dú)特的人格魅力將學(xué)生的`目光吸引住，以“師德”立身，并時刻以“榜樣”的身份要求自己，將正確的世界觀、人生觀、價值觀通過日常的言行滲透給學(xué)生，使之成為社會的“清流”而非“濁流”。
（二）不斷學(xué)習(xí)充實自己，實現(xiàn)教師“再教育”
知識是無窮無盡的，一名優(yōu)秀的教師不應(yīng)局限在已有的知識水平上。隨著社會以及科技的進(jìn)步，人們獲得知識的渠道也越來越多，學(xué)生對知識的接受也不局限在書本與老師這類單一的個體上。學(xué)生的課外知識越豐富，教師就越要充滿危機(jī)意識，不斷以豐富的知識武裝自己的大腦、以優(yōu)秀的思想升華自我的人格是每一名教師應(yīng)對新時代教育挑戰(zhàn)的制勝法寶，只有在教育教學(xué)的過程中不斷獲得知識的給養(yǎng)、不斷實現(xiàn)自我的“再教育”才能夠使教育之花常開不敗。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)教法研究，增強(qiáng)教師的專業(yè)化技能
“教育”是教師職業(yè)的根本，掌握好教育的方法、提高教育的水平是教師工作順利進(jìn)行的根本保證。對此，教師要時刻關(guān)注教法的研究，切忌一成不變的教育模式，教學(xué)要“因人而異”、“因時而異”，時刻抓住每一批學(xué)生、每一個孩子的特點(diǎn)，將教學(xué)方式與時代發(fā)展相結(jié)合，以孩子最能接受的方式進(jìn)行知識的傳輸。另外，在教育的過程中要時刻把握教學(xué)目標(biāo)，制定短、中、長期的教學(xué)計劃，將教育過程總分細(xì)化，實現(xiàn)階段性目標(biāo)的完成以及總體性目標(biāo)的跨越。
（四）增強(qiáng)心理素質(zhì)，提高意志品質(zhì)
教師行業(yè)不比其他行業(yè)，一個學(xué)科、一個教學(xué)階段的教學(xué)難免冗雜反復(fù)，在長時間的教學(xué)過程中也難免會出現(xiàn)“職業(yè)倦怠”，這就需要教師樹立正確的教學(xué)生涯觀，鍛煉堅韌不拔的意志品質(zhì)，在教育的過程中以創(chuàng)新的眼光不斷挖掘自己，并以求真的態(tài)度發(fā)掘?qū)W生的新奇之處，給枯燥的教育注入新鮮的血液，激發(fā)出每一次教育過程的生機(jī)與活力。
三、確認(rèn)自我價值與定位，搭建師生情感橋梁
教育的主體是學(xué)生，教師在教育的過程中起到了引導(dǎo)與糾正的作用。在教育過程中教師要時刻抓準(zhǔn)自我的定位，切忌喧賓奪主，感知自我的同時要將學(xué)生的興趣與創(chuàng)造性引導(dǎo)到學(xué)科的學(xué)習(xí)中，真正實現(xiàn)教育的最終目的，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。另外，優(yōu)秀的教師更是學(xué)生日常生活中的良師益友，適時、恰當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)與學(xué)生間的情感、提高教師在學(xué)生心目中的個人地位會使得教學(xué)成果獲得意想不到的收益，教學(xué)任務(wù)的完成更是事半功倍。
短暫的教師培訓(xùn)結(jié)束了，新的征程即將展開，在今后的教學(xué)生活中我定能謹(jǐn)記這次培訓(xùn)中所學(xué)到的經(jīng)驗，將理論應(yīng)用到實踐當(dāng)中，時刻以堅定的信念以及充沛的精力投入到教育事業(yè)當(dāng)中，在思想和行動上武裝自己，以踏實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度不斷學(xué)習(xí)充實自己，以實際行動為教育行業(yè)增光添彩！愿我校的教育事業(yè)更上一層樓！
學(xué)校培訓(xùn)老師心得體會12
20xx年8月11日至8月20日，我來到了師范大學(xué)，參加了智慧教育種子教師的培訓(xùn)。在廣闊的東北大地上，我的思維得到了更寬廣的拓展，教學(xué)的智慧得到了延伸。
一、教師崗位的重新認(rèn)識
說實話，我經(jīng)歷過很多培訓(xùn)與教研，有時覺得是在浪費(fèi)時間與精力。但是東北師大的這次培訓(xùn)絕對沒有讓我“開心”，讓我的心情很沉重。我在聆聽三位老師的講課中，我深深感到自己的教學(xué)方式還停留在80年代。這是多么可怕啊!我教了12年的科學(xué)，我是不是“毀”了不少孩子啊!
(一)對于信息技術(shù)應(yīng)用的零認(rèn)識
80年代，我還是一個學(xué)生。老師一支粉筆一塊黑板，滔滔不絕講了40分鐘，我也聽得很好;90年代，在題海戰(zhàn)術(shù)中，沒有創(chuàng)新，只有重復(fù)練習(xí);20xx年我開始走上自己的講臺，成了一名教師。我申請用開會的教室給孩子上課，似乎自己先人一步，心中自喜;20xx年P(guān)PT堂堂有，或用于教學(xué)，或用于評價，好像也走在他人的前頭;現(xiàn)在看來一切都是那么可笑，原來信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)上潛力那么大，范圍那么廣，我卻似井底之蛙，現(xiàn)在才看到外面的世界。
(二)對于教育的魂的應(yīng)用零認(rèn)識
自己就是在“素質(zhì)教育轟轟烈烈，應(yīng)試教育踏踏實實”的環(huán)境中成長起來的，我一直都在想，以前的老師不也是這樣教我們的嗎?而我們走上了工作崗位，怎么一下子就要改變那么多呢?幾年下來，也總是不斷地改變自己的教育教學(xué)理念，希望自己能給孩子們一個全新的教育環(huán)境�？墒窃凇敖虒W(xué)課堂有序，不能亂亂轟轟”、“教學(xué)質(zhì)量——考試成績”等一系列的要求強(qiáng)壓下，不得不把一些自己的初步嘗試過的慢慢收回。現(xiàn)在想來還是我對教育“魂”的認(rèn)識不夠，沒有膽氣，不敢讓自己在這種“魂”的指導(dǎo)下大膽地去嘗試。當(dāng)然在教育“魂”的指導(dǎo)下大膽嘗試要有前期的大量積累，有了量的積累，才會有質(zhì)的改變，才會有改變質(zhì)的膽量，才能找到質(zhì)變的方向。那么對于教育“魂”的理解，劉茂森老先生關(guān)于***的一番話的朗誦，讓我明白了科學(xué)教育的使命———創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
二、智慧教師的成長路
***給大家分享了自己的智慧教師之路。這是怎樣的一條路呢?是幾十年如一日的成長路，是一條心與身不停奮斗的路。
***真是一位智慧的老師，她從一點(diǎn)一滴可以使用的資源都利用信息技術(shù)手段進(jìn)行了放大。她是一位緊跟時代腳步的智慧大姐姐，想想她都可以，我們?yōu)槭裁床豢梢?
當(dāng)然，三個小時的課堂上，老師總說上課挺輕松，其實我知道不輕松，至少前一段時間是不輕松的，扶著走的路，有多長啊!她的自謙，讓我感受到了平凡中的偉大。
***是在語文課堂上開展的智慧教學(xué)，那么我在科學(xué)課堂上應(yīng)該怎么樣開展呢?回想自己的科學(xué)課，我想我們科學(xué)應(yīng)該是走了一部分的“智慧”路，這條智慧路正是科學(xué)課改過程中提倡的把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生能自己探究。雖然我們有這樣的理念，但是不敢放手，大家還是吃大*飯，吃得有些人吃不了，有些人吃太少，而老師又分身無術(shù)，只好就這么撐著40分鐘。如果采用智慧課堂，那么我想，分層教學(xué)、因材施教就相當(dāng)于網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以說是數(shù)字土著人。既然網(wǎng)絡(luò)可以發(fā)揮這樣的長處，那么我們?yōu)槭裁床荒車L試呢?
三、智慧教師，智慧課堂
從20xx年開始課改，課改了十年，我們發(fā)現(xiàn)不論從改變課程、改變教學(xué)方式上，都沒真正達(dá)到我們想要的目標(biāo)——培養(yǎng)有素養(yǎng)的人，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。于是我們不得不回到學(xué)生這個角度，來審視自己、審視教材，沒有把眼光放在孩子們身上。我們應(yīng)該學(xué)會從孩子的角度出發(fā)，用不同的'方式來嘗試智慧教育，這是老師的思維轉(zhuǎn)變，教師要盡可能地創(chuàng)設(shè)孩子們喜歡的學(xué)習(xí)方式，激活學(xué)習(xí)的欲望，這就需要教師的智慧，其實所有的孩子都喜歡智慧課堂。而以前我們的教育在限制孩子，束縛孩子，我們打擊了孩子的求知欲，使他們只成為了考試的機(jī)器。要把知識點(diǎn)還原，在還原的基礎(chǔ)上，讓孩子們?nèi)ジ惺�、體驗、感悟、應(yīng)用，使孩子認(rèn)同學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，這樣的課堂才是孩子們喜歡的。
在理論的學(xué)習(xí)、思想的洗禮后，我們進(jìn)行了三次實際磨課。在實際應(yīng)用中，我們更加深刻地體會到智慧課堂的重要性。盡管我們都有很多顧慮，但是我們愿意摸著石頭過河，找到一些可以讓大家走上智慧課堂的路徑，在大家的努力下，一定是可以看到智慧中國的未來，因為少年智，則中國智!
學(xué)校培訓(xùn)老師心得體會13
我有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員，這也給我提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動交流，專家進(jìn)行講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。
在此之前，我也曾出去培訓(xùn)過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學(xué)為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會：
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的.教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價學(xué)生。
通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn)，認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。
今后我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時的學(xué)習(xí)、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。
在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
學(xué)校培訓(xùn)老師心得體會14
光陰荏苒，為期三個月的全國中職會計專業(yè)骨干教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了。我有幸參加了東北財經(jīng)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的組織培訓(xùn)，也滿載著回憶與收獲回到了工作崗位。首先非常感謝培訓(xùn)學(xué)校給我這次培訓(xùn)的機(jī)會，使我開拓了眼界，提升了教師素養(yǎng)，強(qiáng)化了專業(yè)技能水平和實踐教學(xué)能力。我也深深地被學(xué)校各位教學(xué)領(lǐng)域的精英對教育教學(xué)中的許多精辟見解所折服，更被班級學(xué)員們參加培訓(xùn)的熱情所感染，雖然苦點(diǎn)，累點(diǎn)，但我要說：“累，并快樂著。”同時也感謝教育部和基地學(xué)校給我們搭建的這一學(xué)習(xí)平臺，讓我有機(jī)會再次來充實和完善自己。
這次培訓(xùn)自3月至6月共三個月，主要在東北財經(jīng)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，并到大連市方圓會計師事務(wù)所參觀、實習(xí)。學(xué)院為我們安排了豐富的培訓(xùn)內(nèi)容，包括先進(jìn)的會計電算化軟件，會計理論，會計專業(yè)教學(xué)改革課程開發(fā)以及現(xiàn)代職業(yè)教育課程、教師專業(yè)發(fā)展、稅收知識、審計實務(wù)等三十多個專題的專家講座和專業(yè)研討、以及教學(xué)演練和企業(yè)參觀實習(xí)活動，雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，卻給我留下了人生中一筆永恒的財富。
現(xiàn)將我個人在教學(xué)理論與教學(xué)方法方面的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、聆聽名師講座，更新職教理念
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。我雖然不是教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學(xué)知識為我所用。? 其次，我覺得這次培訓(xùn)，給了我無窮的力量，主力了我的信心。它就像一根指揮棒，堅定了我前進(jìn)的腳步，是我覺得自己有使不完的勁，國培中提到的一些教學(xué)方法，也正是我屢次實驗的方法。我以前還在猶豫：我這樣教學(xué)，算不算與他人教學(xué)背道而馳呢？通過這次國培我更加堅信我的道路是對的。 再次，自己在反思中提升。? 一段時間的國培學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。
二、教學(xué)方法與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)
通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的.教師，而不再是“教書匠”.教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的自覺研究；在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索；在行動中研究——探索問題解決的方案同時教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。
作為中職學(xué)校財會專業(yè)教師，不僅是要會教，還要結(jié)合會計工作實際，教學(xué)生有用的先進(jìn)的專業(yè)知識技能。在培訓(xùn)中胡燕鴻教授為我們講解了多種原始憑證的填制方法及賬務(wù)處理，并指導(dǎo)我們進(jìn)行了網(wǎng)上模擬操作；培訓(xùn)基地還邀請了大連市方圓會計師事務(wù)所齊圓圓總經(jīng)理，為我們以實際案例講解了審計工作底稿、審計報告的編制方法與流程，內(nèi)容直觀、講解生動；除了學(xué)習(xí)理論知識與專業(yè)技能，東北財大職業(yè)技術(shù)學(xué)院還精心為我們搭建了多種交流溝通的平臺，在課程開發(fā)研討、教學(xué)方法與備課訓(xùn)練研討、研究論文的撰寫與交流、職業(yè)學(xué)校教學(xué)與管理研討和教學(xué)演練與教學(xué)研討中，學(xué)員與專家交流，學(xué)員與學(xué)員交流，在交流中互通有無，互相提高；在教學(xué)理念培訓(xùn)方面，學(xué)院安排給我們作了行動導(dǎo)向教學(xué)的講座，講座中，給我們介紹了行動導(dǎo)向的基本原理、基于行動理論基礎(chǔ)上的教學(xué)的特征、基于行動導(dǎo)向的主要教學(xué)方法（包括頭腦風(fēng)暴法、卡片展示法、思維導(dǎo)圖法、角色扮演法、模擬教學(xué)法、案例教學(xué)法、項目教學(xué)法、四階段教學(xué)法、引導(dǎo)文教學(xué)法、實驗教學(xué)法、考查教學(xué)法）、應(yīng)用行動導(dǎo)向教學(xué)法的條件，即創(chuàng)造適合的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境，比如構(gòu)建行動學(xué)習(xí)情境、實施個性化教學(xué)形式、完成教師角色轉(zhuǎn)變。給我們列舉了大量的教學(xué)實例，比如實物財產(chǎn)物資的清查教學(xué)設(shè)計、制作單據(jù)活動方案設(shè)計，通過這些教學(xué)設(shè)計的實際例子使我們對行動導(dǎo)向教學(xué)加深了理解，而且對我們在課堂教學(xué)中運(yùn)用行動導(dǎo)行教學(xué)理念起到了很好的啟發(fā)作用。
作為一線教師，授課任務(wù)繁重，不能時刻深入企業(yè)實踐，這次培訓(xùn)還給了我們了解深入企業(yè)學(xué)習(xí)的大好機(jī)會，為我們聯(lián)系了方圓會計師事務(wù)所，讓我們親身參與了實踐。在參觀中我們了解了企業(yè)文化，事務(wù)所構(gòu)成，人員職責(zé)及基本任務(wù)，向?qū)I(yè)人士咨詢并熟悉事務(wù)所會計代理、稅務(wù)代理、審計業(yè)務(wù)操作流程，收集相關(guān)資料。接觸到了不同行業(yè)性質(zhì)單位的實際業(yè)務(wù)，了解審計工作底稿和審計報告的編制方法與注意事項，收獲了很多實戰(zhàn)經(jīng)驗�？傊�，這次培訓(xùn)讓我提高了理論結(jié)合實踐的能力，并且加深了對所學(xué)知識的理解，對我以后的教學(xué)工作有很大的幫助。
在此期間齊還在總經(jīng)理百忙之中抽出寶貴時間為我們講了企業(yè)節(jié)稅方面的案例。比如一個大酒店，分別有茶館和歌舞廳，但屬于同一個老板，兩者都需要繳納營業(yè)稅，但是稅率不同，茶館屬于餐飲服務(wù)業(yè)，適用5%的稅率，而歌舞廳屬于娛樂業(yè)，適用20%的稅率，那么如果每月兩家沒有分別核算營業(yè)額時，要從高適用20%稅率，所以他們一定要分別核算營業(yè)額。還比如有的公司的小汽車在老板名下，不如放公司名下，這樣可以作為公司的固定資產(chǎn)，諸如汽油費(fèi)、維修費(fèi)、折舊等可以進(jìn)入公司費(fèi)用，如果在老板名下，則需要加入老板工資，扣繳個人所得稅。從中看出節(jié)稅對財務(wù)人員的重要性，所以學(xué)習(xí)會計一定得熟悉稅法、經(jīng)濟(jì)法等法律，知道節(jié)稅和逃稅的界限，避免不慎掉入逃稅嫌疑。齊總經(jīng)理熱情的招待，以及細(xì)致的講解讓我感動。孫經(jīng)理以及所內(nèi)的工作人員也都盡可能的為我們提供學(xué)習(xí)的資料，還有耐心的講解，讓我看到了方圓人的精神，真的是敬業(yè)、誠信、務(wù)實、團(tuán)結(jié)。他們?yōu)槲覀兲峁┝艘还P很大的精神財富和物質(zhì)資料，為我以后的教學(xué)工作提供了很多經(jīng)驗和素材，知道了許多書本上所沒有的東西，通過學(xué)習(xí)，我知道了自己的差距，以后更需要學(xué)習(xí)更新知識，并且把方圓人的精神和專業(yè)運(yùn)用到我的教學(xué)工作中去。
三、在合作相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步
在這三個月培訓(xùn)期間，我結(jié)識了來自全國各地優(yōu)秀的會計專業(yè)教師，在相互的交流中我開闊了視野，結(jié)識了很多朋友�！八街�，可以攻玉”.通過交流和討論活動，我了解各個兄弟學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r，也獲得了很多好的成功經(jīng)驗。認(rèn)識到了職業(yè)教育發(fā)展的差異，吸取了各個學(xué)校在課程設(shè)置、實訓(xùn)基地建設(shè)、教師管理、學(xué)校管理等方面有效的做法。在大家庭中，每一位同學(xué)，都是我前進(jìn)的伙伴也是我的師長。培訓(xùn)結(jié)束后我會一直保持和各位學(xué)員的聯(lián)系，以便相互交流、共同進(jìn)步，為以后更好的進(jìn)行會計專業(yè)教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。非常值得慶幸的是這次參加培訓(xùn)的老師們都是來自全國各個省市的一線骨干教師，共同的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。學(xué)校不但為我們提供了好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機(jī)會。通過交流和討論活動，我們了解各個兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，也獲得了很多好的成功經(jīng)驗。三個月建立起來深厚的友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制，學(xué)校也很貼心，學(xué)校微機(jī)室每晚上7-9點(diǎn)向?qū)W員開放，提供網(wǎng)絡(luò)及微機(jī)服務(wù)。在這段時間里我建立了自己的博客也寫了一些學(xué)習(xí)及生活的體會方面的文章。同時學(xué)校開放乒乓球室我們課余時間可以打比賽達(dá)到了鍛煉身體的目的。這里就像一個其樂融融的大家庭，每個人會毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得，學(xué)習(xí)中互相鼓勵和幫助，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習(xí)，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。展望日后的工作和學(xué)習(xí)之路，將會是曲折而永無止境的，在學(xué)院一起學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，將會像一曲催人奮進(jìn)的號角，激勵著我勇于探索不斷創(chuàng)新，百折不回地實現(xiàn)自己的夢想。
同時學(xué)習(xí)期間我們上交了5000字的教學(xué)論文、四學(xué)時以上教學(xué)設(shè)計、20xx字的實習(xí)報告、團(tuán)隊和個人的上臺試講、說課等等，這些既是壓力，也是動力。所以，這個過程既辛苦，收獲也最大。最后，我們?nèi)宽樌Y(jié)業(yè)。
在這三個月的學(xué)習(xí)中我的實踐能力和專業(yè)知識都有了很大的提高。我深深感到我們職業(yè)教師的實踐能力在教學(xué)中是很重要的。因為我們肩負(fù)著培養(yǎng)技能型人才的重任，只有我們教師的素質(zhì)提高了，才能培養(yǎng)出更多合格的中職畢業(yè)生。路漫漫其修遠(yuǎn)兮……這三個月是我工作和學(xué)習(xí)的一個“加油站”,兩個月的學(xué)習(xí)生活給我補(bǔ)充了更多的營養(yǎng)。時間雖短，但它使我學(xué)到的很多；時間雖短，但它會成為我記憶中的永恒，我會永遠(yuǎn)珍惜和懷念這段時光！對于我們每一位學(xué)員來說，今后的路還很長，還有很多的工作等待我們?nèi)プ�，我們要以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，用學(xué)到的新知識去指導(dǎo)工作實踐，最后，我再一次感謝東北財大職業(yè)技術(shù)學(xué)院為我們精心準(zhǔn)備的培訓(xùn)課程，感謝我的教學(xué)班主任楊潔老師對于我專業(yè)上的指導(dǎo)和生活上的關(guān)心，感謝我校給了我這次難得的機(jī)會，在今后的職業(yè)教育工作中做出自己的貢獻(xiàn)，做一名真正的骨干教師。
學(xué)校培訓(xùn)老師心得體會15
x年5月6日至12日，在區(qū)教育局的精心組織安排下，我們一行53人從x出發(fā)奔赴全國教育名市——山東省x市進(jìn)行了為期四天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時間里，我們先后在x二中、x外國語學(xué)校、x五中、x一中幾所學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動，聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座，每天學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)員相互交流體會。這次學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā)，下面主要談?wù)勎以趚二中參觀學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)感受：
一、特色化的先進(jìn)教育理念
x二中從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的高度出發(fā)，提出了以課堂教學(xué)為核心，以“目標(biāo)性”、“針對性”及“高能性”為目標(biāo)，以“變備教材、備教法為備學(xué)生”為特點(diǎn)的教育理念。備學(xué)法使學(xué)生動起來，課堂活起來，教學(xué)效果好起來，師生負(fù)擔(dān)減下來。包括“預(yù)習(xí)、互動、測評”三大模塊的."課堂教學(xué)271法則"，形成了x二中教學(xué)的最大特色。271課堂要求學(xué)生課前準(zhǔn)備緊鑼密鼓，學(xué)案探究互動熱火朝天，學(xué)生課后復(fù)習(xí)溫故知新。具體包括以下三個轉(zhuǎn)變——師長變學(xué)長，變教為啟，變教為幫;學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，變被動接受為主動探究;教室功能的轉(zhuǎn)變，變教室為學(xué)室，變講堂為學(xué)堂。這種課堂解放了學(xué)生的頭腦，解放了學(xué)生的雙手，解放了學(xué)生的眼睛，解放了學(xué)生的嘴巴，解放了學(xué)生的空間和時間。
二、高效化的小組合作學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)小組的建立既使學(xué)習(xí)主體細(xì)致化(每組6人，根據(jù)學(xué)習(xí)能力的差異分為a、b、c三個等級)，既有利于老師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的更細(xì)致的了解掌握，也有利于老師針對不同層次的學(xué)生開展層次教學(xué)，同時學(xué)習(xí)小組還能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性、自律性，學(xué)生自主管理的優(yōu)勢也能得到充分地展現(xiàn)。
三、集體化的導(dǎo)學(xué)案
導(dǎo)學(xué)案中所涉及的探究問題能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)過程。知識點(diǎn)挖掘細(xì)致，我所聽到的語文學(xué)科兩節(jié)課都體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的層次性，學(xué)生的主體性，很有實效性。課間通過和幾位任課老師的交流，從這些老師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率很高。所謂的效率高可以從學(xué)案的編寫中充分體現(xiàn)出來：學(xué)案上有編制者、有審核者、還有審批者和日期，編制和審核均是2個人，執(zhí)教人有的還不是學(xué)案的編制者，說明不是個人編制。
學(xué)校完善的獎懲制度也很值得學(xué)習(xí)，尤其是對一線教師和備課組的評價，能充分調(diào)動一線教師和備課組長的積極性，因此才能搞好集體備課，拉動各位教師的成長。盡管學(xué)校要求教師坐班時間不長，但很多老師能堅持坐班到10點(diǎn)，這可能就是完善的獎懲制度所體現(xiàn)的結(jié)果吧。
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