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教師線上教學(xué)心得

時(shí)間:2023-02-01 17:34:47 心得體會(huì) 我要投稿

教師線上教學(xué)心得

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)生活有了新的感悟時(shí),通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái),這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。那么問(wèn)題來(lái)了,應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢?下面是小編整理的教師線上教學(xué)心得,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

教師線上教學(xué)心得

教師線上教學(xué)心得1

  在今年這個(gè)冬天,新型冠狀病毒感染的肺炎疫情牽動(dòng)著全國(guó)人民的心。

  作為一名年輕黨員,我堅(jiān)持每天通過(guò)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、央視新聞?lì)l道等途徑了解最新的疫情情況,學(xué)習(xí)居家安全衛(wèi)生知識(shí)。同時(shí)我響應(yīng)學(xué)校黨支部的.號(hào)召,積極報(bào)名參加志愿者活動(dòng)和愛(ài)心捐款等。

  作為五年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng),我與組內(nèi)班主任們始終一同攜手并進(jìn),積極參與南苑小學(xué)的各項(xiàng)疫情防控工作。從一月下旬開(kāi)始,每日對(duì)班級(jí)和年級(jí)學(xué)生信息進(jìn)行排查、統(tǒng)計(jì)、上報(bào),確保信息上報(bào)的及時(shí)性和準(zhǔn)確性。此外,對(duì)班中的學(xué)生尤其是在外地以及返滬的學(xué)生情況做到及時(shí)問(wèn)候和了解。

  同時(shí),作為五年級(jí)英語(yǔ)任課老師,我同組內(nèi)教師們齊心協(xié)力,在學(xué)校教導(dǎo)處的工作指導(dǎo)下,結(jié)合本年級(jí)學(xué)生學(xué)情,認(rèn)真開(kāi)展備課、作業(yè)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)、線上教研等各項(xiàng)工作。在空中課堂開(kāi)播的同時(shí),重視課后直播互動(dòng)的有效落實(shí),幫助學(xué)生在特殊時(shí)期同樣能夠確保學(xué)習(xí)的有效性。

  我相信,只有在工作中用心、用情、用愛(ài),才能去堅(jiān)守作為一名年輕共產(chǎn)黨員的職責(zé)和擔(dān)當(dāng)。

教師線上教學(xué)心得2

  自新冠肺炎疫情以來(lái),全國(guó)上下一心共同戰(zhàn)疫情,全校師生都在用自己的實(shí)際行動(dòng)向疫情“宣戰(zhàn)”,作為18級(jí)環(huán)境設(shè)計(jì)和風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)員,帶領(lǐng)著220名同學(xué),最重要的就是確保每一個(gè)同學(xué)的安全,及時(shí)掌握學(xué)生的最新情況,做到心中有數(shù),應(yīng)對(duì)有方,主動(dòng)防御,積極應(yīng)對(duì),形成一張密不可破的“防控網(wǎng)”,;同時(shí),還要以身作則,帶頭表率,積極做好防疫相關(guān)工作,守好責(zé)任田,為打贏疫情防控戰(zhàn)而努力。首先,抓好學(xué)生思想引領(lǐng)工作。

  第一、強(qiáng)化愛(ài)國(guó)意識(shí)。國(guó)難當(dāng)頭,正應(yīng)是全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心奮戰(zhàn)之際,需要有“天下興亡、匹夫有責(zé)”的使命擔(dān)當(dāng),需要每一個(gè)公民發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。大學(xué)生作為祖國(guó)的未來(lái)?xiàng)澚,此時(shí)一定要充分發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,要熱愛(ài)自己的祖國(guó),同時(shí)要敢于同抹黑祖國(guó)形象的錯(cuò)誤行為作斗爭(zhēng),通過(guò)讓同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備好團(tuán)日活動(dòng)、青年大學(xué)習(xí)等,強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí);

  第二、強(qiáng)化學(xué)生責(zé)任意識(shí)。疫情當(dāng)頭,需要齊心協(xié)力共同應(yīng)對(duì),作為青年大學(xué)生要有責(zé)任擔(dān)當(dāng),做好自身防護(hù),認(rèn)真填寫(xiě)每日健康信息,要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。通過(guò)微信、QQ、班級(jí)微信公眾號(hào)等向?qū)W生傳達(dá)疫情防控信息,讓學(xué)生了解到疫情的嚴(yán)重性,增強(qiáng)自身的責(zé)任意識(shí)。

  第三、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的心里疏導(dǎo),加強(qiáng)輿論引導(dǎo)。疫情導(dǎo)致學(xué)生只能宅在家中,會(huì)產(chǎn)焦躁情緒,容易會(huì)發(fā)布一些宣泄情緒的消息。鑒于此,輔導(dǎo)員通過(guò)微信、QQ等給學(xué)生推送一些學(xué)習(xí)的平臺(tái),推薦一些學(xué)習(xí)課程,幫助他們解決在家中的“無(wú)聊”,鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)提升自身能力。同時(shí),加強(qiáng)學(xué)生輿論的管控,對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的`情緒,做到及時(shí)防控、及時(shí)解決,避免輿情的產(chǎn)生。

  其次,織密防控網(wǎng),確保信息及時(shí)有效傳送。建立了學(xué)院—輔導(dǎo)員—班委、黨員—室長(zhǎng)—學(xué)生的防控系統(tǒng),確保學(xué)校、學(xué)院消息能夠及時(shí)有效傳達(dá)到每一位同學(xué),同時(shí)在收集信息時(shí)也采取層層負(fù)責(zé)制,確保信息上傳的可靠度。

  再次,抓好制度建設(shè),強(qiáng)化制度保障。對(duì)學(xué)生管理,既要有愛(ài)也要有嚴(yán),強(qiáng)化制度意識(shí),用制度管人,確保每項(xiàng)工作能夠快速及時(shí)的完成。在疫情防控中,嚴(yán)格信息報(bào)送制度,對(duì)于信息晚報(bào)不報(bào)的學(xué)生根據(jù)大學(xué)生手冊(cè)給予相應(yīng)的處罰,同時(shí)將自己的錯(cuò)誤反思形成檢討書(shū)交給輔導(dǎo)員,同時(shí)給予其改過(guò)的機(jī)會(huì),只要能夠保證不在犯此類(lèi)錯(cuò)誤,處罰就不斷減輕,直至取消處罰。

  最后,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,摸清學(xué)生情況。對(duì)于一些特殊學(xué)生,及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,確保掌握學(xué)生最新情況,并進(jìn)行建檔管理。對(duì)于一些家庭困難學(xué)生進(jìn)行及時(shí)摸排,與學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,并進(jìn)行相應(yīng)的情緒安撫,告知其困難總會(huì)過(guò)去,我們一起共同應(yīng)對(duì),對(duì)因?yàn)橐咔樵斐山?jīng)濟(jì)困難的學(xué)生,幫助申請(qǐng)臨時(shí)困難補(bǔ)助,保障學(xué)生的正常生活。

教師線上教學(xué)心得3

  疫情當(dāng)前,為了響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召實(shí)施“停課不停學(xué),停工不停學(xué)”,學(xué)校利用延期開(kāi)學(xué)時(shí)間組織教師開(kāi)展了線上培訓(xùn)。第一階段通過(guò)藍(lán)墨云班課學(xué)習(xí)了《職教政策和教學(xué)管理制度》、《高校教師資格業(yè)務(wù)培訓(xùn)》及《初聘(認(rèn)定)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)業(yè)務(wù)培訓(xùn)》,有效的提升了我對(duì)崗位職責(zé)的認(rèn)知、對(duì)學(xué)校教學(xué)管理制度的熟知度,并通過(guò)了線上測(cè)試。

  第二階段我參加了網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)。網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)階段為2月24日-3月31日,共開(kāi)設(shè)14節(jié)網(wǎng)課,培訓(xùn)采取優(yōu)選推薦講座與教師自身培訓(xùn)意愿相結(jié)合的方式進(jìn)行。其中優(yōu)選推薦講座為《從講好到學(xué)好一高校青年教師的教學(xué)成長(zhǎng)路徑》、《大學(xué)教師形象塑造與溝通禮儀》、《高校學(xué)生工作的新思考、新認(rèn)識(shí)》、《確立教學(xué)學(xué)術(shù)理念-優(yōu)化課程教學(xué)設(shè)計(jì)》、《教學(xué)名師談教學(xué)一基本課堂教學(xué)方法實(shí)施方式》等。講座內(nèi)容實(shí)用性強(qiáng)、涉獵范圍廣,尤其對(duì)青年教師未來(lái)的職業(yè)發(fā)展具有很強(qiáng)的啟發(fā)性。專(zhuān)家們熱愛(ài)教育事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善売容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時(shí)常在思考:為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見(jiàn)解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過(guò)培訓(xùn),使我深受啟發(fā)。

  一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想

  教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性,教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一,這就是新的教育觀創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括:轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛國(guó),營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的.課堂氛圍鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性要敢于打破常規(guī),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望,尊重學(xué)生個(gè)性,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能建立新型師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,以売容、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生注重實(shí)踐,打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是例。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去,改變封閉的教學(xué)形式,讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界,從而激發(fā)其好奇心和求知欲,使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)可題、解決問(wèn)題。

  二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)

  要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)質(zhì):

  (1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

  (2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級(jí)的整體管理,二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。

  (3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗通,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。

  三、相信每一個(gè)學(xué)生、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人

  學(xué)生在個(gè)性上存在差異,但在智商上是絕對(duì)沒(méi)有差異的,每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開(kāi)手,讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),去全力地發(fā)揮自己的潛能,并通過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。使學(xué)生能真正地成為課堂的主人,積極地動(dòng)腦思考,動(dòng)手操作,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異,輔以合適的指導(dǎo)方法,因材施教,不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

  這次培訓(xùn)具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義,大大拓寬了我的視野。培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)教學(xué)第一線的教師特別有針對(duì)性,各位專(zhuān)家的講解使我對(duì)教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高。為了適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng),我們教師應(yīng)不斷提升自己的教育思想,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),以自覺(jué)成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。我深深感覺(jué)到,作為一名教師,我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革,都與社會(huì)變革血脈相連。通過(guò)學(xué)習(xí),我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂,跨越時(shí)空,讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。

教師線上教學(xué)心得4

  本該熱鬧的校園悄靜孤寂,看不到操場(chǎng)上飄揚(yáng)的國(guó)旗,聽(tīng)不到孩子們的歡聲笑語(yǔ),感受不到老師們的慷慨激昂;腥,是疫情讓這一切延期了。為了響應(yīng)“停課不停學(xué)”的要求,我們采用了“線上教學(xué)”這種特殊的授課方式。在這接近兩個(gè)月的線上教學(xué)時(shí)間里,我從陌生到熟悉,從迷茫到游刃有余。在我看來(lái),這其中,有利也有弊。下面是我的幾點(diǎn)看法及部分具體的做法:

  1、打破地點(diǎn)的限制,家長(zhǎng)也省去接送,老師不用非去學(xué)校授課,節(jié)省了大量的教學(xué)管理時(shí)間,可潛心充分的備課。

  2、課程可一次錄制,多次播放。學(xué)生要是有不明白的地方,或者想要復(fù)習(xí),可以隨時(shí)播放,不受時(shí)間地點(diǎn)的限制。

  3、不需要聚集人員,減少感染的風(fēng)險(xiǎn)。避免人員聚集,是當(dāng)前遏制病毒最有效的手段。

  4、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源,提高內(nèi)容質(zhì)量。線上有很多優(yōu)秀的課程資源可以供我們利用,經(jīng)過(guò)篩選后可以擇優(yōu)推薦,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。

  5、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘,眾人拾柴火焰高。以前教學(xué)基本上都是自己備課。但是此次線上教學(xué),我們可以在教育局及學(xué)校組織下在釘釘平臺(tái)上同其他學(xué)校老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研以及資源共享,讓我能向其他學(xué)校老師學(xué)習(xí),幫助我開(kāi)闊思路,從而備好課、上好課,更好的服務(wù)于學(xué)生。

  當(dāng)然,我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué),它還是有自己的局限性!

  1、德育教育存在不足,教育的目的不僅是傳授知識(shí),而且還要教育學(xué)生做人,網(wǎng)絡(luò)教育中,老師只能言傳不能身教。(針對(duì)此問(wèn)題,在課堂下,我盡量給同學(xué)們布置一些實(shí)踐性作業(yè),以保證德育教育不缺席)

  2、老師無(wú)法對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行有效的監(jiān)督,傳統(tǒng)教育中老師可以面對(duì)面監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí),使自律性比較差的同學(xué)受到有效促進(jìn),但線上教學(xué)卻無(wú)法做到這點(diǎn)。(針對(duì)此問(wèn)題,我采用了階段性考核、在課堂上搶答加分、設(shè)置榮譽(yù)榜和具體談話等方式,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,以此來(lái)督促學(xué)習(xí)自覺(jué)性)

  3、影響孩子視力,F(xiàn)在中小學(xué)生近視率大幅度增加的'罪魁禍?zhǔn),就是電子產(chǎn)品的長(zhǎng)時(shí)間使用。如若孩子在家上課缺少家長(zhǎng)的監(jiān)督,孩子沒(méi)有意識(shí),對(duì)視力會(huì)造成嚴(yán)重影響。(盡量減少直播課程,設(shè)計(jì)多形式的課程方式,并與家長(zhǎng)溝通,做好監(jiān)督工作)

  但不否認(rèn)的是,線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充,我相信在未來(lái)我會(huì)更好的利用線上教學(xué)方式,揚(yáng)長(zhǎng)避短,讓線上和線下相輔相成。

教師線上教學(xué)心得5

  一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情牽動(dòng)著每一個(gè)人的心,每個(gè)人都在以各自的方式做著自己的貢獻(xiàn)。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗中,太多的瞬間感震撼著每一個(gè)中國(guó)人,此刻,你會(huì)感覺(jué)的到中華民族的凝聚力,萬(wàn)眾一心的戰(zhàn)斗力,向世界證明中國(guó)人民是堅(jiān)強(qiáng)的人民,是不懼怕艱難險(xiǎn)阻的人民,是百戰(zhàn)百勝的人民。

  在非常時(shí)期讓我們看到多少平凡的人在默默無(wú)聞地辛勤付出,譜寫(xiě)著一曲曲頌歌。國(guó)家一聲令下,軍人,醫(yī)務(wù)工作者沖鋒在前,他們不顧自己的安危,奮戰(zhàn)在疫情第一線,為了搶救他人,不幸感染,獻(xiàn)出了他們寶貴的生命,又有多少堅(jiān)守在自己平凡的崗位上,默默地付出的'人們。這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng),讓我看到了平凡人的偉大,金銀潭醫(yī)院的院長(zhǎng),帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)奮戰(zhàn)幾天幾夜沒(méi)有休息,而此時(shí)他的愛(ài)人正因新冠肺炎住在另一家醫(yī)院,他沒(méi)有時(shí)間去照顧他的愛(ài)人,而把時(shí)間都留給了他的病人,第一次在電視畫(huà)面里我注意到他,走路一拐一拐的,在后續(xù)報(bào)道中得知他早已被診斷為漸凍癥,他在采訪中淡定的告訴記者,這種病發(fā)展到最后就是呼吸衰竭,他說(shuō)他的腿已經(jīng)越來(lái)越厲害了,可以說(shuō)他的生命在倒計(jì)時(shí),但他依舊樂(lè)觀,依舊拖著一拐一拐的腿沖在最前面,關(guān)鍵的時(shí)刻他想的都是病人。

  還有一位打掃街道的老人,生活并不富裕,來(lái)到派出所,把自己多年省吃?xún)用的錢(qián)全部捐了出來(lái),不留姓名,派出所的監(jiān)控中記錄下了這一畫(huà)面。還有許許多多菜農(nóng),果農(nóng)把自己種的菜,水果運(yùn)往武漢,分文不取,還有那些社區(qū)志愿者,主動(dòng)義務(wù)為大家服務(wù),特別是武漢的很多志愿者承擔(dān)了為居民取藥,買(mǎi)生活必需品的任務(wù),默默地奉獻(xiàn)不圖回報(bào)。在這些奮戰(zhàn)的群體中涌現(xiàn)出不少的80后,90后,他們有責(zé)任,有擔(dān)當(dāng)。國(guó)家有難,八方支援,大家的心貼的更近了。平凡的人們干著偉大的事情!點(diǎn)點(diǎn)滴滴,數(shù)不清的感人故事,我不知道你是誰(shuí),但我知道你為了誰(shuí),感動(dòng)中國(guó),感動(dòng)世界!

教師線上教學(xué)心得6

  2020年,一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情,打亂了我們?cè)镜拈_(kāi)學(xué)計(jì)劃。為響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的號(hào)召,我校教師積極開(kāi)展了線上教學(xué)工作。作為教師兼班主任的我,為了讓孩子享受更好的線上教育環(huán)境,我提前通知家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備好手機(jī)等線上教學(xué)工具,并主動(dòng)了解各個(gè)家庭的困難,提前向?qū)W校報(bào)告,在過(guò)年期間就早早地全身心投入到了線上教學(xué)工作的準(zhǔn)備當(dāng)中。

  “線上教學(xué)”,是一種全新的教學(xué)模式,更是一次巨大的課堂挑戰(zhàn)。如何讓自己成功適應(yīng)“線下教學(xué)”到“線上教學(xué)”身份的轉(zhuǎn)換呢?我不斷思考,摸索前行,經(jīng)過(guò)幾個(gè)日日夜夜的思索,我制定出了線上教學(xué)的方案。就這樣,按照“課前充分準(zhǔn)備——課堂簡(jiǎn)潔精煉——課后及時(shí)反思”的步驟,我的線上教學(xué)成功開(kāi)展了。

  課前準(zhǔn)備花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力。我和同年級(jí)老師每天共同商討教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度安排,并且考慮到很多家長(zhǎng)不會(huì)操作復(fù)雜內(nèi)容,我們兩個(gè)通過(guò)對(duì)比、挑選,最終決定使用騰訊課堂和希沃云課堂相結(jié)合的方式進(jìn)行線上教學(xué)。對(duì)于學(xué)生,則引導(dǎo)他們課前自學(xué),查找資料。每天在微信群中我都會(huì)按時(shí)發(fā)放ppt資料,布置預(yù)習(xí)作業(yè),通過(guò)課前預(yù)習(xí)讓學(xué)生在聽(tīng)課時(shí)做到有目的、有重點(diǎn),從而更好的進(jìn)行第二天的教學(xué)。

  課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變,讓老師和學(xué)生都在慢慢學(xué)習(xí)、適應(yīng),為了讓他們更好地找到在校的學(xué)習(xí)狀態(tài),我比平時(shí)更多的去關(guān)心和了解他們,緊抓考勤,每節(jié)課前十五分鐘提醒學(xué)生簽到。幾天下來(lái),我發(fā)現(xiàn)有一位男同學(xué)總不能按時(shí)簽到,作業(yè)也不能按時(shí)上交,我就打電話向家長(zhǎng)咨詢(xún),了解到孩子跟爺爺奶奶生活在一起,自覺(jué)性不是很好。于是,我和孩子積極溝通,并且推薦他觀看“開(kāi)學(xué)第一課”,給他講述疫情下白衣戰(zhàn)士們的感人事跡,他們?cè)谝咔閬?lái)臨之際逆流而上,冒著生命危險(xiǎn)奮戰(zhàn)在第一線,為了人民群眾的健康和千千萬(wàn)萬(wàn)的同胞兄弟與死神搶時(shí)間。我們生活在白衣戰(zhàn)士們用生命守護(hù)的世界,更不應(yīng)該浪費(fèi)大好時(shí)光,而是要抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí),將來(lái)成為像他們那樣的英雄去保護(hù)想要守護(hù)的人。孩子被深深觸動(dòng)了,學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了翻天覆地的改變,每天認(rèn)真學(xué)習(xí),積極生活,讓我非常欣慰。

  小學(xué)生對(duì)新鮮事物的興趣特別濃厚,因此,我在準(zhǔn)備課堂內(nèi)容時(shí),更注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與性。為了召開(kāi)“第一次班會(huì)”,更好的傳達(dá)出班會(huì)的主題思想,以便今后順利開(kāi)展線上教學(xué),我和女兒一起搜集圖片、故事資料,精心挑選、對(duì)比,全家總動(dòng)員,反復(fù)試錯(cuò),不斷重錄,來(lái)來(lái)回回錄制五六次,終于錄了一節(jié)較為滿(mǎn)意的班會(huì)。并且在此后的幾次錄制中,逐漸摸索到小竅門(mén),錄制也能夠得心應(yīng)手。疫情阻止了我們前行的腳步,但是留給了我們充足的學(xué)習(xí)時(shí)間。

  線上聽(tīng)課,時(shí)間長(zhǎng)了勢(shì)必會(huì)影響孩子的視力,因此必須控制有效的學(xué)習(xí)時(shí)間。在英語(yǔ)課堂上,我每節(jié)課爭(zhēng)取就一個(gè)重點(diǎn)知識(shí)來(lái)講解,課后出示練習(xí)題加以鞏固。對(duì)于龐雜的語(yǔ)文知識(shí),我則會(huì)借助希沃白板的輔助功能,利用思維導(dǎo)圖出示每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的框架;制作清晰明了的'ppt課件,播放視頻,查詢(xún)課后相關(guān)資料等,讓學(xué)生更直觀的學(xué)習(xí),讓線上教學(xué)做到繪聲繪色,提高他們的學(xué)習(xí)效率。孩子們那一行行工整的筆記,那一頁(yè)頁(yè)漂亮的作業(yè),都在展示著他們的收獲。

  每天新課結(jié)束,我都會(huì)反思自己的教學(xué)有沒(méi)有出現(xiàn)漏洞;在班優(yōu)中仔細(xì)批閱學(xué)生的作業(yè),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在班級(jí)群中聯(lián)系學(xué)生;孩子們遇到問(wèn)題,也積極向我提問(wèn);針對(duì)大部分同學(xué)存在的問(wèn)題,在下次課前重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),爭(zhēng)取改正;表現(xiàn)好的同學(xué)在群里予以表?yè)P(yáng),以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,爭(zhēng)取為其他同學(xué)樹(shù)立榜樣,在這一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)滴努力下,我和同學(xué)們又找到在學(xué)校的感覺(jué)了......

  線上教學(xué),雖然存在很多問(wèn)題,如:網(wǎng)絡(luò)突然中斷,學(xué)生作業(yè)不能面批,學(xué)生不能保證認(rèn)真聽(tīng)講等;但線上教學(xué)也有它的優(yōu)勢(shì):可以回看老師的課件,看不懂可以?xún)杀槿榈目,學(xué)生自學(xué)的能力提高了,學(xué)習(xí)方式更為靈活,足不出戶(hù)就可以享受到各科教師的諄諄教誨,“三尺講臺(tái)存日月,一支粉筆寫(xiě)春秋”的傳統(tǒng)教育方式正隨著網(wǎng)絡(luò)信息的高速發(fā)展而悄悄發(fā)生變化。課余時(shí)間,孩子們充分發(fā)揮自己的想象力,動(dòng)手做手工,剪紙,繪畫(huà),練習(xí)毛筆字,鋼筆字,一幅幅充滿(mǎn)色彩的作品無(wú)不展示著這美好的春天。

  “疫”情之下的課堂,別樣的“風(fēng)景”,同樣精彩。

教師線上教學(xué)心得7

  我媽媽是我縣疫情防控人員。大年三十,我們一家正準(zhǔn)備豐盛的團(tuán)圓飯。媽媽是主廚,爸爸是媽媽的幫手,突然,媽媽接到了一個(gè)電話,之后毫不猶豫的對(duì)我們說(shuō):“實(shí)在對(duì)不起各位,因?yàn)橐咔閲?yán)重,我要立刻回歸工作崗位了,所以不能和你們一起吃團(tuán)圓飯了!闭f(shuō)完,便收抬行李,離開(kāi)了溫暖的家。后來(lái)的十幾天,媽媽早上天不亮就出發(fā),第二天凌晨才回家。有一天,我問(wèn)媽媽:“您是干什么的'呀?怎么這么辛苦呢?”媽媽回答:“我是負(fù)責(zé)采樣和送樣的。只要有發(fā)燒、咳嗽的病人,我和我的同事就會(huì)第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng),采取他們的血液、痰液、鼻咽拭子、糞便,然后送到醫(yī)院,讓專(zhuān)業(yè)人員檢測(cè)并確認(rèn)。而且,我還不算辛苦,那些戰(zhàn)斗在一線的醫(yī)護(hù)人員,二十四小都穿著隔離服,帶著護(hù)目鏡,不能上廁所,只好穿紙尿褲,而且一天只能吃一次飯,有些都暈到了,更有甚者付出了寶貴的生命!闭f(shuō)到這里媽媽的眼中閃爍著淚光,聽(tīng)著媽媽沙啞的嗓音,看著媽媽疲憊的身軀,我拉著媽媽的手,關(guān)心的說(shuō):“媽媽?zhuān)量嗔耍∫咔檫^(guò)后,您好好休息吧!”

  我的外公是一名鄉(xiāng)村醫(yī)生,也是一名老黨員。今年,外公外婆在我家過(guò)年。正月初一的早上,外公接到電話,村上要求外公回去上班。外公二話不說(shuō),就收拾行李,回村上去了。我聽(tīng)爸爸說(shuō),外公回村以后,任務(wù)是和其他黨員一起排查發(fā)熱和咳嗽的病人,如果將其發(fā)現(xiàn),立刻送往縣醫(yī)院治療,而且,外公還每家每戶(hù)宣傳防疫知識(shí):屋內(nèi)多通風(fēng),沒(méi)事別出門(mén),出門(mén)帶口罩,回家勤洗手。爸爸還告訴我一個(gè)重要消息:外公把家里僅存的五十瓶灑精和一箱口罩全捐給了村里。有這么一位大愛(ài)無(wú)疆的外公,我感到無(wú)比自毫!

  還有我小姨,她是xx市中醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)室的一名護(hù)士。爸爸告訴我:從臘月三十那天起,小姨就一直沒(méi)有休過(guò)假,在醫(yī)院照顧發(fā)熱病人。并且小姨還報(bào)名去一線戰(zhàn)斗,將成為“逆行者”。向逆行醫(yī)護(hù)人員致敬!等你們凱旋歸來(lái)!

  我想全國(guó)有許多家庭和我們一樣,正一起面對(duì)著這場(chǎng)沒(méi)有銷(xiāo)煙的戰(zhàn)爭(zhēng),貢獻(xiàn)著自己的力量。我雖然是一名小學(xué)生,但我也積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召,宅在家里不出門(mén),每天準(zhǔn)時(shí)上網(wǎng)課,按時(shí)提交自己的作業(yè)。我相信我們一定能打贏這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。

教師線上教學(xué)心得8

  聽(tīng)媽媽說(shuō),因?yàn)橐咔槲覀円七t開(kāi)學(xué),我高興壞了?墒牵m然呆在家里,卻不能像以前一樣約同學(xué)來(lái)玩,真是無(wú)聊透了。幸好我可以玩網(wǎng)絡(luò)游戲,在游戲里和同學(xué)們斗來(lái)斗去,也是很開(kāi)心的!坝滞嬗螒,你的眼睛快近視啦!”只要媽媽在家,她就會(huì)沒(méi)完沒(méi)了地說(shuō)我,我總是假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),她也沒(méi)辦法。

  有一天吃過(guò)晚飯,爸爸媽媽在看新聞聯(lián)播,我悄悄溜回房間想玩一會(huì)兒游戲。可我剛打開(kāi)電腦,房間里的燈突然滅了,四周一片黑暗!霸趺椿厥拢k娏?”我隱約聽(tīng)見(jiàn)爸爸在問(wèn)媽媽。我向窗外望去,別人家的窗戶(hù)都亮著燈呢!翱赡苁潜kU(xiǎn)絲斷了,我打電話叫電工來(lái)修吧!眿寢屨f(shuō)。

  這時(shí),爸爸忽然打開(kāi)了我的房門(mén),手里還舉著一支蠟燭。

  “兒子,和爸爸一起玩手影吧!”爸爸樂(lè)呵呵地說(shuō)。

  “好吧!蔽覠o(wú)奈地關(guān)上了電腦,進(jìn)了客廳。

  我側(cè)過(guò)身,張開(kāi)嘴,兩手做成怪獸的爪子,向爸爸一步步走去。爸爸用兩只胳膊撐起外衣,還跑到廚房拿了煤氣上的鐵支架套在頭上,啊,還真有點(diǎn)像天使。怪獸沒(méi)天使之王厲害,我輸了。我靈機(jī)一動(dòng),拇指捏著另外四根手指,胳膊一扭一扭的,像一條蛇。姜還是老的辣,爸爸兩手交叉,不斷地“撲扇”,像一只兇猛的老鷹。我可不想被吃掉,“蛇”只好逃之夭夭。

  爸爸得意地笑了,他做出了一個(gè)特別的“蘭花指”,右手的`食指和小拇指都翹了起來(lái),左手放到了右手的下面。這是什么動(dòng)物?我往墻上一看,這才明白了,他的手影是一只兔子!好吧,我就不吃掉他了。我張開(kāi)十指,左右搖動(dòng),像風(fēng)吹草叢一樣!靶⊥米印惫惶诉^(guò)來(lái),大口大口香香地“吃草!肮!”“兔子”的嘴弄得我癢得不行,就忍不住笑了起來(lái),“草叢”也飛得不見(jiàn)了蹤影……

  到睡覺(jué)的時(shí)間了,我躺在被窩里越想越奇怪,電工并沒(méi)有來(lái),家里的電怎么通了?哦,一定是爸爸怕我玩網(wǎng)游,騙我出去玩手影的。想到這里,我偷偷地笑了。

教師線上教學(xué)心得9

  線上教學(xué)已經(jīng)開(kāi)展了兩周的時(shí)間了,老師們也逐漸由一開(kāi)始的手忙腳亂到應(yīng)用比較熟練了。但在在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中依然有局限,這也讓老師們積極尋找解決方法,不斷進(jìn)步。

  本周教學(xué)發(fā)現(xiàn)的最大的'問(wèn)題就是老師和學(xué)生隔著屏幕,無(wú)法及時(shí)關(guān)注學(xué)生狀況,對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)效果難把控,而老師也會(huì)因?yàn)閷?duì)著屏幕產(chǎn)生唱獨(dú)角戲的感覺(jué),要么就不自覺(jué)加快了速度,要么就會(huì)講地過(guò)慢,浪費(fèi)時(shí)間,無(wú)法完成預(yù)設(shè)的教學(xué)任務(wù)。就作業(yè)情況來(lái)看,有一部分孩子非常自律,能保質(zhì)保量完成當(dāng)天任務(wù),但也有一些孩子自律性較差,家長(zhǎng)督促不足,作業(yè)不交或者質(zhì)量很差,課堂效果很有可能大打折扣。

  針對(duì)講授新課時(shí)無(wú)法看到學(xué)生的問(wèn)題,教師交流群中有人分享了釘釘在線課堂使用的新方法,既不影響課件使用,又可以隨時(shí)關(guān)注學(xué)生狀況,讓我不會(huì)再在查看學(xué)生反應(yīng)和講授課件之間來(lái)回切換,浪費(fèi)時(shí)間。數(shù)學(xué)組的教師也會(huì)經(jīng)常在交流群中討論,相互交流意見(jiàn),共同進(jìn)步。對(duì)于每天的作業(yè)要做到全批全改,找出錯(cuò)誤,并督促學(xué)生及時(shí)改正。

  疫情之下,網(wǎng)絡(luò)之上。對(duì)大家來(lái)說(shuō),線上教學(xué)就是一個(gè)不斷實(shí)踐、學(xué)習(xí)、完善的過(guò)程。它雖是初次嘗試,卻是對(duì)我們師生教法學(xué)法的一次嚴(yán)峻考驗(yàn),更是教會(huì)了師生們?nèi)绾蚊鎸?duì)困境,如何在逆境中不斷成長(zhǎng)。

教師線上教學(xué)心得10

  這是我國(guó)再一次面對(duì)病毒危機(jī)---新型冠狀病毒感染的肺炎,距離上次2003年的非典僅僅過(guò)去x年,剛好降臨在春節(jié)期間。

  自詡為萬(wàn)物之靈的人類(lèi)不應(yīng)該反思嗎??jī)纱畏窝滓咔槎际且蛉藗冐澇砸拔,是人們的貪婪和欲望,掠奪和占有,是人們對(duì)自然環(huán)境的肆意破壞導(dǎo)致了災(zāi)難的發(fā)生。我們不要過(guò)分陶醉于戰(zhàn)勝自然的勝利,每一次這樣的'`勝利,我們幾乎都得到了自然界的反噬。我們是自然的一份子,我們要敬畏自然,熱愛(ài)自然,尊重生物的多樣性。

  面對(duì)疫情,作為一名學(xué)生,要做我們力所能及的事。首先,做好健康監(jiān)測(cè)和衛(wèi)生防護(hù),及時(shí)向老師報(bào)告自己健康狀況,不讓老師和學(xué)校為我們擔(dān)心。不信謠,不傳謠,科學(xué)防控,隔離傳染源,切斷傳播途徑,并號(hào)召每個(gè)人做好個(gè)人防護(hù),避免前往人群密集場(chǎng)所,在公共場(chǎng)所要帶好口罩,打噴嚏時(shí)自覺(jué)用手肘擋住。其次,注意飲食安全,不吃生食和不健康的食品,保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣,勤洗手,多飲水。如果出現(xiàn)發(fā)熱,咳嗽,及時(shí)到醫(yī)院檢查。

  我希望全國(guó)人民攜手共同對(duì)抗此次疫情,聽(tīng)黨的話,不到處亂跑,在家好好待著就是對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。武漢小可愛(ài),不要害怕,有祖國(guó)在,我們一定可以度過(guò)這次危機(jī)。很多醫(yī)護(hù)人像鐘南山爺爺那樣勇敢地奔赴抗疫一線,我們更應(yīng)該相信他們,相信祖國(guó)!

  加油、白衣天使!加油、武漢!加油、中國(guó)!愿一切安好!

  因?yàn)橐咔榈膰?yán)峻,假期可能要延長(zhǎng),學(xué)校害怕我們耽誤功課,緊急啟動(dòng)了線上教學(xué),停課不停學(xué),學(xué)習(xí)不延期。學(xué)校為我們提供了許多公益課程資源,內(nèi)容豐富,老師們還在線上批改作業(yè),監(jiān)督我們學(xué)習(xí)。

  空中課堂,吸引了我,使我對(duì)中考更有信心,讓我不再把精力都用在關(guān)注疫情形勢(shì)方面,還提高了我的自律能力,提升了我們的全面素養(yǎng)。

  疫情也給我和父母提供了相互交流的機(jī)會(huì),還讓我在家務(wù)勞動(dòng)中鍛煉身體,明白認(rèn)識(shí)人與自然是和諧共生的。

  等疫情過(guò)去以后,我再也不抱怨每天早上公交車(chē)擁擠,我再也不抱怨吃海底撈火鍋都要等上兩個(gè)小時(shí),見(jiàn)到醫(yī)護(hù)人員要致敬感謝……

教師線上教學(xué)心得11

  當(dāng)前,疫情還在進(jìn)一步控制。人們的一個(gè)談?wù)撝攸c(diǎn)也是各地的疫情變化情況、安全防護(hù)提醒、對(duì)醫(yī)務(wù)人員的敬意等,甚至連新春祝福都有意識(shí)地變成了“做好防護(hù),保護(hù)身體”。這個(gè)新春,在疫情的氛圍下,很多人堅(jiān)持在工作第一線,很多人無(wú)法與家人團(tuán)聚,很多人以實(shí)際行動(dòng)做著防范與自我防范工作。人們的期盼就是,眾志成城,早日戰(zhàn)勝疫情。

  疫情在新春節(jié)肆虐,讓抗擊疫情發(fā)展有了更大的艱巨性。考慮到人員流動(dòng)性大、聚集程度高、擴(kuò)散頻率大,對(duì)抗擊工作產(chǎn)生了不小壓力?粗鞯卦黾拥牟±龜(shù)量,人們?cè)诰拘闹,同樣在思考:如何能從自我做起,才能為抗擊疫情盡一份努力?如何從治理做起,才能為抗擊疫情筑牢防線?如何從周邊做起,才能為抗擊疫情注入力量?這不僅是政府的責(zé)任,不僅是醫(yī)護(hù)人員的使命,也是屬于每一個(gè)中國(guó)人的分內(nèi)之事。唯有每個(gè)人繃緊那根弦,才能以努力狙擊病毒。

  必須看到,春節(jié)是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日,但是病毒不過(guò)春節(jié)。越是闔家團(tuán)聚的候,越容易放松警惕,也越有可能讓病毒有機(jī)可乘。這個(gè)候,我們應(yīng)該做的不是歇歇腳、喘口氣,而是一刻不松、一步不停,對(duì)病毒步步緊逼,才能讓健康節(jié)節(jié)勝利。這個(gè)年,是團(tuán)結(jié)的年,不是單純的“合家歡”,而是以團(tuán)結(jié)的力量戰(zhàn)勝不安的病毒,以團(tuán)結(jié)的意志取得抗擊疫情的勝利,以團(tuán)結(jié)的精神最終讓其樂(lè)融融的新春氛圍回歸常態(tài)?梢哉f(shuō),這是一場(chǎng)必須打贏的.“團(tuán)結(jié)戰(zhàn)”。

  戰(zhàn),則勝;不戰(zhàn),則敗。合,則利;不合,則傷。公共健康是全民健康,公共安全是全民安全,具有公共屬性,不能有個(gè)別得失之分、利益之別、屬地之界。抗擊疫情,不是一城一地之事,不是醫(yī)療衛(wèi)生戰(zhàn)線的事,而是全國(guó)人民的事。醫(yī)護(hù)工作者換上防護(hù)服,義無(wú)反顧地走進(jìn)病區(qū);武漢采取應(yīng)急措施,留下阻擊疫情的決心;廠家加緊生產(chǎn)口罩等醫(yī)療用品,承諾不加價(jià)、不斷貨,馳而不息地運(yùn)往各地……從政府到個(gè)人,從救治前線到支撐后方,全社會(huì)各方面力量只有積極行動(dòng)起來(lái)、主動(dòng)作為起來(lái)、誓死堅(jiān)守起來(lái),才能以自我之強(qiáng)大壓制住病毒,全社會(huì)的“免疫系統(tǒng)”需要在恢復(fù)中增強(qiáng)抵抗能力。

  不隱瞞,才能擦亮防護(hù)的眼睛;不僥幸,才能筑牢抗擊的堤壩;不懈怠,才能屏住奮戰(zhàn)的氣息。重視,重視,再重視!行動(dòng),行動(dòng),再行動(dòng)!科學(xué),科學(xué),更科學(xué)!在這個(gè)新春,抗擊這場(chǎng)疫情,沒(méi)有人是孤軍奮戰(zhàn),惟其14億中國(guó)人民勇毅、同心,才能勢(shì)不可擋、戰(zhàn)無(wú)不勝。

教師線上教學(xué)心得12

  自3月12日“停課不停學(xué)”的線上教學(xué)開(kāi)始以來(lái),我們金鼎學(xué)校體育教研組在市教委領(lǐng)導(dǎo)下根據(jù)區(qū)教研室及學(xué)校要求合理制定線上教學(xué)的模式和內(nèi)容,力求讓學(xué)生做到居家條件下的“科學(xué)健身,運(yùn)動(dòng)安全”。

  體育組的老師根據(jù)體育學(xué)科“空中課堂”教學(xué)視頻課的學(xué)練情況進(jìn)行預(yù)設(shè),通過(guò)騰訊會(huì)議直播,剪輯空中課堂視頻,播放一段,互動(dòng)一段。同時(shí)拓展一些與主題內(nèi)容相關(guān)的知識(shí),利用一些提前準(zhǔn)備的熱身操、身體素質(zhì)練習(xí)、體能練習(xí)、放松拉伸的小視頻和學(xué)生互動(dòng)互練,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性和專(zhuān)注力。學(xué)生課后練習(xí)在曉黑板上打卡,做到文明鍛煉,強(qiáng)調(diào)練而不擾民,充分體現(xiàn)了體育課對(duì)學(xué)生課后作業(yè)的及時(shí)反饋,也進(jìn)一步提升了課后鍛煉的實(shí)效。

  教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享

  經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的線上教學(xué),體育組的老師們發(fā)表了自己的線上教學(xué)感想。

  周麗芳老師:

  在嚴(yán)峻的疫情面前,我變成了一名線上教師,利用騰訊會(huì)議在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。從一開(kāi)始的緊張無(wú)措,到后來(lái)的井井有條,為此我付出了不少努力。

  為了提高一年級(jí)學(xué)生課堂學(xué)練的積極性和主動(dòng)性,課前我會(huì)從網(wǎng)站上下載一些運(yùn)動(dòng)小游戲,在課堂上給孩子們玩一玩;我也會(huì)利用攝像頭讓他們進(jìn)行課堂展示,師生及時(shí)進(jìn)行互評(píng),經(jīng)常鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)孩子們。

  為了提高課后體能練習(xí)的有效性,我會(huì)提前發(fā)布要求,把練習(xí)視頻上傳至?xí)院诎,?duì)于學(xué)生的作業(yè)我也會(huì)及時(shí)進(jìn)行批閱。我會(huì)將學(xué)生鍛煉的`優(yōu)秀作業(yè)制作成微視頻在第二天進(jìn)行展示播放,這非常有效地提高了學(xué)生每天鍛煉的積極性。

  金蕾老師:

  為了使學(xué)生在家抗擊疫情的同時(shí)能夠鍛煉好身體,增強(qiáng)體質(zhì),我們體育老師把陽(yáng)光體育鍛煉搬到家里,讓寶貝們?cè)诩疫\(yùn)動(dòng)起來(lái),鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),提高自身免疫力。

  (一)精心謀劃,認(rèn)真組織

  我利用曉黑板組織監(jiān)督學(xué)生線上體育與健康活動(dòng),做好學(xué)生的考勤記錄,確保學(xué)生按時(shí)參加線上體育鍛煉。

  (二)疫情期間在線上開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)

  1.組織學(xué)生在疫情期間收看空中課堂,認(rèn)真學(xué)做大課間活動(dòng),包括韻律操、廣播操、體能訓(xùn)練等,讓學(xué)生體驗(yàn)到居家學(xué)習(xí)時(shí)體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  2.因地制宜,開(kāi)展適合室內(nèi)的體育活動(dòng)。我利用曉黑板將體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的要求以及注意事項(xiàng)分期上傳到網(wǎng)上。學(xué)生除了做好課間體育活動(dòng)外,我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常參加以下體育活動(dòng):一分鐘跳繩、仰臥起坐,以及當(dāng)下十分流行的劉畊宏健身操……提高孩子參與運(yùn)動(dòng)的積極性!

  3.及時(shí)批改課后教學(xué)作業(yè),及時(shí)調(diào)整學(xué)生的動(dòng)作,表?yè)P(yáng)和批評(píng)做到及時(shí)反饋,加強(qiáng)疫情知識(shí)宣傳,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。

  云端展示金鼎學(xué)子活力無(wú)限

  雖然是云端展示,但孩子們的熱情絲毫沒(méi)有受到影響。同學(xué)們興致盎然,躍躍欲試,隔著屏幕都能感受到他們滿(mǎn)滿(mǎn)的活力!居家天地雖小,但金鼎學(xué)子們鍛煉身體不停步,個(gè)個(gè)爭(zhēng)做運(yùn)動(dòng)小達(dá)人!現(xiàn)在,就讓我們一起來(lái)看看吧!

教師線上教學(xué)心得13

  為了打贏防控阻擊戰(zhàn),全國(guó)都普遍執(zhí)行了延長(zhǎng)假期政策,利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實(shí)現(xiàn)教學(xué)課程應(yīng)開(kāi)盡開(kāi)教職員工“離校不離教、離生不離崗”確!把悠诓谎咏獭⑼Un不停學(xué)”,自2月1日以來(lái),我們開(kāi)展線上教學(xué),現(xiàn)將近一個(gè)月的教學(xué)情況小結(jié)如下:

  一、教學(xué)安排。

  我教的是初三年級(jí),由于年前新課還有兩章沒(méi)有結(jié)束,所以為了迎接中考,網(wǎng)上教學(xué)實(shí)行授新+復(fù)習(xí)的模式,例如在講授新課≤三角函數(shù)≥這一章時(shí),依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求及中考題型,重點(diǎn)讓學(xué)生多練習(xí)特別三角函數(shù)值的計(jì)算和實(shí)際應(yīng)用題的求高度問(wèn)題;在講授≤投影與視圖≥時(shí),重點(diǎn)讓學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的畫(huà)三視圖和會(huì)依據(jù)三視圖求出實(shí)物立體圖形的體積或外表積。最后階段是專(zhuān)題訓(xùn)練+錯(cuò)題解析,專(zhuān)題訓(xùn)練采納代數(shù)和幾何交錯(cuò)進(jìn)行的模式。

  二、教學(xué)模式。

  主要采納QQ平臺(tái),同時(shí)應(yīng)用微信、人人通、樂(lè)教樂(lè)學(xué)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),下載各種視頻和音頻等優(yōu)秀的課程資源,自己也制作課件,制作微課,上傳到QQ群中讓學(xué)生規(guī)定時(shí)間內(nèi)觀看,利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類(lèi)優(yōu)質(zhì)教育資源,經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)習(xí),有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量,有利于提高學(xué)生的'興趣,推動(dòng)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)。但是還是有許多學(xué)生不理解不會(huì)做題,我會(huì)上課時(shí)提醒學(xué)生有問(wèn)題發(fā)群或課下單獨(dú)問(wèn)我,針對(duì)學(xué)生普遍的問(wèn)題制作微課發(fā)送給學(xué)生,所以每節(jié)課的遺留問(wèn)題當(dāng)天及時(shí)解決。

教師線上教學(xué)心得14

  今天外面下起了雨,雨滴順著屋檐一直流下,發(fā)出叮咚叮咚的聲響。就在這個(gè)雨天里,我第一天上網(wǎng)課。

  老師將賬號(hào)密碼全都分發(fā)在家長(zhǎng)群里,并且規(guī)定今后每天的那幾個(gè)時(shí)間段就是網(wǎng)上直播的階段,老師直播的也就是我們學(xué)習(xí)課程。

  今天是第一天,難免的我對(duì)此充滿(mǎn)著好奇,畢竟從前上課,我們可都是傳統(tǒng)的模式。老師和同學(xué)都坐在教室里,老師站在講臺(tái)上講課,坐在下方位置上的同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講。如今換了一種模式,雖然還是老師在講,我們?cè)诼?tīng),但是已經(jīng)轉(zhuǎn)換成了線上模式。

  當(dāng)時(shí)間一到,我守在家里的電腦前,進(jìn)入老師的直播間。時(shí)間剛剛好,老師也才開(kāi)始講課。上網(wǎng)課有一個(gè)好處就是能夠解決在特殊時(shí)期里,我們沒(méi)法去教室里上課的情況。但是上網(wǎng)課也有不好的一面,因?yàn)樵谏狭私裉斓木W(wǎng)課之后,我總覺(jué)得有些虛擬。以前在教室里上課時(shí)候,老師與我們面對(duì)面的講課,同學(xué)們之間也都會(huì)有私下的交流,傳統(tǒng)那樣的課堂是如此的鮮活真實(shí),也是如此的有代入感。

  而今天,從我上的.這網(wǎng)課來(lái)看,雖然在線上,我們同學(xué)與老師也都有互動(dòng),但不知為何,總會(huì)覺(jué)得身邊圍繞著一種孤獨(dú)感。甚至還覺(jué)得自己脫離了一個(gè)群體,還處在一個(gè)學(xué)習(xí)的邊緣。為什么說(shuō)是學(xué)習(xí)的邊緣,因?yàn)樵诩疑暇W(wǎng)課的我,一會(huì)兒覺(jué)得自己在家,一會(huì)兒有覺(jué)得自己在學(xué)校,畢竟在我的心里,家和學(xué)校還是有著很大區(qū)別的。

  今天的這一天就快要結(jié)束了,這一天我的感想就是關(guān)于上網(wǎng)課了。并且通過(guò)上網(wǎng)課,我更加明白了自主學(xué)習(xí)的重要性。當(dāng)沒(méi)有人在你身旁管束著你,這個(gè)時(shí)候,自主學(xué)習(xí)無(wú)比重要。

教師線上教學(xué)心得15

  我的線上教學(xué)是學(xué)習(xí)通和微信群相結(jié)合。每周的教學(xué)內(nèi)容分解錄成10分鐘左右的小視頻,提前上傳到學(xué)習(xí)通上。

  開(kāi)始上課時(shí),首先通過(guò)學(xué)習(xí)通進(jìn)行簽到,沒(méi)有及時(shí)簽到的同學(xué)需要在群里解釋原因,以便大家互相監(jiān)督。接下來(lái),我先提出若干問(wèn)題,讓同學(xué)帶著這些問(wèn)題在學(xué)習(xí)通上觀看小視頻。

  10分鐘后,通過(guò)學(xué)習(xí)通的`選人功能任意挑同學(xué)回答問(wèn)題(語(yǔ)音和文字均可),之后全班同學(xué)可以自愿作答或者提出自己的問(wèn)題,大家參與討論,我再逐一點(diǎn)評(píng)、講解,直到此知識(shí)點(diǎn)同學(xué)理解掌握,然后進(jìn)入下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

  線上教學(xué)沒(méi)有了教室內(nèi)面對(duì)面的拘束,同學(xué)更加踴躍地發(fā)言,互動(dòng)環(huán)節(jié)更多,參與積極性更大。課下,教師所上傳的文字資料、語(yǔ)音資料、視頻資料、PPT等教學(xué)內(nèi)容學(xué)生可以反復(fù)收聽(tīng)收看?傊,線上教學(xué)內(nèi)容豐富有趣。教學(xué)方法多樣靈活,課堂氛圍更活躍熱烈!

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