小班音樂教案模板匯總七篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的小班音樂教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班音樂教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解五官的作用,愛護(hù)自己的五官。
2、學(xué)習(xí)歌曲,并且動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)ppt準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程:
1、練聲《小動(dòng)物的'叫聲》
2、談話引出課題:請(qǐng)幼兒說一說人的五官長(zhǎng)在那里?應(yīng)怎樣保護(hù)好自己的五官?
3、學(xué)習(xí)歌曲《五官歌》。
。1)欣賞《五官歌》2~3遍,提出要求:認(rèn)真傾聽,歌曲唱的五官是什么?
。2)告訴幼兒這首歌的名稱。
(3)教幼兒念一遍歌詞。
。4)教師完整地教幼兒唱歌曲《五官歌》1~2遍。
。5)教師與幼兒一起聽音樂唱歌,并邊唱邊做動(dòng)作正確的指出五官。
4、復(fù)習(xí)歌曲《辦家家》。
小班音樂教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意想象“一瓣橘子像什么”,并樂意欣賞歌曲。
2、在吃吃、玩玩中體驗(yàn)開“橘子船的”的樂趣。
3、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。
4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒:觀察過橘子的特點(diǎn);
教師:將若干橘子剝好。
活動(dòng)過程
1、引出主題
師:小朋友閉上眼睛,我要請(qǐng)你們猜猜一個(gè)東西是什么。贸鲩僮樱(qǐng)幾個(gè)有兒聞一聞,然后說出水果名字。)對(duì),是橘子。你們喜歡吃橘子嗎?怎么吃呢?(剝開來吃)剝開后,橘子里面是什么樣子的?(一瓣一瓣的)一瓣橘子像什么呢?
2、交流:一瓣橘子像什么?
幼兒先自由交流,然后在集體面前講述(教師鼓勵(lì)幼兒大膽地用完整的語句講述),最后教師引導(dǎo)幼兒想象橘子像船。
3、欣賞歌曲
1)第一次欣賞,交流:橘子船開到了誰的嘴巴里?
2)一邊開橘子船來吃橘子,一邊再次欣賞歌曲。
3)律動(dòng)。
4、游戲:橘子船找朋友。
教師與幼兒一起唱歌,并將橘子船開到乖寶寶嘴巴里。吃到橘子的乖寶寶要到集體前表演一個(gè)節(jié)目。并輪流進(jìn)行。
活動(dòng)反思
小朋友很喜歡吃橘子這樣的活動(dòng)。他們的想象力真是很豐富,有的說:“一瓣橘子像玩玩的月牙”;有的.說:“一瓣橘子像樹葉”;有的說:“橘子像香蕉”;有的說:“橘子像玩具”;有的說:“一瓣橘子像小船”……請(qǐng)幼兒一邊欣賞歌曲,一邊吃橘子,他們很開心。把橘子當(dāng)船一樣開到嘴巴里這樣的吃法,對(duì)于他們來說更是覺得驚喜。所以他們?cè)诨顒?dòng)時(shí)特別積極,對(duì)音樂地欣賞效果比較好。這次活動(dòng)不足的地方就是整合性不夠強(qiáng)。
小班音樂教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用聲音的強(qiáng)弱、動(dòng)作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲的力度。
2.嘗試仿編歌詞,體驗(yàn)仿編的樂趣。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大貓、小貓的圖片
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入,學(xué)習(xí)大貓、小貓唱歌的聲音。
1.師:今天,老師帶來了一位神秘的朋友,(喵喵喵喵喵)是誰呀? 誰會(huì)像貓咪一樣唱歌?(帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱喵喵喵喵喵)
2.師:看,貓來了。聽聽看,有幾只貓。(出示圖片,模仿大貓和小貓的叫聲)你聽出來有幾只貓咪?他們的聲音有什么不一樣?
3.師:聲音大的貓咪是哪一只?(大貓)聲音小的貓是哪只?(小貓)
4.師:我們來學(xué)學(xué)它們的聲音好嗎?大貓的聲音怎么樣?小貓的聲音呢?
。ǘ┞牨鎯啥我魳
1.師:它們想和我們一起做游戲呢,聽,誰走在前面,是大貓還是小貓?
——教師彈奏兩段音樂。
2.師:誰走在前面,為什么?大貓的'聲音怎么樣?
。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲
1.師:大貓想認(rèn)識(shí)你們,和你們做朋友。大貓先要介紹自己嘍,聽!我是一只大貓,我的聲音很大,喵喵喵喵喵。你們認(rèn)識(shí)它了嗎?它是誰?它的聲音怎么樣?
師:小貓也想來介紹自己呢!它是誰?它的聲音怎么樣?
2.師:你們喜歡大貓還是小貓唱歌的聲音?變成大貓就用大大的聲音唱歌,變成小貓就用小小的聲音唱歌。先變誰?(師幼一起唱)變變變,變成大貓啦,大貓要唱歌嘍!我是一只(),我的聲音很(),喵喵喵喵喵。
3.師:現(xiàn)在我來變,你們來唱,好嗎?
。ㄋ模┓戮幐枨
1. 師:唱的真好聽,把其他小動(dòng)物也引來了。聽,誰來了?(汪汪汪)大狗會(huì)怎樣介紹自己?(帶領(lǐng)幼兒一起介紹)小狗呢?
2.師:請(qǐng)你們回去問問爸爸媽媽還有哪些小動(dòng)物還會(huì)唱歌,好嗎?
活動(dòng)反思:
這是一首幼兒非常喜歡的歌曲。它歌詞與旋律都比較簡(jiǎn)單,容易上口,歌曲內(nèi)容又形象生動(dòng),活潑可愛,所以說這是一首比較適合小班幼兒學(xué)唱的歌曲。也許正是因?yàn)楦柙~、旋律都表較簡(jiǎn)單,所以在活動(dòng)的組織過程中我忽略了對(duì)歌曲的欣賞。
小班音樂教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)歌曲,初步嘗試用對(duì)唱的形式演唱歌曲。
2、嘗試替換歌曲中的部分歌詞,并想象自己是不同動(dòng)物形象時(shí)的動(dòng)作,并模仿動(dòng)物的叫聲。
3、能有表情地演唱歌曲。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
5、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
動(dòng)物圖片若干。
三、重點(diǎn)難點(diǎn):
嘗試替換歌曲中的部分歌詞,并模仿小動(dòng)物的叫聲。
四、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┐蛘泻。
用《小幼兒雞小雞在哪里》的.音樂和幼兒互相問好。
。ǘ⿲W(xué)唱歌曲。
1、玩捉迷藏的游戲。師出示母雞圖片:母雞可著急了,這邊找,那邊找,你們知道它在找什么嗎?母雞編找邊喊“小雞小雞在哪里”,我們幫母雞一起來找,好嗎?
2、幼兒模仿母雞邊喊邊找。師出示小雞:嘰嘰嘰嘰在這里。小雞找到了。
3、幼兒扮小雞,老師扮母雞,一起說歌詞。
4、交換角色。
5、在琴聲伴奏下,教師演唱歌曲,幼兒跟唱。
6、老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂一起演唱。
7、嘗試用對(duì)唱的形式演唱。師先扮演母雞,幼兒扮演小雞,邊唱邊模仿小雞的動(dòng)作。(注意前后銜接)
8、交換角色。
9、用不同的方式練習(xí)對(duì)唱。分小組、男女組對(duì)唱。
(三)創(chuàng)編歌詞。
1、師出示各種小動(dòng)物的圖片,啟發(fā)幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲,并填入歌曲中,唱出來。
2、創(chuàng)編各種小動(dòng)物的動(dòng)作,邊做邊唱。
3、請(qǐng)一幼兒看圖片來問,其余幼兒回答。用對(duì)唱的方式演唱。
五、活動(dòng)應(yīng)變與反思:
在學(xué)唱歌曲前,我先用歌曲的音樂和幼兒來互相打招呼,這樣就讓幼兒對(duì)音樂有了一定的了解。在熟悉音樂后,我創(chuàng)設(shè)了幾個(gè)小情境,將歌詞填入歌曲中,讓幼兒覺得在玩中學(xué)會(huì)了歌曲。因?yàn)橐婚_始在打招呼時(shí),就用了對(duì)唱的形式,所以演唱時(shí),也就難不到大家了。在最后,我還請(qǐng)了個(gè)別幼兒來扮演動(dòng)物媽媽問,其余幼兒回答,這樣的方式幼兒很喜歡,積極性很高,大家還創(chuàng)編出了圖片以外的其他小動(dòng)物的叫聲呢。
小班音樂教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性,節(jié)奏感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的'內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn):幼兒能邊唱邊跳,表演歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
青蛙頭飾、荷葉道具、課件(小青蛙找家)、青蛙圖片
活動(dòng)過程
導(dǎo)入新課:請(qǐng)大家猜一條謎語:“大眼睛,寬嘴巴,身穿一件綠褲褂,水里田里都有它,唱起歌來呱呱呱”。(青蛙圖片)。
一、動(dòng)物模仿,激發(fā)興趣
幼兒模仿小青蛙的動(dòng)作;(跳跳)
幼兒模仿小青蛙的叫聲。(呱呱)
二、節(jié)奏游戲,感受新知
1、理解歌詞內(nèi)容:
教師以講故事的形式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
2、學(xué)唱歌曲:
課件《小青蛙找家》歌曲,激發(fā)幼兒興趣。
教師大聲演唱歌曲,小朋友跟唱。
教師和小朋友跟音樂一起邊唱邊跳。
3、布置場(chǎng)景,小朋友們帶上頭飾來做《小青蛙找家》的音樂游戲。創(chuàng)設(shè)了一種和諧積極的課堂氣氛,幼兒相互學(xué)習(xí)、大膽表演。
附歌曲:
小青蛙找家
一只小青蛙,要呀要回家。
跳跳、呱呱,跳跳、呱呱,
跳跳跳、呱呱呱,跳跳跳、呱呱呱。
小青蛙回到了家,呱!
小班音樂教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解歌詞內(nèi)容,樂于創(chuàng)編合適的歌表演動(dòng)作。
2.愛自己的媽媽,愿意幫媽媽做一些自己力所能及的事。
3.了解兒歌的`含義。
4.通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5.喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件及表演的視頻
活動(dòng)過程:
一.導(dǎo)入歌曲,激發(fā)興趣。
小朋友,你們愛自己的媽媽嗎?當(dāng)媽媽工作了一天回到家以后,累不累?那么我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?
下面老師請(qǐng)小朋友們看看這一位有小朋友是怎樣做的?(觀看表演的視頻)。
視頻中的小朋是怎么做的?
二.理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
1.播放《好媽媽》課件。 視頻中的小朋們是怎么做的?
老師根據(jù)小朋友的回答小結(jié)。
老師把小朋友們剛剛說的編成了一首好聽的歌,歌名就叫《好媽媽》。
2.老師范唱
3.你們最喜歡歌中的哪一句?
老師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容讓幼兒學(xué)唱。
三.根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
1.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。
2.幼兒扮孩子,老師扮媽媽,邊唱邊表演。
3.一半幼兒扮做媽媽、一半幼兒扮做孩子,邊唱邊表演。
4.兩名幼兒一組,一名做媽媽,一名做孩子進(jìn)行表演唱。
小班音樂教案 篇7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
理解媽媽的親切、辛苦,知道要關(guān)心、熱愛媽媽。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步感受歌曲中媽媽的親切、辛苦,知道要關(guān)心、熱愛媽媽。
2、學(xué)習(xí)用親切的語調(diào)唱歌,嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能夠獨(dú)立歌唱歌曲《我的好媽媽》
活動(dòng)準(zhǔn)備
茶杯一只
活動(dòng)過程
一、復(fù)習(xí)律動(dòng):聽音樂節(jié)律,做動(dòng)作。
二、學(xué)習(xí)歌曲:我的好媽媽。
1、介紹歌曲名稱。
教師和一名幼兒進(jìn)行情景表演:我和媽媽。
2、教師一邊表演,一邊進(jìn)行范唱。
3、提問:媽媽下班回家,她的孩子對(duì)媽媽說什么?
他為媽媽做什么事?
4、按歌曲節(jié)奏學(xué)念歌詞。
5、幼兒學(xué)習(xí)歌曲3-4遍。
每一句歌詞可以用什么動(dòng)作來表示呢?你們來試試。
提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。
三、音樂游戲:找小貓。
教學(xué)反思
《我的好媽媽》是一首大家非常熟悉的金典兒歌。在班級(jí)里開展此次教學(xué)活動(dòng)時(shí),自己坐在幼兒中間,心和情感離幼兒很近,有種師生互動(dòng)的感覺。然后以談話的方式導(dǎo)入,親切、自然,這樣迅速的吸引了幼兒的注意力,使幼兒在愉快的'氣氛中,主動(dòng)專注地參與課堂學(xué)習(xí)。接下來的各個(gè)環(huán)節(jié)可以說是環(huán)環(huán)相扣,緊密相連,使音樂的表現(xiàn)與創(chuàng)造在平日教學(xué)中緊密相連,是孩子們較喜歡的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無窮無盡的想象力和創(chuàng)造力,并和生活聯(lián)系緊密。同時(shí),還鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力,使音樂教學(xué)滲透到其它學(xué)科,成為一整體。本堂課,幼兒在認(rèn)知水平、藝術(shù)實(shí)踐能力及情感三個(gè)方面都得到了發(fā)展。但少部分幼兒的參與意識(shí)還不夠,導(dǎo)致課堂氣氛不夠熱烈,在以后的音樂教學(xué)活動(dòng)中有待加強(qiáng)。
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